沒頭腦不高興心得感悟。

優(yōu)秀的感言是怎么樣寫的呢？在畢業(yè)之際或者軍訓(xùn)結(jié)束的這些重要時刻。感言可以傳達我們的情感，感言可以撫慰我們的心靈。無數(shù)篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)小編認為《沒頭腦和不高興心得感悟》最值得一看，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

沒頭腦和不高興心得感悟【篇1】

作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習的興趣，對于他們在學(xué)習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。

為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習機會。通過這次活動，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加活動，可謂受益頗多，感受非淺。深刻的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇2】

自從我讀過《沒頭腦和不高興》這本書以后，里面的生動故事就經(jīng)常浮此刻我的眼前，像一面鏡子一樣，讓我受益匪淺。其中，我最喜歡《沒頭腦和不高興》和《一個天才雜技演員》。

《沒頭腦和不高興》里面的沒頭腦，做事情總是丟三落四，造一棟高樓忘了設(shè)計電梯，自我也嘗到了苦頭。我想起了自我也有這樣的壞毛病，有時候媽媽叮囑我，外出的時候別忘了帶鑰匙和開水，我經(jīng)常是鎖門了才想起鑰匙沒帶，渴了才想起沒帶水，真懊悔自我做事粗心大意。故事里面的不高興，自我做什么別人也要跟著做什么，要不然就不高興，耍小脾氣。不高興有時候不就是自我的小影子嗎?

《一個天才雜技演員》里面的泰焦傲就以為自我是個天才，有鮮花和掌聲了，就躺在床上大吃大喝。甄用工喊他起來練功，他就說：”我是天才?！白罱K，他吃胖了，演不了精彩的雜技了。甄用工雖然是個小丑，憑著堅持不懈的練習，成了一個優(yōu)秀的雜技演員。讀了這個故事，更讓我明白，天才出于勤奮。就像愛迪生發(fā)明電燈一樣，經(jīng)過了千百次的實驗。愛迪生有一句名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我相信經(jīng)過自我的努力，夢想就不遙遠。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇3】

炎炎夏日，我最快樂的時候就是躲在空調(diào)房里做一只“小書蟲”。那天媽媽居然買了一本《沒頭腦和不高興》的書，是任溶溶爺爺寫的。讀完后，我覺得特別有意思。

一看到這本書的書名，你肯定跟我一樣認為“沒頭腦”和“不高興”就是兩個形容詞。其實，任溶溶爺爺說的是這樣子的兩個人。

先來認識一下“不高興”吧！他為什么叫“不高興”呢？他有那么個怪脾氣。比如一件事情，大家說的好好的，他來一個不高興，這也不高興，那也不高興。再比如大伙要上東，他不高興要上西。你們說他這樣子是不是很煩！

再來說說“沒頭腦”吧！他遇到一個仙人，會法力，幫他實現(xiàn)了一個愿望，變成了一名建筑工程師。有一次，長大了的“沒頭腦”設(shè)計了一座三百層的少年宮，有演出的劇場在二百二十五樓，可是這么高的樓居然沒有電梯。小朋友們和家長想去看演出，書里說都得爬半個月的樓梯，還得帶吃的和睡的。你說他是不是“沒頭腦”?。?/p>

這個故事告訴我們：從小就要養(yǎng)成良好的行為習慣，碰到事情要勤動腦，不任性。這樣，我們長大后才能做一個對社會有用的人。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇4】

小時候,每當我做錯事撅起嘴巴的時候，爸爸總會說我是個“沒頭腦”，媽媽呢，總說我是“不高興”。我納悶極了：沒頭腦?不高興?這是什么情況呀?今年暑期，在老師推薦的“暑假讀好書”書本里，我讀的第一本書就是《沒頭腦和不高興》。故事寫得精彩又有趣，讓我簡直要笑掉大牙了。

“沒頭腦”和“不高興”是兩位主人公的外號。他們可是一對兒活寶?！皼]頭腦”，做什么事情都是丟三落四，糊里糊涂，缺點零頭;“不高興”呢，開口就是不高興，總是任著自己的性子來。后來，他們經(jīng)過神秘仙人的點化一下子變大。

變大了的“沒頭腦”做了工程師，建了一座九百九十九層樓的少年宮。但是小朋友去看戲都要背著行軍袋、穿著運動鞋，還帶著被褥和炊具。怎么回事?原來這個“沒頭腦”呀，長大了還是沒頭腦，居然忘計設(shè)計電梯了!這下可苦了小朋友了，到少年宮頂層看戲，來回可要走一個月呢。“不高興”長大了會變成高興嗎?錯啦，他長大了還是不高興。

他當了演員，在《武松打虎》里演那只老虎?？伤麉s鬧脾氣要演武松。當“不高興”聽到觀眾喊“武松打死老虎了啦”心里很不高興。于是，老虎反撲向武松，窮追不舍地打了起來。好好的一場戲，鬧了很多笑話，他們倆也給別人制造了很多麻煩。通過這些事情，他們覺得很慚愧，決定去找神秘仙人，把自己變回來。

讀完這本書，“沒頭腦”和“不高興”讓我在笑過之后，也收到了很大的啟發(fā)。“沒頭腦”告訴我們做事要腳踏實地，無論做什么都來不得半點兒馬虎，否則就會徒勞無功。而“不高興”告訴我們要用微笑善待每一天，要多聽取別人的意見，做到和睦相處尊重他人。

因此，我明白了：從現(xiàn)在開始一定要養(yǎng)成好習慣，因為長大了壞習慣就很難再改正過來。要改掉粗心，改掉任性，改掉缺點，要熱愛我們美好的生活，要變成“有頭腦”和“常高興”，加油!

沒頭腦和不高興心得感悟【篇5】

我一遍又一遍地看了《“沒頭腦”和“不高興”》這篇童話，我懂得了一個道理：只有從小要養(yǎng)成良好的習慣，長大才能做出杰出的事。

《“沒頭腦”和“不高興”》里有兩個主人公――“沒頭腦”、“不高興”。里面介紹了沒頭腦的丟三落四的習慣和不高興的死氣沉沉的習慣。沒頭腦丟三落四――脫了手套，拿書包（忘了穿手套就走了）；摘下帽子，穿手套（忘了戴帽子）……沒頭腦死氣沉沉――大家在唱歌，大家唱完了，而不高興才唱了曲子的三分之一，大家只能聽他唱完這首曲子……

《“沒頭腦”和“不高興”》里還舉了一個做夢遇到仙人的事情――仙人把他們變成大人，他們?nèi)プ鲎约阂龅氖虑椋瑓s一事無成。

小朋友們，你們愿意和“沒頭腦”和“不高興”一樣嗎？不想的話，那你就好好學(xué)習，天天向上吧。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇6】

《沒頭腦和不高興》這本書中的沒頭腦真是個不會動腦的小伙子呀!不高興也是個專門和別人作對的小伙子。我就來給大家講講他們倆之間的故事吧!

有一回，沒頭腦來我家做客。到了傍晚，沒頭腦要回家了，我剛剛關(guān)上門。他就跑進來說：“我的包忘帶了?！彼米吡税叱鋈チ?，過了一回兒，他又跑回來說：“我的帽子忘帶了。”就這樣，他連續(xù)來回跑了好幾次。最后，還是我?guī)退阉械臇|西都放好的呢!

還有一回，沒頭腦造了一座高一千層的房子，頂樓有個演戲臺，幾個小伙子要上去看戲?？墒菦]頭腦忘把電梯裝上了，那些小伙子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因為要走一個月才能走上去。過了一個月他們終于到樓頂了，戲開始了，戲的名字叫《武松打虎》。沒頭腦演武松，不高興演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見了一只大老虎。武松一掌打死了不高興扮演的老虎，不高興非常不服氣，竟然又活了回來，于是又開始戰(zhàn)斗了，就這樣連續(xù)了十天，不是老虎被打死了，而是武松累得躺在了地上。

沒頭腦真是什么事都丟三落四!不高興也是個不認輸?shù)娜四?他們各有各的優(yōu)點，也各有各的缺點，我們一定要做個會取長補短的小孩子呀!

媽媽給我買了一本看起來很傻氣的書，叫《沒頭腦和不高興》，我還是很認真地把它看完了。

故事講的是沒頭腦每天丟三落四，不高興老是不高興不高興的，于是他們找仙人幫他們現(xiàn)實了他們的愿望，沒頭腦變成了建筑師，不高興變成了演員，可是他們沒有從小養(yǎng)成好習慣，所以沒頭腦蓋三百層的樓房，卻忘了建電梯;不高興演武松打老虎，應(yīng)該是武松把老虎打死了，可是不高興演的老虎卻把武松給累壞了，大家都求不高興讓他裝死，可是不高興就是說不高興不高興。最后沒頭腦和不高興又去找仙人，他們求仙人讓他們變回原來的樣子，他們想從小養(yǎng)成好習慣，仙人答應(yīng)了，把他們變回了原來的樣子，于是沒頭腦和不高興都從小養(yǎng)成了好習慣。

讀完后，我覺得沒頭腦應(yīng)該每天作好自己學(xué)習的規(guī)劃，把自己的東西放到該放的地方，東西在使用前和使用后都應(yīng)該認真檢查一下，這樣就不會丟三落四了;不高興每天都說不高興不高興，他應(yīng)該和大家一起玩，即使玩的東西不一樣，也可以今天玩這個，明天玩那個，而不必因為不能玩自己喜歡的就不出門。

看起來很傻氣的書，卻教給我們一些道理，要從小養(yǎng)成良好的習慣，不能丟三落四，每天都可以過得開開心心的。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇7】

《沒頭腦和不高興》讀書心得六百字九年級范文1

暑假我看了一些書，像《洋蔥頭歷險記》、《長腿叔叔》、《沒頭腦和不高興》等。其中的《沒頭腦和不高興》我認為是一本既有趣，又能教給我知識與道理的好書。

聽爸爸說，這本書跟《洋蔥頭歷險記》一樣，他小時候也看過。主要是講兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只知道亂使性子亂耍性格。因為還小，他們總以為自己長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想去改正。后來他倆長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩：沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們?nèi)ド倌陮m看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當了一名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。

這里面有許多讓人大笑的內(nèi)容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。

看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結(jié)果事情沒有做成功。有時我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。

所以我們要在學(xué)習好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。這就是這本書帶給我最大的感受。

《沒頭腦和不高興》讀書心得六百字九年級范文2

暑假里，我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個故事，是一個叫任溶溶的爺爺寫的?？戳艘院螅倚Φ冒胨?，真是太好笑了。

讀了這本書，我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。

“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們在放學(xué)的路上遇見了一個神仙，把它們變成大人?！皼]頭腦”當上了工程師，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設(shè)計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月?！安桓吲d”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友。從此他們意識到自己錯了，從小就要養(yǎng)成好習慣。

我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現(xiàn)在不改正這些壞習慣，長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。

我從這本書里學(xué)到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點;比如，怎樣尊敬長輩;比如，怎樣獨立思考;比如，怎樣與人合作;比如，怎樣刻苦學(xué)習。

《沒頭腦和不高興》讀書心得六百字九年級范文3

有兩個孩子，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。“沒頭腦”做起事來丟三落四，總要出些差錯?！安桓吲d”總是別別扭扭，你要他往東，他偏往西。別人勸這兩個孩子改掉壞脾氣，他們都不以為然，為幫他們改正缺點，暫時把他倆變成了大人?！皼]頭腦”當了工程師，“不高興”做了演員?！皼]頭腦”設(shè)計了一座999層高的少年宮大樓，樓造好后，才想起沒設(shè)計電梯，結(jié)果孩子們?yōu)榱嗽谶@個大樓上看戲，要帶著鋪蓋、干糧爬一個月的樓梯，這不但害了別人，也害了設(shè)計師自己，因為“沒頭腦”也參加了少年宮開幕式。

“不高興”在開幕式這天演“武松打虎”，他扮演老虎，戲演到緊要關(guān)頭，他的老脾氣又來了，本來老虎應(yīng)該被武松打死，可是他偏不高興死，反而把武松打得東逃西躲，二人一直打到臺下。臺下的“沒頭腦”正看得納悶，“不高興”卻打到了他的身上，于是“沒頭腦”在前邊跑，“不高興”在后邊追，兩個人從樓上滾到樓下，跌得腰酸背疼。通過這次教訓(xùn)，兩個人決心改正自己的缺點。他們?nèi)耘f變回到兒童時代。

書中寫到“沒頭腦”被神仙變成大人后，他第一件事情就給小朋友們設(shè)計了一座三百層高的大樓作為少年宮，可是這么高的大樓居然沒有電梯。而看戲的樓層又在兩百二十五層，去看一場戲，來回要一個月，還要帶上干糧、被褥。天天這樣爬樓梯，爬的每個人都無精打采了。

我也會有他們的缺點，看了這本書，以后做事情之前要認真全面的考慮，一心一意，同學(xué)之間互相幫助，團結(jié)有愛。

《沒頭腦和不高興》讀書心得六百字九年級范文4

前兩天我津津有味地讀完了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，才知道”沒頭腦“和”不高興“是這本書里兩個人公的外號，”沒頭腦“他有頭有腦，讀書也很好，但就是有一個壞毛病—凡事好打折扣?！辈桓吲d“不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。

在一個偶然的機會里，沒頭腦和不高興遇到了一位仙人，仙人把他倆變成了大人。沒頭腦變成了大人后當上了工程師，設(shè)計了一座三百層高的摩天大樓，卻忘記了建電梯，要走到二百二十五層去看戲可不容易，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。戲的名稱叫《武松打虎》，不高興扮演的就是老虎，打了四五個鐘頭后，武松連拳頭都舉不起來了，可老虎還是精神赳赳，臺下的觀眾不知道是《武松打虎》，還是《虎打武松》，盡管這樣不高興嘴里還在嘟囔：”不高興，不高興!“整打了四天四夜，沒頭腦覺得情形不對，就祈求仙人把他們變回去，讓他們從頭來過，從小養(yǎng)成好習慣，正好仙人算算一個月期限到了，就把他們又變回了小孩子。

讀了這個故事，我明白了好習慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，因為長大了習慣就很難再改正過來，比如握筆姿勢，坐姿、算算術(shù)豎式本不離手，且要保持干凈整齊等等，并且通過這本書還讓我懂得了要尊敬長輩，獨立思考，與人合作，刻苦學(xué)習，勇敢堅強，富于冒險……這本書對我真是受益匪淺。

《沒頭腦和不高興》讀書心得六百字九年級范文5

暑假里看了《沒頭腦和不高興》這本書，我覺得這本書實在太好看了，太搞笑了，你們想聽嗎?

聽我來介紹一下這故事的兩個主人公吧，一個是“沒頭腦”，他不是不聰明，而是做事馬虎，經(jīng)常丟三落四而已;另一個是“不高興”，但他也不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。

下面就來聽一下其中的故事吧!有一次“沒頭腦”上鄰居家玩，玩了一會就高興的回家了，鄰居剛把門關(guān)上，外面就有個冒失鬼在敲門了，原來是“沒頭腦”的書包忘記拿了，鄰居把書包遞給了“沒頭腦”，但過不久，又有人敲門了，原來是“沒頭腦”忘記拿帽子了。又有一次“沒頭腦”正要做作業(yè)，卻不知道練習本放在哪里了，對弟弟妹妹說：“我的練習本八成是被你們拿走了。”并生氣的一屁股坐在了椅子上，屁股下有這些什么似的，“沒頭腦”拿出來一看，原來是自己的練習本啊，做了一會作業(yè)“不高興”，很多作業(yè)都找不到了，最后只好躺在床上。不知怎么的聽見了“不高興”在叫他，這時“不高興”正在生媽媽的氣，所以二話不說就和“不高興”跑了?！安桓吲d”告訴“沒頭腦”他遇到仙人了!他可以把我們變成大人。于是他們就展開一系列的冒險。

還有一回，“沒頭腦”造了一座高一千層的房子，頂樓有個演戲臺，幾個小孩子要上去看戲?？墒恰皼]頭腦”忘把電梯裝上了，那些小孩子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因為要走一個月才能走上去。過了一個月他們終于到樓頂了，戲開始了，戲的名字叫《武松打虎》?！皼]頭腦”演武松，“不高興”演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見了一只大老虎。武松一掌打死了“不高興”扮演的老虎，“不高興”非常不服氣，竟然又活了回來，于是又開始戰(zhàn)斗了，就這樣連續(xù)了十天，不是老虎被打掛了，而是武松累得躺在了地上。

“沒頭腦”真是什么事都丟三落四!不高興”也是個不認輸?shù)娜四?他們各有各的優(yōu)點，也各有各的缺點，我們一定要做個會取長補短的小孩子呀!

沒頭腦和不高興心得感悟【篇8】

教材里面有這樣一篇文章，《沒頭腦和不高興》。他的基本內(nèi)容是：“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。

“沒頭腦”當上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上看場戲，上下一次要一個月?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演《武松打虎》，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急死了臺下看戲的小朋友。

課文主題是要告訴學(xué)生們做事不能像沒頭腦和不高興一樣，做事馬馬虎虎，沒有記性，丟三落四。要從小養(yǎng)成好習慣，仔細認真的做好每一件事情，還要有樂觀積極的心態(tài)。

然而，有一種身份非?！皩擂巍?，那就是既是老師又是媽媽的我們女教師，自從孩子呱呱落地，我們就光榮的升級為“媽媽”。有人說教師是人類靈魂的工程師，而媽媽這個角色的各方面難度比起教師更是有過之而無不及。

在休完產(chǎn)假回到工作崗位的那一段時間，或許對于每一位女教師都是終生難忘的，嗷嗷待哺的嬰兒，渴望知識的學(xué)生。一夜一夜的難眠，和一天一天的滿滿的工作量。在這樣的高壓下，“丟三落四”的人成了老師，學(xué)生們開始做起了一個個“小暖寶”，“老師，昨天的作業(yè)是……”、“老師，咱們班就?！鳂I(yè)沒寫完了……”、“老師，教室的門我來鎖吧……”、“老師，這一周的興趣課咱們做手工吧！”……面對越來越懂事的孩子們，我承認我感動了，孩子們會開玩笑的說“老師，你是不是忘事大王??！”可是他們卻在用實際行動告訴老師“您辛苦了！”那一刻，老師心里充滿了自責，卻也滿心歡喜。和一群可愛的孩子一起成長是一件多么幸福的事情！

相反，課后孩子們在家聽寫的生字詞，我總是能夠一眼發(fā)現(xiàn)問題，家長們都驚訝的說老師的眼睛真尖呀，我自嘲的說就長了一雙愛“挑刺”的眼睛，職業(yè)病啦！家長們卻不住的說“這是對學(xué)生的負責任??！”是啊，那個“忘事大王”對于檢查作業(yè)卻是“火眼金睛”呢！

在期末復(fù)習階段的時候，班上有一位小男生像極了《沒頭腦和不高興》中的沒頭腦，寫的字總是不是缺一撇就是少一捺，又或者丟了偏旁、默寫古詩少一兩個字……那段時間我開始陷入了深深的自責，我在想一年級的時候怎么沒有發(fā)現(xiàn)他的這個壞習慣，同時也想出了各種方法。鼓勵，懲罰，監(jiān)督，說教……我能用的方法統(tǒng)統(tǒng)的試了一遍，甚至和他的家長溝通數(shù)次，溝通一段時間內(nèi)孩子的表現(xiàn)，有進步就趕緊表揚，有錯誤及時指正。正好他的家長也是非常開明非常配合，一段時間嚴格訓(xùn)練孩子進步很大，從開始時語文考試60分左右，一次一次的進步，直到最后考試不低于90分。令人欣慰的不僅僅是他的成績有進步，更有意義的是他開始意識到做事粗心大意，馬馬虎虎的壞處。他開始能夠認認真真的整理自己的課桌，能夠把自己的書包整理的規(guī)規(guī)矩矩。

發(fā)獎狀的時候，我特意在大會上表揚了這個小男生，我把他的故事講給更多的孩子聽，做事認真仔細的習慣，不僅對我們的學(xué)習有幫助，對生活，甚至對于我們的整個人生都會有很大益處。

總之，不管前面的路是荊棘叢生，還是一馬平川，我們都要保持一顆積極的心，對工作認真負責，對未來充滿希望。我會把《沒頭腦和不高興》的故事繼續(xù)講給一屆又一屆學(xué)生，希望他們能有一個美好的前程。

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