幼兒園實習(xí)教案。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。?學(xué)生的表現(xiàn)會直接影響到教案和課件的改進。小編為您整理了一些有用的信息：幼兒園實習(xí)教案，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園實習(xí)教案(篇1)

作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《不怕天黑了》幼兒園小班社會實踐教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的'山洞一個。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊！我該怎么辦？"請幼兒幫忙想辦法。

（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

幼兒園實習(xí)教案(篇2)

設(shè)計意圖：

在幼兒園飲食搭配中，我們常常為孩子們準備營養(yǎng)豐富的飲品，比如：豆?jié){、牛奶……經(jīng)常我們會聽見孩子們在一起討論“豆?jié){是怎么來的”“豆?jié){里面有好多好多對身體有用的營養(yǎng)”。根據(jù)《指南》精神：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！睘榱俗層變簩Χ?jié){的制作有更深入的了解，我們開展了有關(guān)“黃豆”的一系列主題科學(xué)探索活動。

活動目標：

1.通過幼兒的親手操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程。

2.激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒自主探索的精神，通過實踐—認識—再實踐—再認識，不斷調(diào)整磨豆?jié){、制作豆花的策略，讓幼兒在動手、動腦的過程中得到有益的成長和發(fā)展。

3.樂意參加科學(xué)探索活動，體驗勞動的快樂。

重點難點：

重點：通過幼兒的親手操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程。

難點：通過實踐—認識—再實踐—再認識，不斷調(diào)整磨豆?jié){、制作豆花的策略，讓幼兒在動手、動腦的過程中得到有益的成長和發(fā)展。

活動準備：

1.孩子和家長事先在網(wǎng)上查找有關(guān)黃豆的營養(yǎng)、石磨磨豆?jié){和制作豆花的資料；

2.提供大量的黃豆、石膏；

3.提供石磨；

4.幼兒觀察記錄表。

活動過程：

活動一：“黃豆變！變！變！”實踐活動幼兒調(diào)查表

活動二：“黃豆變！變！變！”實踐活動—泡黃豆

（一）品嘗豆?jié){，了解豆?jié){與黃豆的關(guān)系。

1.師：寶貝們，你們喝的是什么呀？那你們知道豆?jié){是什么做出來的嗎？

（二）初步了解黃豆的外形特征。

1.今天我們就來和黃豆一起玩一玩吧。先來看看黃豆長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆，等會告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

2.師：“黃豆是什么顏色的？它是什么形狀的？”

3.師小結(jié)：黃豆是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆。（在組織幼兒玩的過程中，運用多種感官對黃豆有一個初步的認識。）

（三）帶領(lǐng)幼兒選、泡黃豆。

1.幼兒分組選豆子，每位幼兒挑選好黃豆放進自己的透明杯里。

2.在杯子里倒上水，泡好豆子，并貼上屬于自己的標簽。

3.猜想豆子泡在水里會有什么變化呢？請幼兒在記錄單上畫上自己的猜想。

4.午睡起床后，孩子們拿著猜想圖，觀察實際已經(jīng)泡了五個多小時的豆子，驗證自己的想法，并在記錄單上記錄實際觀察到的豆子的變化。

活動三：“黃豆變！變！變！”實踐活動—磨黃豆

（一）師幼討論磨豆?jié){的工具，并介紹工具名稱及安全要求。

1.引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣讓黃豆變成豆?jié){呢？

2.幼兒自由討論。

3.教師出示PPT，幼兒觀看用石磨磨豆?jié){的方法與技巧。

（二）幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

1.教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。

2.幼兒五人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并學(xué)會合作。

提醒合作：磨豆?jié){的時候，又要放黃豆，又要倒水，還要轉(zhuǎn)磨子，一個人能完成嗎？對，需要幾個小朋友一起合作好才能磨出豆?jié){，你們可以商量一下分工合作，遇到問題仔細觀察動腦筋解決，也可以請老師們幫忙。

3.請幼兒講述磨豆?jié){的過程。

提問：磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

（三）擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

教師總結(jié)：我們用石磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要用紗布把黃豆渣過濾出來，生豆?jié){才能算是真正的磨好了。

活動四：“黃豆變！變！變！”實踐活動—煮豆?jié){

（一）引導(dǎo)幼兒知道剛磨出來的豆?jié){是生的不能喝，初步了解豆?jié){的營養(yǎng)價值。

1.引導(dǎo)幼兒了解剛磨出來的豆?jié){是生的，并討論生豆?jié){對人體有一定的危害。

2.師幼共同討論煮熟后豆?jié){的營養(yǎng)價值。

（1）可以增強幼兒身體抵抗力

（2）有益于改善幼兒的`體質(zhì)

（3）幫助肥胖幼兒減肥

（4）有益于調(diào)節(jié)機體的平衡

（二）教師介紹煮豆?jié){的工具（電磁爐），并提出安全要求。

1.出示電磁爐，向幼兒介紹電磁爐的用法。

2.特別強調(diào)如何安全使用電磁爐。

（三）幼兒分組進行煮豆?jié){，教師巡視指導(dǎo)。

（四）幼兒品嘗豆?jié){，分享勞動成果。

活動五：“黃豆變！變！變！”實踐活動—做豆花

（一）教師出示豆花，請幼兒觀察、探索豆花的特點。

1.每組幼兒一碗豆花，通過看一看、聞一聞、摸一摸等方法了解豆花的特點。

2.教師小結(jié)豆花的特點：看起來白白的，聞起來有黃豆的香味，摸起來滑滑的。

（二）教師設(shè)疑：豆?jié){是怎么樣變成豆花的呢？

1.師幼共同討論豆花的制作過程。

2.教師出示石膏，介紹石膏在制作豆花過程中的作用。

（三）教師出示豆花制作圖譜，讓幼兒進一步了解豆花的制作過程。

用溫水將石膏溶開備用→將豆?jié){晾至80℃—90℃→邊加入石膏水邊邊快速地攪拌→蓋上鍋蓋，悶15分鐘左右→白白嫩嫩的，香香滑滑的豆腐花就做好了

（四）幼兒制作豆花，教師巡視指導(dǎo)。

（五）幼兒品嘗豆花，了解豆花的營養(yǎng)價值。（讀后感大全 Dhb100.COm）

活動總結(jié)：

組織本次科學(xué)實踐主題活動，旨在利用較“原始”的工具，讓孩子通過自己的探究和體驗，來了解科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系。首先幼兒看到了那么多的材料，有水有盆有碗有石磨，好動的天性就暴漏出來了，興趣高漲，幼兒通過積極參與實踐活動，在看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等過程中感知了黃豆的特性，通過磨黃豆嘗豆?jié){，幼兒親身感受了黃豆變豆?jié){的過程，對豆?jié){的特征更加深了一步，更重要的是幼兒在加水磨黃豆的實踐過程中，感受到了水加多了，豆?jié){就變清了，水加少了，黃豆又變成了細豆渣。當(dāng)豆?jié){形成以后，教師又利用適當(dāng)?shù)臅r間引出豆花和豆腐，讓孩子們進一步探索豆?jié){是怎么樣變成豆花的、豆花又是怎么樣變成豆腐的，這樣不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和探究欲望，又讓孩子們從多角度、多側(cè)面去認識和發(fā)現(xiàn)黃豆的秘密，激發(fā)孩子吃豆制品的興趣，這對孩子的健康起到了很大作用。在等待豆花的形成過程中，又培養(yǎng)了孩子們學(xué)會耐心等待的習(xí)慣，使之終身受益。通過親自實踐勞動，孩子們又知道了糧食的來之不易，懂得了珍惜糧食的道理?？茖W(xué)實踐活動就是要通過幼兒自己動手動腦來感知探索的過程和結(jié)果，從中獲得知識與快樂。

我們的延伸活動同樣精彩，在每天的區(qū)角活動時間，我們也鼓勵幼兒進行自主選擇進行玩耍，還幫助幼兒梳理分散的零碎經(jīng)驗，并進行分析和總結(jié)，這些都有助于幼兒沿著活動所涉及的主線，在活動結(jié)束后進一步探索、發(fā)現(xiàn)和實踐，從而獲得更加完整、強烈的認知和體驗，甚至對幼兒今后的成長也將有不可估量的意義。

幼兒園實習(xí)教案(篇3)

活動目標：

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

活動準備：

實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動流程：

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

7、做游戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

9、將自己做的月餅帶回家。

幼兒園實習(xí)教案(篇4)

活動目標

1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。

3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。

活動準備

1、四個裝有重物的大箱子。

2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。

活動過程

一、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。

1、教師：你們看，這是什么啊?(箱子)

放在這里太不合適了，誰愿意來把它搬開?

(請一幼兒嘗試、搬不動)

2、提問：你為什么搬不動?有什么感覺?那怎么辦呢?

(我們一起來幫助他)

幼兒與教師共同搬箱子。

3、組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的?

(抬、推、拉、轉(zhuǎn)……)

4、教師：你們在移動箱子的時候有什么感覺啊?

(箱子太重了，太累了，太吃力了。)

5、教師：老師也和小朋友也有一樣的感覺!

那有沒有什么方法可以讓我們輕松點，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢?

(請力氣大的大人來幫忙，大家一起抬。)

教師：這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場，

讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去呢?

(有，幼兒自由猜測方法。)

6、讓幼兒嘗試各種辦法是否可行。

二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。

1.教師與幼兒共同嘗試。

2.小結(jié)：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力?(滑板)

為什么滑板又方便又省力?

三、聯(lián)系生活進行知識經(jīng)驗的遷移

1、教師：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。

你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?

(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等)

2、欣賞圖片(餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……)

3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。

小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?

四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：

(1)畫：把自己的想法畫下來。

(2)做：用多種材料制作。

(3)說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。

幼兒園實習(xí)教案(篇5)

實習(xí)時的教案！:p

一、活動名稱語言故事《小羊吉米》

二、活動目標

1.認識農(nóng)場的動物，能夠初步地運用指偶講故事。

2.通過故事培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并且知道保護小動物。

三、活動準備

1.幼兒認識各種小動物，了解小動物的叫聲、韻律。

2.故事《小羊吉米》課件，自制動物指偶。

四、活動過程

1.開始部分，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

模仿小羊的叫聲，請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

師：哪個小朋友能夠告訴老師，這是什么動物的叫聲？

師：這只小羊叫吉米，住在農(nóng)場里，它有很多好朋友，想不想知道它們發(fā)生了哪些有趣的事呢？

2.基本部分

1)講述故事（第一遍）

師：故事講完了，誰知道故事里有哪些動物？

妞妞剛到農(nóng)場，是誰歡迎她的？

小綿羊吉米跟著妞妞都到了農(nóng)場的哪些地方？

妞妞要回家的時候，對小綿羊說了一句話，誰能高速大家妞妞說了什么？

2)通過課件講故事。（第二遍）

通過提問讓幼兒明確動物的出場順序。

師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？

3)利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）

4)請幼兒用指偶講故事

3.結(jié)束部分

根據(jù)音樂做模仿小動物的韻律。

五、活動延伸

1.讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2.把指偶放在學(xué)習(xí)區(qū)供幼兒表演故事。

附：故事小羊吉米

有一天，媽媽帶妞妞去參觀農(nóng)場，

農(nóng)場主人和他的小綿羊吉米，在門口歡迎她們，

吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。

它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，

它跟著妞妞到池邊追大鵝，

它跟著妞妞到豬圈看小豬，

它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，

要回家了，

妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來看你。”

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