電工課件。

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫(xiě)教案課件。教案是課堂教學(xué)的框架，如何寫(xiě)出讓自己滿意教案課件？您可能會(huì)對(duì)“電工課件”感興趣幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了詳細(xì)資料，希望能為你提供更多的參考！

電工課件 篇1

電工基礎(chǔ)知識(shí)、維修電工基礎(chǔ)知識(shí)。

(1)電阻率---又叫電阻系數(shù)或叫比電阻。是衡量物質(zhì)導(dǎo)電性能好壞的一個(gè)物理量，以字母表示，單位為歐姆*毫米平方/米。在數(shù)值上等于用那種物質(zhì)做的長(zhǎng)1米截面積為1平方毫米的導(dǎo)線，在溫度20C時(shí)的電阻值，電阻率越大，導(dǎo)電性能越低。則物質(zhì)的電阻率隨溫度而變化的物理量，其數(shù)值等于溫度每升高1C時(shí)，電阻率的增加與原來(lái)的電阻電阻率的比值，通常以字母表示，單位為1/C。

2、電阻的溫度系數(shù)----表示物質(zhì)的電阻率隨溫度而變化的物理量，其數(shù)值等于溫度每升高1C時(shí)，電阻率的增加量與原來(lái)的電阻率的比值，通常以字母表示，單位為1/C。

3、電導(dǎo)----物體傳導(dǎo)電流的本領(lǐng)叫做電導(dǎo)。在直流電路里，電導(dǎo)的數(shù)值就是電阻值的倒數(shù)，以字母ɡ表示，單位為歐姆。

4、電導(dǎo)率----又叫電導(dǎo)系數(shù)，也是衡量物質(zhì)導(dǎo)電性能好壞的一個(gè)物理量。大小在數(shù)值上是電阻率的倒數(shù)，以字母表示，單位為米/歐姆*毫米平方。

5、電動(dòng)勢(shì)----電路中因其他形式的能量轉(zhuǎn)換為電能所引起的電位差，叫做電動(dòng)勢(shì)或者簡(jiǎn)稱電勢(shì)。用字母E表示，單位為伏特。

6、自感----當(dāng)閉合回路中的電流發(fā)生變化時(shí)，則由這電流所產(chǎn)生的穿過(guò)回路本身磁通也發(fā)生變化，因此在回路中也將感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這現(xiàn)象稱為自感現(xiàn)象，這種感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)叫自感電動(dòng)勢(shì)。

7、互感----如果有兩只線圈互相靠近，則其中第一只線圈中電流所產(chǎn)生的磁通有一部分與第二只線圈相環(huán)鏈。當(dāng)?shù)谝痪€圈中電流發(fā)生變化時(shí)，則其與第二只線圈環(huán)鏈的磁通也發(fā)生變化，在第二只線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。這種現(xiàn)象叫做互感現(xiàn)象。

8、電感----自感與互感的統(tǒng)稱。

9、感抗----交流電流過(guò)具有電感的電路時(shí)，電感有阻礙交流電流過(guò)的作用，這種作用叫做感抗，以Lx表示，Lx=2fL.

10、容抗----交流電流過(guò)具有電容的電路時(shí)，電容有阻礙交流電流過(guò)的作用，這種作用叫做容抗，以Cx表示，Cx=1/12fc。

11、脈動(dòng)電流----大小隨時(shí)間變化而方向不變的電流，叫做脈動(dòng)電流。

12、振幅----交變電流在一個(gè)周期內(nèi)出現(xiàn)的最大值叫振幅。

13、平均值----交變電流的平均值是指在某段時(shí)間內(nèi)流過(guò)電路的總電荷與該段時(shí)間的比值。正弦量的平均值通常指正半周內(nèi)的平均值，它與振幅值的關(guān)系：平均值=0.637*振幅值。

14、有效值----在兩個(gè)相同的電阻器件中，分別通過(guò)直流電和交流電，如果經(jīng)過(guò)同一時(shí)間，它們發(fā)出的熱量相等，那么就把此直流電的大小作為此交流電的有效值。正弦電流的有效值等于其最大值的0.707倍。

15、有功功率----又叫平均功率。交流電的瞬時(shí)功率不是一個(gè)恒定值，功率在一個(gè)周期內(nèi)的平均值叫做有功功率，它是指在電路中電阻部分所消耗的功率，以字母P表示，單位瓦特。

16、視在功率----在具有電阻和電抗的電路內(nèi)，電壓與電流的乘積叫做視在功率，用字母Ps來(lái)表示，單位為瓦特。

17、無(wú)功功率----在具有電感和電容的電路里，這些儲(chǔ)能元件在半周期的時(shí)間里把電源能量變成磁場(chǎng)(或電場(chǎng))的能量存起來(lái)，在另半周期的時(shí)間里對(duì)已存的磁場(chǎng)(或電場(chǎng))能量送還給電源。它們只是與電源進(jìn)行能量交換，并沒(méi)有真正消耗能量。我們把與電源交換能量的速率的振幅值叫做無(wú)功功率。用字母Q表示，單位為芝。

18、功率因數(shù)----在直流電路里，電壓乘電流就是有功功率。但在交流電路里，電壓乘電流是視在功率，而能起到作功的一部分功率(即有功功率)將小于視在功率。有功功率與視在功率之比叫做功率因數(shù)，以COS表示。

19、相電壓----三相輸電線(火線)與中性線間的電壓叫相電壓。

20、線電壓----三相輸電線各線(火線)間的電壓叫線電壓，線電壓的大小為相電壓的1.73倍。

21、相量----在電工學(xué)中，用以表示正弦量大小和相位的矢量叫相量，也叫做向量。

22、磁通----磁感應(yīng)強(qiáng)度與垂直于磁場(chǎng)方向的面積的乘積叫做磁通，以字母表示，單位為麥克斯韋。

23、磁通密度----單位面積上所通過(guò)的磁通大小叫磁通密度，以字母B表示，磁通密度和磁場(chǎng)感應(yīng)強(qiáng)度在數(shù)值上是相等的。

24、磁阻----與電阻的含義相仿，磁阻是表示磁路對(duì)磁通所起的阻礙作用，以符號(hào)Rm表示，單位為1/亨。

25、導(dǎo)磁率----又稱導(dǎo)磁系數(shù)，是衡量物質(zhì)的導(dǎo)磁性能的一個(gè)系數(shù)，以字母表示，單位是亨/米。

26、磁滯----鐵磁體在反復(fù)磁化的過(guò)程中，它的磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化總是滯后于它的磁場(chǎng)強(qiáng)度，這種現(xiàn)象叫磁滯。

27、磁滯回線----在磁場(chǎng)中，鐵磁體的磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系可用曲線來(lái)表示，當(dāng)磁化磁場(chǎng)作周期的變化時(shí)，鐵磁體中的磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系是一條閉合線，這條

電工課件 篇2

萬(wàn)用表能測(cè)量直流電流、直流電壓、交流電壓和電阻等，有的還可以測(cè)量功率、電感和電容等，是電工最常用的儀表之一。

1、500型機(jī)械萬(wàn)用表的基本結(jié)構(gòu)及外形

萬(wàn)用表主要由指示部分、測(cè)量電路和轉(zhuǎn)換裝置三部分組成。指示部分通常為磁電式微安表，俗稱表頭；測(cè)量部分是把被測(cè)的電量轉(zhuǎn)換為適合表頭要求的微小直流電流，通常包括分流電路、分壓電路和整流電路；不同種類電量的測(cè)量及量程的選擇是通過(guò)轉(zhuǎn)換裝置來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2、萬(wàn)用表的使用方法

（1）端鈕（或插孔）選擇要正確

紅色表筆連接線要接到紅色端鈕上（或標(biāo)有“+”號(hào)插孔內(nèi)），黑色表筆的連接線應(yīng)接到黑色端鈕上（或接到標(biāo)有“—”號(hào)插孔內(nèi)），有的萬(wàn)用表備有交直流2500

伏的測(cè)量端鈕，使用時(shí)黑色測(cè)試棒仍接黑色端鈕（或“—”的插孔內(nèi)），而紅色測(cè)試棒接到2500伏的端鈕上（或插孔內(nèi)）。

（2）轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)位置的選擇要正確

根據(jù)測(cè)量對(duì)象將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到需要的位置上。如測(cè)量電流應(yīng)將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到相應(yīng)的電流檔，測(cè)量電壓轉(zhuǎn)到相應(yīng)的電壓檔。有的萬(wàn)用表面板上有兩個(gè)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，一個(gè)選擇測(cè)量種類，另一個(gè)選擇測(cè)量量程。使用時(shí)應(yīng)先選擇測(cè)量種類，然后選擇測(cè)量量程。

（3）量程選擇要合適

根據(jù)被測(cè)量的大致范圍，將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)至該種類的適當(dāng)量程上。測(cè)量電壓或電流時(shí)，最好使指針在量程的二分之一到三分之二的范圍內(nèi)，讀數(shù)較為準(zhǔn)確。

（4）正確進(jìn)行讀數(shù)

在萬(wàn)用表的標(biāo)度盤上有很多標(biāo)度尺，它們分別適用于不同的'被測(cè)對(duì)象。因此測(cè)量時(shí)，在對(duì)應(yīng)的標(biāo)度尺上讀數(shù)的同時(shí)，也應(yīng)注意標(biāo)度尺讀數(shù)和量程檔的配合，以避免差錯(cuò)。

（5）歐姆檔的正確使用

1）選擇合適的倍率檔

測(cè)量電阻時(shí)，倍率檔的選擇應(yīng)以使指針停留在刻度線較稀的部分為宜，指針越接近標(biāo)度尺的中間，讀數(shù)越準(zhǔn)確，越向左，刻度線越擠，讀數(shù)的準(zhǔn)確度越差。

2）調(diào)零

測(cè)量電阻之前，先機(jī)械調(diào)零。再將兩根測(cè)試棒碰在一起，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)“調(diào)零旋鈕”，使指針剛好指在歐姆標(biāo)度尺的零位上，這一步驟稱為歐姆檔調(diào)零。每換一次歐姆檔，測(cè)量電阻之前都要重復(fù)這一步驟，從而保證測(cè)量準(zhǔn)確性。如果指針不能調(diào)到零位，說(shuō)明電池電壓不足需要更換。

3）不能帶電測(cè)量電阻

測(cè)量電阻時(shí)萬(wàn)用表是由干電池供電的，被測(cè)電阻決不能帶電，以免損壞表頭。在使用歐姆檔間隙中，不要讓兩根測(cè)試棒短接，以免浪費(fèi)電池。

（6）注意操作安全

1）在使用萬(wàn)用表時(shí)要注意，手不可觸及測(cè)試棒的金屬部分，以保證安全和測(cè)量的準(zhǔn)確度。

2）在測(cè)量較高電壓或較大電流時(shí)，不能帶電轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，否則有可能使開(kāi)關(guān)燒壞。

3）萬(wàn)用表用完后最好將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到交流電壓最高量程檔，此檔對(duì)萬(wàn)用表最安全，以防下次測(cè)量時(shí)疏忽而損壞萬(wàn)用表。

4）當(dāng)測(cè)試棒接觸被測(cè)線路前應(yīng)再作一次全面的檢查，看一看各部分位置是否有誤。

電工課件 篇3

電工安全教育培訓(xùn)的進(jìn)行有利于提升電工們的安全意識(shí)。下面就隨小編一起去閱讀電工安全教育培訓(xùn)課件，相信能帶給大家啟發(fā)。

一、電動(dòng)工具的分類

1、一般分三類。

第一類2MΩ要求有接地安裝保護(hù)裝置(一般為鐵殼鋁殼類)。

第二類7MΩ雙絕緣設(shè)計(jì)無(wú)接地(不須接地)，外殼全塑料或橡膠類。

第三類1MΩ使用36V及以下的安全電壓的電動(dòng)工具。

2、使用選用：第一類在一般場(chǎng)所有安全保護(hù)措施，接地、接零、和安裝漏電開(kāi)關(guān)(動(dòng)作電流不大于30mA動(dòng)作時(shí)間0.1秒)的場(chǎng)所使用。第二類在金屬結(jié)構(gòu)或潮濕場(chǎng)所使用。第三類在狹窄場(chǎng)所，如鍋爐、金屬容器、管道等。

二、保證電氣安全的基本要素

1、絕緣：為了避免因帶電體與其他帶電體或人體接觸而發(fā)生短路或觸電等事故，必須將帶電體絕緣。絕緣就是用絕緣物把帶電體封閉起來(lái)，各種電氣線路和設(shè)備都是由導(dǎo)電部分和絕緣部分組成的，電工絕緣材料的電阻系數(shù)都在109Ω/cm以上。陶瓷，玻璃，云母，塑料，布，紙，礦物油等都是常用的絕緣材料。電氣線路或設(shè)備的絕緣必須與所采用的電壓相符，與周圍的環(huán)境和運(yùn)行條件相適應(yīng)。

2、間距：為了防止人體觸及或接近帶電體，防止車輛等物體碰撞或過(guò)分接近帶電體，防止電氣短路事故和因此引起火災(zāi)，在帶電體與地面之間，帶電體與帶電體之間，帶電體與其他設(shè)施和設(shè)備之間，均需保持一定的安全距離，這種距離簡(jiǎn)稱間距。

3、載流量：截流量是指導(dǎo)線內(nèi)通過(guò)電流數(shù)量(即電流強(qiáng)度)。假如導(dǎo)線內(nèi)通過(guò)電流的數(shù)量超過(guò)了安全載流量，就會(huì)導(dǎo)致過(guò)量的發(fā)熱，以致?lián)p壞絕緣引起漏電，嚴(yán)重時(shí)可能引起火災(zāi)。因此，在裝設(shè)各種供、用電線路時(shí)，必須了解線路上正常工作時(shí)的最大電流強(qiáng)度，以便正確地選擇導(dǎo)線的種類和規(guī)格。

(1，1.5，2.5，4，6，10，16，25，35，50，70，95，120)(8，11，16，21，27，38，49，64，80，101，128，160，185)(--，8，12，16，21，28，38，49，60，77，99，121，138)(35---1，40---0.91，45---0.82，50---0.71)

三、安全用電的保護(hù)措施(漏電開(kāi)關(guān)、接零、接地、安全電壓)

1、接零、接地的作用：對(duì)于觸及意外帶電的'金屬部分的防護(hù)措施，一般有保護(hù)接地、保護(hù)接零和保護(hù)斷開(kāi)三種。

2、接零、接地的目的：都是避免人身因設(shè)備絕緣損壞而觸電。

3、安全電壓：按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)安全電壓是由特定電源(雙繞組變壓器)供電的電壓系列，其上限值在任何情況下兩導(dǎo)體或任意一導(dǎo)體與地之間均不得超過(guò)交流(50～500HZ)有效值50V，額定值等級(jí)是42V、36V、24V、12V、6V。

4、漏電開(kāi)關(guān)的組成：檢測(cè)系統(tǒng)中的零序電流互感器、漏電脫扣器、開(kāi)關(guān)裝置。

5、功能作用：當(dāng)線路設(shè)備發(fā)生漏電和人身觸電時(shí)，能及時(shí)切斷電源，起到保護(hù)作用。

6、安裝漏電開(kāi)關(guān)是安全保護(hù)措施之一，它不應(yīng)代替現(xiàn)有的有關(guān)用電規(guī)章制度，還必須采用其它有效的安全技術(shù)措施，如上面所說(shuō)的保護(hù)接地、保護(hù)接零等措施。

7、漏電開(kāi)關(guān)的規(guī)格和選用：①.規(guī)格：市場(chǎng)上一般為電流動(dòng)作型漏電開(kāi)關(guān)，動(dòng)作電流6mA、10mA、15mA、30mA 、50mA、75mA的在0.1秒內(nèi)斷開(kāi)，動(dòng)作電流的在100mA、150mA、200mA 有0.1秒內(nèi)斷開(kāi)的，也有0.2秒內(nèi)斷開(kāi)的，300mA、500mA動(dòng)作電流的在0.2秒內(nèi)斷開(kāi)。注意以上規(guī)格都有帶過(guò)流與不帶過(guò)流兩大類之分。

②.選用：a.在用電終端一般場(chǎng)所選用30mA動(dòng)作時(shí)間0.1秒的漏電開(kāi)關(guān)。B.在發(fā)生人身觸電時(shí)會(huì)同時(shí)發(fā)生二次傷害的場(chǎng)所，一般選用15mA以下0.1秒動(dòng)作時(shí)間的漏電開(kāi)關(guān)。C.醫(yī)療機(jī)械和管道容器類及特別潮濕的場(chǎng)所一般選用6mA動(dòng)作時(shí)間0.1秒的漏電開(kāi)關(guān)。D.消防電源選用的漏電開(kāi)關(guān)為確保消防電源的連續(xù)供電，漏電電流工作保護(hù)裝置只發(fā)出漏電信號(hào)而不切斷電源。E.成套開(kāi)關(guān)柜分配電盤漏電開(kāi)關(guān)選用在考慮線路設(shè)備正常泄漏電流加以合理選用。一般動(dòng)作時(shí)間為0.2秒。

四、安全色標(biāo)的含義與使用。

安全色標(biāo)主要有四種，其顏色為紅、藍(lán)、黃、綠。

1、紅色為禁止、停止，也表示防火

2、藍(lán)色為指令必須遵守的規(guī)定。

3、黃色為警告、注意。

4、綠色為提供信息安全通行。

電工課件 篇4

一、實(shí)習(xí)目的

1.加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的管理和建設(shè)，培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)基地。

2.通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)思維、動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

4.實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備：通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)地考察，選定學(xué)時(shí)安排、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

5.實(shí)習(xí)地點(diǎn)的劃分，以及學(xué)生實(shí)習(xí)的安全、紀(jì)律和管理措施，以及實(shí)習(xí)期間安全、紀(jì)律和安全問(wèn)題的處理，實(shí)習(xí)結(jié)束前的各種安全和紀(jì)律的整理，實(shí)習(xí)結(jié)束后的實(shí)習(xí)成績(jī)等。

6.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇與實(shí)習(xí)目的，實(shí)習(xí)目的，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)習(xí)時(shí)間以及實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)成績(jī)等方面的具體分析。

7.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選擇與實(shí)習(xí)項(xiàng)目的安全保證措施，實(shí)習(xí)項(xiàng)目的組織實(shí)施和安全教育。

三、實(shí)訓(xùn)安排

8.實(shí)訓(xùn)時(shí)間，每個(gè)月的xx日(星期一)(周二為實(shí)訓(xùn)日)為實(shí)訓(xùn)日(xx日)為實(shí)訓(xùn)日(xx日)，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人。

9.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選擇，以及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的管理、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇與安全問(wèn)題的處理。

10.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施與管理，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全教育和管理，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全保證措施，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全管理，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全保證措施和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全問(wèn)題的處理。

五、實(shí)習(xí)安排

11.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：本次實(shí)訓(xùn)為以上工種。

12.實(shí)習(xí)人員：各實(shí)訓(xùn)單位工作人員(或?qū)嵙?xí)學(xué)生)。

13.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置與安全教育，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全保證措施及安全教育。本項(xiàng)目的安全保證措施及安全教育主要包括：(1)教育學(xué)生遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，注意儀容儀表和儀容儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(2)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，注意儀容儀表和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)時(shí)間的各種安全和紀(jì)律。(13)實(shí)訓(xùn)期間的各種安全和紀(jì)律，實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。

14.實(shí)習(xí)項(xiàng)目的具體安全保證措施及安全教育，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安全保證措施和安全教育主要包括：(1)教育學(xué)生遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律，注意儀容儀表和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(2)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容儀表和儀容儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(3)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律。(14)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。

15.實(shí)訓(xùn)過(guò)程安全保障措施，項(xiàng)目組組織實(shí)施：

16.實(shí)訓(xùn)期間的安全和紀(jì)律，實(shí)習(xí)項(xiàng)目的安全保證措施及安全教育主要包括：(1)教育學(xué)生遵守實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容儀表和儀容儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(2)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容儀表和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(3)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(4)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀表和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(5)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀表和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律。(16)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀表和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(7)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律。(8)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。(9)教育學(xué)生做好實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)安全和紀(jì)律，注意儀容和儀表儀規(guī)，遵守實(shí)習(xí)期間的各種安全和紀(jì)律。

17.實(shí)訓(xùn)期間的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方式：

a.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇與安全保證措施：①儀容儀表、儀表儀規(guī);②儀表儀規(guī);③儀容儀表和電子儀表的安全保證措施：①儀容儀表

電工課件 篇5

1)實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)指導(dǎo)人

2)實(shí)習(xí)崗位

設(shè)計(jì)部技術(shù)員

3)實(shí)習(xí)時(shí)間及實(shí)習(xí)單位

4)實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)過(guò)程

5)實(shí)習(xí)單位工作人員及崗位職責(zé)

6)實(shí)習(xí)日期及實(shí)習(xí)單位工作人員

7)實(shí)習(xí)單位工作人員及實(shí)習(xí)指導(dǎo)人

8)實(shí)習(xí)指標(biāo)及實(shí)習(xí)過(guò)程

9)實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)過(guò)程

10)專業(yè)實(shí)習(xí)：設(shè)計(jì)部施工技術(shù)員，設(shè)計(jì)部工程師，電工，管理部施工技術(shù)員，電氣，電工，電氣，電工程師等

11)實(shí)習(xí)過(guò)程

12)實(shí)習(xí)結(jié)束后的實(shí)習(xí)情況

13)實(shí)習(xí)結(jié)束后的實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)(實(shí)習(xí)報(bào)告)

14)實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)工作總結(jié)和實(shí)習(xí)感想等

15)實(shí)習(xí)過(guò)程

16)實(shí)習(xí)結(jié)束后的實(shí)習(xí)成績(jī)及實(shí)習(xí)工作總結(jié)(實(shí)習(xí)日記及實(shí)習(xí)感想等

17)實(shí)習(xí)成績(jī)與實(shí)習(xí)成績(jī)

18)實(shí)習(xí)報(bào)告

19)實(shí)習(xí)報(bào)告

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

在這一個(gè)月里我也發(fā)現(xiàn)了自己還存在的一些缺點(diǎn)和不足，例如不善于不斷的思考，不善于動(dòng)腦，不能與工作有效的結(jié)合。俗話說(shuō)的好“三人行必有我?guī)煛保乙愿魑焕蠋煘榘駱?，吸取他們的成功?jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，為以后的工作做好準(zhǔn)備。

在這一個(gè)月工廠的實(shí)習(xí)過(guò)程中讓我懂得了很多的東西，我也變的成熟了許多，這都得益于我的前輩和同事們對(duì)我的耐心指導(dǎo)和熱心幫助，讓我能在設(shè)計(jì)部這個(gè)大家庭中不斷的成長(zhǎng)!

這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了許多，感謝廠的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)我工作的支持和幫助，讓我能更好的完成自己的工作。今后的日子里我會(huì)更加努力的工作，不辜負(fù)老師和前輩們對(duì)我的期望!

電工課件 篇6

教學(xué)目的

1、了解電容器的參數(shù)。

2、了解電容器的種類及特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):電容器的參數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：電容器的種類及特點(diǎn)。

教學(xué)方法：類比法、講授法，實(shí)驗(yàn)演示法，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)授完。

教 具：瓷片電容器、云母電容器、電解電容器、可調(diào)電容器、多媒體課件等。

教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：電容器、電容的定義公式、平行板電容器電容公式

2、導(dǎo)入新課：電容器的各類繁多，不同種類電容器的性能、用途不同，同一類的電容器也有許多不同的規(guī)格，要合理選擇和使用電容器，就必須對(duì)電容器的參數(shù)有種類有充分的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們就來(lái)了解電容器的參數(shù)和種類方面的問(wèn)題。

Ⅱ、講授新課：

一、電容器的參數(shù)

1、額定工作電壓

（1）、電容器的額定工作電壓是指使電容器能長(zhǎng)時(shí)間地穩(wěn)定工作，并且保證電介質(zhì)性能良好的直流電壓的數(shù)值。

（2）、額定工作電壓一般叫耐壓。

（3）、電容器上所標(biāo)的電壓就是工作工作電壓，一般直接標(biāo)注在電容器外殼上。

（4）、如果把電容器連接到交流電路中，必須保證電容器的工作工作電壓不低于交流電壓的最大值，否則電容器會(huì)被擊，造成不可修復(fù)的永久損壞。

2、標(biāo)稱容量和允許誤差

（1）、標(biāo)稱電容量是標(biāo)志在電容器上的電容量。

（2）、電容器實(shí)際電容量與標(biāo)稱電容量的偏差稱誤差，在允許的偏差范圍稱精度。 精度等級(jí)與允許誤差對(duì)應(yīng)關(guān)系：00(01)-±1%、0(02)-±2%、Ⅰ-±5%、Ⅱ-±10%、Ⅲ-±20%、 Ⅳ-（+20%-10%）、Ⅴ-（+50%-20%）、Ⅵ-（+50%-30%）

（3）、一般電容器常用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)，電解電容器用Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ級(jí)，根據(jù)用途選取。

3、絕緣電阻

（1）、直流電壓加在電容上，并產(chǎn)生漏電電流，兩者之比稱為絕緣電阻。

（2）、當(dāng)電容較小時(shí)，主要取決于電容的表面狀態(tài)，容量？0.1?F時(shí)，主要取決于介質(zhì)的性能，絕緣電阻越小越好。

4、損耗

（1）、電容在電場(chǎng)作用下，在單位時(shí)間內(nèi)因發(fā)熱所消耗的能量叫做損耗。

（2）、各類電容都規(guī)定了其在某頻率范圍內(nèi)的損耗允許值，電容的損耗主要由介質(zhì)損耗，電導(dǎo)損耗和電容所有金屬部分的電阻所引起的。

5、頻率特性

隨著頻率的上升，一般電容器的電容量呈現(xiàn)下降的規(guī)律。

二、電容器種類和選用

1、常用的各種電容器及其符號(hào)表示： （見(jiàn)課本P71圖3-3）

2、電容器的種類

（1）、按照結(jié)構(gòu)分三大類：固定電容器、可變電容器和微調(diào)電容器。

（2）、按電解質(zhì)分類：有機(jī)介質(zhì)電容器、無(wú)機(jī)介質(zhì)電容器、電解電容器和空氣介質(zhì)電容器等。

（3）、按用途分有：高頻旁路、低頻旁路、濾波、調(diào)諧、高頻耦合、低頻耦合、小型電容器。

（4）、按制造材料的不同可以分為：瓷介電容、滌綸電容、電解電容、鉭電容，還有先進(jìn)的聚丙烯電容等。

（5）、高頻旁路：陶瓷電容器、云母電容器、玻璃膜電容器、滌綸電容器、玻璃釉電容器。

（6）、低頻旁路：紙介電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、滌綸電容器。

（7）、濾波：鋁電解電容器、紙介電容器、復(fù)合紙介電容器、液體鉭電容器。

（8）、調(diào)諧：陶瓷電容器、云母電容器、玻璃膜電容器、聚苯乙烯電容器。

（9）、低耦合：紙介電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、滌綸電容器、固體鉭電容器。

（10）、小型電容：金屬化紙介電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、聚苯乙烯電容器、固體鉭電容器、玻璃釉電容器、金屬化滌綸電容器、聚丙烯電容器、云母電容器。

3、電容器的選用

在實(shí)際選用電容器時(shí)，不僅要考慮電性能要求，還應(yīng)考慮它的體積、種類、重量及價(jià)格等因素；不僅要考慮電路要求，還應(yīng)考慮電容器的使用環(huán)境?？傊?，在選用電容器時(shí)應(yīng)視具體情況而定。

（1）、首先應(yīng)滿足電性能要求，主要考慮電容量，允許誤差和額定工作電壓等指標(biāo)是否達(dá)到電路要求，既不能過(guò)高，也不能過(guò)低。過(guò)高造成浪費(fèi)，過(guò)低不但達(dá)不到電路要求，而且不安全。

（2）、考慮電路要求和使用環(huán)境，如電力系統(tǒng)用以改善系統(tǒng)的功率因數(shù)時(shí)，應(yīng)選擇額定工作電壓高，容量大的電力電容器；在諧振回路中，應(yīng)選擇穩(wěn)定性高，介質(zhì)損耗小的云母電容器或陶瓷介質(zhì)電容器等；用于電源濾波時(shí)，應(yīng)選用大容量的電解電容器。

（3）、考慮裝配形式，體積及成本等。

（4）、對(duì)電容器的型號(hào)及意義熟悉，這也是選用電容器的依據(jù)之一。

一般固定電容器的型號(hào)意義可查閱有關(guān)的手冊(cè)，如某電容器型號(hào)為CZG型，則表示管狀紙介質(zhì)電容器，具體意義如下：

C為主稱（C表示電容器）；

Z為介質(zhì)材料（Z代表紙介質(zhì)）；

G為分類及特征代號(hào)（G表示管狀）。

Ⅲ、本課小結(jié)

1、電容器的參數(shù)。

2、電容的種類及特點(diǎn)。

Ⅳ、課余作業(yè)：課本P72小練習(xí)1、2.

電工課件 篇7

俗稱搖表，是用來(lái)測(cè)量大電阻和絕緣電阻的，它的計(jì)量單位是兆歐（MΩ），故稱兆歐表。兆歐表的種類有很多，但其作用大致相同，常用ZC11型兆歐表的外形。

1、兆歐表選用

規(guī)定兆歐表的電壓等級(jí)應(yīng)高于被測(cè)物的絕緣電壓等級(jí)。所以測(cè)量額定電壓在500V以下的設(shè)備或線路的絕緣電阻時(shí)，可選用500V或1000V兆歐表；測(cè)量額定電壓在500V以上的設(shè)備或線路的絕緣電阻時(shí)，應(yīng)選用1000~2500V兆歐表；測(cè)量絕緣子時(shí)，應(yīng)選用2500~5000V兆歐表。一般情況下，測(cè)量低壓電氣設(shè)備絕緣電阻時(shí)可選用0~200MΩ量程的兆歐表。

2、絕緣電阻的測(cè)量方法

兆歐表有三個(gè)接線柱，上端兩個(gè)較大的接線柱上分別標(biāo)有“接地”（E）和“線路”（L），在下方較小的一個(gè)接線柱上標(biāo)有“保護(hù)環(huán)”或“屏蔽（G）。

（1）線路對(duì)地的絕緣電阻

將兆歐表的“接地”接線柱（即E接線柱）可靠地接地（一般接到某一接地體上），將“線路”接線柱（即L接線柱）接到被測(cè)線路上，如圖17a所示。連接好后，順時(shí)針搖動(dòng)兆歐表，轉(zhuǎn)速逐漸加快，保持在約120轉(zhuǎn)/分后勻速搖動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)速穩(wěn)定，表的指針也穩(wěn)定后，指針?biāo)甘镜臄?shù)值即為被測(cè)物的絕緣電阻值。

實(shí)際使用中，E、L兩個(gè)接線柱也可以任意連接，即E可以與接被測(cè)物相連接，L可以與接地體連接（即接地），但G接線柱決不能接錯(cuò)。

（a）測(cè)量線路的絕緣電阻 （b）測(cè)量電動(dòng)機(jī)絕緣電阻

（c）測(cè)量電纜絕緣電阻

圖17 兆歐表的接線方法

（2）測(cè)量電動(dòng)機(jī)的絕緣電阻

將兆歐表E接線柱接機(jī)殼（即接地），L接線柱接到電動(dòng)機(jī)某一相的繞組上，如圖17b所示，測(cè)出的絕緣電阻值就是某一相的對(duì)地絕緣電阻值。

（3）測(cè)量電纜的絕緣電阻

測(cè)量電纜的導(dǎo)電線芯與電纜外殼的絕緣電阻時(shí)，將接線柱E與電纜外殼相連接，接線柱L與線芯連接，同時(shí)將接線柱G與電纜殼、芯之間的絕緣層相連接。

3、使用注意

（1）使用前應(yīng)作開(kāi)路和短路試驗(yàn)。使L、E兩接線柱處在斷開(kāi)狀態(tài)，搖動(dòng)兆歐表，指針應(yīng)指向“∞”；將L和E兩個(gè)接線柱短接，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，指針應(yīng)指向在“0”處。這兩項(xiàng)都滿足要求，說(shuō)明兆歐表是好的。

（2）測(cè)量電氣設(shè)備的絕緣電阻時(shí)，必須先切斷電源，然后將設(shè)備進(jìn)行放電，以保證人身安全和測(cè)量準(zhǔn)確。

（3）兆歐表測(cè)量時(shí)應(yīng)放在水平位置，并用力按住兆歐表，防止在搖動(dòng)中晃動(dòng)，搖動(dòng)的轉(zhuǎn)速為120轉(zhuǎn)/分鐘。

（4）引接線應(yīng)采用多股軟線，且要有良好的絕緣性能，兩根引線切忌絞在一起，以免造成測(cè)量數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確。

（5）測(cè)量完后應(yīng)立即對(duì)被測(cè)物放電，在搖表的搖把未停止轉(zhuǎn)動(dòng)和被測(cè)物未放電前，不可用手去觸及被測(cè)物的測(cè)量部分或拆除導(dǎo)線，以防觸電。

電工課件 篇8

對(duì)于中職中專學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥的純理論講解，很容易讓他們感到乏味，提不起學(xué)習(xí)的興趣。

教師的課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

通過(guò)將直觀生動(dòng)的電工儀表實(shí)物、模型、多媒體音像引入課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

比如，當(dāng)學(xué)習(xí)萬(wàn)用表、鉗形電流表這些便攜式儀表時(shí)，在講授完理論知識(shí)之后，要及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生使用儀表來(lái)測(cè)量實(shí)物，比如電池、電阻、交流電等，包括學(xué)生的手機(jī)電池，都可以隨手拿來(lái)測(cè)量。

通過(guò)動(dòng)手，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在儀表使用上的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出想了解的相關(guān)知識(shí)，再鼓勵(lì)他們自己尋找答案。

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，踴躍實(shí)踐，一掃過(guò)去課堂沉悶的填鴨式教育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使每一位學(xué)生在課堂上都有收獲。

調(diào)查了解學(xué)生的志愿，以學(xué)生的基礎(chǔ)和未來(lái)發(fā)展為依據(jù)，將學(xué)生分成兩個(gè)部分：對(duì)口升學(xué)與就業(yè)。

對(duì)于準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生，要強(qiáng)化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)大綱的考點(diǎn)要求，適當(dāng)加大知識(shí)的深度和難度，比如各種儀表的原理以及測(cè)量電路等重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)必牢固掌握。

而對(duì)于準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，則要側(cè)重于職業(yè)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在大概了解工作原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手操作能力，并把實(shí)踐操作與具體設(shè)備、企業(yè)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在類似企業(yè)工作的環(huán)境狀態(tài)下，對(duì)實(shí)訓(xùn)操作產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)尋找實(shí)訓(xùn)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)良好的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度。

儀表的各章內(nèi)容基本都是獨(dú)立的，甚至一節(jié)只介紹一種儀表的特點(diǎn)和使用方法。

儀表課本的這一特點(diǎn)有利有弊，利在于，即使學(xué)生前一兩節(jié)甚至一兩章沒(méi)有掌握，也不影響后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，隨時(shí)都能讓學(xué)生體會(huì)到獲取新知識(shí)的快樂(lè);弊則在于，由于各章缺乏緊密的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得比較凌亂。

所以，老師應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納、分析、對(duì)比、總結(jié)，例如各種測(cè)量機(jī)構(gòu)構(gòu)造、原理的對(duì)比，模擬式與數(shù)字式儀表結(jié)構(gòu)、原理和使用方法上的對(duì)比，同一電量(電阻、功率、電能)的幾種不同測(cè)量方法的.對(duì)比等等，通過(guò)前后內(nèi)容的對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)條理分明，簡(jiǎn)潔易懂，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又鞏固了新知識(shí)，且學(xué)生會(huì)理解得更加深刻，達(dá)到了事半功倍的良好教學(xué)效果。

中職生正處于青春期，他們既保留著小孩子的天真活潑，又有著青少年的倔強(qiáng)叛逆。

筆者曾有一個(gè)學(xué)生，就是老師們心中典型的后進(jìn)生，經(jīng)常曠課，課上玩手機(jī)或者睡大覺(jué)，每次提問(wèn)題他都兩個(gè)字“不會(huì)”。

即便如此，筆者也依然鼓勵(lì)他，要他認(rèn)真聽(tīng)課，多動(dòng)腦筋，下次爭(zhēng)取能回答上來(lái)。

終于有一次提問(wèn)，他很小聲地回答對(duì)了，筆者立刻把他的答案重復(fù)了一遍，然后問(wèn)同學(xué)們對(duì)不對(duì)，同學(xué)們異口同聲的大聲說(shuō)：“對(duì)!”，筆者當(dāng)即給予他充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并要同學(xué)們給他鼓掌喝彩。

從此以后，這個(gè)學(xué)生找回了自信，再未逃過(guò)課，在課堂上就仿佛變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言，最后取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。

老師們采用鼓勵(lì)式教學(xué)，能幫助學(xué)生樹(shù)立信心，重塑自我。

老師一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，就能改變一個(gè)孩子一生的事例很多!

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論必須聯(lián)系實(shí)踐才能學(xué)以致用。

儀表作為一種電工必備儀器，可在平時(shí)的電工、電子實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行實(shí)習(xí)，比如用萬(wàn)用表進(jìn)行收音機(jī)的安裝與調(diào)試，用兆歐表檢測(cè)電動(dòng)機(jī)的絕緣電阻性能等，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不足之處，今后加以注意并改正。

電工儀表隨著電工、電子技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，反過(guò)來(lái)，電工儀表又為電工、電子技術(shù)發(fā)展提供有力的支持，所以熟練掌握常用的儀表測(cè)量方法對(duì)于電工來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義，一定要讓學(xué)生勤動(dòng)手、多實(shí)踐，為今后的職業(yè)生涯打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

總之，在電工儀表與測(cè)量這門課的教學(xué)過(guò)程中，教師合理有效地運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感，又能提高這門專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023電工課件8篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了電工課件專題，希望您能喜歡！