守株待兔故事。
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自從農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了死兔子以后,他就再也不種地了。他泡了一壺茶,心想:哈哈,等兔子可是比種莊稼容易多了,要是再來幾只兔子,我們家可就衣食無憂了呀!
可是,接連好幾天,農(nóng)夫都沒有等到死兔子。無奈之下,他只好去找村里的智者幫忙,可智者也一時半會兒想不出什么好辦法來。
眼又過了兩天,智者來到了農(nóng)夫的家里,他對農(nóng)夫說:“農(nóng)夫啊,我經(jīng)過苦思冥想終于想出了一個好辦法。你愿意不愿意聽老夫講呢?”農(nóng)夫一聽,連忙點頭答應(yīng)了。智者接著說:“我的辦法就是——種樹!”農(nóng)夫說:“種樹?種樹關(guān)兔子什么事??!”“你想啊,樹多了兔子撞擊而死的幾率不就大了嗎?”智者說。農(nóng)夫覺得有道理,便謝過了智者,開始了種樹。
果然,功夫不負有心人,居然又有幾只笨兔子喪命在樹林。這更加堅定了農(nóng)夫種樹的信心??墒呛镁安婚L,當一棵棵樹長成了參天大樹,卻再也沒有了一只兔子。農(nóng)夫很生氣,他覺得智者騙了他,他就去找智者評理。智者聽完農(nóng)夫的怨訴以后,突然大笑起來,農(nóng)夫疑惑不解,問:“你笑什么?”智者說:“這片樹林就是你的財富??!現(xiàn)在的樹木十分珍貴。就看你會不會做生意啦!”農(nóng)夫一臉茫然,撓著頭似懂非懂的一邊想著心事一邊往回走。
后來有一天,有一位城里的大老板看中了農(nóng)夫種的這些樹,并愿意出高價錢買下農(nóng)夫家的樹。于是農(nóng)夫用他種的樹換來了很多錢,并用這些錢做起了生意,成了富貴人家。
在一個炎熱的夏日午后,一名農(nóng)夫正坐在田里的樹下休息,望著滿園農(nóng)作,他長聲嘆息著說:“老天爺啊,求您大發(fā)慈悲,幫幫忙吧,眼看孩子們面黃肌瘦,我該怎么辦才好呢?”
就在此時,農(nóng)夫眼前忽然出現(xiàn)一只活蹦亂跳、雪球般的白兔,白兔似乎一陣驚慌,只顧著往前狂奔,竟然一頭撞上大樹,昏死過去了。農(nóng)夫看得入神,好一會兒才回過神來,他想:“感謝老天爺送來的禮物,孩子們?nèi)绻澜裉煊型萌饪梢猿?,不知道會有多開心啊!”
農(nóng)夫開心地拎著兔子回家,途中,他高興的哼著山歌,一個不留神沒想到剛才昏死的兔子竟然輕巧的掙脫了。他急忙轉(zhuǎn)身去追捕,一瞧,那兔子竟然一動也不動的站在 路旁的樹下,望著呼嘯而去的卡車。農(nóng)夫不禁慶幸自己倖免于難,他輕輕的撫摸兔子背部,再用另一只手將兔子托起來,那只兔子靠在農(nóng)夫的胸前,絲毫沒有害怕的 感覺,讓農(nóng)夫?qū)@只兔子有點好奇。
“孩子們,今晚有紅燒兔肉,還有香烤兔腿可以吃了!”農(nóng)夫太太老遠的看見農(nóng)夫抱著兔子回來,喜出望外的對著饑腸轆轆的孩子們說。
農(nóng)夫回到家,看到太太已經(jīng)煮好了一鍋滾燙的熱水,急忙告訴太太:“別急,這只兔子不是拿來吃的。我想養(yǎng)它一陣子,因為它剛才救了我一命?!?/p>
孩子們聽了知道希望落空,露出難過的表情,農(nóng)夫太太則氣得罵老公簡直是豬腦袋,農(nóng)夫低頭不語,獨自將兔子安頓在荒廢已久的倉庫里。
這個倉庫堆放了許多農(nóng)夫從四處撿來的廢棄物,還好這只兔子很乖巧,沒有把這個倉庫弄得亂七八糟,它總是安靜的注視周圍的一切。
夏日的午后,就像一個大烤箱。因為家里唯一的電扇故障,農(nóng)夫全家都熱暈了。農(nóng)夫不得以走到倉庫去找其他的電扇,這時他赫然發(fā)現(xiàn),倉庫里所有的廢棄物全都煥然一新,他不可思議的望著那只兔子,只見它安穩(wěn)的坐在角落,眼神若有所思。
農(nóng)夫和家人將廢棄物拿到街上去賣,因此賺了一筆錢,生活獲得了一些改善。他們把兔子帶出倉庫,讓他自由的跑跳。兔子每天除了站在高處遠望外,還四處挖洞,讓農(nóng)夫十分煩惱。
一天晚上,農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)兔子不吃也不喝,只是死命的挖洞,越挖越深,足足有五公尺之深,農(nóng)夫怕兔子出不來,一直在旁守候。突然洞口冒出一道刺眼的金光,農(nóng)夫往里面一望,發(fā)現(xiàn)一個藏寶箱,里面有一封信,還有一張破舊的藏寶圖。
兔子敏捷的把那封信叼走,一口咬爛,農(nóng)夫拾起藏寶圖,帶著全家四處找尋。最后在一個深山的洞穴里,發(fā)現(xiàn)藏寶圖中的寶物,還有那封被兔子叼走的信。
農(nóng)夫小心的打開那封信,信中寫著:“我們的后代,請善待兔子一族?!毙盼驳氖鹈寝r(nóng)夫的曾曾爺爺。兔子叼起一塊石頭,在石壁上刻著:“謝謝您們的不殺之恩,我很愿意世世代代的守護您們?!蓖米铀徒o農(nóng)夫一顆種子,便離開了。
農(nóng)夫回家后,將種子種在庭院,它迅速的發(fā)芽,短短的幾天就長成了一棵外形酷似兔子的大樹。農(nóng)夫的子孫們在這樹蔭下,一代代傳頌著這個美麗又奇妙的故事。
原文:宋人有耕者。田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。今欲以先王之政,治當世之民,皆守株之類也。
譯文:宋國有個農(nóng)民,他的田地中有一棵樹樁。一天,一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上,扭斷了脖子而死。從此,那個農(nóng)民舍棄了他的農(nóng)具,天天等在樹樁旁,希望能再得到一只兔子。結(jié)果,兔子沒等到,他自己卻成了宋國的笑柄。現(xiàn)在居然想用過去的治國方案來治理當今的百姓,這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀!
寓意:①不勞而獲,天上掉餡餅的事情的不可能發(fā)生的。
②把偶然事件當成必然性事件是十分愚蠢的。
③比喻不想努力,就希望獲得成功的僥幸心理。
④說明當時政策的腐,官員的愚笨。
守株待兔的故事及道理
守株待兔
相傳在戰(zhàn)國時代宋國,有一個農(nóng)民,日出而作,日入而息.遇到好年景,也不過剛剛吃飽穿暖;一遇災(zāi)荒,可就要忍饑挨餓了.他想改善生活,但他太懶,膽子又特小,干什么都是又懶又怕,總想碰到送上門來的意外之財。
奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天,他正在田里耕地,周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏,受驚的小野獸沒命的奔跑。突然,有一只兔子,不偏不倚,一頭撞死在他田邊的樹根上。
當天,他美美地飽餐了一頓。
從此,他便不再種地。一天到晚,守著那神奇的樹根,等著奇跡的出現(xiàn)。
成語守株待兔,比喻亡想不勞而得,或死守狹隘的經(jīng)驗,不知變通。
啟示:
不要存有僥幸心理,不要想著不勞而獲,如果不付出努力,而寄希望于意外,結(jié)果只能是一事無成,不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。
主要批評
不勞而獲的人,天上掉餡餅的事情是絕對不可能發(fā)生的。把偶然的事件當成必然性的事件是十分愚蠢的。主要是諷刺那些不通過自己的勞動、努力,卻想有回報的人。同時也說明當時政策的腐敗,諷刺官員的愚笨。
揭示道理
這個成語故事比喻不主動努力,而存萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是:只有通過自己的勞動,才能有所收獲,否則終將一無所獲,留下終身遺憾。
通過這個故事,結(jié)合當今社會的一些現(xiàn)象,我們認識到廉政要從小事抓起,要從娃娃開始教育,這樣才能培養(yǎng)出有用之才;才能真正做到歐陽公所說的:處身者,不為外物?;味鴦?,則其心靜。
20xx年10月18日星期五晴誒,真累啊我忍不住嘆了口氣。最近,我參加了英語的口語比賽和語文的作文比賽,每天的最后一節(jié)課都要去訓(xùn)練,還要等到五點半才能放學(xué)??粗艑W(xué)的隊伍,不禁很羨慕他們。在我們寶貴的童年不就要好好玩,好好去享受嗎?可是我也要為我的將來想想啊想到這里,我又嘆了口氣六年級:陳思源
手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》,我仿佛已經(jīng)脫離人世,轉(zhuǎn)而飛進了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。1963年,他正讀初三,他所寫的《一張畫像》獲了獎,而驚喜不斷,葉老先生為他修改了作文,并且在那年暑假邀請肖復(fù)興來自己家里做客,見到了葉老先生,就感受到了葉老人品和作品的平易近人,讀著這文章,我的心產(chǎn)生了共鳴。記得以前三年級的時候,我那時作文算是在班里寫的很好的了,所以常常遭到老師的贊揚,剛開始我還是認為自己要是驕傲了,肯定作文會寫的很差,但隨著老師不斷的贊揚我,不斷得到老師的小獎狀,不斷地得高分,漸漸地,我心里的想法開始改變,認為自己未來肯定是個有名的作家,作文總是隨便寫寫,便不再加以理睬,老師幾次上前問我,為什么作文寫的這么糟糕,我也只當是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫好作文,可盡管老師再怎么樣,我仍無動于衷,直到期末考,考試的作文很簡單,我大筆一揮,寫下了作文,寫完后不再管了,當成績出來時,我實在是無法接受,這次的作文我創(chuàng)下了個人的最低成績,我看向作文,一大堆錯別字,句子不通順,整體看來,字很潦草,像鬼畫幅一樣,簡直就是亂寫一通,我無法接受這是我寫的作文,那紅紅的數(shù)字,令我十分難受,就是那一次,我變回了以前的態(tài)度,認真的對待起作文,現(xiàn)在我把我寫的作文都認為是我的孩子,把真心錄入到自己的作文中,這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。文章中的那片綠綠的爬山虎,我的印象很深,那墻爬山虎是那么的有生氣,即使枯了,在肖復(fù)興眼里眼里,還是那么的綠,讀了好幾遍,我猛然發(fā)現(xiàn),葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似,葉老先生在我眼中是那么的高大,年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出,雖然我不曾見過葉老先生,但每當我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章,葉老的和藹,親切,對文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。昨日,我看到的是葉老對文學(xué)的執(zhí)著,而今日看到的則是文學(xué)的崛起,那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中,順著爬山虎的藤,我仿佛看到的是我那未來作家夢,在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。
目標:
1.通過欣賞課件,理解成語故事“守株待兔”的內(nèi)容,知道不努力付出是不會成功的。
2.能根據(jù)故事課件大膽提問,并用豐富的語言進行表述。
3.產(chǎn)生對學(xué)習成語的興趣。
準備:
網(wǎng)絡(luò)故事動畫片,“守株待兔”字卡,甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。
過程:
一、萌發(fā)欣賞無聲故事動畫的興趣
師:今天老師帶來了一個動畫片,這個動畫片有點特別,只有圖像,沒有聲音,所以小朋友要認真、仔細地看。
(教師簡潔明了地提出觀看動畫片的要求,將幼兒的注意力直接指向了故事動畫片的圖像。)
二、通過大膽提問,理解故事內(nèi)容
1.欣賞無聲故事動畫片第一部分(從開始到農(nóng)夫天天站在樹下等),提出疑問。
師:看到這里,你有什么問題要問嗎?
(1)幼:為什么這只兔子會撞在大樹上?
師:咦!這是怎么回事呢?
(個別幼兒提出問題后,教師積極回應(yīng),并將問題拋給全體幼兒,鼓勵幼兒思考、尋找問題的答案。)
幼:有可能兔子的眼睛瞎了,看不見。
幼:有可能它不會急轉(zhuǎn)彎。
幼:也許后面有獵人在追它。
幼:有可能它沒來得及停住。
幼:也許它奔跑時沒有看前面。
幼:還有可能它今天太高興了。
師:兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發(fā)生?
幼:不會,只會難得發(fā)生一次。
幼:今天是碰巧發(fā)生了這樣的事情。
師(小結(jié)):這樣不會經(jīng)常發(fā)生的事情,我們可以說是偶然的事、碰巧的事、難得的事。
(教師抓住幼兒心中的困惑,以追問的方式呈現(xiàn)核心問題,引導(dǎo)幼兒想象、推理,為更好地理解成語故事作了鋪墊。)
(2)幼:為什么動畫片里一會兒太陽從山的這邊出來又從那邊不見了,一會兒月亮又出來了?
幼:表示白天過去了,又到了晚上。
幼:就是一天又一天的意思。
幼:過去了很多天。
(3)幼:為什么這個人要一直站在樹旁,別人叫他去干活他也不去呢?
師:就是呀,這是為什么呢?
幼:因為他還想等兔子來撞樹。
幼:因為他太想吃兔子肉了。
幼:兔肉太鮮美了。
幼:因為干活很辛苦。
(4)師:老師也想問一個問題,如果農(nóng)夫一直這樣等下去,田里的莊稼會怎樣?
幼:他不去給莊稼除草、澆水、施肥,莊稼會死的。
幼:他的田里會長許多雜草。
幼:別人豐收了,他家的人卻要挨餓了。
(教師及時在幼兒的疑問中捕捉寶貴的教學(xué)資源,并以學(xué)習同伴的身份參與提問,既提高了幼兒提出問題、大膽表達自己見解的積極性,又將重點問題提煉出來,吸引幼兒深入探索,有利于幼兒逐步形成勤于思考、敢于提問、善于提問的學(xué)習品質(zhì)。)
2.欣賞無聲故事動畫片第二部分(故事結(jié)束部分),再次提問。
師:故事看完了,你現(xiàn)在有什么話要說?還有什么問題想問嗎?
(教師再次為幼兒創(chuàng)造提問的機會,有助于幼兒對完整的故事進行梳理、剖析。)
幼:農(nóng)夫原來很胖,現(xiàn)在為什么會變得這么瘦呀?
幼:因為過了一年,他變老了。
幼:他只想天天撿便宜。
幼:他太想吃兔子肉了,可是那天是碰巧發(fā)生的,后來沒有兔子再撞死,他就再也沒有吃到兔子肉。
幼:他家的莊稼也死了,他沒糧食吃了。
三、完整欣賞有聲故事動畫片
1.提出觀看要求。
師:讓我們一起再來看一遍故事,這次我要把聲音放出來。大家聽一聽,想一想,農(nóng)夫是個什么樣的人?為什么?
(幼兒帶著問題完整欣賞有聲故事動畫片,既能加深對故事內(nèi)容的解讀,又能提煉故事的內(nèi)涵。)
2.討論、交流。
師:你覺得農(nóng)夫是個什么樣的人?為什么?
幼:他是一個懶惰的人,不想干活,只想撿便宜。
幼:他是一個很傻的人,以為兔子天天會來撞樹。
幼:他嘴巴很饞,天天想吃好東西。
幼:他是一個自以為是的人,以為會等到第二只、第三只兔子。
師:生活中有沒有像農(nóng)夫這樣貪吃的、偷懶的、傻傻的人呢?
四、利用字卡學(xué)習成語“守株待兔”
1.引出成語“守株待兔”。
師:你們喜歡聽這個故事嗎?一個懶惰的農(nóng)夫天天守候在大樹旁,傻傻地等待著兔子來撞樹,這個故事有一個名字,叫什么呢?就叫“守株待兔”。
(教師邊用動作表演,邊用語言介紹“守株待兔”的意思,能讓幼兒直觀地理解成語的意義。)
2.幼兒完整觀看動畫片,學(xué)習成語“守株待兔”,可邊看邊用動作表演。
3.欣賞歌曲《守株待兔》。
(歌曲旋律歡快,歌詞詼諧,充滿了諷刺味,將一個懶惰、貪吃的農(nóng)夫形象刻畫得淋漓盡致,有助于幼兒調(diào)動多種感官,從不同視角加深對成語故事的理解。)
4.引發(fā)幼兒進一步學(xué)習成語故事的興趣。
師:“守株待兔”是一個成語。成語是我們中國語言中特有的一種詞語,許多成語都像“守株待兔”一樣有一個有趣的故事,讓我們明白一些道理。隨著年齡的增長,我們知道的成語會越來越多。你們的爸爸媽媽就知道許多成語。今天回家請每個人學(xué)一個成語故事,并請爸爸媽媽寫下來。明天你們做小老師,把自己學(xué)到的成語故事講給小朋友聽。
(讓幼兒回家學(xué)習一個成語故事,然后做小老師講給小朋友聽,這一任務(wù)既滿足了幼兒學(xué)習成語的需求,又讓他們掌握了學(xué)習的方法。)
喜歡《守株待兔的故事范文6篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒故事,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了守株待兔故事專題,希望您能喜歡!
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