安德的游戲觀后感。

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安德的游戲觀后感 篇1

《安德的游戲》是我最喜歡看的科幻小說哦！它的作者是美國的奧森·斯科特·卡德?！栋驳碌挠螒颉飞线^《紐約時報》、《書評周刊》、《區(qū)間》，都受到了好評。還受到了吉恩·沃爾夫的高度評價呢！

安德·維京，來自美國，維京家的老三。從小就才智驚人，而且充滿愛心。六歲時就被選拔進太空學校；九歲時就擔任飛龍戰(zhàn)隊司令官；十一歲時，作為國際聯(lián)合艦隊司令，遠程指揮星際艦隊，徹底消滅蟲族的偉大英雄！

華倫蒂·維京，安德的姐姐，維京家的老二。跟安德最好，非常愛他，曾幫助安德克服兩次心理問題。

彼得·維京，安德的哥哥，維京家的老大，老是欺負安德，有時還嘲笑安德，但卻很愛他。憑借超出常人的才智當上了世界聯(lián)盟的霸主。

讀了《安德的游戲》，我看出卡德深切理解人類的身存環(huán)境，表達了自己的真知灼見，表達的方式也達到了非常完美的層次。作者把人物描寫的栩栩如生，性格鮮明。

給我了非常深刻的印象和啟示。一個人不能太過善良，有必要的時候，就要變得強大，可能非常不像你自己，但是也不會有人再欺負你……

讀了這本書讓我受益匪淺！

安德的游戲觀后感 篇2

充滿了時空交錯和人情冷暖的科幻小說。

三部曲中，第一部和第三部，是同一個時空的不同記敘。

第一部——安德的游戲：講述的是人類救世英雄——少年安德的艱辛成長歷程和內心波折，以及他的自我救贖。

第三部——安德的影子：從高智商的小矮子——豆子的睿智視角中，重新經歷了第三次人蟲戰(zhàn)爭，使讀者和豆子一起梳理戰(zhàn)爭中的全局——從疑惑不解到最終把握全局。同時也表述了或者預想了人蟲戰(zhàn)爭（或人類與異種戰(zhàn)爭）前后人類世界的格局的思索。

第二部——死者代言人：才是本書的最終結局。第一部和第三部，從兩個視角勾畫了第三次人蟲戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭全局。第二部則交代了人蟲戰(zhàn)爭之后安德·維京、蟲族女王的歸宿，同時介紹了第三類智慧生物種族——豬人的生命過程。

當?shù)谌稳讼x戰(zhàn)爭中人類勝利之后，人類地球世界經過短暫的內亂之后，恢復平靜。而人類救世英雄安德則帶著蟲族女王的蟲繭開始了星際的時空穿越。

在一個叫做盧西法尼亞的星球上，另外一個智慧生物——豬人——被逐漸發(fā)現(xiàn)并最終認識，在此期間，安德作為“死者代言人”到來這個星球上，經過一系列坎坷和追尋，豬人都世人所認知，其智慧生物的身份得到認可。而安德也找到了人生的歸宿并完成了跨越千年的任務——找到了蟲族女王的復生地，由此蟲族重獲新生。而就在此時，人類世界又開始對豬人產生擔憂，意圖出兵屠滅這個種族……

這個星球——人類英雄的歸宿地、蟲族的復生地、豬人時代生存地、還有人類世界意欲武力征服的殖民地——成為三種生命的熔爐。

這個星球能否繼續(xù)留存下去？

蟲族的復生是否是個正確決定？

人、蟲、“豬”能否和諧共存？

安德穿越千年時空而回歸于正常人之后，他個人以及人類的命運又將如何？

過往時間的答案只有一個是明確的——人類從一個憂患外來生物侵略的守衛(wèi)者，變成了一個不安于現(xiàn)狀的侵略者……

人心，充滿了脆弱和貪念……

安德的游戲觀后感 篇3

這一本書是一本出色的科幻小說，講述了一個小男孩“安德”在戰(zhàn)斗學院和指揮學院學習的事。講述了他和別的學生的友情和過節(jié)，他卻開始懷疑教官，正當他開始熟悉指揮時，大決戰(zhàn)以一個特殊的方式開始了……這本書以一個觀察者的角度來記錄安德的。以安德的表現(xiàn)、心理、語言、行為和知識教育我們該在生活中如何做。

這本書是一本科幻小說，但卻教會了我與人交際。還告訴了我怎樣讓別人與我建立友誼，服從我。我認為是這是一本很好的小說。這本小說的主人公“安德”是一個內心十分強大的人，他面對教官的挑戰(zhàn)和折磨，沒有崩潰還贏得了每一場比賽。在生活中，我們也會遇抉擇與挑戰(zhàn)，我認為只有內心強大，直面抉擇與挑戰(zhàn)才可獲知真理——只有靠自己才可以解決問題；不要求助于大人；尊重他人才可贏得尊重；領導者應認清局勢不要盲目……這本書還講述了人們最美好的東西——親情。在崩潰的邊緣是親情給了他力量……它十分的真實其中，有人間真情有安德的恐懼，還有喜悅與友情。還有領悟人間真理——一切都是游戲，輸贏不重要！

安德的游戲觀后感 篇4

暑假里，我終于有足夠的時間來閱讀這本我早已心馳神往的書《安德的游戲》。這是一本科幻小說，作者是美國科幻作家奧森斯科特卡德。

首先，讓我們認識一下這本書的主人公年僅十二歲的少年安德。安德生于一個天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。他不算強壯，淳樸善良，所以常常被人欺負，還常常吃虧。但無論如何，天才就是天才，無論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有展翅高飛的一天。

安德生活的時代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭得到了暫時的平息，但蟲族無時無刻不再醞釀著反攻，而地球與他們的實力實在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭爆發(fā)，人類就將無可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，安德和許多孩子被送往太空中的戰(zhàn)斗學校學習，學習的方式就是玩游戲。因為安德快速的'學習速度和出眾的才智，逐漸成為領導者。他在電腦上與蟲族模擬作戰(zhàn)，最后一場考試中，安德?lián)糁袛橙艘Γ輾橙诵乔?，將蟲族毀滅了。后來他知道這并不是模擬戰(zhàn)斗，而是真的將蟲族毀滅了。他的內心陷入了深深的懺悔之中。于是，他開始挽救蟲族的最后一絲希望，幫助蟲族的最后一個遺留物尋找到新的棲息地。

安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我們最最需要的品質：忍耐和獨立。也許因為學習生活等方面壓力，我們越來越難以忍耐周圍的事物，有時一些微不足道的細節(jié)便往往會觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W著適當忍耐一下呢?我相信，這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點就是獨立。我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨立性，就是培養(yǎng)競爭力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

所以，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備的素質，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠是做的最優(yōu)秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示在任何時候都是非常有價值的。

安德的游戲觀后感 篇5

《安德的游戲》，就猶如那個神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒有一句話是點評安德的，卻不難看出安德，這個神秘男孩的特點。

不屈不撓！

那時，美國也施行“計劃生育”，一家只能有三個孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對他的欺壓。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進了醫(yī)院，至使他最終被送進了戰(zhàn)斗學校，他傳奇的童年由此開始。

無比機智！

安德在戰(zhàn)斗學校似乎做任何事都無比機智。就說那個“巨人的飲料”這個電腦游戲，全戰(zhàn)斗學校除了編程人員沒人能通關，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。

再說一次安德的實戰(zhàn)演練。他們的對手是蜈蚣戰(zhàn)隊，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端，在對方還未進入大門就被安德凍住了七個人，之后的幾秒內，安德又凍住三個對手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說三道四。

勇敢直前！

安德，這個傳奇的孩子，在被歧視的命運和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個不停運轉的戰(zhàn)斗學校中，無數(shù)次打敗精英部隊，攻破網絡安全防線，無數(shù)次令導師頭痛，教官心酸。無數(shù)次流淚、無趣、悲觀，向上，都由一臺電腦，一間教室，一所學校全部熔進安德那顆用不磨滅的心。

安德的游戲觀后感 篇6

在暑假里，我讀完了《安德的游戲》這套書，讀完這套書之后，我特別的崇拜科幻作家奧森。斯科特。卡德。

奧森。斯科特?？ǖ碌倪@本書講述了一個患有孤獨癥、好強癥的游戲天才——安德，在“戰(zhàn)斗學?！睂W習各種戰(zhàn)斗技巧，在面對其他學生的妒忌、排擠和挑戰(zhàn)時安德展現(xiàn)了過人的軍事才能和心理素質。經過了對抗游戲訓練他脫穎而出，進入了指揮學校，并以他完全沒有想到的方式開始了與蟲族最終的大決戰(zhàn)，最后拯救地球的故事。

讀完這套書以后我明白了：就算所有人都妒忌、排擠和陷害你，你也不能灰心，因為每一個黑暗的世界里都會有一絲明亮的陽光；就算你處于崩潰的邊緣，你也不能放棄，因為每一個時代里有都會有一些頑強拼搏、不畏堅險的人；就算所有人都嫌棄你，你也不能懊惱，因為每一個人身上的優(yōu)點都比身上的缺點多；就算面臨強大的對手，你也不能失去信心，因為自信心是每一個人成功的源泉。

安德的游戲觀后感 篇7

由于同學的推薦，在這短短的寒假中，我纏著媽媽給我買了那本十分經典的科幻小說《安德的游戲》。

這部長篇小說是由美國作家奧森.斯科特.卡德所創(chuàng)作的。全篇的大致內容是這樣的：

這是一個發(fā)生在未來的故事，當時地球已經遭遇過蟲族的進攻，人類為了抵御未來無形的危險，國際艦隊開始尋找天資聰穎的神童，把他們塑造成艦隊指揮官，而智慧穩(wěn)重的安德就是他們中的一個，還是一個佼佼者。由于安德的天才智慧，戰(zhàn)斗學校的校長堅信，安德是人類最后的希望。所以在安德六歲之時，把他送到了戰(zhàn)斗學校里培養(yǎng)。

安德在戰(zhàn)斗學校里披荊斬棘勇往直前，新生訓練，到火蜥蜴隊，再到野鼠戰(zhàn)隊，又到了鳳凰戰(zhàn)隊，但不管在哪個隊里，他都表現(xiàn)出色而且進步奇快，不久便成為了全校最佳戰(zhàn)士，迅速成為了指揮官，并以游戲的形式打敗了蟲族，那時他才11歲。

之所以安德能成為人類世界的英雄，不僅僅是因為他的天資，而更在于他在當時的位置，第三胎。在書中，當時地球人口超標，政府開出禁令：不準生三胎以上，最多兩胎。而安德是特批而誕生的，他一出生就有了一個使命：成為人類指揮官拯救人類！如果他沒有達成這個目標，他就會被身邊的`人排擠，最后毀了一生。正是這種緊迫感讓安德講他的所有才華都釋放出來了，使他最終成為了英雄，雖然他并不想。

在電視上也有這樣一次實驗：一片玻璃下，壓著一只毛蟲，兩只山雀輪流取食，一只來自倫敦的溫室，而另一只來自某個高原，很明顯溫室中的山雀對毛蟲束手無策，而高原的山雀稍動腦筋便想出了方法把毛蟲捉了出來。可見當環(huán)境惡劣，生存緊迫時，人的才能才可以完全爆發(fā)出來。

這是我的觀點，希望大家也讀一讀《安德的游戲》，相信大家也會發(fā)現(xiàn)得比我多。