幼兒園大班社會教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心整理的"幼兒園大班社會教案10篇",歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園大班社會教案【篇1】

活動目的：

1、 通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

活動準備：

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機。

4、 木偶小猴子一只。

活動過程：

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導幼兒用評價的方法識別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、 鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。

活動反思：

小桌子，誰擦的。小椅子，誰擺的……”現(xiàn)在每當彈起這首歌時教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準，但是每次聽到，都會覺得好聽。

現(xiàn)在覺得很好的，其實當時在備課的時候有很多的顧慮，不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一：孩子記不住歌詞怎么辦?

在第一次上這節(jié)課的時候，對于孩子們來說，學唱是重點。在這個環(huán)節(jié)上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個部分來學習，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌詞單獨做成一頁，分句出示，分別學會后，再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學一遍，第一部分學完后，再用同樣的方法學習第二段。最后，出示完整的歌詞。這樣一來，同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍，而且三遍是層層遞進層層擴展的關(guān)系，所以在最后完整演唱歌曲時，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。

二：孩子不認真唱怎么辦?

在教學中如何讓孩子在每一次唱歌時都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵，在平時唱歌的時候，我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”，久而久之，只要我一說“小松樹”三個字，班里的孩子就會馬上挺直小腰板坐直準備好要開始唱歌了。在唱歌時，也要及時的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時，注意力也集中了。

其實，我所遇到的每一節(jié)課都會出現(xiàn)很多的問題和困惑，這堂課想到了這幾點，也許下堂課就會出現(xiàn)不同的問題。然而，正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題，使我從中收獲了很多教學上的方法和經(jīng)驗，也許很多方法并不一定適用于每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學思路越來越清晰，上課時的感覺也越來越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動都變得越來越有默契。

幼兒園大班社會教案【篇2】

總結(jié)及分析

環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學實踐證明，兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。環(huán)境是孩子的老師，不同的環(huán)境在兒童成長過程中會產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。

一 、活動設(shè)計

1、活動內(nèi)容

主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認識自己生活的人文環(huán)境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認識自然。

2、 活動準備：

（1）場地考察

教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細了解。其中包括公園內(nèi)的幾個部分的環(huán)境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當；每個具體活動實施所定位置等。

（2）收集資料

收集蘭州及沿途各風景點的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導游學習如何介紹，并提前預習和演練，將行車時間與內(nèi)容和時間相吻合，保證行程連貫。

（3）孩子的準備

復習、鞏固所學有關(guān)風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護周圍環(huán)境方面的話題。

3、活動進程：

（1）下午2：30分集合好所有的家長與孩子，一同登車，一次愉快的旅行正式開始。沿途，通過提前溝通，司機師傅讓客車以適中的速度行駛；老師則客串導游，沿途解說。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來歷，中山路、中山橋和蘭州大學為何曾被命名為“中山大學”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點的相關(guān)知識等。

（2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動丟進垃圾桶。通過提問，啟發(fā)孩子為小草澆水，讓孩子認識到小草也是有生命的，并借此告訴他們正確澆花的方法。

（3）親子游戲的比賽：

游戲一《小腳踩大腳》

將游戲玩法、規(guī)則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。

游戲二《大熊抱小熊》

家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著，一片熱鬧景象。

（4）玩沙、玩水：

讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進行作品的比賽。大家認真制做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

二、活動分析

1、活動特點

（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩

俗話說“處處留心皆學問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點的歷史，讓他們認識、了解家鄉(xiāng)，認識大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團結(jié)友愛品格，培養(yǎng)孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

（2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸

通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng)造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

2、活動的啟示

（1）家園外出活動的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。

（2）活動的主動性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動中所要出現(xiàn)的各種情況，周詳細致的作好準備、預習，在活動中要成為組織者、引導者、支持者，要調(diào)動家長主動配合及參與的積極性，激發(fā)大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。

幼兒園大班社會教案【篇3】

活動意圖：

幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認識和學習的。幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎(chǔ)上。從引導、欣賞自己的優(yōu)點上切入，通過積極的自我評價，改善自信心。

活動目標：

通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。

活動準備：

電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等。

活動過程：

1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。

(3)引導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據(jù)相貌猜測。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

②教師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的?！?/p>

(1)教師自我介紹并展示特長。

現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。

(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)討論并回答“你認為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。

(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

活動延伸：

開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。

活動反思：

活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友發(fā) 愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

幼兒園大班社會教案【篇4】

活動目標：

1、了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規(guī)則；

2、了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

“有趣的各族民間游戲”PPT課件，花繩。

活動過程：

一、玩游戲“翻花繩”，引發(fā)對民間游戲的興趣

1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發(fā)興趣：“我們一起來玩翻花繩的游戲吧！”

2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”

二、欣賞PPT課件，感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力

1、欣賞PPT課件。

帶幼兒觀看PPT課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”

2、少數(shù)民族喜愛的游戲。

觀察圖片，介紹各個民族典型的游戲，如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。

邊觀察圖片邊交流：“他們在玩什么游戲？這個游戲是哪個民族喜愛的游戲？”

3、選擇喜歡的游戲。

請幼兒指點自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個民間游戲呢？哪個游戲給你的印象最深呢？”

小結(jié)：中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲，有一些因為歷史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。

三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。

1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”

2、幼兒根據(jù)自己的興趣，自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會游戲的樂趣。

3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”

四、談一談游戲感受，理解遵守規(guī)則才能快樂游戲

1、討論，理解游戲規(guī)則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規(guī)則嗎？是什么樣的規(guī)則？遵守了規(guī)則會怎樣？”

2、小結(jié)：感受民間游戲的獨特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同，但都受到當?shù)厝藗兊南矏郏驗橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅強、不放棄。

只要遵守了游戲的規(guī)則，大家都能玩得很開心。

活動延伸：

1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。

2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。

活動反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?，同時還和游戲前的準備活動相呼應(yīng)?？傊?，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

幼兒園大班社會教案【篇5】

一、活動設(shè)計

此教材來源于生活。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時無刻都會和同伴發(fā)生聯(lián)系。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。所以針對我們班的實際情況，我設(shè)計了這個活動，主要以幼兒的情感、認知、接受能力為前提。

活動難點

側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。初步學習人際交往技能，體驗同伴交往的樂趣。通過小組討論，集體評價，游戲活動等使幼兒的分類經(jīng)驗得到整理，使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性，寓教育于生活情境、游戲中。

二、活動目標

1、引導幼兒參加集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人。

2、學習初步的人際交往技能，樂意與同伴交往。

3、體驗與同伴共同交往、生活的樂趣。

三、 活動準備

1、空間準備：6張呈半圓形擺放的桌子。

2、物質(zhì)準備：幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。

3、經(jīng)驗準備：事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經(jīng)驗。

四、活動過程

1.幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境：

①.分小組分任務(wù)。

②.和同伴一起搬桌子，放教具。

2.共同討論：

①.你剛才和誰合作？為什么和他合作？

②.你知道和你合作的人你叫他什么嗎？

③.什么叫同伴？

④.那自己和同伴有什么區(qū)別？關(guān)系又是怎樣的？

⑤.什么樣的人能稱為同伴？

3.自由結(jié)伴講述：

①.我的同伴是誰？

②.我們怎樣成為同伴的'？

③.我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？

4.個別講述：

“我的同伴”，教師總結(jié)。

5.觀看多媒體動畫：

評議這樣的同伴對不對？好不好？為什么？（放一些小片段，有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的片段。）

6.游戲體驗：

游戲：找朋友。由于我們班幼兒平時音樂活動中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動教師邊彈奏各種教過的歌，請幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。

7.延伸活動：

共同品嘗幼兒帶來的食品，可相互交換分享，在輕松的環(huán)境中結(jié)束活動。

五、教學反思

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班社會教案【篇6】

學情分析

活動設(shè)計源自吉林省省編幼兒園主題活動課程中的“蓋房子”主題，本主題由“收集房子資料”“房子的結(jié)構(gòu)”“嘗試蓋房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5個二級主題構(gòu)成。在前幾個主題的活動中，孩子們對建筑已有了初步的了解，對建筑設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣。生活中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)民的生活也發(fā)生了很大的變化，許多小朋友的家里都在計劃蓋新房或裝修房屋。家是孩子們生活的第一環(huán)境。幼兒對未來的家有著美好的憧憬和向往，有表現(xiàn)欲望及創(chuàng)造興趣。他們天天都在家中生活，但這座房子里有什么，物品怎樣放置的，幼兒不太留心，也不主動去關(guān)心，對家的感受也不是十分到位。因此，在二級主題“房子里的秘密”中生成三級主題“我的家”，讓幼兒在對愛的感受中進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中感受家的溫暖，同時在活動中滲透對幼兒的環(huán)保教育和安全教育。

活動目標

1．通過引導幼兒欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒知道家是世界上最溫暖的地方。

2．讓幼兒通過操作活動，體驗動手操作的快樂，產(chǎn)生積極的創(chuàng)作欲望，嘗試根據(jù)自己的想象建造一個未來的家。

3．通過活動，適當滲透環(huán)境保護教育和安全教育，并注意對幼兒自我管理習慣的培養(yǎng)。

活動準備

材料準備：省編主題課程《幼兒操作材料》，課前做好的各種微型家居物品，剪刀、橡皮泥、膠水等。

經(jīng)驗準備：幼兒對房子的結(jié)構(gòu)已有初步的了解，有初步的設(shè)計經(jīng)驗。

活動過程

1．活動導入

(1)布置展墻。教師與幼兒一起將收集來的幼兒家的室內(nèi)外照片粘貼在墻上，形成一面展墻。

分析：這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民主意識，激發(fā)他們的參與興趣，讓他們自主參與到活動中來，效果非常好。

(2)幼兒欣賞圖片，從中找出自己的家，并向其他小朋友介紹自己的家。

分析：從孩子們熟悉的事物入手，孩子的興趣非常高，爭先恐后地發(fā)言，活動出現(xiàn)第一次高潮。

(3)教師談話：小朋友們，聽到你們的介紹，老師非常高興。因為我們每個小朋友都有一個可愛的家，我們每天在家里學習、休息、娛樂，開心極了。剛才有的小朋友說自己家要蓋新房子了，還有的小朋友說自己家就要裝修房子了，那么，如果要你來設(shè)計一個自己未來的家，你會設(shè)計成什么樣子呢？

（問題提出后，個別幼兒沒有認真思考就急著發(fā)言，教師提示他們仔細想想）

(4)幼兒紛紛說出自己的設(shè)計構(gòu)想。

李昊然：我未來的家的外形是汽車形狀的，有兩個輪子，冬天可以開到溫暖的南方，夏季再回到北方的家鄉(xiāng)。

張洋：我未來的家是兩層小樓，外表與現(xiàn)在的樓房沒什么區(qū)別，但是我要把它安放在月亮上。

李雙：我未來的家有兩間漂亮的小屋，一間爸爸媽媽住，一間我住，這兩間小屋都是飛碟形狀，能飛向世界不同的地方。

馬帥：我未來的家建在大樹上，有像滑梯那樣的梯子可以上下，把現(xiàn)在的土地騰出來種糧食，讓家里有更大的收獲……

分析：幼兒在這一環(huán)節(jié)興趣依舊很高，展開想象，積極表達自己的想法，部分幼兒表達得十分精彩。

(5)小朋友們的愿望太美了，你們的愿望一定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們來聽聽一個與我們一樣大的小朋友的愿望吧。

2．欣賞詩歌

(1)教師朗誦詩歌，要求幼兒閉上眼睛認真傾聽，體會詩歌中的意境。

（幼兒的傾聽習慣很好，都能認真聽）

(2)這首詩好嗎？好，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍（播放課件），幼兒在認真傾聽的基礎(chǔ)上，感受詩歌中溫馨的氣氛。（觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒的注意力非常集中，陶醉在課件音畫設(shè)計的情境和氛圍中）

(3)請幼兒說出詩中小朋友的愿望是什么？這個愿望是送給誰的？建的新家是什么樣子的？（幼兒回答踴躍，可謂爭先恐后）

(4)播放音樂，幼兒隨老師朗誦詩歌，師生共同創(chuàng)編動作。

分析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒樂于表現(xiàn)自己，自主創(chuàng)編動作，并能有感情地誦讀。

(5)小朋友們，詩中小朋友的新家漂亮嗎？（漂亮）你的新家會更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢？誰愿意告訴老師？

(6)幼兒紛紛說出自己的設(shè)想，教師組織幼兒討論。

剛才，小朋友們都說出了自己的設(shè)計想法，現(xiàn)在咱們討論一下，誰的想法好，好在哪里？誰的想法有不合適的地方，哪里不合適？

分析：，幼兒參與態(tài)度比較積極，部分幼兒評價很到位，能切入問題要害。

(7)教師表揚環(huán)保、安全、創(chuàng)新的設(shè)計想法。

好，現(xiàn)在我們就按自己的想法來動手構(gòu)建自己未來的家，送給爸爸媽媽，好不好？

分析：活動出現(xiàn)第二次高潮，幼兒的創(chuàng)作欲望強烈。

3．動手操作

(1)播放音樂，幼兒打開省編《幼兒操作材料》中的“蓋房子”。

(2)剪下紙條做圍墻粘在虛線上。

(3)再按自己的設(shè)計想法把家具等放在房子里。（對操作有困難的幼兒，教師給予指導、幫助和鼓勵，同時注意提醒幼兒收拾用完的物品，注意保持衛(wèi)生與安全等）

(4)作品展示。

①把作品放在操作臺上，播放音樂《可愛的家》，幼兒間互相欣賞。

分析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的心情是愉悅的，聽覺和視覺上都感受著家的溫暖，情感體驗深刻。

②教師適當評價，鼓勵幼兒的創(chuàng)新設(shè)計。

(5)暢談感受：小朋友們，家給你的感覺是什么樣的呢？（由于有了上面的體驗，幼兒很輕松地說出了自己的感受，使情感得到進一步的升華）

4．活動總結(jié)

(1)播放音樂《可愛的家》，師生共同有感情地朗誦詩歌《我的家》。

(2)教師總結(jié)：小朋友們，家是溫馨的港灣，家是心靈的驛站，家是世界上最溫暖的地方，家是我們成長的搖籃。我們?yōu)樽砸延袦嘏募腋械叫腋：万湴粒覀円矔米约旱碾p手把它建得更加美好！讓我們用歌聲來表達我們對家的感受吧。

(3)師生共同演唱歌曲《家》。

5．活動延伸

把自己設(shè)計制作的“家”拿給爸爸媽媽看，同時說出自己的設(shè)計想法，并在課下不斷完善自己的家。

幼兒園大班社會教案【篇7】

活動目標：

1、為班級做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

2、增強團結(jié)、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、準備簡單的勞動工具。

2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。m.cnsjbj.cn

活動過程：

1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準備工作。

3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣。

4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感和集體榮譽感。

活動反思：

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學生作為這個家庭中的一員，要愛這個集體，要以實際行動為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體。結(jié)合開展“班風、學風”作為主線的系列活動，使每位學生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動的照片展示，從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的，有效地增設(shè)了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學生看視頻，并能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團結(jié)就是力量，團結(jié)一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。

這次主題班會，大部分的構(gòu)思和組織，都充分調(diào)動了學生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰》，了解學生之間的熟悉度，學生也非常樂意的積極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時，都結(jié)合了圖片，使學生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹，學生比作葉子，讓學生畫畫樹葉貼到黑板上，結(jié)合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧。

最后，活動到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學。第一個是佩枝，她說：“我要送給我們的班長——全柔婷同學。因為她半個多學期以來，一直盡心盡力，為同學們排憂解難。所以我要送給班長這朵花！”班長高興地收下了。第二個是柱華同學，他要送的是嘉琪同學，他是這么說的：“我要送一朵花給嘉琪，因為她在領(lǐng)讀時幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時也常常幫助別人?！奔午骷拥亟舆^了花，她感到自己的付出有了回報。

班隊會活動是一個很好的陣地，通過這節(jié)班隊課，讓學生懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關(guān)系。教育了學生要關(guān)心集體，熱愛集體，為集體做貢獻。

幼兒園大班社會教案【篇8】

金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節(jié)”。在這個特殊的日子里，今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節(jié)。

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯(lián)歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節(jié)。

孩子們準備了許多精彩的節(jié)目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節(jié)目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個教室里。

最后，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節(jié)”活動推向了高潮！

今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受著愛，并學習著付出自己的愛。

幼兒園大班社會教案【篇9】

設(shè)計思路：

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

活動目的：

1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、 日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動一：說說京劇。

1、 看京劇錄像。

2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

活動二：學唱京劇。

1、 幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動三：畫臉譜。

1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮 亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

活動玩法：

黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇------儼然一個個小戲迷。

活動延伸：

區(qū)域活動中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

活動反思：

我講授了《我們的國粹》一課，學生們學會了很多的知識，收到了較好的效果。

在課堂中，我運用了一些相關(guān)的資料，學生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

我采用了討論的方法，學生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題，思維特別活躍。我根據(jù)實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。這樣有利于教育目標的達成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注重了學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活經(jīng)驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

不足：

1.有個別學生發(fā)言不積極。

2.學生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣，應(yīng)多關(guān)注學困生，爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。

2.教師應(yīng)讓學生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學生們的視野，使孩子們學會更多的知識。

在以后的教學中，我們要激發(fā)學生的學習興趣，爭取做到寓教于樂。

幼兒園大班社會教案【篇10】

目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領(lǐng)很大，人的'本領(lǐng)更大。

準備：功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本領(lǐng)?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?

二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。

圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發(fā)明--雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。

(看錄像"關(guān)于蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領(lǐng)真大，其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一看，這是什么?

單杠學的誰?

這是什么?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

游得快，不僅與游泳的姿勢有關(guān)，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本領(lǐng)大，人也學到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?

到底學了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》

你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學 功夫。

放音樂，學功夫。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班社會教案10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班社會教案專題，希望您能喜歡！