春水讀后感。
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這本書(shū)是我第一次讀，也是第一次讀這種短詩(shī)。雖然閱讀過(guò)很多詩(shī)集，但覺(jué)得它也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，導(dǎo)讀的內(nèi)容就吸引了我，還講到了冰心奶奶是如何創(chuàng)作詩(shī)集。從小到大，也充分體現(xiàn)了她在寫(xiě)作方面的天賦。
《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的?？偟膩?lái)說(shuō)包含三個(gè)方面：母愛(ài)、童真和自然。
冰心奶奶把母愛(ài)視為崇高和最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。她認(rèn)為，母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的基本動(dòng)力。從冰心奶奶的短詩(shī)中我就感受到了他對(duì)母愛(ài)的理解：
母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。
童真也是冰心奶奶這兩本書(shū)中用得比較多的題材。在她的眼里，充滿童趣的世界才是最美麗的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有著深沉細(xì)膩的感情基調(diào)：
童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
最后一個(gè)重點(diǎn)便是自然了。在冰心奶奶看來(lái)，人類歸于自然，應(yīng)該與自然和諧相處：
我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。
讀完了冰心奶奶的兩部作品，我已經(jīng)完全走進(jìn)了書(shū)中的內(nèi)容，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)了冰心奶奶的內(nèi)心世界，看到了她內(nèi)心的想法。在這兩部書(shū)中，冰心奶奶用清新典雅、樸素自然的語(yǔ)言，闡述了各種人生哲理，冰心奶奶的詩(shī)句優(yōu)美，如同在茫茫夜空中閃爍的繁星，又如忘河之濱的水，又如花朵散發(fā)出沁人心脾的芳香。
在冰心奶奶的筆下，世界是那樣的美麗。而且在字里行間也獨(dú)具匠心，不知為什么，看了冰心奶奶的這兩部作品，我的心微微觸動(dòng)了一下，這也許就是感動(dòng)吧。
第一次在書(shū)柜里找到這本書(shū)，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀后感。m.cnsjbj.cn
輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的臥冬靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
繁星閃爍著深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。第一段零碎的思想，冰心奶奶把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然***的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)人類之愛(ài)的追求。
很早就聽(tīng)說(shuō)了冰心奶奶的著作《繁星·春水》，這個(gè)假期，我終于有機(jī)會(huì)閱讀了?！斗毙恰ご核肥杖肓吮哪棠虅?chuàng)作的三百多首小詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，意境脫俗優(yōu)美。冰心奶奶在詩(shī)中熱情的贊美大自然，歌頌童心與母愛(ài)，思考人生的真諦，鼓勵(lì)我們青年人奮發(fā)向上。
《繁星·春水》的出版是由三個(gè)小孩子奠定的。一九一九年的一個(gè)冬夜，冰心的弟弟冰仲告訴冰心，可以把一些零碎的思想收集起來(lái)，也就是從那時(shí)起，冰心開(kāi)始把一些不容易寫(xiě)成片段的零碎思想記在一個(gè)小本子里。一九二零年的一個(gè)夏日，冰心的二弟冰叔從書(shū)堆里翻出了這個(gè)小本子，在第一頁(yè)寫(xiě)下了“繁星”兩個(gè)字。一九二一年秋日，小弟弟冰季的一句話，讓冰心發(fā)表了《繁星》。《繁星》經(jīng)過(guò)三個(gè)小孩子的鑒定，終于發(fā)表了，小孩子的思想往往是最單純的，也許也是最具有真理性的。
《繁星·春水》中，作者冰心奶奶，是一個(gè)偉大的詩(shī)人，對(duì)于世間的起起伏伏，滄桑變化，總是有著非比尋常的見(jiàn)解。就像第三首：“萬(wàn)頃的顫動(dòng)—深海的島邊，月兒上來(lái)了，生之源，死之所!”冰心奶奶可以把世間萬(wàn)物都有類似的輪回規(guī)律與月亮的升起與降落聯(lián)想在一起，而且又富含哲理性。冰心奶奶對(duì)于死亡的見(jiàn)解也是是一種灑脫從容的心態(tài)。這些小詩(shī)中不僅有對(duì)于大自然的無(wú)限遐想與觀察的宏偉角度，還有那細(xì)膩柔軟的思想。印象最深刻的是第一零八首：“心是冷的，淚是熱的;心—凝固了世界，淚—溫柔了世界?！?/p>
這句活就像一杯熱牛奶，雖然這句話很涼，但心里暖暖的。《繁星》里的詩(shī)雖然形式短小但是讀后令人心曠神怡，對(duì)于它的理解更是意味深長(zhǎng)，給人以無(wú)限的遐想與啟迪。我還很喜歡后面的《解脫》。冰心奶奶用月漸漸引入，就像古代文人墨客的寫(xiě)作手法，讓人的頭腦中不禁浮現(xiàn)出月明如水，一位女詩(shī)人在樹(shù)下徘徊著，沉思著，漸漸陷入了對(duì)人生意義的深思。還有“珍惜她如雪的白衣，卻仍度過(guò)這無(wú)邊的黑海。”這句在告誡著我們，面對(duì)人生的坎坷與黑暗時(shí)要樂(lè)觀，積極向上的對(duì)待這世界，因?yàn)槭澜绮](méi)有舍棄我們，所以我們也不應(yīng)該舍棄帶給我們無(wú)限美好的世界。
當(dāng)我盡情在文字的海洋里徜徉的時(shí)候，體會(huì)到了冰心奶奶小詩(shī)的純凈，熱烈，真誠(chéng)……
當(dāng)我自由在小詩(shī)的天空中遨游的時(shí)候，對(duì)于天空中的一切思想感情都無(wú)法溢于言表……
當(dāng)我快樂(lè)在《繁星·春水》內(nèi)行的時(shí)候，也像作者一樣，有了無(wú)限對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)自然的贊美，對(duì)人生的感悟……
《繁星》和《春水》是冰心奶奶印度詩(shī)人泰戈?duì)柕闹髌贰讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的?！斗毙恰泛汀洞核分饕ㄈ齻€(gè)內(nèi)容。
一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛(ài)和童心的贊頌。因?yàn)槭澜缟?，母?ài)是偉大的，母愛(ài)是最高最美的好的東西，母愛(ài)是孕育世間萬(wàn)物的源泉，所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫(xiě)道;母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽?因?yàn)橛型?，童趣，童心，才?huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美麗的風(fēng)景，而是充滿純真童趣的歲月，所以冰心奶奶才會(huì)寫(xiě)到這樣的詩(shī)句;萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子!他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂。
二是作者對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸?？鞓?lè)，所以冰心奶奶才然為;我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。
三是寫(xiě)出了對(duì)人生的思考和感悟。就行冰心奶奶在書(shū)中這樣寫(xiě)道;墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
另外，冰心奶奶還通過(guò)‘’造物者——倘若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著;我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里。寫(xiě)出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼喚，對(duì)自然的詠嘆給人以無(wú)窮的回味和啟迪。
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宿命絕望，但生命歡愉！
這是這個(gè)月看的第三本歐文亞隆了，對(duì)他的思想和生平熟悉了很多，所以看這本小冊(cè)子就輕松快速很多。感覺(jué)亞隆很像一位很會(huì)寫(xiě)論文的學(xué)者，他一生接待的來(lái)訪、閱讀的書(shū)籍、做的個(gè)人體驗(yàn)和自己的思考就是科研學(xué)者做的一批實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，每次從這批數(shù)據(jù)中挖掘一個(gè)方面，像寫(xiě)一篇論文來(lái)寫(xiě)一本書(shū)，當(dāng)然是更為通識(shí)性的論文。加上亞隆本人非常擅長(zhǎng)講故事，很會(huì)說(shuō)話，所以閱讀時(shí)也非常順暢，結(jié)構(gòu)也一點(diǎn)都不艱深晦澀。
亞隆一直秉承的是存在主義，這也是他寫(xiě)作這么多書(shū)的原因。看到一些評(píng)論說(shuō)對(duì)本書(shū)很失望是因?yàn)閬喡≌f(shuō)到的解決方式對(duì)ta很不適合。我想這可能只是存在主義跟你不對(duì)付而已，但亞隆本人從這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作，闡述他自己的思想和原理，是沒(méi)有問(wèn)題的，也是給人類知識(shí)寶庫(kù)增添了很多智慧的。
雖然亞隆的思想并非原創(chuàng)，來(lái)源是尼采等一批存在主義哲學(xué)家，但他結(jié)合一生的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)融匯成一種新的存在主義心理治療觀點(diǎn)，也確實(shí)彌補(bǔ)了一些不足。就像他在書(shū)里所說(shuō)，很多治療師在遇到生死問(wèn)題時(shí)都會(huì)回避，因?yàn)椤安灰线€不癢的地方”，還有他們自己可能也無(wú)法面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。但亞隆提出，死亡雖然像驕陽(yáng)一樣無(wú)法直視，可是直面死亡反而能夠讓我們更好地活著。所以本書(shū)從哲學(xué)、案例、亞隆的人生經(jīng)歷和給咨詢師的建議出發(fā)，立體闡述了我們可以怎樣解決“我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)死亡”這個(gè)問(wèn)題。是非常值得一讀的。
當(dāng)然，我會(huì)有這么正面的觀點(diǎn)，也是因?yàn)榇嬖谥髁x的思想觸碰到我個(gè)人的思考。從小我就覺(jué)得，既然人終有一死，那么活著所做的一切有什么意義呢。不論短暫的時(shí)光多么幸福，人生本身就是一個(gè)悲劇啊，因?yàn)槊總€(gè)人的終點(diǎn)都是永恒的黑暗。包括我也一直不能理解為什么很多影視作品把永生設(shè)定為一種詛咒。在我看來(lái)，如果我們可以永生，生活中的很多問(wèn)題應(yīng)該就都不是問(wèn)題了。實(shí)際上，一切對(duì)自己不夠成功、不夠有錢、不夠漂亮、不夠美好等等的焦慮，背后的原因不都是“我應(yīng)該怎樣怎樣”，再背后是因?yàn)槲覀儠?huì)在七八十歲死去，因此應(yīng)該在二三十歲結(jié)婚，因此應(yīng)該在十六七歲取得好成績(jī)，等等，這樣倒推來(lái)活的。倒計(jì)時(shí)的鐘一直在走，就算我們不去想，它也左右著我們的行為。但是如果這個(gè)存在的期限被無(wú)限拉長(zhǎng)，我們是不是就不會(huì)計(jì)較一時(shí)的利益得失，都可以去追求對(duì)個(gè)人而言最期望的生活狀態(tài)。那么存在主義的觀點(diǎn)就是，我們可以這樣做，即便我們終有一死。
寫(xiě)到這里，我想了想，如果我很快要死，我能否用這種思想得到慰藉呢？答案是現(xiàn)在還不能。因?yàn)槲疫€沒(méi)有做到完全的自我實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，如果未來(lái)的人生就是已有的人生的無(wú)限重復(fù)，那么我還有挺多想要改變的。所以呢，我希望能夠帶著對(duì)死亡這種宿命的接納，去盡量不要后悔，盡量充分活出自我地度過(guò)剩下的日子。希望如此吧。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：生命的終點(diǎn)在明確而堅(jiān)定地等候著，我們能夠做的，就是在有限的時(shí)空內(nèi)追求無(wú)限：無(wú)限地?cái)U(kuò)大對(duì)生命的感受。愚人在死亡面前變得混亂，智者在死亡面前會(huì)更加清醒。亞隆站在生命的巔峰向我們講述關(guān)于死亡的一切。讀他的文字，不會(huì)增加我們的生命的長(zhǎng)度，但卻可以增加我們活著的清晰度。實(shí)際上這已經(jīng)足夠了，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g永生中的無(wú)聊，而喜歡短暫中的精彩。
直視驕陽(yáng)讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：下午一口氣讀完了這本書(shū)。亞龍寫(xiě)的非常流暢，如同一位長(zhǎng)者向你娓娓道來(lái)。沒(méi)有故弄玄虛的理論，淺顯而發(fā)人深省。 參照書(shū)中所言，回想自己與死亡相遇的經(jīng)歷。確實(shí)也感到它無(wú)處不在的陰影。 第一次面對(duì)死亡，當(dāng)是我曾祖父的葬禮。曾祖父高壽90多，安然去世。那時(shí)我還小。應(yīng)該只有一兩歲，我知道這些都是長(zhǎng)輩告訴我的。據(jù)說(shuō)在葬禮上......
直視驕陽(yáng)讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：關(guān)于恐懼是否能克服的問(wèn)題，我有了新的想法，當(dāng)然未查閱過(guò)資料，純粹個(gè)人猜測(cè)，可能錯(cuò)得離譜，哈哈，先請(qǐng)見(jiàn)諒。我認(rèn)為恐懼是對(duì)于前意識(shí)甚至潛意識(shí)的，相對(duì)本能的，比如死亡。至于平時(shí)我們說(shuō)的對(duì)某些物體恐懼，或者恐懼考試，其實(shí)是“害怕”。個(gè)人認(rèn)為“害怕”是表層的，可以意識(shí)到的。害怕比恐懼的意思含義淺薄。然而真正的恐懼......
很慶幸《驕陽(yáng)似我》中的主人公威爾沒(méi)有照那位教授安排的那樣生活，而最終認(rèn)識(shí)到自我，去尋找自己想要的東西，或許因?yàn)檫@樣世界上會(huì)少了一位偉大的數(shù)學(xué)家，但更重要的是，多了兩個(gè)快樂(lè)的人和另一種不同的人生。
很慶幸自己能夠不斷的認(rèn)識(shí)自己，不喪失自我，知道自己想要的是什么，想要什么樣的生活。
思緒拉到十幾年前，從自己剛剛開(kāi)始有記憶，應(yīng)該是4歲的時(shí)候。從小生在農(nóng)村，家人要出去做農(nóng)活，沒(méi)有人可以照顧我，山溝溝里又比較危險(xiǎn)，不得已父母將我送到小學(xué)去與那些大哥哥大姐姐一起上學(xué)，讀小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)槲覀兡侨崩蠋煟瑳](méi)有那么多年級(jí)，那年最低的年級(jí)就是小學(xué)一年級(jí)。年級(jí)不是問(wèn)題，年齡也不是問(wèn)題，問(wèn)題是沒(méi)有錢，曾記得那位老師每天都會(huì)不停的問(wèn)我要錢，問(wèn)我要學(xué)費(fèi)，當(dāng)年的10塊錢，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也差不多是個(gè)天文數(shù)字，父母自然是打算先欠著，讓我在那里混時(shí)間，而老師，卻嚴(yán)重的傷害了我幼小的自尊，終于在十幾個(gè)日子后，我受不了當(dāng)老師向我要錢時(shí)同學(xué)們投來(lái)的異樣的眼光，提起書(shū)袋，揚(yáng)長(zhǎng)而去從此以后跟著同齡的小朋友滿山跑，過(guò)著屬于我的該過(guò)快樂(lè)時(shí)光。我從未后悔當(dāng)初不懂事的自己的一時(shí)沖動(dòng)，我知道當(dāng)時(shí)的自己并不是認(rèn)識(shí)到自我，只是不懂事的體現(xiàn)，但如果我未離開(kāi)，在老師和同學(xué)的影響下，我的自尊心可能會(huì)嚴(yán)重的扭曲，因此，我從不后悔我所有的沖動(dòng)。但在我懂事后，這件事卻時(shí)刻的激勵(lì)著我，我們不能在別人的安排下生活，要正確的認(rèn)識(shí)自我，選擇自己喜歡的，追求自己想要的。這是我懂事后第一次認(rèn)識(shí)自我，第一次對(duì)自己的肯定。
第二次認(rèn)識(shí)自我，是在我小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，乖巧聽(tīng)話，老是被家長(zhǎng)和老師表?yè)P(yáng)。我的驕傲，也是在那個(gè)時(shí)期生成的，在那時(shí)，我清楚的知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，清楚的知道自己該干什么，因?yàn)榘謰尶偸翘嵝盐遥阂煤脤W(xué)習(xí)，不然以后就會(huì)像我們一樣，做個(gè)貧窮的農(nóng)民。于是乎我就一直認(rèn)為考第一是理所當(dāng)然，我要好好學(xué)習(xí)，讀個(gè)好初中，考個(gè)好高中，再考好大學(xué)，我要快快長(zhǎng)大，貧困才會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)或許很現(xiàn)實(shí)，或許理想很低級(jí)，但也是那時(shí)最真實(shí)的想法，起碼是清楚的知道那時(shí)的自己想要的是什么，清楚的認(rèn)識(shí)到真實(shí)的自我。
受自己家庭環(huán)境的影響，當(dāng)安靜的時(shí)候，我沒(méi)有其他可娛樂(lè)的，只得翻翻哥哥們的那些看不懂的書(shū)，每年都一樣，每年都翻一樣的書(shū)，終于在某一年，我可以看懂了，于是，我的人生從此改變，對(duì)知識(shí)的渴求，促使著我不懈的學(xué)習(xí)，不懈的看書(shū)，并保持著良好的成績(jī)。待我上了中學(xué)，卻開(kāi)始了我的第一次迷失在中學(xué)里，會(huì)接觸到更多不同的人，也是更多不同層次的人，貧窮，成了我的最大障礙，自尊心強(qiáng)的我，同時(shí)也生出莫大的自卑感，喪失自我，我沒(méi)有理清自己想要的是什么，沒(méi)有認(rèn)清我的價(jià)值，只是沉浸在我自己小小的世界里，沉浸在漫漫書(shū)海中，殊不知那并不是我最想要的，我要改變貧窮的命運(yùn)，創(chuàng)造自己的生活，于是在還不晚的情況下，又果斷的放棄了那些一直激勵(lì)著我的書(shū)和被我用來(lái)消遣時(shí)光的書(shū)，拿起試卷，迎接高考，無(wú)法想象那個(gè)時(shí)候的矛盾，一方面想過(guò)自己想過(guò)的日子，一方面卻不得不好好復(fù)習(xí)，沖刺高考直到我再次找回以前的目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，考好大學(xué)，掙錢，養(yǎng)父母，擺脫貧困，我有能力，也有責(zé)任從書(shū)中我開(kāi)始領(lǐng)悟，每個(gè)人都是有自尊和自卑的，貧窮，不能成為自卑的理由，因?yàn)槟遣皇俏铱梢赃x擇的，那不是我的錯(cuò)，而我能做到的，是去改變貧窮的命運(yùn)，而不是因?yàn)樨毟F而自卑，每個(gè)人都有每個(gè)人不同的價(jià)值，我也是。不知道這算不是重新認(rèn)識(shí)自我，不管怎樣，從迷失中走出來(lái)，無(wú)論迎著我的是陽(yáng)光還是風(fēng)雨，都要求自己，面帶微笑，正視前方，大踏步，堅(jiān)定的，勇敢的走下去。
于是，我考起了從我懂事以來(lái)就期待的大學(xué)，也終于開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我的命運(yùn)也將因?yàn)槲业拈L(zhǎng)大而改變。但在大學(xué)里，卻開(kāi)始了我人生中的第二次迷失。剛進(jìn)入大學(xué)，很積極，加入學(xué)生組織，積極為班級(jí)做事，而最終卻碌碌無(wú)為，忙亂了的生活，讓自己沒(méi)有學(xué)到實(shí)質(zhì)上的東西，沒(méi)有進(jìn)步，只是呆在原地觀看我一直以為，我所應(yīng)該做的一切都應(yīng)該是為了以后畢業(yè)做準(zhǔn)備，為以后找工作做準(zhǔn)備，我所要做的就是給自己增加資本，為自己以后可以賺更多的錢而創(chuàng)造條件。但我錯(cuò)了，直到兩個(gè)月前，我爺爺?shù)牟∈牛欠N悲涼的心情，無(wú)助的傷痛，才讓我明白，錢，其實(shí)并沒(méi)有那么重要，沒(méi)有親人，沒(méi)有親情，沒(méi)有自己想要過(guò)的生活，要那么多錢有什么用？不抵自己那暖暖的親情，甚至不抵見(jiàn)上親人最后一面我開(kāi)始迷失，到底要怎樣做才是對(duì)的？無(wú)法擺脫自己因?yàn)樯岵坏没ㄥX，舍不得花時(shí)間回去看望他老人家而錯(cuò)過(guò)了與他見(jiàn)最后一面的遺憾而造成的永遠(yuǎn)的傷痛無(wú)法原諒自己的自私因此，我再次迷失
或許這不是我一直認(rèn)識(shí)的自己，但卻是真實(shí)的現(xiàn)在的自己，能在不同的階段，認(rèn)識(shí)不同的自我，看清不同的自己，是我值得慶幸的地方。我很慶幸。
電影《獅舞驕陽(yáng)》觀后感
昨天，學(xué)校給我們放映了一部電影——獅舞驕陽(yáng)。
這部電影主要是說(shuō)一個(gè)叫黃小鴻的籃球少年，因?yàn)閻?ài)出風(fēng)頭輸?shù)袅艘粓?chǎng)必勝的球賽。但他通過(guò)學(xué)習(xí)舞獅，漸漸懂得了關(guān)心他人，尊重他人，改掉了以自我為中心的壞思想，在集體中與同學(xué)互相配合，最后終于在舞獅大賽和籃球比賽中都取得優(yōu)異的成績(jī)的故事。
看完這部電影，我深深地體會(huì)到：無(wú)論任何一個(gè)集體，只有大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，取得集體勝利。在我們的身邊，到處都能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。例如在我們班級(jí)，雖然有個(gè)別同學(xué)搗亂課堂秩序，但多數(shù)同學(xué)都能互相幫助，尊重老師。還有最近在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)，各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上互相擁抱互相鼓勵(lì)，他們就是憑著團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神和毅力，征服種種困難取得可喜的成績(jī)，使奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，圓了中國(guó)人的百年奧運(yùn)夢(mèng)。
電影一結(jié)束，我聽(tīng)到同學(xué)們議論紛紛，特別是那些調(diào)皮的男同學(xué)，也許他們從中悟出了一些道理，受益更深吧！我希望同學(xué)們通過(guò)觀看《獅舞驕陽(yáng)》這部電影，都明白集體精神的重要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)心，互相幫助，不為雞毛蒜皮的小事吵架，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，回報(bào)我們的老師。讓四（四）班變得更團(tuán)結(jié)更出色吧！
故事的主人公華蘭茜·斯特靈是一個(gè)二十九歲仍孤獨(dú)一人的老姑娘。她受壓制于家族枯燥的禮教和傳統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)中活得唯唯諾諾、逆來(lái)順受。一封陰錯(cuò)陽(yáng)差的來(lái)信，使她得知自己患上了嚴(yán)重的心絞痛。面對(duì)只剩下一年時(shí)間的生命，她絕望了。這種絕望并不是源于她對(duì)死亡的恐懼，而是源于她在臨死之前才感到自己從來(lái)沒(méi)有真正活過(guò)的苦痛。
面對(duì)死亡，她開(kāi)始反抗令她討厭的空洞無(wú)趣的生活方式。她要掙脫束縛，去尋找自由。不顧家族的反對(duì)，她下定決心照顧"咆哮亞伯"的"不檢點(diǎn)"女兒，為她操辦葬禮，思考活著的意義;愛(ài)上"無(wú)惡不作"的巴尼，大膽求婚，步入婚姻的殿堂，享受生活的美好。她的生活因此而發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。
本書(shū)主人公演繹了一個(gè)破繭成蝶、鳳凰涅槃的美麗傳奇。這激勵(lì)我們?cè)诜彪s的現(xiàn)實(shí)生活中，大膽張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，努力掙脫現(xiàn)實(shí)的束縛，活出真實(shí)自我，鼓足勇氣，還自己一個(gè)灑脫人生。
許是時(shí)光越老，人心越淡。我們?cè)绞峭白?，越不得不承認(rèn)，那漸行漸遠(yuǎn)的問(wèn)候已經(jīng)把好些人帶出了我們的生活。曾熟悉的那些人兒，如今已在何方?曾許下的地久天長(zhǎng)，是否還在心底蕩漾?
我們總是說(shuō)服自己，真正的感情不論距離多遠(yuǎn)，多久沒(méi)聯(lián)系，只要曾經(jīng)真正存在過(guò)，它就會(huì)永遠(yuǎn)停留在那里。而當(dāng)有一天，我們發(fā)現(xiàn)，在對(duì)方最需要祝福，最需要安慰的時(shí)候，那些承諾過(guò)一起前行的我們，已經(jīng)下不了決心去聯(lián)系。漸漸地，我們都成了彼此最熟悉的陌生人。
我們不得不自問(wèn)，這是現(xiàn)實(shí)所造就的無(wú)奈何，還是成長(zhǎng)所要付出的悲哀?還是世間的情感都太脆弱，并不會(huì)一如當(dāng)初那樣，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。所有的不知疲倦的旅途都會(huì)有個(gè)終點(diǎn)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們的心都只有那么點(diǎn)大，蒼茫間，一取舍，就是天涯。
有人說(shuō)，不論友情，還是愛(ài)情，都很難經(jīng)得起那份七年之癢。剛開(kāi)始不信，還信誓旦旦地承諾著永遠(yuǎn)，而光陰終究把這一切變得散漫，我們周旋于繁雜瑣事，我們奔波于身邊的朋友親人，忙碌著工作，夢(mèng)想，肩負(fù)著這一切緩緩徐行，直到累的時(shí)候我們才停下來(lái)回望，回望的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們開(kāi)始看不懂彼此的說(shuō)說(shuō)日志，開(kāi)始猜不出對(duì)方此刻的生活，開(kāi)始模糊了記憶中彼此的臉，開(kāi)始羨慕對(duì)方周圍的新朋友，開(kāi)始看不到彼此的幸?；蚴峭纯啵_(kāi)始無(wú)法在對(duì)方的生活里找到自己的影子，開(kāi)始無(wú)法成為彼此最迫切的需要……我們悵然，我們失落，我們沉默，我們繼續(xù)揣著回憶往前走。就這樣，我們成了彼此最親愛(ài)的陌生人，也是，最永久的陌生人。
有時(shí)候會(huì)勸說(shuō)自己，怎么不學(xué)著去主動(dòng)問(wèn)候，主動(dòng)聯(lián)系，或許這樣就能夠把舊情誼重新?lián)炱饋?lái)，可每次都在行動(dòng)之前遲疑，因?yàn)椴恢来丝痰乃遣皇钦诿β?又害怕，中途突兀的沉默，或是言辭間，再也找不到過(guò)往熟悉的痕跡……
這，是不是意味著我們的心都不再年輕，甚至疲憊到不再費(fèi)心去拾撿一段情誼，讓一場(chǎng)場(chǎng)過(guò)往都衍生出一個(gè)個(gè)最親愛(ài)的陌生人。
我，最親愛(ài)的陌生人，不論年華怎么突變，心再怎么長(zhǎng)出皺紋，我會(huì)一直在這里，以最安靜的方式，惦記你，祝福你。親愛(ài)的，不曾遠(yuǎn)離。
看完了漫漫大大的《驕陽(yáng)似我》，很想寫(xiě)個(gè)讀后感，卻一時(shí)有些空白。知道這只是上冊(cè)，所以故意看的很慢很慢，可同時(shí)又很想知道結(jié)局，就在這種糾糾結(jié)結(jié)的心態(tài)下，還是兩天不到就看完了
看完書(shū)后，我刷了漫漫最近的微博，還有一些關(guān)于這本書(shū)的話題討論，又是一部七年之作，有人說(shuō)，封面很像何以，里面的莊哥也很像年少的何以，有人希望下冊(cè)莊哥能逆襲，有人則求大大千萬(wàn)不要把三木先森和瓜妹分開(kāi)，零零散散，各抒己見(jiàn)，關(guān)了所有的討論評(píng)論，我自己又想了想，我想起我妹妹昨晚和我說(shuō)的話，豬豬，你不覺(jué)得情節(jié)很像何以嗎？我那會(huì)在刷牙，沒(méi)怎么動(dòng)腦，加上睡前本來(lái)腦子就是混沌一片現(xiàn)在想來(lái)，嗯，確實(shí)有很多何以的影子，可這次，我沒(méi)有站在莊哥這邊了，在我心中，以琛就是以琛，一個(gè)以琛就夠了，我不希望下冊(cè)里莊哥逆襲成功，更多的傾向于森哥能和聶小姐永遠(yuǎn)在一起。
然后，從此以后，不喜歡你，海闊天空。
人生中能有多少個(gè)七年，又能有多少個(gè)何以琛趙默笙，七年后的相遇，又有多少人可以保證，我還是我，他還是他
森哥很美好，甚至太美好，他說(shuō)，可是曦光，我從來(lái)都是，為你而來(lái)。在他的愛(ài)麗，我最感動(dòng)的是他的包容，什么叫身不由己，這就是，他用一句身不由己，說(shuō)服了所有自己的疑惑，哪怕這中間橫亙了許多許多，可又怎樣，都抵不上，他對(duì)她的身不由己。也許，有人更傾向于莊哥那種隱晦難懂的愛(ài)，可有時(shí)候，我真的只需要一束驕陽(yáng)
《直視驕陽(yáng)》讀后感800字：
想象一下，五年或是十年之后，如果你一直在做你目前每日做的事情會(huì)有什么遺憾?是否可以繼續(xù)想象一下，從現(xiàn)在開(kāi)始，你做點(diǎn)什么能讓自己在一年或五年之后回首想想不再有什么新的遺憾?
這段文字是在一個(gè)讀書(shū)群里看到的，書(shū)的名字叫《直視驕陽(yáng)》，作者歐文.亞隆醫(yī)生，一位著名的心理治療大師，書(shū)的內(nèi)容是如何克服死亡焦慮及征服死亡恐懼。
你們有沒(méi)有想過(guò)死亡這件事？對(duì)死亡有沒(méi)有恐懼？
我以前好像很少想到，但近幾年經(jīng)常想。包括這幾年生活習(xí)慣及愛(ài)好的改變也是源于對(duì)死亡的思考。很多時(shí)候我衡量一件事該不該做以及情緒的喜怒哀樂(lè)，都會(huì)以死亡，或者說(shuō)死亡前夕為標(biāo)準(zhǔn)。如果遇到不開(kāi)心的事，甚至有時(shí)候感覺(jué)這事怎么都過(guò)不去，我就想，如果現(xiàn)在要死了，還有幾分鐘時(shí)間把自己的一輩子回顧一下，那我腦海中閃過(guò)的片段有哪些？這件事會(huì)成為片段之一嗎？如果不會(huì)，那它就不值得耗費(fèi)時(shí)間、精力。
如果真的面臨死亡，我們會(huì)放不下誰(shuí)？我想大多數(shù)人放不下的應(yīng)該是兩類人——生我的和我生的。對(duì)于父母，其實(shí)很無(wú)能為力，只能多多珍惜與他們?cè)谝黄鸬娜兆?。但?duì)于孩子，該留給她一些什么，是我一直思考的問(wèn)題。
不過(guò)金錢從來(lái)都不是我的首選。我覺(jué)得更多的應(yīng)該是精神層面的東西。一些你們共同的經(jīng)歷，以及你的人生經(jīng)驗(yàn)，所以這幾年我會(huì)經(jīng)常帶曦曦出去走走，開(kāi)始寫(xiě)公眾號(hào)，拍照，運(yùn)動(dòng)，嘗試很多新東西的同時(shí)也試圖記錄一些東西。
書(shū)里說(shuō)，對(duì)死亡的恐懼常常與人生虛度的感覺(jué)緊密相關(guān)。換句話說(shuō)，你越不曾真正活過(guò)，對(duì)死亡的恐懼也就越強(qiáng)烈；你越不能充分體驗(yàn)生活，也就越害怕死亡。
當(dāng)生病時(shí)，當(dāng)發(fā)生意外時(shí)，當(dāng)身邊人甚至是陌生人離開(kāi)時(shí)，忽然覺(jué)得來(lái)日并不方長(zhǎng)，人生太多遺憾。假如你不想有新的遺憾，從現(xiàn)在開(kāi)始你會(huì)怎樣生活？你會(huì)做什么樣的改變？還會(huì)為瑣事而煩惱嗎？還會(huì)為別人的評(píng)價(jià)惴惴不安嗎？還會(huì)為金錢利益絞盡腦汁嗎？讀后感·今年發(fā)生在身邊的很多事，作為旁觀者，人心冷暖，世態(tài)炎涼，真是不成長(zhǎng)，不看透都不行，很多人給我的勸告都是留點(diǎn)心眼兒吧，而我卻前所未有的堅(jiān)信只有單純的，真誠(chéng)的活著才能戰(zhàn)勝一切妖魔過(guò)怪。
你不能直視驕陽(yáng)，也不能直視死亡，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)你的潛能，充分地完全地活著，只要這樣，也只有這樣，才能死而無(wú)憾。
如果說(shuō)泰坦尼克號(hào)讓我理解了社會(huì)與人情，那，這部小說(shuō)讓我看到了我自己。
年輕的吉姆是一家農(nóng)場(chǎng)的打工仔，面對(duì)每天簡(jiǎn)單而又枯燥的工作，他的心里在莫名的發(fā)生著變化。一如既往的終日忙忙碌碌卻沒(méi)有突破還是另覓新的差事，給自己的人生添加新的活力，抉擇擺在面前。而當(dāng)吉姆決定創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，突如其來(lái)的家庭變故卻又減緩了吉姆前進(jìn)的步伐。最后，成功還是與他相遇，一切又是那么美好，曾經(jīng)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)吉姆回想人生，得與失卻又是那么讓人回味。
天才，人人都希望自己會(huì)是那樣?？墒钱吘故巧贁?shù)，況且還有那么多真正的天才沒(méi)有自識(shí)，況且還有那么多所謂的天才卻很自視。從小就心眼那個(gè)成功的公式，99%的勤勞+1%的天賦=成功。成功，對(duì)于普通人或許很容易得到滿足。溫馨的早餐，豐盛的午餐，愜意的晚餐，或許很不值得一提，但這就是成功。回到充滿X的社會(huì)，念想著別人的富裕，貪望著別人的野心，再看看自己污濁的雙手，還有那雙干癟的腳，思考？算了吧孩子，你在七點(diǎn)就落下了......可是不屈和希望在向他招手。往往就是一個(gè)巧合，一個(gè)意外，成功就擦肩而過(guò)。
人，自出生就是來(lái)人間受苦的，或許更多人想要享樂(lè)人生，但那些畢竟是向往。付出與回報(bào)貌似永遠(yuǎn)都存在一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，上帝為每個(gè)人都劃定了軌跡。你的性格，決定，所遇之人，所聞之事，不論怎么盤算，終究是一場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的舞臺(tái)。沒(méi)有什么能改變自己對(duì)于人生之路的選擇，改變的只得是周圍的一切，我們需要做的就是正視自己。
不后悔錯(cuò)過(guò)那場(chǎng)球賽，不后悔無(wú)法激情暢飲，不后悔失去后孤獨(dú)余生，決定之后為自己的決定而欣慰，決定之后為自己的決定而努力，決定之后，需要在心里打下堅(jiān)固的根基，需要在眼前定下前行的方向。心中的燈塔，永遠(yuǎn)在黑夜里指明方向，那光芒，那希望，那動(dòng)力......不后悔，因?yàn)槟鞘亲约鹤钫媲械捏w會(huì)，不與任何等式相勾連。
心之所欲，見(jiàn)吾心之所向；行之所動(dòng)，明吾心之所往。任何行動(dòng)，問(wèn)問(wèn)自己為什么，問(wèn)問(wèn)自己要什么，問(wèn)問(wèn)自己有什么，問(wèn)問(wèn)自己想什么，問(wèn)問(wèn)自己做什么，思維支配行為，行為體現(xiàn)思考，思考提升能力，能力塑造人格，人格獲得魅力，魅力滲入心田?；蛟S一言，一行，一舉，一動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)自我價(jià)值，塑性自身，抓住自我成才的風(fēng)向標(biāo)。
星期五下午，學(xué)校組織我們看了一部電影《獅舞驕陽(yáng)》。這部電影主要講述了黃小鴻是個(gè)好強(qiáng)、愛(ài)出風(fēng)頭的籃球少年。開(kāi)始他不愛(ài)團(tuán)結(jié)，在比賽中，不懂得與隊(duì)友配合，結(jié)果讓一場(chǎng)必贏的籃球賽輸?shù)袅?。但自從他去了一位爺爺那里度假，?tīng)了爺爺?shù)囊痪湓挘骸靶▲?，你要懂得團(tuán)隊(duì)精神，還要相信自己戰(zhàn)勝別人的意念，才能勝利！”小鴻通過(guò)接觸舞獅，逐步懂得了關(guān)心他人，在團(tuán)隊(duì)中必須相互配合，最后在舞獅大賽中奪得冠軍的故事。
看完這部電影，我深深體會(huì)到：任何一個(gè)集體，只要團(tuán)結(jié)，就會(huì)贏得勝利。在我們生活中，到處體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。像我國(guó)參加奧運(yùn)體操比賽的隊(duì)員們，他們團(tuán)結(jié)一心，一起努力，幫國(guó)家贏得了金牌。在這兒，我想得最多的是我的班集體。想想我們班，總有一少部分同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不團(tuán)結(jié)同學(xué)……但大部分同學(xué)會(huì)幫助別人，遇到有困難的同學(xué)，捐錢、捐學(xué)習(xí)用具，大家都很積極。今學(xué)期，我班來(lái)了兩位新同學(xué)，剛來(lái)時(shí)，沒(méi)有書(shū)，我們班同學(xué)主動(dòng)跟他一起看一本書(shū)，新同學(xué)沒(méi)帶筆時(shí)，同學(xué)們借給他……
一看完電影，我就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻?。他們說(shuō)電影很好看很搞笑，但我看他們的眼神里有一種被教育過(guò)的眼光，似乎被電影打動(dòng)了。
我希望同學(xué)們看了電影后，團(tuán)結(jié)一致，明白團(tuán)體精神的重要，讓班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)吧！
冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！痹陂喿x作者寫(xiě)的作品時(shí)，很容易浮想聯(lián)翩，這時(shí)我們需要寫(xiě)一份讀后感來(lái)記錄心里的那份感動(dòng)。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《天堂讀后感》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)僅僅只有六分鐘的影片，卻使我們很多同學(xué)熱淚盈眶。一個(gè)發(fā)表僅僅只有兩天的影片，點(diǎn)擊量卻超過(guò)數(shù)百。
里面反復(fù)出現(xiàn)的一句話，媽，咱今晚上吃什么呀？媽啥時(shí)候能吃上一頓你做的飯呀！媽，等您老了，我天天做給您吃。在一個(gè)中午，兒子為自己的媽媽做飯，媽媽沒(méi)在家，他想給媽媽一個(gè)驚喜，做飯時(shí)，他臉上洋溢著幸福的笑容，操作著熟練的切菜動(dòng)作。兒子的腦子里時(shí)常浮現(xiàn)出這樣幾幅畫(huà)面：母親在拖地時(shí)擋到兒子看電視了，兒子不耐煩的說(shuō)了一句：去，去，去，別擋我看電視！兒子看電視時(shí)，母親親切地叫兒子吃飯，兒子又不耐煩的來(lái)了一句：別煩我！
等兒子做好了飯，坐在餐桌上欣賞著自己的作品，看了看鐘表，還剩幾秒鐘就十二點(diǎn)了，他閉上眼睛，靜靜地等待熟悉的風(fēng)鈴聲響起，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在最后一秒種時(shí)門開(kāi)了。他輕輕地拉出了椅子，給母親加了些飯菜后便狼吞虎咽起來(lái)。過(guò)了許久，他把頭扭到了母親那邊，卻只發(fā)現(xiàn)了母親的遺像。在這第一次吃兒子做的飯菜的那一天，母親卻突然病倒去世了。兒子在醫(yī)院外面靜靜地祈禱，可惜還是沒(méi)有挽留住
媽啥時(shí)候能吃上你做的飯啊！從這句話中可以看出母親的愿望并不是很難，她只是想吃一頓自己兒子親手做的飯。是啊，當(dāng)你在等以后，就失去了永遠(yuǎn)；當(dāng)什么東西都是失去之后，才知道珍惜。平時(shí)，你可能對(duì)母親無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)毫無(wú)察覺(jué)，老是說(shuō)等您老了，我天天做給您吃；等您老后，我天天給您捶背洗腳?？桑悴豢赡茴A(yù)料到
下一秒會(huì)發(fā)生什么。與其等到老以后，不如從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
人總是不懂得珍惜，等到失去時(shí)，才感到它的可貴。母親天天對(duì)你嘮叨，你會(huì)覺(jué)得很煩；母親天天煮飯給你吃，可你覺(jué)得不好吃。然而，當(dāng)這一切都消失了，你會(huì)想起母親的絮語(yǔ)是那么的動(dòng)聽(tīng)，母親的飯菜是那么的可口。
其實(shí)，母親只想多關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，不讓你受到傷害，只是你的健康快樂(lè)就足以讓他笑逐顏開(kāi)，。母親也不期望什么，只是希望你能陪她說(shuō)說(shuō)話，幫她倒杯水而已，別無(wú)什么。
《鳥(niǎo)的天堂》，這是我們的一篇課文，挺久前就學(xué)了，但由于我性懶，如今才遲遲動(dòng)筆。自然心境已大不如，幸今終動(dòng)筆，以備自己的一個(gè)印證。
此問(wèn)的作者巴金，巴老，以于去年過(guò)世了。不知道為何，讀起此文總是有些莫名的感動(dòng)。
我一向不怎么喜歡寫(xiě)景文，雖然從很多方面來(lái)看，寫(xiě)景文我并不很差，但對(duì)它的不熱情沒(méi)興趣，仍是不變。像《鳥(niǎo)的天堂》，實(shí)話，當(dāng)初我也是不怎么看好這篇課文，可是想法總是與事實(shí)相反。
也許是天生的對(duì)像榕樹(shù)此類的繁茂植物感興趣，我看《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)基本還是用心的，并未排斥。也許也是因?yàn)閺牟恢朗澜缟嫌心敲创值臉?shù)木，這神奇的普通吧。
懷著對(duì)兩幅文中插畫(huà)的好奇與些許的喜愛(ài)，我開(kāi)始走進(jìn)了它———這篇課文，走進(jìn)———巴金。也走進(jìn)了一個(gè)讓我懷念感慨的世界。
這似乎是巴金很久以前寫(xiě)的一篇文章了，但所留給我的思考，在當(dāng)今煩躁的社會(huì)確是如此的安慰了我的心靈。
讀完后，我沉默了。我也記得，那偷偷的掉落我眼眶的淚珠已流下，輕輕地，輕輕地，撕扯著我。
似曾相識(shí)，似乎很久很久都沒(méi)有看到過(guò)如此的文筆文章了，相見(jiàn)恨晚。看過(guò)一些少年的文字，其中許多都是一種玩世不恭的腔調(diào)。面對(duì)人世，冷嘲熱諷，都不說(shuō)正經(jīng)話，尖刻乃至刻薄，一副看破紅塵不想在這個(gè)世界活下去的清冷模樣。真不知這個(gè)世界究竟哪里傷害了他，也不知他內(nèi)心之灰色到底是否真的來(lái)自于他的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)？但就那樣的姿態(tài)———一擺千年的姿態(tài)。純真不再，溫馨不再，美感不再，崇高不再，莊重不再，雅致不再，真誠(chéng)不再，陽(yáng)光也不再，剩下的就只有一片陰霾與心灰意懶。好像已經(jīng)較少接觸過(guò)像《鳥(niǎo)的天堂》這樣如此貼近真實(shí)，親切，貼近我的心的文章了。
《鳥(niǎo)的天堂》里，同是比喻，同是寫(xiě)景，但我卻真切的看得見(jiàn)那景色，觸摸了解得到，這是作者真正的語(yǔ)言，真正的想法！我看寫(xiě)景文，許多人所謂的優(yōu)美句子其實(shí)都多是那些好詞好句好段的書(shū)刊里的艷麗過(guò)度，內(nèi)涵卻滿是空虛的語(yǔ)句。我并被不贊成把別人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的，只是實(shí)在受不了，原諒，也說(shuō)不出?？傊?，《鳥(niǎo)的天堂》讓我感覺(jué)很充實(shí)，很飽滿，很簡(jiǎn)樸。在寫(xiě)讀后感上，我從不會(huì)冒險(xiǎn)選擇寫(xiě)景文來(lái)描述，而現(xiàn)在我勇敢的選擇了《鳥(niǎo)的天堂》，其實(shí)也不是勇敢，而是我特別想寫(xiě)，也知道，我會(huì)成功。
我不知道為什么我對(duì)兩種文風(fēng)會(huì)有如此極端的看法，但這確實(shí)是我最真實(shí)的感受，我再也受不了虛偽了！
可以說(shuō)，《鳥(niǎo)的天堂》讓我對(duì)寫(xiě)景文有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也為我的心靈增添了一種新的思考與質(zhì)問(wèn)，一種內(nèi)秀，一種熏陶……
去年，巴金去世不久的一個(gè)晚上，媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，巴金的文風(fēng)很貼近生活，親近而樸實(shí)。巴金的愛(ài)妻死后，巴金把她的骨灰保留著，有什么都對(duì)那骨灰盒說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻不離，就宛若妻子還在世般。如今，巴老已乘坐了飛往天堂的單程機(jī)票，陪他的愛(ài)妻而去了。還聽(tīng)講，他要求把自己的骨灰和妻子的骨灰融為一體，共同，撒向大海。
我不知道您在哪個(gè)大海里，不知道。但是我明白，大海，無(wú)論是哪個(gè)大海，都會(huì)把我的心思傳遞給你的。下次我到大海時(shí)，我知道你在看著我，我。哎，巴老……
我知道你還有許許多多優(yōu)秀的作品，單是一篇《鳥(niǎo)的天堂》，就已經(jīng)把我俘虜了。那種淳樸的，避開(kāi)此今囂喧世界的文風(fēng)，永遠(yuǎn)讓我懷念！我一定會(huì)好好的去體味你其它的作品與你的。
讀罷《鳥(niǎo)的天堂》，我不禁發(fā)覺(jué)，我的作品中，似乎少了點(diǎn)兒什么？是什么呢？只希望多年后捧起自己的東西來(lái)看時(shí)，我能捕捉到深厚的充實(shí)。我能夠真正的解脫，釋然，自由……
感謝《鳥(niǎo)的天堂》，感謝巴金。什么時(shí)候，我能再看到真摯的你們呢？
看完這篇文章，我被這個(gè)人這位名叫愛(ài)德華的銀行家對(duì)自己母親的孝心而深深的感動(dòng)了
感動(dòng)我的只有這句話；媽媽，我愛(ài)您，這是用手機(jī)打的，并且是一個(gè)遇難者在生命的最后關(guān)頭打的！一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人在生命最后的關(guān)頭，最應(yīng)該的是給自己的私人律師打電話，講清遺產(chǎn)問(wèn)題，可他沒(méi)有，他給自己的母親打了電話，為什么？他不愿意給自己的母親分遺產(chǎn)嗎？不，那最后的一個(gè)電話已經(jīng)給予了老母親財(cái)富了，并不是經(jīng)濟(jì)財(cái)富，而是精神上的愛(ài)與財(cái)富。
假設(shè)如果是我，不，如果是大家，說(shuō)不定大家選擇的是逃跑，即使逃不了命運(yùn)的手掌，也會(huì)和命運(yùn)反抗的，最后，如果大家被命運(yùn)控制下來(lái)，就會(huì)乖乖的投降，用自己最后的力氣，咒罵命運(yùn)不公平，而愛(ài)德華呢？他肯定和我們一樣，埋怨命運(yùn)，可他最后要做的是并不是說(shuō)這些無(wú)意義的話，更不會(huì)做那些無(wú)意義的事情，他只是打個(gè)電話，而且并不是打電話給自己的私人律師，而是做也許是自己一生的最重要的事，給自己的老母親最后一次慰問(wèn)，最后一次愛(ài)的問(wèn)答。
在最后一次問(wèn)答中，愛(ài)德華幾乎還盡了自己母親對(duì)自己所有的愛(ài)了！這雖然是一個(gè)微弱的舉動(dòng)，但也是一個(gè)偉大的舉動(dòng)！
想想自己的母親吧！常常被你當(dāng)作出氣筒似的咒罵，但沒(méi)有一點(diǎn)兒悔恨之意的人是誰(shuí)，是母親。常常想擁抱你，卻被你一把推開(kāi)，說(shuō)成肉麻，卻天天愛(ài)著你的人是誰(shuí)，是母親，又是誰(shuí)，在你不會(huì)問(wèn)題時(shí)，耐下心來(lái)，沉住氣來(lái)，手把手的教會(huì)你的作業(yè)，但在平常，她想問(wèn)問(wèn)你的校園情況時(shí)，你卻無(wú)情的拒絕說(shuō)是沒(méi)有時(shí)間的理由來(lái)對(duì)抗，卻每天都給你煮好吃的飯菜，是誰(shuí)，還是母親！
誰(shuí)都有一個(gè)母親，世上所有的母親都是偉大的！你必須為辛勤的母親做出付出，這位叫做愛(ài)德華的銀行家，就是這樣！
這本書(shū)是著名作家曹文軒的一本優(yōu)秀作品，他講了一群天生性格活潑的小孩子經(jīng)歷的一些酸甜苦辣的事情。其中有一處深深的打動(dòng)了我海牛。讓我熱淚盈眶。
有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分好的初中生，可不知因?yàn)槭裁丛驔](méi)考上高中，只好回的他唯一的親人（也是唯一最喜歡他的親人）的家里。準(zhǔn)備不上學(xué)了，要幫奶奶種地，可奶奶十分心疼她的孫子，就拿出了那個(gè)自己攢了許多年的裝著700元錢的黑漆漆的陶罐，準(zhǔn)備讓孫子騎著千里馬去距離家300里以外的海邊挑選一頭像模像樣的好海牛。于是，可孫子不想騎馬，就把馬拴在了專門拴馬的馬桿上，接著就帶著錢趕向了海邊，終于，經(jīng)過(guò)幾天的奔波，他順利到達(dá)了海邊。把錢交給了一位以為他是來(lái)?yè)v亂的身體十分健壯的賣海牛的人， 有一天，他帶著錢去買海牛，經(jīng)過(guò)幾天的奔波來(lái)到了海邊，挑了一只 身強(qiáng)體壯的 海牛走了，盡管 海 牛是 那 么的調(diào)皮，但他還是把牛制服了，在為了制服牛，他把自己種的臟兮兮的，身上的衣服上沒(méi)剩下幾塊布，到處都是傷痕，連鞋子也不見(jiàn)了。最終把牛給拽了回來(lái)奶奶高興地丟下拐杖，一瘸一拐地走過(guò)去，抱住孫子。
把這一小片讀完了，我熱淚盈眶，他不顧一切的把牛拽回來(lái)，沖著可以看出他是一個(gè)不怕累、不怕吃苦、不怕困難、勇于承擔(dān)和體貼家人的好孩子。
千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒，它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹(shù)下，與其說(shuō)大榕樹(shù)是這些鳥(niǎo)兒的家庭，其實(shí)大榕樹(shù)就像那鳥(niǎo)兒的媽媽，呵護(hù)著鳥(niǎo)兒們，陪伴他們成長(zhǎng)。
這些年有許多大樹(shù)被人們砍伐了，有些小鳥(niǎo)兒們都快沒(méi)了家，那些無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們紛紛擠向大榕樹(shù)媽媽那兒，有些小鳥(niǎo)兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡，其他的那些大樹(shù)去哪了呢?被人們加工成紙，雕刻成家具，做成了一次性筷子，所以我以前上學(xué)所聽(tīng)到的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，看得到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的身影，現(xiàn)在都聽(tīng)不見(jiàn)也看不到了，而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒沒(méi)了媽媽。
如果我也是沒(méi)有媽媽的鳥(niǎo)兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”，那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹(shù)木呢，就像巴金爺爺寫(xiě)的作文一樣，鳥(niǎo)兒都幸?？鞓?lè)地生活在一起，那該有多好!
我喜歡聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，可惜我再也聽(tīng)不到了，我代表全體鳥(niǎo)兒求你們了，請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛(ài)心一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒們生長(zhǎng)的家園吧!
有一首曲子，它的名字叫《天堂里的尖叫》……它沒(méi)有音符，只是永久刺耳的尖叫。但是，它有自己的傾聽(tīng)者，角落里的蜘蛛，還有窗外的小鳥(niǎo)。別以為它是童話，它只是一個(gè)你從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的少女故事……
——題記
你喜歡聽(tīng)聲音嗎？我這樣問(wèn)你，你一定會(huì)笑話我是一個(gè)文盲，你一定會(huì)捂著肚子說(shuō)應(yīng)該是音樂(lè)！這我知道，你們都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，像周杰倫嘴里那樣的蚊子叫?？赡銈兟?tīng)過(guò)那種聲音嗎？就是十分尖利的那種，它能穿透耳朵、心臟、腦袋……一切你想保護(hù)的東西，都將在他面前變成一張薄紙，而它是一把尖刀。而他們喜歡這聲音……
也許你見(jiàn)過(guò)可憐的孩子，但你沒(méi)感受過(guò)他們的悲傷。那是一個(gè)未知的世界，那里充斥著臟話，充斥著臭味，充斥著世上邪惡的一切！她，叫葉麥。她恨她的爸爸媽媽，所以從來(lái)不叫他們。也許是造化弄人，她反而和她班最富的人同桌，那女孩給它食物上的幫助，她不讓女孩受欺負(fù)（那個(gè)環(huán)境中是她堅(jiān)強(qiáng)）。她一生中最幸運(yùn)的就是遇見(jiàn)了那個(gè)老師—趙老師，她永遠(yuǎn)都是班里最后一名，她早已自棄了，趙老師的出現(xiàn)，讓她在黑暗中看到人性的光芒。她也有過(guò)朋友：“蝗蟲(chóng)”、“大磚頭”……她的朋友讓她找到了通往“天堂”的鑰匙、童年不可缺少的快樂(lè)，讓她懂得生命的珍貴和有父母的幸福。所以到文章的最后她終于懂得了真、善、美。最后的最后，她為了自己的父母放棄了自己的前程。這，不是傻，是一種抉擇、信念。
這樣你明白了吧！這也是一種美的聲音。這尖叫來(lái)自天堂……
小哈里取回為妹妹修理的小鞋子時(shí)，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達(dá)成協(xié)議：每天妹妹上學(xué)時(shí)穿他的鞋子，然后下學(xué)后再換給他去上學(xué)。于是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個(gè)人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個(gè)稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因?yàn)樗麄兗纫颖芨改敢约斑t到可能帶來(lái)的懲罰，又要承受換鞋帶來(lái)的種種不便，還要躲避對(duì)于他人鞋子的羨慕所帶來(lái)的折磨。哈里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來(lái)答應(yīng)給妹妹買鞋的錢治玻后來(lái)，哈里看到全市長(zhǎng)跑比賽的通知時(shí)，終于哀求老師批準(zhǔn)他參加比賽，因?yàn)楸荣惣拒姷莫?jiǎng)品中有一雙鞋子。在比賽中，哈里奔跑著，他的眼前晃動(dòng)著妹妹放學(xué)后奔回來(lái)與他換鞋以及他換好鞋后奔向?qū)W校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，后來(lái)他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點(diǎn)并在混亂中率先撞線。當(dāng)人們向小冠軍表示祝賀時(shí)，哈里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼?；氐郊抑?，妹妹難過(guò)地走開(kāi)了，哈里脫下了自己的鞋子——它已經(jīng)徹底地磨爛了，哈里把打滿水皰的腳泡在院內(nèi)的池中，一群魚(yú)向他游來(lái)。而此時(shí)，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子……
這就是伊朗電影《小鞋子》。二十世紀(jì)末，伊朗電影以自己獨(dú)特的民族風(fēng)情結(jié)合現(xiàn)代的.人文意識(shí)而在國(guó)際影壇引起注目?？梢哉f(shuō)，他們的電影是把西方電影意識(shí)和自己的民族傳統(tǒng)結(jié)合的最為自然和成功的?！缎⌒印繁闶瞧渲兄?。
在很多情況下，這部電影都被當(dāng)作一部?jī)和娪皝?lái)看待，這是一種誤讀。讓一個(gè)幼小的心靈去承受一個(gè)并不奢侈的渴望的沉重的折磨，這已經(jīng)不是以童趣為主要特征的兒童電影所能承受的主題了。但是這種分類其實(shí)并不重要，重要的是這部電影極其完美動(dòng)人。
最感人的是電影里的人文關(guān)懷氣息，導(dǎo)演以一種極其溫情的目光關(guān)注了一個(gè)普通兒童去以一種掙扎的方式實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想的全過(guò)程，這種溫情反映在導(dǎo)演以蹲下來(lái)的姿勢(shì)在平視一個(gè)孩子的眼睛，傾聽(tīng)他的聲音，所以哈里和妹妹的語(yǔ)言是幼稚的，思維是幼稚的，行為也是幼稚的，但又是最自然真實(shí)的，這種自然使他們的夢(mèng)想呈現(xiàn)出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了灼人的力量，當(dāng)我們?cè)诓恢挥X(jué)中同哈里一起在渴望那雙鞋子時(shí)，有一個(gè)念頭會(huì)突然闖進(jìn)你胸膛：我們不都在不同的境況下丟失過(guò)不同的“鞋子”嗎我們這樣渴望過(guò)嗎我們這樣不懈過(guò)嗎
我們?cè)谛⌒〉膱D書(shū)上就能領(lǐng)略大大的世界風(fēng)光，在閱讀了作者寫(xiě)的作品后，好像突然感悟了一些事情。寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們不能就事論事和泛泛而談。如何領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵呢？下面由編輯幫大家編輯的《繁星春水優(yōu)秀讀后感》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。
《繁星》和《春水》是冰心奶奶印度詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的?！斗毙恰泛汀洞核分饕ㄈ齻€(gè)內(nèi)容。
一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛(ài)和童心的贊頌。因?yàn)槭澜缟?，母?ài)是偉大的，母愛(ài)是最美的好的東西，母愛(ài)是孕育世間萬(wàn)物的源泉，所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫(xiě)道，母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？因?yàn)橛型?，童趣，童心，才?huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美麗的風(fēng)景，而是充滿純真童趣的歲月，所以冰心奶奶才會(huì)寫(xiě)到這樣的詩(shī)句；萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂。
二是作者對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸?？鞓?lè)，所以冰心奶奶才然為；我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。
三是寫(xiě)出了對(duì)人生的思考和感悟。就行冰心奶奶在書(shū)中這樣寫(xiě)道；墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
另外，冰心奶奶還通過(guò)造物者――倘若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著；我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里。寫(xiě)出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼喚，對(duì)自然的詠嘆給人以無(wú)窮的回味和啟迪。
梁實(shí)秋說(shuō)冰心女士是一位另冷到零度以下的作家，《繁星》和《春水》這種載體，再詩(shī)國(guó)里，中規(guī)不會(huì)登上大雅之堂。對(duì)于梁實(shí)秋的說(shuō)法，我一點(diǎn)也不贊同，冰心奶奶寫(xiě)出了偉大的母愛(ài)，他知道天真爛漫的童心，童趣，童真，怎么會(huì)是一個(gè)冰冷到零度以下的作家呢？《繁星》《春水》里有偉大的母愛(ài)，又天真爛漫的童趣，還有法然深思的思考和感悟，是多么的豐富多彩呀！怎么會(huì)登不上大雅之堂呢？
我相信，會(huì)有更多的人會(huì)喜歡《繁星》和《春水》。
這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫(xiě)下了。輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界――詩(shī)歌的天堂。本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣?！胺毙情W爍著――深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了?！?/p>
第一段零碎的思想，冰心把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。讀著另一段話，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受?！帮L(fēng)雨后――花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著?；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒而定了！”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。
人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自己的價(jià)值。了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。在《繁星春水》中母愛(ài)又是作品的主旋律：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！闭娴闹皇呛?jiǎn)短的幾句，也充分寫(xiě)出了作者對(duì)母親的思念，對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感情描寫(xiě)的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的！讀《繁星?春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子，內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道理，也給了我人生很多啟示。
夜，即將入睡，月光灑在書(shū)桌上，我拿起那本閃閃發(fā)亮的書(shū)，翻開(kāi)了——冰心的《繁星·春水》。
這書(shū)是冰心平時(shí)隨手記下的“隨時(shí)隨地的感想與回憶”。后來(lái)，她受到了泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》中《迷途之鳥(niǎo)》的啟發(fā)，覺(jué)得自己三言兩語(yǔ)的小雜感中也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，成為兩本小詩(shī)集。
我細(xì)細(xì)品味《繁星·春水》，書(shū)中的幾行黑色小字一下讓我入境：“夢(mèng)里采擷的天花，夢(mèng)醒來(lái)不見(jiàn)了——我的朋友!人生原有些愿望!只能永遠(yuǎn)的寄在幻想里!”“殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿地?！币粫r(shí)間，腦海中便浮現(xiàn)出那凄涼又有些美麗的畫(huà)面：春，已過(guò)去。枝干七零八落的，上面只點(diǎn)綴著五六朵殘留的花朵。鳥(niǎo)兒飛離了，僅留的花瓣也飄落，地上是一片鮮紅的、溫馨的、又凄涼的花瓣，鳥(niǎo)兒飛離只剩下枝干，這僅僅在一時(shí)之間。
我繼續(xù)讀下去，“生命不也是這般的一瞥么?”這反問(wèn)，問(wèn)得我心頭一顫!是啊!萬(wàn)物的生命不也是如花開(kāi)花落這么短暫的一時(shí)嗎?回想我以前：做作業(yè)時(shí)總想著，今天別做了，反正還有明天，先玩一下吧，然后每次都是在最后一刻中，手忙腳亂的趕作業(yè)，趕得又困又累，卻又無(wú)奈，誰(shuí)叫我一開(kāi)始不抓緊時(shí)間呢!常?；谥硪印?/p>
“嫩綠的芽?jī)?，發(fā)展你自己!”;“淡的花兒，貢獻(xiàn)你自己!”;“深紅的果兒，犧牲你自己!”。人的生命是短暫的，它需要我們?nèi)釔?ài)、去發(fā)展、去奉獻(xiàn)，我們必須抓緊時(shí)間。
我繼續(xù)讀下去，更是明白了許多道理。
深夜，我捧著這本書(shū)——《繁星·春水》遲遲不能入睡……
記憶里好像過(guò)冰心老奶奶寫(xiě)的《紙船―寄母親》。如今，我再次翻開(kāi)冰心老奶奶的另一本著作――――《繁星》《春水》
簡(jiǎn)介中說(shuō)《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的印象下寫(xiě)成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”搜集在一個(gè)集子里。在《繁星》《春水》中把對(duì)母親的歌頌，對(duì)童真的呼喚，最自然的詠嘆，完美的融合在了一起……
《繁星》第一章節(jié)中的“沉默中，微光里，他們深深的互相贊頌了?！毙蜗蟮墓蠢粘鲆桓鼻逵?，明麗，自然，和諧的圖畫(huà)。贊美了母親崇高無(wú)私的愛(ài)。
是啊，母親就像是一縷晴光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著子女；也是一種無(wú)形的意念，時(shí)刻鼓勵(lì)著我們。
母愛(ài)尤物，卻看不見(jiàn)，摸不著。時(shí)不時(shí)觸碰著你內(nèi)心深處溫暖的底線。誰(shuí)能說(shuō)，母愛(ài)不是偉大的呢？
20xx最新關(guān)于優(yōu)秀《繁星春水》讀后感范文
《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生。這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
今天，我無(wú)意間看到一首冰心寫(xiě)的詩(shī)，竟來(lái)了興趣，便翻出了那本《繁星·春水》，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的閑憂，或一些深深的內(nèi)在美：“明目下，綠葉如云，白衣如雪?！痹鯓拥母腥撕?又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
冰心的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真以及自然著稱，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單精煉，但是字字千金;語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華，但是意義深刻。這首小詩(shī)：
“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>
可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想：
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！?/p>
更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的幸福。
不久后，冰心奶奶背井離鄉(xiāng)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去就是多年：
“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！?/p>
等很多的詩(shī)中都能讓我們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)景。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。幾句這么短的詩(shī)句，卻能夠出讓我們體會(huì)出冰心奶奶寫(xiě)詩(shī)時(shí)的思想。
讀完后，我感覺(jué)自己內(nèi)心得到了提高，不像別的書(shū)，只關(guān)注情節(jié)，而少了份思考，讀書(shū)，注重的便是思考。而現(xiàn)在，想找本這樣的書(shū)，卻頗有些難度。
《繁星?春水》主要寫(xiě)了三個(gè)方面：母愛(ài)、童真、自然。每個(gè)方面都寫(xiě)得非常的好，都是形式短小而意味深長(zhǎng)。其中，我最喜歡的是母愛(ài)。
冰心奶奶是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)這本書(shū)我讀懂了母愛(ài)。這都是怎樣的詩(shī)呀！沒(méi)錯(cuò)，只有冰心奶奶才能寫(xiě)出這么好的詩(shī)。
“母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！痹谶@首詩(shī)里，母愛(ài)是萬(wàn)能的，母愛(ài)是包容一切的，母愛(ài)是可以阻擋一起傷害的！既安全，又完美。
生活中，母愛(ài)不就是這樣嗎？當(dāng)你不小心犯了錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)原諒你；當(dāng)你被雨水淋濕時(shí)，媽媽會(huì)為你擋雨；當(dāng)你饑腸轆轆時(shí)，媽媽會(huì)給你做美味可口的飯菜。最重要的是，媽媽是你的心靈導(dǎo)師，她會(huì)教你在人生的路上如何走下一步！
記得我上小學(xué)時(shí)，在外面上英語(yǔ)課，一星期上一次課，每次都有作業(yè)。有一天晚上，我洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，突然想起忘記默單詞了，心里十分忐忑。準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽還沒(méi)有問(wèn)我默了沒(méi)有。正當(dāng)我以為暴風(fēng)雨過(guò)去時(shí)，媽媽突然問(wèn)我“兒子，單詞默了沒(méi)有？”“啊，我，……默了?！睘榱瞬槐粙寢屌u(píng)，我只好撒了個(gè)謊。我把燈和門都關(guān)了假裝睡覺(jué)。過(guò)了幾分鐘，我偷偷地爬下床，小心翼翼地打開(kāi)臺(tái)燈，準(zhǔn)備寫(xiě)封信給媽媽道歉?？晌覄倢?xiě)了幾個(gè)字，房門被媽媽打開(kāi)了。雖然媽媽的動(dòng)作很輕，也行是不想打擾我。我驚訝地向門口看去，只見(jiàn)媽媽進(jìn)了房間，對(duì)我說(shuō)：“別寫(xiě)了，我們來(lái)談?wù)劙??！蔽倚南耄和炅耍炅?，媽媽一定生氣了?？蓩寢寘s沒(méi)有絲毫的怒氣，輕輕的.告訴我，她在小的時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)誤，也說(shuō)過(guò)謊。但外婆原諒了她，并告訴她一些道理。后來(lái)，媽媽雖然又犯了錯(cuò)，但再也沒(méi)有撒過(guò)謊了。媽媽接著和我說(shuō)：“兒子，其實(shí)我知道，你是因?yàn)樘哿硕鴽](méi)有默寫(xiě)。我也不批評(píng)你了，只要你明天努力點(diǎn)，把今天沒(méi)默寫(xiě)的明天補(bǔ)上，明天多默點(diǎn)單詞。但一定要記得誠(chéng)實(shí)。好了，今天安心睡覺(jué)吧”。
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著——你知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？沒(méi)錯(cuò)，這正是我最崇拜的冰心女士在1923年8月27日在太平洋舟中給母親寫(xiě)的一首詩(shī)——《紙船》。
《紙船》出自于冰心女士的詩(shī)集——《繁星春水》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。這就能看出冰心女士認(rèn)為母親是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮。像這樣的詩(shī)冰心女士還寫(xiě)了很多，
如：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
這些短短的小詩(shī)都能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)?？晌疫@才知道母愛(ài)的偉大。
20xx最新關(guān)于優(yōu)秀《繁星春水》讀后感范文在靈魂的深處，有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦，在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng)，洗滌著我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是，我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道：“那深藍(lán)的大海”，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jī)骸?，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人”，“母親是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范?！?/p>
讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對(duì)比!在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!
書(shū)中這樣寫(xiě)著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響。”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間?？墒?，在這個(gè)寒假，我抱著完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當(dāng)我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊(yùn)含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因?yàn)樵?shī)歌是是隨著歷史的推移而沿襲下來(lái)的，我卻是個(gè)例外，。我很討厭詩(shī)歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏。花時(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著看一本刺激的小說(shuō)。
不過(guò)，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對(duì)詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：“青年人和！為這后來(lái)的回憶；小心著意地描你的圖?！边@是什么意思？這所蘊(yùn)含的哲理是把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對(duì)此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結(jié)論。每得出一個(gè)，我會(huì)興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子——對(duì)面照著，作文反而覺(jué)得不自然，不如反轉(zhuǎn)過(guò)去。哲理是這樣的：一種思維方式，當(dāng)你使用他時(shí)弄不清楚的話，不如反過(guò)來(lái)想想。我越來(lái)越感到冰心的詩(shī)歌的哲理性，他是一個(gè)哲學(xué)家。
也許就是這本經(jīng)典名著，改變了一個(gè)人的觀點(diǎn)，也正是這本經(jīng)典的詩(shī)歌名著，才可以列入世界少年文學(xué)經(jīng)典名著。
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閱讀作品后，我被作者描繪書(shū)寫(xiě)的情景吸引，印象深刻，讀完一本書(shū)，每個(gè)人都會(huì)有自己的讀后感。如何寫(xiě)出一篇規(guī)范的作品讀后感呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了最新繁星春水讀后感，僅供參考，希望能為你提供參考！
讀完《繁星春水》冰心那清新淡雅的風(fēng)格給人留下了深刻的印象?！斗毙谴核肪腿缤粋€(gè)寶盒一樣，而那些小詩(shī)就如同是寶盒中股股略帶芳香的風(fēng)，沁人心脾。這些詩(shī)大多短小，卻蘊(yùn)含著豐富的哲理，詩(shī)人常常將繁瑣難懂的道理，變成寓言，再融入小詩(shī)里。而這些小詩(shī)大致可分為三類，第一是對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌；第二是對(duì)大自然的崇拜；第三是對(duì)人生的哲思。
在《繁星春水》中給我留下很深印象的詩(shī)有很多，比如說(shuō)，《繁星》10：嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)：發(fā)展你自己淡白的花兒和青年說(shuō)貢獻(xiàn)你自己深紅的果兒和青年說(shuō)犧牲你自己。這首詩(shī)是我印象最深的一首詩(shī)，也是對(duì)我影響最大的一首詩(shī)。這首詩(shī)告訴我人生的道理——生命在于奉獻(xiàn)而不是索取。
除了這首，我還喜歡《繁星》36也是對(duì)我啟示很大的一首詩(shī)。陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里和刺果說(shuō)借我的力量探出頭來(lái)吧解放了你幽囚的自己樹(shù)干穿出來(lái)了堅(jiān)固的磐石裂成兩半了。這首詩(shī)告訴人們看似弱小的事物，實(shí)際上也有巨大的能量。人也是的，也擁有巨大的潛力，再一個(gè)也告訴人們，在逆境中要抓住現(xiàn)有的資源，再加上自身的潛能，就能沖破逆境。最后一個(gè)啟示就是：只要專注于做某事，就一定會(huì)成功。
讀完《繁星春水》除了喜歡這些小詩(shī)我還從心里由衷的敬佩一個(gè)人就是作者冰心，因?yàn)槲矣X(jué)得很少有人能夠維持自己的本心而作者卻沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間而改變本心。她的心是清澈活躍的。所以作者能用獨(dú)特的視覺(jué)來(lái)看這個(gè)世界。
在印度大詩(shī)人的啟發(fā)下，冰心完成這部著作。即便不是著作，也是詠贊世間奇物的由心手記。
書(shū)中也提到過(guò)：詩(shī)人，是世界幻想上最大的快樂(lè)，也是事實(shí)中最深的失望。在冰心的藝術(shù)生涯中：零碎的詩(shī)句，是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花，然而它們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空中。詩(shī)人是幸福的，自己著意撒下種子，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)果實(shí)。
《繁星、春水》的清靈意韻體現(xiàn)于童真、母愛(ài)、自然、人生。短小精美、形式自由并富含哲理。形散而神不散。
在歌頌?zāi)笎?ài)時(shí)，她這樣寫(xiě)道：母愛(ài)，我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲！母親對(duì)她的愛(ài)，說(shuō)不盡，道不完，只有用千絲萬(wàn)縷的頭發(fā)相比。
在冰心心中，童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。在她的人生中，同年是曼妙而美好的。
但愿每個(gè)人在繁星與春水的伴隨下珍惜母愛(ài)、童真與自然。
期中考試之后的日子里，倒也清閑，我靜下心來(lái)，閱讀了“世紀(jì)老人”冰心的詩(shī)集著作《繁星·春水》。在冰心的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”中，就在這一首首簡(jiǎn)短而又富有哲理的小詩(shī)中，讓人感到新奇，含蓄雋永、感慨萬(wàn)分。
《繁星·春水》主要分為《繁星》和《春水》兩部詩(shī)集，崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，母愛(ài)、童真、自然是其作品中的主旋律。在《繁星》中，冰心認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”，她不斷唱出愛(ài)的贊歌，她贊頌?zāi)笎?ài)、贊頌人類之愛(ài)、贊頌童心、贊頌大自然、贊頌自己童年時(shí)代中熟悉的大海。在《春水》中，冰心仍然在宣傳“愛(ài)的哲學(xué)”，但她卻用了更多的篇幅，含蓄地表達(dá)了她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩悶和苦惱。她用微笑帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說(shuō)著心中的感受，探索著生命的意義，表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望，揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期的華而不實(shí)、自私自利的社會(huì)現(xiàn)象。
“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！痹谶@首詩(shī)小詩(shī)中，冰心認(rèn)為孩子擁有世界上最純潔的心靈，她懷著對(duì)孩子的喜愛(ài)與尊敬，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
“嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō)：‘發(fā)展你自己!’淡白的花兒，和青年說(shuō)：‘貢獻(xiàn)你自己!’深紅的果兒，和青年說(shuō)：‘犧牲你自己!’”在這首小詩(shī)中，冰心激勵(lì)人們奮發(fā)向上，勸慰人們珍惜時(shí)光、對(duì)光明要有向往與追求。
“小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星。溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵!”在這首小詩(shī)中，冰心把自己的三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星，她贊美、歌頌童心，非常珍重手足之情。
《繁星·春水》，這是一部非常富有哲理的詩(shī)集，閱讀完后，便會(huì)感覺(jué)神清氣爽，令人受益無(wú)窮。
《繁星·春水》的作者是著名的現(xiàn)代作家冰心奶奶，冰心奶奶是收到印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，從而寫(xiě)下了這本《繁星·春水》。這是我第一次接觸詩(shī)集，看慣了白話文的我，一下子讀詩(shī)集有些不適應(yīng)，但認(rèn)真地一讀業(yè)別有一番滋味。
冰心奶奶的詩(shī)詞之中無(wú)不透露著對(duì)母愛(ài)的回憶與向往?！澳赣H呵！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我領(lǐng)會(huì)的安頓?！蹦赣H是多么偉大，心里沒(méi)有其他事與自己，把心完完全全地投在孩子身上，遇到傷心事她便是孩子的港灣。當(dāng)他堅(jiān)強(qiáng)的盾牌，給他寬厚的肩膀。用溫暖的心蒸發(fā)他的眼淚，用春風(fēng)般的手，拂去他所有的不快，讓快樂(lè)寫(xiě)滿他的臉頰，讓溫暖充滿他的心間。
童年在冰心奶奶的心理也一定是一段必不可少的美好回憶！“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蓖晔敲總€(gè)人一生中最歡樂(lè)最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，童年是值得每一個(gè)人去細(xì)細(xì)回味其中的樂(lè)趣，去重游那段美好時(shí)光。
“小弟弟呵！我靈魂三顆光明的喜樂(lè)星。溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵！”冰心奶奶這字里行間，透落這對(duì)三個(gè)弟弟的關(guān)懷與愛(ài)。
冰心奶奶的這本《繁星·春水》，讓我受益匪淺，使我讀懂了許多事情，看懂了許多道理！
一個(gè)人的成就有多大，一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，不僅僅靠知識(shí)，主要依靠的是他的胸懷和見(jiàn)識(shí)，靠的是他的眼光。那么，胸懷、見(jiàn)識(shí)和眼光從哪來(lái)？來(lái)自于閱讀，來(lái)自于閱歷。趁著暑假的機(jī)會(huì)，我將冰心奶奶的《繁星·春水》認(rèn)真品味了一番，書(shū)中那永恒的純潔與淡淡的憂傷在我心中留下了難以磨滅的印記……
《繁星》《春水》是引起文壇強(qiáng)烈反響的兩本小詩(shī)集，其內(nèi)容都是詩(shī)人平時(shí)記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，冰心受泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言兩語(yǔ)小雜感也有詩(shī)的影子，將其整理成書(shū)出版。在她的影響下，“五四”以來(lái)的新詩(shī)進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。
未讀這兩本書(shū)之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)它在文壇中不容忽視的地位，心里不禁有些忐忑——這兩本書(shū)我能讀懂嗎？可隨著一點(diǎn)點(diǎn)的閱讀，我的擔(dān)憂顯然是多余的了。那簡(jiǎn)短的語(yǔ)言并不難懂；那婉轉(zhuǎn)而又深刻的道理，更是一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)入我的心靈……
在《繁星》篇中，有這么一段令我記憶深刻——“向日葵對(duì)那些未見(jiàn)過(guò)白蓮的人，承認(rèn)他們是最好的朋友。白蓮出水了，向日葵低下頭了：她亭亭的傲骨，分別了自己?！边@段話是說(shuō)白蓮出水前有不同的形態(tài)，向日葵看到出的白蓮，也被白蓮的傲骨折服，流露出作者對(duì)白蓮的贊美。這也不禁讓我想起宋朝詩(shī)人周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中所寫(xiě)道的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”對(duì)于蓮高潔自尊的品質(zhì)，在冰心奶奶這兒再次得到印證，我也不禁對(duì)蓮油然而生一種敬佩之情。
在《春水》篇，也有不少令我為之傾倒的句子，其中最愛(ài)的便是“一道路小河，平平蕩蕩的流將下去，只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里——自由的，沉寂的，它沒(méi)有快樂(lè)的聲音；一道小河曲曲折折的流將下去，只經(jīng)過(guò)高山深谷——險(xiǎn)阻的，挫折的，它也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。我的朋友！感謝你解答了我久悶的問(wèn)題，平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)，在其中蕩漾著了！”詩(shī)人用擬人的手法來(lái)寫(xiě)小河平淡無(wú)奇的生活和小河麻木的生活，從而贊美青年一代奮發(fā)向上的精神。人生路不只有平坦，也會(huì)有曲折的時(shí)候，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該找借口放棄，不被路上美景迷倒，而是要更努力更堅(jiān)定地去走我們自己的人生路，成功的王冠會(huì)加冕給努力者的！
《繁星.春水》里并沒(méi)有冗長(zhǎng)華麗的詞藻，樸實(shí)平凡卻又蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理，放一放手中的游戲、電視，靜靜地去讀讀這本冰心奶奶的代表作品繁星.春水，讓我們的靈魂得到更深一層的升華吧！
“零碎的詩(shī)句，是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花吧；然而他們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里。”在讀這本《繁星·春水》時(shí)，我對(duì)冰心奶奶所寫(xiě)的《繁星》特別有感覺(jué)?？幢哪棠痰摹斗毙恰?，就如同在夜里遙望星空一般，可以看見(jiàn)交相輝映的景象，也可以目睹某顆星剎那間的美麗。翻閱著這本書(shū)，我懷著對(duì)這位已故的老人深深地景仰之情，細(xì)細(xì)地品味著……在《繁星》中，有著冰心老人對(duì)生命的別樣理解。在她眼里，有時(shí)生命如同鳥(niǎo)兒飛去，如曇花一現(xiàn)般綻放得絢麗，逝去得卻也飛快；有時(shí)又從生離死別中體會(huì)出滋味：生離，在她看來(lái)是朦朧的月日，只要撥開(kāi)云霧，最終還是可以再見(jiàn)的，但是死別，就是無(wú)奈地跌落在地上，無(wú)言以對(duì)生命的惜別，只有嘆息而已……有時(shí)，她又如孩子般發(fā)現(xiàn)生命的閃光，就如波浪般生生不息。但有時(shí)，她對(duì)于生命也是有迷惘的?？矗骸霸聝涸浇皟涸綕?，生命也是這般的真實(shí)么？”從冰心奶奶的字里行間都能看出這一點(diǎn)。
另一點(diǎn)在《繁星》中，思考與安靜也是冰心奶奶非常推崇的。她還認(rèn)為“心靈的燈在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。”是啊，在喧鬧的環(huán)境里，還有誰(shuí)能正常地思考呢？ 安靜與吵鬧，明亮與黑暗，在冰心奶奶眼里是看不清楚的。她認(rèn)為，要有所作為，必須時(shí)刻提醒自己不能停止思考，不要讓心“卷在虛無(wú)的旋渦里”！思考是愉悅的，在冰心奶奶筆下是一種只可意會(huì)不可言傳的感受，有些美麗，原本就是自己才能夠品嘗的。
孩子和自然，永遠(yuǎn)是冰心奶奶詩(shī)歌的主旋律。她寫(xiě)過(guò)帶著泥土芳香的、清純透明的鄉(xiāng)間之風(fēng)，也寫(xiě)過(guò)傍晚與星星一起點(diǎn)亮的萬(wàn)家燈火，還有容易令人產(chǎn)生冥想的夜和雨的雙重意象。純真的孩子的提問(wèn)令大人無(wú)言以對(duì)時(shí)的一瞬間，還有真摯的感情自然流露時(shí)的感動(dòng)……
這一切都是拜讀冰心奶奶的《繁星·春水》所體會(huì)到的。
問(wèn)世界上最的愛(ài)是？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星·春水》。
記得在冰心寫(xiě)的《繁星·春水》中曾經(jīng)有的一首小詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。這小詩(shī)三十來(lái)個(gè)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！嗎？當(dāng)煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，還能做呢？媽媽把帶到美好的世界來(lái)，讓去享受別人的愛(ài)護(hù)；媽媽是的位老師，辛苦地把撫養(yǎng)成人；媽媽是的精神支柱，總是支持著，鼓勵(lì)著，當(dāng)摔倒了流血，最痛的，是媽媽的心；當(dāng)不聽(tīng)話，媽媽動(dòng)手打，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”。可是，當(dāng)媽媽幫補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽仍然會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，她的痛能夠換來(lái)的快樂(lè)，就算是痛不欲生，媽媽來(lái)說(shuō)值得的。
這使我想起一首詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——《游子吟》媽媽對(duì)所付出的實(shí)在太多了，而這是做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的。
“可憐天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)呢？在地球里，每個(gè)人親媽媽，在有限的中為媽媽做力所能及的事情——在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！
你是否正為寫(xiě)作品讀后感而犯難呢？在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，很容易浮想聯(lián)翩，反思的同時(shí)不禁想要記錄下來(lái)，用以警醒自己，也許下面的“《繁星春水》優(yōu)秀讀后感”正合你意！請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著——你知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？沒(méi)錯(cuò)，這正是我最崇拜的冰心女士在1923年8月27日在太平洋舟中給母親寫(xiě)的一首詩(shī)——《紙船》。
《紙船》出自于冰心女士的詩(shī)集——《繁星春水》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。這就能看出冰心女士認(rèn)為母親是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮。像這樣的詩(shī)冰心女士還寫(xiě)了很多，
如：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
這些短短的小詩(shī)都能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)?？晌疫@才知道母愛(ài)的偉大。
20xx最新關(guān)于優(yōu)秀《繁星春水》讀后感范文在靈魂的深處，有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦，在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng)，洗滌著我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是，我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道：“那深藍(lán)的大?！保伴W爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jī)骸?，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人”，“母親是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范?！?/p>
讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對(duì)比!在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!
書(shū)中這樣寫(xiě)著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響?！边@讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
20xx最新關(guān)于優(yōu)秀《繁星春水》讀后感范文
《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生。這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
今天，我無(wú)意間看到一首冰心寫(xiě)的詩(shī)，竟來(lái)了興趣，便翻出了那本《繁星·春水》，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的閑憂，或一些深深的內(nèi)在美：“明目下，綠葉如云，白衣如雪?！痹鯓拥母腥撕?又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
冰心的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真以及自然著稱，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單精煉，但是字字千金;語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華，但是意義深刻。這首小詩(shī)：
“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>
可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想：
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！?/p>
更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的幸福。
不久后，冰心奶奶背井離鄉(xiāng)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去就是多年：
“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”
等很多的詩(shī)中都能讓我們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)景。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。幾句這么短的詩(shī)句，卻能夠出讓我們體會(huì)出冰心奶奶寫(xiě)詩(shī)時(shí)的思想。
讀完后，我感覺(jué)自己內(nèi)心得到了提高，不像別的書(shū)，只關(guān)注情節(jié)，而少了份思考，讀書(shū)，注重的便是思考。而現(xiàn)在，想找本這樣的書(shū)，卻頗有些難度。
這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫(xiě)下了。輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界――詩(shī)歌的天堂。本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣?！胺毙情W爍著――深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了?！?/p>
第一段零碎的思想，冰心把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。讀著另一段話，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受。“風(fēng)雨后――花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著?；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒而定了！”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。
人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自己的價(jià)值。了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。在《繁星春水》中母愛(ài)又是作品的主旋律：“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”真的只是簡(jiǎn)短的幾句，也充分寫(xiě)出了作者對(duì)母親的思念，對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感情描寫(xiě)的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的！讀《繁星?春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子，內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道理，也給了我人生很多啟示。
《繁星》和《春水》是冰心奶奶印度詩(shī)人泰戈?duì)柕淖髌贰讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的?！斗毙恰泛汀洞核分饕ㄈ齻€(gè)內(nèi)容。
一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛(ài)和童心的贊頌。因?yàn)槭澜缟?，母?ài)是偉大的，母愛(ài)是最美的好的東西，母愛(ài)是孕育世間萬(wàn)物的源泉，所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫(xiě)道，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？因?yàn)橛型?，童趣，童心，才?huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美麗的風(fēng)景，而是充滿純真童趣的歲月，所以冰心奶奶才會(huì)寫(xiě)到這樣的詩(shī)句；萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂。
二是作者對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸?？鞓?lè)，所以冰心奶奶才然為；我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。
三是寫(xiě)出了對(duì)人生的思考和感悟。就行冰心奶奶在書(shū)中這樣寫(xiě)道；墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
另外，冰心奶奶還通過(guò)造物者――倘若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著；我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里。寫(xiě)出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼喚，對(duì)自然的詠嘆給人以無(wú)窮的回味和啟迪。
梁實(shí)秋說(shuō)冰心女士是一位另冷到零度以下的作家，《繁星》和《春水》這種載體，再詩(shī)國(guó)里，中規(guī)不會(huì)登上大雅之堂。對(duì)于梁實(shí)秋的說(shuō)法，我一點(diǎn)也不贊同，冰心奶奶寫(xiě)出了偉大的母愛(ài)，他知道天真爛漫的童心，童趣，童真，怎么會(huì)是一個(gè)冰冷到零度以下的作家呢？《繁星》《春水》里有偉大的母愛(ài)，又天真爛漫的童趣，還有法然深思的思考和感悟，是多么的豐富多彩呀！怎么會(huì)登不上大雅之堂呢？
我相信，會(huì)有更多的人會(huì)喜歡《繁星》和《春水》。
繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。
短短的幾句話，確勾勒出一幅自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇，是這樣的美妙，那又黑又冷的夜空中，一顆顆星星在互相的歌頌對(duì)方，互相的贊美對(duì)方，作者十分含蓄的表達(dá)出了自己對(duì)“愛(ài)”的追求。那原本平常的事物變得如此美妙，簡(jiǎn)短的幾個(gè)字卻仿佛讓人沉浸其中。這么短的一首詩(shī)，卻能激起人無(wú)限的想象，更可以讀到一種彼此欣賞的美好。那不是繁星，那是一種精神，想必冰心奶奶寫(xiě)作之時(shí)，肯定下了一番苦心，也足見(jiàn)冰心奶奶的內(nèi)心也如她的詩(shī)歌一樣美麗，自然。她內(nèi)心有愛(ài)。
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。那不是正在說(shuō)我的母親嗎?不，應(yīng)該說(shuō)是全天下的母親。我們就如這鳥(niǎo)兒一樣，當(dāng)遇到困難時(shí)，可以在母親的懷抱中撒嬌、哭泣，最后得到安慰。想想自己，每天與母親一起生活，卻從來(lái)沒(méi)有找到這樣的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)過(guò)自己的母親，而這寥寥幾句話，卻訴說(shuō)了世界上最崇高，最無(wú)私，最值得稱頌的母愛(ài)。讓原本無(wú)形的母愛(ài)瞬間清晰起來(lái)。
在這本書(shū)中，有這么一段話令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年里說(shuō);‘我的光照臨著你，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!”詩(shī)人用了你擬人的手法，告訴人們勝利的曙光即將到來(lái)，人們應(yīng)該熱情的去迎接新的生活，去迎接更加美好和平的生活，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。我們每個(gè)人都應(yīng)該滿懷希望，讓自己的生命充滿綠色。
讀了這么多，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)歌，好比茫茫夜空里閃耀著的星星，發(fā)出淡淡的光輝。好比濃濃迷霧中，那一閃一閃的希望。好比散落路邊的點(diǎn)點(diǎn)小花，發(fā)出沁人心脾的香味。
《繁星春水》，她告訴我對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我去迎接勝利的曙光，告訴我要樂(lè)觀面對(duì)人生……
我被冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品質(zhì)深深地感動(dòng)，深深的折服……
繁星春水的讀書(shū)心得800字2
我，有一個(gè)不安分的靈魂，總喜歡在殘缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天使。雖說(shuō)不上是多愁善感，卻也會(huì)為那人間摯美——母愛(ài)、童真、自然，流下幾行熱淚。
她，有一個(gè)安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那如云流水般的文字，演繹了世間摯美——母愛(ài)、童真、自然。
母愛(ài)·春光
“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)。然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵!你是那春光么?”
早晨出門前，從母親手中接過(guò)那把雨傘;中午放學(xué)回家，從母親手中接過(guò)那碗熱騰騰的湯;晚上復(fù)習(xí)功課，從母親手中接過(guò)那杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｃ慨?dāng)抬頭看見(jiàn)母親那關(guān)切的面容，慈愛(ài)的眼神，就會(huì)想起冰心的這句話，時(shí)時(shí)提醒著我，要像花兒感謝春光一樣，用心感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童真·花朵
“ 萬(wàn)千的天使啊，都起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！?/p>
布娃娃被遺忘在角落，紙飛機(jī)被冷落在桌底，動(dòng)畫(huà)片一次次地被跳過(guò)，哼著《不想長(zhǎng)大》，唱著《我還能孩子多久》，我們一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)最令人魂?duì)繅?mèng)繞的竟還是無(wú)憂無(wú)慮的童年?，F(xiàn)在的我們，少了鉤鉤手的無(wú)知，卻多了慮假的裝深沉;少了分糖果的天真，卻多了虛榮的彼此炫耀;少了黏著爸爸媽媽的幼稚，卻多了那所謂的“代溝”。
冰心，是你找回了我美麗的童真，一朵朵簡(jiǎn)單純真的花兒悄然綻放在心里。兒時(shí)朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵;我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)么?
自然·哲思
“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！?/p>
我采擷了這一句話，裝扮在我小小的文具盒里，每次打開(kāi)，都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀，不要以為自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，前方的路途，我們要用鮮花去點(diǎn)綴。之所以歷經(jīng)艱苦而不言放棄，是因?yàn)槲壹词棺卟坏侥繕?biāo)的終點(diǎn)，也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。
感謝你《繁星·春水》，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了冰心，走進(jìn)了母愛(ài)、童真、自然的世界，讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞那綠如藍(lán)的一江春水。我仿佛看見(jiàn)，那位裙飄飄的愛(ài)心天使，教會(huì)著我，引領(lǐng)著我，讓我微笑著去愛(ài)母親，愛(ài)自然，愛(ài)生活!
繁星春水的讀書(shū)心得800字3
今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越，它的語(yǔ)言真是美麗，雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首美麗的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情。
冰心對(duì)母親的贊美有很多：母親呵!/我只要?dú)w依你，/心外的湖山，/容我拋棄罷!這幾句簡(jiǎn)短的話就說(shuō)明，在她眼里她可以為了母親拋棄一切的身外之物。
我的心沉了一下，淚水奪眶而出，眼前浮現(xiàn)出媽媽整天忙碌的身影。是的，媽媽為了供養(yǎng)我們上學(xué)，生活，彌補(bǔ)爸爸微薄的工資收入，整天早出晚歸，忙活她那收入微利的小吃攤，每天早晚還要為我準(zhǔn)備好早餐晚餐，她自己經(jīng)常吃不上飯是常有的事。周末總是要買些連她自己都舍不得吃的菜，魚(yú)、肉，水果等給我們改善?？偸菗?dān)心周內(nèi)我們?cè)趯W(xué)校沒(méi)吃好。我卻時(shí)不時(shí)的不知好歹的挑食撿食：這個(gè)不好，那個(gè)不愛(ài)吃。她不到40的年齡，眼角已經(jīng)爬滿了皺紋，兩鬢已經(jīng)開(kāi)始泛白。儼然一個(gè)60歲的老太太。她這樣全是為了她的兒子們——我們兄弟倆。而我全然沒(méi)有把這些放在心上，全然沒(méi)有絲毫的感恩之心。
冰心也贊美孩子的心靈是純潔無(wú)瑕的：萬(wàn)千的天使/他細(xì)小的身軀里，/含著偉大的靈魂。作者的這幾句話就清楚的寫(xiě)出了小孩的特點(diǎn)，天真的話語(yǔ)，蓬勃的生氣，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng)，給我們刻畫(huà)出它漂亮的文章清曉的江頭，/白霧朦朦，/是江南天氣，
/雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍(lán)的海，/卻原來(lái)有碧綠的江，/這是我父母之鄉(xiāng)!這里用了好幾個(gè)描寫(xiě)顏色的詞：白，蔚藍(lán)，碧綠。簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作水平不一般。冰心寫(xiě)的文章也有一些哲理性：墻角的花，/孤芳自賞時(shí)，/天地便小了!這些話告誡我們，要放開(kāi)胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的心靈微微觸動(dòng)了一下，也許，這便是感動(dòng)……
繁星春水的讀書(shū)心得800字4
繁星春水不是一篇文章，而是一首詩(shī)。其實(shí)我對(duì)名著并不感興趣，一次偶然，我在書(shū)店無(wú)意中翻開(kāi)了這本書(shū)，被冰心所寫(xiě)的書(shū)打動(dòng)，買下了這本書(shū)。
書(shū)中冰心對(duì)母親的感恩以及大自然的歌頌，沒(méi)錯(cuò)，母愛(ài)是人生中必不可缺少的一部分，然而冰心的幻想更讓我們感到她對(duì)母愛(ài)的渴望。所以，她才用這首詩(shī)來(lái)表達(dá)。
母愛(ài)，是一束陽(yáng)光，我們就像小草，沒(méi)有陽(yáng)光，生活便沒(méi)有色彩。正如冰心所寫(xiě)的那樣：小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的暖早，然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親你是那春光嗎?
我還記得，看過(guò)一篇文章：媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。
晚飯時(shí)，有一道紅燒鯽魚(yú)。媽媽把魚(yú)身最好的一部分，魚(yú)肚夾到女兒碗中，女兒卻把那魚(yú)肚的一半重新夾回媽媽碗中，說(shuō)道：‘?huà)寢?，你也吃啊?！瘚寢屝χf(shuō)：‘?huà)寢寪?ài)吃魚(yú)頭。’說(shuō)完，把魚(yú)肚又夾回女兒碗中。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，吃著碗中的魚(yú)肚。
媽媽把魚(yú)頭夾到自己碗中，可是，奶奶又夾了一筷魚(yú)身，放在媽媽碗中，把魚(yú)頭也夾走了，說(shuō)著的媽媽同樣的話：‘我也愛(ài)吃魚(yú)頭。’
剛開(kāi)始讀時(shí)，我單純的以為，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭這么簡(jiǎn)單，后來(lái)，我也好奇的吃了一下魚(yú)頭，一點(diǎn)也不好吃，頓時(shí)明白了。是啊，母愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大。
最近，總是在咳嗽，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，吃飯時(shí)，玩手機(jī)時(shí)。但只是咳嗽，所以我并沒(méi)有太在意，。晚上，我依然開(kāi)著空調(diào)睡覺(jué)，在不知不覺(jué)中，被子被我踢到床下去了，我有所發(fā)覺(jué)，但，又馬上睡了過(guò)去。
我的門被悄悄打開(kāi)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)被子掉落在地下，似乎并不意外，撿起被子，小心翼翼的蓋在我的身上，即使在睡夢(mèng)中，我依然看見(jiàn)了那個(gè)人就是媽媽?？尚闹杏钟悬c(diǎn)懷疑，于是，第二天晚上，睡覺(jué)前，我故意把被子放在地下，然后再睡覺(jué)，果然半夜，媽媽又來(lái)了，目的和昨天的一樣，把被子輕放在我身上，又走了。第二天，爸爸吃飯時(shí)，無(wú)意中抱怨了一句，能不能不要把鬧鐘定在半夜，很吵的，好不好。
我終于明白了，原來(lái)媽媽每天半夜來(lái)我房間，就是為了幫我蓋好被子。或許，這就是媽媽的愛(ài)，雖然表面不會(huì)表達(dá)，但只要你認(rèn)真體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，母親的愛(ài)無(wú)處不在。
20xx關(guān)于精選優(yōu)秀《繁星·春水》讀后感范文
繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
20xx關(guān)于精選優(yōu)秀《繁星·春水》讀后感范文冰心的作品往往飽含真摯的感情，蘊(yùn)含著深刻的哲理，它能陶冶人的情操，啟迪人的思想。手捧著她的《繁星春水》，從字里行間體會(huì)詩(shī)作的韻味、真諦，一時(shí)間思緒萬(wàn)千！
冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛(ài)。當(dāng)然，手足之情也是她歌頌的對(duì)象。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心創(chuàng)作的永恒主題。
《繁星春水》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……是靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
后來(lái)她出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思緒，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落和失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎么會(huì)沒(méi)有鄉(xiāng)思之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴一滴的敲我的磐石，現(xiàn)在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)，那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦?！钡拇_，世上只有媽媽好，母親的愛(ài)是最偉大的'、最純潔的。
冰心的詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，因此感人至深。冰心是在童年的幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。她的不少詩(shī)作都歌頌了母愛(ài)。通過(guò)她的詩(shī)，我讀懂了母愛(ài)，我領(lǐng)悟到了母愛(ài)的真諦。
我覺(jué)得冰心的文章需要理解，她寫(xiě)得很含蓄，很難懂，需要讓人用心去體會(huì)。有許多人都稱她為靜穆而憂傷的女神。讀完《繁星春水》這部詩(shī)集，我覺(jué)得很美很美，不僅是美而美，還有悲而美，憂而美。冰心的詩(shī)作，呈現(xiàn)出一個(gè)多美的世界，每一種美都能觸動(dòng)人的心靈。也許，這便是感動(dòng)……
記憶里好像過(guò)冰心老奶奶寫(xiě)的《紙船―寄母親》。如今，我再次翻開(kāi)冰心老奶奶的另一本著作――――《繁星》《春水》
簡(jiǎn)介中說(shuō)《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的印象下寫(xiě)成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”搜集在一個(gè)集子里。在《繁星》《春水》中把對(duì)母親的歌頌，對(duì)童真的呼喚，最自然的詠嘆，完美的融合在了一起……
《繁星》第一章節(jié)中的“沉默中，微光里，他們深深的互相贊頌了?！毙蜗蟮墓蠢粘鲆桓鼻逵?，明麗，自然，和諧的圖畫(huà)。贊美了母親崇高無(wú)私的愛(ài)。
是啊，母親就像是一縷晴光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著子女；也是一種無(wú)形的意念，時(shí)刻鼓勵(lì)著我們。
母愛(ài)尤物，卻看不見(jiàn)，摸不著。時(shí)不時(shí)觸碰著你內(nèi)心深處溫暖的底線。誰(shuí)能說(shuō)，母愛(ài)不是偉大的呢？
星星
只能白了青年人的發(fā)，
不能白了青年人的心。
你讀過(guò)這樣篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩(shī)嗎?這種詩(shī)被稱為“小詩(shī)”。五四運(yùn)動(dòng)后，它曾盛行一時(shí)。在數(shù)量眾多的“小詩(shī)”中，最引人注目的還是冰心的《繁星》和《春水》。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。總的說(shuō)來(lái)，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。
一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在《繁星》《春水》中，她把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：
母親啊!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。
這種母愛(ài)的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當(dāng)大的比重。可以說(shuō)，正是對(duì)母愛(ài)的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào)。與頌揚(yáng)母愛(ài)緊密相連的，便是對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)：
萬(wàn)千的天使，
要起來(lái)歌頌小孩子;
小孩子!
他那細(xì)小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩(shī)人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的：
我們都是自然的嬰孩，
臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛(ài)、童真、自然融為一體：
造物者----
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，
我要至誠(chéng)地求著：
“我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
這首詩(shī)把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪，是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一。
三是對(duì)人生的思考和感悟。我們稱這部分詩(shī)為“哲理詩(shī)”。這類詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永：
墻角的花，
你孤芳自賞時(shí)，
天地便小了。
在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。特別是在語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
作文占據(jù)語(yǔ)文試卷分值的很大一部分，通過(guò)寫(xiě)作，我們更明確我們的想法，但要寫(xiě)好作文是需要時(shí)間去磨礪的了，最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《讀后感關(guān)于母愛(ài)的900字精選》，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
這是一篇普通的課文，但它卻深深打動(dòng)了我，這就是江南雨的《母愛(ài)》。
這篇文章講了一個(gè)這樣的故事。在青海省的西部，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，一頭瘦骨嶙峋的老牛掙脫韁繩，頑強(qiáng)地?cái)r截住送水車隊(duì)，即使主人的皮鞭已讓它皮開(kāi)肉綻、鮮血直流也不肯離開(kāi)，這一切不為自己，只為了讓它的孩子能喝上救命的水。
讀完這篇課文，我被深深的震撼了。一頭老牛，為了自己的孩子，完全不顧自己的安危，忍受著皮鞭的拷打，這不就是最偉大的母愛(ài)嗎？
我感動(dòng)著，同時(shí)也幸福著，因?yàn)槲乙矡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著母愛(ài)。記得有一次，我生病需要喝苦苦的中藥，媽媽把熱好的中藥遞到我手上，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)地喝下去，當(dāng)我把藥喝完后，媽媽馬上遞上一杯清水給我漱口，然后，又像變魔術(shù)一樣往我嘴里送上早已準(zhǔn)備好的糖塊，多么仔細(xì)又是多么周到的媽媽。還有一次，媽媽送我上英語(yǔ)班，路上，我不經(jīng)意的說(shuō)了一句話：我想喝菌湯。媽媽送完我上英語(yǔ)班，回家時(shí)天就已經(jīng)黑了，而且媽媽已經(jīng)工作一天了，可是她卻不顧勞累，去菜市場(chǎng)買骨頭、買蘑菇、買作料，回家花三個(gè)小時(shí)煲湯，只為了我下課回到家能喝到熱乎乎又有營(yíng)養(yǎng)的菌湯。
母愛(ài)，她在媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧中，在媽媽對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛中，也在媽媽充滿愛(ài)意和期望的嘮叨中。重新讀江南雨的這篇《母愛(ài)》，重新體味母愛(ài)，我悄悄對(duì)自己說(shuō)：要用行動(dòng)讓媽媽更幸福。
《母親的純凈水》這篇文章講述的是一個(gè)平凡而又美麗的故事：一位母親為了自己的女兒不受同學(xué)的歧視而又可以為自己清貧的家庭節(jié)約些錢，便在純凈水瓶子里灌了涼白開(kāi)拿給女兒，而女兒卻毫不知情。當(dāng)同學(xué)告知她真相時(shí)，她感到很生氣，才意識(shí)到一向節(jié)儉的母親不會(huì)為她大方起來(lái)，怎么會(huì)因?yàn)樽约旱乃饕?，就在家庭拮?jù)的情況下買純凈水？放學(xué)后她馬上與母親談了此事，母親說(shuō)了自己的想法：窮沒(méi)錯(cuò)，窮不可憐，新窮了，才算真窮了。后來(lái)，她不論是上學(xué)還是工作，都愛(ài)喝涼白開(kāi)即使她有不菲的薪水。
合上書(shū)，閉上眼，慢慢的回味著故事情節(jié)，文中的母親那躬行節(jié)儉的形象仿佛出現(xiàn)在了我面前，她沒(méi)有那么偉大，可卻蘊(yùn)藏著偉大、深厚的母愛(ài)！這份母愛(ài)，裝不下別人，她容得下的，只有自己的兒女。穩(wěn)重的母親用它勤儉、樂(lè)觀的生活態(tài)度，教會(huì)了女兒如何面對(duì)困難，如何做人，如何對(duì)待生活，每一位母親，或許都與這位母親一樣，以自己一生的勤勞和節(jié)儉，送別了那清苦匱乏的生活歲月，再辛苦中，把我們拉扯大，有一句話說(shuō)得好：每個(gè)母親對(duì)自己永遠(yuǎn)是那么自私，而對(duì)子女的愛(ài)卻是那樣博大。母親愿意把所有痛苦、艱難自私的留給自己，等待兒女的，卻是輝煌燦爛的人生道路。
今天，我閱讀了《沙漠里的母愛(ài)》這則故事后，讓我對(duì)母愛(ài)的偉大又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
《沙漠里的母愛(ài)》這則故事主要講了在一個(gè)極其缺水的沙漠，每個(gè)人每天的用水量只有三公斤，平時(shí)的洗漱、喂牲口……都只靠這寶貴的三公斤水。一天，一頭被人們認(rèn)為憨厚老實(shí)的母牛沖上運(yùn)水車輛必經(jīng)的公路，攔下了運(yùn)水車，任憑運(yùn)水戰(zhàn)士如何驅(qū)趕打罵，就是不肯挪動(dòng)半步。牛的主人來(lái)了，他揚(yáng)起長(zhǎng)鞭抽打在母牛的背上，母牛被打得皮開(kāi)肉綻，它還是不動(dòng)。運(yùn)水戰(zhàn)士被母牛的執(zhí)著打動(dòng)了，從運(yùn)水車上到了半盆水給母牛。母牛并沒(méi)有喝掉水，而是在仰天長(zhǎng)嘯，一頭小牛從沙丘后跑來(lái)。貪婪地喝完水后，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。
讀完了這則故事，我不禁流下了滾滾熱淚，這強(qiáng)大的力量使我震驚：這是多么偉大的母愛(ài)??！母牛尚且能夠以死抗?fàn)帪樾∨?zhēng)一口水喝，何況是人類這種感情極為豐富的高級(jí)動(dòng)物呢？
讀完這個(gè)故事，我的腦海里常常會(huì)浮現(xiàn)出那令人揪心的一幕，使我會(huì)想起母親的關(guān)懷：夜里，母親從溫暖的被子里爬起來(lái)，看我的被子是否蓋嚴(yán)了，我的身體素質(zhì)好了，而她自己卻感冒了；下雨時(shí)，母親撐著傘來(lái)接我，她總是把傘推向我的那方，回到家里，我一滴雨水都沒(méi)沾著，而母親卻被雨水淋濕了……母親一直在默默地為我付出，而我卻從未去正視母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還常常三番五次的和母親頂嘴，惹母親生氣。
母親生我們是一時(shí)的痛，養(yǎng)我們是一世的恩。在生活中，雖然母親的關(guān)愛(ài)沉積在生活最深處的角落里，但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我溫暖。正是這種愛(ài)使我們走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！
金水區(qū)金三路小學(xué)五五班花艷紅
《感悟母愛(ài)》是一本震撼心靈的118個(gè)真情故事，是一部暢銷全球的心靈圣經(jīng)。我就是在這部圣經(jīng)中看到了母愛(ài)的偉大，看到了母愛(ài)的無(wú)私。
就在這本《感悟母愛(ài)》中的118個(gè)真情故事里，我看到一篇名叫《母愛(ài)如斯》的一篇文章，給我們講了：當(dāng)你一歲時(shí)，她（母親）憐愛(ài)地喂你吃奶，而作為報(bào)答，你在她的乳頭上狠狠地咬了一口。當(dāng)你兩歲，她坐在小床旁唱著搖籃曲哄你入夢(mèng)鄉(xiāng)，而作為報(bào)答，你卻在她累得剛睡時(shí)嚎啕大哭······直到有一天，她去世了。突然間，你想起從來(lái)沒(méi)有為她做過(guò)的事時(shí)，你覺(jué)得心在隱隱作痛······這篇文章告訴我們：別再麻木在母愛(ài)里了，要多給母親一些關(guān)愛(ài)，不然，等到她去世時(shí)，那一切都太晚了。
還有一篇文章名叫《母親得寂寞》這篇文章寫(xiě)了：一天，家里要來(lái)客人，而“我”不讓母親做飯，一是因?yàn)槟赣H弄出來(lái)的都是鄉(xiāng)下的土味，二是因?yàn)樗龘癫颂?jié)約，把很硬的莖也留著?！拔摇本驼伊艘粋€(gè)借口：她老了，應(yīng)該休息。也就這樣剝奪了她擇菜的權(quán)利，母親只好看電視?！拔摇鼻泻貌?，備好作料，時(shí)間尚早，“我”便到客廳坐著，喝杯茶，看看報(bào)紙。抬頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)母親正無(wú)意識(shí)地拿著遙控器，不停換臺(tái)，我就對(duì)她說(shuō)：您喜歡看的，在21頻道?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，“我”又聽(tīng)到了換臺(tái)的聲音，我想再次提醒她，但在看她的`時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)她心不在焉，眼神完全不再電視上。發(fā)覺(jué)“我”再看她，母親像一個(gè)做錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)的孩子似的。這時(shí)，“我”的心里有些微微的震顫—原來(lái)母親是寂寞的。于是，“我”就對(duì)母親輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“媽媽，我今天有點(diǎn)累，能幫我炒菜吧?！蹦赣H頓時(shí)量眼發(fā)出光來(lái)，興高采烈地圍上圍裙，走進(jìn)了廚房。不用說(shuō)，這一桌菜全是土味兒。但“我”卻津津有味的吃著。客人也夸獎(jiǎng)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，很有風(fēng)味。”母親聽(tīng)說(shuō)，高興地追問(wèn)：“是嗎？是嗎？真的好吃？”連問(wèn)了幾次，得到客人肯定的回答，母親像個(gè)孩子那樣笑起來(lái)。就在這時(shí)“我”才感覺(jué)，母親的寂寞，也便是母親的平凡與偉大吧！就在這篇文章中，我才真的感覺(jué)到了每個(gè)母親的寂寞，所以我覺(jué)得我們應(yīng)該：不要再讓全世界的每個(gè)母親而感到寂寞了。為了這個(gè)理想，我們要更加努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它。
除了這些以外，這本書(shū)中還寫(xiě)了《媽媽別怕》、《老井》、《生日卡片》、《門前的池塘》等許多感人肺腑的故事。
我讀完了這本《感悟母愛(ài)》，我看見(jiàn)了在這本書(shū)的背后，寫(xiě)了３句話：
母親是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！
——高爾基偉大作家
讀了席慕容的《生日卡片》，我哭了。母親?。∥乙梦覍?duì)您的愛(ài)，為您制作一張更加精美的生日卡片。
——高英大學(xué)教師
長(zhǎng)這么大都沒(méi)有看過(guò)如此感人的書(shū)。從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，我一口氣讀下來(lái)，仿佛時(shí)間都停頓了。一次次，我情不自禁地淚流滿面，內(nèi)心被一陣陣暖流所融化。
——林敏自由撰稿人
看完了這３句話，我終于知道了：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。能心痛，會(huì)心痛是好的，是仍有希望的。因?yàn)槟氵€有愛(ài)，因?yàn)槟氵€在乎，所以有痛，所以會(huì)痛。痛過(guò)之后，我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了豁達(dá)，學(xué)會(huì)了理解。最后我還想對(duì)全世界的兒女說(shuō)一聲：在你的母親還沒(méi)有去世之前，多給她一些關(guān)愛(ài)吧，不然，你就會(huì)后悔一輩子的！
近日拜讀了本《繁星春水》，受益匪淺，方始明白我平凡母親，是有多么偉大無(wú)私，使我明白：在這世間，有一種神奇的力量，能使所有敬重它的生命欣欣向榮。有了它，石縫中挺出參天的松柏；有了它，茫茫沙漠中一種小花蓄五年之營(yíng)養(yǎng)綻放……這種神奇的力量叫母愛(ài)。人生因有了母愛(ài)而美麗；母愛(ài)，讓人生更加絢麗多彩。
《繁星春水》是一部極力渲染母愛(ài)的偉大、無(wú)私，在讀書(shū)中小詩(shī)，讓我明白了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的箴言。
閱讀它的“造物者—
倘若在永久的生命
只容有一極樂(lè)的應(yīng)許。
我要至誠(chéng)地求著：
我在母親的懷里，
母親在小舟里，
小舟在明明的大海里?！?/p>
讓我明白了：“如果使生命感是折射來(lái)自天上的溫暖陽(yáng)光，那么，詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的吟唱，則是對(duì)大對(duì)母親無(wú)私滋養(yǎng)的真情感恩！
閱讀它的“母親呵！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒射到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只射到你的懷里?！?/p>
讓我懂得了：“在詩(shī)人的筆下，母愛(ài)是萬(wàn)能的，母愛(ài)是包容一切的，既安全，又完美，可以阻擋一切的傷害！
閱讀讀它的：“小小的花，
一邊想抬起頭來(lái)，
感謝春光的愛(ài)—
然而深厚的恩慈，
反使他終于沉默？
母親呵！
你是那么春光么？”
讓我感悟到：“在詩(shī)人筆下，幾乎分不出母親、母愛(ài)與詩(shī)的界限了，母親就是詩(shī)，詩(shī)中的美妙就是母愛(ài)！
閱讀母愛(ài)讓我感悟到”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。
閱讀母愛(ài)讓我感悟到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的高尚與偉大。
閱讀母愛(ài)讓我感悟到“永遠(yuǎn)不要說(shuō)你一無(wú)所有，即便你身無(wú)分文，你仍然有幾樣珍貴的東西可以饋贈(zèng)于人。
母愛(ài)讓我感悟到：成長(zhǎng)中不能缺少母愛(ài)，缺少母愛(ài)則是一個(gè)不健全的人，因?yàn)橛心笎?ài)可使我起死回生，因?yàn)橛辛四笎?ài)可以使我倒下再站起來(lái)，因?yàn)橛辛四笎?ài)可以幸福一生。因?yàn)橛辛四笎?ài)才使我明白：生活中唯一的幸福就是：母愛(ài)。母愛(ài)是生命中最好的禮物，一件最重要的行李，一道最美的風(fēng)景。
這是，我們只好在母親節(jié)為母親唱出《世上只有媽媽好》這樣她們就心滿意足了。
學(xué)生掌握寫(xiě)作文的能力會(huì)很加分，寫(xiě)作是我們表現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)作力的方法之一。寫(xiě)好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫(xiě)作素材。如何寫(xiě)好一篇走心的作文呢？因此，欄目特意整理了最新《趣味科學(xué)》讀后感900字精選，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！
長(zhǎng)假里，我閱讀下載了玩轉(zhuǎn)科學(xué)這本書(shū)。讀完了書(shū)，迷上了里面的實(shí)驗(yàn)，也得到了一些啟示。下面一篇實(shí)驗(yàn)就讓我有所感悟。
首先，準(zhǔn)備兩個(gè)凳子，為了公平起見(jiàn)，凳子要一樣大，一樣重。
找兩個(gè)好朋友，一位男生，一位女生。讓他們各自量出距離墻邊四個(gè)腳掌的距離，站好。
接下來(lái)，在靠著墻的地方把事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)凳子放在那里。
最后，在腳不能動(dòng)的情況下去拿凳子;你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，男生舉不起來(lái)凳子了，而女生卻輕而易舉的把凳子抬了起來(lái)。這是怎么回事?難道女生的力氣真的比男生大嗎?
答案當(dāng)然是: NO!
因?yàn)槟猩哪_比女生的腳稍大，距離也就稍遠(yuǎn)一些。重心就不在支撐點(diǎn)上，男生連站都站不起來(lái)了，凳子也就舉不起來(lái)啦;相反，女生的距離比男生近，重心也在支撐點(diǎn)上，凳子就被舉起來(lái)了。
不管你有多大本領(lǐng)，也不要驕傲哦!
如果你找不到兩位朋友，就用這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。當(dāng)然，這種可能性非常小。
你家一定有速凍餃子吧，很好。把它凍硬了，再把里面的餃子拿一個(gè)抓在你手上。啊，為什么他粘著你的手?好冷啊!
原來(lái)，它會(huì)把你手上的一部分熱量吸走，導(dǎo)致手上表面上的水結(jié)冰。但不要硬拽喲!
讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，愛(ài)上科學(xué)吧!
認(rèn)真讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。以下是整理的趣味科學(xué)讀后感600字范文，希望對(duì)大家有所幫助。
在幼兒園的教學(xué)中，由于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)具供應(yīng)不全和家長(zhǎng)的不配合，使科學(xué)活動(dòng)沒(méi)能很好的開(kāi)展，一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一和蘋果成就了牛頓的科學(xué)，一和鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了啊基米德的科學(xué)……那我們孩子的科學(xué)呢？它會(huì)從什么開(kāi)始呢？一個(gè)硬幣？還是一張紙？還是我們隨隨便便呼出的一口氣？其實(shí)科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們舉止之間，書(shū)籍《培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》中的一些小實(shí)驗(yàn)就是我們身邊的科學(xué)，不僅能很好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且一些學(xué)具的準(zhǔn)備都是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)、可收集的物品和廢物，主要是看我們是不是一位有心人。
本書(shū)中精選了166個(gè)有關(guān)水、空氣、光、運(yùn)動(dòng)、磁嘗電等涉及物理、化學(xué)、生物感覺(jué)等領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們加深理解與我們生活息息相關(guān)的事物，更讓我們知道了一些基本科學(xué)原理和運(yùn)行規(guī)律。
通過(guò)這源自生活的66個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，你將會(huì)知道原來(lái)雞蛋除了有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值外，還可以用來(lái)制作潛水艇；原來(lái)不止螞蟻有“舉重能手”的稱號(hào)，我們生活中所有離不開(kāi)的水也是“舉重好手”；原來(lái)看起來(lái)不起眼的手帕也有燒不壞的時(shí)候；原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上的花盆也可以充當(dāng)冰箱使用；原來(lái)汽水不止能在夏天的時(shí)候?yàn)槲覀兘饪?。給我們帶來(lái)清涼，它還能讓燃燒著的火柴熄滅；原來(lái)影子不止是黑色，它還可以有彩色……
原來(lái)很多科學(xué)原理都可以通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)清晰明了地演示出來(lái)，通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單，不用煞費(fèi)苦心，只要?jiǎng)觿?dòng)手指用用腦，就能將科學(xué)和生活巧妙地聯(lián)系起來(lái)，既玩得高興有學(xué)得開(kāi)心，簡(jiǎn)直是一大樂(lè)事。一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的科學(xué)潛能。
開(kāi)開(kāi)心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的.嗎？科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來(lái)身心的愉悅，書(shū)中的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：科學(xué)并不是神秘莫測(cè)，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(zhǎng)之路上無(wú)疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(zhǎng)們讓我們一起來(lái)閱讀著本書(shū)相信會(huì)給你們的教育和生活帶來(lái)許多的樂(lè)趣和知識(shí)。
前幾天，我去書(shū)店買了一本名叫《趣味科學(xué)大全集》的科普書(shū)籍。它是蘇聯(lián)趣味科學(xué)大師別萊利曼經(jīng)典趣味科普作品的匯編，包括《趣味物理學(xué)》《趣味物理學(xué)(續(xù)編)》《趣味代數(shù)學(xué)》《趣味幾何學(xué)》《趣味力學(xué)》《趣味天文學(xué)》六部作品。書(shū)中精彩的內(nèi)容深深地把我吸引住了，花了好幾天的時(shí)間才把它看完。
這本書(shū)介紹了許多物理知識(shí)、幾何知識(shí)、天文知識(shí)和力學(xué)知識(shí)。但它們并沒(méi)有那么枯燥，而是非常生動(dòng)有趣。
其中《趣味物理學(xué)》是書(shū)中最為精彩的一部分。書(shū)中回避了枯燥的說(shuō)教，而是與我們讀者分享了一些神奇的故事、有趣的難題、各種奇談怪論，一起討論其中的物理知識(shí)。可我最喜歡的則是“趣味力學(xué)”這個(gè)版塊。它把一些十分復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)換成一些生活時(shí)經(jīng)常遇到的情景。比如說(shuō)把十分難理解的“拋擲運(yùn)動(dòng)”比喻成生活中經(jīng)常遇到的“和伙伴們拋球”。使整個(gè)題目變得通俗易懂。而且還配有插圖，讓我們更加理解這些原理。雖然這些題目很深?yuàn)W，但在作者做了這么多形象的比喻后，我仿佛覺(jué)得這就是我們平常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以，我好像不是在看離我們生活太遠(yuǎn)的“科學(xué)”，而就是在看平凡無(wú)奇的“生活”。在這本書(shū)里，占大多數(shù)的并不都是一串串的公式，而是一幕幕的生活場(chǎng)景。《趣味科學(xué)大全集》中的“科學(xué)”并沒(méi)有我們想象中的復(fù)雜，而是源于生活的。
凡是讀過(guò)《趣味科學(xué)大全集》的人，無(wú)不為作品的優(yōu)美、流暢、充實(shí)和趣味化而傾倒。使人忘記是在讀書(shū)、學(xué)習(xí)，而更像是在傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)神奇而美妙的故事。閱讀下載過(guò)《趣味科學(xué)大全集》，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，豐富了我的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)，更是增強(qiáng)了我的科學(xué)想象力。
今天我要給大家推薦的書(shū)籍是《趣味科學(xué)：拼音精裝版》，這本書(shū)是由劉晨主編，江西美術(shù)出版社出版。
神州十二號(hào)上天后，看到三位航天員叔叔進(jìn)入太空，我太崇拜他們了，期盼著有一天我也能進(jìn)入太空，看看月球的模樣。于是我又看了翻開(kāi)了我最愛(ài)的這本書(shū)《趣味科學(xué)》。書(shū)里的第二節(jié)“去鄰居們那兒旅行吧”，說(shuō)的正是關(guān)于月球的奧秘。書(shū)上說(shuō)月球上也有土壤，這些土壤是高度粉碎后的巖石，聞起來(lái)像用過(guò)的火藥味，我好想去聞一聞。因?yàn)樵虑驔](méi)有氣候變化，所以即使你在月球上輕輕地“動(dòng)動(dòng)手腳”，留下的痕跡也有可能保存上億年。我好想上去看看人類留下的痕跡。月球是雙面的，因?yàn)樗淖赞D(zhuǎn)被潮汐鎖定了，所以我們只能看到月球的一半，也就是我們看到的月球。我好想去看看月球的背面和我們看到的一面是多么不一樣!這本書(shū)介紹了六個(gè)學(xué)科的內(nèi)容：宇宙、地球、人體、動(dòng)物、植物、微生物。里面豐富精美，各類風(fēng)景、動(dòng)植物、人物照片逼真，再現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景，文字帶拼音的編排，很適合我們閱讀下載。
看了這本書(shū)后，我時(shí)時(shí)在想，遙遠(yuǎn)的星空正在發(fā)生什么呢?火星上有人生存嗎?黑洞又是怎么回事?大大小小的科技發(fā)明又怎樣改變我們的生活?科學(xué)是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的智慧產(chǎn)物，是揭開(kāi)自然之謎的一把鑰匙，是通向未來(lái)世界的橋梁?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，給我們帶來(lái)了翻天覆地的變化。我們是祖國(guó)的未來(lái)，就要從小培養(yǎng)科學(xué)探索的意識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
科學(xué)趣味故事內(nèi)容非常豐富，而科學(xué)和我們的生活是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，科學(xué)走向了生活，如：電視機(jī)、電腦、冰箱、洗衣機(jī)……以前，我們?nèi)祟愡€是野蠻人的時(shí)代時(shí)，生火都要用打火石慢慢磨，或磚木取火。哪像現(xiàn)在，用打火機(jī)輕輕一按，就解決火的問(wèn)題了。
科技使人類從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。在車出現(xiàn)以前，人類遠(yuǎn)距離運(yùn)送物資或長(zhǎng)途跋涉，用自己的雙腿和肩拉背扛。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多讓人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉了，著名科學(xué)家丁肇中先生說(shuō)：尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索;探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。科學(xué)就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
記得有一次，在家里無(wú)所事事的時(shí)候。想煎雞蛋吃，但我不想輕而易舉地將它砸碎，倒想尋點(diǎn)樂(lè)趣。于是將雞蛋放到我那充滿力氣的手心中，緊緊地握著雞蛋，使勁咬嘴唇，使盡全力，臉立刻漲的通紅。這時(shí)，站在一旁的哥哥看的我那么用力，雞蛋肯定死無(wú)全尸了!可我費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋仍然毫發(fā)無(wú)損。最后哥哥就開(kāi)始嘲笑我：看你長(zhǎng)得那么壯，可一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。讓我來(lái)，給你看看什么叫Strong。可哥哥用上了吃奶的勁，雞蛋還是完好無(wú)損。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒氣沖天地說(shuō)：這根本就是個(gè)鐵蛋!那可不一定哦!呵呵!我用諷刺的語(yǔ)氣回答他。
后來(lái)我們查了一下科學(xué)書(shū)，才知道，當(dāng)我們用手捏雞蛋時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓力很小，所以捏不碎。但如果砸的話，由于接觸面較小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋所以易碎?？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽。
還記得有一次，媽媽叫我?guī)退_(kāi)新買的醬油，可我怎么擰也擰布開(kāi)。于是我就去翻了一下科學(xué)書(shū)，照著書(shū)上寫(xiě)的去做：將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后沖一下涼水，就很容易擰開(kāi)了。原來(lái)生活隱藏了那么多科學(xué)，這些科學(xué)是需要我們不斷的去探索和挖掘的。
科學(xué)與我，密不可分，我感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長(zhǎng)!科普讀物不僅給我們帶來(lái)知識(shí)和力量，也激發(fā)出我們的想象力。對(duì)于我們的好奇心又有了滿足，還有助于拓展我們的視眼，增加思考和觀察分析問(wèn)題的能力，并提高我們的科學(xué)素質(zhì)。打開(kāi)《科學(xué)趣味故事》這本書(shū)你們就會(huì)明白我說(shuō)的話了。下面有問(wèn)題要考考大家。在夜空中發(fā)著美麗的紅光，它和金星一樣，是地球的另外一個(gè)近鄰。它就是紅通通的火星?？墒腔鹦堑念伾珵槭裁词羌t色的呢?下面請(qǐng)聽(tīng)《科學(xué)趣味故事》告訴你們吧!火星比地球的一天長(zhǎng)37.5分鐘?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)軸是傾斜的，它也有夏季和冬季。火星大氣成很稀薄，而且大部分是二氧化碳，它的表面溫度總是在冰點(diǎn)之下?；鹦侵允羌t色的，是因?yàn)樗耐寥览锖休^重的氧化鐵(鐵銹)，所以在火星橙紅色的天空下，我們可以看到它紅色的土壤。噓!小聲點(diǎn)，和你們說(shuō)個(gè)小秘密：火星表面有許多樹(shù)杈似的溝紋，很向地球上的溪流河道系統(tǒng)?？茖W(xué)家們推測(cè)，從前火星有水流在它表面自由的流淌過(guò)。
你們知道最近一次火星察探視在什么時(shí)候嗎?是在1993年7月4日發(fā)射的。它在火星的戰(zhàn)神谷沖和平原上著陸。6小時(shí)以后發(fā)回了第一批圖片。它其實(shí)是一輛探測(cè)車，為了在布滿巖石的火星表面行走，它共有6個(gè)輪子，它還裝備了先進(jìn)的通訊和探測(cè)設(shè)備。它的任務(wù)是分析火星的大氣、巖石和土壤的成分，為將來(lái)人類登陸火星作準(zhǔn)備。在長(zhǎng)達(dá)80多天的時(shí)間里，火星探路者總共發(fā)回地球16000多張照片和大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，出色的完成了任務(wù)。
今年10月15日神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國(guó)人千百人的飛天夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，使我們充滿了自豪和驕傲，它用4年間，數(shù)萬(wàn)工程技術(shù)人員奮斗努力、拼搏的績(jī)晶。在如今科技化的時(shí)代，我們有什么理由而不好好學(xué)習(xí)呢!為祖國(guó)的明天，為美好的未來(lái)。我們一起努力奮斗!
科學(xué)是什么?
也許有很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)都抱有美好的理想興致勃勃地去上科學(xué)課，懷著做科學(xué)家的夢(mèng)想體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，熱愛(ài)著科學(xué)。但是到了中學(xué)，在這些學(xué)生里一部分會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)科學(xué)，認(rèn)為科學(xué)并不重要。高中生更認(rèn)為科學(xué)是天才所踏入的領(lǐng)域，斬?cái)嗔俗约旱目茖W(xué)夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)后，也許大多數(shù)人已經(jīng)不記得顯微鏡的用法，不記得當(dāng)年在哪里才能找到用于觀察的各種昆蟲(chóng)，理所當(dāng)然地認(rèn)為自己與科學(xué)八竿子打不著邊。
可是，科學(xué)確確實(shí)實(shí)就在我們身邊，像空氣一樣看不見(jiàn)摸不著，但你總不能說(shuō)它不存在，它的確在那，只是你要有能發(fā)現(xiàn)它的眼睛。從城市里姹紫嫣紅的彩燈，到阿基米德的夢(mèng)想;從頭頂棉絮般的云朵，到把村莊夷為平地的龍卷風(fēng);從代表好運(yùn)的四葉草，到吃蟲(chóng)子的捕蠅草……科學(xué)就像一條尾巴，緊緊跟隨，從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)。
你是否有好多好多想說(shuō)的?
“哦，綠油油的植物圖片有什么好看?
“哦，曲曲折折的電路圖有什么勁?
“哦，一套套的PPT有什么好玩的的地方嗎?
“……”
“哦，科學(xué)實(shí)在是太無(wú)趣了!”
哦，那不是科學(xué)，科學(xué)不是里N套的PPT、TXT、DOC、PDF、ABCDEFG;
不是課本上的大小練習(xí)題、各種名師各種密卷各種銜接中高考題;不是滿黑板令人頭昏眼花的大中小括號(hào)和結(jié)構(gòu)圖;科學(xué)是神奇的，它是深海里絢麗的緩慢游動(dòng)的像裹著絲綢錦緞的魚(yú)兒;它是你最最喜歡的CF、CS、DOTA里各種繁復(fù)武器;它是你看到在心里會(huì)有小小驚嘆但死要面子不表現(xiàn)出來(lái)的火燒云;它是電影里你好想要一瓶的奇形怪狀的瓶子里的五彩試劑……你為什么會(huì)覺(jué)得它無(wú)趣?Itsointeresting!
這就是科學(xué)!
康德說(shuō)過(guò);“世界上有兩樣?xùn)|西最使人敬畏，那就是頭上的星空和心中的道德?！鳖^上的星空可以理解為大自然。自從有人類以來(lái)，人們就一刻也沒(méi)有停止對(duì)大自然的探索，也沒(méi)有停止對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和提升。
大約在500年前，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在歐洲開(kāi)始萌芽平得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。新技術(shù)的大量使用，思想觀念上的進(jìn)一步解放，科學(xué)體系逐步建立，科學(xué)的方法逐步完善，科學(xué)的領(lǐng)域逐步擴(kuò)展，更重要的是實(shí)事求是，追求真理的科學(xué)精神得到發(fā)揚(yáng)。
科學(xué)發(fā)展的過(guò)程是十分曲折艱難的，科學(xué)家的研究和工作也不都是會(huì)得到掌聲和鮮花，在探討大自然的真理的時(shí)候，他們常常需要付出超人的努力，也常常要和固有的陳規(guī)陋俗發(fā)生沖突，有時(shí)甚至需要付出鮮血和生命的代價(jià)。這些過(guò)去的故事在今天看來(lái)依然是那樣感人至深。
當(dāng)今的年輕人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，在學(xué)習(xí)大量教科書(shū)的同時(shí)，也應(yīng)該從課堂里走出來(lái)，放松一下，看看課外圖書(shū)，學(xué)習(xí)一些科普知識(shí)，提升科學(xué)素質(zhì)，開(kāi)闊視野。讓科學(xué)為我們的人生增添一些色彩。
這套書(shū)力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科普知識(shí)上下功夫。正因?yàn)檫@些，使這套書(shū)成為一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材，化為一區(qū)有關(guān)科學(xué)的絢麗多彩而有樂(lè)趣無(wú)窮的樂(lè)章。這套書(shū)全方位的展示科學(xué)的方方面面以及科學(xué)的完整形象，避免了像教科書(shū)那樣平鋪直敘的展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的一般知識(shí)。那樣做不但枯燥無(wú)味，而且會(huì)使許多科學(xué)發(fā)明的發(fā)現(xiàn)的漫長(zhǎng)，曲折，艱辛的荊棘之路，被夷為短捷，直線，輕松的鮮花坦途;科學(xué)精神，科學(xué)信念，科學(xué)方法等都沒(méi)有了蹤影。
這套書(shū)沒(méi)有用平淡的實(shí)錄和乏味的說(shuō)教，而是用活動(dòng)人心魄，或懸念迭起，引人入勝，或山重水復(fù)，云遮霧障，或柳暗花明，煙銷日出的故事，讓我們領(lǐng)略到科學(xué)的神奇魅力。
讓我們一起聆聽(tīng)那動(dòng)人的科學(xué)樂(lè)章，登上科學(xué)的天梯，步入科學(xué)的殿堂吧。
趣味，是引領(lǐng)一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵！它，能夠帶領(lǐng)我們向未知的奇異的科學(xué)領(lǐng)域深入研究，探索它的奧秘。古往今來(lái)，有哪一位偉大的科學(xué)家不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了科學(xué)的趣味才認(rèn)知到科學(xué)的真諦，才有了這么大的成就？阿基米德、帕斯卡、愛(ài)迪生、特斯拉、拉姆齊······這些曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的，偉大的科學(xué)家們，他們都擁有一顆善于觀察，善于探索，敢于創(chuàng)新的心。
愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛(ài)思考，研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫(huà)換下來(lái)。就搬來(lái)移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個(gè)問(wèn)題，沉思起來(lái)，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來(lái)。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直摔下來(lái)呢 看來(lái)物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。愛(ài)因斯坦想到這里馬上站起來(lái)，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來(lái)。這對(duì)他正在研究的問(wèn)題--相對(duì)論，又很大的啟發(fā)。
愛(ài)因斯坦是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天上下著毛毛細(xì)雨，愛(ài)因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來(lái)回踱步，時(shí)而停下來(lái)思考，時(shí)而提筆在卡片上寫(xiě)著什么。湊巧，他的一位朋友坐著馬車過(guò)來(lái)，探出頭來(lái)問(wèn)："你在這兒干什么呢 ""噢，我是應(yīng)約在等一個(gè)學(xué)生。"朋友下了車又問(wèn) 瞧 衣服都濕了 一定等了好長(zhǎng)時(shí)間 不可惜您的時(shí)間 這時(shí) 愛(ài)因斯坦舉起手中的卡片一晃："不，不！我非常有益的度過(guò)了這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢！"
愛(ài)因斯坦的生活十分簡(jiǎn)樸，穿戴也很普通。他未成名時(shí)，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約繁華的大街上。有位朋友碰見(jiàn)他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，反正在紐約誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我。"數(shù)年后，他成為赫赫有名的物理學(xué)家，工作，待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實(shí)在太不相稱了。愛(ài)因斯坦雙手一攤又笑了："沒(méi)關(guān)系，反正這里的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我了！"
相比較愛(ài)因斯坦，我不禁慚愧地低下了頭。我們現(xiàn)在的這些孩子都是家長(zhǎng)的"掌上明珠",是一朵溫室里的花朵，受不得一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，一旦我們離開(kāi)了我們的溫室--家，就會(huì)枯萎，很難再美麗地綻放了，更別提像這些偉大的科學(xué)家一樣有很大的成就了。
古語(yǔ)說(shuō)得好："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。" 因此，從平時(shí)開(kāi)始，就要要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，不怕困難。希望自己長(zhǎng)大了做一個(gè)像愛(ài)因斯坦那樣的科學(xué)家，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終生！
最近，好朋友姜梓悅給我推薦了一本書(shū)，名字叫做《趣味科學(xué)》。
一看書(shū)名，我就被深深地吸引住了。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)一看，哇，里面的內(nèi)容真有趣啊!
第一個(gè)主題叫“有個(gè)性的材料”。講的是面紙會(huì)吸水，而且還很快，因?yàn)槊婕埳嫌性S多小孔，這些小孔會(huì)把水吸收掉。廢作業(yè)紙也吸水，但吸得很慢，因?yàn)樯厦娴男】缀苌佟Ｋ芰霞埐晃驗(yàn)樗芰霞埳蠜](méi)有小孔。讀到這里，我連忙找出材料實(shí)驗(yàn)了一番。果真如此，面紙吸水的速度很快，而且一下子可以吸很多水，而作業(yè)紙吸的水就比較少。我還發(fā)現(xiàn)，吸水多的紙比較軟，像我寫(xiě)毛筆字用的宣紙就比面紙硬，比作業(yè)紙軟，它的吸水能力就處在面紙和作業(yè)紙的中間。就在這時(shí)，我看到了媽媽給姜梓悅倒的水，盛水用的居然是紙杯子。紙不是會(huì)吸水嗎，怎么還可以盛水呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察紙杯。忽然，我發(fā)現(xiàn)在紙杯的內(nèi)壁上有一層很光滑的薄膜，而書(shū)里說(shuō)薄膜是不吸水的。找到答案的我高興地跳了起來(lái)。我第一次體會(huì)到了發(fā)現(xiàn)的美妙。
第二個(gè)主題叫“離不開(kāi)的手機(jī)”。手機(jī)的功能可真強(qiáng)大啊!它可以打電話、玩游戲、拍照、上網(wǎng)……我就經(jīng)常用手機(jī)給姥姥打電話、和妹妹視頻、幫媽媽拍照;媽媽還經(jīng)常用手機(jī)上課、批改作業(yè)、購(gòu)物呢!手機(jī)讓我們的生活更方便、更美好了。但是也有一些小朋友整天用手機(jī)玩游戲，手機(jī)不離手，眼睛都近視了。這樣可是不行的。手機(jī)雖好，但也不能沉迷啊!
除此之外，這本書(shū)還講述了植物的成長(zhǎng)變化，月亮的陰晴圓缺等等。原來(lái)，這些有趣的科學(xué)知識(shí)就藏在我們的身邊啊!只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?！度の犊茖W(xué)》不僅帶我進(jìn)入有趣的科學(xué)世界，而且教會(huì)了我仔細(xì)觀察和動(dòng)腦思考。
好了，今天就聊到這里吧，我還要去觀察小樹(shù)的變化呢。
每天都會(huì)接觸到不少人作文，寫(xiě)作文可以促進(jìn)主動(dòng)看書(shū)學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力，寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)作文是值得欽佩的，你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“桃花扇讀后感900字精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“傷往事。寫(xiě)新詞、容愁鄉(xiāng)夢(mèng)亂如絲”。因了《桃花扇》的緣故，又一次夢(mèng)回那段混亂的時(shí)光，竟也生出些許興亡之嘆。
歷史上的明末清初，是一個(gè)悲傷的時(shí)代。明王朝三百年基業(yè)旦夕之間化作塵煙，留下的卻是一代人的悲劇，無(wú)論是守義而死的揚(yáng)州史可法，終以“詩(shī)人”自終的吳梅村，兩朝應(yīng)試的“侯公子”，還是“沖冠一怒為紅顏”的吳三桂，“若父不為忠臣，子亦不為孝子”的國(guó)姓爺，無(wú)一不帶著一絲無(wú)奈的氣氛。多鐸大軍逼近揚(yáng)州，南明軍隊(duì)已作土崩瓦解，以弘光至永歷，南明一敗再敗，可直到永歷縊死昆明，南明未曾有一日放棄抵抗，江南人民終于是了解了“忘天下”的意味，才會(huì)這樣堅(jiān)決的吧。
孔尚任身處異代，又是在清廷重壓只下，自然了解這些往事，才會(huì)有道士撕扇的棒喝“國(guó)在哪里?家在哪里？君在哪里？父在哪里？”?？v然百年之后，猶然使人不勝噓唏。
以前文來(lái)看，《沉江》標(biāo)志著南明弘光的最后覆滅，也寫(xiě)盡了忠臣的悲壯。史可法本是死守?fù)P州，城破后為多鐸所殺，但孔尚任改成在聽(tīng)聞弘光棄城逃亡，正是“氣撇下俺斷篷船，丟下俺無(wú)家犬，叫天呼地千百遍，歸無(wú)路，進(jìn)又難前”，投江而死。雖沒(méi)有史書(shū)中壯烈，但聯(lián)系到居帥多處表現(xiàn)的南明上下“君昏當(dāng)朝、權(quán)奸掌柄，文爭(zhēng)于內(nèi)，武哄內(nèi)外”的種種，只會(huì)油然在國(guó)破家亡的沉重中興起幻滅之感，皆因作者透過(guò)一幕幕早已表達(dá)出南明不得不忘的歷史教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！皣?guó)在哪里？家在哪里？”當(dāng)士人義士的生存支柱倒塌以后，所有人都在哀唱“使盡殘兵血戰(zhàn)、跳出重圍、故國(guó)苦練、誰(shuí)知歌罷剩空筳，長(zhǎng)江一線，吳頭楚尾路三千，盡歸別姓，雨翻云變，寒濤東卷、萬(wàn)事付空煙?！?/p>
《入道》則標(biāo)志著愛(ài)情的幻滅。一開(kāi)始道場(chǎng)致祭“正壇設(shè)故明思宇烈皇帝之位，左壇設(shè)故明甲申殉難文臣之位，右壇設(shè)故明甲申殉難武臣之位”致祭竟占去此出大半，除去神州陸沉之悲，更要為侯李愛(ài)情結(jié)局充分渲染國(guó)破家亡的悲涼氣氛。張道士撕扇擲地，厲聲喝斷兩人互訴哀情之時(shí)，竟有石破驚天概。
“白骨青灰長(zhǎng)艾蕭，桃花扇底送南明，不固重做興亡夢(mèng)，兒女濃情何處消”。桃花扇不僅僅只是侯李愛(ài)情的哀歌，更是一曲家園興亡的挽歌。明清異代，山河土崩，孔尚任于風(fēng)雨飄搖之后，歷時(shí)十余載創(chuàng)作于尋訪，本看歷史原則，不虛些胡飾，反而能設(shè)身處地，不加曲筆，真實(shí)地還原歷史，不能不說(shuō)是十分難能可貴的，而“借離合之遇，寫(xiě)興亡之感，”其間蘊(yùn)含的離之悲于國(guó)家興嘆，十年之后，猶然震耳發(fā)饋，值得我們深思。
重讀《桃花扇》，收獲的，卻不僅僅是文字的感慨“興亡千古悠悠事，家園萬(wàn)里憶南朝。孤帆一片天涯影，漫畫(huà)桃李說(shuō)景橋?！?/p>
《桃花扇》是中國(guó)首部反映南明消亡的歷史劇。作者孔尚任說(shuō)它“皆南朝新事”，又進(jìn)一步說(shuō)明是“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”。言下之意，即已點(diǎn)明此劇的主旨：借侯方域與李香君的愛(ài)情故事，寫(xiě)南明興亡，借而抒發(fā)情懷。
在此劇中，作者從俯瞰的角度充分展示了南明王朝的社會(huì)圖景：明末時(shí)期，朝綱混亂，社會(huì)上充斥著各種不可調(diào)和的矛盾，進(jìn)而激發(fā)大規(guī)模的農(nóng)民起義，最終明朝消亡，清兵入關(guān)，天下盡歸他人之手。阮大鋮、馬士英等人無(wú)視國(guó)難，狼狽為奸，宣稱：“幸遇國(guó)家多故，正我輩得意之秋”，擁立福王為弘光帝，建立南明王朝。弘光帝更是偏安一隅，任由阮大鋮等操縱朝政，殘害忠良。作品所構(gòu)建的背景貼近歷史，并通過(guò)阮大鋮、弘光帝的人物形象的塑造，充分地暴露出了南明王朝的黑暗與腐朽。他們?cè)谧髡叩墓P下是被貶斥的對(duì)象，也是禍國(guó)殃民的元兇。史可法在劇中是一個(gè)愛(ài)國(guó)良將的形象，同時(shí)也被塑造成了一個(gè)民族英雄。他是作者歌頌的對(duì)象，他的悲劇人生不僅是國(guó)破家亡的寫(xiě)照，同時(shí)也與阮大鋮、弘光帝等猥瑣無(wú)能、奸詐卑劣的形象形成了鮮明的對(duì)比。
我認(rèn)為《桃花扇》之所以能取得這樣的成就，最大的原因就是作者所塑造的李香君、柳敬亭等下層人民形象得到了人民群眾的認(rèn)可。作者通過(guò)這些人物的塑造，對(duì)下層人民的優(yōu)秀品質(zhì)大加贊賞，充分展示了他們美好的靈魂。我想這才是《桃花扇》的魂所在。
“俺曾見(jiàn)，金陵玉樹(shù)鶯聲曉，秦淮水榭花開(kāi)早，誰(shuí)知道容易冰消！眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。這青苔碧瓦堆，俺曾睡過(guò)風(fēng)流覺(jué)，把五十年興亡看飽。那烏衣巷，不姓王；莫愁湖，鬼夜哭；鳳凰臺(tái)，棲梟鳥(niǎo)！殘山夢(mèng)最真，舊境丟難掉。不信這輿圖換稿，謅一套‘哀江南’，放悲聲唱到老。”
就是為了這段唱詞，才看的古典戲劇。這兩天正把《桃花扇》看完，不愧為孔尚任的畢生之作，與《長(zhǎng)生殿》比起，《桃花扇》果然更有洋洋氣象。全本以侯方域和李香君的愛(ài)情故事為主線，但主線只起個(gè)串聯(lián)作用，更重要的是把南明一段歷史里的是是非非借此說(shuō)了個(gè)分明。時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，不管是有氣節(jié)的還是沒(méi)氣節(jié)的，在大難當(dāng)頭之際，便把個(gè)真實(shí)的本性展露的徹底。
馬士英阮大鋮此類宵小，雖靠鉆營(yíng)投機(jī)，奪得一時(shí)光鮮，但其所為竟不如樂(lè)工歌妓等屠狗之輩。即使“世事含糊八九件，人情遮蓋二三分”，在滿清統(tǒng)治下的孔尚任，對(duì)南明的那些事兒不可能知無(wú)不言，但那些言外之意，卻也讓人看得明白。該歌頌的，該譴責(zé)的，該唾上一口并踩上一腳的，便一目了然了。
《長(zhǎng)生殿》是貌似歷史劇的感情戲，而《桃花扇》則是貌似感情戲的歷史劇。而且是承載著傳統(tǒng)價(jià)值觀的沉甸甸的歷史劇，史可法面對(duì)必死之局的盡忠堅(jiān)守，柳敬亭、蘇昆生在兵荒馬亂中的義舉。忠和義，是傳統(tǒng)文化的兩個(gè)核心，不管是文學(xué)作品，還是藝術(shù)作品，甚至是民間傳說(shuō)，幾乎全都圍繞著忠和義展開(kāi)，忠對(duì)應(yīng)著文臣武將，義則對(duì)應(yīng)著平頭百姓。
忠義之士，或許會(huì)遭毒害，會(huì)非善終，但還是會(huì)贏得個(gè)身前身后名。在樸素的因果報(bào)應(yīng)里，也常常會(huì)被設(shè)計(jì)個(gè)善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局?！短一ㄉ取芬彩沁@樣，雖然南明亡了，但那些宵小還是落得個(gè)罪有應(yīng)得的下場(chǎng)，而忠義之士到底還是得了個(gè)安寧。
開(kāi)頭的那段唱詞，倒有些“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”的意思，雖然《桃花扇》里的唱詞更側(cè)重于人世的興衰，而楊慎的《臨江仙》更表現(xiàn)了歲月的滄桑，卻同樣都有些悲愴的感情。只不過(guò)在短短的人生中，眼看著樓起樓塌，回味著轉(zhuǎn)眼繁華，可能感觸會(huì)更深些吧！
讀前以為《桃花扇》是講侯方域李香君的愛(ài)情故事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)愛(ài)情只是這部戲中很少第一部分，興亡之嘆才是作者要寫(xiě)的重點(diǎn)。
《桃花扇》與許多傳統(tǒng)戲曲不同的是，人物沒(méi)有那么臉譜化。侯方域是個(gè)難挽大局的普通人；楊龍友是八面玲瓏的小人卻有幾分俠義……甚至對(duì)反派阮大鋮的心路也有詳細(xì)剖析，一個(gè)個(gè)立體的人物，才能使得情節(jié)打動(dòng)讀者。此外，桃花扇的人物關(guān)系還是比較復(fù)雜的，想讀的話最好一口氣讀完，否則日子讀久了容易忘記前面的故事。
作為一個(gè)現(xiàn)代人看這個(gè)故事，我覺(jué)得侯方域沒(méi)那么愛(ài)香君，香君對(duì)侯方域是至死不渝，但從一些細(xì)節(jié)可以看出，侯方域?qū)ο憔膾炷畈皇呛苌?，這也和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)，禮教下男性的愛(ài)和女性的愛(ài)，分量不同。
《桃花扇》的結(jié)局是震撼的，也是爭(zhēng)議最多的。愛(ài)得死去活來(lái)的香君突然就開(kāi)竅了，答應(yīng)了出家，可能是頓悟，也可能是作者并沒(méi)有站在香君視角考慮，這點(diǎn)可以爭(zhēng)議。但出家的結(jié)局個(gè)人覺(jué)得還是很好的，亡國(guó)亡天下的蒼涼之下，歸隱了，在一起了，侯李都是政治感很強(qiáng)的人，他們不是范柳原和白流蘇（我不認(rèn)為侯李就高于范白，這兩個(gè)故事有很大的不同，不能簡(jiǎn)單地作褒貶，只是說(shuō)出他們的不同），他們真的能幸福地在那個(gè)理想的桃花源時(shí)候嗎？也不一定吧。但是出家的結(jié)局又比侯，香君痛罵侯這個(gè)改編少了一些教化意。
《桃花扇》是很中國(guó)的，我們看得到才子佳人，看得到“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”；看得到忠君報(bào)國(guó)，看得到家國(guó)天下；看得到出世入世的掙扎，看得到“殘山夢(mèng)最真，舊境丟難掉”的茫然與復(fù)雜。
最后，《桃花扇》是戲曲，用時(shí)髦一點(diǎn)的話說(shuō)叫歷史同人，不是真實(shí)歷史，這點(diǎn)在歷史研究上要注意。
這本書(shū)主要是講了侯方域和李香君，一個(gè)是落魄的書(shū)生，一個(gè)是青樓的歌姬，兩個(gè)人的愛(ài)情故事，并與桃花扇為線索，描述了在國(guó)難當(dāng)頭的危局下，一對(duì)戀人的滄桑歲月。
時(shí)起將軍左良玉在手下士兵埋怨糧草不足，左良玉欲駐軍南京，儒士們認(rèn)為此舉不適，讓左良玉的舊上師之子侯方域起草書(shū)信阻止左良玉進(jìn)軍，結(jié)果此舉被奸臣阮大鋮所誣陷，侯方域被迫離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走逃難。
而且阮大鋮因捧架有功，被明朝的末代皇帝，弘光皇帝朱由菘賜拜丞相，而阮大鋮又懷恨侯方域，于是為了討好圣上，滿足圣上的聲色之樂(lè)，強(qiáng)征藝人、歌女李香君等為自己獻(xiàn)給朕的《燕子箋》歌劇演出。
最后是兩人歷盡艱辛，縱與有幸相遇。
我又要吐槽了，我個(gè)人覺(jué)得這部小說(shuō)根本不值得一讀，書(shū)中的很多故事情節(jié)都是泛泛而談，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是寥寥無(wú)幾，語(yǔ)言鼓噪無(wú)味，情節(jié)突轉(zhuǎn)銜接不緊密……
下面舉一例來(lái)說(shuō)明:
奸臣馬士英在眾目睽睽之下，感嘆說(shuō)：“殘破的江山卻像新的圖畫(huà)一般。說(shuō)什么祭祀先帝殉難一周年，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是春日一游罷了！”
我只想說(shuō)一句，“哥，你知道皇帝就在你旁邊的么?”
這樣的故事情節(jié)也能寫(xiě)得出來(lái)?
再舉一例，
……左良玉發(fā)怒道：“豈有此理！不用懷疑，定是我兒左夢(mèng)庚做的此事，他此舉會(huì)陷我不仁不義。罷了，罷了！有何面目，再見(jiàn)江東父老?！罢f(shuō)完，拔劍自刎。袁繼咸保住左良玉，左良玉拉住他的手說(shuō)：
“臨侯，臨侯，我負(fù)你了！”接著口中噴出一口鮮血倒在了椅子上。
蘇昆生大聲呼喚：“元帥快快醒來(lái)，元帥快快醒來(lái)！”
黃澍焦急地說(shuō)：“叫不醒，怎么辦呢？”
“估計(jì)是中風(fēng)了，快取辰砂灌下?！?/p>
蘇昆生取碗灌左良玉，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)牙關(guān)閉緊，灌不進(jìn)了。眾人大哭了起來(lái)。
我又想問(wèn)一句了，難道自刎之后是靠灌湯來(lái)救活的?我倒想問(wèn)一下，不是自刎了嗎?湯水從哪里下喉?
《桃花扇》是凄涼的傳奇，也是悲壯的史詩(shī)。借離合之情，寫(xiě)興亡之感，它的主題的兩個(gè)層面是如此渾然融為一體個(gè)人的命運(yùn)和民族的命運(yùn)、愛(ài)情的命運(yùn)和文化的命運(yùn)在此劇中就像血淚融合在一起了。侯方域、李香君的悲歡離合與民族的生死存亡如同兩串纓絡(luò)，以一白紗宮扇為結(jié)，難分難解；愛(ài)情的忠貞和民族的大義就像扇上的桃花，是血，亦是畫(huà)，糾纏出幻滅的悲劇命運(yùn)。
明王朝三百年基業(yè)，于旦夕之間傾頹覆滅，留下整整一代知識(shí)分子的人生悲劇。典型的如吳梅村：草間偷活的悲慨，亦以墓碑上詩(shī)人二作結(jié)。即使劇中的男主人公侯方域，亦被-迫參加河北鄉(xiāng)試，雖然高中副榜后并未出仕，但是留人詬病，為當(dāng)時(shí)義士所不齒。《桃花扇》傳奇是在清廷的高壓政治環(huán)境下為漢人宣泄家國(guó)巨變中的悲涼和幻滅所作，相信沒(méi)有人在讀完或者看完這一傳奇后會(huì)只為侯李的愛(ài)情悲劇所感，最濃重的情緒當(dāng)依然寄托在劇終時(shí)道士撕扇時(shí)的棒喝：國(guó)在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？于是侯李的分入南北中修道，再不是奇變突出，而是命運(yùn)使然，不得不如此。
可以說(shuō)戲到此出，所有當(dāng)時(shí)的觀眾，心中都充滿故國(guó)之思。所有人都在思索，這樣一個(gè)有忠臣義士死死護(hù)持的國(guó)家如何敗亡的呢？而他們所盡忠的那樣的統(tǒng)治者是如此不堪，像弘光帝登位后只是唱：寡人登極御宇，將近一年，幸虧四鎮(zhèn)阻擋，流賊不能南下；雖有叛臣倡議欲立潞藩，昨已捕拿下獄。目今外侮不來(lái)，內(nèi)患不生，正在口選淑女，冊(cè)立正宮，這也都算小事；只是聯(lián)獨(dú)享帝王之尊，無(wú)有聲色之奉，端居高拱，好不悶也。所以大家苦苦堅(jiān)持的君國(guó)大義又有什么意義呢？尤其那些明朝遺民，或者漢民族的正統(tǒng)文化觀念根深蒂固的人，更在正反人物形象的對(duì)比中，看出了明王朝三百年之基業(yè)，隳于何人，敗于何事，消于何年，歇于何地？當(dāng)明了這一江山淪亡、輿圖換稿的歷史悲劇的必然性之后，更加深了他們的人生幻滅之感。
最后《入道》一出中開(kāi)始是道場(chǎng)致祭：正壇設(shè)故明思宗烈皇帝之位；左壇設(shè)故明甲申殉難文臣之位；右壇設(shè)故明甲殉難武臣之位。致祭篇幅之長(zhǎng)占去此出大半，除去抒發(fā)神州陸沉之悲外，更要為侯李的愛(ài)情結(jié)局充分渲染國(guó)破家亡的悲涼氣氛，所以張道士撕扇擲地，厲聲喝斷兩人的互訴衷情時(shí)才有石破天驚之概，劇情到此，也才有雨收云歇之效。然后在白骨青灰長(zhǎng)艾蕭，桃花扇底送南朝。不因重做興亡夢(mèng)，兒女濃情何處消。的歌聲中劇終。此出起于致祭之悲轉(zhuǎn)于重會(huì)之喜，結(jié)于入道之幻滅，波瀾奇崛而轉(zhuǎn)換自然，把觀眾的所有的情緒歸結(jié)到回頭皆幻景中的幻滅中去，此不符歷史的結(jié)局更能打動(dòng)人心，方能收束全劇。
千古嘆興亡，化作酒一壺。
誰(shuí)記血桃花，空牖獨(dú)望北。
我讀完《桃花扇》后作詩(shī)一首，贊明朝奇女子李香君。我生平第一次寫(xiě)詩(shī)贊人，贊的還是歷史名人，不足的地方太多，實(shí)在羞于展出。然而，正因?yàn)槭堑谝淮?，所以才鼓起勇氣呈給楊子怡老師過(guò)目。
我小的時(shí)候便聽(tīng)過(guò)秦淮八艷之一的李香君，但一直沒(méi)有深入地研究過(guò)她的生平。上海文藝出版社一九八二年十月出版的《桃花扇》填補(bǔ)了這個(gè)小小遺憾。在這本書(shū)中，我被李香君的血濺白絹扇的崇高氣節(jié)所打動(dòng)，被柳敬亭、蘇昆生的重義、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)貞所感染，被史可法的憂民愛(ài)國(guó)、舍生取義所震撼。在閱讀作品的過(guò)程中，我終于知道“桃花扇”原來(lái)是由李香君的鮮血點(diǎn)染而成，扇子本身的情深意重加上鮮血染就的堅(jiān)貞不屈，成就了《桃花扇》的傳奇。
孔尚任老先生借李香君、侯方域二人的離合，寫(xiě)對(duì)明王朝的興亡之感。全書(shū)用李、侯二人的愛(ài)情為線索，記敘了明朝末年江南地區(qū)的歷史，以細(xì)膩的筆觸把當(dāng)時(shí)的儒士、優(yōu)妓、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)及奸宦佞臣躍然于紙上?？桌蠂@興亡的同時(shí)，還借侯方域、史可法、左良玉等人表達(dá)出自己對(duì)明朝滅亡的思考，給歷史劇的創(chuàng)作帶來(lái)了新的活水，他的勇氣、他的膽識(shí)、他的創(chuàng)新之才令所有讀過(guò)他作品的讀者傾佩不已。
依據(jù)我個(gè)人的觀點(diǎn)，全書(shū)大致可分為三大部分：聽(tīng)稗—修札;第二部分：投轅——沉江;第三部分：棲真—余韻。我的劃分標(biāo)準(zhǔn)是：第一部分主要寫(xiě)李香君、侯方域的愛(ài)情和復(fù)社文人的日常交往，穿插了很多的行酒令、諺語(yǔ)及風(fēng)俗習(xí)慣的描寫(xiě)，給人以輕松暢快之感。第二部分主要寫(xiě)政局的風(fēng)云變幻以及人物的飄搖命運(yùn)，這部分的主題思想是深深的國(guó)恨家仇和凄美的愛(ài)憎離別，給人以沉痛之感。第三部分記敘了主人公們逃亡至棲霞山后從此隱逸的經(jīng)歷。我對(duì)這一部分有兩種感覺(jué)：一、孔老未能擺脫封建傳統(tǒng)思想的束縛，把象征堅(jiān)貞愛(ài)情的桃花扇借張薇之手毀掉并讓李、侯二人出家。這一情節(jié)讓關(guān)心二人愛(ài)情的我痛惜悲嘆。二、以蘇昆生、柳敬亭、老贊禮的閑敘興亡事作結(jié)尾，有著悠遠(yuǎn)清淡的意境，又令我回味無(wú)窮。這一部分很復(fù)雜，值得進(jìn)一步研究。
以上便是我初讀《桃花扇》后的感想。我相信在閱讀第二次的時(shí)候能夠?qū)@些人物有更深一層的認(rèn)識(shí)，能夠自行解開(kāi)楊文驄到底是怎樣一個(gè)人物形象的疑惑，能夠真真正正地理解孔尚任的創(chuàng)作意圖。
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