幼兒園春季計劃。

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幼兒園春季個人計劃【篇1】

（一）安全工作方面：

一、晨間活動，戶外活動：

1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍。

2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、、、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。

3、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發(fā)生意外。

4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒了解如何注意安全。

5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。

6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。

二、入廁、盥洗：

1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑，以免發(fā)生碰撞。

2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，并靠右行走，按腳印標記行走，以免幼兒在入廁時推擠。

3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。

三、午休、上下樓梯：

1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。

2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。

3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。

四、其他方面：

離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走。

五、安全教育：

每周定一個安全知識小主題。利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如：

1、教育幼兒不玩危險的東西。

2、不跟陌生人走和說話。

3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等。

六、家園配合：

結合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。

（二）常規(guī)工作方面：

一、生活常規(guī)：

1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

3、愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。

4、安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪。

5、適量飲水，根據天氣及運動量的大小增減衣服

二、行為習慣：

1、訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠，不打鬧。

2、教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，收拾整理好玩具。

3、早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。

4、能堅持按時入園，不遲到。

三、禮貌方面：

1、要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。

2、離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。

四、學習常規(guī)：

1、要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，并積極舉手發(fā)言。

2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

3、愿意協(xié)助老師準備學習用具材料，操作后能整理活動材料。

4、能聽音樂信號做相應的事情。

5、在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

五、其他方面：

1、教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應集體生活。

2、教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3、發(fā)現和把握教育的機會，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中。

幼兒園春季個人計劃【篇2】

一、班況分析

本班幼兒39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友:謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析，以及開學一個月以來在園的表現情況，將幼兒的發(fā)展做一個簡單的反饋。

開學一個多月以來，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉入本班的新生，如:謝潔、朱清瀅，從中四班轉來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長們的共同配合教育下，他們喜歡上幼兒園，較快地適應了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應全托的生活，真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動，活潑開朗，如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，善于表現自己，愛問為什么，會關心周圍的同伴、老師。對建構游戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域發(fā)展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣，馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)造力表現自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了許多，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發(fā)現閃光點。

但由于幼兒個體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內向;有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現象較嚴重，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭執(zhí)，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決。

二、主要任務

本學期我園申請了參加全軍示范園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的。根據園務計劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估標準》，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想，結合本班幼兒的實際情況，根據幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

(一)保育工作

1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。

2、加強安全工作，根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現的安全隱患，擬定學期安全工作計劃，并嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。

3、把好接送關，預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

4、根據本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒，家園配合進行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。

5、根據季節(jié)的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。

(二)教育工作

1、根據大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構建幼兒生成網絡主動學習。

2、注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協(xié)作的品質。

3、加強環(huán)境的教育影響作用，力爭使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環(huán)境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學習的主人。

4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng)，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

5、繼續(xù)開展音樂和美術方面的教研

活動:繼續(xù)參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究，進行“支架式學習模式”的探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現;開展省級美術專題研究，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現。

6、家園共育方面:創(chuàng)設形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內容，根據教育教學需要，增設更換欄目，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關注幼兒的成長;利用家長資源，鼓勵家長走進課堂，如:有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識，請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營，請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……

7、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，為上小學做好充分的準備。

幼兒園春季個人計劃【篇3】

本學期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學習培訓上，即《用音樂說話》。讓幼兒根據音樂的提示來進行各種活動，另外我們還將繼續(xù)結合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂教育理論，以《我的身體會唱歌》為基礎教學方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，為孩子們提供一個多元，快樂，精致的藝術體驗氛圍。

本學期要求：音樂老師要盡可能的根據幼兒園孩子好玩、好動、好奇、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨特的情感與創(chuàng)造體驗，充分運用多媒體教學手段，創(chuàng)設情境、結合生動、形象的教學語言，來貫穿日常的音樂教學活動，以此來調動孩子的學習積極性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng)造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達“愛”！

一、學期工作目標：

1、加強音樂教育教研活動及日常教學，以《新綱要》為基礎、結合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學計劃并切實落實。小、中、大班學期末應達到一定的活動目標，每月月末展示匯報；

2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。

二、教學措施：

1、加強日常音樂教學教研活動，學習正確表現歌曲不同的形象、內容、情感；

2、要求青年教師每人學習制作一套音樂教學的多媒體課件備用；

3、認真搞好評課、說課活動，在實踐中幫助孩子們學習音樂、體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂；

三、各年級組教學目標：

（一）小班

愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂或觀看他人表演；學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡單的基本動作；學習簡單的集體舞和音樂游戲；愿意參與集體性歌唱活動（集體的韻律活動和音樂游戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡單的聯(lián)想 。

（二）中班

感受唱歌的樂趣，能根據歌詞內容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進行歌唱；能夠在集體的歌唱活動中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調一致；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內容、并產生豐富想象。能夠在教師的指導下嘗試對簡單的、多重復的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現。

（三）大班及學前班

學習傾聽音樂并能根據歌詞內容，來了解作品的結構和它所表現的形象；探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性的表現動作并積極參加游戲表演。通過整體欣賞音樂，學習演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的使用樂器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來表達并演唱不同節(jié)拍和風格的歌曲；進一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動作表演過程中學習選擇并熟練地使用一些簡單道具。

四、展示考核：

定于每月月底以年級組為單位進行本月所學的歌曲、律動、舞蹈等展示、匯報活動。進班聽課以園保教工作計劃為依據，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂游戲四個內容。

五、學期具體活動安排：

二月：進班檢查教師音樂語言熟練程度情況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）

三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班）

四月：配合春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學前班）

五月：勞動最光榮歌詠比賽活動

六月：慶“六一”文藝演出活動

七月：教學成果匯報展示

幼兒園春季個人計劃【篇4】

一、指導思想：

以《綱要》精神為指導，并很好地落實在一日工作中，為迎接北京市《綱要》下基層的檢查和迎接北京市示范園視導，做好各項準備工作。

二、班工作分析：

成績：

1、完成了班級特色盤紙活動的足跡積累，并裝訂成冊。

2、創(chuàng)設和完善了班內主題網絡愛的相關環(huán)境內容，使幼兒增強了愛的情感，發(fā)揮主題環(huán)境的教育功能。

3、本班家長工作打開了新局面，得到了家長的配合、支持和肯定。

4、在保育人員頻繁出入，人手緊缺的情況下，其他兩名教師，克服困難，加班加點，有序開展班內工作，并保證了幼兒的出勤和活動安全。

不足：

1、青年教師的帶班、組織能力有待鍛煉和提高。

2、保育人員的綜合素質有待提高。

三、本學期工作計劃

(一)在職業(yè)道德方面

1、進一步學習和落實《綱要》精神，提高教師綜合素質。

2、進一步學習園內各項規(guī)章制度，嚴格遵守制度要求。

(二)加強業(yè)務學習，提高教師的實際帶班能力

1、通過聽課和觀摩等多種形式，為青年教師提供相互學習的機會，提高帶班能力，掌握相關業(yè)務技能。

2、積極參與園內開展的教師技能技巧比賽，來學習他人的才華，展示自己的技能。

3、做好老教師的聽評課，和年輕教師觀摩各項準備工作。

4、積極參與園內組織的外出學習 ，做到學有所用。

(三)保教工作：

1、結合本班幼兒年齡偏小的特點，開展各項教學活動，制定科學合理的教育目標。

2、面向全體幼兒注重個體差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。為每名幼兒建立成長檔案，多方面了解幼兒。

3、結合幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設主題網絡環(huán)境，突出幼兒參與性。

4、結合幼兒的認知水平，創(chuàng)設認知環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

5、結合天氣、季節(jié)的變化，隨時更換墻面知識內容，體現季節(jié)特征。

6、創(chuàng)設活動環(huán)境制作，提供豐富的操作材料，為幼兒提供方便和時間。

7、指導新來保育員，按園內要求，做好各項保育工作。

8、關心、照顧好班上體弱、年齡偏小的幼兒，做到保教有機結合，結合季節(jié)變化，加強對幼兒的護理，保證幼兒的身體健康和出勤，避免安全事故的發(fā)生。

9、做好班內的衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)造干凈整潔的室內環(huán)境，認真對待園內的衛(wèi)生檢查，保證平時的工作質量。

10、共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，增強幼兒的自我保護能力和安全意識。按要求開展戶外體育活動，教幼兒學習徒手操及器械操。

(四)班級特色，盤紙活動的開展

1、創(chuàng)設環(huán)境，準備豐富的欣賞和操作材料。

2、結合幼兒的發(fā)展水平，選擇適宜的盤紙內容，增強動手興趣。

3、在教學過程中，注重分層次和分組教學，以強帶弱，讓幼兒在活動中充分動手動腦，注重教學活動的連貫性和完整性。

4、注重特色活動的促進積累，即使對外展開和宣傳，得到家長的參與和重視。

(五)家園互動工作

1、有針對的開展家長工作，及時做好新生家長工作。

2、利用家訪、家長會、小型家長座談、接送時間等與家長交流與溝通，達成共識，共同培養(yǎng)幼兒。

3、及時向幼兒宣傳介紹班內、園內重點工作，介紹在園情況，得到家長的配合與支持。

4、利用家長園地向家長宣傳相關文稿，挖掘家長的教育資源。

5、創(chuàng)建本班博客內容，發(fā)揮網站的相關作用。

6、調動家長積極參與我園的研究課題，共同培養(yǎng)幼兒主動飲水的習慣。

(六)班務工作安排

1、每日按時召開班會，分析總結幼兒的發(fā)展情況，解決班內存在的和出現的問題，學習園內相關制度等。

2、班會時間：定為每月第四周的周二進行。

具體時間：9月25日、10月23日、11月27日、12月25日

總之，我們的三位教師將結合計劃，和園內重點開展各項工作，做好兩次大活動的各項準備，繼續(xù)發(fā)揚上學期積極、樂觀和無私奉獻的精神，認真對待每一天的工作，圓滿完成各項工作。

幼兒園春季個人計劃【篇5】

一、情況分析

1、班組情況分析：

大班教研組共有4個班級12位老師組成，從年齡結構來說，隊伍比較年輕，充滿活力，有朝氣；從學歷和專業(yè)結構來說，大專以上為100%，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，每一位教師都有著良好的思想素質，雖然年輕教師居多，但她們的教育教學觀念比較新，接受新事物的能力較強，也十分的好學，對工作負責，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失。

2、 教研建設：

1）通過小組教研和業(yè)務園長蹲點教研的指導，一是提高作為新手組長在活動前內容的預設，過程中組長的靈活性，對問題的及時梳理和提升，同時也是提高教師在教研活動中主動參與性，促使教研活動的有效開展。

2）通過組長引領，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學期、月、周的課程安排，確保課程實施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色。

3） 通過集體備課，教師自評等形式，規(guī)范了一日課程實施的情況，并有效、及時地反饋了課程實施的效果，做到了評價的針對性，評價的及時性，評價的多樣性。

3、存在問題與思考

作為新手組長，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強。

組長對教研的引領能力不強，對研究的問題還欠深入。研究的內容和解決的問題要更滿足教師實踐的需要，真正為實踐操作服務，提升研究的實效性。

新教師占70%以上的比例，缺乏教育經驗，對于班級常規(guī)的建立、家長工作的開展、班級環(huán)境的創(chuàng)設等方面，出現缺乏思考，出現應接不暇的現象。

教師在設計個別化學習材料時對幼兒的年齡特點不能把握，對新教材中主題經驗不能正確的理解與分析，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性。

鑒于以上的情況，本學期我們大班組的工作開展有以下設想：

二、指導思想：

能圍繞幼兒園園務工作計劃及業(yè)務計劃的工作目標，以課程領導小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實施的管理與評價，優(yōu)化教學指導，提高課程實施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點，促進教師的教科研能力。

三、工作目標

1、以“園級課題研究“為導向，加強組室實踐研究，提高教師教科研的意識與能力。

2、以“課程領導小組”為引領，拓展優(yōu)化主題課程內容，確保課程內容實施的規(guī)范性和平衡性，進一步提高教師的課程執(zhí)行力。

3、以“新教材實施”為研究載體，共同挖掘主題背景下有價值的點，優(yōu)化個別化學習材料設計，提高教師個別化學習材料的設計能力。

4、以“教師專業(yè)成長”為目的，發(fā)揮教師的能動性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關注教師的專業(yè)引領與推動青年教師的專業(yè)成長，營造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動質量。

四、主要工作及措施

1、日常管理

1）案頭資料管理

案頭資料的及時撰寫，體現過程性積累，資料做到周周清，月月清。 案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對周日計劃、游戲計劃等資料

圍繞側重點進行評析檢查，做好記錄與及時反饋。

2） 聽課評課活動

組長每周采用預約或隨機的形式進班一次聽課活動，及時反饋問題，

提出改進建議。

關注新教師專業(yè)成長，通過日常聽課評課，幫助其規(guī)范開展一日活動

各環(huán)節(jié)，提高課程執(zhí)行力。

3） 課程實施反饋

通過備課組活動，結合教師在主題實施過程中圍繞活動的設計、范例等方面的困惑、問題或經驗進行及時反饋，尋求突破點，提高主題實施的有效性。

4）資源庫建設：

繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件

等，每月及時整理，做到質量過關。

日常關注園本課程，樂于參與設計活動，每月有積累，積極參與組內

優(yōu)質活動方案的評比。

5）班級環(huán)境創(chuàng)設：

關注主題環(huán)境的滲透：加強組室間、班級教師間的商討，發(fā)揮教師才

智，關注幼兒參與的力度，利用活動室、走廊墻面進行主題環(huán)境的創(chuàng)設，體現主題實施進程的動態(tài)化表現，并注重環(huán)境創(chuàng)設過程性圖文資料的積累。

開設幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動照

片及溫馨提示用語。

2、日常研究

能認真分析教材、主題的核心經驗，指導教師根據幼兒興趣、主題目標設計材料，做到每月一次的調整，建立大班個別化學習活動材料資源庫 。

3、其他工作：

1）、家長工作

通過家長會、家長助教活動、家長半日活動、迎新年活動等，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。

2） 組室文化

文明組室的評選：關注組室活動的足跡，為文明組室評選積累一些活

動的資料照片。積極撰寫評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。

以“會讀書、讀好書”為切入點，組織教師利用空余地時間進行自主

學習，營造團結向上、互助互學、共贏共進的氛圍。

幼兒園春季個人計劃【篇6】

社會一直在進步，知識不斷更新，人如果滿足于現狀，不思進取，那么會跟不上時代的步伐。所以人也要不斷地充實自己，給自己注入新的知識能源，才能在工作和生活中得以發(fā)揮應用，以適應社會的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力，需制定切實可行的具體計劃。以下是這個學期幾方面的計劃。

一、師德的培養(yǎng)做好一個教師，首先要有良好的道德規(guī)范。

1、學習和研究國家的法律法規(guī)，做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范，抑惡揚善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

2、嚴格遵守幼兒園的管理制度，認真負責地做好班主任及幼兒園安排的各項工作。

3、在工作中團結同事，懂得謙讓，樂于助人。

4、要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個孩子當成自己的孩子來愛著，讓孩子有家的歸屬感。

5、用自己的良好行為來影響孩子，以身作則，為社會的和諧和進步作出應有的貢獻。

二、工作能力的提高

1、學習和借鑒各老師的經驗，在教學活動組織和環(huán)境創(chuàng)設方面著手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務。

2、學習有關家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經驗，及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心。

3、參加常規(guī)教學和蒙氏教學的學科組培訓，提高教學水平。

三、繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學習，在業(yè)余時間多練習鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動，在活動中學習并能學以致用。

四、在業(yè)余時間多閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，并通過多媒體等多種渠道學習新知識，掌握新觀念，做到與時俱進，才能不與社會脫節(jié)。

以上幾方面我會到學期末作一個總結與反思，有做不到位的環(huán)節(jié)，能及時糾正和總結提高。

一、指導思想

以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以幼兒教育指導綱要的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織好一日活動;堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長;牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。

二、主要工作

1、以加強常規(guī)管理為入口，促進教師優(yōu)化教育活動質量

教師根據幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導綱要的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗、興趣及時調整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。

以幼兒園教育指導綱要為指導依據，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。

2、以教學活動

為載體，鼓勵教師致力于教學改革

針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。

鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務能力。

開展相應的評比、練兵活動，活動中激發(fā)教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

3、以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

三、工作安排

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設

2、小朋友行為習慣培養(yǎng)

3、各部門計劃交流、評比

三月

1、專題活動觀察記錄交流一

2、開學工作檢查環(huán)境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操

3、學習講座探究性活動中有效的師幼互動途徑

四月

1、互觀活動

2、專題活動觀察記錄交流二

3、組織小朋友掃墓活動

4、學習講座活動環(huán)境與師幼互動

五月

1、互觀活動

2、家長半日活動觀摩

3、慶“六一聯(lián)歡活動”舞蹈、書法、繪畫

4、自然角期中檢查包括種植地

5、專題活動觀察記錄交流三

6、學習講座活動游戲中的師幼互動

六月

1、測查小朋友

2、各部門總結交流、評比

3、課題小結

幼兒園春季個人計劃【篇7】

一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學期。我們需要堅持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關注幼兒習慣的養(yǎng)成，要關注班級特色課程的開展。在《綱要》與《指南》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一、基本情況

我園是一所全日制幼兒園，目前全園有6個教學班(2個小班、2個中班、2個大班)，共有幼兒240名。有教職工19人，在崗教職工11人，代課教師5人，臨時工3人;其中幼教專業(yè)7人、美術專業(yè)2人、小學教育專業(yè)4人，中專學歷2人，高中學歷1人，后勤人員3人。

二、指導思想：

以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

三、工作目標：

(一)加強內部管理，提高辦園質量。

(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。

(三)加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

(四)加強教育教學管理，促進保教質量提高。

(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調發(fā)展。

(七)抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合。

四、具體工作要求：

(一)加強內部管理提高辦園質量

學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，并進行客觀評價考核。

(二)加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好新教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師業(yè)務培訓，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務、促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

1、研討創(chuàng)造性游戲，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

2、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

3、加強教研組活動質量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養(yǎng)經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。

4、針對上學期教學中的博弱科目開展教學活動。

音樂科教學中的打擊樂和律動教學是本學期的教研重點。

(三)加強教職工隊伍建設提高師資素質

1、繼續(xù)組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責任感。

2、抓好教師業(yè)務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務素質。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，努力提高教職工的業(yè)務素質。

(四)加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長

1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或學習活動)。

3、加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

4、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。

5、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

6、加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品48小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強幼兒午睡管理，值班教師時刻注意幼兒午睡動態(tài)，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

8、加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習慣教育。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

10、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進幼兒協(xié)調發(fā)展

1、鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。

2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

3、根據季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護書本、學習用品等。

4、學前班下學期的游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學化靠攏。通過家園配合，定期召開學前班幼兒的家長會。舉辦有關幼兒上小學前要做哪些準備的講座。

(八)充分發(fā)揮后勤作用切實做好保教結合

1、在保教結合的原則基礎上，強化教養(yǎng)員的保育意識。

2、保證園內環(huán)境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。

五、各月工作安排：

二月份

1、進行招生報名編班工作;幼兒入園前的各項準備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;

2、參加工作會議及計劃(制定班培養(yǎng)目標、周計劃)的制定;

3、各項規(guī)章制度的學習;

4、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;

5、召開新學期家長會，與新生家長簽訂安全責任書; 6、各班開展專題談話活動“歡歡喜喜過春節(jié)”以班級為單位開展小型談話活動;

7、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作;

三月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、各班級安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評比活動;

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動;

4、開展教師園本培訓活動，教研組組織各科教師進行教研活動，科任教師進行觀摩活動;

5、通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;

6、教研組長組織科任教師進行課例聽課與課例研討評價;

四月份

1、加強安全教育專題活動;

2、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;

3、加強園本教師教學業(yè)務培訓，進行教師經驗交流;

五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;

2、開展品德教育專題活動、重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，并在班內開展各類競賽。包括幼兒良好生活習慣的評比活動。

3、籌備“六一”的各項工作。

4、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;

3、教師開展各項技能基本功競賽并進行評比，促進業(yè)務素質的提高。

七月份

1、教學質量測評及教職工各項考核工作;

2、各班做好期末工作小結，整理相關資料;

3、清點財產、資產、資料歸檔;

4、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

幼兒園春季個人計劃【篇8】

一、班級情況分析

我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。

二、教育總目標

1、傳授知識

在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2、創(chuàng)造性

多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子?？墒牵^度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。

3、操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

三、領域教育目標

1、英語

這個學期的英語教學依然是聽說，不要求讀寫；提高幼兒讀音的準確性，對單詞整體認讀，不拆認；不認字母，不學語法。雖然幼兒對英語這一學科比較感興趣，但作為教師還是不能忽視英語教學環(huán)節(jié)的設計，應做到讓孩子在豐富的情境中愉悅的接受新知識。在學期末我會根據幼兒的特點，通過游戲、兒歌等形式對幼兒的聽、說、唱等三方面進行綜合性的測評。

2、科學探索

這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度，運用科學方法的能力，善于發(fā)現、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現新事物的空間，主動探求新知識。

3、美術創(chuàng)作

這學期的美術創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規(guī)則的理解等。

4、識字

這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高！

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