幼兒園小班家長會發(fā)言稿。
下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“幼兒園小班家長會發(fā)言稿期末”,或許你能從中找到需要的內(nèi)容??谡撸闹T戶,智謀皆從此出,當(dāng)我們在現(xiàn)實生活中不得不需要發(fā)言時。發(fā)言稿,是指把為了某一目的,在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿,如何完整的寫出一篇專業(yè)的發(fā)言稿呢?
尊敬的各位家長:
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!時間過的真快!小班的第一學(xué)期即將進入尾聲。這學(xué)期來,在家長的積極配合下,在我們?nèi)焕蠋煹哪托囊龑?dǎo)下,孩子們都有了很大的進步:孩子們能高高興興上幼兒園了;有禮貌了,能和老師打招呼,能和父母告別了;會和老師一起學(xué)習(xí)和游戲,能在課堂上大膽回答老師的問題了,會畫畫了,會唱歌跳舞了,會念三字經(jīng),弟子規(guī)古詩和兒歌了……
本次家長會的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號。同時希望家長能進一步配合班級工作,加強老師與家長之間的聯(lián)系。
我是王老師,是小班的主班老師,另兩位老師是于老師和袁老師,我們?nèi)焕蠋熞黄鹜瓿捎變旱娜粘=逃虒W(xué)工作。記得初入園的孩子們個個因分離焦慮的不安心理,哭鬧不止。他們大多都為獨生子女,在家有著兩對一,四對一,甚至六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢,同時也折射出很多個性問題,例如:比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔等。
本學(xué)期,我們的工作重點主要是,讓幼兒為適應(yīng)幼兒園生活和各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在各項游戲活動中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的要完成的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒:
1、能親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、能知道自己的名字,聽到呼喚會應(yīng)答,多數(shù)幼兒能用簡短的語言表達自己的要求;
3、能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
4、能充分活動身體,走爬跑動作協(xié)調(diào),在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
5、多數(shù)幼兒樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡參與活動,擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
多數(shù)幼兒能完成教學(xué)目標(biāo),個別幼兒有待提高。
我們使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全),同時我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂游戲等活動,具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個方面得到發(fā)展。孩子們比起剛?cè)胗變簣@時,各方面都有了很大的進步。
“怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長應(yīng)配合幼兒園做些什么?!边@些都是在我們八月底第一次家長會中講到如何幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的話題。剛?cè)雸@時的情形,現(xiàn)在仍記憶猶新。老師的身邊坐著一圈哭不停的孩子,有的老師抱著兩個,身后拉了一群,眼淚鼻涕都是。面對這些哭鬧的孩子,我們盡量溫柔的安慰,輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了,我們來一起唱首兒歌好嗎?唱一會媽媽就來接你了,有的拿玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意力,在老師有序的安排,帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做游戲。孩子們安靜了,兩眼圓溜溜的看著老師,有的跟著一起唱,小手跟著一起揮動著。孩子笑了,而老師早已經(jīng)汗流浹背,仿佛空調(diào)的制冷系統(tǒng)出了毛病。也有孩子出現(xiàn)反復(fù)哭鬧現(xiàn)象的。有些家長做的很好,正確的引導(dǎo),積極的配合老師的工作,孩子很快適應(yīng)了,享受著集體生活帶來的快樂。有的家長來送幼兒入園時看到孩子哭,自己也忍不住跟著抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染,結(jié)果哭了一片。我們老師看在眼里,更是著急在心里。對家長,我們忙著勸導(dǎo)及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現(xiàn)象。對哭鬧的孩子,我們忙于引導(dǎo),轉(zhuǎn)移注意力,給予母親般的愛心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園,看到孩子開心的笑,家長也安心了。我們懸著的心也放下了。
記得,有個周一的早上,孩子們陸陸續(xù)續(xù)的上幼兒園,我們晨間接待時,一位孩子的媽媽告訴我說,孩子特別不喜歡過雙休,我很驚訝,問為什么啊?孩子媽媽回答,她星期六星期天也想上幼兒園,想到幼兒園找她的老師。再后來的一段時間,我看到有個小朋友跑到我身邊,輕輕的有點害羞的說,老師,我想你了。身后的一群孩子都爭先搶后的喊著,老師我也想你了!我也想你了!那刻,我覺得做為一名幼兒教師,特別幸福!特別感動,孩子們雖小,也能懂得老師們對寶貝的愛,每經(jīng)過一個小長假,老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。
1、二月主題:過年真好
向家長介紹班務(wù)工作,取得家長的配合
每月均需要家長配合的內(nèi)容:
1、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問題時,我們會通過口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系,希望得到各位家長的支持和配合。
2、當(dāng)我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時,希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務(wù),《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。
3、請家長們隨時關(guān)注班級論壇,關(guān)注班級的各種動態(tài)。(家長注冊)
4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經(jīng)驗和困惑,以口頭或書面的形式介紹給大家。
5、幼兒來、離家時,請家長檢查幼兒身上有無危險物品,要求將危險的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專人來接,如果換人了請及時與老師聯(lián)系,入園是必須送到幼兒園門口,交到老師和保育員手中。(校訓(xùn)通反饋)
7、親子活動討論(具體安排在三、四月份)
⒈來園時間:我班有許多孩子經(jīng)常遲到,現(xiàn)在是幼兒園家長可能覺得不是一回事,但您們的做法會影響孩子的時間觀念的形成,難以使孩子養(yǎng)成守時、依時的好習(xí)慣。家長可以在早上7點30分開始送孩子上幼兒園,希望大家能在8點前按時送孩子回幼兒園,盡量不要遲到,為了不影響幼兒的情緒和我們正常開展教學(xué)工作,希望家長把孩子交給老師后,立刻離開活動室,放學(xué)后不在園內(nèi)逗留。(影響其他班上課外班)
2.課外班的開課時間在定
3.請家長認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,并按通知的內(nèi)容,配合教學(xué)工作的開展。
4.拿藥的幼兒,請登記幼兒姓名日期藥物名稱服藥時間服用量(早飯后或午飯后)家長簽名麻煩家長按頁書寫
5.本學(xué)期,我們每個周五是“圖書分享日”,使幼兒初步學(xué)會分享。
孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學(xué)習(xí)機會、鍛煉機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當(dāng)然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、磕磕碰碰等,而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來,我們會盡量改進,同時也謝謝大家對我們的信任。
其實能象今天這樣大家坐在一起,共同交流或分享各自的育兒心得,機會實屬難得,所以我希望接下來的時間,不是由我一個人來說,更多地是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的詞語,也不需要精彩的演講,我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習(xí)的一種經(jīng)驗的傳授,所以希望接下來的時間大家能暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中碰到的一些困惑之處提出來,讓我們大家共同探討……
最后誠懇的請求各位家長對我們的工作,多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題,請及時和我們溝通,告訴我們,以便我們及時改正、改善我們的教育環(huán)境。最后祝各位家長:工作順利、萬事如意!祝孩子們度過一個愉快的假期!
尊敬的各位家長朋友們:
大家下午好!
感謝您在百忙之中能準(zhǔn)時來開家長會。您的守時其實是在告訴我們,您對孩子很關(guān)注,您對我們的工作很重視。我先代表孩子們,代表三五班各科任老師,謝謝您!看著孩子一年年長大,我想您除了為孩子的成長感到喜悅,也會有很多新的憂慮:孩子升入三年級了,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加廣泛了,掌握的難度也有所增加,怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。所以今天的家長會,我準(zhǔn)備從以下幾個方面進行:
一、優(yōu)秀家長代表發(fā)言。
二、期中考試情況分析。
三、三年級學(xué)情分析。
四、有關(guān)語文學(xué)習(xí)。
五、送給家長的話。
一、家長代表發(fā)言:
二、期中考試情況:
本次考試100分5人,99-95二十六人,94-90十六人,80多分八人。期中考試每道題都講過練過,從批改試卷中發(fā)現(xiàn)的問題有:
1、有些孩子做題速度慢、或者注意力不集中,家長應(yīng)該注意。
2、作文沒有認(rèn)真準(zhǔn)備。有的沒背,有的和作文本上有很大差距。30分的作文是拉開語文成績距離的重要因素。
3、語文基礎(chǔ)知識掌握不扎實。錯別字太多,作文中也體現(xiàn)出來。
4、書面不整潔,字體不工整。
5、態(tài)度浮躁,馬虎大意。漏題,漏字現(xiàn)象嚴(yán)重,孩子審題不夠仔細,每次考試都有此現(xiàn)象,希望家長在家多檢查督促孩子寫作業(yè)要認(rèn)真讀題。綜合上面的情況,多是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響孩子的成績,希望能再次引起家長朋友們的重視。
三、三年級學(xué)情分析:
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:
三年級是一個關(guān)鍵學(xué)段、過渡階段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個學(xué)段成為了學(xué)困生。三年級的各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。從三年級開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。低年級時,聰明的孩子不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,不認(rèn)真聽課,再懶惰一點,馬虎一點,學(xué)習(xí)成績就會滑下來。XX年級一直考90分以上的孩子,上了三年級也許就只能考80多分了。由于學(xué)習(xí)知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。
(二)心理方面:
1、人大心也大。三年級的孩子開始有獨立性,能夠積極做事,什么都想嘗試,但又缺乏耐心。
2、自尊心也逐漸增強,更怕“丟面子”了。所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、開始展現(xiàn)趨利避害的心理特點,對自己有利的才說才做,不利的則躲避。此階段是道德觀念形成的重要時期,所以當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時,家長和老師一定要聽雙方的意見,從而做出準(zhǔn)確的判斷。告訴孩子評價別人要先看優(yōu)點,做錯了事要先從自己身上找原因,勇于承認(rèn)錯誤,承擔(dān)責(zé)任是世界上最勇敢的人!
4、開始崇拜生活中的偶像,向追星族發(fā)展。他們崇拜甚至模仿動畫片、電視劇或電影中的人物,喜歡影視明星、體育明星或歌星等等,這方面也需要家長把孩子引向積極健康的一面!
綜上所述,我們?nèi)昙壭睦斫】到逃繕?biāo)是:掌握必要的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)集中注意力的能力,善于與同學(xué)交往,萌發(fā)集體意識并樹立正確的偶像觀,積極參與家務(wù)勞動!
(三)兩極分化原因進入三年級后,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子成績卻直線下降?我請家長用下面的三句話來問問自己:
1、我的家庭教育環(huán)境怎么樣?
做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣好不好?
有的家長認(rèn)為“樹大自然直”的觀點不可取,著名教育家葉圣陶說過:“教育是什么,往簡單方面說,只需一句話,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”我們完全能從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣判斷出孩子在家里的生活習(xí)慣。一個以自我為中心,從不知關(guān)愛家人的孩子也不會懂得關(guān)心同學(xué);一個在家里站無站相,坐無坐相的孩子,在學(xué)校上課時也不會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正;一個在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子,在學(xué)校也不會主動傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言;一個時常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,也不會保管好自己的學(xué)習(xí)用品;一個被家長嬌慣從來沒有責(zé)任感的孩子,就總是忘帶學(xué)習(xí)用品,忘記老師安排的事情。孩子的生活習(xí)慣您最清楚,因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況。比如咱們班,有幾個孩子每天雖然身在教室,但卻不知道他們時刻在想些什么,老師說了幾遍的話,他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽,他的聽課效果怎能保證?沒有良好的聽課效果,他的學(xué)習(xí)成績怎么提高?孩子們的智力水平是沒有多大差別的,差別是習(xí)慣。只要會聽課,會思考,能按時完成老師布置作業(yè),這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能!
學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?請家長為自己的孩子做一個評估:
1、根據(jù)第二天課表自己整理書包。
2、愛惜自己和他人學(xué)習(xí)用品,保持書包內(nèi)文具書本整齊干凈。
3、不需要家長提醒督促按時按量完成家庭作業(yè)。
4、主動改正作業(yè)中的錯誤。
5、上課積極發(fā)言,并學(xué)會傾聽別人發(fā)言。
6、勤于朗讀背誦,主動積累語言文字。
7、勤查字典,主動預(yù)習(xí)課本,復(fù)習(xí)課本。尤其是復(fù)習(xí),家長一定要督促落實。
8、廣泛閱讀的習(xí)慣。
3、我對孩子教育的重視程度如何?
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開學(xué)來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子抄題本上明明記下了要做什么作業(yè),可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做。還有作業(yè)簽字,明明家長簽字了,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子課文讀不熟或者要求背誦的課文,片段不會背。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有的家長可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,學(xué)習(xí)成績不重要。但是,長此以往地下去,您會“談起事業(yè)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師關(guān)注更多的是孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
四、有關(guān)語文學(xué)習(xí)
(一)明確三年級的學(xué)習(xí)要求
(1)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②勾畫生字詞,一類字會組詞,知道偏旁部首;③搜集課文內(nèi)容相關(guān)資料;④思考勾畫重點句的理解;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(寫在課文空白處)
(2)課文:①應(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文;②學(xué)完后聽寫生字詞準(zhǔn)確無誤;③背誦并采集精彩的句子,段落、古詩等。
(3)作業(yè):①拼音本;②練習(xí)冊;③聽寫本;④采集本。(強調(diào)書寫)
(4)日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。
(5)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,平時看書讀報,每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識要點:
1、生字表
(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文百花園1---8中的讀讀背背、日積月累要做到會背會默寫。
3、本學(xué)期所學(xué)古詩的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
(二)閱讀、理解和表達
首先談閱讀。閱讀的書籍要廣泛,科普類、文學(xué)類,作文選等對習(xí)作有好處。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“一個人走進學(xué)校,并不意味著接受教育,只有當(dāng)他面對一本書,沉醉不已時,教育才剛剛開始?!薄白尯⒆幼兟斆鞯霓k法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀。”讀萬卷書,行萬里路。書讀得越多,知識面越廣,思維就越活躍。
我們平時怎么指導(dǎo)孩子進行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。
1、每天閱讀。
關(guān)鍵在于堅持,最后形成孩子的自覺行為
2、專心閱讀。
所謂專心,就是身心合一,聚精會神。必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學(xué)習(xí)地點要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、不動筆墨不讀書。
徐特立先生說:“不動筆墨不讀書”,閱讀時做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。
5、邊讀書邊思考。
閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”。針對文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、帶工具書閱讀。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(字典)閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、有目的地閱讀。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。
接著談理解和表達。這是孩子閱讀理解能力的直接體現(xiàn)。一篇課文主要講了什么?主人公身上有什么品質(zhì)?你有什么感受?明白了什么道理?沒學(xué)完一篇課文后,家長應(yīng)問問,看看孩子會不會說。對三年級孩子來說,應(yīng)該學(xué)會慢慢地把握住一篇文章的中心或主題。
(三)寫字。
目前鋼筆字書寫大部分孩子能做到書寫認(rèn)真,書面干凈。以下孩子表現(xiàn)比較突出:
少數(shù)孩子作業(yè)臟亂現(xiàn)象嚴(yán)重,不準(zhǔn)用涂改液、修正帶、貼改正紙,必須想好后再寫,避免涂改。涂改越多,說明你的孩子寫作業(yè)注意力不集中,寫字不經(jīng)過大腦,不愛思考。
(四)作文
作文方面是重點,我們家長必須扶持,放手不管的結(jié)果是孩子要么瞎扯不沾邊,要么直接抄一篇了事。但是包辦過多,沒有孩子的思考痕跡,全是成人語言也不行,都不能提高寫作水平。那么該如何提高呢?我們組其他幾位班主任輔導(dǎo)自己孩子的方法可以借鑒:先交流選材,定思路。孩子邊說,大人邊記,不合適或可以寫得更美的地方立刻指出,并給他一些優(yōu)美詞句。打完草稿后再謄寫讀背。對于中年紀(jì)階段來說,一般考試都是日常訓(xùn)練過的,因為孩子現(xiàn)在還不具備臨場發(fā)揮的能力。所以每一次作文我們都要認(rèn)真對待,寫一次成功一次,而且必須背會,作為日后寫作的資源。
五、送給家長的話
一、班級情況分析:
本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德陽小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,因此建議家長讓他到中班學(xué)習(xí),多多小朋友在寒假期間受傷,在家養(yǎng)病,需等康復(fù)后回園。
經(jīng)過一個寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)現(xiàn),幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,安靜地入睡。老師的付出沒有白費,看到他們的進步,老師對這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析:
自理能力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力:會準(zhǔn)確的認(rèn)識整點、半點;知道一年有12個月,每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性,嘗試學(xué)會5個5個的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動。
語言發(fā)展:能聽懂故事的情節(jié):
部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動:
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護操作材料,活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料,但個別幼兒有待加強。
三、活動組織:
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動,讓幼兒親身體驗生活,體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀,并能熱情與超市工作人員打招呼,結(jié)合學(xué)會的知識解決問題。
四、環(huán)境布置;
老師在設(shè)計教室布置時,結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學(xué)知識,讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作
1、班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人;
2、照顧好幼兒的一日生活,這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,家長又工作忙,班上老師細心照顧她,給她多次量體溫,讓她多喝水,注意她的飲食和睡眠,并及時與家長聯(lián)系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質(zhì),減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);
六、家長工作
1、認(rèn)真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。
3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。
每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
幼兒對事物的感受和理解不同于成人,他們表達自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
我們的今天,我是即作為一位老師,更作為和你們一樣身份的家長,坐在這里和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法,不一定就是好的、對的,只是作為我個人的一些觀點,在此與大家進行分享,給各位家長們2點小小的建議。
1、欣賞孩子。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他,擁抱他,贊美他,為他自豪。建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。
2、保持一致,不遷就孩子
孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學(xué)習(xí)機會、鍛煉機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當(dāng)然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到,在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來,我們會盡量改進,同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。
各位家長:您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:
讓大家更多的了解幼兒園,了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。同時希望家長能進一步配合我們老師開展各種主題系列活動。
上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動,你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,愉快地參加各項活動,與同伴之間也能友好相處,每個孩子也都顯示出自己的個性。讓我們感慨的事是轉(zhuǎn)眼間孩子們即將要成為我們姚浜幼兒園里的小哥哥小姐姐了,他們的點滴變化我想應(yīng)該我們家長最有感受,孩子的語言表達能力強了,有時是不是會被孩子的一句話感動,還有孩子的動手操作能力變棒了,會學(xué)著自己的事情學(xué)著自己做了,可能開始孩子做的不是很好而且有慢,這時我最想對你們家長們說一句,請給孩子慢慢長大的機會,因為不熟所以更應(yīng)該要練。
家長們,我想你們更想知道孩子們在幼兒園里到底應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么呢?今天就由我來讓你們進一步了解一下吧!《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
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