技術(shù)教案。

以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹巴ㄓ眉夹g(shù)教案”。教案課件是老師不可缺少的課件，本學期又到了寫教案課件的時候了。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動。還請您能收藏本網(wǎng)頁！

通用技術(shù)教案 篇1

教學目標：

1、掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；

2、能熟練掌握畫圖程序的基本操作；

3、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學習能力、獨立操作的能力；

4、激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

教學難點：

保存作品的操作方法。

教學過程：

一、【引入課題】

播放課件：引入課題。

師：用計算機來進行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān)機后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品

二、【文件名的組成】

師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。（打開“我的文檔”展示預先存放的各種類型的文件）

師：同學們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴展名”組成，中間用一個點號隔開。

師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴展名。

三、【保存畫圖作品】

（一）、操作示范

1、啟動畫圖軟件：開始按鈕——程序——附件——畫圖

2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風景畫。

3、保存創(chuàng)作的圖畫

1）、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為…（A）”或“保存（S）”；

2）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置——我的文檔；

3）、給文件取名——輸入文件名“taohua”；

4）、點擊“保存”。

（二）、學生操作（教師巡視、指導）

四、【打開已存作品和保存修改后作品】

師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進行修改，首要的任務是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？

（一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）

（二）、教師總結(jié)歸納

1、啟動“畫圖”程序；

2、點擊“文件”菜單中的“打開（O）”；

3、在“打開”對話框中，選中文件；

4、點擊“打開（O）”按鈕；

5、修改作品；

6、點擊“文件”菜單中的“保存（S）”。

【總結(jié)】

同學們，今天我們幫助小明學會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。今天學習內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復雜情況，再學習更復雜的方法。

通用技術(shù)教案 篇2

尊敬的各位評委、老師：

你們好！我說課的題目是由中國教育學會中小學計算機教育專業(yè)委員會組編，北京師范大學出版社出版的小學信息技術(shù)教材第三冊的《制作通訊錄》。

一、教材分析：

本課是本冊書的第十四冊，是在學生掌握了word軟件的文章排版后而設立的高層的學習任務，是關(guān)于word知識的又一延伸，是形成學生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。本課設計的目的是為了培養(yǎng)學生根據(jù)不同的要求，準確地選擇表格的行、列，并對表格進行一些基本的設置。這不僅有利于提高學生的思維能力，同時讓學生感受到信息技術(shù)的應用就在我們的身邊。

二、學情分析：

學生在學習本課之前已經(jīng)掌握了word的一些操作，如藝術(shù)字、文本框、字體、字號、顏色等。這些知識都為本課的學習奠定了良好的基礎(chǔ)，使知識讓學生運用起來更加得心應手。在學習過程中，要求老師注意觀察學生，及時地鼓勵學生，充分調(diào)動他們的積極性。

三、教學目標：

依據(jù)教材與學生的實際情況，我確立了如下學習目標：

1、知識目標：掌握word文檔中表格的操作方法。

2、能力目標：培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作學習的能力，使其通過實踐操作獲取知識。

3、情感目標：培養(yǎng)學生處理信息的能力，增強創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

四、教學重點與難點：

重點：熟練的插入表格及簡單的修改表格。

難點：調(diào)整單元格大小。

五、教學方法：

信息技術(shù)的學科特點是：“立足基本操作”，從一些學生生活中喜聞樂見的信息處理任務出發(fā)，引導學生由易到難完成任務，以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣為出發(fā)點，使學生具有獲取，處理和應用知識的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。本課以“演示法”、“任務驅(qū)動法”和“自主探究學習”的教學方法為主，使學生在明確目標、任務的前提下，充分發(fā)揮主體作用。

六、教學過程：

（一）創(chuàng)設情境，提出問題

同學們，你們是不是也有自己的通訊錄啊，你們的通訊錄是哪里來的？老師手里也有一份自制的通訊錄，同學們看一下漂亮嗎？這時學生一定會說漂亮。你們也想制作一份與眾不同的通訊錄嗎？學生看到通訊錄與商店買來的有很大的不同處，產(chǎn)生了學習X望和創(chuàng)作的熱情。

（二）自主探究，合作學習

讓學生通過我課前準備的通訊錄知道，做通訊錄首先應先創(chuàng)建一個表格，從而介紹如何插入表格。通過協(xié)作學習，找尋改變表格中單元格大小的方法，讓學生在“嘗試”的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，進而嘗試解決問題。

（三）實踐應用

出示任務：制作一份具有你自己特點的通訊錄，在學生創(chuàng)作過程中，教師適時點撥。

（四）學生作品展示

在作品展示過程中，我要鼓勵學生“說一說自己的作品哪部分最令自己滿意。展示過程不僅與審美能力相結(jié)合，還鍛煉了學生的表達能力，讓其他同學開闊了視野，拓展了思路。

七、歸納總結(jié)：

1、本節(jié)課中你學到了什么？

2、還有什么不懂的地方提出來，我們大家一起來解決。

通過總結(jié)，使學生對所學知識成功再現(xiàn)，并加深印象。

通用技術(shù)教案 篇3

一、教材分析

信息技術(shù)是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。本課是《信息技術(shù)》三年級上冊第一單元第四課，共分三課時，都是利用鼠標玩游戲，在教學中以游戲為主，在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。

二、教學設計

(一)教學目標分析

根據(jù)教學大綱對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一以及信息技術(shù)掌握的要求，我將本節(jié)課的教學目標定為以下三個方面。

1.知識與技能：掌握鼠標的基本操作，利用計算機進行益智訓練。

2.過程與方法：利用鼠標操作的小游戲進行訓練，增加學習的趣味性。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自主探究的意識。

(二)教學內(nèi)容分析

《認識鼠標》是小學信息技術(shù)課程教學建議中的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是教學鼠標的基本操作方法。教學內(nèi)容是鼠標的單擊、雙擊和拖動。本節(jié)課主要是讓學生掌握鼠標的基本操作方法，為下幾節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

教學重點：鼠標的單擊、雙擊和拖動的操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作和拖動操作。

(三)學生學習狀態(tài)分析

本課的教學對象為小學三年級學生，年齡小，注意力不能持久、集中。在計算機前很容易和周圍的同學交談，并且離開座位。教學除常規(guī)組織教學外，更多的要在設計教學過程中抓住學生的心理和感興趣的事和物，利用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。學生學習計算機的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開放教學資源，開放教學思想，因材施教，讓不同層次的學生都達到訓練的目的。

(四)教學方式

我設計本課，著重考慮了學生學習興趣和能力的培養(yǎng)。通過教師演示，學生完成任務，掌握新知，自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力、認知能力、語言表達能力等等。本節(jié)課采用了下列幾種教學方法：

(1)直觀演示法：利用計算機演示，直觀、明晰，提高了學習效率。

(2)任務驅(qū)動法：學生通過對所承擔的任務進行思考、完成。在學生完成任務的過程中，學生主動探索新知，掌握新知，合作學習的氛圍非常濃郁。

(五)教學流程

1、創(chuàng)設情境，兒歌導入

導入：由課件出示一只蹦蹦跳跳的小老鼠，引出這節(jié)課的主人公—鼠標，引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，吸引學生的注意力。

2、自主參與，探索新知

由于本課的教學重點是讓學生掌握鼠標左鍵的三種使用方法，因此，在教學中以學生的練為主。鼠標的雙擊、拖動操作是本課的教學難點，在教學時教師予以示范，并告訴學生操作時的動作要領(lǐng)，然后請學生練習這兩種操作的練習，在巡視輔導時，對掌握較差的學生除了教師個別輔導外，還請其他同學幫助他，注重教學過程中的合作學習，形成互幫互助的學習氛圍。最后通過一個練習鼠標的游戲，讓學習綜合練習鼠標的幾種操作，簡單又有趣，可以讓學生在玩中學，玩中練，不知不覺中熟練掌握鼠標的使用。

3、鞏固應用

通過一個練習鼠標的游戲，讓學生綜合練習鼠標的幾種操作，簡單又有趣，可以讓學生在玩中學，玩中練，不知不覺中熟練掌握鼠標的使用。

4、反思小結(jié)：“今天你學會了哪些知識?”

(六)目標預設：學生通過本節(jié)課的學習，學會鼠標左鍵的三種操作方法。讓不同層次的學生都達到訓練的目的。

通用技術(shù)教案 篇4

年級上冊信息技術(shù)說課稿范文二：《可怕的白色污染》

教學目標：

1、學會利用“格式——行為”設置在瀏覽器中打開首頁時彈出另一窗口的效果。

2、學會正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。

教學重點：進行一步美化網(wǎng)頁

教學準備：課前教師可以讓學生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對環(huán)境的破壞嚴重性。

教學時間：三課時

教學過程：

1.問題導入

師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。

課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報一下。

二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時遇到的困難。

三、設計制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

根據(jù)收集的信息進行整理，設計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

四、制作網(wǎng)頁。

1.設計頁面

網(wǎng)站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強，能讓人體會到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很嚴重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻自己的一份力量。

頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對環(huán)境的危害程度，形式要簡潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內(nèi)容上體會到白色污染的嚴重性，進一步介紹解決這種情況的方法。

2.彈出新窗口

網(wǎng)上可以經(jīng)常見到在打開一個窗口時，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網(wǎng)站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號召人們愛護環(huán)境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。

五、欣賞作品，共同提高

六、交流：保存網(wǎng)頁并在IE瀏覽器中瀏覽。

通用技術(shù)教案 篇5

一、說教材的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。內(nèi)容的實用性是連接信息知識運用和學生接受操作的紐帶，有利于培養(yǎng)學生的感知能力，動手能力，本節(jié)知識設置合理，內(nèi)容豐富，具有很強的實用性和可操作性。在整個信息教學中有重要的地位和作用。

二、說教學目標

（一） 知識目標：了解視頻編輯的含義及方法。了解6個常用視頻編輯工具的使用方法。

（二） 能力目標：掌握一種以上視頻編輯軟件的用途及制作技巧。

（三） 情感目標：通過創(chuàng)作——交流——評比的教學手段，激發(fā)學生們學習熱情，在操作的同時獲得成功的喜悅；培養(yǎng)學生的人文精神，學會表達生活的意義。

三、說教學重點和難點：

視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點；如何培養(yǎng)學生對視頻處理的學習舉和如何選擇編輯工具確定為本節(jié)的難點；

四、說學生

學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他們渴望學到更多更有趣的信息技術(shù)知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。

五、說教法

“作品演示觀摩——教師引導——學生創(chuàng)作——小組交流評選——展示總結(jié)”。以“學生參與制作為主，教師指導為輔”。

六、說學法：

引導學生用眼觀察、動手操作、動腦思考、使學生始終處于主動探究狀態(tài)，培養(yǎng)他們的實際操作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和學習興趣。

七、說教學過程

（一）活躍氣氛、課題引入

（二）接受任務、自主創(chuàng)新

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