老師工作計(jì)劃。

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老師工作計(jì)劃 【篇1】

作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了，3年又是一個(gè)新的臺(tái)階，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)顯得尤為重要。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要通過(guò)自我反思，充分認(rèn)識(shí)自己發(fā)展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢(shì)方面

1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。

2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。

2、喜歡讀書(shū)，能積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。

(二)不足之處

1、對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟，注重知識(shí)的教授，對(duì)能力的培養(yǎng)有所忽略。

3、經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，攻破力度不夠。

4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)步伐

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思。

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

(二)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

(三)努力提高教學(xué)研究能力

1、積極努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、

三、具體規(guī)劃：

理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段

1——3年目標(biāo)合格教師教學(xué)實(shí)踐型

2——5年目標(biāo)優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型

5——7年目標(biāo)教學(xué)能手理論實(shí)踐型

7——9年目標(biāo)特色教師管理實(shí)踐型

9——12年目標(biāo)特長(zhǎng)教師學(xué)者型教師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對(duì)于這三年，我的計(jì)劃是這樣的：

第一年

備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

第二年到第三年

研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。

老師工作計(jì)劃 【篇2】

一、指導(dǎo)思想

按照**版《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，培養(yǎng)口、筆頭初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，增進(jìn)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解；發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力，高中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。充分利用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生興趣。

二、教學(xué)要求（各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參）

1.語(yǔ)音教學(xué)：語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對(duì)話(huà)和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義（ 見(jiàn)課標(biāo)詞匯表）、詞的搭配和用法， 通過(guò)有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢(shì)，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見(jiàn)詞根。

3.語(yǔ)法教學(xué)：語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、測(cè)試（ 必須含有聽(tīng)力測(cè)試）等項(xiàng)。具體安排如下：

高中一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排（占高一總課時(shí)的14.3%）

根據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》組織實(shí)施教學(xué)

期中考試 語(yǔ)態(tài)（完成時(shí)）

（含期中）

時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài) 2次

期末復(fù)習(xí)考試 主謂一致 2次

老師工作計(jì)劃 【篇3】

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。這不僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展，請(qǐng)老師們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下:

一、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來(lái)越感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。

加強(qiáng)校本教研與科研就是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。

二、自身狀況分析。

1、自身背景及成績(jī)分析。

從事教學(xué)工作4年，在這些年來(lái)我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)自身問(wèn)題的分析。

從教4年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

三、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

1、整體性目標(biāo)。

力求自己由專(zhuān)業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)。

第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo)。

美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化。

具體措施:

(1)認(rèn)真讀好六本書(shū)，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書(shū)是:

(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。

(2)記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

(3)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

第二階段:

(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo)

(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)

3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比

5、每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

老師工作計(jì)劃 【篇4】

教職工是學(xué)校工作的生力軍，保證教職工健康教育是學(xué)校健康教育工作的重要組成部分，為進(jìn)一步普及教職工健康保健知識(shí)、確保人人身心健康，提高全體教師們的健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育教學(xué)工作，我校在貴陽(yáng)市教育局、貴陽(yáng)市衛(wèi)生局等有關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，遵照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，特制定本學(xué)年學(xué)校教職工健康教育工作計(jì)劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):xx（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng):xx（副校長(zhǎng)）、xx（副校長(zhǎng)）

成員:xx及年級(jí)組長(zhǎng)

二、工作目標(biāo)

1、讓廣大教師了解、掌握基本的健康知識(shí)，提高自身身體素質(zhì)。

2、提高教師健康教育教學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防疾病，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、具體措施

1、加大培訓(xùn)力度，多渠道組織培訓(xùn)。

一是各班級(jí)加強(qiáng)開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治培訓(xùn)，提高學(xué)生預(yù)防常見(jiàn)疾病的能力，引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)防工作。

二是聘請(qǐng)從事心理研究的教授或?qū)煹綄W(xué)校為教師們進(jìn)行心理健康知識(shí)及情緒疏導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師完善自身人格，做一名身心健康的人，從而更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

2、在平時(shí)的教育教學(xué)工作中穿插多種形式的德育活動(dòng)，讓師愛(ài)充滿(mǎn)校園；設(shè)立主題班會(huì)，“以人為本”讓學(xué)生參與討論當(dāng)前教育教學(xué)方針策略，教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)兩不誤。

3、借助多種途徑加強(qiáng)對(duì)教職工的健康知識(shí)宣傳。利用報(bào)刊、宣傳欄、舉辦知識(shí)講座、播放影片等方式向教職工宣傳健康知識(shí)、防治疾病，保持健康身心，提高健康素養(yǎng)。

4、開(kāi)展好“每日一煉”活動(dòng)，提高教師身體素質(zhì)。做實(shí)、做細(xì)，真正起到加強(qiáng)教師們體魄鍛煉的目的。

5、做好每?jī)赡暌淮谓坦んw檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)預(yù)防、治療。把關(guān)心每位教師的健康落到實(shí)處。

6、開(kāi)展好控?zé)熁顒?dòng)，讓校園真正成為無(wú)煙校園。

7、有序組織教職工參與學(xué)校的一切迎檢和復(fù)檢等活動(dòng)工作。當(dāng)好白云區(qū)的領(lǐng)頭標(biāo)兵。

四、各月工作安排

九月

1、教師情緒疏導(dǎo)健康專(zhuān)題講座——安校。

2、健康知識(shí)講座——健康消防安全知識(shí)講座。

十月

1、健康知識(shí)講座——預(yù)防食品衛(wèi)生安全。

2、配合體育組組開(kāi)展好趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十一月

1、健康知識(shí)講座——預(yù)防冬季流感專(zhuān)題培訓(xùn)。

2、各班各室做好滅“四害”消毒工作。

十二月

1、健康知識(shí)講座——防凍、防寒專(zhuān)題講座。

2、學(xué)生考試前夕情緒疏導(dǎo)知識(shí)講座。

20xx年元月

寒假安全知識(shí)講座。

老師工作計(jì)劃 【篇5】

大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來(lái)的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的`教師。

第一年的規(guī)劃：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書(shū)本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)始：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。

3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話(huà)，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線(xiàn)投稿”。

6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話(huà)完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好。碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類(lèi)事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下基礎(chǔ)。

7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。

第二年規(guī)劃：

1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。

2、繼續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的基礎(chǔ)上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行修改。爭(zhēng)取在20xx年的六月份順利完成匯報(bào)課。

3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)始與家長(zhǎng)們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識(shí)初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對(duì)部分心理問(wèn)題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì)。

6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。

第三年規(guī)劃：

1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

老師工作計(jì)劃 【篇6】

作為一名歷史教師，要以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)情分析

高二年級(jí)共有x個(gè)班級(jí)，x個(gè)強(qiáng)化班，x個(gè)文科班，x個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開(kāi)設(shè)歷史課有x節(jié)，全年級(jí)xx節(jié)，但只有x位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修（三），按課標(biāo)要求，須xx個(gè)學(xué)時(shí)，x學(xué)分。

高二年級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn)，探索過(guò)程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規(guī)律；

2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。“文化發(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)；

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

三、教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生掌握高中《必修Ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。

本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是：

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作；

2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)；

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性；

4、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

5、堅(jiān)持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；

（3）積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭(zhēng)取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上；

（4）每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

老師工作計(jì)劃 【篇7】

本版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對(duì)二年級(jí)第四冊(cè)的美術(shù)教材進(jìn)行分析。

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目的要求：

1、全冊(cè)教材以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣.

2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);

3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感;

三、教材分析：

1、教材簡(jiǎn)析：

二年級(jí)采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

(1)、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學(xué)生自主欣賞的`意識(shí)和能力。

(4)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

(5)、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

(6)、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

四、教學(xué)措施：

針對(duì)我校二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。

4、注重課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)嘗試：

小組合作學(xué)習(xí)中，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培養(yǎng)。

老師工作計(jì)劃 【篇8】

一、本學(xué)期英語(yǔ)主要教學(xué)資料為：

選修7——8：共6個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法及寫(xiě)作訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求（各單元具體教學(xué)要求見(jiàn)教參）。

根據(jù)高二（1、2）兩個(gè)班的實(shí)際狀況，教學(xué)以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能用在平時(shí)練習(xí)中，尤其是平時(shí)的閱讀及完型訓(xùn)練中，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí)、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主，以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點(diǎn)。

1、語(yǔ)音教學(xué)：

語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對(duì)話(huà)和課文進(jìn)行，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試帶，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2、詞匯教學(xué)：

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見(jiàn)課標(biāo)詞匯表）、詞的搭配和用法，透過(guò)有情景的教學(xué)到達(dá)目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢(shì)，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見(jiàn)詞根。

3、語(yǔ)法教學(xué)：

語(yǔ)法教學(xué)主要透過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。注重語(yǔ)法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)潛力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與用心性，透過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。

1、各單元的基本語(yǔ)匯即四會(huì)詞匯的掌握。

2、涉及的功能性意念項(xiàng)目及話(huà)題項(xiàng)目（尤其是與主題作文相關(guān)的）。

3、語(yǔ)法項(xiàng)目：尤其是名詞性從句，將來(lái)完成時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，虛擬語(yǔ)氣復(fù)習(xí)，間接引語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)。

4、寫(xiě)作項(xiàng)目：A formal letter，Anartical，A discursive essay，A report，A letter of plaint，A concluding paragraph。

5、對(duì)高中一年級(jí)及高二上相關(guān)詞匯語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。yjS21.COm

四、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為普通班。從學(xué)生期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

1、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多（主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法）。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個(gè)人而已，就是他們也常出錯(cuò)。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績(jī)者（70分左右）較多。

（2）由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)用心性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

（3）由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。

（4）大多數(shù)學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

3、運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀潛力、理解潛力、分析潛力、決定潛力、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時(shí)，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實(shí)際狀況為先決條件，并根據(jù)這個(gè)條件制定執(zhí)行。如針對(duì)學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀但是去的現(xiàn)象，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。

2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

3、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯補(bǔ)充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。

4、聽(tīng)力強(qiáng)化

我們選用《英語(yǔ)周報(bào)》的聽(tīng)力材料及《高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》，作為日常聽(tīng)力訓(xùn)練材料。

5、綜合檢查：準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料，間或分塊測(cè)試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)

6、建立日記本，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫(xiě)作習(xí)慣

7、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

8、注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：

學(xué)生只有對(duì)自我、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有用心的情感，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

老師工作計(jì)劃 【篇9】

我有幸參加了全國(guó)高校教師培訓(xùn)中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)，受益良多。現(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、青年教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義

1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自己人生與事業(yè)的目標(biāo)。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo)，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標(biāo)的過(guò)程中教師要深入地進(jìn)行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要、正確認(rèn)識(shí)自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，進(jìn)而樹(shù)立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生理想。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，增加成功的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)計(jì)劃，由于這一計(jì)劃以實(shí)際背景為基礎(chǔ)、以科學(xué)方法為手段、以發(fā)展步驟為內(nèi)容，所以計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中客觀性強(qiáng)、可控性好，從而使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾率得以較大的增加。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師提供詳細(xì)的發(fā)展內(nèi)容和明確的發(fā)展策略，在這兩部分內(nèi)容中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇，一定是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的潛在能力的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的。換句話(huà)說(shuō)，教師的未來(lái)發(fā)展重點(diǎn)一定是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會(huì)是增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的重要突破點(diǎn)。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。

職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力、精力和能力上無(wú)法應(yīng)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反應(yīng)。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒(méi)有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹(shù)立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。

5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以幫助教師增進(jìn)工作滿(mǎn)足感，提高生活的質(zhì)量。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一，是幫助教師增加實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿(mǎn)足感和幸福感。一般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該使教師在工作的過(guò)程中體驗(yàn)到工作帶來(lái)的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā)，這樣其每刻都生活在一種積極的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。

二、實(shí)事求是，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃

1、客觀的自我評(píng)估

自我評(píng)估的目的，是熟悉自己、了解自己。因?yàn)橹挥惺煜ち俗约?，才能?duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，自我評(píng)估包括自己的喜好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。

2、環(huán)境分析

每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存和成長(zhǎng)。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利、不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復(fù)雜的.環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì)。

3、以提升專(zhuān)業(yè)技能為目標(biāo)，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

在發(fā)展期階段教師應(yīng)積極參和形式多樣的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以此提升自己的職業(yè)行為能力。比如參和和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng)、專(zhuān)題研討、學(xué)術(shù)論壇、國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)、干部掛職鍛煉等，不斷學(xué)習(xí)，以此更新知識(shí)，培養(yǎng)能力，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一門(mén)十分重要的學(xué)問(wèn)，也是高校教師職業(yè)生涯成長(zhǎng)必不可少的重要課程。作為一個(gè)高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應(yīng)該用統(tǒng)籌的思想，實(shí)事求是，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃。

老師工作計(jì)劃 【篇10】

一、 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線(xiàn)描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、 全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三、 教學(xué)情況分析：

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線(xiàn)等）的滲透。

2、 要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、 通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、 全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。

六、 全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

一、中外兒童美術(shù)作品欣賞

1、 初步了解《臺(tái)風(fēng)過(guò)后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、 初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、 培養(yǎng)對(duì)兒童畫(huà)的興趣。

4、 始業(yè)教育。

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)。

難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，對(duì)一幅美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫(huà)法。

2、 能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪常見(jiàn)的幾種花卉。

3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和初步的審美能力，為進(jìn)行愛(ài)護(hù)花木美化環(huán)境的教育。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。

難點(diǎn)：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、 初步學(xué)畫(huà)組合在一起的花。

2、 通過(guò)畫(huà)插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生通過(guò)自己的想象，畫(huà)出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛(ài)美的情懷。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，水彩筆。

四、畫(huà)昆蟲(chóng)

1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。

2、 能運(yùn)用擬人化的手法來(lái)描繪一種昆蟲(chóng)的幾種有趣的動(dòng)態(tài)。

3、 啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)昆蟲(chóng)開(kāi)始，去探索大自然中生物界的奧秘。

重點(diǎn)：要求學(xué)生能畫(huà)出個(gè)體昆蟲(chóng)，并能畫(huà)出該昆蟲(chóng)的基本形體特征和色彩。

難點(diǎn)：能畫(huà)出昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)變化，即將昆蟲(chóng)畫(huà)“活”。

師：搜集昆蟲(chóng)圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲(chóng)世界

1、 用簡(jiǎn)單的擬人繪畫(huà)方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲(chóng)世界。

2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

3、 通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：鞏固、延伸上節(jié)課“畫(huà)昆蟲(chóng)”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐生活，運(yùn)用想象力，畫(huà)出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲(chóng)為主角的想象畫(huà)。

難點(diǎn)：昆蟲(chóng)世界的故事情節(jié)的編排和畫(huà)面的處理。

師：范畫(huà)作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

六、花蝴蝶

1、 學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡(jiǎn)單的美化裝飾。

2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從折玩紙蝴蝶的過(guò)程中獲得動(dòng)手勞作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：1、看懂圖意。

2、先折后添畫(huà)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

師：范作若干件。

生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、 學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、 通過(guò)信封紙偶的制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類(lèi)的意義。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行技法指導(dǎo)和操作程序的指點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何達(dá)到造型更形象，生動(dòng)，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

老師工作計(jì)劃 【篇11】

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

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