描寫愚人節(jié)的作文。

作為學(xué)生，相信對(duì)作文非常熟悉吧，經(jīng)常寫作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫作有好處的，怎么讓寫出的作文豐富生動(dòng)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編出于你的需要，為你整理了描寫愚人節(jié)的作文，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

描寫愚人節(jié)的作文(篇1)

今天可不是一個(gè)普通的周五，今天也是“愚人節(jié)”。

早上，我對(duì)我最好的同學(xué)莫楠楠說：“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是‘愚人節(jié)’。”莫楠楠說：“我知道今天是愚人節(jié)，我正想捉弄一下我最討厭的人：吳謙呢!你呢?你想捉弄誰啊?”“我誰都想捉弄?！蔽倚χf。莫楠楠一臉陰笑的說“那就開始吧!”

我門第一個(gè)捉弄的是我們的班長潘彥宇，我們上去跟他說：“班長，韋老師讓你去她辦公室一趟，她說有事找你?！卑嚅L他居然信了!當(dāng)走下樓梯的時(shí)候，我們就對(duì)她說：“愚人節(jié)快樂，你被我們騙了。哈哈!”當(dāng)時(shí)班長他驚呆啦。下一個(gè)就是吳謙，我們只是先嘗嘗他是不是很笨，就說：“剛才我們上樓梯時(shí)看見你媽了。”他只是向樓梯口看了看，就說：“屁，怎么可能，她沒有事來這里干什么?你們騙人不打草稿的，瞎說怎么可能騙得了我吳謙大人，哈哈，你騙老潘(潘彥宇)還可以，依他的智商，還可以相信?！闭娴谋凰f中了，哇塞!不愧是天下自戀啊!

就在我們預(yù)備騙第三個(gè)人的時(shí)候，就上課了，我們就想待會(huì)假裝出去，然后過一會(huì)忽然進(jìn)去，大聲說老師來了，我們出去了，馬長進(jìn)來，說：“老師來了!”大家全都相信了，全都馬上回到自己的座位上，我們也很配合的會(huì)到自己的座位上。過一會(huì)，大家知道自己被騙了之后馬上下位，我和莫楠楠忽然哈哈大笑。

愚人節(jié)真是太好玩了!

描寫愚人節(jié)的作文(篇2)

我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，在這四年中最令我難忘的是三年級(jí)那年的愚人節(jié)。

那天，我們班有好多人都買了整人玩具，有假啤酒、假牛奶、還有蹦跳青蛙，真是多種多樣，我想今年的愚人節(jié)會(huì)非常好玩。

第一愚：我被張?chǎng)┮鹩蘖?/p>

下課以后，我們都在玩，這時(shí)張?chǎng)┮饛霓k公室的方向走過來，一臉認(rèn)真地說：桐彤，張老師說你沒交作業(yè)，讓你過去一下。我當(dāng)時(shí)沒想到今天是愚人節(jié)，就信以為真，來到了張老師的辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：張張老師，你你說我我沒交作業(yè)?沒有啊!那張?chǎng)┮鹫f我沒交作業(yè)，讓我找你。小傻傻，你忘了今天是愚人節(jié)呀!嗚嗚丫子，我恨你。

第二愚：周鄱陽被我愚了

因?yàn)槲冶挥蘖?，所以我?zhǔn)備找一個(gè)人做祭品。我瞄準(zhǔn)了一個(gè)對(duì)象周鄱陽。

我拿了語文同步，走到她跟前，假裝問她一道題，趁她不注意時(shí)，把事先準(zhǔn)備好的蹦跳青蛙放進(jìn)了她書包里，然后找借口離開，過了幾秒鐘，聽見周鄱陽啊得叫了一聲，青蛙在她拿書的時(shí)候從書包里蹦了出來，周鄱陽拿著青蛙一邊追我一邊說：郭懿萱，我一定會(huì)報(bào)仇得。

今天的愚人節(jié)真是好玩，這是我最愉快的愚人節(jié)。

描寫愚人節(jié)的作文(篇3)

四月一日——愚人節(jié)。

早上，我還沒發(fā)覺到，就去學(xué)校上課，途中遇見了云豐。我剛到教室門口，只見朱世龍出來，氣喘呼呼地說：“英語老師在樓上發(fā)火，碩碩考了八十二分，小聰考了八十七分!”

聽了之后，我急忙跑過去，到了教室后，老師呢?考試卷呢?不一會(huì)兒，里面的人都拿著一個(gè)吸管吹我。

這時(shí)，我火冒三丈，我說是誰的主意，徐曜小心翼翼地說：“快把世杰讓出來!”世杰出來笑著說：“所有的主意都是我出的?！甭犃酥?，我火氣沖天，大家也是大家在我的一聲命令之下，大家伙，都跟著我去追他，我卻沒有發(fā)現(xiàn)只有跑在后面的徐曜，在那里既笑又跑，在世杰沒有力氣的時(shí)候，世杰說：“這件事情跟我毫無關(guān)系?！蔽艺f：“跟你毫無關(guān)系，那你為什么要說是你干的呢?”馬世杰說：“是徐曜出的主意，我們只是幫他做而已?！蔽衣犃酥蟀涯抗廪D(zhuǎn)向許曜，那時(shí)大家才是憤怒不已，剛才被當(dāng)成“幕后者”的人，首當(dāng)前沖，向徐曜沖去。

愚人節(jié)真是太令人高興了。

描寫愚人節(jié)的作文(篇4)

4月1日是愚人節(jié)。這一天我可以跟朋友開個(gè)很大的玩笑。

有一次，在學(xué)校，那時(shí)老師還不知道愚人節(jié)是哪一天，然后我去超市買了一盒奧利奧餅干，來到了學(xué)校把牙膏涂在餅干上，再把兩塊奧利奧餅干夾起來，送給老師，老師吃了后表情淡定，嘴角上還留有一層牙膏，那時(shí)全班同學(xué)都哈哈大笑，老師也哈哈大笑起來，此時(shí)的校園一片歡笑聲。

這一天我還做了一件更有趣的事，我拿著便利貼在上面寫著：“我是一頭豬”,寫完之后，貼在一位同學(xué)的背后,然后幾位同學(xué)從他的身后走過,說：“you are a pig. ”,后來全班同學(xué)都嘲笑這位同學(xué)。想起這件事我都會(huì)大笑不止?！?3kkK.coM 零思考方案網(wǎng)】

還有一件事更會(huì)讓你捧腹大笑。我有一個(gè)足球，我和同學(xué)們一起踢足球，一不小心一位同學(xué)把球踢到了水里，然后沒有一個(gè)人敢下去撿，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為水里有螞蟥，于是我就大聲地說道：“沒有的。” 我一說完，一位同學(xué)就跳下水，我又大聲說道：“其實(shí)真的是有的”，那位同學(xué)嚇得都哭了起來。

愚人節(jié)是多么好玩，多么有趣的一個(gè)節(jié)日啊。

描寫愚人節(jié)的作文(篇5)

在放學(xué)回家的路上,我一路狂奔,一路歌唱,怎能使我不高興呢!是考試得了100分,還是得到了表揚(yáng)?不,都不是!因?yàn)槊魈焓?月1日---愚人節(jié).

這一天,下課了,同學(xué)們都在玩,可我卻想著;今天是愚人節(jié),我該怎么捉弄?jiǎng)e人呢?好朋友涓涓似乎看出了什么,笑瞇瞇地說;續(xù)續(xù),是不是有什么秘密啊?如果有,告訴我好嗎?這.....我不好怎么回答,吞吞吐吐地說到.我想:如果告訴他,她一旦把秘密泄露出去怎么辦呢?但不告訴她又會(huì)傷和氣,怎么辦呢?告訴我吧,涓涓懇求地說:我絕不告訴別人,我保證!這樣啊,好吧.我答應(yīng)了涓涓,她既然不會(huì)告訴別人,我告訴她又不傷和氣,哈哈,真是兩全其美啊!我湊到涓涓耳邊,小聲地說:今天是愚人節(jié)啊!我們商量商量怎么捉弄?jiǎng)e人好嗎?好呀,好呀!涓涓毫不猶豫的答應(yīng)了.

我們討論了一會(huì)兒,決定先捉弄易嬌.

這時(shí),易嬌正津津有味地看著漫畫書呢!按原計(jì)劃,涓涓用調(diào)虎離山之記引開了易嬌.趁易嬌不在,我連忙把她地凳子藏了起來.不一會(huì)兒,易嬌來了.我得意地想:易嬌肯定不知道凳子不在桌子底下,然后一屁股坐下去,摔個(gè)四腳朝天,哈哈......我的凳子呢易嬌大發(fā)雷霆,厲聲說.我嚇不得了,小聲說:是...是我搬走了..你..你的凳子.易嬌聽了,狠狠地把我臭罵了一頓!

嗨,沒想到易嬌警惕性這么高!真是偷雞不成反蝕把米呀!不過我可不服氣,吸取上次教訓(xùn)與涓涓實(shí)行第二次計(jì)劃.

易嬌仍然在看漫畫書,涓涓走過去,伸出手,說:易嬌,和我握個(gè)手好嗎?易嬌疑惑不解的問我:這是干什么啊?續(xù)續(xù),你知道嗎?我想:可一定要易嬌和涓涓握手啊!要不然,計(jì)劃就前功盡棄了.于是,我打算用激將法,我對(duì)易嬌說:易嬌啊,你可是女中豪杰啊,不會(huì)連握手都不敢了吧?誰說的!易嬌大聲說.立即起身和涓涓握手.握完后,她正準(zhǔn)備坐下,說時(shí)遲,那時(shí)快,我以平生最快的速度把凳子拉出來,易嬌坐了個(gè)空,摔了個(gè)四腳朝天.我們終于如愿以嘗了,可易嬌卻很生氣.涓涓連忙解釋道:別生氣,今天是愚人節(jié)呀!是呀是呀!犧牲了你一個(gè)人,把全班人都逗笑了,很值呀.我接著說.易嬌恍然大悟:對(duì)呀,哈哈.全班都笑了,教室里充滿了歡樂!

我覺得愚人節(jié)并不是為了捉弄人,而是給大家?guī)須g樂!這不正是愚人節(jié)最好的禮物嗎?

描寫愚人節(jié)的作文(篇6)

“唉，好累啊！”“什么時(shí)候才能結(jié)束?。　边@是從哪里傳出來的聲音，哦原來是學(xué)校馬上要舉行一場(chǎng)京韻技擊操考核，全校都在耐勞練習(xí)。我們五年級(jí)的京韻技擊操考核在周五，練的時(shí)間也相稱長一些，跳的應(yīng)該好一些。

訓(xùn)練開始了，我們打開投影，當(dāng)真研究每一個(gè)動(dòng)作，研究得都很透徹，每時(shí)每刻都在練，練的同學(xué)們大豆般的汗珠從腦門上流了下來，但由于練的時(shí)間太長了，同學(xué)們的肚子都開始“唱歌”了，所以有些人開始訴苦了呢！但為了得第一，大家都沒有拋卻學(xué)得都很當(dāng)真。

盼著盼著，周五的考核終于來了。我們班是第一個(gè)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力充沛，邁著整潔的步伐，喊著響亮的口號(hào)，來到升旗臺(tái)的前方。我們聽著音樂，當(dāng)真而又有力地做著每一個(gè)動(dòng)作，體育教師們?cè)谇懊孢B連叫好。

一個(gè)班緊隨著一個(gè)班，很快所有五年級(jí)都跳完了，所有體育教師拿著填完的評(píng)分紙，開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)了，我想，我們?cè)谧霾俚臅r(shí)候，所有體育教師都叫好，第一非我們班莫屬，就在這時(shí)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)好了，但成績(jī)出乎我所料，體育張教師嚴(yán)厲的說，所有五年級(jí)的班級(jí)都沒有通過，還說我們的手沒有力氣，動(dòng)作不尺度，沒有到位。下戰(zhàn)書4點(diǎn)鐘，還要到操場(chǎng)上重新考核！

我高興的心情，“刷”得一下變成了零，“我們天天那么耐勞的練操，為什么不外關(guān)呀，憑什么呀，真是的！”

到了下戰(zhàn)書，唐教師接到一個(gè)電話，電話掛了之后，唐教師笑了笑，問我們：“你們猜我接到了誰的電話？”我們異口同聲地說：“張教師！”“對(duì)，張教師說下戰(zhàn)書不用去操場(chǎng)了，還讓我?guī)б痪湓捊o大家——愚人節(jié)快樂！”

剎那間，教室里洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。

描寫愚人節(jié)的作文(篇7)

今天，又到了一年一度的愚人節(jié)。每個(gè)人都有所預(yù)備，老師都不例外呢！

上課。我的同桌小聰沒有當(dāng)真聽課，在他的英語課本下面，偷偷藏著一本畫冊(cè)。坐在前面的小林忽然對(duì)我喊：“看！飛機(jī)！”我瞟了上面一眼，然后沒好氣地對(duì)他說：“別蒙我，我被騙了好幾回了，不會(huì)再上當(dāng)了?！眲偛判×忠?yàn)楹暗锰舐?，被英語老師罵了一整理。他心里十分不服氣。他不服氣有兩個(gè)原因，第一個(gè)呢，剛剛沒騙著我，第二，又被老師罵了一整理。他突然奸笑了一下，碰了一下小聰，壓低聲音喊：“老師叫您起往返答問題！”小聰立即驚慌失措，把畫冊(cè)丟到了抽屜。他慌慌忙忙地站起來，膽戰(zhàn)心驚地回答：“謎底是……謎底是……”他把頭扭向我：“羅諾！哪道題啊？”我口無遮攔地笑了起來，直至老師看見我。我強(qiáng)忍住笑，說：“HappyFool’sDaytoyou！哈哈！”小聰滿臉通紅地坐下去。

下課，英語老師喊：“Goodbye！”我們班的一窩蜂預(yù)備沖出教室。突然，英語老師大喊：“哦，回來！不能下課！”我們愣了三秒。老師看著我們發(fā)愣的樣子，不禁笑了起來：“哈哈！TodayisFool‘sDay。今天是愚人節(jié)。您們上當(dāng)了，哈哈，下課吧！”全班整理時(shí)熱鬧起來：想不到老師也來這招！

愚人節(jié)，一轉(zhuǎn)眼就過去了。我被別人騙，別人又被我騙。今無邪快樂啊