小班教案。

以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“小班小小的船教案”。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。?教案和課件是提高教師教學(xué)實踐水平的必要技能。希望能幫助到你，請收藏！

小班小小的船教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼。

2.能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉

2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3.透明玻璃碗4個。

活動過程：

1.認(rèn)識動物媽媽和蛋寶寶。

師：今天我們班來了好多的小客人，我們看看都有哪些客人吧?

出示圖片：雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽。

師：這些小客人還給小朋友帶來了禮物呢，我們來看看都帶了哪些禮物啊?

出示圖片：雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進(jìn)行簡易講解

2.認(rèn)識實物蛋寶寶。

師;今天這些小客人還來到了我們的班里，我們掌聲歡迎它們登場吧。

逐一請出雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進(jìn)行介紹它們的特征。

3.比較這幾個蛋寶寶的不同點.

師：我們剛才認(rèn)識了這幾個蛋寶寶，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有不一樣的地方呢?

老師先從大小上比較不同，先挑出最大的蛋寶寶，讓幼兒知道鵝蛋最大，讓它做老大，然后比較剩下的三個蛋寶寶，讓它做老二，是鴨蛋，然后比較最后兩個蛋寶寶，讓雞蛋做老三，最后是鵪鶉蛋，依次比較。

師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥蛋寶寶，因為鴕鳥是珍稀保護(hù)動物，鴕鳥蛋不常見，我們要保護(hù)鴕鳥蛋寶寶。

老師再從顏色上比較不同點，逐一介紹蛋寶寶的顏色，鵝蛋是什么顏色，鴨蛋是什么顏色，雞蛋是什么顏色，鵪鶉蛋是什么顏色。

老師最后從重量上比較不同點，讓幼兒親自用手掂一掂，逐一找出哪個最重，哪個最輕。

小結(jié)：有的蛋大，重一點，有的蛋小，就會輕一點，那老師想考考小朋友，除了大小，顏色，重量不同，那它們有沒有相同的地方呢?

4.引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

老師打開蛋，讓幼兒觀察蛋清，蛋黃和蛋殼，知道各是什么顏色。它們這些蛋寶寶里面是不是都有蛋清和蛋黃呢?

幼：觀察并明確里面都有。

師：看老師這里有一張圖片——煎雞蛋，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎?變成了什么顏色呢?

5.了解蛋殼的用途

師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢?其實它們有很多的用途，小朋友想不想看看這些蛋殼有什么用呢?

老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫，并進(jìn)行介紹

教師小結(jié)：今天我們了解了這么多可愛的蛋寶寶，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫，如果小朋友也感興趣，自己在家也做一下試試吧。

小班小小的船教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的顏色

2、學(xué)習(xí)用手指點畫

3、孩子們能夠樂于參與區(qū)角活動

材料準(zhǔn)備:

音樂準(zhǔn)備：游戲音樂（雨的印記），整理音樂（別看我只是一只羊）

熊貓畫室：各色顏料、抹布、瓶子、畫衣、棉花簽、畫筆、瓶蓋、白紙等

活動過程：

（一）導(dǎo)入

師：今天，熊貓商店進(jìn)了一批瓶娃娃，可是瓶娃娃不好看，怎么也賣不出去，所以想請你們來幫助他把瓶子變漂亮。

師：小朋友,你有什么好辦法讓瓶娃娃變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊

師：那老師這里也有一種讓瓶子變得漂亮的辦法，這是什么？（顏料寶寶）都有什么顏色？（紅黃藍(lán)）這是什么？（手指）“老師要用顏料寶寶和手指把瓶娃娃變漂亮，看好了我是怎么變的。“食指食指翹翹，顏料盤里親親，瓶子瓶子變、變、變。”看，瓶娃娃身上變出了什么？（許多小點點）然后手指用抹布擦干凈，選擇自己喜歡的顏色繼續(xù)變，想怎么變就怎么變?？?，我的瓶娃娃就變好了。好看嗎？

師：那么今天就讓瓶娃娃到熊貓畫室和我們一起做游戲吧!

（二）交代要求,幼兒進(jìn)入活動區(qū)游戲

1、師：上次去花貓之家的小朋友都沒有把鞋子擺整齊，那么今天就請去花貓之家的小朋友把鞋子擺放整齊再進(jìn)去玩游戲?，F(xiàn)在請小朋友們?nèi)ツ脜^(qū)牌，到你喜歡的小動物家玩吧！

2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動。（教師觀察，對活動中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

(三)結(jié)束游戲,評價游戲

1、（播放結(jié)束音樂）整理玩具,結(jié)束游戲

2、（播放照片）評價游戲

師：今天熊貓畫室的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣

了?小朋友們把瓶娃娃打扮的這么漂亮，熊貓商店一定能把瓶娃娃都賣掉。

3、表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒

小班小小的船教案 篇3

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

活動重點

引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

活動過程

1、律動《春天在哪里》穩(wěn)定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

2、觀察圖片，進(jìn)行講述。

教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛)鼓勵幼兒大膽的講述。

3、發(fā)散思維。

通過觀察圖片，提問：

(1)、小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服······)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服······) (2)、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?

(3)、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面······) (4)、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友······)

4、幼兒自由排列圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個步驟進(jìn)行：

(1)、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

(2)、大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。

(3)、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進(jìn)行講述。

5、教師小結(jié)：

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

活動延伸

搜集有關(guān)小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習(xí)性。

活動反思

活動環(huán)節(jié)設(shè)計合理，采用層層遞進(jìn)的方式，圍繞目標(biāo)展開。從活動的整個流程看，教師始終是在引導(dǎo)的位置上。從幼兒角度來說，幼兒們的發(fā)言積極，思維活躍，多數(shù)幼兒都能大膽表達(dá)積極的見解。在讓幼兒自由看圖講述時，教師活動前要求明確，能夠突出重點。教師提問時，給了幼兒一定的時間，不僅能夠激發(fā)幼兒的想象力，同時也調(diào)動了每個幼兒的積極性。

小班小小的船教案 篇4

目標(biāo)

1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

2、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，啊嗚--咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺?

反思：

1、元素的巧妙構(gòu)建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對故事的理解，使整體課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)精彩。

2、課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。

3、活動細(xì)節(jié)的'精巧設(shè)計：

1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。" "一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點，變繁為簡而又充滿無盡的情趣。

2、將身體作為一個支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前，過程神奇而風(fēng)趣，當(dāng)每一件物體從我身上變出來時，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。

3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊發(fā)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無形的超市，層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂，在孩子的快樂學(xué)習(xí)中，我也倍感快樂和幸福!

小班小小的船教案 篇5

教學(xué)目的：

1、會認(rèn)6個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、初步認(rèn)識春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色。

教具的使用與目的

1.運(yùn)用電腦多媒體，給學(xué)生呈現(xiàn)春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，從而為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.在指導(dǎo)朗讀時運(yùn)用電腦標(biāo)出，方便教學(xué)，學(xué)生看得清楚、明了。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、影碟，你看見了什么季節(jié)的景色？（你怎么知道是春天呢？）

2、春天到了，春風(fēng)姐姐來了，她非常溫和地輕輕吹過，給大自然送來了什么禮物呢？

3、今天我們來學(xué)習(xí)第6課《春風(fēng)吹》

4、板課題

二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容

1、請欣賞老師讀課文，想想看風(fēng)姐姐送來了什么禮物？

2、學(xué)生代表讀課文，邊聽邊在課文里劃出禮物的名稱

3、誰能告訴我，春風(fēng)姐姐為大自然吹來了什么禮物？

學(xué)生說，老師貼畫：柳、桃、燕子、青蛙

4、你們最喜歡哪件禮物的句子？為什么？請你在四人小組里告訴同學(xué)，并把個句子多讀幾次。

三、理解課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀和背誦課文

1、學(xué)生匯報

你最喜歡哪件禮物的句子？為什么？

我最喜歡“吹綠了柳樹?！保槭裁茨兀浚c放柳樹軟件）板：綠

a、想想：嫩綠的柳樹在春風(fēng)中輕輕搖擺，多美??！你來試著讀一讀，看看柳樹綠得多么可愛。（回答的學(xué)生讀）

b、誰還能把柳樹“綠”得那么美的感覺讀出來。（自由站起來讀）

c、全班也來試試。

我最喜歡“吹紅了桃花”。（學(xué)生講出一個喜歡的理由就行）（點桃花）板

a、想象一下：滿樹開著粉紅色的桃花，多好看??！你能把桃花開得那么“紅”的美麗感覺讀出來嗎？（1人）

b、還有誰會讀？（再指1人）

c、男同學(xué)會讀嗎？

我喜歡“吹來了小燕子”，（因為小燕子很高興地從南方飛到北方，一邊飛，一邊叫，好象告訴我們：“春天到了”。）（點出燕子）、板：來

哪個組的同學(xué)能讀出小燕子飛來的高興心情？

a、師：呱呱呱，誰在叫？為什么青蛙這時候叫起來呢？（因為春風(fēng)姐姐把它叫醒了）（它本來是在干什么的？）（點出青蛙）板：醒

b、多可愛的燕子和青蛙，你也能學(xué)學(xué)春風(fēng)姐姐的聲音，把他們叫醒，叫來嗎？（指名、指女同學(xué)讀這兩句），我們一起來，做春風(fēng)姐姐，看著黑板上的圖，來給大自然送禮物吧?。憧梢哉酒饋碜x，也可以邊讀邊做動作）

2、春風(fēng)姐姐把大自然打扮得多美?。∥覀円采钤诖笞匀焕?，可以做些什么來大自然打扮得更美呢？（學(xué)生答：種樹種花）（出軟件圖種樹）

請全班齊讀第二節(jié)詩歌

出示句子投影春風(fēng)吹.

a、一起讀一讀，想想哪句好？為什么？（寫出了春風(fēng)輕輕吹的特色）

b、怎樣讀出“輕輕”的感覺呢？誰來試一試

c、誰還用“輕輕地”說一個句子嗎？（2人）

春風(fēng)姐姐還把誰帶來了？(春雨)

春雨是怎樣下的？板:春雨細(xì)

我們怎樣把輕風(fēng)細(xì)雨的感覺讀出來.(自由練讀)再指匯報

春天是(植物生長的)好時光，我們怎樣抓緊把握這個好時光呢？(快來種花種樹)板:貼花，樹畫

小朋友都急著為綠化祖國出力，我們怎樣讀出這種著急的心情呢？（齊讀）

小結(jié)：大自然有了小朋友種上的花和樹，變得更加美了。

3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩歌，我讀一句，你們讀下一句，比比，誰能讀出輕風(fēng)、細(xì)雨的溫柔感覺，讀出小朋友“快來”為祖國種樹的心情。

4、誰可以看著圖來表演第二節(jié)詩歌呢？（自由背誦）

四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維

如果你是春風(fēng)姐姐，你還會為大自然送上哪些禮物呢？誰可以出來扮演春風(fēng)姐姐，說上幾句話吧

五、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了〈春風(fēng)吹〉，知道春天到了，大自然變得桃紅柳綠，燕來蛙醒，到處生機(jī)勃勃，非常美麗，我們要抓住春天的好時機(jī)多種樹多栽花，綠化祖國，美化大自然。

六、鞏固練習(xí)

現(xiàn)在有哪些小朋友想和好朋友站出來看著黑板上的圖，把這首詩歌從頭到尾地朗讀一遍。

七、教學(xué)體會

本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用"情境導(dǎo)入法"，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為學(xué)生理解課文打下了基礎(chǔ)，對于幼兒的教學(xué)多利用直觀的畫面幫助學(xué)生感受還是很有效的。

為了幫助學(xué)生進(jìn)行語言積累和語言感受，教師在講課過程中，注意自己的語言運(yùn)用，恰當(dāng)好處的運(yùn)用一些優(yōu)美的語言對學(xué)生是十分有利的，也增加了語文學(xué)習(xí)的美感。

在課堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓勵的原則"和"營造機(jī)會和放手的原則"，讓學(xué)生敢想、敢說，是使本課教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件。

但是，在教學(xué)前對學(xué)生的思維的靈活性考慮得不夠全面，課堂上當(dāng)學(xué)生說出"要為春天做首詩"時，教學(xué)反饋不夠及時，評價不夠到位，如果在當(dāng)時，教師鼓勵學(xué)生當(dāng)場把自己對春天的感受寫下來，其實就是孩子自己的春天的詩，對學(xué)生理解課文和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力都會有好處。因此在以后的教學(xué)中，教師要全面、細(xì)致地考慮學(xué)生有可能想到的問題，做好準(zhǔn)備。同時，教師也要注意自己的教學(xué)機(jī)智。

小班小小的船教案 篇6

設(shè)計思路：

最近我們開展了“小司機(jī)”的主題。在主題活動中已經(jīng)認(rèn)知了一些常見車輛，對于有關(guān)車的知識也略知一些，他們在生活中接觸車的機(jī)會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機(jī)會很多，所以借助“停車場”這個內(nèi)容來幫助孩子初步積累分類的經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用游戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類。

孩子們能夠按照顏色或者形狀進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上，幫助孩子積累二維的分類經(jīng)驗，為此我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類，積累初步的分類經(jīng)驗。

2、在情景游戲中感受活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車子圖片。

2、十二件小雞的衣服，十二只小雞圖。

2、創(chuàng)設(shè)二個小動物家場景及不同的停車場。

3、ppT、音樂

重難點：能根據(jù)大小、顏色進(jìn)行分類

活動流程：導(dǎo)入活動——按大小進(jìn)行分類——按大小、顏色分類——活動延伸

活動過程：

一、導(dǎo)入活動（經(jīng)驗回顧，進(jìn)入活動情景）

1、孩子們開好一輛車子，進(jìn)入活動場地。

2、師：孩子們，今天，老師接到了小動物的電話，請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，開好你的車子，你開的是什么車？（老師詢問幾個幼兒并進(jìn)行梳理）我們一起出發(fā)吧！

二、按大小進(jìn)行分類

1、師（雞媽媽）：小朋友你們好（引導(dǎo)孩子向小雞問好）

2、師（雞媽媽）：請你們先把車停好，大車停在紅線上，小車停在黃線上。

3、雞媽媽請我們怎樣停車？（幼兒一起說一說）

4、看看你的車子與小朋友一樣嗎？該停在哪里？（讓幼兒互相觀察與比較一下車子的大小）

5、幼兒按自己開的車的大小停在相應(yīng)的停車場。

6、師（雞媽媽）：請進(jìn)、請坐。（讓孩子坐在椅子上）

7、師（雞媽媽）：我們一起來看看你們的車停好了嗎？停對了嗎？（師幼驗證，讓孩子發(fā)現(xiàn)錯的，問孩子這輛車該停在哪里，為什么？）

8、師（雞媽媽）：過年了，我給小雞準(zhǔn)備了新衣服，它們還不會穿衣服，請你們幫它們穿上好嗎？我的寶寶有大有小，請你給它穿上合身的衣服。（幼兒拿一件衣服貼在小雞身上）

9、時間不早了，我們還要去小貓家呢。

三、按車子的顏色、大小進(jìn)行分類

1、小貓家的門關(guān)著，怎么辦？（讓孩子說，先敲門、按門鈴）

2、小貓（錄音）：請你們先把車停好，我家有四個停車場，一個是停紅色的大車，一個是停紅色的小車，一個是停黃色的大車，一個是停黃色的小車，你聽明白了嗎？

3、請一位幼兒出來演示復(fù)述一遍。（在四個停車場標(biāo)志前用手，指著介紹，這兒停紅色的大車，這兒停紅色的小車，這兒停黃色的大車，這兒停黃色的小車）

4、請你們趕快把車停好。

7、請幼兒進(jìn)行驗證。

四、延伸活動

1、我剛接到雞媽媽的電話，小雞們在吵架了，他們都趕來了，我們看看怎么回事？

2、（把板拉過來）師（雞媽媽）：小雞們說，我們今天要參加新年晚會，可是我頭上的蝴蝶結(jié)與我們穿的衣服不一樣，這樣就不好看了。哦，這樣呀，你們聽明白了嗎？

3、我們趕快去給它們調(diào)換好。

4、小雞們這下開心了，雞媽媽也帶來了新年禮物送給你們。（分糖）

5、開好車子回家了。

小班小小的船教案 篇7

活動目標(biāo)

能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。

選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

通過活動，感受愛媽媽的美好情感。

活動準(zhǔn)備

愛 心 禮 物

彩色紙若干、膠水、愛心模板

活動過程

（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣

1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？

2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。

3.師：看看這是什么呀？（愛心）

4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！

（二）教師示范制作禮物

1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。

2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。

（三）幼兒制作禮物

1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。

2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。

3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

（四）活動結(jié)束

1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

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