幼兒園活動方案。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為您準備了“幼兒園語言活動方案反思”，希望能幫到您，希望能幫助到你的學習和工作。項目的正常實施，離不開合適的方案，為了順利實現(xiàn)目標。方案的制定必須具體問題具體分析，方案是一種安排全面到位的計劃性文書。

幼兒園語言活動方案反思(篇1)

活動目標：

1.學念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動過程：

(一)說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

(二)學習兒歌。

1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點,教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應的動作)

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3.引導幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

(四)游戲：開汽車

1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

2.教師做手握方向盤狀,帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說：“幼兒園到了!”

4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

延伸活動：

日?；顒涌衫^續(xù)進行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

幼兒園語言活動方案反思(篇2)

活動目標

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

教學重點、難點

活動重點：愿意大膽地說說講講

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動過程

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學反思

1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內(nèi)容.

小百科：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。

幼兒園語言活動方案反思(篇3)

活動背景：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。

《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

活動準備：

4、制作一實物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

5、與故事"快樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件。

活動過程：

一、問問------設置疑點，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。

教師用語參考："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?"------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。"口袋里裝了什么呢?"老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關，里面播放出一些快樂的話語。如："今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!""我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!"

二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

教師用語參考："快樂口袋有什么作用?""小動物對著快樂口袋說了什么?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"

三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。

教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談談自己的快樂)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

教師用語參考："故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?"

四、談談------什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。

教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到"什么是真正的快樂?"使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

活動延伸：

將活動中用的教具"快樂口袋"放置活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領幼兒聽袋內(nèi)的"快樂心語"(錄音)，看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。

活動反思：

活動中教師首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物"快樂口袋"說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點。

總之，《快樂口袋》這一語言活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地理解作品、體驗作品、遷移作品的經(jīng)驗。是個成功的語言活動。

附：故事《快樂口袋》

森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣東西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了!

小孔雀跑了過來，對著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。"小青蛙跳了過來，對著口袋說"我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。"小鳥飛了過來，對著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。"小象走了過來，對著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心里呀，真快樂。"小豬也來了，對著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。"聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對著口袋大聲說："我有這么多好朋友，心里真快樂!"日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣東西，那就是快樂口袋!

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。""對，對!"小伙伴們一齊答應，它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!

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幼兒園運動會活動方案模板1500字精選3篇

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了可以應變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？下面是小編精心整理的"幼兒園運動會活動方案模板1500字精選3篇",供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園運動會活動方案模板 篇1

為了促進幼兒身體的發(fā)展和基本動作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動和戶外活動的基礎上，我們旨在透過冬季運動的開展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強，從而推動全園體育運動的開展。本著讓每一個孩子參與、快樂、健康的原則，本學期我們根據(jù)工作的安排，結(jié)合幼兒身體發(fā)展狀況和日常體育活動開展的狀況，在新年即將到來之際，舉行我園的冬季運動會，讓每一個幼兒用心地參與活動?，F(xiàn)將本次冬季運動會策劃方案制定如下：

一、指導思想：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。

3、為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，增進小朋友之間，師幼之間的情感交流。

二、活動時間安排：

XX年12月9日上午(根據(jù)天氣狀況改變)。

9點10點(中班組5個班)

10點11點(大班組7個班)

11點11點30(小班組5個班)

三、活動主題：

市級機關幼兒園幼兒冬季運動會

四、活動場地：

幼兒園大操場

五、活動重點：

1、透過這次運動會讓幼兒進一步提高跑步、騎車、跳躍、鉆爬的潛力。

2、加強幼兒的體育鍛煉、抵抗hini。

3、培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)友愛，努力拼搏的精神。

六、活動準備：

1、裁判：xxxxxxxx

2、主持人：xxxx

3、音響準備：xx

4、其他準備：彩旗“xx市市級機關幼兒園冬季運動會”、滑板車、羊角球、袋鼠跳口袋、鉆爬袋、腳踏車。

七、活動流程

1、xx宣布冬季運動會開始。

2、中班組5個班進行比賽：(毛毛蟲、頂球接力賽、小猴鉆山洞)

3、大班組7個班進行比賽：(滑板車接力賽、腳踏車接力賽、袋鼠跳)

4、小班組5個班進行比賽：(小兔跳、爬行比賽、跑步比賽)

八、發(fā)獎儀式。

九、運動會結(jié)束。

幼兒園體育運動會方案3

一、活動目的：

開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

二、活動時間：

20xx年3月15日下午14：30——16：20。

三、活動地點：

大操場。

四、活動內(nèi)容：

背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球。

五、參加人員：

全校師生。

六、活動安排：

(一)背后投球(1、2年級)

1、活動規(guī)則：每隊10名學生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內(nèi))，投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分;未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉(zhuǎn)過頭或轉(zhuǎn)過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。

2、活動組織人員：

主裁：xx。

副裁：xx。

記分員：xx。

自愿服務者4名高年級學生(撿球、監(jiān)督)。

裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)。

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

(二)趣味PK棒傳遞(3、4年級)

1、活動規(guī)則：每隊30名學生參加(男、女生各15人)，學生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發(fā)令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞(禁止用手和手臂，違者算失敗)，依據(jù)傳遞到最后一名學生的先后順序確定獲勝名次(每個年級4隊同時進行)。若中途掉棒，只能由掉棒學生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學生頸上夾住，否則算違規(guī)失敗;未逐一依次傳遞的也算違規(guī)失敗。

2、活動組織人員：

主裁：xx。

副裁：xx。

記錄：xx。

自愿服務者4名高年級學生(監(jiān)督)。

裁判還要負責準備場地和器材(4根PK棒)。

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

(三)背靠背夾球(5、6年級)

1、活動規(guī)則：每隊20名學生參加(男女生各10人)，每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球(不準用手扶住球，否則違例計0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分，10輪的累計得分為本隊得分。在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。

2、活動組織人員：

主裁：xx。

副裁：xx。

記分員：xx。

自愿服務者4名中年級學生(撿球、監(jiān)督)。

裁判還要負責準備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)。

3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。

幼兒園運動會活動方案模板 篇2

活動主題：

我運動、我健康、我快樂！

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，增強幼兒各年齡段動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒在活動中要合作、謙讓，遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗成功的快樂。

3、為幼兒創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，通過游戲增進小朋友之間以及家長與孩子之間的情感交流。，

活動形式：

集體比賽、分組比賽

活動原則：

1、安全第一。

2、全園家長、孩子齊參與，每一個家長和孩子都有展示自己的機會

活動時間：

20xx年11月中旬

活動地點：

城內(nèi)幼兒園戶外活動場地

參加人員：

全體師生及家長

活動表彰：

毽子組前5名發(fā)獎品，拔河冠軍組成員發(fā)獎品。小運動員可獲得獎品，小組第一名可獲得榮譽獎狀。

運動會活動流程：

一、園領導為冬季運動會致辭：

二、家長項目

時間：20xx年11月13日下午2：30

參加人員：城內(nèi)幼兒園四個班級選出40名女家長參加毽子比賽，40名男家長參加拔河比賽。

游戲一：毽子比賽

活動規(guī)則：比賽順序依次為：小班、中班、大一班、大二班。待裁判發(fā)出開始的指令后，家長開始踢毽子，每位家長僅有一次接的機會，誰踢得多堅持得時間長，誰獲勝。每班先評選出前3名，最后勝出的12名家長進行總決賽，評出一、二、三等獎和優(yōu)勝獎

游戲二：拔河比賽

活動規(guī)則：40名家長按照班級分成4個組，代表4個班級進行比賽。先是小、中班對決，再是大一班和大二班對決，勝出的兩隊進行總決賽，本次拔河比賽評選出一等獎10名，其他均為優(yōu)勝獎。

三、親子項目

時間：20xx年11月14日早上9：00

參加人員：中班小班及家長

小班：

親子游戲一：《揪尾巴》

玩法：每個孩子身上帶著尾巴，家長背著孩子從起點跑到終點，再從重點跑到起點，這期間必須保護好自己的尾巴，還要抓別人的尾巴，誰抓的多誰就獲勝。

活動規(guī)則：

（1）聽口令，跑起來才能抓。

（2）孩子在抓別人尾巴的時候，必須保護好自己的尾巴、

親子游戲二：《運球》

玩法：每一組準備相等的一筐球，家長抱著孩子一起運球。讓孩子抱球運球，誰先運完誰就獲勝。

活動規(guī)則：

（1）家長必須抱著孩子，不能讓孩子的身體著地。

（2）一次只能運一個球，途中球掉地上返回起點繼續(xù)、

中班：

親子游戲一：《套圈》

游戲玩法：

家長和幼兒站成三路隊，每隊有8位家長和8位幼兒組成，由第1個人依次輪流向后套圈，哪組傳的越多，哪組獲勝。

活動規(guī)則：

在游戲過程中，家長和孩子在套圈時，必須從頭到腳套圈。

親子游戲二：《拉小車》

游戲玩法：

家長和幼兒站成三路隊，每隊有8位家長和8位幼兒組成，幼兒坐在輪胎上，家長拉著小車向前跑，繞過障礙物，回到終點，哪組先接力玩，哪組獲勝。

活動規(guī)則：家長和孩子必須繞過障礙物。

四、親子項目：

時間：20xx年11月14日下午2：30

參加人員：大一大二班

大一班：

親子游戲一：《袋鼠媽媽接果子》

游戲玩法：

家長扮演袋鼠媽媽，讓孩子在規(guī)定的范圍內(nèi)向口袋里投8個沙包，哪個家長口袋里接的多，哪組獲勝。

活動規(guī)則：（1）幼兒必須將籃子里的8個沙包投完。

（2）家長必須站在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲。

親子游戲二：穿大鞋

游戲玩法；

幼兒穿著家長的大鞋運桔子，家長頭頂籃子在終點接桔子，哪組最運完桔子哪組獲勝。

活動規(guī)則：

（1）幼兒必須穿著大鞋一次只能運一個桔子。

（2）家長雙手只能護筐，不能幫助幼兒接桔子。

大二班：

親子游戲一：《穿新衣》

游戲玩法：

幼兒在起點，家長在終點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈，家長背起孩子迅速跑向終點，最快穿完衣服回到起點的為勝。必須把拉鏈拉好，才能背起幼兒跑回起點。

游戲規(guī)則：家長不可幫忙，讓幼兒獨立完成。

親子游戲二：《夾球跑》

游戲玩法：

家長站在起點，幼兒站在對面，家長夾球跑向幼兒，將球接力給幼兒，幼兒夾球跑回終點。

幼兒規(guī)則：家長和幼兒在夾球時，手不可去碰觸。

五、發(fā)獎儀式

六、運動會結(jié)束

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幼兒園運動會活動方案模板 篇3

為了促進幼兒身體的發(fā)展和基本動作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動和戶外活動的基礎上，我們旨在通過冬季運動的開展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強，從而推動全園體育運動的開展。本著讓每一個孩子參與、快樂、健康的原則，本學期我們根據(jù)工作的安排，結(jié)合幼兒身體發(fā)展情況和日常體育活動開展的情況，在新年即將到來之際，舉行我園的冬季運動會，讓每一個幼兒積極地參與活動?，F(xiàn)將本次冬季運動會策劃方案制定如下：

一、指導思想：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。

3、為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，增進小朋友之間，師幼之間的情感交流。

二、活動時間

大約安排在：20xx年11月至12月(具體時間等待安排)

小班組4個班

中班組4個班

大班組2個班

三、活動主題：

xx實驗幼兒園冬季運動會

四、活動場地：

幼兒園后面的操場

五、活動重點：

1、通過這次運動會讓幼兒進一步提高跑步、跳躍、鉆爬的能力。

2、加強幼兒的體育鍛煉。

3、培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)友愛，努力拼搏的精神。

六、活動準備：

1、裁判員

2、主持人

3、音響準備

4、其他準備：橫幅"鐘山區(qū)實驗幼兒園冬季運動會"、袋鼠跳口袋、鉆爬袋。

七、活動流程

1、園長宣布冬季運動會開始。

2、中班組4個班進行比賽：(毛毛蟲、頂球接力賽、小猴鉆山洞)

3、大班組2個班進行比賽：(接力賽 袋鼠跳)

4、小班組4個班進行比賽：(小兔跳、爬行比賽、跑步比賽)

八、發(fā)獎儀式。

九、運動會結(jié)束。

幼兒園感恩教育活動方案1000字(精選3篇)

活動馬上到來了，您一定準備開始為活動進行充分準備制定相應的方案了。活動方案可以讓接下來的活動順利，所以我們應當靜下心來好好思考怎么寫好活動方案了。你對活動方案了解多少呢？編輯現(xiàn)在向你推薦幼兒園感恩教育活動方案，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園感恩教育活動方案 篇1

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：

活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事引導幼兒感受故事的含義。]

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園感恩教育活動方案 篇2

我國是個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，我園借西方的感恩節(jié)在本月開展“感恩節(jié)主題活動”，我們希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關愛、包容他人和尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

小班目標：

1、簡單了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的美食，積極、樂意參與感恩節(jié)相關游戲活動。

2、了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對自己的愛，初步萌發(fā)對他們的感激之情。

3.能用簡單的方式(問候、做小事情、初步分享)親近家人、同伴，表達關愛之情。

4、學會欣賞與“感恩節(jié)”相關的文學作品，能認真傾聽故事，感受故事情感，愿意與同伴交流，并學會用簡單的語言表達自己對他人的感謝之情。

5、知道自己從媽媽肚子里來的，知道自己性別，初步感受媽媽辛苦養(yǎng)育之情。

大班目標：

1、了解感恩節(jié)的意義，運用多種感官參與感恩節(jié)有關的活動，激發(fā)幼兒好奇、好問、好探索的學習態(tài)度。

2、學習與感恩節(jié)有關的文化作品，圍繞主題討論和交流，學習用完整、流暢的語言大方表達自己的見解和感受。學唱感恩歌曲。

3、關注周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)和感受生活中美好的事物，嘗試用多種形式主動表達自己的謝意，用感恩的心去面對生活。

4、感謝大自然賜予我們，教育幼兒學會熱愛大自然，保護大自然。

5、培養(yǎng)孩子敢于承認錯誤，主動與他人相處，具有愛人、感謝人、包容人的品德及習慣，使自己成為受歡迎的人。

6、讓孩子了解媽媽懷孕期間的感受、身體狀況;觀看媽媽生產(chǎn)過程的紀錄片，了解媽媽懷孕生產(chǎn)的辛苦;讓幼兒知道自己從哪里來的，學會回報媽媽的養(yǎng)育之恩。7、積極籌備感恩節(jié)化妝舞會，如制作賀卡、印度安人面具，學唱感恩歌曲、跳外國集體舞等，從而體現(xiàn)藝術活動的快樂。

活動開展時間：11月4日——11月30日為期一個月的“快樂感恩”活動。

活動準備：

1、收集其他國家關于感恩節(jié)的歡慶形式的圖片資料作墻飾展示。

2、收集與主題活動相關的感恩故事圖書、漫畫等資料。

3、收集往年幼兒園感恩節(jié)活動的照片。

感恩教育活動類型：

1、說一說：“我要感謝您”活動——(鼓勵幼兒每天對長輩或者老師說一句感恩的話。)

“心底有棵感恩樹”——(鼓勵家長對老師說一句感恩祝福話，注意記錄的方式：各班設計感恩許愿樹，并設計一個溫馨小紙條。要求家長將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的小紙條上，然后在感恩節(jié)前一天將感恩卡系在我們班級的感恩樹上。教學園長負責拍照、攝像等)

2、做一做：——“我愛家里人”(給媽媽爸爸爺爺奶奶捶捶背，小班)——“小手護大手”(我?guī)蛬寢?、奶奶擦護手霜，中班)——“小手暖大腳”(我給媽媽洗洗腳，大班)

鼓勵幼兒每天給家人做一件事，如給長輩夾菜、洗腳、捶背、端茶??家長記錄自己的感受)

——“大手拉小手”(混班活動，哥哥姐姐幫助弟弟妹妹穿衣服、扣紐扣活動)

——“護蛋之情，感恩之心”(11月28日，中班的孩子每人帶一個煮熟的雞蛋，大班的孩子每人帶一個生雞蛋。，并幫雞蛋寶寶起一個名字寫上去，之后，開始一天的“爸爸、媽媽”的照顧工作，孩子們要小心翼翼地時刻保護著自己的“寶寶”，看看那個孩子的蛋寶寶還完好無損，就能獲得“護蛋小天使”的榮譽稱號。)

——“小小火雞慶感恩”小班火雞親子制作——“我的成長故事”大班手冊制作

3、送一送：“感恩送祝?！薄⌒《Y物獻長輩，制作感恩卡(如小幫手卡、整理房間卡、捶背卡、愛心親吻卡等)，各級組舉行“愛心傳遞”活動(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黃絲帶感恩卡)，表達對身邊人的無限感激，送上對長輩的祝福。

4、寫一寫：“寫一封感恩的信”讓孩子表達對親人的愛。(11月22日，中、大班級組幼兒以不同的方式把孩子自己對父母、親人的愛以“信”的形式寫好，通過郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛是互相傳遞的)

5、聽一聽：“聽一個感恩的故事”體會感恩的快樂——鼓勵教師、家長和孩子閱讀一些關于感恩教育的故事，例如：《跪羊圖》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一個盲孩的故事》《愛心樹》

6、唱一唱：“學唱一首感恩的歌曲”——鼓勵孩子感恩節(jié)當天給自己愛的人唱一首感恩的歌曲。

7、選一選、評一評：評選全園最美幼兒、最美教師，小班進行家長感恩稿件評選;教師進行感恩

演講比賽

環(huán)境創(chuàng)設：1、每班做一個“快樂感恩，HappyThanksgiving”的感恩畫報，營造一個濃濃的節(jié)日氣氛，并要設計一個溫馨的小紙條，讓家長、老師記錄感恩的心情粘貼上去。(字體要大方，裝飾美觀，可貼在走廊，課室主題墻等地方。級組長督促、檢查。)

2、各班教師要設計一個富有本班特色的“護蛋小天使”及“最美幼兒”榮譽稱號布置22號前完成)

3、園里創(chuàng)設一個“感恩故事齊分享”(感恩故事+家長感恩稿件)主題環(huán)境布置分散活動配合：

1、蓓蕾“感恩”行動，讓我們一起體驗“感恩”給我們帶來的快樂。(級組)2、各級組可以考慮開展“愛心義賣”活動。

3、11月29日早上(利用早操的時間，歡迎家長參與)

A、老師代表總結(jié)前一天中、大班孩子的“護蛋活動”，主題開展中幼兒的表現(xiàn);B、孩子代表講活動體會;

C、家長代表說說“收信”的感受。

D、孩子們和老師、家長們一起唱“感恩之心”，做手語。

幼兒園感恩教育活動方案 篇3

活動目的：了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

活動準備：

1、老師準備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

活動過程：

1、感恩節(jié)的由來。(幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。)

感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

1620年，一些英國受宗教_的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。

2、引導小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、尊重他人。

3、老師總結(jié)感恩節(jié)習俗。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛的食品。

4、以感恩節(jié)食物為背景，引導小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。

幼兒園活動的方案精選7篇

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，很多的時候，趣味活動更是幼兒自我認識的過程！為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，關于幼兒活動方案要怎么寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園活動的方案精選7篇，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

幼兒園活動的方案【篇1】

幼兒園游戲?qū)嵤┓桨?/p>

親子游戲活動方案 李小燕

活動類型：體育競技領域

適合年齡：6—8歲

活動名稱：快樂的搬運工

活動目標：

家長目標：

1、能領會此次活動是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力.

2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩(wěn)又多的運送兵乓球. 兒童目標：

1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與配合能力.

2、培養(yǎng)孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā).

3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養(yǎng)親子感情. 活動材料：兵乓球若干、球拍4對 活動準備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來. 活動步驟：

１、志愿者先示范整個游戲的流程.

２、活動場地設起點和終點，中間距離50米.

３、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.

４、在規(guī)定時間內(nèi)，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝. ５、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球. 指導家長建議：

1、在活動中有落球現(xiàn)象時，及時給與孩子鼓勵，讓其盡快重新投入游戲中.

2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.

家庭活動延伸：

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助于協(xié)調(diào)親子關系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力.

2、在農(nóng)村可以采取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具，進行游戲.

常見問題處理：

1、活動中落下的乒乓球志愿者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.

2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑. 安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內(nèi)禁止跑.

活動類型：知識競賽領域

適合年齡：9—12歲

游戲名稱：瘋狂猜猜猜

家長目標：

1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.

2、重溫童年時代體會游戲帶來的快樂.

兒童目標：

1、培養(yǎng)幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.

2、鍛煉幼兒的反應能力.

游戲材料：提示卡

活動準備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.

游戲步驟：

１、志愿者先示范整個游戲流程.

２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.

３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內(nèi)容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進入下一題.

４、在規(guī)定的時間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.

指導家長建議：

活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要著急，給與適當?shù)墓膭?，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題.

家庭活動延伸：

準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行游戲.

常見問題處理：

孩子在描述時不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成績無效，直接進入下一題.

安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、兩點距離適當，不宜太遠.

實踐過程：

原定我們的對象是小班的孩子，中途換了方案，老師帶我們?nèi)バ“嘀蟀l(fā)現(xiàn)孩子們太小，“你不動我不動”的游戲規(guī)則對小孩子們有些難以理解，操作也較難；老鷹捉小雞的游戲有一定的危險性，于是臨時做了改動.

第一個需要平衡力的游戲舍棄，第二個游戲有場地要求，所以只帶出15個小孩出來游戲.為保證安全，在老師的幫助下把15個孩子分成3組，帶到三塊彼此隔離的小場地，于是前面預備的熱身準備也沒有來得及做，直接進入游戲環(huán)節(jié)：老鷹捉小雞.

1、張夢凡和吐爾地為一組，帶5個小朋友玩老鷹捉小雞過程： 反思：

2、孫麗萍和冉星光為一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞過程： 反思：

3、李芬一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞

游戲過程：

以游戲器材為界，帶5個小孩在最里面場地.最開始以一位個頭最大的男孩扮演母雞，其他為小雞，我為老鷹.講述規(guī)則時對“母雞”說：“攔住我，保護后面的小雞”，告訴后面的四個小孩：“緊緊抓住前面的衣服，躲開我”. 幾次以后，“母雞“似乎仍不能理解，只顧自己跑，后面的小雞很快分散開自己跑.于是換了另一個小男孩扮演母雞.

第二次效果不錯，大家明白各自角色，各司其職，玩得很開心，很快大汗淋漓.約4分鐘后終止，安排大家排隊，為前方同伴捏捏肩，再向后調(diào)轉(zhuǎn)，為同伴捏肩，等大概精力修復后，再繼續(xù)游戲，安排不同的“母雞”角色.

如此反復幾次，孩子們已經(jīng)基本明確“母雞”的職責，并學會主動為同伴捏肩，且以此為樂.

大約半小時后，玩“三只小豬”的游戲，先分角色“豬爸爸”“豬媽媽”“三只豬寶寶” ，爸爸媽媽離開家，三只小豬分別蓋草房子、木房子和磚房子來抵御大灰狼的情節(jié).分好角色后，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小豬.

幾分鐘后結(jié)束此次游戲.

反思：

1、沒有充分認識孩子的能力水平，設計的游戲活動偏難，不夠細致，導致

實施中彈性過大，隨意性強；

2、沒有進行熱身運動.老鷹捉小雞的游戲運動量較大，沒有實施熱身運動

可能會增加孩子損失的風險；

3、第二個游戲是應孩子的要求臨時安排的，活動幾乎被孩子們牽著走；

4、孩子們對純粹的游戲積極性很高，精力旺盛；

5、尊敬老師，希望得到老師的認可.

中班游戲活動方案

一、情況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高.

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方.幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容

易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容.此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高.總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價.但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導.本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高.

二、指導思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長.通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展.自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動.游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位.游戲不

僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用.

三、游戲目標：

1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性.嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題.

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助.

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料.豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力.

4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力.

5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣.

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色.

7．重視游戲的評價.進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力.同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲.

四、具體措施：

1．創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)

設、自主參與設計和制作游戲材料.

2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平.在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲.

3．結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲.

4．重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導.善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望.

5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣.

6．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德.

7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力.

8．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語

言表達能力和游戲水平.

幼兒園活動的方案【篇2】

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片

2、不同顏色的"池塘"5個

1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶

1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲

2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化

1、出示不同顏色的"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"

3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數(shù)字

1、出示不同大小"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"

3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數(shù)字

4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官

幼兒園活動的方案【篇3】

一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲

1、目的：

發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2、具體辦法：

在活動室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

二、開展區(qū)域益智區(qū)游戲

1、目的：

激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。

2、具體辦法：

每班在活動室一角設立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)游戲

1、目的：

幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、具體辦法：

在活動室一角設立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。

四、開展科學區(qū)、數(shù)學區(qū)游戲

1、目的：

引導幼兒學會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。

2、具體辦法：

在活動室的一角設立科學、數(shù)學游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學、數(shù)學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。

五、開展語言區(qū)角游戲

1、目的：

提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。

2、具體辦法：

在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

六、開展美工區(qū)區(qū)角游戲

1、目的：

使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。

2、具體辦法：

在美工區(qū)中設置擴大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內(nèi)容有所了解，調(diào)動其創(chuàng)作美的積極性。

七、開展豐富多彩的角色游戲

1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。

2、具體辦法：除每班創(chuàng)設一個角色游戲區(qū)外，單獨設立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進行角色游戲活動，教師根據(jù)本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經(jīng)驗。

幼兒園活動的方案【篇4】

活動經(jīng)驗：

1、明確角色職責,懂得按職責扮演角色.

2、學會合理布置場所,具有以物代物的能力.

3、進一步學習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。

活動準備：

各種燒烤店的食物、角色頭飾、紙錢等。

活動準備：

1、請爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀賣燒烤的叔叔阿姨的工作,看到他們是怎么工作的?

2、教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些?

3、幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導。

4、幼兒游戲，教師重點指導玩燒烤的幼兒學習布置場地,并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導幼兒。

5、組織幼兒評議:請玩燒烤店的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.

幼兒園活動的方案【篇5】

“生活、游戲、綜合”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調(diào)的三個核心理念，我們應如何將這三個核心理念落實到幼兒的一日生活和幼兒園的教學活動中，從而實現(xiàn)幼兒園課程的`生活化、游戲化呢？

一、對課程生活化、游戲化的認識

在一次有關郵局的半日活動中，教師帶全班30多個孩子到附近郵局參觀。郵局并不寬敞的大廳里堆放著不少紙盒，門外停著運送郵包的車子。門廳里有正在寄包裹和寄郵件的顧客，郵局工作人員正在用電子秤稱各種郵件。教師只帶著孩子看了一下門廳上方的郵局標志以及大廳里的一個郵箱，在郵局轉(zhuǎn)了一圈就匆匆結(jié)束了參觀活動?；氐接變簣@，教師和孩子們展開了討論。教師問：“你在郵局看到了什么？”在幾個幼兒簡單回應后，教師出示了事先準備好的郵局標志圖及用紙盒制作的小郵箱，說：“我們出來開個郵局吧?！庇谑?，教師把“郵箱”粘貼到活動室的一個架子上。接著，教師請每個孩子把從家中帶來的一個信封、一張郵票放在桌上，并讓幼兒把事先畫好的一幅畫塞進信封，然后教師為每人提供一張打印好幼兒園所在地地址的紙條，讓幼兒粘貼在信封上，再貼上郵票。中午散步時，教師再帶幼兒到郵局把信投進郵箱中。

通過與帶班教師交談，我了解到，為了體現(xiàn)幼兒園課程生活化、游戲化的教育理念，教師花了大量心血組織這次活動。

①“充分”利用社區(qū)的郵局、家長的參與等周圍的資源；

②在參觀活動中生成了“郵局”游戲；

③讓每個孩子都有動手的機會；

④將教學、生活、游戲聯(lián)系在一起。然而，如果我們認真反思一下整個教育過程，就可以找出不少問題：參觀郵局時還有哪些資源可以為我們所利用？參觀內(nèi)容還可以深入挖掘嗎？開展郵局游戲時，孩子還能做些什么事，例如可以參與哪些籌備工作？如何拓展游戲內(nèi)容？讓孩子體驗寄信過程有否更好的組織方法？讓每個孩子都寄一封類似的信，是否考慮過社會資源的充分利用？郵局工作人員的工作量是否無端地被增加了？組織這樣的活動應該如何充分利用周圍資源？

也許我們不能這么簡單地理解生活、游戲、教學的綜合，《綱要》所倡導的幼兒園課程生活化、游戲化的理念也并不是要教師把生活、游戲、教學簡單地聯(lián)系在一起。教師究竟應該如何去發(fā)現(xiàn)、選擇和利用生活中的課程內(nèi)容，充分利用游戲手段實施幼兒園課程呢？我認為首先必須從轉(zhuǎn)變觀念入手。

①關于生活。幼兒的生活是豐富多彩的，有幼兒園的、家庭的、社區(qū)的生活等，我們可以從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)有價值的主題，并有選擇地將它滲透到幼兒園課程中。由于生活本身就具有綜合性，因此越是充分利用生活資源，就越能體現(xiàn)幼兒園課程有機綜合的特點。

②關于游戲。我們必須充分尊重幼兒的經(jīng)驗和能力，使游戲成為幼兒自己的游戲，成為幼兒成長過程中一種極具價值的生活活動、學習活動。

③關于綜合。綜合就是要使不同學科內(nèi)容產(chǎn)生有機聯(lián)系，使它們不再處于割裂、分離的狀態(tài)，從而形成一個產(chǎn)生教育影響的整體。并非有聯(lián)系就是綜合，綜合需要形成一個有機的整體。

二、幼兒園課程生活化、游戲化的實踐探索

幼兒園課程改革發(fā)展到今天，教學活動已不再局限于集體教學活動，分組活動、個別活動、區(qū)域活動等都是有效的活動組織形式。寬松的學習環(huán)境為幼兒自主學習、主動探索提供了更多的機會，使幼兒有可能通過自己的方式，按照自己的學習進程參與學習過程?；诖耍覀兇竽懺O想，將生活、游戲和教學融合起來，從生活、游戲中延伸教學，從生活、教學中產(chǎn)生游戲，讓生活經(jīng)驗、教學內(nèi)容為游戲的開展提供更多的知識和經(jīng)驗，并真正通過游戲形式展示生活的、教學的內(nèi)容。帶著這樣的理念，我們開始了實踐探索。

（一）對區(qū)域活動和游戲活動關系的重新認識

不知從什么時候開始，我們形成了這樣一種認識：區(qū)域活動是按五大領域劃分、供幼jl小組或個別學習的活動，游戲活動則指角色游戲或創(chuàng)造性游戲活動。因此，很多幼兒園的一日活動時間表上有區(qū)域活動和游戲活動之分，但我們稍作思考就會發(fā)現(xiàn)這樣的劃分是有問題的，因為區(qū)域活動是從活動空間上所作的劃分，而游戲活動則是按活動的性質(zhì)命名的。

研究表明，幼兒的身心發(fā)展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的?！毒V要》也明確指出，幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性。因此，我們重視幼兒的身心發(fā)展特點，以幼兒活動為中心，投放相應的活動材料并作適當分隔，如娃娃家、制作區(qū)、運動區(qū)、探索區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。此外，為了便于幼兒在活動中隨時取用材料并創(chuàng)造性地綜合利用材料，我們還在活動室、走廊上設置了木料區(qū)、紙布區(qū)、塑料區(qū)、金屬區(qū)、瓷石區(qū)、工具區(qū)等材料區(qū)，這樣，幼兒取用材料就不再受區(qū)域的限制，有了自由選擇的空間。

實踐表明，幼兒從來不會考慮自己所進行的活動是何種性質(zhì)的活動，他們總是沉浸在一個完整的活動過程中。如在一次讓中班幼兒感受自己長大了的活動中，我們提供了報紙、水彩筆，建議孩子躺在報紙上，讓同伴描畫他的身體輪廓。一個孩子看到自己的身體輪廓圖后說：“我怎么沒有眼睛呢？”于是，馬上有孩子想到給輪廓圖添上五官。當發(fā)現(xiàn)有的五官位置不對時，一個孩子立即提議：“做個記號再畫就不會錯了?！蔽骞佼嫼昧?，有個孩子突然想到還需要畫“小雞雞”，于是就添畫了一個“小雞雞”和一串尿珠，幾個孩子樂成一團。看著有趣的活動過程，我不僅感嘆：孩子的活動怎么能區(qū)分出是生活、學習還是游戲呢？

（二）對主題活動和游戲活動關系的重新認識

緣于對生活、游戲、綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成為游戲活動展開的過程。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)這不僅是可行的，而且是合理的。如在小班“可愛的傘”主題活動中，我們和孩子及其家長一起收集各種各樣的傘和傘的圖片、畫冊，把各種傘掛在活動室，把傘的圖片布置在活動室四周，儼然一個傘的小世界，孩子在日常生活中可隨時觀察、討論。利用這些小傘，我們還組織幼兒設想各種游戲，于是，各種游戲活動生成了：跳小傘、躲描描、轉(zhuǎn)傘花等。

根據(jù)傘面鮮艷的色彩、美麗的花紋、有規(guī)律的圖案，我們設計了“漂亮小傘排排隊”的游戲，引導幼兒按規(guī)律序，通過操作尋找傘面花紋的規(guī)律。在此基礎上，我們又投放三種傘面設計材料，即平面的、平面變立體的、供幾個幼兒合作設計的立體大傘面，讓幼兒在游戲中探索、學習。我們還建議幼兒撐著自己設計的漂亮傘面跳小傘舞，讓幼兒按數(shù)量給“小動物”送小傘，等等，根據(jù)幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動，及時調(diào)整、更換活動材料，使教學活動和游戲活動密切結(jié)合并相互影響，在主題活動的展開過程中，生活活動、教學活動、游戲活動有機整合在了一起。

生活、游戲和教學本來并無明顯界限，是我們?nèi)藶榈丶右詤^(qū)分的。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們重新認識了生活、游戲和幼兒園課程的關系，更好地體現(xiàn)了“以游戲為幼兒園基本活動”的思想，推進了幼兒園課程生活化、游戲化的進程。

幼兒園活動的方案【篇6】

1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點。

2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3、懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。

1、物質(zhì)準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

2、經(jīng)驗準備：幼兒學習并認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？里面有什么？我們?nèi)コ袇⒂^，該注意什么？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

1、認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

（1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。

2、社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

（2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結(jié)賬）

（4）結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。

1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結(jié)束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

幼兒園活動的方案【篇7】

1、結(jié)合主題活動，讓幼兒感受春天的變化

2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

白沙門公園

小中班全體老師及全體幼兒 家長若干

周五(3月30日)

1、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備游戲及道具。

1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

6、參觀?；顒訒r要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必須穿好校服。

1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。

3、親子游戲：

(1)揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干 玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶 準備：各種“寶藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱 玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

幼兒園三八節(jié)日主題創(chuàng)意活動方案 (精選3篇)

每個地方都會有每個地方的活動，因此這個時候我們都會準備一份活動方案，您準備好了本年度的幼兒園三八婦女節(jié)活動策劃方案嗎？活動方案主要是為了確定活動的圓滿進行，你覺得幼兒園三八婦女節(jié)活動方案應該是怎么樣的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園三八節(jié)日主題創(chuàng)意活動方案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園三八節(jié)日主題創(chuàng)意活動方案【篇一】

一、設計意圖：

正值“三、八”婦女節(jié)的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了“媽媽，您辛苦了”的主題活動。

二、活動名稱

媽媽，您辛苦了！

三、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)。

2、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。

3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。

4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。

四、活動班級：小一班

五、組織者：

活動一：

媽媽，節(jié)日快樂

活動目標：

1.知道三月八日是媽媽的節(jié)日，學說一句祝福的話。

2.學習用簡單的語言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。

3.在老師的幫助下，學習制作像框送給媽媽。

活動準備：

1.媽媽和寶寶的照片、圖畫紙、油畫棒、記號筆、色紙、像框、照相機

2.事先把孩子帶來的相片固定在圖畫紙上。

活動過程：

一.談話活動——真情告白

1.小朋友，今天是什么節(jié)日?(引出三八婦女節(jié))

2.三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?

3.今天，是媽媽的節(jié)日，你想對媽媽說一句什么祝福的話?

4.教師啟發(fā)幼兒說出不同的祝福的話。如：媽媽，你辛苦了！媽媽，節(jié)日快樂！媽媽，祝你越來越漂亮等。

5.老師把祝福話語用記號筆寫在孩子的像框里。

6.寶寶愛媽媽，媽媽更愛寶寶。請你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的?

7.幼兒講述，教師指導和啟發(fā)。如：寶寶生病了，媽媽帶我去看??；媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)

8.教師小結(jié)：媽媽幫寶寶做了那么多的事，我們應該學會照顧媽媽，要乖一點，聽媽媽的話，學習自己的事情自己做，這樣媽媽一定會很開心，對嗎?老師希望小朋友從今天開始都做個好寶寶，行嗎?

二.制作活動——做個像框給媽媽

1.出示像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點?

2.教師示范制作方法。

(1) 可以選擇好看的顏色進行涂色。涂色時要沿一個方向涂，盡量不留小白點，顏色不涂到相片上。

(2) 也可以把老師提供的彩色花貼在像框上?？梢赃x擇自己喜歡的花朵。

3.幼兒制作，教師指導，重點指導和幫助幼兒貼花。

4.評價活動：誰的像框最漂亮?

5.提醒孩子回家后親手將禮物送給媽媽。

6.幼兒制作后將作品用相機拍下。

活動二：

愛媽媽

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱

聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、學學說說

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

3、強化字詞教學，如：綠色的、美麗的、清清的

4、逐句教說兒歌。

5、完整教說兒歌。

三、聽聽變變

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

四、游戲玩玩

請幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

活動三：

美術活動《我愛媽媽》

活動目標：

1、引導幼兒回憶媽媽，增進孩子對媽媽的情感。

2、學會體會媽媽的辛苦，知道在日常生活中幫媽媽做一些力所能及的事。

3、進一步培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力、大膽作畫的能力。

活動準備：

1、活動前讓幼兒在家嘗試著做媽媽，并學著做一些家務等。

2、請每位小朋友帶媽媽的相片來幼兒園，在班里開展一次《我愛媽媽》的活動。把媽媽的相片貼在展示墻上，設置“漂亮媽媽”這一活動區(qū)。

3、油畫棒、繪畫用紙

活動過程：

一、與幼兒談話，回憶日常生活中的媽媽

小結(jié)：媽媽每天除了上班，還要做飯、洗衣服、陪你們玩、給你們講故事，在你們生病的時候日夜陪著你們，媽媽特別辛苦，小朋們要學會關心自己的媽媽。

二、通過觀察，發(fā)現(xiàn)自己媽媽的美。

1、請孩子們?nèi)^(qū)角看媽媽的相片，鼓勵幼兒大膽的向其他人介紹自己的媽媽。

三、展開畫媽媽的活動

1、教師引導孩子進行創(chuàng)作：“該你們大顯身手了，畫出你們漂亮的媽媽，然后我們開個‘漂亮媽媽’的畫展”。

2、 教師提出創(chuàng)作要求：請你把媽媽畫在紙的中間位置， 盡量畫大一些，占滿整張紙。

3、幼兒創(chuàng)作時，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫出媽媽美的特征，鼓勵他們將自己對媽媽的情感，通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。

4、 幼兒自己設計漂亮的花紋裝飾媽媽的服

5、 提醒幼兒涂色時要認真、盡可能均勻，不要涂出線外， 不 然會讓自己的媽媽變成一個不愛清潔的臟媽媽。

幼兒園三八節(jié)日主題創(chuàng)意活動方案【篇二】

一、活動目標

1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進一步培養(yǎng)幼兒酷愛，尊重媽媽的情感。

2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激起幼兒在活動中進步對音樂欣賞的愛好。

3、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

二、活動過程

(一)發(fā)聲練習：《世上只有媽媽好》

(二)談話引題

孩子們，你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

三、完全欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

1、完全欣賞第一遍(教師讀念)

提問：歌曲的題目是什么?你聽到了什么?

2、完全欣賞第二遍(教師清唱)

提問：你最喜歡哪一句?

四、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力

教師：“瞧！誰來了?”，出示圖片。

1、欣賞第一段

提問：小烏鴉要往哪里?回家的路上它是怎樣樣的?它的心情怎樣樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！假設你很著急的時候，你會做什么動作?

2、欣賞第二段

教師：“小烏鴉趕回家干什么呢?”

提問：它的媽媽怎樣了?小烏鴉心里會覺得怎樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?

3、欣賞第三段

教師：“讓我們來聽聽”

提問：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

幼兒討論：你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的媽媽?

五、遷移生活，進一步培養(yǎng)幼兒酷愛，尊重媽媽的情感

今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?

六、活動延伸

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事。

幼兒園三八節(jié)日主題創(chuàng)意活動方案【篇三】

活動目標：1、知道3月8日是婦女節(jié) 2、體驗愛老師、愛媽媽、愛長輩的情感。

活動準備：長方形色紙、吸管、黏貼紙、剪刀

意圖一：談話導入、引出主題

1、師：今天是什么節(jié)日?(三八節(jié))

2、小朋友想送給老師、阿姨什么禮物?(送花)

2、小朋友要自己動手為老師和阿姨做一束花。愿意嗎?

3、小結(jié)：今天老師就教小朋友自己親手制作的一朵鮮花來送給老師和阿姨。

意圖二：制作鮮花、觀察做花的步驟

1、區(qū)分長方形紙的長邊與短邊。

2、用長邊對折，區(qū)分對折線與邊線。

3、在對折線處開一小口，在邊線處剪數(shù)條直線成絲狀。

4、將綠色習慣從小口處插入，并黏貼。

5、小結(jié)：今天我們學到了長方形是有長邊和短邊，兩條邊的長短不一樣，長的那條叫長邊，短的那一條叫短邊；還學習了對折線和邊線，都是有不同的。

意圖三：欣賞幼兒的作品，集體討論交流

1、 欣賞各自的作品，數(shù)一數(shù)每一束有幾朵花。

2、 談論判別對折線與邊線的好方法。

3、小結(jié)：小朋友真是很聰明的，能夠做出好看的花來了，送給老師和阿姨也可以送給我們的媽媽和自己的長輩，表達一下自己對他們的感謝，好嗎?

幼兒園運動月活動方案精選8篇

在2023活動開始的時候，我們應該根據(jù)情況來制定活動方案了?；顒臃桨缚梢宰尳酉聛淼幕顒禹樌?，所以我們應當靜下心來好好思考怎么寫好活動方案了。你了解過什么樣的活動方案呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡的幼兒園運動月活動方案，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園運動月活動方案(篇1)

一、指導思想

《指南》中指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，發(fā)育良好的身體、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作等是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。《綱要》中同樣指出應用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，開展習慣，從而增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。同時為密切家園聯(lián)系，提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒樂于鍛煉的良好習慣，促進幼兒園的整體發(fā)展，開展本次的秋冬季運動會。

二、活動目標

1、通過開展豐富的戶外游戲和體育活動，促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展、增強幼兒體質(zhì)，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2、激發(fā)家長帶領幼兒進行體育鍛煉的樂趣，增進親子關系。

3、在活動中體驗與家長、幼兒共同鍛煉的快樂。

三、時間及地點安排

1、運動會時間：20xx年11月1日下午2:30

2、運動會地點：

⑴集體活動：幼兒園前院操場

⑵分散活動：前院場地西側(cè)

四、活動準備

1、物質(zhì)準備：寬闊的活動場地、四根綢帶、四個呼啦圈、四個籃球。

2、技能準備：幼兒已有的走、跑等基本的體育活動經(jīng)驗。

3、家長準備：爸爸或媽媽其中一人參加，自帶馬扎，交通工具有序停放在幼兒園門口南北兩側(cè)。

五、活動流程

(一)集體活動：幼兒徒手操表演

1、順序：小一班、小二班;中一班、中二班;大一班

2、要求：教師統(tǒng)一著裝大紅上衣、藍褲子、運動鞋子;幼兒統(tǒng)一穿灰色班服，白色運動鞋。

(二)分散活動：各班教師組織幼兒、家長進行趣味運動會

1、幼兒拍球比賽

時間：計時1分鐘

比賽分組：共分四組，每組7-8人參加。

比賽站位：共分兩排站，前后各四位幼兒交錯，站在藍點上。

拍球個數(shù)統(tǒng)計：由8位家長志愿者，負責輪流給幼兒計數(shù)。然后報給兩位家長記錄員。

2、親子比賽項目

游戲名稱：《趕小豬》

目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

參加人數(shù)：每組一位幼兒孩子和一位年輕家長參加，七組或八組家庭同時進行。

游戲準備：籃球四個、呼啦圈四個

游戲玩法：幼兒在起(終)點，爸媽在折返點等候幼兒。當聽到開始后幼兒用呼啦圈趕籃球到折返點爸爸或媽媽處，然后家長再將幼兒、器械運至終點，球不掉，快速、安全到達者為勝。

游戲規(guī)則：幼兒可用各種方式粘在爸爸或媽媽身上，行進過程中家長手臂不可以接觸孩子。

3、班級自由游戲活動：兩人三足。

目的：鍛煉協(xié)調(diào)配合能力。

參加人數(shù)：每個家庭一位幼兒孩子和一位家長參加，七組或八組家庭同時進行。

游戲準備：綢布4塊

游戲規(guī)則：幼兒在起(終)點，爸媽在折返點等候幼兒。當聽到開始后幼兒腳踩布繩、手持布繩兩端雙腳跳至折返點爸爸或媽媽處，然后家長用布繩捆綁住兩人相鄰的腳踝，以兩人三足的形式走到終點。、，安全、不倒、快速到達者為勝。

游戲規(guī)則：兩人同步行進，不允許孩子雙腳或單腳離開地面。

六、安全保障措施

(一)安全責任措施

1、本次運動會的第一安全責任人：張潔

2、本次運動會的第二安全責任人：李露露閆廣霞

3、安全管責任人：張迎春主任

(二)運動會前安全措施：

1、班內(nèi)老師的要求及措施：

教師統(tǒng)一穿大紅色上衣、藍褲子、運動鞋。運動會前檢查前院場地安全，確?；@球、呼啦圈無安全隱患、擺放到位，在運動會過程中，三位老師相互配合，及時觀察、提醒幼兒和家長，發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，確保運動會安全召開。

2、面向家長的要求及措施：穿寬松的運動服、運動鞋，不許穿高

跟鞋，全力配合老師，不干預孩子的每一項活動，爺爺奶奶一律不參加活動。

3、面向幼兒的要求及措施：統(tǒng)一班服，穿運動鞋。教育幼兒每項活動必須站隊、安全有序坐好，一切聽從老師的安排，遵守游戲規(guī)則。

4、準備必要的藥品及救護器材：創(chuàng)可貼、棉棒、雙氧水統(tǒng)一放在藥品盒內(nèi)。

(三)運動會進行中突發(fā)事件的應急措施：

1、若幼兒發(fā)生運動傷害怎么辦?

輕微擦傷者，組織一位家長協(xié)助一位教師進行消毒。如有其它嚴重情況，立即安排教師找安全管責任人及保健大夫或去醫(yī)院。

2、若出現(xiàn)骨折的措施?

用硬紙板或硬木板夾住幼兒骨折部位，并用紗布固定，及時送幼兒就醫(yī)。

20xx幼兒園冬季親子運動會活動方案二：

活動主題：我運動、我健康、我快樂!

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，增強幼兒各年齡段動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒在活動中要合作、謙讓，遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗成功的快樂。

3、為幼兒創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，通過游戲增進小朋友之間以及家長與孩子之間的情感交流。，

活動形式：集體比賽、分組比賽

活動原則：

1、安全第一。

2、全園家長、孩子齊參與，每一個家長和孩子都有展示自己的機會

活動時間：20xx年11月中旬

活動地點：城內(nèi)幼兒園戶外活動場地

參加人員：全體師生及家長

活動表彰：毽子組前5名發(fā)獎品，拔河冠軍組成員發(fā)獎品。小運動員可獲得獎品，小組第一名可獲得榮譽獎狀。

運動會活動流程：

一、園領導為冬季運動會致辭：

二、家長項目

時間：20xx年11月13日下午2:30

參加人員：城內(nèi)幼兒園四個班級選出40名女家長參加毽子比賽，40名男家長參加拔河比賽。

游戲一：毽子比賽

活動規(guī)則：比賽順序依次為：小班、中班、大一班、大二班。待裁判發(fā)出開始的指令后，家長開始踢毽子，每位家長僅有一次接的機會，誰踢得多堅持得時間長，誰獲勝。每班先評選出前3名，最后勝出的12名家長進行總決賽，評出一、二、三等獎和優(yōu)勝獎

游戲二：拔河比賽

活動規(guī)則：40名家長按照班級分成4個組，代表4個班級進行比賽。先是小、中班對決，再是大一班和大二班對決，勝出的兩隊進行總決賽，本次拔河比賽評選出一等獎10名，其他均為優(yōu)勝獎。

三、親子項目

時間：20xx年11月14日早上9:00

參加人員：中班小班及家長

小班：

親子游戲一：《揪尾巴》

玩法：每個孩子身上帶著尾巴，家長背著孩子從起點跑到終點，再從重點跑到起點，這期間必須保護好自己的尾巴，還要抓別人的尾巴，誰抓的多誰就獲勝。

活動規(guī)則：

(1)聽口令，跑起來才能抓。

(2)孩子在抓別人尾巴的時候，必須保護好自己的尾巴、

親子游戲二：《運球》

玩法：每一組準備相等的一筐球，家長抱著孩子一起運球。讓孩子抱球運球，誰先運完誰就獲勝。

活動規(guī)則：

(1)家長必須抱著孩子，不能讓孩子的身體著地。

(2)一次只能運一個球，途中球掉地上返回起點繼續(xù)、

中班:

親子游戲一：《套圈》

游戲玩法：

家長和幼兒站成三路隊，每隊有8位家長和8位幼兒組成，由第1個人依次輪流向后套圈，哪組傳的越多，哪組獲勝。

活動規(guī)則：

在游戲過程中，家長和孩子在套圈時，必須從頭到腳套圈。

親子游戲二：《拉小車》

游戲玩法：

家長和幼兒站成三路隊，每隊有8位家長和8位幼兒組成，幼兒坐在輪胎上，家長拉著小車向前跑，繞過障礙物，回到終點，哪組先接力玩，哪組獲勝。

活動規(guī)則：家長和孩子必須繞過障礙物。

四、親子項目：

時間：20xx年11月14日下午2:30

參加人員：大一大二班

大一班：

親子游戲一：《袋鼠媽媽接果子》

游戲玩法：

家長扮演袋鼠媽媽，讓孩子在規(guī)定的范圍內(nèi)向口袋里投8個沙包，哪個家長口袋里接的多，哪組獲勝。

活動規(guī)則：(1)幼兒必須將籃子里的8個沙包投完。

(2)家長必須站在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲。

親子游戲二：穿大鞋

游戲玩法;

幼兒穿著家長的大鞋運桔子，家長頭頂籃子在終點接桔子，哪組最運完桔子哪組獲勝。

活動規(guī)則：

(1)幼兒必須穿著大鞋一次只能運一個桔子。

(2)家長雙手只能護筐，不能幫助幼兒接桔子。

大二班：

親子游戲一：《穿新衣》

游戲玩法：

幼兒在起點，家長在終點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈，家長背起孩子迅速跑向終點，最快穿完衣服回到起點的為勝。必須把拉鏈拉好，才能背起幼兒跑回起點。

游戲規(guī)則：家長不可幫忙，讓幼兒獨立完成。

親子游戲二：《夾球跑》

游戲玩法：

家長站在起點，幼兒站在對面，家長夾球跑向幼兒，將球接力給幼兒，幼兒夾球跑回終點。

幼兒規(guī)則：家長和幼兒在夾球時，手不可去碰觸。

五、發(fā)獎儀式

六、運動會結(jié)束

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幼兒園運動月活動方案(篇2)

一、活動目標：

1、經(jīng)過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

3、經(jīng)過活動讓幼兒體驗運動的歡樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

二、活動主題：“大手牽小手，一齊來運動”

三、活動時間：

20xx年12月30日上午小班年級組

20xx年12月30日午時中班年級組

20xx年12月31日上午大班年級組

四、活動場地：幼兒園操場

五、活動流程：

1、家長就坐在規(guī)定區(qū)域（同時照顧好自我的孩子）。

2、播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

3、致開幕詞，宣布運動會開始。（園長致辭）

4、開場舞蹈展示。

5、組織親子游戲。

6、親子游戲結(jié)束，親子互動，幼兒為家長捶捶背。

六、活動準備：

1、各班教師供給親子活動的想法，設計親子活動的相關資料

2、各年級準備好本次活動游戲的材料。

3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程安排。

4、組織好幼兒的獎品發(fā)放。

5、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求家園配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。

6、各班教師組織好當天幼兒安全衛(wèi)生護理等一日常規(guī)活動。

7、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

七、結(jié)束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。經(jīng)過這次親子運動會，大家的感觸必須都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的進取合作精神。我想說“大朋友真棒！小朋友更棒！”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今日大家都很歡樂，最終祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠歡樂！

幼兒園運動月活動方案(篇3)

一、活動主題

親子運動會：大手牽小手，一起來加油！

二、活動目標

1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，在幼兒園應該學什么，增進親子間的關系。

3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提高自我約束能力和競爭意識。

三、活動要求

1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。

2、保證每位孩子都有展現(xiàn)自己的機會，也請各位家長積極參與到活動中來。

3、家長是孩子的第一任老師，在游戲中，請各位家長和幼兒遵守活動秩序和活動規(guī)則，在老師指定的位置就位。

4、活動中體現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。

四、活動時間和地點

根據(jù)園所需求自行決定。

五、獎項設置

單個項目個人獎項設置：6名。分別為第一名，第二名2個，第三名3個。

家庭合作項目獎項設置：以班級為單位，評出第一名、第二名，第三名，第四名、第五名。

另外給所有小朋友都準備一份參與獎。

五、活動準備

1、主席臺布置（主樓前，搬桌子）；

2、音響（磁帶、光盤、運動員進行曲）；

3、活躍氣氛的小喇叭，哨子；

4、各個表演隊做的班級牌；

5、游戲道具、秒表、獎品（根據(jù)具體游戲準備）。

六、活動流程

1、運動會開幕式。

主持人致開場詞；

_禮花、祝賀活動開始；

護旗隊入場；

各方隊入場；

升旗儀式；

園長致辭、家長致辭、小朋友致辭；

附：運動會開幕式致辭

親愛的老師、小朋友們：

早上好！

最紅的彩霞升在早晨，最甜的彩夢做在金秋，走進多彩的季節(jié)，就走進了童真的世界，我宣布__幼兒園20xx年秋季運動會現(xiàn)在開始。

為了展示我們幼兒園的風采，我們老師犧牲了許多休息時間，精心設計，精心編排，而我們小朋友們也不怕苦，不怕累，堅持訓練，經(jīng)過一段時間的訓練，我們的小朋友變得更能干，更自信了。瞧！他們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。

現(xiàn)在進行大會第一項：請我們的小運動員入場！

走在最前面的是小班的寶寶，他們天真活潑，對一切都充滿好奇，在老師的辛勤培育下，他們正一天天長大。

現(xiàn)在入場的是中班運動員，這是一個團結(jié)向上的集體，相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的一顆星，他們富有朝氣，充滿活力，積極向上，團結(jié)友愛。

現(xiàn)在向我們走來的是大班小朋友，瞧！燦爛的微笑寫著他們的熱情，他們精神抖擻，豪氣沖天，正邁著矯健的步伐步入會常

最后預祝小小運動健兒們：祝你們玩的開心，玩的愉快。

2、比賽項目。

小班

①小兔跳

規(guī)則：小朋友做小兔跳的動作從起點跳到終點，要求雙腳并攏，手放在頭上進行跳躍，先到達終點為勝利。

②騎大馬

規(guī)則：每組4個家庭，幼兒坐在家長懷里，家長坐在地上，手腳并用，將小馬運到終點圍著障礙物轉(zhuǎn)一圈，再運回到起點。

③小雞出殼

規(guī)則：讓孩子發(fā)令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

中班

①毛毛蟲比賽

規(guī)則：每個班小朋友分成四組，蹲下拉住前面小朋友的衣角，聽到口令后向前走，先_終點者為勝利。

②空中運球

規(guī)則：每組4個吹好的氣球，家長從起點把氣球空運到終點（手拍或者口吹，不能落地），幼兒在終點用筐子接住氣球，4個氣球全運到為勝。

③城堡大戰(zhàn)

規(guī)則：

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

大班

①搶占陣地

規(guī)則：幼兒站在一個呼啦圈中，雙腳跳進前面的圈中，再把后一個圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點，取下小旗。

②推小車

規(guī)則：家長拉著幼兒的腳脖子，幼兒雙手著地，從起點到終點者為勝。

③我給爸爸（媽媽）穿鞋子

規(guī)則：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

3、運動會閉幕式。

頒獎儀式：給優(yōu)勝的班級或個人發(fā)獎品（其他的小朋友讓班級老師給發(fā)）

園長致閉幕詞。

噴禮花，退場，活動結(jié)束。

附：運動會閉幕式致辭

在陽光的普照下，___幼兒園親子運動會經(jīng)過一上午緊張而又快樂的賽事，取得了圓滿的成功！在舞臺上我們?yōu)槊课恍∨笥衙课患议L、各班級頒發(fā)了獎狀和獎品，滿園的歡聲笑語印在__幼兒園的操場里。

在活動中，個人的競賽項目讓幼兒從小就養(yǎng)成有競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過程中也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽感和合作能力。真正讓幼兒體驗了體育運動的快樂，增強了幼兒的集體榮譽感和競爭意識，很好的完成了運動會的活動目標，整個活動促進了幼兒的全面發(fā)展。小朋友在競技場上各抒其能，拿了好多獎狀和獎品，最重要的是孩子在活動中體驗到成功的喜悅，在比賽中培養(yǎng)了孩子團結(jié)友愛、合作互助的精神。

運動會的過程中，我園面向全體家長開放，家長既了解了自己孩子在活動中的'表現(xiàn)，又親自參與了各項親子游戲?；顒又屑议L參與積極、默契配合，為活動的順利開展提供了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，家長對我們__幼兒園舉辦本次活動的組織和安排都應該感到滿意吧。

籌備已久的運動會終于拉下了帷幕，雖然活動已結(jié)束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童真，教師也從中獲得了成就感。

我想說：老師們真棒，寶寶們真棒，我們的家長朋友更棒，其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是能帶給孩子們開心，快樂的活動過程。

讓我們一起記住這次運動會的美好瞬間吧！

幼兒園運動月活動方案(篇4)

一、指導思想：

《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。"親子活動是以幼兒和家長的互動游戲為核心的，因此，我園準備開展親子運動會，讓家長一起參與幼兒的活動，通過觀察和親身體驗，更加重視與幼兒之間的互動聯(lián)系。

二、活動主題：

"我運動，我快樂，大手牽小手，一起來加油！"

三、活動形式：

親子運動會，全體師生及家長參加

四、活動時間：

20xx年10月30日上午八點

五、活動地點：

貝斯特雙語幼兒園少兒足球場

六、活動參與對象：

（1）幼兒園教師

（2）幼兒園學生家長

（3）幼兒園領導

七、活動設計意圖（目標）：

（1）通過開展親子運動會，可以增加幼兒之間、家長之間、幼兒與教師、家長與教師之間交流、溝通的機會，能讓彼此之間進一步加大情感交流。

（2）通過運動會過程中的一些體育活動，可以發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進幼兒身體機能的發(fā)展。

（3）通過比賽環(huán)節(jié)，可以幫助幼兒培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)幼兒通過努力克服困難的精神，了解團結(jié)的重要，形成榮譽感。

八、活動前期準備：

（1）由各班老師通知各位幼兒家長，準時參加親子運動會

（2）準備在比賽環(huán)節(jié)中用到的游戲材料

（3）教師提前布置親子運動會的活動場地

（4）準備好頒發(fā)的獎品，對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵

九、活動方式：

由家長帶領幼兒自由選擇比賽項目，根據(jù)每一個比賽的游戲規(guī)則進行比賽，每一種游戲記錄成績最好的前三名，在親子運動會結(jié)束時，由園領導頒發(fā)獎勵。

十、活動流程：

（一）開幕式

（20xx年10月30日上午8:30開始）

（1）8:00由各班帶領幼兒以及幼兒家長，按照順序進入開幕式地點。

（2）進行升國旗儀式

（3）主持人進行發(fā)言，各班幼兒進行體操表演

（4）運動員代表講話

（5）園長講話

（二）活動項目

豆豆班

1、親子比賽游戲：（跑）

（1）項目名稱：小螞蟻搬家

（2）游戲材料：彩盒6個、投擲球30個

（3）游戲玩法：家長和幼兒為一組，從起始點開始往終點跑，家長頭頂彩色方盒，幼兒撿起投擲球放入方盒中，最先到達終點的為獲勝組

2、親子比賽游戲：（跳）

（1）項目名稱：大小圈

（2）游戲目的：既鍛煉幼兒的觀察力，又鍛煉幼兒的身體靈活性，同時也會增加幼兒與父母之間的配合能力

（3）游戲材料：大小呼啦圈8個

（4）游戲玩法：家長和幼兒為一組，哨聲想起開始圍著圈跑，聽到老師口令（大或?。┖笠黄鹋苋胂鄳衾踩χ?，每個呼啦圈中只能進入一組，游戲重復進行最后倆組為獲勝組。

芽芽班

1、游戲比賽：

（1）項目名稱：撿豆豆

（2）活動器材：3個彩色呼啦圈、雪花片

（3）活動目標：發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和控制力

（4）項目規(guī)則：鉆過圈后拿起筐子將雪花片后放到筐子里，先到達終點為勝。

2、游戲比賽：

（1）項目名稱：趕小豬

（2）活動器材：6個游戲筐、6個足球、6個曲棍球桿

（3）活動目標：具有一定的平衡力、動作協(xié)調(diào)、靈敏。

（4）項目規(guī)則：聽口令從起點趕上小豬，先把小豬趕到終點為勝。

3、游戲比賽：

（1）項目名稱：烏龜推桶

（2）活動器材：6個奶粉桶、36塊海棉墊

（3）活動目標：提高上下肢協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體的靈活性。

（4）項目規(guī)則：聽指令小烏龜爬，推動奶粉桶（奶粉桶必須在海綿墊上滾）先到終點者為勝。

4、親子游戲

（1）項目名稱：穿衣服

（2）活動材料：家長自帶一件衣服

（3）活動目標：讓幼兒學會相互配合，培養(yǎng)幼兒的合作能力，也能進一步增進親自感情。

（4）項目規(guī)則：家長站到終點，幼兒在起點拿起衣服聽到口令跑至終點為家長穿上衣服，家長背起幼兒跑向起點，先到著為勝。

朵朵班

1、游戲比賽

（1）項目名稱：托球跑

（2）游戲材料：6個球拍、6個海洋球

（3）項目目標：提高幼兒的快速反應能力，加強平衡感控制。

（4）項目規(guī)則：幼兒手持球拍上面放置一個海洋球，從起點快速跑向終點，活動過程中保持海洋球不掉落，若掉落放好后再跑，先到著為勝。

2、游戲比賽：

（1）項目名稱：獨木橋

（2）游戲目的：提高幼兒下肢力量，加強幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性。

（3）游戲材料：小椅子36把、彩色圓盒24個

（4）項目規(guī)則：幼兒張開雙臂走在平衡木上，先到終點為勝。

3、游戲比賽：

（1）項目名稱：投擲沙包

（2）游戲目的：培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗投擲的快樂、發(fā)展幼兒投擲的準確性。

（3）游戲材料：沙包6個。

（4）項目規(guī)則：幼兒站在起點，向遠方投擲沙包，遠著為勝。

4、親自游戲

（1）項目名稱：過小河

（2）游戲目的：通過本次活動的開展，既鍛煉了幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的參與意識、競爭意識和合作意識，讓幼兒體驗到了游戲活動所帶來的樂趣，又增強了幼兒和家長的溝通與交流，達到了家園共育的目的。

（3）游戲材料：硬紙板18塊

（4）項目規(guī)則：家長與幼兒利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面，先過小河著為勝。

果果班

1、游戲項目

（1）項目名稱：袋鼠跳

（2）活動目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力

（3）游戲材料：袋鼠彩色跳袋

（4）項目規(guī)則：每輪7名幼兒為一組參加運動項目，幼兒在起點聽口令進入袋鼠跳袋里，聽到老師發(fā)令后，提著跳帶的倆個角做袋鼠狀前進，以最先到達終點的一名幼兒為勝，取每組第一名幼兒再次進行比賽。

2、游戲項目

（1）項目名稱：平衡腳踏車

（2）活動目的：培養(yǎng)幼兒的靈活性和平衡能力

（3）游戲材料：平衡腳踏車

（4）項目規(guī)則：每輪7名幼兒為一組參加運動項目，幼兒在起點做好準備，當聽到老師發(fā)令后，向終點踩腳踏車，以最先到幼兒為勝，取每組第一名幼兒再次進行比賽。

3、親子活動：

（1）項目名稱：拋接球

（2）活動目的：通過本次活動的開展，既鍛煉了幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的參與意識、競爭意識和合作意識，讓幼兒體驗到了游戲活動所帶來的樂趣，又增強了幼兒和家長的溝通與交流，達到了家園共育的目的。

（3）游戲材料：袋鼠彩色跳袋。

（4）項目規(guī)則：幼兒站在規(guī)定范圍內(nèi)向家長拋球，家長用衣服來接球，在規(guī)定時間內(nèi)接球多著為勝。

（三）家長工作要點：

（1）各班班主任提前召開親子運動會動員大會，向家長介紹具體活動流程，家長應仔細記錄，熟悉整個過程。

（2）家長應鼓勵幼兒積極參與親子運動會中的各項游戲比賽，給幼兒樹立自信心，同時也給幼兒樹立好榜樣。

（3）家長給幼兒傳遞"友誼第一，比賽第二"的思想，提醒幼兒在游戲中不要鬧情緒，不要發(fā)脾氣，要讓幼兒了解不管輸贏，只要參與了就是好樣的！

（4）家長在親子運動會過程中應該看好幼兒，不要讓幼兒自由亂跑，不大聲喧嘩，還應該告訴幼兒做到不隨地亂丟垃圾，時刻保護環(huán)境。

（5）家長要時刻關注幼兒的表現(xiàn)，如果在游戲過程中發(fā)現(xiàn)不對的地方應進行引導或者進行休息。

（6）家長應該做到給自己和幼兒穿著運動服、運動鞋進場，不能夠帶領幼兒提前退場，不能妨礙其他人。

（7）家長為幼兒攜帶保溫水壺。

十一、活動注意事項：

（1）在布置親子運動會地點時，應仔細觀察周圍環(huán)境，保證沒有安全隱患的存在。

（2）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，并召開家長動員會，讓幼兒家長熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

（3）對幼兒進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點班級幼兒人數(shù)，不允許幼兒自由亂跑，在游戲中提醒幼兒及家長"安全第一，比賽第二。"

（4）教師應該做好溫開水的提供工作，幼兒與家長在進行游戲比賽過后，應進行適當?shù)匦菹ⅰ?/p>

（5）全體師生以及家長全部著運動裝進場，不能夠提前退場，避免影響其他人。

這是篇好文章，涉及到幼兒、游戲、家長、活動、項目、比賽、親子、名稱等，看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園運動月活動方案(篇5)

一、指導思想

為調(diào)動全園教職工參與運動的積極性，有效增進我園健康領域“樂于鍛煉習慣養(yǎng)成”課題的展開，激起幼兒樂于鍛煉的愛好，進步幼兒運動技能，增強幼兒身體素質(zhì)，體會親子之間游戲的快樂，加強家園之間的溝通交換，組織展開以“健康相伴、快樂相隨”為主題，以“早操展現(xiàn)、技能比賽、親子游戲”為主要情勢的春季運動會，豐富幼兒園文化生活。

二、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，體驗運動的快樂和成功的.愉悅，激起幼兒的運動潛能，增強幼兒體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、團隊意識及合作精神，建立幼兒的自信心，增強集體榮譽感。

3、向家長和社區(qū)展現(xiàn)幼兒園健康活動的特點及成果，展現(xiàn)我園教師的風采及良好形象。

4、進步教師的組織能力，增強教師的團隊意識和集體榮譽感。

5、體驗親子游戲的樂趣，加強家園之間的溝通交換。

三、時間地點

1、運動會時間：20xx年4月18日上午8:40

2、運動會地點：早操展現(xiàn)、技能比賽均在前院集中進行，親子游戲依照班級親子活動內(nèi)容分前后院進行。

四、安全保障

1、各班進行針對此次活動的安全幼兒園外圍，停車落鎖；汽車盡可能不開來。

五、參加職員

幼兒園全體幼兒、教師和家長。

六、預備工作

（一）物質(zhì)預備：

1、電子屏幕出示運動會主題：“健康相伴、快樂相隨”——Xx市Xx區(qū)Xx中心幼兒園春季親子運動會

2、音響（各班徒手操音樂）

3、照相機、秒表、成績記錄表、跳繩、籃球、呼啦圈。

4、每班預備：

⑴早操器械、親子游戲道具。

⑵家長報名：裁判員3名、一分鐘拍球比賽、一分鐘跳繩比賽、一分鐘呼啦圈比賽、拔河對抗賽、親子游戲。

⑶各班早操解說詞（100字之內(nèi)）。

⑷提示家長自備水壺。

（二）場地布置

1、幼兒位置：各班位置同早操評比位置。

2、家長位置：南院西側(cè)小二、中二，南院東側(cè)小一、中一、大一。

（三）職員安排

1、總策劃：

2、主持：

3、裁判員：每班3名家長

4、記錄員：（秒表計時、記錄成績）

5、音響、后勤服務：

6、照相：

七、活動流程

（一）園長致辭

1、主持人公布：Xx市Xx區(qū)Xx中心幼兒園春季運動會開幕

2、升國旗儀式：團支部負責

3、園長致開幕詞

（二）早操展現(xiàn)

1、順序：小一班、小二班；中一班、中二班；大一班

2、要求：班內(nèi)約定兩位教師帶操，教師服裝：大紅上衣、藍褲子，鞋本班同一；幼兒服裝：各班班服，鞋本班同一。

（三）技能比賽

1、順序：一分鐘拍球比賽、一分鐘呼啦圈比賽、一分鐘跳繩比賽、拔河對抗賽

2、（1）一分鐘拍球比賽（大一班提供充足氣的籃球）；

（2）一分鐘呼啦圈比賽（自己預備呼啦圈）；

（3）一分鐘跳繩比賽（自己預備跳繩）；

（4）拔河對抗賽：小一—小二、中一—中二、大一—教師（每隊15人，其中男7人、女8人）

3、要求：裁判計數(shù)后報給記錄員，超時不計數(shù)。

（四）親子游戲（各班自行組織）

1、場地劃分：（根據(jù)各班游戲需要劃分場地）

2、游戲組織：各班自行商議決定

（五）運動會閉幕

主持人公布：Xx市Xx區(qū)Xx中心幼兒園20xx年春季運動會美滿結(jié)束，再次感謝大家的積極參與！

Xx市Xx區(qū)Xx中心幼兒園

幼兒園運動月活動方案(篇6)

1、游戲名稱：袋鼠運寶寶

主持人：朱春華

游戲方法：孩子的小腳放在媽媽的腳上，家長帶著孩子從起點出發(fā)，最先到達終點者為勝。

游戲規(guī)則：孩子的小腳不能掉下來，否則重新放上去由掉下來的地點出發(fā)。家長不能抱著孩子走，否則取消比賽資格。

游戲場地：大操場

裁判：田朵朱煥

參加人員：

小1：宗榜杰劉雅萱錢益全 何碩 孔澤寧

孔怡然石瑞朱文睿鄭雨婷 沃橫寬

小2：馬劭航吳子豪王昱朱子涵張瑋寒 魏宇飛

趙凱穩(wěn)符傲雪卜紫鑫徐轍瑞馬恩琪歐陽佳媛

2、游戲名稱：龜兔接力送信

主持人：朱春華

游戲方法：家長做兔子，寶寶做小烏龜；兔媽媽跳過小河（塑料圈），將信交給小烏龜；小烏龜爬過墊子，送信給老師，誰先到達者為勝。每組優(yōu)勝者參加決賽。

游戲規(guī)則：家長要雙腳一起離地面行進跳，不能跑，比賽過程中信不能丟，犯規(guī)者回到起點重新跳。

游戲場地：大操場（起點與終點相距30米）

裁判：田朵朱煥

游戲材料：20只呼啦圈（大號）

參加人員：

小1：陳智涵潘 妍尹旭王許文馮思錡

魏子萱陳靜怡冷梓義趙佳怡顏淼

小2：鄭延宇倪詩雅王皓博王嚴鎖沈一葦

王晉遠莊欣琰王熙杰唐紫萱竇怡樂

幼兒園運動月活動方案(篇7)

通過開展慶祝“親子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運動;使家長在參加活動中，進一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創(chuàng)造機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園!

一、時間：

X年X月X日

二、地點：

XX園操場

三、參加對象：

XX園幼兒、家長、教師

四、流程安排：

1、開幕式進場儀式進場順序：園旗、彩旗隊單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、(各級并列成四路縱隊行進)。

2、全體肅立、奏國歌、升國旗、園旗。

3、宣布運動會開幕、致開幕辭(園領導)。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

5、領導宣布XX幼兒園親子運動開始。

6、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。

7、各個裁判組成員到位，裁判安排如下：

計時：xxx

終點：xxx、xx

發(fā)令：xxx

檢錄檢查：xxx

集體項目裁判：xx

個人項目裁判：xxx

公告：xxxxxxxxxxx

廣播宣傳：xxxxxxxxxxxxx

獎品：xxxxxxxxxxxxx

后勤部：xxxxxxxx

工作人員教師共XX人，幼兒家長共XX人。

五、比賽項目：

(1)集體賽：

1、趣味接力賽

2、手足情深

3、跳圈接力

4、寶貝新娘

5、齊心協(xié)力

(2)個人賽：

1、跳繩

2、企鵝漫步

3、滑輪比賽

4、掌上明珠

5、摸鹿鼻子

6、盲人擊鼓

7、釣魚

8、挾乒乓球

8、套圈

9、吹氣球

10、呼拉圈比賽

11、運用爆破音吹蠟燭

12、比比誰的眼力好

13、比比誰的運氣好

六、比賽方法規(guī)則：

(1)集體賽——趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰(zhàn)項目，每個項目的比賽距離為10米，順序：鉆、爬、平衡、跨、跑(家長完成)各隊以完成比賽的先后順序計算成績。

各參賽隊伍分成4組進行預選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規(guī)則同預選賽。

2、手足情深(接力)

參賽隊員：每隊3人(家xxxx為單位)

比賽規(guī)則：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

3、跳圈接力

參加人員：每隊3人(家xxxx為單位)

比賽規(guī)則：參賽家xxxx幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長接力繼續(xù)往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

4、寶貝新娘

參加人員：每隊3人(家xxxx為單位)

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

比賽規(guī)則：比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、齊心協(xié)力

參賽人員：每隊2人

比賽規(guī)則：二名參賽家xxxx成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具：氣球

發(fā)令員：xx人

現(xiàn)場裁判：xx人

(2)個人賽：

1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝漫步

3、完成距離的，獲獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。)

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

12、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

13、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎

七、時間安排：

00：00-00：00第一組

00：00-00：00第二組

00：00-00：00第三組

00：00-00：00第四組

00：00-00：00決賽

八、獎勵規(guī)則：

頒獎(集體優(yōu)勝獎與團體優(yōu)勝獎)

參加親子運動會活動的每個家庭可以獎券到領獎臺發(fā)給紀念品一份。

九、閉幕式：

1、集合

2、頒獎

·園領導致詞。

·總裁判長宣布具體比賽結(jié)果。

·頒獎。

·策劃組組長宣布運動會閉幕。

附：

(1)此次活動的經(jīng)費粗略預算方案。

(2)運動會所用器材準備：器材數(shù)量

幼兒園運動月活動方案(篇8)

一、時間：

X年X月X日

二、地點：

XX園操場

三、參加對象：

XX園幼兒、家長、教師

四、活動目標：

通過開展慶?！坝H子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運動；使家長在參加活動中，進一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創(chuàng)造機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園！

五、流程安排：

1、開幕式進場儀式進場順序：園旗、彩旗隊 單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、（各級并列成四路縱隊行進）。

2、全體肅立、奏國歌、升國旗、園旗。

3、宣布運動會開幕、致開幕辭（園領導）。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

5、領導宣布XX幼兒園親子運動開始。

6、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。

7、各個裁判組成員到位，裁判安排如下：

計時：

終點：

發(fā)令：

檢錄檢查：

集體項目裁判：

個人項目裁判：

公告：

廣播宣傳：

獎品：

后勤部：

工作人員教師共XX人，幼兒家長共XX人。

六、比賽項目：

（1）集體賽：1、 趣味接力賽；2、手足情深、3、跳圈接力4、寶貝新娘5、齊心協(xié)力

（2）個人賽：1跳繩、2企鵝漫步、3滑輪比賽、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人擊鼓、7、釣魚、8、挾乒乓球、8、套圈、9、吹氣球、10、呼拉圈比賽、11、運用爆破音吹蠟燭、12、比比誰的眼力好、13、比比誰的運氣好

七、比賽方法規(guī)則：

（1）集體賽——趣味接力賽

1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰(zhàn)項目，每個項目的比賽距離為10米，順序：鉆、爬、平衡、跨、跑（家長完成）各隊以完成比賽的先后順序計算成績。

各參賽隊伍分成4組進行預選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規(guī)則同預選賽。

2、手足情深 （接力）

參賽隊員：每隊3人 （家**為單位）

比賽規(guī)則：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段（分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米）。

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

3、跳圈接力

參加人員：每隊3人 （家**為單位）

比賽規(guī)則：參賽家**幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長接力繼續(xù)往前跑，完成50米賽段。

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

4、寶貝新娘

參加人員：每隊3人（家**為單位）

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

比賽規(guī)則：比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

5、齊心協(xié)力

參賽人員：每隊2人

比賽規(guī)則：二名參賽家**成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具：氣球

發(fā)令員：人

現(xiàn)場裁判：人

（2）個人賽：

1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝漫步

3、完成距離的，獲 獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。）

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

12、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

13、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎

八、時間安排：

00：00－00：00第一組

00：00－00：00 第二組

00：00－00：00 第三組

00：00－00：00 第四組

00：00－00：00 決賽

九、獎勵規(guī)則：

頒獎（集體優(yōu)勝獎與團體優(yōu)勝獎）

參加親子運動會活動的每個家庭可以獎券到領獎臺發(fā)給紀念品一份。

十、閉幕式：

1、集合

2、頒獎

·園領導致詞。

·總裁判長宣布具體比賽結(jié)果。

·頒獎。

·策劃組組長宣布運動會閉幕。

附：

（1）此次活動的經(jīng)費粗略預算方案。

（2）運動會所用器材準備：器材 數(shù)量

幼兒園大班語言活動方案8篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“幼兒園大班活動方案”。

一轉(zhuǎn)眼，即將迎來活動，按照時間安排，應該要準備活動方案了?；顒臃桨缚梢宰尰顒颖M可能的順利進行，現(xiàn)在一定不能忘了寫這次的活動方案??！那活動方案需要怎么寫好呢？你不妨看看幼兒園大班語言活動方案，相信能對大家有所幫助。

幼兒園大班語言活動方案(篇1)

引言：春天怎么還不來？都幾月了，天氣還是很冷，不行，我的給春天打個電話，讓她趕緊來我們家。通過本次大班教案，讓幼兒對友誼有真實的認識和感受，從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的關注，從自身做起環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關系。

活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。

由樹洞中的熊引入：現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

小熊給你留下什么印象？

小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

它想到要做什么？為什么？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。

幼兒園大班語言活動方案(篇2)

目標：

1．從圖畫書中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅持到底的精神。

2．關注畫面細節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進行表述。

準備：

1．圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

2．圖畫書局部畫面及其相應小圖片：(1)鴨子騎車時遇到的朋友；(2)鴨子騎車的各種動作。

過程：

一、師幼共同觀看圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣

1．觀察圖畫書封面上的主要角色形象。

師：封面上有誰?它會有什么奇思妙想?

2．了解故事名稱。

3．討論：鴨子可能學會騎車嗎?

二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解故事大意，尋找答案

1．帶著問題邊逐頁翻閱圖畫書邊思考：鴨子究竟有沒有學會騎車?

2．交流從書中找到的答案。

三、師幼共讀，關注畫面細節(jié)，梳理故事線索

1．線索一：動物朋友們對鴨子騎車的不同態(tài)度(出示局部畫面一)。

師：鴨子騎車時遇到了哪些動物朋友?

(教師根據(jù)幼兒的回答按圖畫書中動物出現(xiàn)的順序逐一出示小圖片。)

師：這些動物朋友贊成鴨子騎車嗎?(引導幼兒從該頁畫面和文字表述中發(fā)現(xiàn)并說說不同動物朋友的態(tài)度，然后師幼一起將以上圖片按贊成與否進行歸類。)

2．線索二：鴨子怎樣學會騎車(出示局部畫面二)。

師：鴨子原來會不會騎車?(引導幼兒從圖畫書上找出鴨子最初不會騎車時的動作。)

師：鴨子是怎么學會騎車的?(引導幼兒從圖畫書上找出鴨子騎車動作的變化，然后按動作變化的順序排列小圖片，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當當再到瀟灑自如的過程。)

1．線索三：動物朋友們的巨大改變。

師：最初鴨子的朋友們都不學騎車，后來呢?(引導幼兒再次翻閱圖畫書，從最后一頁中找到答案。)

師：動物朋友們一開始不是有好幾個都不贊同鴨子騎自行車的嗎?現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?

師：動物朋友們從什么時候開始想學騎車的?(引導幼兒連貫地翻閱最后幾頁，理解動物朋友躍躍欲試，學習騎車的有趣情景。)

四、拓展想象空間

師：鴨子學會騎車以后有沒有新的想法?(引導幼兒從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。)

師：小朋友，你們現(xiàn)在在想些什么呢?有沒有和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢?

附：鴨子騎車記

有一天在農(nóng)場里，鴨子冒出一個瘋狂的主意。我打賭我會騎車!他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去騎了起來。開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!

鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。你好，母牛!鴨子說。哞母牛應了一聲?？伤睦锵耄阂恢圾喿釉隍T車?這可是我見過的最愚蠢的事!

鴨子騎過綿羊身邊。你好，綿羊!鴨子說。咩綿羊應了一聲。可她心里想：要是不小心，他會受傷的!

現(xiàn)在，鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點，騎過馬身邊。你好，馬!鴨子說。嘶馬應了一聲?？伤睦锵耄壶喿樱氵€是沒我快!

鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過去。你好，母雞!鴨子說?？┠鸽u應了一聲。可她心里想：你看著點路，鴨子!

鴨子單腳站到車座上，騎過狗身邊。你好，狗!鴨子說。汪!狗應了一聲?？伤睦锵耄哼@可是真功夫啊!

鴨子撇開車把，騎過老鼠身邊。你好，老鼠!鴨子說。吱老鼠應了一聲?？伤睦锵耄何艺嫦胂聒喿幽菢域T車。

突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

現(xiàn)在，所有動物都有自行車騎了!他們在谷倉旁的空地上騎來騎去。真好玩!他們異口同聲地說，鴨子，你的主意真棒!他們把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。

點評：

《鴨子騎車記》這個故事懸念迭起、幽默風趣。故事中有兩條線索：一條是鴨子從不會騎車到經(jīng)過不斷努力可以熟練駕馭自行車；另一條是眾多動物對待鴨子騎車的不同態(tài)度。最終兩條線索在動物們看到大批少年風馳電掣般騎車經(jīng)過的瞬間匯合，所有不會騎車的動物們都悄悄地騎上了孩子們停在屋旁的車，著實地瘋了一把。故事透過眾多的角色、繁復交錯的線索，使挑戰(zhàn)自我、堅持到底等教育目標變得真實可感，使幼兒能夠在輕松有趣的閱讀過程中獲得真實的體驗。

如果按照常規(guī)的閱讀方式讓幼兒逐頁翻閱圖畫書，或追隨幼兒讓他們自主翻閱感興趣的畫面，幼兒都可能會因故事線索的錯綜復雜而不容易理解故事內(nèi)容。王老師另辟蹊徑，逐一呈現(xiàn)故事中的多條線索，引導幼兒在反復閱讀中加以梳理，有助于幼兒理解故事情節(jié)，一步步走人閱讀的佳境，獲得心靈感悟。

王老師是從以下三個問題入手來幫助幼兒梳理故事線索的。

問題一：動物朋友們贊成鴨子騎車嗎?

王老師首先選擇了圖畫書中每一頁畫面上最突出的圖像．以動物朋友們贊成鴨子騎車嗎這一問題引導幼兒有目的地觀察畫面中動物的表情、動作。嘗試理解角色對話，并互相交流，然后利用畫面截圖將原來似乎散而無序的圖片，按贊成不贊成進行梳理，幫助幼兒理清了動物們對鴨子騎車持有不同態(tài)度的情節(jié)線。

問題二：鴨子是怎么學會騎車的?

在幼兒進行第二次閱讀時，教師通過問題鴨子是怎么學會騎車的來關注鴨子騎車這條主線。大多數(shù)幼兒最先找到的都是鴨子最初不會騎車和最后輕松騎車這兩幅明顯不同的畫面，于是王老師又利用畫面截圖引導幼兒逐頁尋找鴨子騎車過程中的動作變化并進行有序排列，共同尋找恰當?shù)恼Z言將鴨子騎車的過程歸納為：搖搖晃晃穩(wěn)穩(wěn)當當瀟灑自如。

問題三：動物朋友們怎么也有了學騎車的念頭?

故事并沒有因鴨子學會騎車而結(jié)束，而是出入意料地引導讀者進入了動物朋友都來學騎車的高潮。

在逐一理解單幅畫面后，王老師提出的動物朋友們怎么也有了學騎車的念頭?從什么時候開始的這一問題，將幼兒的注意力集中到一群孩子帥氣十足地騎車而過，讓所有動物都躍躍欲試的畫面上。王老師挑選了這一最能引起動物朋友心態(tài)發(fā)生變化的圖畫幫助幼兒重點理解，又利用多媒體大屏幕把所有動物都開始嘗試騎車的畫面放大，當圖畫書最后一頁出現(xiàn)鴨子面對拖拉機的神情時，幼兒有了一個更為廣闊的想象空間。

在短短30分鐘師幼共同閱讀活動中，幼兒從想看書、愛看書到看懂書，體驗到了閱讀的快樂，思維能力和表達能力也得到了發(fā)展。

幼兒園大班語言活動方案(篇3)

設計意圖：

繪本《誰敢嘲笑獅子》講述了一個情節(jié)生動有趣、結(jié)構(gòu)工整有序的童話故事：驕傲的獅子自詡為百獸之王，卻在與動物的比拼中一次次落敗，不斷地被小動物嘲笑。這讓驕傲的獅子情何以堪?最后獅子用它獨特的吼聲震動了森林，找回了自信。

細細翻看繪本，畫面豐富細膩，語言詼諧幽默。獅子的形象生動可愛，橘黃色的鬃毛包裹著一張表情豐富的臉，時而得意，時而懊惱，時而生氣……尤其在最后獅子氣得嗷嗷吼叫的時候，繪本作者用兩張頁面表現(xiàn)了獅子張大嘴巴的夸張表情，并配以三個逐漸變大的“嗷”字，讓人強烈地感受到獅子在經(jīng)歷挫折后迸發(fā)出的強勁力量。

“跑不過獵豹不要緊，爬樹比猴子慢不要緊，潛伏的本領沒有蛇厲害不要緊，力氣比不過大象也不要緊，他的吼叫足以威懾整片森林。這是植入他靈魂里的力量，只屬于他的力量”。我想，我們的孩子也正處于這樣一個階段，他們有的擅長與同伴交往，有的擅長藝術表現(xiàn)……但這些本領在孩子的成長過程中并不是最重要的。對于孩子來說，最重要的是他們能夠找到自信的源泉，知道自己的獨特價值。鑒于此，我決定以《誰敢嘲笑獅子》這一繪本故事為載體設計組織活動。

首先，分層次解讀繪本。

從故事結(jié)構(gòu)看，這個故事以詼諧幽默的手法描述了獅子與其他動物之間進行的四場比賽，結(jié)構(gòu)較工整，清晰地呈現(xiàn)了比賽內(nèi)容與結(jié)果，其中有可供幼兒充分閱讀的空間。

從表現(xiàn)形式看，畫面豐富細膩，并有對話、獨白等語言表現(xiàn)，幼兒通過觀察、對比豐富的畫面細節(jié)，可以清晰地感受獅子的心理變化以及動物們對獅子的嘲笑心態(tài)，其中有可供幼兒細致閱讀的內(nèi)容。

從故事內(nèi)涵看，整個故事展示了一個積極自信的精神世界，挫折只是過程，獅子在吼叫中展現(xiàn)了力量，找回了自我和信心。幼兒可從中得到深刻的體驗。

其次，分階段組織活動。

第一階段為集體活動。這個故事結(jié)構(gòu)比較工整，內(nèi)容表達以陳述性語言為主?？紤]到大班幼兒已具有一定的觀察閱讀能力，我沒有采用通常的故事欣賞教學策略，而是采用兒歌教學的方式引導幼兒了解故事主要內(nèi)容，感受故事情節(jié)的幽默與精神內(nèi)涵。

第二階段為自主閱讀。由于兒歌教學節(jié)奏比較快，可能會導致幼兒對畫面細節(jié)的觀察不足、情感體驗不夠充分。因此，集體活動結(jié)束后，我讓幼兒用自己的方式去精讀繪本，細致地了解故事，再次尋找他們對于繪本的興趣點，幫助幼兒加深對繪本內(nèi)容的理解。

第三階段為集體活動。通過前兩個階段的學習，幼兒對繪本已經(jīng)有了一定程度的理解。這時，我們以音樂表演的方式引導幼兒將兒歌、故事綜合展現(xiàn)出來，進一步理解繪本故事的內(nèi)涵。

活動一兒歌創(chuàng)編

《誰敢嘲笑獅子》

目標：

1．了解繪本故事的主要情節(jié)，在故事的線索下學習兒歌。

2．在小圖片的幫助下有節(jié)奏地朗誦兒歌的中心段落并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3．感受故事情節(jié)的幽默，知道每個人都有自己特殊的本領。

準備：

故事ppT，音帶(獅子吼叫)，與兒歌內(nèi)容匹配的小圖片。

過程：

一、教師講述故事的開頭，幼兒猜測故事的情節(jié)

1．教師以優(yōu)美生動的語言講述故事開頭，激發(fā)幼兒的傾聽興趣。

師：在一片美麗的大森林里，動物們有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地面上爬行……誰都沒閑著，只有大獅子坐著不動。

2．幼兒感受獅子的驕傲自大。

師：你覺得這是一只怎樣的獅子?你是從哪里看出來的?師：我們—起來演一演這只獅子。

師：看，這只獅子可真威武!這只獅子的眼神好兇猛……

(析：動作模仿的策略能使幼兒更好地體味獅子的驕傲之情。)

3．教師繼續(xù)講述故事，引導幼兒合理想象。

師：其他動物服氣嗎?它們會怎么想?師：獅子可以跟小動物們比什么本領?為什么?

(析：想象支持了幼兒的持續(xù)學習，并把幼兒引入故事情境之中，這為后面的兒歌創(chuàng)編做了一定的經(jīng)驗鋪墊。)

二、幼兒在圖片提示下學習兒歌的中心段落

1．出示“比跑步”，教師帶領幼兒學習該句兒歌。

師：看，第一項，比什么?結(jié)果怎么樣?師：誰在笑?怎么笑的?為什么要笑?誰來學一學?師：大家一起來學學這一句。

2．出示“比爬樹”，教師以相同的提問暗示幼兒以相同的模式學習該句兒歌。

師：第二項，比什么?結(jié)果怎么樣?師：誰在笑?怎么笑的?為什么笑?和第一次笑有什么不一樣?師：大家一起來學學這一句。(析：相同的提問是對幼兒語言表達的合理期待，有助于幼兒進入后期的兒歌創(chuàng)編。)

3．出示“比爬行”、圖5“比力氣”，教師引導幼兒嘗試自主創(chuàng)編這兩句兒歌。師：第三項，比什么?第四項，比什么?結(jié)果到底怎么樣?

(析：幼兒嘗試用“動物+象聲詞+比賽結(jié)果”的句型自主創(chuàng)編兒歌，教師根據(jù)幼兒的具體情況給予具體的指導。第三句采用幼兒創(chuàng)編、教師修改的方式，第四句采用幼兒創(chuàng)編、同伴修改的方式，通過師幼、同伴間的互助來解決幼兒學習中的難點。)4．幼兒完整練習四句兒歌，鞏固兒歌中心段落。

師：獅子一共比了幾次?結(jié)果怎么樣?我們一起來說一說。

5．幼兒想象故事情節(jié)，體驗獅子的情感。

師：比賽進行到這里，你覺得究竟誰是百獸之王?師：這時獅子感覺怎么樣?會怎么想?

(析：“究竟誰是百獸之王”的沖突不僅是其他動物與獅子的比拼，更是獅子自我反思的過程。教師以這一沖突為線索，引導幼兒深入思考了繪本的內(nèi)涵。)

三、教師播放動畫ppT，幼兒感受故事結(jié)尾，體驗獅子吼叫的力量

1．教師播放獅子吼叫的聲音，幼兒想象故事情節(jié)。

師：獅子究竟該怎么辦?它要怎么展現(xiàn)自己的本領?

2．幼兒模仿獅子吼叫聲，感受吼叫的力量。

師：聽!獅子是怎么叫的?師：獅子的吼聲傳得很遠很遠，震懾了整個森林。動物們聽見了都怎么樣了?(對，都安靜了，再也不敢嘲笑他了。)師：我們大家也來學學獅子叫聲。

師：你在吼叫的時候有什么感覺?(析：幼兒在盡情的模仿中感受到了吼叫的力量，這是一種感官和心理的雙重體驗：釋放挫敗感帶來的消極情緒，找回失落的自信。)

四、師幼合作完整朗誦兒歌

1．幼兒完整欣賞兒歌一遍。

2．幼兒念兒歌中心部分，教師念兒歌的其余部分。

3．幼兒完整念兒歌兩遍。

五、教師揭示繪本主題。激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣師：你們說森林里究竟誰是百獸之王?動物們能嘲笑獅子嗎?師：其實這首兒歌就是從這個繪本故事中來的?；顒咏Y(jié)束后，我們再去讀一讀這個好玩的繪本故事吧。

附兒歌：

誰敢嘲笑獅子森林里，真熱鬧，小動物們真快樂。

大獅子，坐中央，“百獸之王就是我”。

母獅子，不服氣，“要不你就露—手”。

第一項，比跑步，獵豹嗖地竄前面。嘻嘻!

第二項，比爬樹，小猴哧溜到樹頂。呵呵!

第三項，比爬行，小蛇嘶嘶爬得快。哈哈!

第四項，比力氣，大象嘿嘿力氣大。跟我比?獅子氣得大聲吼：“嗷……”小動物，害怕了，再也不敢嘲笑他。

活動二音樂表演

《誰敢嘲笑獅子》

材料分析：

《獅王進行曲》是法國作曲家圣桑所作管弦樂曲《動物狂歡節(jié)》的第一首，歌曲以沉重有力的頓音、渾厚低沉的旋律，清晰地表現(xiàn)了百獸之王威風凜凜的神態(tài)，與《誰敢嘲笑獅子》中的獅子形象十分匹配。于是，我萌發(fā)了給樂曲填詞的想法，用《獅王進行曲》的音樂表現(xiàn)繪本的開始部分，用RAp說唱的節(jié)奏表現(xiàn)獅子與小動物比賽的情節(jié)，不同風格的音樂形態(tài)相組合，創(chuàng)造出富有趣味的情景，有利于幼兒感知、想象。同時，為了進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，降低幼兒的學習難度，該活動的說唱歌詞采用的是第一教時中的兒歌。

目標：

1．在繪本線索下學習歌曲《誰敢嘲笑獅子》，感受歌曲主旋律與說唱部分的不同風格。

2．積極參與歌唱活動，能根據(jù)歌唱內(nèi)容表現(xiàn)角色動作。

3．嘗試在音樂的提示下完整地演繹繪本故事，感受音樂活動的樂趣。

準備：

黑板，粉筆，與歌詞匹配的小圖片，歌曲分段音樂，自制獅子披風、皇冠。

過程：

一、根據(jù)教師提出的關鍵問題回憶故事情節(jié)師：《誰敢嘲笑獅子》的繪本我們都看過了。故事里究竟發(fā)生了什么事情?師：動物們?yōu)槭裁匆靶Κ{子?最后誰贏得了比賽?(析：用談話的形式引導幼兒回憶繪本的故事情節(jié)，為下一階段學唱歌曲及表演作經(jīng)驗準備。)

二、學習歌曲第一段

1．傾聽教師清唱歌曲，熟悉歌詞。

師：我也很喜歡這個故事，我還為它編了一首歌。請你們聽一聽。(教師清唱。)

師：歌曲里面是怎么說的?你能用歌曲里的話來說一說嗎?

2．教師引導幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

師：現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏地念一念歌詞。

3．幼兒跟隨音樂完整學唱歌曲第一段。

師：這首歌應該用怎樣的聲音來演唱?靜悄悄的森林應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)?

(析：教師運用范唱和與幼兒一起有節(jié)奏地念歌詞的方法，使幼兒充分感受了歌曲前半部分沉靜有力的節(jié)奏特點，有利于幼兒學唱歌曲。)

三、學習歌曲RAp說唱部分

1．感受RAp的音樂風格。

師：還記得我們之前學習了小動物比賽的兒歌嗎?(幼兒集體復習兒歌。)師：現(xiàn)在，我們來玩一個有趣的游戲，我放一段音樂，我們一起跟著音樂節(jié)奏來說一說兒歌。

2．幼兒學習說唱部分。

師：一首兒歌，如果我們加上節(jié)奏，再加上一些動作，就可以成為一首說唱歌曲。我們先來找找感覺，手臂跟隨節(jié)奏擺動起來。

師：中間的4拍過門，我們可以表演什么動作呢?

(析：教師主要采用提問的方法啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編，同時通過關鍵環(huán)節(jié)的引領，如對過門的感受、對動作特點的賞析，讓幼兒更清晰地感受到RAp表演的自由風格，從而使幼兒自然地將兒歌用于節(jié)奏誦讀中，有效降低了學習難度。)

3．幼兒完整表演歌曲說唱部分。

四、完整表演故事

1．聽音樂，創(chuàng)編結(jié)尾。

師：這時獅子心里怎么樣?它是怎么做的?

師：獅子的吼叫聲怎么樣?聽到獅子的吼叫，動物們還敢朝笑獅子嗎?

2．穿上表演服裝，完整表演。

(析：穿上簡單的表演服裝，一方面激發(fā)了幼兒的表演興趣，另一方面增強了幼兒的角色意識，使幼兒能夠清楚地了解自己所扮演的角色，更好地進行創(chuàng)造性表演。)

摘自：《幼兒教育》20xx.09

幼兒園大班語言活動方案(篇4)

設計意圖

故事《田鼠太太的項鏈》內(nèi)容有趣，蘊含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都應該事先想清楚什么才是最重要的。我借助這個故事，根據(jù)大班幼兒的認知經(jīng)驗和思維特點。設計了猜一猜、想一想、判一判等環(huán)節(jié)，引導幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒學習智慧地面對生活。

活動目標

1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內(nèi)容。

2．能積極參與討論，大膽表達自己的想法，有簡單的判斷能力。

3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚什么才是最重要的，學習智慧地面對生活。

活動準備

8張ppT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里。

活動過程

一、根據(jù)故事名稱猜測故事內(nèi)容

1．認識故事名稱。

炳：今天趙老師要和你們一起學習一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。

出示故事名稱田鼠太太的項鏈，提問：①有你們認識的字嗎?誰知道太太是什么意思?是指男的還是女的?②項鏈有什么用?

2．猜一猜故事內(nèi)容。

師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢?請你們先來猜一猜。

小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起!

二、根據(jù)部分圖片大膽猜測故事內(nèi)容

師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。

1．播放第1張ppT。提問：這是誰?這是什么季節(jié)?秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢?

幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，感知故事發(fā)生的時間、人物等。

2．播放第2張ppT,)提問：田鼠太太手里拿的是什么?項鏈是她自己的嗎?你是怎么知道的?

3．播放第3張ppT。提問：故事中還有誰?他們會和田鼠太太說些什么呢?

三、理解故事內(nèi)容，對田鼠太太的

行為展開討論

師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢?哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢?我們來聽聽故事。

分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1．從秋天到來的時候到因為她找到了很多糧食。

播放第4張ppT。師：田鼠太太都找了些什么?我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過?你覺得田鼠太太怎么樣?喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。

2．從一天，趁天氣還不是特別冷到田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上。

師：這串項鏈會給田鼠太太的生活帶來什么變化呢?如果是你撿到，你會怎么做?要說真話哦!

3．從田鼠太太帶著高貴的項鏈，高興地走在大街上到趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧。

①師：你聽見花母雞說什么了?你認為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想呢?她會用花生仁換衣服嗎?

②師：這些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。

教師邊講述邊播放第5張ppT，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。

③師：誰能把田鼠太太的做法說給大家聽?請支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。

4．從田鼠太太在大街上遇見了兔子到拿出準備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子。

播放第6張ppT。師：田鼠太太是怎么做的?你們同意田鼠太太這樣做嗎?為什么?支持田鼠太太的小朋友請繼續(xù)留在右邊。

5．從田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上到到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢。

師：你們說田鼠太太要不要換?還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋子?

小結(jié)：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。

6．從她想到自己脖子上掛著高貴的項鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后到田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里。

隨故事進展，分別播放第7張、第8張ppT。師：田鼠太太早就準備了過冬的糧食，怎么會又餓又累，暈倒在雪地里呢?為什么會發(fā)生這樣的事情?你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎?

小結(jié)：是啊，無論做什么事我們都要想一想什么才是最重要的。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!

四、聯(lián)系生活，拓展延伸

1．師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬?

小結(jié)：我們都很愛美，也應該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來裝扮自己。

2．師：現(xiàn)在田鼠家最要緊的是什么事?你們有什么好辦法?請你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續(xù)編故事。

幼兒園大班語言活動方案(篇5)

設計意圖

繪本故事《害羞的小哈利》是英國著名的圖畫書創(chuàng)作者大衛(wèi)盧卡斯的作品。故事中的哈利是一個害羞的、不自信的人，每次在公共場所總是盡量隱藏自己。他特別設計了好幾件外套，可以讓自己融入所處的環(huán)境里。然而從他的服裝設計中，人們發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)意十足。也正是因為他這樣的特殊才華后來得到人們的認可，最終找到了自信。其實我們每個人都有過害羞的情緒當我們對一件事沒有自信時，當我們第一次相遇時，即使是我、是開放的孩子也會害羞。設計這樣的活動，并不是要改變什么，而是要讓孩子們體驗羞澀孩子的內(nèi)心感受及需求，當孩子在生活中認識另一個哈利時，自然而然不會以表象評斷他人，也學會了相處之道；通過講述哈利的故事，引導他們正確地認識自己，肯定自己；通過語言、動作，讓孩子宣泄自己的害羞心理，釋放孩子的緊張情緒。

活動目標

1．培養(yǎng)幼兒傾聽故事的技巧和細致觀察畫面的能力。

2．理解故事內(nèi)容，感受繪本故事的溫馨感人和豐富的想象力。

3．體驗和大膽表達故事中人物害羞的心理狀態(tài)，萌發(fā)幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。

活動準備

1．一段害羞孩子表現(xiàn)的視頻。

2．電子白板，《害羞的小哈利》教學課件。

活動過程

一、視頻導入，體驗害羞心理，初識哈利。

1．師：有一天，老師請一個小朋友在班上給大家講故事，她是什么樣的呢?我們來看看。(播放一個害羞孩子表現(xiàn)的視頻。)

師：她有沒有講故事?

幼：沒有。

師：為什么?

幼：因為她很膽小，不好意思。

師：你覺得她是個怎樣的孩子?

幼：她是個害羞的孩子。

設計解讀：用一個害羞孩子的表現(xiàn)的視頻導入活動，一是使幼兒體驗一種真實的、動態(tài)的心理狀態(tài)；二是調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，遷移情感，為與害羞的小哈利產(chǎn)生情感共鳴做鋪墊。)

2．出示繪本故事封面圖片：今天老師給你們帶來了一個外國的小男孩的故事《害羞的小哈利》。(聚光燈。)

師：哈利在哪兒?

幼：他躲在角落里呢。

師：你們猜猜哈利是個怎樣的孩子?

幼：哈利是個害羞的孩子。

帶領幼兒認讀故事題目，初步認識哈利，激發(fā)幼兒了解故事的興趣。

二、走近哈利，了解哈利。

1．出示故事第一段五幅畫面，尋找隱藏著的哈利。(用筆圈出來。)

師：哈利在哪兒?你能很快找出來嗎?

幼：哈利在墻角邊、花園里、超市、圖書館和他自己的家里。

請幼兒操作，用筆將在不同環(huán)境中的哈利圈畫出來。

師：你覺得哈利有什么特別的地方?

幼：他在墻角邊的時候穿著和墻一樣的衣服，在花園里穿著花衣服，在超市穿著蘋果的衣服，在圖書館穿著圖書花紋的衣服，在家里也穿著和沙發(fā)一樣的衣服。

師：哈利為什么要這樣呢?

幼：因為他太害羞了，害怕別人注意他。

師：哈利除了害羞外，他還是個怎樣的孩子?

幼：他是個聰明的孩子，他穿的衣服總能把自己藏起來。

通過對比觀察，了解哈利害羞的心理狀態(tài)和哈利設計服裝的特殊本領。

(設計解讀：讓幼兒尋找哈利，用筆圈畫出哈利，是在引導幼兒仔細觀察畫面、發(fā)展語言表達能力的同時，了解哈利害羞的心理狀態(tài)，以及哈利的特殊本領設計的外套可以將自己融入所處的環(huán)境里。)

師：哈利雖然害羞，總是隱藏自己，但他也是個聰明的孩子，他能設計和周圍環(huán)境差不多的外套，讓自己在這樣的環(huán)境中，自由自在地活動而不被別人發(fā)現(xiàn)。

后來發(fā)生了一件事，哈利怎么樣了呢?

2．欣賞故事發(fā)生轉(zhuǎn)變的第二部分，了解哈利的矛盾心理，再次認識哈利的特殊才華。

(1)出示邀請卡，欣賞邀請卡。(放大鏡。)

師：有一天，哈利收到一封信，是一張邀請卡，邀請卡是什么樣子的?

幼：銀色的，邊是金色的，上面有亮亮的寶石，還有皇冠，真漂亮呀!

師：這個鋪銀底、滾金邊、鑲寶石、非常耀眼的邀請卡是誰送來的呢?

幼：是住在皇宮里的人吧。

師：邀請卡上還有字呢，我們一起來看看。

與幼兒一起認讀邀請卡上的文字，了解是皇后邀請哈利參加她的生日派對。

(2)出現(xiàn)皇宮畫面，觀察皇宮，了解哈利的矛盾心理。

師：啊，皇宮到了，皇宮是什么樣子的?

幼：有金色的大門，高高的塔，銀色的階梯，上面還有許多寶石。

師：哈利愿意去皇宮嗎?他怎么去呢?

幼1：愿意去。

師：為什么?

幼1：因為皇宮太漂亮了。

幼2：我覺得哈利不愿意去。

師：為什么?

幼2：因為哈利害羞呀。

通過討論，體驗哈利渴望參加皇宮聚會，但又非常害羞的矛盾心理。

(3)繼續(xù)觀察畫面，了解哈利的矛盾心理，以及哈利想出的隱藏自己的好辦法設計出的金銀雙色外套。

師：哈利連做夢也想去呢，但又很害羞，怎么辦呢?哈利在干什么?

幼：哈利在設計衣服。

師：他想出了一個什么好主意呢?

幼：哈利做了一件像皇宮環(huán)境一樣的衣服。到皇宮里，別人就不會注意他了。

了解哈利試圖通過設計特別的服裝期望達到再次隱藏自己的目的。

(設計解讀：通過觀察、描述邀請卡、皇宮和哈利的行為等，了解他渴望參加皇宮聚會但又非常害羞的矛盾心理，并試圖通過設計特別的服裝期望達到再次隱藏自己的目的。)

3．出示故事第三段畫面，了解找到自信的哈利。

(1)出示花園派對畫面。

師：哈利穿著金銀雙色的外套想把自己藏起來，他成功了嗎?

幼：沒有。

師：他為什么沒能將自己隱藏起來?

幼：皇后的聚會不在皇宮里，在外面的花園里。

師：這樣，每個人都看到他了，看到他什么了?

幼：看到哈利漂亮的外套了。

(2)出現(xiàn)國王和皇后畫面。

師：每個人都想要一件像他穿的那種外套?；屎笳f：你可以幫我做一件銀外套嗎?國王也想要一件金外套。他會怎么說?

幼：你可以幫我做一件金外套嗎?

師：哈利會怎么回答呢?

幼：好的，我試試吧。

師模仿國王威嚴的語氣問。

幼模仿哈利害羞的語氣回答。

(3)出示最后的畫面，并講述。

師：現(xiàn)在，有很多客人來找哈利設計衣服，甚至還有不認識的人。他還會把自己藏起來，不想被別人注意嗎?

幼：不會。

師：為什么?

幼：他有很多朋友，他有很多事情要做呀。

(設計解讀：哈利設計的能隱藏自己的各種衣服是最吸引孩子的，這也是哈利釋放自己的途徑之一，但當他期望隱藏自己而特別設計的外套卻成為眾人注目的焦點，他的才華讓眾人驚艷時，雖然他依舊害羞內(nèi)向，但這影響不了他的巧思妙想，更不會妨礙大家伸出友情的手，他有了許多朋友，每天都有快樂。哈利生活的轉(zhuǎn)變，會讓孩子產(chǎn)生情感共鳴．從而正確認識到害羞是一種正常的心理狀態(tài)，他不會影響一個人才華的發(fā)展。)

三、完整欣賞，體驗哈利的心理狀態(tài)。

完整欣賞故事，體驗哈利的害羞心理狀態(tài)，以及轉(zhuǎn)變歷程。

(設計解讀：完整欣賞，能夠使幼兒對繪本故事有完整的印象和認識，從而完整地體驗人物的心理狀態(tài)和轉(zhuǎn)變歷程。正確認識像哈利這種類型的人，理解他的內(nèi)心感受和需要，不以表象評斷他人，從而萌發(fā)幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。)

師：雖然有時我們會有些害羞，但又有什么關系呢，它不會影響我們學習很多的本領，也不會影響我們有許多的朋友、有許多的快樂呀!

活動反思

1．教師本身對教學內(nèi)容的理解和認識，直接影響著孩子對故事內(nèi)容的理解和對角色的體驗，也影響著你對活動流程的設計。因此，首先對繪本故事要進行一個全面的文本解讀，了解故事的出處和背景，了解作者或作品要向我們傳達的思想，這樣才能準確把握故事內(nèi)涵，對故事了然于心，也才能在活動中靈動地駕馭整個課堂。

2．活動過程中，注意遵循先學后教、以教導學的教學理念，讓幼兒先充分觀察、理解畫面，想象、體驗人物心理狀態(tài)，猜測故事發(fā)展的情節(jié)，然后再欣賞講述，擴散幼兒思維的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3．運用電子白板的聚光燈、放大鏡、拖移、圈畫等神奇的功能，增強幼兒對故事內(nèi)容、故事中人物的性格特點及心理轉(zhuǎn)變歷程的理解。

幼兒園大班語言活動方案(篇6)

活動目標：

1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關系，感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動準備：

散文畫面、綠色的紙、記號筆。

活動過程：

一、說說喜歡春天的理由

1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

2、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句

1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

4、引導幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲”的含義。

(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?

2、春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?

3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗

1、春雨還會去哪里?

2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。

春雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

四、嘗試仿編

1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進去。?

2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來的散文，一起參與講述和表演。)

附詩歌：春雨

小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。

它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。

它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。

它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來到了我家。

幼兒園大班語言活動方案(篇7)

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書(人教版)語文一年級上冊漢語拼音3、bpmf。

教材分析：

本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個聲母bpmf，每個聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)bɑ為例，借助圖畫教學拼音方法;二是聲母b和帶調(diào)韻母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑoiu相拼的拼音練習。第三部分是bpmf的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認字，配有圖畫。

設計理念：

《語文課程標準》明確指出：漢語拼音教學盡可能有趣味，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結(jié)合。本課設計根據(jù)一年級小學生的認知水平和學習特點，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學，在游戲中學的設計思想，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效果。

教學目標：

1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會聲母b和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。

3、學會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

4、認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

教學重點：

1、bpmf的發(fā)音方法。

2、在四線格里正確書寫bpmf。

3、音節(jié)的拼讀方法。

教學難點：

1、區(qū)別bp兩個聲母的認讀和書寫。

2、聲母和韻母的拼讀。

教具準備：

課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。

課時劃分：兩課時。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

第一課時

教學目標：

1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，在四線格里正確書寫。

2、通過觀察課件中的插圖，幫助學生記憶聲母的音、形。

3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。

教學重點：

1、bpmf的發(fā)音方法。

2、在四線格里正確書寫bpmf。

教學難點：區(qū)別bp兩個聲母的認讀和書寫。

教具準備：課件。

教學過程：

一、復習檢查。

1、“拍手念兒歌”。(上節(jié)課學的兒歌：牙齒對齊：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。)

〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復習了舊知識，同時也激發(fā)學生學習的興趣，為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊?！?/p>

二、學習新內(nèi)容。

(一)學習聲母b。

1、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么?

2、出示聲母卡片b，告訴學生廣“播”的“播”和我們今天要學的“b”

發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。

3、老師示范發(fā)音，學生觀察、模仿、體會發(fā)音要領。

4、個別讀，師正音。

5、啟發(fā)記憶字形：b像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像b的樣子?

6、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母b編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓b，b，b。大家一起讀一讀。”

(一)學習聲母pmf。

1、出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰?他們在干什么?

2、老師依次出示聲母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指導發(fā)音。

3、老師逐個發(fā)音，學生觀察，模仿，體會發(fā)音要領。

4、點名讀，師正音，相機區(qū)別bp的讀音。(讓學生對著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。)

5、開火車讀。

6、猜口形。(同桌兩個人，一個讀聲母，但不能出聲，另一個通過口形、氣流辨別讀的是哪個聲母。)

〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學習新知識，突破重點，使學生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動學生學習的積極性?！?/p>

幼兒園大班語言活動方案(篇8)

幼兒園大班語言教案：編謎活動

活動目標：學習按事物外形特征、生活習性或功用編出短句提高幼兒概括事物的能力。

活動準備：動物圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

1、教師說謎語引導幼兒編謎興趣。

年紀不大，胡子一把，愛吃青草，愛叫媽媽。

2、分析謎語的四句話。

3、出示大象圖片試編練習。

教師提示幼兒：想一想大象什么樣子？大象愛吃什么？大象有什么本領？想出它和其它動物有什么不一樣的地方？說一句話。

組成一句話要盡力押韻。

告訴幼兒謎面，一定不能說出這種動物的名字。

4、分組練習編謎：教師將全班幼兒分成五組，每組共同編一個謎語。可以編小兔、小鴨、小雞等。

5、每組說謎語、教師將每組謎語記錄下來幫幼兒分析并調(diào)整，供幼兒猜謎用。

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