蘇東坡心得。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的蘇東坡傳的心得,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。
讀《蘇東坡傳》有感
最近在給學(xué)生們講蘇東坡的詩(shī)歌呢,突然對(duì)這位宋代大文豪有了不一樣的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)同事說(shuō)起了這本《蘇東坡傳》,于是就找了聽(tīng)了聽(tīng)。書(shū)中講述了蘇東坡的一生,讓我不僅僅看到了文采斐然的他,更了解到,原來(lái)這位大文豪還為老百姓做了那么多的好事,更重要的是他灑脫的性情,樂(lè)觀的人生態(tài)度,讓我受益匪淺。
以前讀蘇東坡腦子里只有老師讓背誦的詩(shī)句,也總是覺(jué)得都是些文人的牢騷風(fēng)雅?,F(xiàn)在看來(lái),蘇東坡是那樣的瀟灑自如,樂(lè)觀暢達(dá)。他的一生起起伏伏,漂泊不定,同樣她也有著傳奇的一生。他詩(shī)詞書(shū)畫(huà)樣樣精通,哪一項(xiàng)單獨(dú)拿出都可以是眾人膜拜的對(duì)象。他愛(ài)吃好吃會(huì)吃,創(chuàng)造了東坡肉。這樣子一個(gè)沒(méi)有抱怨,沒(méi)有憤恨,沒(méi)有傷感的人,生活怎能不逍遙自在。在他第一任妻子去世十年之后,他還為之寫(xiě)下了那首有名的《江城子》。每每我們讀到十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。都能感受到他對(duì)亡妻的思念之情。我個(gè)人也比較喜歡他的這么妻子,妻子的賢惠,對(duì)蘇東坡無(wú)微不至的照顧,這種只愿相伴的感情,讓人羨慕不已。
他的豁達(dá)更是讓我震驚。一個(gè)人怎能忍受一貶再貶,怎么能忍受背井離鄉(xiāng),甚至隔海遙望。但是蘇東坡做到了,他來(lái)到儋州以后,和當(dāng)?shù)氐耐寥岁P(guān)系融洽,在當(dāng)時(shí)看來(lái)遙遠(yuǎn)蠻荒無(wú)比之地竟然也能獲得灑脫。我不得不為他折服!
只有真正的做到心無(wú)雜物,只愿心安?;蛟S我才能像他一樣超然!
讀罷林語(yǔ)堂先生所書(shū)全卷,腦海中似乎只殘留這一句話,和那個(gè)似清風(fēng)恬淡飄逸的東坡,那個(gè)似清泉平淡無(wú)波的東坡。
舉杯邀月,踏雪尋梅,如此與詩(shī)意棲居的生活很清瘦,如一泓碧波,柔弱中卻猶見(jiàn)風(fēng)骨。東坡一生卷在北宋的政治漩渦之中,無(wú)論是改革派還是保守派都不與他為友。烏臺(tái)詩(shī)案,元佑黨人案,被貶海南、黃州……時(shí)代的洪流把太多的沉重折疊成薄薄的一枚底片,以眼淚濕影,以痛苦定格。但是他卻光風(fēng)霽月依舊,高高凌駕于狗茍蠅營(yíng)的政治斗爭(zhēng)之上,那么自我,那么灑脫。
眼前仿佛正是這白衣男子,瘦削,眼神憂郁,蘊(yùn)藏著透析人生苦短的滄桑,深埋著關(guān)懷天下蒼生的執(zhí)念。清晨的寒風(fēng)舞弄著他的飄飄衣帶,絢麗的朝霞燒了天際,與銀袍互相輝映,讓人滿眼都是光色流蕩?!昂坪坪跞珩T虛御風(fēng),不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙?!比绱肆栾L(fēng)出塵的仙意,遠(yuǎn)離宦海沉浮,把世間的紛擾和喧囂隔絕在澹澹的秋光之外。興許是那一次次貶謫,一次次難以言喻的孤獨(dú),東坡褪去了一身浮華,去尋無(wú)言的山水,去尋遠(yuǎn)逝的古人。
“物與我皆無(wú)盡也”,天地歲大,惟有江上之清風(fēng)與山間之明月是你我共適之物了。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵,尖利的山風(fēng)收住了勁,湍急的河流匯成了湖,成熟了的東坡于一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難之后重生。少了少年時(shí)的不羈與張狂,沉淀了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀與豁達(dá)。處逆境而不沉淪,才藝不展而不怨天尤人,為多少歷代文人所稱道。
貶謫蠻夷之地,東坡自嘲“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”;空留明月高懸,東吟出“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;黃州懷才不遇,東坡慨嘆“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”……
固是有太多心酸過(guò)后的無(wú)奈,對(duì)黑暗官場(chǎng)的抵觸,東坡依舊選擇“兼濟(jì)天下”。那一種“悠然見(jiàn)南山”的田園圖景固然很美,可縱然逃離了現(xiàn)實(shí),又如何避得開(kāi)命運(yùn)的桎梏?與其逃離,不如歸來(lái)。歸來(lái)在密州建超然臺(tái),歸來(lái)在西湖修蘇堤,歸來(lái)為大宋百姓謀萬(wàn)千福祉。如此“海納百川”的胸懷,“為天地立心、為生民立命”的氣魄讓人如何不為之嘆服?
自古英雄多風(fēng)流,東坡的愛(ài)情亦如一首跌宕起伏的樂(lè)曲。一生三位女子相隨,無(wú)不死心塌地、死而后已。王弗逝后,絕貫古今的《江城子》令后世嘆惋,情切切,意深深:十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼。他與王弗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在“相顧無(wú)言”的氛圍中,思念化作無(wú)言在痛苦的夢(mèng)中醞釀著。第二任妻子王閏之伴隨東坡走過(guò)了命途多舛的二十五年歲月。在春月滿空的夜里,回廊后梅花的婉娩香,輕云薄霧。無(wú)比美妙玄幻的意境,最后“不似秋光,只與離人照斷腸”。而侍妾朝云則是東坡的紅顏知己:不合時(shí)宜,唯有朝云能識(shí)我;獨(dú)彈古調(diào),每逢暮雨倍思卿。最后能夠陪蘇東坡終了的也只是心甘情愿陪伴他、愛(ài)他的王朝云?!叭松形妒乔鍤g”,抓不住明月的影,但求留一顆琥珀的心,飲一泓泉水,掬一捧清澈,與蘇東坡的天地浩然之氣同在。
Yjs21.coM
暑假里讀完林語(yǔ)堂寫(xiě)的《蘇東坡傳》感觸頗深。林語(yǔ)堂筆下的《蘇東坡傳》把人物、個(gè)性、形象描寫(xiě)得淋漓盡致、栩栩如生。讓我讀起來(lái)輕松愉快,越看越想看,讓我對(duì)東坡先生有了全新的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)生活有了不一樣的態(tài)度。
在這里,我主要講人不講詩(shī),因?yàn)闁|坡先生的詩(shī)書(shū)數(shù)不勝數(shù),并有他的詩(shī)具有當(dāng)年赴考過(guò)長(zhǎng)江三峽水流的氣勢(shì)。蘇東坡的真名叫蘇軾,雖文章聞名天下,可仕途卻歷盡艱辛,多次遭人迫害,可他依舊保持著樂(lè)觀的天性。就像在“烏臺(tái)詩(shī)案”中被冤枉、貶職,他仍在逆境中表現(xiàn)出樂(lè)觀向上的精神。這不正是“誰(shuí)道人生再無(wú)少,門(mén)前流水尚能西”最完美的詮釋嗎?
在書(shū)中,作者林語(yǔ)堂更是巧妙地寫(xiě)出了東坡先生識(shí)大體、顧大局的長(zhǎng)遠(yuǎn)胸懷。當(dāng)蘇東坡悠閑地游完變幻莫測(cè)的廬山后,由衷感慨地寫(xiě)下了《題西林壁》這首詩(shī)。其中詩(shī)里有句“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,這更寫(xiě)出了一個(gè)哲理。由于人們身處的地位不同,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性。要認(rèn)識(shí)事物的真相與面貌,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀成見(jiàn)。這引起了我深深的沉思。俗話說(shuō)得好“當(dāng)局者迷嘛!”
書(shū)中最讓我感觸的,還有他那一顆純潔明澈的心。他的好朋友劉景文剛有成就,卻在兩年后一命嗚呼。蘇軾覺(jué)得他命運(yùn)坎坷,遭遇不公,便為他寫(xiě)下“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)”這首名句。蘇軾不僅自己樂(lè)觀,還勉勵(lì)他人也要堅(jiān)持不懈,積極向上。有一次,林語(yǔ)堂的一個(gè)作家朋友在寫(xiě)作中遇到了低谷,缺失了靈感。他就寫(xiě)了信給他。信中寫(xiě)到“世上無(wú)難事只怕有心人”,不肯放棄才是你的姿態(tài),別忘了你還有個(gè)朋友。信中還運(yùn)用了東坡先生給他的朋友寫(xiě)的名句。林語(yǔ)堂朋友看完信,深受啟發(fā),完成了第一個(gè)報(bào)刊文章。
書(shū)中說(shuō)到他任徐州太守(杭州知州),被貶惠州之時(shí),興修水利工程,大力發(fā)展農(nóng)業(yè)。著名杭州西湖的蘇堤就是他所修建,“蘇堤春曉”已成為西湖十景之一。為此今年暑假爸爸媽媽還特地帶我去杭州西湖看一看?!坝盐骱任髯?,濃妝淡抹總相宜”讓我近距離領(lǐng)略了西湖的神韻之美。這讓我更覺(jué)得東坡先生真是偉大,一生漂泊還到處都留下他創(chuàng)作的詩(shī)文名句,令人佩服。
是啊,一個(gè)悲天憫人的道德家,一個(gè)黎民百姓的好朋友,一個(gè)假道學(xué)的反對(duì)派,一個(gè)心腸慈悲的法官,一個(gè)千古傳誦的詩(shī)人悟出了人生的真諦。東坡先生值得我們學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了,今后我在生活、學(xué)習(xí)、為人處世中也要向東坡先生那樣樂(lè)觀開(kāi)朗,積極向上,用寬廣的胸懷去對(duì)待他人。
林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》塑造出一個(gè)豐富多彩的蘇軾,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),值得我們?nèi)ラ喿x!
讀《蘇東坡傳》有感800字:
上星期,爸爸讀了一本書(shū),書(shū)名叫《蘇東坡傳》,作者是林語(yǔ)堂。他是民國(guó)時(shí)候一位很有名的作家,他的英文非常好,他的作品基本上都是用英文寫(xiě)的,包括《蘇東坡傳》。所以,《蘇東坡傳》是一本中國(guó)人用英文寫(xiě)的、由中國(guó)人翻譯成中文的書(shū)。爸爸讀的是中文,家里也有英文版。你以后學(xué)好英文了就可以直接讀英文版的《蘇東坡傳》。
爸爸想跟你講講蘇東坡是一個(gè)怎么樣的人。
蘇東坡的名字叫蘇軾,東坡是他的號(hào),字子瞻,他是北宋時(shí)期一位大詩(shī)人、大詞人、大文學(xué)家。他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍都是唐宋八大家。你背過(guò)的“橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?!本褪翘K東坡寫(xiě)的一首關(guān)于廬山的很有名的詩(shī)。爸爸最喜歡的是他的詞,比如“念奴嬌·赤壁懷古”、“水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有”、“定風(fēng)波·莫聽(tīng)竹林打葉聲”。看了《蘇東坡傳》,爸爸決定接下來(lái)去讀讀《蘇東坡選集》。
蘇東坡是一位有良知的清官、好官。他曾經(jīng)在北宋的中央政府工作,也到杭州等地方做過(guò)地方官。杭州西湖有個(gè)蘇堤,就是當(dāng)年蘇東坡在杭州做官時(shí),為治理西湖而修建的。蘇東坡時(shí)時(shí)為百姓著想,見(jiàn)過(guò)黎民百姓的生活疾苦,所以他強(qiáng)烈反對(duì)當(dāng)時(shí)的王安石變法。
因?yàn)樗J(rèn)為王安石變法是變相剝削百姓,加重百姓負(fù)擔(dān),讓百姓流離失所、妻離子散。也正因?yàn)槿绱?,他被王安石他們迫害,被貶謫荒涼偏遠(yuǎn)之地做小官,讀后感.很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法施展自己的抱負(fù)。不幸中的萬(wàn)幸是,蘇東坡生活在北宋,因?yàn)楸彼蔚拈_(kāi)國(guó)皇帝有遺訓(xùn)“不殺文人”,否則蘇東坡的仗義執(zhí)言肯定會(huì)給他帶來(lái)殺生之禍。
蘇東坡是一位懂生活、自信而不自傲、逆境中仍能保持樂(lè)觀心態(tài)的樂(lè)天派,雖然他命運(yùn)多舛,但他始終堅(jiān)持信念,在落魄時(shí)與藝術(shù)為伍,與一群志同道合的朋友在一起,與家人在一起,在清貧困苦的生活中享受精神的快樂(lè)。
等你讀四五年級(jí)了,爸爸覺(jué)得你也可以讀一讀《蘇東坡傳》,看看爸爸上面寫(xiě)的蘇東坡。
在20xx年寒假到來(lái)之前,我拿到了林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》。細(xì)細(xì)讀來(lái),甚為林語(yǔ)堂先生的才氣所嘆服,對(duì)蘇東坡這個(gè)大文豪有了更深一層的了解和認(rèn)識(shí)。蘇東坡為人豪放,做人做事,光明磊落,樂(lè)天知命。蘇東坡的詩(shī)文更是冠絕天下,流傳至今。對(duì)蘇東坡的稱頌,已經(jīng)有很多的文章。再美的華麗辭藻,也無(wú)法表達(dá)出我對(duì)蘇東坡的崇拜,當(dāng)然亦因我沒(méi)有出眾文采,優(yōu)美的文筆,所以不再狗尾續(xù)貂。今天,我想說(shuō)些其他的想法。
作為一名歷史老師,從《蘇東坡傳》中我看到了更多在我們歷史教材上所看不到的東西——對(duì)王安石變法的評(píng)價(jià)。
高中對(duì)王安石變法的介紹,是在歷史教材選修①《歷史上重大改革回眸》中。教材主要講述了王安石變法的積極意義。也正是因?yàn)橥醢彩兎ㄋl(fā)揮的積極意義,王安石被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”。王安石變法是在北宋中期面臨嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)、財(cái)政危機(jī)和邊疆危機(jī)的背景下實(shí)施的,從理財(cái)、軍事、文教等方面推行了一系列措施,取得了積極的影響:增加了政府的財(cái)政收入;提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,收復(fù)了一些失地;促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;在一定程度上了扭轉(zhuǎn)了北宋積貧積弱的局面。但是在變法中,由于用人不當(dāng)出現(xiàn)了危害百姓利益的情況,加上嚴(yán)重觸犯了大官僚大地主的利益,更主要是變法的堅(jiān)強(qiáng)后盾-------神宗去世,王安石失去皇帝支持,最終變法失敗。
在《蘇東坡傳》中,我沒(méi)有想到王安石變法的另一面-----消極影響會(huì)這么嚴(yán)重,林語(yǔ)堂先生在這本書(shū)中通篇講述的都是這次歷史上著名改革的很多弊端。
書(shū)中說(shuō):“宋朝國(guó)力之消弱,始之實(shí)行新法以防“私人資本之剝削”,借此以謀“人民”之利益,而有一個(gè)狂妄自信的大臣任其事。對(duì)國(guó)運(yùn)為害之烈,再?zèng)]有如庸妄之輩大權(quán)在握、獨(dú)斷獨(dú)行時(shí)之甚了。”這樣的描述,好像是王安石變法、王安石當(dāng)權(quán)把宋朝給葬送了一樣。當(dāng)然書(shū)中還說(shuō)到:“王安石在熱衷于自己的那套社會(huì)改革新法之下,自然為達(dá)目的而不擇手段,自然會(huì)將倡議之人不惜全予罷黜,一項(xiàng)神圣不可侵犯的主張,永遠(yuǎn)是危害甚大的?!蓖醢彩行愿裆系奶攸c(diǎn)或者說(shuō)缺陷,他變法不為個(gè)人私利,只想要讓國(guó)家富強(qiáng),想把北宋朝發(fā)展成漢唐盛世一樣。夢(mèng)想很美好,現(xiàn)實(shí)也很骨感。王安石變法中,聽(tīng)不進(jìn)任何一點(diǎn)的反對(duì)意見(jiàn),把反對(duì)改革的官員甚至是自己的朋友,全部或罷免,或降職。只任用支持變法的人,甚至用謊言糊弄皇帝,粉飾太平,任用的這些官員并不是真正的支持變法,只是為了謀取私利,中飽私囊,變法造成了民不聊生,怨聲載道,最后新法被廢除,變法失敗。
我們?cè)u(píng)價(jià)變法,不應(yīng)該從一時(shí)的得失,變法者的命運(yùn)如何,也不應(yīng)該用我們今人的價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)。而應(yīng)該用從歷史發(fā)展的角度,把改革放在歷史的長(zhǎng)河中,用一分為二的唯物史觀來(lái)評(píng)價(jià),用辯證的眼光來(lái)看待。我認(rèn)為這場(chǎng)變法有功有過(guò),整體上講,變法是積極意義大些。但只是評(píng)價(jià)為功大于過(guò)或者過(guò)大于功,都太過(guò)于簡(jiǎn)單了。
研究歷史,研究變法,更主要是的是要從吸取經(jīng)驗(yàn),吸取智慧,為我們今天的國(guó)家建設(shè)提供借鑒。王安石變法中的“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的大無(wú)畏精神,在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,值得借鑒。但王安石在變法中所表現(xiàn)出的剛愎自用,不肯聽(tīng)一點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)和任人唯從的性格,對(duì)改革造成了嚴(yán)重的影響。王安石變法搞的民怨沸騰,民不聊生,這也是變法失敗的原因之一,因此,變法需要從實(shí)際出發(fā),量才使用,用人得當(dāng)。綜上所述,一次變法,需要改革的領(lǐng)導(dǎo)者既要有大局意識(shí),超前意識(shí)、全盤(pán)意識(shí),又需要在改革中要注意維護(hù)人民群眾利益,真正的從人民利益出發(fā),循序漸進(jìn),才能取得變法的勝利。
以上僅是我對(duì)王安石變法的一點(diǎn)看法,和書(shū)中所述有著不同觀點(diǎn),如有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位同行斧正。
對(duì)于蘇軾,大部分人都在評(píng)論他文學(xué)修為方面的貢獻(xiàn),說(shuō)得都很精彩,自我感覺(jué)不如他們的感悟深、說(shuō)得好。我就在其他方面談?wù)剛€(gè)人看法吧。我以前對(duì)蘇軾了解僅限于詩(shī)詞,讀完《蘇東坡傳》后,才有了更深的感悟。
天性和后天培養(yǎng)同樣重要。蘇軾天資聰慧,有一個(gè)非常好的家庭環(huán)境,父親是大學(xué)問(wèn)家,無(wú)論做人、做事都堪稱表率,母親深明大義,處處以身作則,給予了蘇軾兄弟另一方面的教誨。這種生活環(huán)境也為他們所擁有的那種悲天憫人的慈悲胸懷和以天下為己任的家國(guó)情懷打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但我感覺(jué)少了一些逆境磨煉,性格中也就少了剛強(qiáng),我想這可能也為蘇軾兄弟在以后的政治斗爭(zhēng)中不占上風(fēng)的原因。
蘇軾一生都在糾結(jié)“出世”與“入世”,他一直都想歸隱,但遲遲下不了決心。他也想實(shí)現(xiàn)自己的宏大政治報(bào)復(fù),但缺乏政治斗爭(zhēng)的激情和必要的手段,從他面對(duì)“王安石變法”的作為到對(duì)各種政治勢(shì)力角逐的態(tài)度,他都是持一種厭倦的觀點(diǎn),自古優(yōu)秀的政治家必須集救國(guó)志與強(qiáng)國(guó)法于一身,而蘇軾明顯缺乏后者,雖然他曾經(jīng)身居高位(當(dāng)過(guò)帝師),影響巨大,但始終沒(méi)有跳出文人性情。他的志向因此不得以實(shí)現(xiàn),而他本人也沒(méi)有能力去創(chuàng)造或者改變這種不利局面。
個(gè)人命運(yùn)始終是與國(guó)家命運(yùn)一致的。如果蘇軾兄弟沒(méi)有從小立下為國(guó)為民的志向,估計(jì)他以后的成就不會(huì)這么大,詩(shī)詞中的意境不會(huì)這會(huì)高,也不會(huì)得到人民真心的愛(ài)戴。所以說(shuō)為民情懷伴隨蘇軾的一生,哪怕在他人生最困難的黃州、嶺南及至海南流放時(shí),支撐他以積極態(tài)度生活的還是為國(guó)效力,為民造福。
做人要有悲天憫人的心腸。從蘇軾的成長(zhǎng)軌跡及做人做事風(fēng)格可以看出,他是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好人。對(duì)國(guó)家盡忠,對(duì)父母盡孝,對(duì)妻子真心,對(duì)兄弟和睦,對(duì)朋友以誠(chéng)信,教子女以大道,所以他每走一個(gè)地方,都能影響、團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)一大批人?!拔嵘峡梢耘阌窕蚀蟮?,下可以陪卑田院乞兒”就是這種情況的真實(shí)寫(xiě)照,在等級(jí)分明的封建王朝,這不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。他兩任抗州,為當(dāng)?shù)貎尚蕖傲保肺烈?、擴(kuò)西湖,修蘇堤,筑河壩,任密州時(shí)帶領(lǐng)百姓抗蝗災(zāi)大生產(chǎn),任徐州同百姓抗洪流保家園,就連在嶺南、海南地區(qū)在個(gè)人溫飽情況都無(wú)法解決的情況下,還在想著在政策面上為周圍百姓解決實(shí)際困難,如果他個(gè)人不具備這些素養(yǎng),他不會(huì)被這么多人所敬仰,他在困境中,也不會(huì)有那么多的人來(lái)幫助他,他的詩(shī)詞也不會(huì)流傳千古。
最后借用一句話來(lái)總結(jié)一下吧:“蘇軾是秉性難改的樂(lè)天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是文學(xué)家”。時(shí)代造就人物,時(shí)勢(shì)成就人物。有多大才能,只看能克服多大困難,成多大的”事“!
幼師資料《蘇東坡傳的心得》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了蘇東坡心得專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“蘇東坡傳讀書(shū)心得”等專題內(nèi)容。在我們經(jīng)歷一些心靈被觸動(dòng)的事情時(shí)。感言會(huì)幫助我們?nèi)ケ磉_(dá)當(dāng)下的一些想法,優(yōu)秀的感言我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢?基于您的需要,我們整理了蘇東坡傳讀書(shū)心得,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!...
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢?或許"《蘇東坡傳》心得體會(huì)1000字精選"是你正在尋找的內(nèi)容,歡迎大家與...
每個(gè)人對(duì)事物的理解都是獨(dú)一無(wú)二的,我們可以將這些想法做一次簡(jiǎn)單的記錄和總結(jié)。心得體會(huì)要緊密聯(lián)系實(shí)際,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),闡述人們思考和關(guān)心的問(wèn)題。那么我們要如何書(shū)寫(xiě)自身的心得體會(huì)呢?以下是欄目小編為大家整理的“蘇東坡傳讀后心得 ”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。...
我們每天都在和各類文檔打交道,收集素材的關(guān)鍵就得需要大量積累范文的精華。范文可以讓我們避免錯(cuò)誤。你認(rèn)為范文應(yīng)該怎么寫(xiě)?或許"蘇東坡傳的感悟"是你正在尋找的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...
現(xiàn)在,人們的工作和生活離不開(kāi)文檔,實(shí)在不知如何動(dòng)筆時(shí),快去找一找相關(guān)范文學(xué)習(xí)一下,可以擴(kuò)寬我們的寫(xiě)作思路,你是否在煩惱不知道怎么寫(xiě)范文?以下為編輯為你收集整理的看《蘇東坡傳》有感,歡迎分享給你的朋友!...
最新更新