小班教案。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教材的把握能力一定有著密不可分的關(guān)系，準(zhǔn)備好教案是身為教師必備的課程準(zhǔn)備。教案的授課有利于分析學(xué)生的認(rèn)知，您是否對(duì)如何寫教案感到一臉迷茫呢？相信你應(yīng)該喜歡我們整理的小班搖啊搖教案反思，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

小班搖啊搖教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個(gè)圓圈作漁翁的家。

活動(dòng)過程：

小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會(huì)死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3.活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。

4.活動(dòng)間隔時(shí)可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們?cè)偻暌淮魏妹?

活動(dòng)結(jié)束，放松身體

活動(dòng)反思：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。

小班搖啊搖教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。yjS21.cOm

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過程

一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：媽媽 快來!來人哪!救命呀!媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：媽媽表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫來人哪、救命、媽媽快來。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

三、提問：小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫來人哪、救命、媽媽快來，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

小班搖啊搖教案反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5：樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時(shí)候注意觀察前面的人和物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：錄音機(jī)，磁帶。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。

3：12個(gè)塑料圈。

4：2個(gè)玩具拱形門。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”（同時(shí)放音樂）。

　二、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

三、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解，表揚(yáng)剛才做的好的小朋友。

2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳。

師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

四、游戲“小兔回家”

1、放音樂。

師：聽見打雷聲要怎么辦？

2、師講解動(dòng)作，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組，共兩組）請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

五、放松

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

教學(xué)反思：

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與，會(huì)讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì)得到提高。

小班搖啊搖教案反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)攀爬動(dòng)作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)會(huì)躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力。

3.喜歡參加體育活動(dòng)。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地：戶外大型玩具、人手一個(gè)軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過程：

1.引起活動(dòng)興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場(chǎng)地四周做動(dòng)作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

★練習(xí)一：鉆過小小老鼠洞。

要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。

★練習(xí)二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鉆過，學(xué)會(huì)躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

★練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4.游戲：“送西瓜”，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各種動(dòng)作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5.小結(jié)表揚(yáng)：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

6.整理活動(dòng)：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

活動(dòng)反思：

這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到：

1.教師對(duì)戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計(jì)劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動(dòng)過程。如活動(dòng)開始時(shí)，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個(gè)活動(dòng)中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3.教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。

整節(jié)活動(dòng)，老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過程的開展，這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

小班搖啊搖教案反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。

4、情景表演：過獨(dú)木橋(其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。)

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今天我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動(dòng)一下身體吧!

二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題?(幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了)師：我們?cè)撛趺唇鉀Q呢?(幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走)

2、情景表演：過獨(dú)木橋，探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方法。師：他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的，你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。

三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束，老師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。

活動(dòng)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運(yùn)用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，孩子們很愿意參與其中。

小班搖啊搖教案反思【篇6】

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒對(duì)玩色的興趣更高，玩色的膽子更大，個(gè)性也更強(qiáng)。本活動(dòng)將創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象，利用多彩的短線、圓點(diǎn)，創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨和千姿百態(tài)的小水花，從而激發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒已有的繪畫基礎(chǔ)，在鼓勵(lì)他們不斷變換色彩、大膽表現(xiàn)的同時(shí)，引導(dǎo)他們按照自己的意愿安排畫面。

活動(dòng)目標(biāo):

1、敢于把小雨點(diǎn)用多種顏色表現(xiàn)出來，養(yǎng)成良好的取筆習(xí)慣和放筆習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圈、畫直線，興趣愛好畫畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備材料：油畫棒，白紙片。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：小水花出現(xiàn)在池塘中，范畫下雨，雨點(diǎn)飄落。

活動(dòng)過程:

1、開導(dǎo)談話，引發(fā)興趣“嘀嘀、嘀嘀”下雨。雨水從何而下？小伙伴們有沒有遇到小雨點(diǎn)呢？具體是怎樣的呢？

綜述：一場(chǎng)大雨，就像一條筆直而長(zhǎng)的直線；小雨淅淅瀝瀝地下著，一點(diǎn)點(diǎn)。

2、運(yùn)營(yíng)示范，引出內(nèi)容

一、論證研討，共同參與

1、畫油畫棒，示范畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線雨！嘩！天降大雨，大雨滂沱。老師問：“你要如何畫？”(個(gè)別答)老師試畫(強(qiáng)調(diào)滴落蒼穹、挺拔綿長(zhǎng))。

2、討論：滴答，淅淅瀝瀝的小雨下得如何？(小)哪里下起了小雨點(diǎn)？(小寶寶討論)小雨滴落塘，會(huì)發(fā)生什么情況呢？(《低齡兒童講座》)老師根據(jù)孩子的想法，繪制出水暈和水花的大小不同。

二、調(diào)動(dòng)興趣，試著給自己起個(gè)名字

1、示范畫小雨點(diǎn)時(shí)要用各種顏色的短線。

雨越下越小，太陽公公也冒了出來，雨越下越小。小雨點(diǎn)突然變得五彩斑斕，到底發(fā)生了什么？(低齡兒童講述)色彩鮮艷的小雨點(diǎn)，實(shí)在是太美了。

2、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？(孩子取名：七彩雨，美麗的雨水等)

3、孩子的創(chuàng)作，老師的觀摩指導(dǎo)

三、指導(dǎo)創(chuàng)作：下雨了，大家一起來看看美麗的七彩雨吧！(雨中赤橙黃綠綠青青青紫均可)。

1、你能不能先畫出你最中意的色彩？

水塘的水暈是怎樣的？一共有幾只呢？

2、孩子畫畫，老師觀摩指導(dǎo)。

（1）觀察孩子對(duì)色彩繪畫的變化。

（2）觀察孩子能不能畫出和雨點(diǎn)基本一樣的大小。

（3）能不能加點(diǎn)自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分:

讓孩子把畫好的畫交出來自由欣賞，評(píng)哪個(gè)孩子畫的七彩雨最好看

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)我用情景貫穿的手法，把整個(gè)美術(shù)課貫穿起來，孩子們的興趣都比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，孩子們對(duì)短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念也基本能夠區(qū)分開來，畫的也比較好，但是有些孩子在色彩的運(yùn)用上還要加強(qiáng)，色彩能夠更加豐富，使畫面的質(zhì)量和美觀的效果得到提高。

小班搖啊搖教案反思【篇7】

設(shè)計(jì)背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律，主要利用教具的鮮艷色彩對(duì)小朋友的吸引力和他們對(duì)感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動(dòng)中來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

2、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;

3、在活動(dòng)過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容;

2、活動(dòng)場(chǎng)地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;

活動(dòng)過程

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對(duì)小朋友進(jìn)行游戲規(guī)則的講述，同時(shí)要將一定的獎(jiǎng)勵(lì)告訴小朋友，以提高小朋友對(duì)游戲的興趣與積極性;

其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵(lì)的方式讓小朋友主動(dòng)參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團(tuán)，第三部分就是獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)，采取口頭獎(jiǎng)勵(lì)和指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對(duì)于游戲完成度相對(duì)不高的小朋友以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主、指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的方式，可以多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對(duì)于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花;

最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對(duì)物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

小班搖啊搖教案反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。

2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

活動(dòng)過程：

一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己。

1、在歡快的音樂聲中進(jìn)場(chǎng)。

（播放音樂，幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨歌詞做恭喜你恭喜你動(dòng)作）過新年啦！

（幼兒圍在老師身邊面向客人老師）看，好多的客人老師來我們小二班和我們小朋友們一起過新年，你們開心嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己

師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認(rèn)識(shí)你們，我們自己來介紹一下自己吧，好嗎？

幼：好。

師：誰愿意先來介紹自己呢？

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

1、播放視頻片斷，引導(dǎo)幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。

師：有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）

師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

幼：是天線寶寶！

師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？

幼：他們是抱在一起的、招手、說你好。

師：我們也來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。

師：新年到了，你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢？

幼：我和朋友手拉手。

師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）

師：我們也來用甜甜的小手打個(gè)招呼

師：還有呢？

幼：我說新年好恭喜發(fā)財(cái)你好

師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說?。≒PT圖片）

幼：我們抱抱。

師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧?。≒PT圖片）

師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？

幼：心里很高興

3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。

師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？

幼：想。

師：那我們輕輕地走到中間來，找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧！

三、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜。

1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理。

師：看我手里的是什么呀？

師：對(duì)！是眼罩。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了，它呀可以幫我們找朋友！你們想知道它是怎么找朋友的嗎？

幼：想！

2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。

師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩，找到一個(gè)小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友問個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎？

幼：想。

師：那我們一起戴上眼罩，來和朋友玩游戲甜甜的招呼吧。

四、結(jié)束。

師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？

幼：喜歡。

師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個(gè)游戲好嗎？

師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！

小班搖啊搖教案反思【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3.提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。

二、探索把氣球向上墊

1.產(chǎn)生興趣。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2.用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3.討論創(chuàng)意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4.嘗試用以上身體部位玩球。

師：請(qǐng)你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5.交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場(chǎng)上者為冠軍。

(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)

7.放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探索把氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

2.趣味"排球"賽。

(1)場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，場(chǎng)地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

(2)經(jīng)驗(yàn)交流。

師：怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

四、放松活動(dòng)：氣球按摩床

1.請(qǐng)小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎?

(個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

2.分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩"，達(dá)到放松的效果。

活動(dòng)反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

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