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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編

發(fā)布時(shí)間:2023-04-27

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“高三學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

人們都說高中三年的學(xué)習(xí)很重要,其中最重要的就數(shù)高三一年,是的啊,畢竟承載著每個(gè)人未來該如何發(fā)展,向什么方向發(fā)展,在何種地方發(fā)展。作為一名高三學(xué)子的我,今年也開始浸入知識(shí)的海洋中無(wú)法自拔,高三下學(xué)期是復(fù)習(xí)的重要階段,基本一些知識(shí)也都已經(jīng)學(xué)完了,那么高考能不能成功就看個(gè)人在下學(xué)期如何復(fù)習(xí),怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)什么以及個(gè)人的基礎(chǔ)怎么樣,那么我將給自己制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、抓住每天早晨的黃金時(shí)間進(jìn)行記憶

比如:語(yǔ)文文言文,數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)語(yǔ)法、歷史、政治答題方法等需要記憶的科目。不要覺得委屈自己,所有的成果都是靠自身的努力才能獲得,不是憑空出現(xiàn)的,把這句話送給自己;

2、多做練習(xí)

有些問題第一次看見他不會(huì)我可以請(qǐng)教,第二次不會(huì)我可以琢磨出來,第三次不會(huì)我可以去向老師請(qǐng)教,琢磨透,等第四次再見到他時(shí)一定就是小問題了;有些事情當(dāng)你把它解決掉他也就不是問題了,學(xué)習(xí)也一樣;

3、根據(jù)高考考試綱目進(jìn)行復(fù)習(xí),不盲目跟風(fēng)復(fù)習(xí)

我的弱點(diǎn)在數(shù)學(xué)方面,就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在做練習(xí)題上,不會(huì)就請(qǐng)教,不想高一高二一樣一碰到不會(huì)的題目就看參考答案或者是直接抄襲同學(xué)們的,不懂就問,不會(huì)就學(xué)的真理永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí);

4、調(diào)整心態(tài),放輕松

面對(duì)高考的重重壓力,每一位考生的心態(tài)也就很重要,每天正常的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)然必不可少,我要學(xué)會(huì)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,學(xué)會(huì)給自己減壓,在每天早晨的黃金記憶時(shí)間之前,保持每周三天的早起時(shí)光,鍛煉身體,也能將前一天的不快樂不舒服發(fā)泄出來,每天又是美好的一天。只有將不愉快發(fā)泄完畢,快樂總會(huì)隨之而來。

以上就是我的下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,沒有制定的那么詳細(xì),但卻知道了自己在下學(xué)期應(yīng)該注重哪方面的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我減壓,給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

我在下個(gè)學(xué)期就算是一名高三的學(xué)生,但是源于對(duì)高考的懼怕心理又加里對(duì)自己的不樂觀,我并不認(rèn)為自己無(wú)法在今年的高考之中發(fā)揮得有多好。如果說自己的學(xué)習(xí)成績(jī)足夠優(yōu)秀的話自然就會(huì)夠有一些信心了,回顧自己全部的科目之中只有英語(yǔ)的成績(jī)不足以讓我感覺滿意,雖然說我的英語(yǔ)成績(jī)也不算差,但是對(duì)于所占分?jǐn)?shù)最多的三門科目之一,這點(diǎn)分?jǐn)?shù)大幅會(huì)在高考的之后拖后腿,因此我認(rèn)為自己需要在正式到來的寒假之中好好復(fù)習(xí)一番。

其實(shí)也就是針對(duì)自己不足的方面建立對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先我必須對(duì)自己的英語(yǔ)水平作一個(gè)比較全面的剖析高三學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ),自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是詞匯量的印象比較好,學(xué)過的什么單詞又可以非常真切地回憶在心底之中,因此我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的之后更不懼的便是死記硬背,但是實(shí)際上我也是遭遇了一些原因的高三學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ),哪就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)僅此而已。也就是說我可以大致讀懂一篇英語(yǔ)文章,但是即使自己到寫的話更似乎發(fā)生許多詞匯里的失敗。

這只是我仍然以來學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn),哪就是自己的語(yǔ)法方面有著比較嚴(yán)重的弊端,這只是俗稱得“中式英語(yǔ)”的翻譯吧,也就是說如果把我到寫一篇英語(yǔ)作文的話更似乎是按照中式的習(xí)慣非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤g出來,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯出來而且沒有什么錯(cuò)誤,但是將其連接出來便是一個(gè)生拼硬湊的不和諧的東西。這個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)我在日常的中考中前面的選擇題、完形填空和英語(yǔ)作文基本得不到什么分?jǐn)?shù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,也是我想要加強(qiáng)的地方。

為了彌補(bǔ)自己在英語(yǔ)科目里的不足,我決定每天大約抽出四個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ),無(wú)論是買過的教輔書也是經(jīng)常的英語(yǔ)筆記卻多到看一看,從中獲取一些學(xué)習(xí)的策略,我自覺得我的學(xué)習(xí)筆記做的而是比較好的,基本上老師提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我又寫出來了,但是我經(jīng)常到聽,因?yàn)槲业淖舟E比較差使得我的后記雖然最清晰的,但是字跡差去自己卻聽不出來,我認(rèn)為自己仍可以將這種學(xué)習(xí)筆記卻再次研讀一遍,加深一下自己的印象,而且我也可以在周末中邀約一些英語(yǔ)成績(jī)比較好的同學(xué),和它們一起學(xué)習(xí)。

由于下學(xué)期必須面對(duì)學(xué)校的最終一年了,因此這個(gè)周末的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也單純屬于“臨陣磨槍”的情形,如果說無(wú)法取得明顯的成效的話連我自己都不相信,但是我期待并且利用假期的學(xué)習(xí)來加深自己的印象,至少還能使自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較堅(jiān)實(shí)一些,不過覺得這些剛結(jié)束高中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還真是令我有些惶恐。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

不知不覺,進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了,我已開始投入到緊張的學(xué)習(xí)中。老師讓我們回頭想想,我們?cè)谛聦W(xué)期里有了哪些進(jìn)步。經(jīng)過一番思考和比較,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步:

1、以前,我對(duì)學(xué)習(xí)十分馬虎,除了上課,有不懂的問題從來不問老師,所以作業(yè)總不會(huì)做,只好抄同學(xué)的答案。而此刻,只要有不懂的學(xué)習(xí)問題,我首先就會(huì)經(jīng)過一番思考,如果還不會(huì)的話,便虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)。

2、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記,個(gè)性是老師分析題目的時(shí)候,我會(huì)更仔細(xì)聽,不會(huì)像小學(xué)時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了。

3、做作業(yè)認(rèn)真了,不再馬虎,不會(huì)偷工減料了。記得小學(xué)的時(shí)候,我常常不完成書法作業(yè),因?yàn)闀ɡ蠋熥返貌粐?yán),所以我就常常趁機(jī)不做書法作業(yè),因?yàn)槲颐靼?,這書法老師催兩次后再不交就不會(huì)再催了,所以到此刻,家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙,那是小學(xué)欠交作業(yè)積攢下的。而此刻,我認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了,不管老師嚴(yán)不嚴(yán),我都一樣的認(rèn)真,一次做不好重做,學(xué)校做不完回家再做,再也不欠作業(yè)了。

4、不會(huì)像以前那樣,頂撞老師,欺負(fù)同學(xué)了。以前我不喜歡管得嚴(yán)的老師,覺得他們對(duì)我不好,因而會(huì)在心里抵觸他們,不愿聽他們的話。而此刻我能體會(huì)到老師的用心,他們對(duì)我們嚴(yán)格,是對(duì)我們負(fù)責(zé),是真正對(duì)我們好。所以此刻班主任歐老師批評(píng)我吃飯慢,我努力去改;英語(yǔ)老師說我做事慢吞吞、浪費(fèi)時(shí)間,我也努力去改……而不會(huì)像以前那樣老師批評(píng)過后,什么也聽不進(jìn)去。

5、不會(huì)因?yàn)槟撤N不順心的事情亂發(fā)脾氣,當(dāng)別人向我指出我的不足時(shí),我會(huì)虛心聽教,努力把缺點(diǎn)改正,而不會(huì)像以前那樣,人家一說我的不是,我就鼓起一肚子的氣,把不愉快寫在臉上。雖然被別人指出不足,心里難免會(huì)有點(diǎn)不舒服,但我盡力控制自己,我讓自己想,別人肯指出我的不足,是真正為我好,是我真正的.良師益友。然后帶著笑容說,下次我必須會(huì)改,謝謝你。

6、原先吃飯慢吞吞,愛吃的吃,不愛吃的就倒掉,這個(gè)毛病對(duì)我來說是個(gè)頑癥,六年的小學(xué)生活天天如此,為此,幾乎全校的老師都認(rèn)識(shí)了我。此刻,我正努力改掉它,并且小有成效,上星期每次吃飯都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完,好幾次還有同學(xué)說我吃得快呢。

最重要的是,我愛上了學(xué)習(xí),以前我把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),看成任務(wù),此刻我把學(xué)習(xí)看成是樂趣,看成是挑戰(zhàn),因而不再怕學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。這就是我新學(xué)期取得的進(jìn)步,當(dāng)然,還有很多方面我做得還不夠好,也有很多地方我能夠做得更好,在以后的日子里,我會(huì)更努力去做好,更加全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去,迎來的是一個(gè)完美的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。

我已踏進(jìn)了初中的殿堂,在初中的生活中要百尺竿頭,更進(jìn)一步。在這時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位老師對(duì)我說,態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個(gè)人認(rèn)為,人一生的時(shí)間是有限的,時(shí)間不等人,因?yàn)檫@是我初中生涯的剛開始一段時(shí)間,我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。我要為我的初中學(xué)習(xí)生活定個(gè)目標(biāo)。

我們需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!

弗蘭克林說過:“有十分之膽識(shí),始可做十分之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水你也能夠投稿,沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此,對(duì)于即將成熟的我們,更就應(yīng)好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!

我的理想就是要考上名牌高中。考上名牌大學(xué)。

以下是我定的學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,精的題目,拓展思維。

2.每一天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法,句型。注意活學(xué)活用。

3.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,明白反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果。

4.認(rèn)真識(shí)記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí),按時(shí)完成作業(yè),做筆記。

5.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

6.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一、全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)

全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn),對(duì)高中物理所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對(duì)教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。有意識(shí)的挖掘教材中有價(jià)值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識(shí)死角,把書本念厚。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容,是一個(gè)整體。

二、準(zhǔn)確掌握物理學(xué)科思想

學(xué)習(xí)物理的目的,就是要在掌握知識(shí)的同時(shí),領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法,培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易,做起來難。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法,而是死套公式。為此,在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié),使之有利于消化吸收,領(lǐng)悟其精髓,從而提高解題能力和解題技巧。

三、做出大量做題的誤區(qū)

走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解,但并不是做題越多越好,做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍,去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

案例:

開學(xué)都兩周多了,高三(十二)班的走讀生李天明的學(xué)習(xí)和生活還是沒能進(jìn)入正軌。幾乎每天早上,他都是在媽媽的反復(fù)催促下,才睡眼惺忪地從床上爬起來,接著扒兩口飯亦或是干脆不吃,就匆匆忙忙地跑去學(xué)校上課了,而且還隔三差五地遲到。進(jìn)入教室后,他還是一副沒精打采、睡意濃濃的樣子,拿起課本就發(fā)呆。聽講時(shí)注意力難以集中。上自習(xí)的時(shí)候,也是東翻翻、西翻翻,忙活了半天,到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己啥都沒復(fù)習(xí)好。

最讓李天明郁悶的是,他又沒坐在教室里玩,跟那些自暴自棄、干脆將高考這檔子事甩到一邊的同學(xué)相比,他不過是心不在焉而已,可復(fù)習(xí)的效果比那些不好好學(xué)的同學(xué)也好不到哪里去。李天明一想到馬上要高考了,心里十分焦慮,一分鐘也不敢耽誤,可又無(wú)法專心致志地學(xué)習(xí)。他常常情不自禁地回憶起寒假暑假里的美好生活:睡覺睡到自然醒,打游戲打到手抽筋;想打球就去打球,想干啥就干啥,貌似只要不是犯罪的事情,他都可以去做一做。

這種自由自在的寒假暑假生活,現(xiàn)在想起來是多么地愜意和瀟灑啊??涩F(xiàn)在呢,他回到了學(xué)校,回到了這種競(jìng)爭(zhēng)激烈且還沉悶單調(diào)的環(huán)境里,心里總覺得亂糟糟的,就好像有一團(tuán)亂麻在心里攪來拌去似的。他不愿意寒假暑假就這樣過去,不愿意那種自由自在的生活就此消失??墒?,高考在即,必須要加把勁了,否則幾個(gè)月后的高考該怎辦呢?如果繼續(xù)這樣忙亂地學(xué)習(xí)下去,考上好大學(xué)必定沒戲。李天明開始有點(diǎn)小疑惑了,禁不住思考:究竟我該怎么辦呢?

分析:

寒假暑假雖然比較短暫,但相對(duì)其他節(jié)日來說,還算是一個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)的假期。對(duì)于高三的學(xué)生來說,由于平時(shí)學(xué)習(xí)緊張、壓力大,所以,不少人都打算在寒假暑假里好好放松一下自己。很多父母也支持孩子的這種想法,認(rèn)為高三的確蠻辛苦的,放松一下未嘗不可。但問題是,不少同學(xué)因此完全放縱了自己,整個(gè)寒假暑假期間完全將學(xué)習(xí)擱置一邊,瘋狂地睡懶覺、看電視、玩游戲、逛街,導(dǎo)致作息規(guī)律被打亂,生物鐘紊亂。以至于返校后,不少同學(xué)仍然沉浸在那種自由散漫的狀態(tài)中且無(wú)法自拔,其具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)沒計(jì)劃也沒目標(biāo),像只無(wú)頭蒼蠅四處亂撞。可以想像,以此種狀態(tài)進(jìn)入高三下學(xué)期的復(fù)習(xí),怎么可能取得好成績(jī)呢?

對(duì)策做好學(xué)習(xí)計(jì)劃:

首先,開學(xué)后高三生應(yīng)對(duì)寒假暑假生活做一個(gè)了斷。寒假暑假既然已經(jīng)過去,你就要告訴自己,必須和寒假暑假說再見了。當(dāng)然,可以將自己的寒假暑假體驗(yàn)用一段文字記錄下來,作為寒假暑假生活的總結(jié),就像游戲里的封印一樣,封起來;也可以向好朋友說出自己的寒假暑假感悟,傾訴完后,在心里給新學(xué)期的學(xué)習(xí)挪出足夠的空間。

其次,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)也是如此,也需要計(jì)劃,尤其是在高考的腳步逐漸走近的時(shí)候。因此,你現(xiàn)在就應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。包含的內(nèi)容有:一是制定好作息表,并想方設(shè)法地保證自己能按照該表作息,比如用鬧鐘、請(qǐng)家長(zhǎng)或者同學(xué)監(jiān)督等方式來提醒自己;二是制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并盡可能地細(xì)化自己每天、每周、每月的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度;三是明確自己的復(fù)習(xí)方法,找出每個(gè)科目最適合自己的復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,從而起到事半功倍的作用;四是保證休息時(shí)間和娛樂時(shí)間,以便保持良好的精力,從而保證自己的課堂聽課效率,遠(yuǎn)離熬夜學(xué)習(xí)導(dǎo)致的上課精神渙散和走神頻發(fā)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

離高考僅有百日,復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重。我校的情況比較特殊,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)能力較低,自覺性不強(qiáng),對(duì)語(yǔ)文不夠重視。從幾次市統(tǒng)考的反饋情況看,閱讀和寫作尤其是學(xué)生的弱項(xiàng)。而根據(jù)考綱要求,又特別重視對(duì)學(xué)生閱讀和寫作能力的考查。所以針對(duì)我校實(shí)際,高三語(yǔ)文組的幾位老師認(rèn)真思考、反復(fù)研究,特?cái)M定本計(jì)劃:

一、總體設(shè)想:

1、百日復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段(專題強(qiáng)化、專題訓(xùn)練、高考沖刺),每個(gè)階段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐一解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2、通過講練結(jié)合的方式,以訓(xùn)練學(xué)生的解題思維。讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)做題思路、答題技巧和不同題型的解題方法。盡量效率優(yōu)先,在精選、精做、精講中使能力得以提高。

3、第一階段重點(diǎn)攻克現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀并結(jié)合作文素材的積累。

(1)文言文:A、復(fù)習(xí)文言實(shí)詞、虛詞、句式。

B、做專項(xiàng)訓(xùn)練,每周2篇,周末評(píng)講。

C、梳理必修書中的重要篇目,學(xué)生總結(jié)文言知識(shí)點(diǎn)。背誦名句名篇。

(2)現(xiàn)代文閱讀:

A、開辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)專欄,將一些優(yōu)秀范文、優(yōu)美的文章展示出來。

B、每周摘抄一篇或一段優(yōu)美或精辟的文章,并寫上自己的對(duì)主題、結(jié)構(gòu)、情感、語(yǔ)言等方面的理解和啟發(fā)。字?jǐn)?shù)不限。

C、做專項(xiàng)訓(xùn)練,每周4篇。歸納每篇文章的結(jié)構(gòu)、主題、情感等等。

D、老師針對(duì)不同題型總結(jié)答題方法,讓學(xué)生在思考中舉一反三,讓學(xué)生在鞏固練習(xí)中提高閱讀能力。

E、重溫必修課本中的經(jīng)典篇目,老師摘取一些優(yōu)秀名作精講,讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,提高閱讀的'興趣。

4、第二階段重點(diǎn)攻克詩(shī)歌閱讀、名句名篇及寫作指導(dǎo)。 (1)詩(shī)歌:A、復(fù)習(xí)詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)及必修課本中的詩(shī)歌。 B、用默寫的方式定期檢查學(xué)生的記憶情況。

C、老師每周利用一節(jié)課時(shí)間精講一些優(yōu)秀詩(shī)歌,最好用課件的方式,讓學(xué)生在形象化感受中提高審美能力。

D、做專題訓(xùn)練,總結(jié)解題方法,特別注意詩(shī)歌中的景與情的關(guān)系。

(2)寫作:A、每周寫5段人生的思考或感悟。每?jī)芍軐懸黄笞魑摹S没ピu(píng)、點(diǎn)評(píng)、精講等方式來提高學(xué)生的寫作水平。

B、老師分專題講解高考寫作的技巧,包括:審題立意、構(gòu)思、材料的選擇和結(jié)構(gòu)的安排、開頭和結(jié)尾、語(yǔ)言的提煉、亮點(diǎn)的制造、不同體裁的寫作方法等問題。最好用課件,將理論與范文欣賞結(jié)合起來,使課堂充實(shí)而有效。

5、第三階段重點(diǎn)攻克語(yǔ)言文字運(yùn)用、名著閱讀及綜合訓(xùn)練。 (1)語(yǔ)言文字運(yùn)用:A、復(fù)習(xí)活頁(yè)本上積累的字、詞、成語(yǔ)B、專項(xiàng)訓(xùn)練,加強(qiáng)記憶。

C、將語(yǔ)言運(yùn)用的技巧與寫作中的語(yǔ)言提煉相合。

(2)名著閱讀:根據(jù)考綱所列舉的篇目進(jìn)行學(xué)習(xí),包括情節(jié)介紹、人物分析、主題思想、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)等方面,著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,提高文學(xué)素養(yǎng)。

二、制定具體計(jì)劃

三、 總結(jié):

在有限的時(shí)間里,我們希望用最行之有效的方法幫助學(xué)生,提高課堂的效率。一方面不斷在訓(xùn)練中鞏固學(xué)生的基礎(chǔ),另一方面注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,讓他們形成理性思考、規(guī)范答題的意識(shí),最重要的是要能將理論知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去,提高做題的準(zhǔn)確率。此外,我們?cè)谕碜粤?xí)還會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生在高考?jí)毫ο露汲錆M了希望和力量。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

一:不要被老師牽著

走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

二:參考書的使用

應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日?qǐng)?bào)版的《高三數(shù)學(xué)測(cè)試與評(píng)估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案,這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案,意味著根本無(wú)法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

三:別忙著查詞典

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。

四:老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會(huì)覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

五:精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期,各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座,要選擇針對(duì)自己水平的去聽,十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

六:通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三 “玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說,不知不覺中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽聽《瘋狂英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗誦,我保證那決不會(huì)比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。開學(xué)后,高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段,作為過來人,我想談?wù)勎业母惺?。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)成下表,供學(xué)生借鑒。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

1、清晨起床,先用10分鐘整理一下這天要做的事情。

2、制定時(shí)間計(jì)劃表。

3、做事不拖拉。

4、集中精神做一件事。

5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更簡(jiǎn)單。

6、放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)。

7、學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。

8、合理分配時(shí)間。

9、透過寫日記,整理一天的生活。

10、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。

11、玩電腦游戲時(shí)必須要約定時(shí)間。

12、看電視前先想好看什么。

13、學(xué)會(huì)使用備忘錄。

14、根據(jù)狀態(tài)分配時(shí)間。

15、不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒有好處的事情上。

16、利用假期體驗(yàn)一種全新的生活。

17、多花5分鐘,多得五分。

18、必須要守時(shí)。

19、不要成為時(shí)間的奴隸。

20、再忙也不能湊合。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

1.為高三重點(diǎn)學(xué)生營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍

年級(jí)組要積極激勵(lì)師生,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展示臺(tái),樹立良好的輿論導(dǎo)向,營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、備考備考的氛圍。

年級(jí)和班級(jí)要形成高效合作的團(tuán)隊(duì)精神。班主任要充分發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。班主任要積極教育學(xué)生敬佩、欣賞老師,樂于與老師交流,拉近師生心理距離,為本班教育教學(xué)的進(jìn)一步提升奠定良好的人文環(huán)境。班主任要分包一批目標(biāo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問題,關(guān)注他們的心理健康。有問題的學(xué)生要積極進(jìn)行推心置腹的交流,鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,調(diào)整學(xué)生的心理。

年級(jí)組每一位老師都要把全年級(jí)積極氛圍的形成當(dāng)成自己的事情,多加努力,同心同德,充滿信心,積極把這種團(tuán)結(jié)和信心傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生朝著老師期望的方向發(fā)展。教師要主動(dòng)找更多的學(xué)生交談交流,挖掘優(yōu)等生的內(nèi)在潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,不斷督促自己努力學(xué)習(xí)。

要嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,切實(shí)做好部分學(xué)生直升飛機(jī)和文2班的分流工作。

2.高度重視非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。在這方面,我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,高姿態(tài)說話。我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。學(xué)會(huì)改變命運(yùn)。作為載體,從學(xué)生切身利益出發(fā),要積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順,他們可能會(huì)因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而自滿,也可能會(huì)因?yàn)槌煽?jī)低而沮喪。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排難度適當(dāng)?shù)木毩?xí),讓他們自己獨(dú)立解決。每次考試后,分析不僅要看成績(jī),還要看重點(diǎn)學(xué)生是否專心致志,全心投入。情緒穩(wěn)定嗎?考試時(shí)是否有可能冷靜處理和對(duì)待問題和意外?你的身體健康嗎,睡眠好嗎?你的胃口怎么樣?和同學(xué)老師的關(guān)系怎么樣?目標(biāo)學(xué)生只有狀態(tài)良好,才能做到做事不亂,遇事不變,發(fā)揮正常,甚至出類拔萃,從而立于不敗之地。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)??梢灾笇?dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何聽課,如何分析問題,如何記憶等。,并在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生寫解題步驟和規(guī)范解題過程。

3.確定每個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn):

短板(弱科)、細(xì)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)化、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯(cuò)誤等。,并有效突破(1)目標(biāo)不要太高,從多一分開始。優(yōu)等生的培養(yǎng)重在平時(shí)、細(xì)節(jié)、積累。一般來說,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)取得快速進(jìn)步,但“多拿一分,多對(duì)一題”很容易做到。不要低估1分,高分低分,有時(shí)候差一分。很多學(xué)生沒有意識(shí)到“1分”的重要性,目標(biāo)太高,結(jié)果達(dá)不到,還打擊了自信心。其實(shí)每科只要能多提高一分,總分就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此,應(yīng)該積極要求學(xué)生解決如何多得一分,多做一題對(duì)的問題。

多拿一分多提一題,培養(yǎng)學(xué)生重視細(xì)節(jié)、過程、積累的意識(shí)。一要養(yǎng)成該得而未得的分?jǐn)?shù)清零的習(xí)慣,解決學(xué)生會(huì)錯(cuò)誤、不完整的問題;第二,必須消除反復(fù)錯(cuò)誤的問題;三是克服不注意步驟、不做嚴(yán)格題、不回答學(xué)科語(yǔ)言問題等違規(guī)現(xiàn)象;四是糾正考題不清、理解題不準(zhǔn)的錯(cuò)誤;第五,注意粗心的錯(cuò)誤;第六,加強(qiáng)記憶,保證記憶題的分?jǐn)?shù);第七,訓(xùn)練答題速度,學(xué)會(huì)正確使用;第八,提高寫作質(zhì)量;第九,嚴(yán)格遵守題目要求。要達(dá)到以上幾點(diǎn),多得一分,多提一個(gè)問題并不難。

(2)每周一考試練習(xí)。重點(diǎn)學(xué)生的各種作業(yè)、周練習(xí)、試卷等批改要認(rèn)真批改、面對(duì)面,詳細(xì)核定和修改,并迅速核定和修改。老師要糾正學(xué)生的問題,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),一個(gè)不合理的步驟,一個(gè)不合理的寫法,不留死角,不留后患。教師要重視作業(yè)和試卷評(píng)改后檢查學(xué)生思想、態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的工作,確??己笥惺斋@。要教會(huì)學(xué)生爭(zhēng)分奪秒,尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn),注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本,保存試卷,補(bǔ)充試題,積累錯(cuò)題,便于經(jīng)常反思總結(jié)。

(3)定期進(jìn)行定量培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的目的性和針對(duì)性。在考試中,要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目,看懂每一句話,并對(duì)每一個(gè)關(guān)鍵提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的勾畫。審題時(shí),要通過觀察、比較、分析、推理、綜合,找出題目的考查意圖。在做好能做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會(huì)半不會(huì)的題,盡量多拿分,哪怕只寫一個(gè)方程或公式。因此,在后期的訓(xùn)練中,教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,步驟合理,數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng),語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),書寫工整清晰,對(duì)閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、從容應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。遇到容易的問題不要大意,遇到難題也不要緊張,一步一步分析,達(dá)到解決問題的目的。

(4)積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。每次考試結(jié)束后,班主任要讓目標(biāo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)失分情況,分析失分原因。要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在課堂上總結(jié)、整理知識(shí)和方法,積極探索例題和練習(xí)題,選擇練習(xí)題,多題解題,培養(yǎng)勤做、勤做、正確做、滿分的好習(xí)慣,做到經(jīng)常復(fù)習(xí)、每天總結(jié)。

(5)教師還要對(duì)平時(shí)的糾錯(cuò)問題進(jìn)行積累和總結(jié),將錯(cuò)題以試卷的形式滲透兩三遍,達(dá)到真正的糾錯(cuò)目的。要規(guī)范解題,展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和試卷,用電子屏幕剪輯播放和展示不規(guī)范的問題,讓學(xué)生清醒過來。

(6)有必要建立目標(biāo)學(xué)生成長(zhǎng)記錄,以便對(duì)每一次考試進(jìn)行記錄分析。重點(diǎn)學(xué)生的分析要有規(guī)律。每次考試結(jié)束后,要對(duì)各科情況和整體情況進(jìn)行分析,通過分析要求提出合理的整改措施,并召開重點(diǎn)學(xué)生成績(jī)分析專題班座談會(huì)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

高三寒假的學(xué)習(xí)與生活是要講究策略的。由于每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,在時(shí)間安排上也會(huì)有所不同,同學(xué)們要學(xué)會(huì)選擇適合自己的方式:

1.制定合理的計(jì)劃

對(duì)于每一天的“必做之事”和“想做之事”,可以在前一天晚上計(jì)劃好;對(duì)于每一周“必做之事”和“想做之事”,需要在前一周結(jié)束時(shí)就計(jì)劃好;而對(duì)于寒假的整體期望,同學(xué)們則需要在寒假一開始時(shí)就有一個(gè)整體、全面的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃,不僅是時(shí)間安排的計(jì)劃,也是任務(wù)安排的計(jì)劃,即每個(gè)階段自己想要達(dá)到的目標(biāo)。

2.要重視學(xué)習(xí)的高效時(shí)段

每個(gè)人一天中都會(huì)有自己的高效時(shí)段,通常是早上8:00—10:00和晚上8:00—10:00,并且上午的學(xué)習(xí)效率要高于下午。因此,同學(xué)們上午應(yīng)該安排那些需要精力集中的科目,例如做做數(shù)、理、化、生的習(xí)題、背背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法,熟悉一下政治要點(diǎn),理解歷史事件的背景、影響等;下午就可以練習(xí)一些比較主觀的題目,例如作文、閱讀等;晚上的時(shí)間最好是復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí),看看還有哪些仍然掌握得不牢固的,以便在隨后的復(fù)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.遵守定時(shí)原則

根據(jù)巴甫洛夫條件反射原理,在固定的時(shí)間內(nèi),在一定的環(huán)境條件下,如果一直看同一科目的書籍,那么,每當(dāng)打開書本,大腦有關(guān)部位就會(huì)不由自主地興奮起來,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。因此在寒假中,同學(xué)們應(yīng)每天安排好相對(duì)固定的時(shí)間來復(fù)習(xí),這樣大腦才能保持活躍的狀態(tài),復(fù)習(xí)也會(huì)達(dá)到最佳效果。

4.選擇單位時(shí)間的長(zhǎng)度

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)50—60分鐘后,應(yīng)該給自己安排5—10分鐘的休息時(shí)間,讓大腦得到充分的調(diào)整,例如站起來四處走走,做做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),呼吸點(diǎn)新鮮空氣等。

(2)針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容合理安排時(shí)間。對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物來說,往往需要一個(gè)完整的思路,而對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等需要加強(qiáng)記憶的學(xué)科,則可以相對(duì)利用分散時(shí)間進(jìn)行,這樣才能最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

(3)建立科學(xué)的生物鐘。在放假時(shí),同學(xué)們千萬(wàn)不要一味地睡懶覺或者開夜車,應(yīng)盡量和平時(shí)上課的學(xué)習(xí)時(shí)間保持一致,不然很可能會(huì)造成開學(xué)時(shí)“盹不醒”的局面,影響高三下期的第二、第三輪復(fù)習(xí)。

5.學(xué)而不思則罔

每過一段時(shí)間,同學(xué)們都要進(jìn)行總結(jié)。例如,看看這個(gè)階段是否達(dá)到了既定的目標(biāo);如果達(dá)到了,是因?yàn)椴捎昧诵碌姆椒▎??如果沒達(dá)到,是因?yàn)樽约贺澩娴R了嗎?然后,思考下一階段怎么才能做得更好。這樣,通過對(duì)計(jì)劃的反思和總結(jié),同學(xué)們的學(xué)習(xí)技能才能不斷提高。

除此之外,還應(yīng)養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng),不僅會(huì)對(duì)脊柱造成很大壓力,還容易使大腦變得麻痹、遲鈍。每隔兩三天同學(xué)們應(yīng)抽出一些時(shí)間做做戶外運(yùn)動(dòng),如爬山、打球、跑步等,這些運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)睡眠。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的同學(xué)們來說,運(yùn)動(dòng)不失為一個(gè)緩解壓力、增強(qiáng)抵抗力的好方法。

當(dāng)然,寒假里難免走親訪友,這可能對(duì)同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)造成影響。因此,春節(jié)前后那幾天最好就不要制定“必做之事”,讓自己開開心心地玩,只要玩過之后能夠收心就行。要是有同學(xué)實(shí)在覺得內(nèi)心不安的話,可以將一些知識(shí)點(diǎn)寫在小紙條上,沒事的時(shí)候拿出來看看,見縫插針地學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這就是同學(xué)們?cè)诟呷倮镒钪匾娜蝿?wù)。

后勤篇:爸爸媽媽是所有高三同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。高考前,父母過分嚴(yán)厲或過分親切都會(huì)增加同學(xué)們的壓力。因此,爸爸媽媽們應(yīng)以一顆平常心對(duì)待寒假、對(duì)待高考。

除了精神支持,父母最主要的職責(zé)還是當(dāng)好孩子的“后勤部長(zhǎng)”。寒假恰逢一年一度的春節(jié),走訪親友、吃吃喝喝在所難免,父母一定要引導(dǎo)孩子適可而止,千萬(wàn)不要暴飲暴食。生活之外,父母與學(xué)校的配合也十分重要。父母應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,一來了解高考的相關(guān)信息,二來掌握孩子高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。在家里父母應(yīng)盡量營(yíng)造一種松緊適宜的環(huán)境,幫助孩子調(diào)整心態(tài)、正確定位,而不是一味地高要求、高期望。作為孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,父母是孩子最有力的支持者,一定要讓孩子明白一個(gè)道理:放心去拼搏吧,爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你!

而對(duì)于高三的老師尤其是班主任來說,如果能夠擠出一些時(shí)間,給學(xué)生一點(diǎn)“寒假建議”,那將是一份送給學(xué)生的新春厚禮。老師是最了解自己學(xué)生的,最能說出自己學(xué)生的“缺”“漏”何在,或是告知查漏補(bǔ)缺的辦法。而且現(xiàn)在的通訊非常便捷,老師可以通過電話、E-mail、書信等方式把對(duì)學(xué)生的建議告訴其家長(zhǎng),或者留下自己的聯(lián)系方式,以便接受家長(zhǎng)的咨詢,給家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)好參謀。

總之,高考也好,比賽也好,要想取得最后的勝利,就必須趁寒假養(yǎng)好身體,磨礪兵器,上下一心,迎接挑戰(zhàn)。

衷心地預(yù)祝同學(xué)們:

科學(xué)安排時(shí)間,累了就休息,至于誘惑嘛!一看就知道你抵制不了誘惑,誘惑無(wú)論在大,也不要去想跟它走,最好是當(dāng)誘惑來時(shí)分開自己的注意力

好好學(xué)習(xí)天天向上!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

一、要有好的身體

不要熬夜,每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠。

二、發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在

興趣是最重要的,也是學(xué)好此科目的第一步。

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上,五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣,并且在涂顏色的過程中也無(wú)形中把書看了一遍。

2、在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做。

3、找老師談?wù)?,哪怕只有一次,你也?huì)受益匪淺,不信你試試吧。

4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸,媽媽或其他人聽。

5、每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、每堂課的筆記必須要記好,回家再看一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的,然后問老師,不信試試!

2、無(wú)論文科還是理科,概念都是很重要的,并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西,在做幾道基本概念題,你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了。

3、背的東西,要當(dāng)天背熟,不要等到考試時(shí)才背。

四、學(xué)習(xí)方法

1、珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、獨(dú)立思考,自主學(xué)習(xí)。

3、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。

4、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5、適合自幾的方法就是最好的方法

在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來?!?/p>

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