小學五年級作文。

每個人都應該有一些寫作文的經(jīng)驗，通過寫作文也能一定培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。下面編輯為您呈送了“小學五年級學會尊重作文”主題的相關內(nèi)容。您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

小學五年級學會尊重作文 篇1

點完菜后，我轉頭一看，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正坐在我占的位置上。我皺著眉頭，快步走過去，大聲喊道：“這是我們的位置，我的書包還在這兒呢！你沒看見嗎？”老奶奶抬起頭看了看我，又搖了搖頭，嘆了口氣，輕聲地說：“人老了沒用了。”這時，媽媽端著菜走過來，指了指旁邊剛剛空出來的一張桌子說：“咱們坐那張桌子吧！”我嘟著臉，拿起書包轉身坐到那個空位置上。當我吃飯時，媽媽小聲跟我說：“不要對老奶奶那么兇，你忘了尊老愛幼，首先是尊老嗎？要學會尊重別人，謙讓別人。”我慚愧地低下頭。媽媽問我：“你現(xiàn)在知道該怎么做了嗎？”我鼓起勇氣，走到老奶奶身邊，不好意思地說：“老奶奶，對不起，剛才我做錯了?！崩夏棠烫痤^和藹地說：“沒關系，你是個好孩子。”我看見媽媽在遠處向我微笑地點點頭。我感到自豪，我學會了尊重與謙讓。

尊重與謙讓是我們中華民族傳統(tǒng)美德，而不應顧自己利益，而丟棄美德。我們要從小事做起，學會并養(yǎng)成尊重與謙讓的習慣。

小學五年級學會尊重作文 篇2

尊敬老人，保護老人，這是一種高尚的美德。我們是大樹，老人就是被圍在中間的那一方土地，我們的責任就是總心耿耿的守護老人。

小時候，我的老師呵，時時刻刻教導我們要‘尊敬老人’所以，這普普通通的4個字，永遠地刻在了我的腦海中，一直伴我成長。

一次，我走在路上，一位穿著乞丐般的衣服的老人，正背著一個麻袋，在路邊上撿空瓶子，太陽無比的無情，用炎熱的陽光曬黑了老人那熱銷的皮膚。就在這個時候，幾位剛剛放學的小毛孩背著書包，無憂無慮地走過來，看見了正在撿空瓶子的老人，投上了陰冷的目光，‘呵呵’聲從他們的嘴角邊發(fā)了出來，他們一步一步慢慢的向老人走來，就在要靠近老人的一秒鐘，那幾位孩子，整了整衣冠，走到老人的面前，冷酷無情的罵起來老人來，老人頓時驚訝了，他不相信，也不愿意看到，就只好低下了頭，繼續(xù)撿空瓶子，那幾位小毛孩看見了，以為老人懼怕于他們，就越來越囂張，還動起手慢慢的要朝老人的投去，我看見了這個情景，無法忍下這一口氣，在小毛孩的手要接近老人的頭的一秒前，我走了過去，大聲地說了一聲;‘小朋友，你們老師難道沒有教你們要尊敬老人嗎?’我話音剛落，那小毛孩的手停住了，也許他們在那一瞬間懂得了要尊敬老人了，手慢慢地收了回來，低下了頭，向老人說了一聲對不起后，尷尬地跑了。我心中不禁感嘆道;現(xiàn)在的小朋友啊，真是的，連尊敬老人這么簡單的道理都不懂，哎!

望著小毛孩他們的離去，我低下了頭，扶起了老爺爺，和藹地問了一聲;‘老爺爺，你不要緊吧?’

‘沒有事，小孩調(diào)皮了一點點，這是他們的天性?！?/p>

不一會兒，一輛寶馬的小轎車開了過來，開車的那一個人連忙下車，將老人扶進車里，他告訴我，老人是他的父親，他們家境還好，就是老人不習慣這么富裕的日子，才會自己偷偷跑出來撿空瓶子。我原本想事情的來龍去脈告訴他，但想起了小孩子也有調(diào)皮的一面，我自己也一樣，需要尊嚴。于是我假裝這件事情沒有發(fā)生，向老人的長子說了一聲;‘老人身體很弱，需要保護’說完了，我告別了他們。向回家的路走去。

我在路上回想了剛剛發(fā)生的事…….腦海中浮現(xiàn)了四個大字-------尊敬老人。是呀，老人他們真的需要我們來保護，因為他們身體很弱，禁不起風雨的打擊!

我們是一排明亮的燈，永遠為那一些孤零零的‘船’照亮著!

小學五年級學會尊重作文 篇3

現(xiàn)代的家庭中，很多都有三四位老人，老人是家庭中辛苦的，他們養(yǎng)育了我們父母那一代，也養(yǎng)育了我們著一代，所以一定要尊敬老人和幫助老人。家里爺爺奶奶，撫養(yǎng)大父母，如今父母已經(jīng)獨立生活，爺爺奶奶已經(jīng)只有孤單得戴在家里，說起這此，我不禁想起;“?；丶铱纯矗丶铱纯?，那怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不易就圖個團團圓圓﹗”是呀，?；丶铱纯?，會讓老人感到溫暖，感到晚年的溫馨。

我們不光要敬愛家里的老人，還要多敬愛其他的老人。孟子說：“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和孔子所說的人不獨親，不獨于其于，使老所終;壯有所長，矜寡孤獨廢疾者皆所養(yǎng)的思想是一脈相承的。

我想起了一件發(fā)生在我村的一件事：在我村，有一位年過八旬的老人，他的兒女外出打工了，老伴在多年前已經(jīng)去世了，唯的陪伴他的就是一只叫阿灰的貓，因為老人沒有人照顧，以撿破爛種菜為生，不常洗澡，所以他身上有種臭臭的味道，大家都敬而遠之。

有一次，我們大家在玩捉迷藏。他卻坐在木椅上觀看我們的游戲，日常對我們笑瞇瞇，我對他的笑容很恐懼，可我的朋友若冰卻對那位老人不一樣，她經(jīng)常偷偷摸摸地去那老人家，這是我平常跟蹤的結果。那天若冰偷偷摸摸地抱著一棵大白菜朝老人家走去，我近了則耳細聽;“爺爺，今天我?guī)Ыo你一棵白菜，足夠你吃一天了，我家還有事，我先走了，爺爺，再見了”若冰說?！罢O，若冰，你呀，真是個好孩子?！崩蠣敔斦f?！拔比舯冻鲂δ?。若冰出來后，我疑問地說：“你…為什么會去老人家。”“老爺爺太可憐了，我們能幫就幫”若冰說“何況老爺爺很好的，你們只是不了解而已”說完便走了，我一直呆呆地站在那里，感受到了若冰和老爺爺之間的溫暖…

親愛的同學們，只要我們都自覺敬老愛老，從自己做起，從身邊的小事做起，把敬老愛老當作一種自覺的行為，那么我相信，這個社會才能穩(wěn)定和諧發(fā)展，中華民族的傳統(tǒng)美德，才會代代相傳，發(fā)揚廣大。敬老愛老從身邊做起﹗

小學五年級學會尊重作文 篇4

小時候，在我的字典里，尊重，是只有大人們才懂得的詞語。但是，從那時候起，我就再也不這么認為了……

那時候，我還在讀二年級。有一次，小姑姑帶我出去參加一個同事的婚禮，因為特別遠，所以就要搭很久的公車。我在車上很無聊地玩弄著手指，數(shù)著還有多少個站才到達目的地。這時候，上來了兩個老人，看起來他們都已經(jīng)很累很累了，還提著一大袋東西。小姑姑叫我讓座位給老人，為了讓我明白的更深刻一些，她自己先起身讓座給老人，還不斷的向我示意。

我很意外地請老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人們才懂得詞語，雖然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人!

霎那間，從所未有過的喜悅和自豪占滿了我整個心房。

“來，孩子，過來，過來奶奶這兒?！崩夏棠贪l(fā)話了。我有點害怕，這并不在我的意料之內(nèi)啊!老師不是說，讓座給老人的時候，老人不是應該很慈祥的，說：“這孩子真懂事啊!”要么就是說“謝謝你!”然后我再說：“不客氣，這是我應該做的”嗎?我有一種好像是一個演員在臺上表演著，突然導演改了臺詞卻沒有和我說一樣，很不知所措。

于是，我把目光投給了小姑姑，向她求救?！皼]關系的，過去吧!”小姑姑小聲的說。那我就豁出去了!我一點一點地走過去，老人用慈善的目光示意我坐在她的腿上?；蛟S是這慈善的目光給我了前進的動力吧!我大膽的向老人走去…….

尊重，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風，是嚴冬的一堆篝火。

是不是因為我尊重了老人，所以老人也回報我?讓我坐在她腿上?用慈善的目光來感謝我?是的，我想的確是這樣的，只要你尊重了別人，別人一樣也會尊重你的!

尊重著去面對吧，你會收到人生意外的饋贈!

小學五年級學會尊重作文 篇5

人生就像一場比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺!李白云："黃河之水天上來，奔流到海不復回。"我愿做那黃河之水，奔騰在人生路上，決不退縮!

小學六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學生活的點點滴滴!小學最后一個階段，我遇到了我小學生涯的最后一位老師——陳老師!陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。m.cnsjbj.cn

剛剛開學的時候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。

第一節(jié)課，同學們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好，可現(xiàn)在我卻覺得慢慢的跟不上同學們了。這可得歸功給陳老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開始有點敬佩了。

時間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。

比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的同學不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的"吵架事件"。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說："大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的，但有些同學不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學，班長辛苦的管理班級，是為了我們大家的學習成績，不是針對你個人，當然班長也有責任。我想，我特地要在這放學的時候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說說吧，應該怎么處理。"班長和那位同學沉默不語，"這樣吧，我們換個角度，班長說說貴州同學當時為什么會那么發(fā)火，為什么會罵你;那位同學說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵。"陳老師說完。全班沉默……過了一會，那位同學自覺的去向班長道歉，班長也很識大體，也向那位同學道了歉。這件事就這一愉快的解決了。

通過這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個"土老冒"，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學們之間問題的老手。也經(jīng)過這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務。

陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!陳老師，是我小學階段的最后一位老師，也是我小學階段最最最尊敬、敬佩的老師!