幼兒園打電話教案。

為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園有關(guān)打電話的教案”。常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識。因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。還請您能收藏本網(wǎng)頁！

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇1

一、活動目標

1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

2、學會歌曲，并能用歡快活潑的情緒進行演唱。

3、體驗音樂活動的樂趣。

二、活動準備

1、小娃娃手偶兩個

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

三、活動過程

1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣

教師：小朋友們，你們看，今天誰來了？她叫點點，他叫豆豆（教師從背后取出）。點點和豆豆今天要來和我們一起做游戲，你們想不想和他們一起玩?。?/p>

2、教師布偶表演歌曲情境，請幼兒安靜欣賞

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在哪里??？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

教師提問：故事中豆豆和點點在干嘛?。奎c點告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學唱歌曲

（1）教師播放音樂，請幼兒安靜欣賞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動作，拍手或者拍腿。

（3）教師幼兒進行問答游戲，采取一問一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

（2）鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進行情景表演。

四、活動延伸

鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！

五、活動總結(jié)

通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險時可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學習知識！

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇2

活動設(shè)計背景

該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時代特征又符合當前幼兒的年齡特點。

活動目標

1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣，

2、體會做事要仔細，不要粗心大意。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

教學重點、難點

在本次活動的目標中提到：樂意參與游戲表演，大膽學說角色對話。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。

中班上冊幼兒在語言表達方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用較完整的語言表達自己的意思。

活動準備

1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機。（這是為情景表演而準備）

2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前準備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準備的）

3、玩具電話機每個幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準備的）

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。

首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學習的欲望。

（二）通過提問，引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。

首先我提以下兩個問題讓幼兒討論：

1、剛才，你們看見了一些什么？

2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？

既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”）除了撥錯電話號碼外，還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢？”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話，從中體會做事粗心大意造成的后果，

（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習對話。

隨著活動的進行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望，我設(shè)計這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲?！靶∨笥?，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”

教學反思

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。游戲練習法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇3

設(shè)計理念

設(shè)計力求貼近生活、貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，讓學生在演中說說中創(chuàng)，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學生的日常生活口語交際能力。

教學目標

1。通過訓(xùn)練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學生的口語交際能力。

2。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的表達興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作意識。

3。能把話說清楚、說明白，學習說簡短的.話。學會正確使用禮貌用語。

教具準備

歌曲《打電話》錄像、電話機多部。

教學過程

一、談話激情，歌曲導(dǎo)入

1。播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入 新課，板書課題。同學們喜歡《打電話》這首歌嗎？我們來聽一聽。

2。設(shè)問引發(fā)學生回憶打電話的情景：你打過電話嗎？給誰打的？當時是怎么打的？先想一想，然后小組內(nèi)交流。

3。匯報交流，師生及時評議。注意指導(dǎo)學生明確幾點：

（1）打電話要知道對方的電話號碼。

（2）打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。

（3）撥號后，如果聽到嘟、嘟、嘟短促的忙音時，說明對方電話占線，要稍等再打。

二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

1。創(chuàng)設(shè)情境。同學們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個漂亮的洋娃娃玩具，我們學校的王老師家里就有一個，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好？

王老師家的電話號碼是6611358（板書），請同學們自己想一想該怎么打電話。

2。個人準備。要求學生把要說的事想清楚，要說的話想明白，注意使用您好請問謝謝再見等禮貌用語。

3。相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補充，進一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

4。組對練習。學生自由組對，分角色（學生和王老師）練習打電話。注意：學生互換角色練習；教師參與，適時指導(dǎo)，充分練習；各組推選代表，準備參加匯報表演。

5。匯報表演。各組代表依次上臺匯報表演，師生及時評議指導(dǎo)，評選優(yōu)秀小組。

6。創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時可能出現(xiàn)的幾種情況進行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實際及時指導(dǎo)評議。

（1）王老師在家，接聽人不是王老師。

（2）王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。

（3）直接接聽電話，可玩具不在家。

（4）電話沒人接。借此啟發(fā)學生想想、說說還有沒有其他解決辦法。

7。老師小結(jié)。

三、聯(lián)系生活，拓展深化

1。看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話？注意撥打的電話號碼及該說些什么？（播放錄像，展現(xiàn)病人急救火災(zāi)險情交通事故等場面。）

2。小組討論交流。任選一種或幾種場面，分別練習表演。

3。小組匯報交流，師生共同評議。

4。教師總結(jié)。

【評析】

1。學生學習的主體地位得到了充分地體現(xiàn)。設(shè)計者以人為本目中有生，始終把學生當作口語交際學習的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學生的自主學習安排時間，搭建舞臺，提供表現(xiàn)機會。

2。合作意識和能力得到較好的培養(yǎng)。設(shè)計者緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景，積極營造共同學習、探索、研究、提高的環(huán)境氛圍，充分利用對話式、交互式等合作學習模式，讓學生在充滿合作機會的個體與群體交往中學會尊重，學會溝通，學會互助，互通有無，取長補短，共同提高。

3。注重創(chuàng)新學習。在創(chuàng)設(shè)情境，學會最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后，教師又設(shè)計了打電話時可能出現(xiàn)的四種不同的情況，其目的是設(shè)置對話障礙，加大口語交際難度，進一步培養(yǎng)學生學會多渠道解決問題的能力，訓(xùn)練學生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇4

活動目標：

1、在模擬打電話情景中感受朋友之間的親情。

2、嘗試用線、圓圈等有控制地將點與點連接起來。

活動準備：每人一張印有小熊的色紙，小動物粘紙若干、水彩筆

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

價值取向：以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。

出示操作材料：小熊家的電話裝好了，小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話。

引出為小熊的朋友裝電話。

二、操作討論

價值取向：教師示范如何將兩個點連接起來，幼兒嘗試。

1、出示小動物粘紙，了解小熊有哪些朋友。選擇一個朋友先安裝電話。（以小兔為例）

2、先給小兔家裝電話（粘貼小兔粘紙），用圈或點表示電話機已安裝好。

3、模擬打電話：為什么電話沒聲音？（原來沒有接通電話線或沒有接好……）幼兒嘗試添畫電話線或?qū)Ⅻc與點之間連接到位。

4、再次模擬打電話，電話接通。

三、幫小熊的朋友家裝電話

價值取向：幼兒復(fù)習鞏固用線、點將兩個點連接起來。

1、選擇喜愛的動物粘紙貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）

2、接通電話：引發(fā)幼兒用不同點、線或符號將每個小動物的家連接起來。

3、檢查電話是否接通。

四、分享交流

價值取向：分享交流打電話給朋友的快樂。

1、模擬打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）

2、欣賞幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時排除故障。

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇5

活動目標

1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。

2、能和老師一起學唱歌曲，對歌曲活動感興趣。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動重點難點

活動重點

能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。

活動難點

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

分析：小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦?

2、欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時講述的話。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(1)“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

1、運用示范法：

老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

2、運用跟唱法：

隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。

3、運用集體學習法：Yjs21.COM

幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學習是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(2)“能和老師一起學唱歌詞，對歌唱活動感興趣”服務(wù)。

環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進一步表現(xiàn)音樂。

1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。

我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機)

2、幼兒聽琴聲進行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

活動反思

在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上，如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學習的興趣會更濃，更投入。所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點，向好的老師學習，在教學上要有創(chuàng)新能力。

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒了解撥打電話的基本禮儀，學說接打電話的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

2、了解電話的功能，感受電話帶給人們生活的便利。

活動準備：

提供各種各樣的固定電話、手機

活動過程：

1、 猜謎語導(dǎo)入。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

2、 了解電話的功能。

師：小朋友我們一起看一看生活中都有哪些電話，各是什么樣的電話呢？

3、 老師講故事《小老鼠打電話》

師：今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事，還沒有起名字呢？看看那個小朋友聽得最認真，一會給故事起個好聽的名字。

（1）、小朋友們這個時候你們想一想接下來會發(fā)生什么事情呢？

（2）、小朋友想的辦法真好，還有別的不一樣的辦法嗎？

（3）、那打電話的時候我們應(yīng)該注意什么呢？

4、討論咪咪是怎樣給嘻嘻打電話的？和對方通話時應(yīng)該使用哪些禮貌用語呢？

5、給故事起名字《小老鼠打電話》

6、再請幾對小朋友進行情景表演打電話，老師注意提示幼兒打電話時要注意禮貌用語。

活動延伸：

請幼兒到表演區(qū)自由玩打電話的游戲。

幼兒園有關(guān)打電話的教案 篇7

活動目標：

1、學習用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

2、學習禮貌用語。

活動準備：

1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。

2、玩具電話

3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣？有這么多家長，你們怕嗎？

你們可真勇敢！

--導(dǎo)語：小朋友，我們比一比誰最會聽！

--課件：上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽后你會怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過電話嗎？跟誰打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來一次嗎？

--你能表演一下嗎？

--總結(jié)打電話的方法： 禮貌 簡潔 清楚

三、進入創(chuàng)設(shè)的情境、讓小朋友多用電話交際

--過渡：你們真不簡單，會用電話與人我往，說得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂的歌曲，來放松一下。

--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。

--啟示語：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，于是，樂樂高興地說："我給星星打電話！"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。

--出示掛圖及錄音 樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想樂樂會說什么呢？（啟發(fā)：樂樂會告訴星星自己學會了什么，自己能干什么？說我們身邊的事，也會問天上的事）小友，你們想跟星星說說話嗎？你想說什么？星星又會怎么說呢？現(xiàn)在就給你個機會吧！同桌小朋友一個是星星一個是樂樂，你們練習一下打電話吧！

四、活動結(jié)束

五、課后回顧

望著美麗的星空時，小星星給我打來電話，他說他很想跟咱們班的小朋友說說話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。

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