節(jié)日教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為你精心整理的“節(jié)日舞教案10篇”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

節(jié)日舞教案【篇1】

一、教學目標：

1、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

二、教學重難點：

1、掌握“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

三、教學時數(shù)：

兩課時

第一課時

一、教學目標

1、認識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

二、教學重難點：

1、掌握“吹、?！钡?4個生字。

2、會寫“吹、地”等6個字。

三、教學過程：

（一）、歌曲導入

1、同學們，今天老師帶來了一首歌曲和一些圖片，你們知道圖片的小朋友正在過什么節(jié)日嗎？這首歌曲叫什么名字呢？

2、學生匯報。

過渡：是呀！“六一兒童節(jié)”的卻是一個快樂的節(jié)日。

板書：《快樂的節(jié)日》

過渡：今天，我們就一起去感受一下這快樂節(jié)日吧！

（二）、初讀課文，認識生字。

1、聽錄音范讀課文，注意聽清楚生字的讀音。

2、自主識字。

A、出示帶拼音的詞語認讀。（教師適時強調(diào)重點字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。）

B、脫拼音讀詞語，并用詞語造句。

過渡：同學們真棒！一下子就能記住生字的讀音，那你有用什么方法記住哪個字呢？

3、識記字形。

4、指導書寫。

A、出示“我會寫”的生字，引導學生觀察字形，分析歸類。

B、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。

C、練習書寫。

（三）、回歸課文，讀通課文。

過渡：同學們的字寫得真整齊?，F(xiàn)在我們就把生字送回家，你能做到嗎？

1、讀課文，讀準字音。

2、邊讀邊體會文中小朋友的喜悅。

（四）總結(jié)

過渡：小朋友，我們的生活多么的快樂和幸福，讓我們帶著這快樂的心情走進資料城，走進這知識的海洋吧！

（五）拓展閱讀

認真閱讀以下的文章，看你讀懂什么？

（六）打?qū)懹柧?/p>

1、親愛的小朋友，六一兒童節(jié)快到了，你打算怎樣過呢？

2、照樣子寫詞語，并用你喜歡的詞語造句子。

祝（祝愿）（祝賀）（祝福）

第二課時

一、教學目標：

1、學習課文，理解課文的內(nèi)容。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

二、教學重難點：

1、、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

2、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

三、教學過程（略）

作業(yè)布置：

1、書寫生字。

2、背誦課文。

板書設(shè)計：

25、快樂的節(jié)日

我們一起度過這快樂的時光

節(jié)日舞教案【篇2】

教學目標

1、能用藝術(shù)的形式表達出過節(jié)時的心情。

2、學習創(chuàng)編兒歌。在熟練誦讀兒歌的基礎(chǔ)上，有感情地哼唱出來。

課時

一課時

教學準備

一、組織教學，快樂有序：

1、學生聽音樂《粉刷匠》，做相應(yīng)的舞蹈動作進教室，與教師一起圍成圓圈跳舞。

2、師生問好。

二、情景設(shè)定，激發(fā)興趣：

1、導入：

師：今天劉老師給小朋友帶來了一件禮物（出示），想一想，在什么時候我們能收到這樣的禮物呢？

2、師：六一，是我們小朋友的節(jié)日，說說過“六一”節(jié)時的愉快心情。

三、感受樂曲，表達心情：

1、師：其實，為了表達我們內(nèi)心愉快的心情，我們還可以試著用美妙、動聽的樂曲。劉老師給小朋友們帶來了兩首好聽的樂曲，你們聽一聽哪首最能表達過“六一”時我們的心情？

（樂曲：《快樂的節(jié)日》、《小小的船》）

2、師：小朋友們，你們說說哪首樂曲最適合我們過“六一”的心情？

四、出示課件，創(chuàng)編兒歌：

1、出示課件：

⑴師：小朋友們，春天到了，花兒都張開了甜甜的笑臉，草兒也露出了尖尖的嫩芽，美麗的春姑娘也帶來了她的祝福和問候，瞧，她也給我們送來了一件禮物。

（出示變色節(jié)奏花課件，聲像合一）

⑵師：春姑娘給我們送來了這么好的禮物，我們也用小手來拍一拍吧！

⑶師：看著大家這么高興，劉老師也想拍一拍了。我也請小朋友們和我一起來。

⑷師：如果美麗的節(jié)奏用我們的小樂器來演奏一下，一定會更好聽的！好，我們拿起小樂器，一起來演奏一下吧！

2、創(chuàng)編歌詞：

⑴師：春姑娘告訴劉老師，她想讓我們大家一起隨著節(jié)奏花說一說過“六一”時的高興心情，劉老師已經(jīng)先想出來了，你們想聽一聽嗎？

⑵師：我相信小朋友們也會用更豐富、更優(yōu)美的語言來表達一下，好，現(xiàn)在小組互相商量一下吧！

⑶各小組展示

五、哼唱兒歌，充分表達：

1、哼唱兒歌：

⑴師：看到大家創(chuàng)編出這么出色的兒歌，劉老師心里可高興了，我想給大家唱一首（自彈自唱）

1=C2/4

355|355|3563|5—|

六一節(jié)，真快樂，真呀真快樂，

2323|565|3523|1—|

唱歌跳舞多歡暢，多呀多歡暢。

⑵師：我想請小朋友們都跟著劉老師一起來唱一唱

（師彈生唱）

（先全體，再男、女生分組練唱）

⑶師：其實，劉老師是把剛才自己創(chuàng)編的兒歌配上了好聽的旋律，相信你們也會像老師一樣唱出悅耳的歌，不想試一試嗎？

2、歌表演：

⑴師：劉老師有個好主意，為了慶?！傲弧惫?jié)，我們一起來開個聯(lián)歡會，好嗎？把自己創(chuàng)編的歌曲，用喜歡的方式表達出來。

（貼大字，掛拉花，彩帶，布置教室，營造氣氛）

⑵小組精彩展示

（選出小主持人）

六、師生共舞，歡欣愉悅

隨《快樂的節(jié)日》音樂，跳著優(yōu)美的舞蹈高高興興走出教室。

節(jié)日舞教案【篇3】

教學目標：

1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。

4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

5、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

教學重點：

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。

教學難點：

培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

教學課時：

2課時

第一課時

教學目標：

1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎?

2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)?

放鞭炮，拿紅包(春節(jié)正月初一)

祭祖、掃墓(清明4月3日—5日)

吃粽子，賽龍舟，(端午節(jié)五月初五)

吃月餅，賞圓月(中秋節(jié)八月十五)

師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日

師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?

師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩(引：清明時節(jié)……)

二、初讀課文，認識生字

1、自讀課文，自讀要求：

(1)自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

(2)圈出自己不認識的生字。

(3)把課文讀熟，不重讀，不漏字。

(4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

2、學生自讀課文。

3、匯報自學情況。

(1)同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。

(2)交流不認識的生字，重點指導。

(3)指導識字：

翹舌音：傳、舟、賞

后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞?

4、開火車讀生字。

三、送生字進課文，初識課文。

1、學生齊讀課文，注意生字。

2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。

3、分小組對讀課文。

4、男女生對讀課文。

5、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

四、指導書寫生字。

1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時存在問題，給大家提示一下。

2、重點指導：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧

(1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意把握結(jié)構(gòu)。

(2)貼字的偏旁最后一筆是點。

(3)轉(zhuǎn)字最后一點也是難點。

(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。

五、作業(yè)。

1、抄寫生字。

2、熟讀課文。

第二課時

教學目標：

1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。

2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

3、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

一、暢談春節(jié)，導入新課。

1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日?

2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎?

3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢?我們一起來讀讀。

二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。

1、匯報文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?

(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))

2、勾出各種節(jié)日的主要活動。

三、品讀課文，學習匯報。

1、了解春節(jié)。(1)春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。

(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。

(3)說說春節(jié)還有哪些活動?

吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、貼春聯(lián)、走親戚。

(4)闖年關(guān)活動

第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)?

第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。

第四關(guān)：設(shè)計一句春節(jié)的祝福語

2、元宵節(jié)

(1)元宵節(jié)：看花燈

(2)說說花燈的熱鬧場面。

(3)體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。

(4)指導朗讀。

3、清明節(jié)

(1)清明節(jié)：掃墓。

(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。

(3)同學們參加過掃墓嗎?主要準備些什么?怎么做?

4、端午節(jié)

(1)端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子

(2)觀看賽龍舟的場面。

(3)指導朗讀，讀出喜慶的語氣。

5、乞巧節(jié)

(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。

(2)指導朗讀。

6、中秋節(jié)

(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的?

(2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。

7、重陽節(jié)

(1)講解重陽節(jié)的習俗。

(2)教育學生學會尊敬長輩。

四、再讀課文，感受傳統(tǒng)文化。

1、學生齊讀。

2、師生對讀。

3、男女生對讀。

五、拓展延伸。

1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?

3、不同的民族有不同的節(jié)日，哪些節(jié)日是有民族之分的?

六、總結(jié)全文。

今天我們認識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

七、作業(yè)。

1、熟讀課文，背誦課文。

2、抄寫你喜歡的句子。

節(jié)日舞教案【篇4】

教學目標

1、認識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3、理解詩歌所表達的內(nèi)容，培養(yǎng)學生樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。

教學重點

1、學會本課生字新詞。從本單元開始練習獨立識字。

2、體會詩歌意境，陶冶學生情操。

教學準備

1、《快樂的節(jié)日》錄音帶。

2、生字、詞卡片。

3、展示孩子們快樂生活的多媒體課件。

第一課時

一、導入

配樂激情導入。師述：我們的生活像七彩的圖畫，在學校里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到郊外去游玩，到樹林中去采標本，在快樂的生活中，每一天都是我們的節(jié)日，我們也在一天天長大。有一首傳唱了很久的歌表達了我們的感受，想聽嗎？（放《快樂的節(jié)目》這首歌。）

二、新課

（一）自學

自主讀文，提示識字方法，鼓勵學生自主識字。

1、自讀。輕聲讀文，遇到不認識的字，用學過的方法解決。方法提示：用看上下文的辦法、查字典、問別人、借助拼音讀一讀等多種方法，學生根據(jù)實際靈活運用。

2、正音。多種形式。（指名讀、同桌之間拿出生字卡片相互考一考或以小組形式在帶領(lǐng)下借助生字表讀準字音。

（二）識字

1、游戲激趣、自主實踐、分類識字、注重實效。

2、請學生回憶學過的識字方法。

3、課件演示分類識字。

“啊、嘩、啦”，指名讀，這三個字你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生分類方法可有所不同，如剩余的字可從結(jié)構(gòu)角度分類記憶。

讀詞語。（游戲檢測法）

看！快樂的小鳥也想加入我們的隊伍，誰愿意讀讀這些詞語？

鮮艷叔叔唱啊

衣裳阿姨嘩啦啦

（三）寫字

1、分一分。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點將8個字分類。并相機指導書寫。

裳注意上部的書寫。

艷叔阿姨 注意姨字右部分的寫法。

嘩啦啊注意安排好口的書寫位置。

2、寫一寫每個字寫兩個，把你認為難寫的字再寫一遍。

3、評一評。選擇學習伙伴互評。

（四）交流

合作探究，領(lǐng)會、感悟文章內(nèi)容。

1、自讀思考。這首詩歌有幾個小節(jié)？

2、找三名學生分小節(jié)朗讀課文。

在他們朗朗讀書聲中，讓我們分享孩子們快樂的心情，三名學生讀書后，學生來評論。

3、學生討論“從哪里體會得到孩子們快樂幸福的感受。”

4、滲透第一段中比喻手法的運用貼切而形象。用春天、花兒比喻我們生機勃勃、美麗健康。

第二段中擬人手法的運用親切而生動?；▋?、白楊樹、小鳥為我們祝福，擬人的手法表達了我們的感受。

5、學生自己大聲朗讀課文。

6、喜歡同一小節(jié)的學生在一組學習，有感情地朗讀。

（五）誦讀

誦讀課文，領(lǐng)略文章韻律之美。

1、有感情地朗讀課文，遇到喜歡的小節(jié)可以站起來讀。

2、配樂朗讀。（配樂唱歌）

第二課時

（一）交流

1、還記得那首《快樂的節(jié)日》嗎？讓我們在優(yōu)美的旋律中一起唱一唱，跳一跳吧！

2、示插圖，觀察圖畫。

圖畫中，從小朋友的表情你能用詞語準確地概括出他們的心情嗎？隨機板書：快樂。

3、口語交際：說說自己在什么時候感到過快樂。

自由組合小組，從多彩的生活中尋找快樂的話題。

引導學生比一比快樂有哪些種，自己還沒有體驗到什么樣的快樂。

關(guān)注班級中不夠快樂的孩子，請大家出主意，怎樣才能讓他們快樂。

講評時，要求學生交代清楚什么時候，在什么地方、誰，讓聽的人明白。

4、寫一句話，提醒學生運用音序查字法解決實際問題。

（二）練習

1、看誰填得多。

快樂的（）（）鮮艷的（）（）

（）（）生活美麗的（）（）

簡單的（）（） （）（）校園

試一試選擇詞語造句。

2、照樣子說一說。

小鳥在前面帶路。小樹（ ）

花兒向我們點頭太陽（ ）

體會擬人手法的運用，看怎樣說得好，互動中評議哪些句子，像例句一樣說得好。

節(jié)日舞教案【篇5】

3、快樂的節(jié)日

教材簡析：

這首詩歌描繪了孩子們在熱烈的節(jié)日氣氛里快樂的心情和美好的理想。全詩共有4節(jié)，第1節(jié)寫節(jié)日里我們像春天一樣美麗而快活；第2節(jié)寫世界因我們快樂而快樂，因我們存在而美麗；第3節(jié)寫我們放飛自由的理想；第4節(jié)寫我們要把快樂和別人分享。

設(shè)計理念：

以情感為紐帶，把教材之情、教師之情、學生之情水乳交融地貫穿于整個教學過程之中。讓學生在美讀的過程中走進文本，感受語言的優(yōu)美，體會詩歌的情韻，獲得閱讀的樂趣，從而受到美的熏陶。學生吟誦是心、眼、口、耳并用的一種最佳的讀書方法，這一方法更適用于詩歌。因此，學習本文要讓學生在反復的誦讀中認知文字，感悟理解內(nèi)容，體會情感，感受韻律美。

教學目標：

1、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

2、能用歡快的語調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、認識本課的9個生字，學寫10個生字。

教學重、難點：通過學生自主、合作的閱讀活動，讀懂詩歌，體會幸福之情。

教學時間：兩課時。

教學準備：

1、歌曲《快樂的節(jié)日》。

2、學生搜集自己喜歡的兒童歌曲的歌詞。

教學過程：

第一課時

一、為畫起名，激情引趣。

1、同學們，老師想請你們這些愛動腦筋、善于想象的孩子幫一個忙。我這里有一幅畫，（課件出示課文插圖）想請你們幫我給它起個名字。（學生匯報，讓學生說起名的理由。）

2、你們給了老師很多好的建議。為了感謝同學們，我送給你們一首好聽的歌曲，我們邊聽歌，邊看圖，邊想象，我相信你會有更多的體會。（播放歌曲《快樂的節(jié)日》）

3、聽了這首歌，你有什么話想對大家說？

4、動聽的歌曲讓人過耳難忘，細細品味它的歌詞，其實就是一首優(yōu)美的詩歌。這節(jié)課我們就來學習一首詩歌《快樂的節(jié)日》。

板書課題。齊讀課題，指導學生把自己聽歌、看圖的感受讀出來。

二、初讀課文，整體感知。

1、看漢字自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，爭取和它交上朋友。

2、這首詩有幾節(jié)？標出來。和同桌一起來讀讀這首詩，你們倆想怎樣讀？（可同桌齊讀、分節(jié)讀、分句讀）如果他的字音都讀對了，就用你喜歡的方式表揚他。

3、指名分節(jié)讀，全班正音。

三、品讀課文，讀中悟情。

1、這首詩瑯瑯上口，我看到很多同學在讀的時候，嘴角都浮出了微笑。現(xiàn)在請你小聲讀，細細地去體會，我相信你一定能在字里行間發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”為什么這樣快樂。

2、把找到的語句在小組中交流。試著通過你的朗讀表達出“紅領(lǐng)巾”的快樂心情。

3、全班交流。教師相機指導朗讀，引導學生評議。

教師在指導朗讀時，要尊重學生的獨特體驗，不要過分強調(diào)哪些語句應(yīng)該重讀，應(yīng)該把重點放在讀出感情上，鼓勵學生個性化地朗讀。

教師根據(jù)學生匯報的順序指導朗讀。

第一節(jié)：為參加這項有意義的活動而快樂?？梢龑W生看圖來讀。

第二節(jié)：為聽到小動物的話語而快樂。

（1）艷麗的花兒、筆直的白楊、可愛的小鳥，都在向我們祝賀，為我們歌唱。展開你的想象，想象它們會說什么，會唱出怎樣的歌？

（2）他們都說：“你們是祖國的希望，世界因為你們才美麗！”在讀這一節(jié)時，應(yīng)帶著怎樣的感情來讀？

第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來的理想而快樂。

（1）同學們能茁壯成長，要感謝親愛的祖國媽媽。

如果說祖國是大地，那么我們是——；

如果說祖國是藍天，那么我們是——；

如果說我們是小樹，那么祖國是——；

如果說我們是一艘剛剛啟航的小船，那么祖國是——；

（2）帶著對祖國媽媽的一片深情，朗讀第三節(jié)。

（3）你們是祖國媽媽的希望，是祖國的未來，你們想對祖國媽媽說些什么？

（4）試著通過你們的朗讀，讓大家體會到你們的雄心壯志！

4、少先隊員唱啊，跳啊，他們向叔叔阿姨發(fā)出邀請。齊讀最后一節(jié)。

5、選自己最喜歡的一節(jié)詩，美美地讀一讀，還可以加上動作來表演。

6、配樂朗讀，能背誦的同學可隨著音樂試著輕聲背誦。

四、延伸擴展，升華情感。

進入“快樂自選超市”。（課件出示）

1、背誦詩歌。

2、為這首詩畫一幅插圖。

3、根據(jù)課文內(nèi)容編小舞蹈，演一演。

選擇做一件會給你帶來快樂的事情，可以自己獨立完成，也可以和你的好朋友合作完成。

第二課時

一、通讀全文，積累詞語。

1、配樂背誦課文。

在閱讀時，我們還認識了很多的漢字朋友。現(xiàn)在它們走到了屏幕上，如果你認識就大聲地讀出來。

課件出示：響亮祝賀感謝羽毛勇敢飛翔跳哇都說

“都”是多音字，你還知道另外的讀音，并用它組個詞嗎？

2、在這首詩歌中還有很多好詞佳句，小聲讀，邊讀邊把你喜歡的詞語畫下來，抄寫在“自選詞語”欄中。

3、把積累的詞語讀給同桌聽。如果字音都讀對了，就獎勵給他一顆智慧星。

二、分類識寫，小組交流。

1、和同桌齊讀寫字表中的生字。你準備按照結(jié)構(gòu)分成幾類來學呢？

2、和小組同學交流，你是用哪些好方法記住這些字的。

3、教師范寫，解決重點。

（1）觀察左右結(jié)構(gòu)的字，你有哪些發(fā)現(xiàn)，認為哪個字最不好寫。

左窄右寬：吹像許響唱祖

左右相等：羽

（2）指導書寫“像”。注意右半部分的筆順。

（3）指導寫“唱”。注意口字旁在田字格中的位置。右邊兩個“日”，上小下大。

（4）“美”字，指導書寫羊字頭的筆順，突出主筆。

2、試寫生字，感悟?qū)懛ā?/p>

（1）“更”和“愛”，強調(diào)突出主筆，注意捺的寫法。

（2）學生獨立書寫左窄右寬的字“響、吹”和左右相等的字“羽”，獨體字“面”。

三、指導學生課外閱讀。

優(yōu)美的歌曲就是一首帶著旋律的詩歌。你搜集了哪些好聽的兒童歌曲，愿意帶著感情把歌詞讀給大家聽嗎？

節(jié)日舞教案【篇6】

教學目標

1、認識“吹、?！钡?4個生字，會寫“吹，地”等6個字。

2、能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。

3、感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。

教學重點

認字，寫字，感情朗讀兒歌。

教學難點

用歡快的語調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠大理想。

課目安排

2課時

課前準備

1、《快樂的節(jié)日》歌曲；

2、《快樂的節(jié)日》圖片或動畫片；

3、所有字，詞的課件或卡片；

教學過程

第一課時

一、聯(lián)系生活，情景導入：

1、教師：

（板書“節(jié)日”）

一年中你最喜歡哪個節(jié)日？

（板書“快樂的節(jié)日”）

節(jié)日中你快樂嗎？請你介紹當時的情形。

（出示主題圖）

今天，我們學習第25課《快樂的節(jié)日》。

2、學生觀察，提問：

你看到了什么？猜一猜今天是什么節(jié)日？

（引導學生從時間、地點、人物三方面，用簡單完整的話講述圖意）

二、初讀課文，識字寫字：

1、教師范讀全文，要求：

邊聽邊畫出小節(jié)序號。

2、借助拼音自由讀，要求：

邊讀邊畫出帶有生字的詞語。

3、分組自學字詞，匯報交流：

⑴我會讀──“開火車”讀帶拼音的詞語，找出容易讀錯的字練讀，再去掉拼音練讀。

吹著祝賀希望祖國自由羽毛

豐滿勇敢理想敬愛度過

（提示：看清聲母讀準“吹ch、祝zh、祖z”，看清韻母讀準“敬ing”）

⑵我會記──介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名：

加一加：口＋欠→吹口＋玉→國加＋貝→賀

王＋里→理習＋習→羽

比一比：席──度男──勇

偏旁歸類：礻──祝祖攵──敬敢

聯(lián)想記字：三字加一筆（豐）日字加豎上出頭（由）布字頭頂畫個叉（希）

（提示：注意口字旁與口字框的區(qū)別、王字與王字旁的區(qū)別）

⑶我會寫──先觀察字形，通過課件展示筆順，找出寫好這個字的關(guān)鍵筆畫，教師范寫“樂”與“師”，學生描紅、臨寫。

（提示：左右結(jié)構(gòu)的“吹、地、快、師”應(yīng)該寫得左窄右寬；“師”的第二筆是豎撇；“樂”的第二筆是豎折）

三、再讀課文，學唱歌曲：

1、自由讀課文，讀熟、讀通句子，注意讀準輕聲。（如：風兒er、美麗的de、自由地de）

2、指名分節(jié)讀，師生共同正音。

3、播放MTV，學唱歌曲《快樂的節(jié)日》，談一談聽這首歌的感受。

四、教師總結(jié)，引發(fā)思考：

這首歌優(yōu)美動聽，我仿佛看到了可愛的小鳥，美麗的花兒，你們就是歌中天真活潑的“紅領(lǐng)巾”，唱啊，跳啊，是誰給我們幸福的生活？讓我們用歡快的語調(diào)讀這首兒童詩，一起去尋找答案。

第二課時

一、復習字詞，回顧課文：

1、寫出下面字的偏旁：

吹（）國（）祖（）敢（）理（）

提問：你能再找出一個與它有相同偏旁的字嗎?

2、讀本課的詞語卡片，用“理想”說話。

3、連線，再讀一讀：

美麗的時光

豐滿的紅領(lǐng)巾

快樂的老師

親愛的羽毛

敬愛的衣裳

鮮活的伙伴

4、你最喜歡哪一節(jié)？讀一讀，請大家評價。

二、精讀課文，感受生活：

1、（課件展示主題圖，分節(jié)展示詩歌及朗讀）學生小聲模仿跟讀。

2、分節(jié)朗讀，思考：“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？

第一節(jié)：為參加有趣的節(jié)日活動而快樂。

“紅領(lǐng)巾”看到了什么？這一節(jié)哪句最優(yōu)美？怎樣讀更活潑可愛？用“…像…”說話。（引導學生發(fā)現(xiàn)比喻句、擬人句，不要求學生理解比喻、擬人的方法，而是在朗讀和說話練習中體會語言之美。）

第二節(jié)：為聽到祝賀的話語而快樂。

“紅領(lǐng)巾”聽到了什么？你希望世界變的怎樣？

第三節(jié)：為幸福的生活、為美好的理想而快樂。

“紅領(lǐng)巾”想到了什么？是誰帶給你幸福的生活？

3、圖文對照，讀第四節(jié)，思考：“紅領(lǐng)巾”的快樂是怎樣表達的？

三、指導朗讀，練習背誦：

1、播放MTV，表演唱《快樂的節(jié)日》。

（開頭輕快，優(yōu)美，結(jié)尾感情飽滿、深厚。）

2、伴隨著《快樂的節(jié)日》伴奏音樂，有感情的朗讀。

3、教師提示關(guān)鍵詞背誦。

4、看圖配樂背誦。

四、總結(jié)全文，擴展實踐：

學習了這首歡快、優(yōu)美的兒童詩，你有什么感受？請把這首詩、這首歌送給為你帶來幸福的人吧！

節(jié)日舞教案【篇7】

1.培養(yǎng)學生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學技術(shù)能拓展人類對自然界的認識。

2.探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學生收集資料的能力和與他人交往的能力。

3.知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。

1.秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？

2.聽歌曲《?；丶铱纯础?，會唱的同學一起唱。

3.唱完這首歌，你有何感想？

4.看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？

5.說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。

6.介紹中秋節(jié)的來歷。

7.看圖聽故事：講嫦娥奔月 回家給家人講一講這個故事

8.你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片

9.教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號

1.小表演：誰是爺爺奶奶？

2.說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？

3.說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？

4.我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？

5.教師介紹重陽節(jié)的來歷。

6.看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？

7.小組交流：在平時我們應(yīng)該如何照顧老人呢？

8.小結(jié)：教育學生從小就要學會關(guān)心、照顧老人，為老人著想。

節(jié)日舞教案【篇8】

教學目標：

1．認識11個生字；會寫“艷、巾、賀、愛、希、健、康、勇、敢、敬”10個生字。

2．正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。

3．感受節(jié)日的快樂，體會作為一名學生的光榮。

教學重難點：

1．認識生字，背誦課文。

2．理解“有了我們，可愛的祖國就更有滿希望?！边@句話的含義

教學時間：

2課時

教學準備：

多媒體課件。

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導課。

1.小朋友們，上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。

你們知道這首歌名叫什么？對，快樂的節(jié)日。（師板書課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文。我們一起來讀讀課題。（全班齊讀）

2.我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日？ （學生回答）

哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學生回答）

對，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？請翻開語文書107頁。

二、初讀課文，認識生字。

1．小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們愿意自己讀讀嗎？老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認識的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎？（生自由讀文，認識生字）

2．檢查認識生字情況。指名讓愿意當小老師的同學帶領(lǐng)大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語。（課件出示帶拼音的生字詞）

3．（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。（可以說說讀音也可以說說偏旁）

4．學生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。

三、再讀課文，整體感知。

1．剛才同學們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常

準確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！

2．教師點擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：

師：丁丁讀的是什么呀？（學生回答）丁丁讀的怎么樣？（學生回答）

師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！

3．學生自由讀課文。

4．讀書比賽。誰想爭當?shù)谝粋€讀書小能手？

師：你最喜歡的哪一小節(jié)。（學生回答）

師：好，請讀吧。（學生讀書）

師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）想不想聽聽別人的評價？（學生互評）師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！

5．教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！

四、學習生字。

1．認讀生字。

2．識記字形。

3．指導書寫。

4．學生在《習字冊》上描紅并臨寫。

第二課時

一、復習鞏固，啟發(fā)入境。

1．出示字詞，鞏固認讀。

2．指讀課文。

二、品讀課文，感受意境。

過渡：讓我們再次走進課文，一起來享受這快樂的節(jié)日！請看書第107頁。

1.學習第一小節(jié)

出示：小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

（1）誰愿意來讀第一小節(jié)？請其他同學認真聽，想一想文中把我們比做了什么？

（2）為什么這樣比呢？

（3）引讀。

師：是啊，在小鳥和風兒的陪伴下，小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力，就像春天一樣給人一種生機勃勃的感覺，所以課文這樣寫到，小鳥在前面（帶路），風兒（吹著我們）。我們像（春天一樣），來到（花園里），來到（草地上）。鮮艷的（紅領(lǐng)巾），美麗的（衣裳），像（朵朵花兒開放）。

（4）齊讀。

師：像春天、花兒一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個（快樂的節(jié)日），那就快樂地讀吧！

2.學習第二小節(jié)

過渡：小朋友們，在這快樂的節(jié)日里，都有誰在向我們祝賀呢？

（1）自由讀。請大家自由地讀第二小節(jié)，一邊讀一邊思考。

（2）“它們”指誰？

（3）師生情境讀。

師：花兒向我們點頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說，女同學讀——有了我們，可愛的祖國就更有希望。

師：多自豪啊！男同學讀——它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。

師：多快樂??！

（4）齊讀：多么快樂和自豪??！這真是一個（快樂的節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！

3.學習第三小節(jié)

過渡：同學們，在這快樂的節(jié)日里，我們該感謝誰呢？又會有哪些想法呢？請大家在第三小節(jié)里找找答案。

出示：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。

（1）指名讀：誰愿意讀第三小節(jié)？

（2）理解句子“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。”

①“豐滿”在這里是什么意思？

②（課件出示雛鳥圖和鳥圖）這兩只鳥哪只身上的羽毛長得又多又密？哪只鳥兒羽毛豐滿？因為它羽毛長得豐滿，所以就能飛向高遠的藍天。我們就跟小鳥一樣，也在努力學知識，健康長大，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地飛向自己的理想。

（3）拓展：小朋友們，你們的理想是什么？

（4）齊讀：同學們，讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧！

4.學習第四小節(jié)

出示：唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。

引讀：快樂的男孩女孩們，讓我們唱啊，(跳哇)，敬愛的（老師），親愛的（伙伴），我們一起度過這（快樂的時光）。

三、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。

1．師：小朋友們，剛才咱們美美地讀了課文，大家感到快樂嗎？為了獎勵大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn)，老師想教大家唱這首歌，你們愿意嗎？好，請聽！出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。

2．讓我們一起用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅吧。生齊唱《快樂的節(jié)日》

3．總結(jié)：希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

四、課堂練習。

1.在括號里填上適當?shù)脑~語。

（ ）的節(jié)日 （ ）的紅領(lǐng)巾 （ ）的衣裳

（ ）的祖國 （ ）的老師 （ ）的同學

（ ）的時光 （ ）地流淌 （ ）地飛舞

2.組成句子。

⑴我們在____________ 看花。 ⑵弟弟來到草地上______________ 。

⑶ ________在學校______________ 。

五、作業(yè)。背誦課文

節(jié)日舞教案【篇9】

知識與能力：

1 、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，了解詩歌內(nèi)容。

2、學會本課9個生字。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3 、感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，從小樹立建設(shè)社會主義祖國的遠大理想。

過程與方法：

1、指導學生有感情地朗讀課文，讀出文中的思想感情，讀出詩歌的韻味。

2 、指導學生根據(jù)課文插圖展開想象，在想象中理解詩歌內(nèi)容。

情感態(tài)度價值觀 從小樹立建設(shè)祖國的遠大理想。

教學重點：識字、寫字，體會詩歌的思想感情和美好意境。朗讀背誦課文。

教學難點：體會詩歌的思想感情和美好意境。

教學方法：朗讀法、講解法 討論法感受法。

教學準備：音樂伴奏《快樂的節(jié)日》 歌曲《快樂的節(jié)日》。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導課

師：同學們，現(xiàn)在老師請大家欣賞一首好聽的歌曲。（播放歌曲《快樂的節(jié)日》）。同學們！聽到這首歌，你感覺怎么樣？（很快樂、很高興）

師：你們知道這首歌名叫什么嗎？對，快樂的節(jié)日。（師板書課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學習的課文。我們一起來讀讀課題。（全班齊讀）

師：我們中國有很多很多的節(jié)日，同學們回憶一下，

你們知道有哪些節(jié)日嗎？（學生回答）

你能說一說你是怎樣過“快樂的節(jié)日”的嗎？

哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

對，“ 六月一日 ”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？（板書課題）

二、初讀課文，認識生字。

1、同學們，這首歌詞寫得可真美呀，你們愿意自己讀讀嗎？老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認識的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎？（生自由讀文，認識生字）

2、檢查認識生字情況。指名讓愿意當小老師的同學帶領(lǐng)大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語。

3、（小黑板出示去掉拼音的生字詞）指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。

三、再讀課文，整體感知

1、剛才同學們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常準確老師真為大家感到高興。那么，下面老師也想讀讀課文，大家給老師評價一下老師讀的怎么樣？好嗎？

2、教師配樂范讀課文。

3、學生自由讀課文。

4、讀書比賽。誰想爭當?shù)谝粋€讀書小能手？

要求：你最喜歡哪一節(jié)就讀哪節(jié)。﹙指名讀﹚

師：還有這么多同學想讀，那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！

5、教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)。

現(xiàn)在，我們就來學一學我們喜歡的小節(jié)。（小黑板出示學習建議：在小組內(nèi)⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你！⑵說說你讀懂了什么？試一試）

6、小組合作學習，討論解疑。

7、匯報自學情況

小朋友們，誰來說說你最喜歡哪一個小節(jié)，你讀懂了什么？（指名回答）還有誰喜歡這一小節(jié)？（學生舉手）還有補充嗎？好，既然喜歡，一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請起立）

還有喜歡其他小節(jié)的同學嗎？（指名學生說）

8、指導朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀、全班齊讀等

四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵

師：同學們，剛才咱們讀了課文，大家感到快樂嗎？為了獎勵大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn)，老師再讓大家聽聽這首歌，你們愿意嗎？好請聽歌曲《快樂的節(jié)日》。

１、學生聽歌。

２、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們一邊聽一邊小聲跟唱。

３、同學們，讓我們一起用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅。

４、你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？（可以讀詩歌，可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧?。▽W生在小組內(nèi)自由活動）

五、情感升華

師：能和一群快樂的小伙伴一起唱歌、跳舞，老師真高興。你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。

那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的祖國說說你的心里話。

六、師總結(jié)：

剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

節(jié)日舞教案【篇10】

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團聚的幸福,關(guān)愛家人。

2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識以及不同民族、地區(qū)過中秋節(jié)的習俗。

2、在敬老的節(jié)日里以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何關(guān)心老人。

教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。

課件、錄音機、音樂磁帶、多媒體演示操作臺、實物投影儀、掛歷、祝福紙條數(shù)張、小白球、小星星數(shù)顆、一張中國地圖、描寫月亮的詩歌（實物投影）、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。

（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。

（2）學生調(diào)查：

A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。

B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？

C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）、開展哪些敬老活動。

D、了解身邊老人的需要。

一、月兒圓，人團圓

1、教學引入：

（1）、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？

（2）、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲《月餅歌》。

歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。

（3）、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。

（4）、教師講中秋節(jié)的起源。（八月十五日是秋天的正中，所以被稱為中秋或仲秋，這一天的月亮比其他幾個月的滿月還要圓，還要亮，所以又叫做“月夕”或“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能地與家人團聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日，早在三代時期我國就有“秋暮夕月”的習俗。）

2、講授新課：

（1）、請學生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌，引導學生感受中秋節(jié)的美好。

（2）、學生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情，并且講一講各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。（香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等）

（3）、一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團圓的故事和駐島官兵思念親人的故事，從而引起學生的共鳴。

（4）、欣賞各式月餅（課件）

（5）、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。

（6）、中秋節(jié)是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的日子里，老師應(yīng)提醒學生不要忘了向遠方的親人表達節(jié)日的祝福。

二、重陽節(jié)、敬老人

1、教學引入

提問激趣：同學們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？（學生回答，老師深入），尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié) ，又叫老人節(jié)。（播放課件唐朝詩人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉）

2、講授新課

（1）、請學生說一說重陽節(jié)的含義和風俗。（老師講解重陽節(jié)的意義，各地重陽節(jié)的習俗。今天的重陽節(jié)有了新的含義，19xx年我國把每年的農(nóng)歷的9月9日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。）

（2）、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合課本的畫面說說“老人節(jié)”這天，你準備為老人做些什么？

（3）、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調(diào)查到的社會上的敬老尊老的活動。（組織老年人旅游團、社區(qū)舉辦夕陽紅歌會、單位舉辦老年人畫展。）

（4）、小組討論：說說我們平時應(yīng)該怎么做？

（5）、表演“敬老院里歡樂多”小品。（表演和老人相處，為老人服務(wù)的情景。）

（6）、敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝福卡片，把你想對爺爺、奶奶說的祝福寫上去，相信老人們一定會非常高興的。

三、全課總結(jié)

今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸?！?。

對于節(jié)日這主面的知識學生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節(jié)日，對于我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解很少。但一節(jié)課下來學生收獲很多，感受到中秋節(jié)的美好，進而滋生關(guān)愛他人的情感。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《節(jié)日舞教案10篇》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的節(jié)日教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！