教師資格證面試。

失敗的原因很多，但是多數(shù)失敗都是小細(xì)節(jié)造成的。俗話(huà)說(shuō)，一招不慎全盤(pán)皆輸，不注意細(xì)節(jié)而導(dǎo)致的失敗情況很多。不管是做什么事情，注意細(xì)節(jié)是很有必要的。細(xì)節(jié)決定成敗，不是沒(méi)有原因的。特別是對(duì)于通過(guò)了教師資格證筆試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面試成功與否對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常必要的，想要成功就必須注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)。下面就是幼兒教師網(wǎng)小編整理的教師資格證面試注意事項(xiàng)，以供參考！

教師資格證面試注意事項(xiàng)

2023年中小學(xué)教師資格證面試時(shí)間：5月13日-14日和12月9日-10日

對(duì)于教資筆試過(guò)了同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要面試過(guò)了就可以拿到教師資格證了，這是多么令人高興的一件事情呀！但是也不要開(kāi)行的太早，掛在面試上的學(xué)生還是很多的，所以對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，想要通過(guò)教師資格證，了解相關(guān)注意事項(xiàng)是很重要的。

首先，面試的同學(xué)不要死死頂住評(píng)委老師的眼睛。所謂眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼神的交流雖然很重要，但是不要一直死死盯住評(píng)委老師的眼睛，這樣不僅不禮貌，還會(huì)讓評(píng)委老師不自在。評(píng)委老師不自在了，你的分?jǐn)?shù)估計(jì)也不會(huì)讓你很自在。

其次，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地站在地上。坐有坐樣，站有站樣。男生站著可以雙腳岔開(kāi)與肩同寬，這樣不僅讓人覺(jué)得精神，還站得穩(wěn)不會(huì)出現(xiàn)左搖右晃的樣子。女生站姿雙腳可以稍微岔開(kāi)或者采用左腳站立，右腳與左腳呈45度角。這樣會(huì)顯得端莊一點(diǎn)，具體站姿可以根據(jù)自己的舒適程度進(jìn)行調(diào)整，最重要的就是讓人覺(jué)得精神、沉穩(wěn)。不可忽視的是，保持手心向上。

最后，回答問(wèn)題或是說(shuō)話(huà)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)手勢(shì)。動(dòng)作要落落大方，切不可是小動(dòng)作，同時(shí)手部動(dòng)作不可高于自己的肩部。這樣可以避免自己的緊張，還能讓評(píng)委老師覺(jué)得你很從容。

一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé) 任心強(qiáng)。同樣的，對(duì)于要參加教資面試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教資面試需要注意的細(xì)節(jié)是很多的。

就外貌而言，面試主要是對(duì)應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等內(nèi)容的考察，教師對(duì)其儀表風(fēng)度的要求是較高的。參加教師面試的應(yīng)試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更 不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次，教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失 莊重?？傊?，女教師給人的感覺(jué)要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺(jué)要挺拔而充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣。

就口語(yǔ)表達(dá)能力而言，口語(yǔ)表達(dá)能力要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)對(duì)教師尤為重要，作為教師說(shuō)話(huà)要言簡(jiǎn)意賅不失情感?？疾榈木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、 準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。應(yīng)試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語(yǔ)、非重點(diǎn)重復(fù)的話(huà)語(yǔ)、 不合時(shí)宜的言論。

就反應(yīng)能力與應(yīng)變能力而言，面試主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提問(wèn)題的理解是否準(zhǔn)確，回答是否迅速、準(zhǔn)確;對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、 妥當(dāng)?shù)取＿@不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素 質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說(shuō)明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。

“學(xué)高為師，身正為范。”教師的衣著習(xí)慣，往往透露出人生的哲學(xué)和價(jià)值觀。教師遵守服飾禮儀，是教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范的一部分。一旦進(jìn)入評(píng)委老師的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)就要注意自己走路時(shí)候的樣子，不要左搖右擺、大搖大擺的，一定要抬頭挺胸，充滿(mǎn)自信。

就服飾而言，應(yīng)試者的服飾要與自己的身材、身份相符，與考試的季節(jié)相符，努力做到高雅、得體、整潔、大方，體現(xiàn)應(yīng)試者的精神風(fēng)貌、氣質(zhì)和審美修養(yǎng)。不可忽視的是，在面試時(shí)身體可以輕微前傾。身體稍微前傾會(huì)給人一種精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)，但是人在高度緊張的時(shí)候可能會(huì)適得其反，個(gè)人應(yīng)是自己具體情況而定。

教師資格證面試考官的選拔上非常嚴(yán)格，特別是主考官，由各個(gè)市內(nèi)排名靠前的學(xué)校挑選教師上報(bào)省教育局。面試者需要明白，這些主考官都是非常注意細(xì)節(jié)的，特別是在應(yīng)聘者能力差不多的情況下，給主考官印象越好的同學(xué)獲得的分?jǐn)?shù)就越高。

在面試過(guò)程中，最重要是結(jié)合題目要求、語(yǔ)言流利邏輯清晰、板書(shū)要工整。所以大家至少要用—周的時(shí)間來(lái)練習(xí)。最好是和同學(xué)，兩個(gè)人做好時(shí)間記錄?？梢栽谛『诎迳暇毩?xí)粉筆字。試講時(shí)間只有十分鐘，練習(xí)時(shí)控制在八分鐘就好。心理素質(zhì)要求考生積極向上、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)。儀表儀態(tài)要求考生行為舉止自然大方、有親和力、衣飾得體符合教師身份。

細(xì)節(jié)決定成敗，中國(guó)自古就是禮儀之邦，良好的禮儀能夠給考官留下比較好的印象。敲門(mén)時(shí)三聲即可，進(jìn)考場(chǎng)后面帶微笑，步速適中，站好后主動(dòng)向考官問(wèn)好鞠躬，考試結(jié)束后向考官致謝。

教師招聘面試對(duì)著裝沒(méi)有硬性要求，不能穿的太隨意，否則會(huì)給考官留下你不重視考試的印象；也不要穿的過(guò)于正式，會(huì)顯得比較沉悶死板。女生如果穿裙子，要注意裙子不能太短，穿鞋時(shí)不能穿涼鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等，顏色也以淺色或黑色、灰色為主。此外，不要佩戴較大或夸張的首飾。

在語(yǔ)言表達(dá)方面，聲音要有親和力和感染力，音量適中，語(yǔ)速適中，表達(dá)規(guī)范、流暢、有邏輯，有抑揚(yáng)頓挫。

在教姿教態(tài)方面，要得體大方，站姿自然，不能有蘭花指等手勢(shì)，不來(lái)回走動(dòng)或者晃動(dòng)身體，避免出現(xiàn)各種小動(dòng)作。

在表情方面，要面帶微笑，眼神和考官有交流，尤其是試講，要隨著提問(wèn)、活動(dòng)等有表情的變化。

近幾年教資面試越來(lái)越公正化，面試的同學(xué)要細(xì)心并且要有良好的心態(tài)。不要因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)，或是因?yàn)樘^(guò)緊張或隨意。我們要以正確的心態(tài)面對(duì)考試，不能過(guò)于隨意也不能太過(guò)在意，盡自己最大的努力，問(wèn)心無(wú)愧就好

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網(wǎng)友推薦：教師資格證面試自我介紹五篇

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《網(wǎng)友推薦：教師資格證面試自我介紹五篇》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教師資格證面試自我介紹【篇一】

1、不要透露個(gè)人信息

在面試中，透露比如自己的姓名、家庭住址、學(xué)校等信息，都是違反考試規(guī)定的，要是遇到嚴(yán)格的面試官，你的面試可能就會(huì)到此為止了。在面試官的電腦上，有你的基本情況，你只需要報(bào)出你的面試科目，你是幾號(hào)考生就行。這么做的目的是，避免有人走錯(cuò)教室，出現(xiàn)成績(jī)上的張冠李戴。那么我們?cè)撜f(shuō)些什么呢?比如，來(lái)自農(nóng)村，出生在一個(gè)教師家庭，知識(shí)分子家庭，只需簡(jiǎn)單帶過(guò)就行，重點(diǎn)穿插一些報(bào)考的意愿和動(dòng)機(jī)，表達(dá)自己當(dāng)老師的愿望。不要說(shuō)，是家長(zhǎng)逼著你來(lái)考試的，自己對(duì)當(dāng)老師沒(méi)興趣等等。

2、個(gè)人的成績(jī)

主要介紹自己之前在學(xué)校期間或者某段學(xué)習(xí)期間的成績(jī)，尤其偏重取得取得的專(zhuān)業(yè)方面的成績(jī)?？梢砸徊糠质钦n程成績(jī)一部分是課外證書(shū)成績(jī)，比如在學(xué)校舉辦的演講比賽中取得一等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽成績(jī)等。

3、工作經(jīng)歷

這部分是重點(diǎn)介紹，一部?jī)?nèi)的學(xué)生工作經(jīng)歷，一部分是校外的兼職或者就業(yè)經(jīng)歷，但是關(guān)鍵是要證明自己做過(guò)了什么，收獲了什么，需要用具體的事例來(lái)說(shuō)明，不能簡(jiǎn)單的以“我具備了計(jì)劃組織、人際溝通的能力”來(lái)說(shuō)明。

4、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)

這部分簡(jiǎn)單介紹，自己平時(shí)喜歡做什么，比如喜歡讀書(shū)、喜歡和小朋友玩耍等，如果這些愛(ài)好和特長(zhǎng)能與報(bào)考科目緊密聯(lián)系和契合，在面試官眼中會(huì)覺(jué)得你是很適合當(dāng)老師的哦。

5、性格特征

主要結(jié)合教師崗位所需要的性格特征結(jié)合自身實(shí)際來(lái)說(shuō)明，比如沉穩(wěn)、有耐心、熱情、有活力、善于創(chuàng)新等方面，不能編造太過(guò)，否則和自身氣質(zhì)不符合容易讓考官反感。

教師資格證面試自我介紹【篇二】

各位尊敬的考官:

大家好。今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫，現(xiàn)年xx歲，xx族，大專(zhuān)文化，平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿(mǎn)信心。我曾經(jīng)在xx工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事xx工作，隨后因公司需要到xx，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得體育教師是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了xx。

如果這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

教師資格證面試自我介紹【篇三】

炎炎夏日，學(xué)習(xí)不易。通過(guò)近一周的學(xué)習(xí)，老師們終于迎來(lái)了最終的面試關(guān)。從今天下午開(kāi)始，市14期心理教師c級(jí)培訓(xùn)班的面試工作全面拉開(kāi)了帷幕。

17個(gè)考場(chǎng)一溜兒拉開(kāi)，200多名考生逐一入場(chǎng)。按平均，每個(gè)考場(chǎng)即每位考官要接待十多名考生?？荚噧?nèi)容分為5分鐘的自我心理分析，以及10分鐘以?xún)?nèi)的一堂隨機(jī)抽到的主題的心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)備時(shí)間也為十五分鐘。

這樣的面試是一件非常有意思的事！因?yàn)樗鎸?duì)的不再是學(xué)生，而是同樣有更多思想、更多經(jīng)歷的教師，男的，女的，老的，少的，談家庭，談童年，談學(xué)業(yè)，談工作，談性格，談情緒，談隱私……每一個(gè)人都是一部歷史，走進(jìn)他們的歷史，與他們共同分享歡樂(lè)、痛苦、困惑……無(wú)疑也是給自己的視野注入了新的世界：

鑒于對(duì)教師的尊重，也出于心理咨詢(xún)保密的原則，我無(wú)法對(duì)這些親愛(ài)的老師們進(jìn)行詳細(xì)地描述，通過(guò)自我介紹，通過(guò)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，以及我與他們的言語(yǔ)互動(dòng)，我只能由衷地表述我的整體感受：

某聾啞學(xué)校的一位年青女老師，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，那是一群容易被大眾忽視的群體，在他們的呵護(hù)下，健康地成長(zhǎng)。向這些崇高的愛(ài)，向這些敬愛(ài)的老師們致敬；

某貴族學(xué)校的一位中年女老師，談起了貴族學(xué)校學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑?，自我中心、自私自利基本成了孩子們的共性?wèn)題，為此，他平日很有心地開(kāi)展了一系列的幫助活動(dòng)，而本次，她則表示通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己開(kāi)展的工作將有理論的保障，更具科學(xué)性。好，為她的收獲而喝彩！

某重點(diǎn)中學(xué)的一位男老師，為自己在全校師生前講話(huà)的焦慮而煩惱，于是我與他談起了“積極心理學(xué)”，談起了日常如何進(jìn)一步放松在學(xué)生面前的心態(tài)，把每一次上課，每一次活動(dòng)，都有心地做為一次放松訓(xùn)練……久而久之，焦慮自然會(huì)有緩解。這位男老師，有著不斷地完善自我的意識(shí)，相信他的學(xué)生也是幸運(yùn)的，他們的人格也會(huì)在教師的影響下得到不斷地健全。

近一周的培訓(xùn)時(shí)間畢竟不長(zhǎng)，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，很大程度上還是看到了學(xué)習(xí)的實(shí)效：理論、實(shí)踐技能，都有掌握。所以，市里提出的發(fā)展趨勢(shì)是至少每位班主任都需要取得心理健康教師c級(jí)資格證書(shū)，這是非常有必要的，也是一件功在千秋的大事。

很高興，分享了一個(gè)下午生命的精彩！

教師資格證面試自我介紹【篇四】

各位尊敬的考官:

大家好。今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫，現(xiàn)年XX歲，X族，大專(zhuān)文化，平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿(mǎn)信心。我曾經(jīng)在工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事工作，隨后因公司需要到，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得體育教師是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了。

如果這次能考上，我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

考官會(huì)問(wèn)你：“談?wù)勀阕约旱那闆r如何?”這是面試中的第一個(gè)問(wèn)題。此刻，你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，應(yīng)試者已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問(wèn)題。

教師資格證面試自我介紹【篇五】

一、考查目的

命題人會(huì)讓考生做自我介紹，是想從多方面了解考生的信息。通過(guò)自我介紹可以判定考生的價(jià)值理念、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷、態(tài)度能力等，從而判斷考生是否符合教師職業(yè)特點(diǎn)，能否勝任教師工作，進(jìn)而判定考生是否與所報(bào)考的崗位高度匹配。

二、作答內(nèi)容

在自我介紹時(shí)，考生可以從幾個(gè)方面入手：

1.介紹自己的基本情況。包括戶(hù)籍、院校類(lèi)別、專(zhuān)業(yè)、家庭成員、學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、性格等。

2.介紹自己的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷。如學(xué)習(xí)經(jīng)歷(留學(xué)經(jīng)歷)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等，再加上自己的感悟。

3.介紹自己的興趣愛(ài)好。如喜歡畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)等

4.介紹自己的信仰。如自己的座右銘、自己的原則、自己的底線(xiàn)等。

5.介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、謹(jǐn)慎細(xì)致等，缺點(diǎn)是工作經(jīng)驗(yàn)不足。

三、注意事項(xiàng)

1.在進(jìn)行自我介紹時(shí)，不可以暴露自己的一些詳細(xì)信息，如姓名、院校、家庭住址等。

2.要善用事例和數(shù)據(jù)，使內(nèi)容更加形象生動(dòng)、可量化，給人以直觀的感受。

3.盡量挖掘自己的個(gè)性化的自我介紹，不要抄襲別人的經(jīng)歷或者故事，要有感情地進(jìn)行表達(dá)。

4.要善于對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，使之能夠打動(dòng)考官，但是不要造假。

5.介紹的內(nèi)容要能夠突顯出自己的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性，呈現(xiàn)出高度的崗位匹配性。在介紹自己的缺點(diǎn)時(shí)，不可太過(guò)實(shí)事求是，要委婉表達(dá)，并且不能展現(xiàn)出不符合崗位要求的素質(zhì)和能力。

總之，考生應(yīng)該重視自我介紹的相關(guān)內(nèi)容，提前剖析自己，做好準(zhǔn)備，在面試中，能夠做到淡定自如。

關(guān)于教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)模板1500字

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“關(guān)于教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)模板1500字”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)模板 篇1

教學(xué)要求

1、通過(guò)學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。

3、通過(guò)為故事選配合適的音樂(lè)，正確感受音樂(lè)的情緒。

重點(diǎn)

有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。

難點(diǎn)

1、聽(tīng)辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句。

2、聽(tīng)辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句。

3、為童話(huà)故事選配合適的音樂(lè)。

教學(xué)用具

歌曲磁帶、琴

第一課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《藏貓貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。

2、背唱歌曲《藏貓貓》

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。

2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、教師分句教唱歌曲。

4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

（1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。

（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。

（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。

（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語(yǔ)氣。

（5）結(jié)束局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。

5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并表演歌曲。

第二課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《數(shù)蛤蟆》

2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：教師范唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。

2、師分句教唱歌曲。

3、師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，并涂上相應(yīng)的顏色。

4、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

5、把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

第三課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《蝴蝶花》

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)演唱歌曲，《蝴蝶花》

2、會(huì)演唱活潑和舒緩的樂(lè)句。

教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。

2、導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。

3、范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂(lè)句演唱的對(duì)比鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)生跟教師模唱歌曲。

6、教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。

（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第1~8小節(jié)。

（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。

（3）“呦”字用高位置說(shuō)出。

（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂(lè)句涂上不同的顏色。

（5）請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行個(gè)表演。

第四課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂(lè)走不。

教學(xué)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢(mèng)。

2、欣賞《玩具并進(jìn)行曲》，感受雄壯的音樂(lè)情緒。

3、欣賞樂(lè)曲的第一部分：

（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情景？

（2）隨音樂(lè)走步。

（3）用打擊樂(lè)器為第一部分主題伴奏。

4、欣賞樂(lè)曲的第二部分：感受樂(lè)曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂(lè)器，使樂(lè)曲顯得更加活潑。

5、欣賞樂(lè)曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂(lè)與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂(lè)，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。

6、安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨第一部分的旋律。聽(tīng)到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。

第五課時(shí)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

2、為童話(huà)故事《愛(ài)麗斯曼有仙境》選配合適的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂(lè)情緒，在第三部分時(shí)可隨音樂(lè)旋律律動(dòng)表演。

2、聽(tīng)《糖果仙子舞曲》，比較這首樂(lè)曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？

3、介紹芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》的故事。

4、在次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。

5、現(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個(gè)童話(huà)故事《愛(ài)麗斯漫游仙境》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用那一首樂(lè)曲配樂(lè)更合適？

6、還能用其他的音樂(lè)配嗎？

7、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們位老師播放音樂(lè)，老師朗讀《愛(ài)麗斯漫游仙境》，部分同學(xué)可隨音樂(lè)表演。

8、小結(jié)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩?

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

(師出場(chǎng))：哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子，這桌子也賣(mài)嗎?

兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯!

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)

(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)

師：還有些什么?(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)) 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!

(突然來(lái)了五只小猴子)

之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。

小兔子：啊?是幾頂?我沒(méi)聽(tīng)清楚。

師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。

(幼兒齊答：五頂帽子)

之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。(老師幫小猴抬下)

之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。

之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。

小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?拉上帷幕)

二、 引出兒歌

1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。

2、第二遍欣賞兒歌

3、理解兒歌內(nèi)容

(1) 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)

(2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

(3) 東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?

三、 幼兒學(xué)念兒歌

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

3、 分組練習(xí)，加快速度。

四、 游戲

1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)__的句式，并

能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀?好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，

如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么?小兔子就會(huì)賣(mài)給你。”

2、 游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。

兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了。

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一、 說(shuō)教材

曹禺的劇作《雷雨》是高中語(yǔ)文第四冊(cè)第四單元的第一篇課文。這個(gè)單元是高中第一個(gè)戲劇單元。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生了解戲劇常識(shí)，培養(yǎng)戲劇意識(shí)，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門(mén)。

《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代話(huà)劇中極為成功的著作之一。作者以卓越的藝術(shù)才能，深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向沒(méi)落和死亡的階級(jí)，給予了有力的揭露和抨擊。而本文又位居單元之首，學(xué)好本文，將對(duì)本單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。

《雷雨》是一出四幕話(huà)劇，選入課本的是第二幕。《雷雨》也是一部藝術(shù)結(jié)構(gòu)精巧的作品，它的戲劇沖突非常集中，在該劇的第二幕中，有充分的體現(xiàn)，這將是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生了解戲劇常識(shí)，培養(yǎng)戲劇意識(shí)，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門(mén)。而《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇扛鼎之作。而本文又位居單元之首，以開(kāi)放的思維、以現(xiàn)代教育模式學(xué)習(xí)本文，將對(duì)單元產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。

《雷雨》是現(xiàn)當(dāng)代戲劇單元的第一課，屬于課內(nèi)教讀課文。鑒于教學(xué)大綱對(duì)本課提出的在戲劇沖突、戲劇人物和戲劇語(yǔ)言三方面的要求，我將此課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

知識(shí)目標(biāo)：了解戲劇常識(shí)，作者及作品梗概。走進(jìn)作品，走進(jìn)大師。學(xué)會(huì)鑒賞解讀戲劇。

能力目標(biāo)：1、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中解讀經(jīng)典文本，充分凸現(xiàn)學(xué)生課堂主體的地位

2、學(xué)會(huì)借助現(xiàn)代信息技術(shù)查詢(xún)、分析、辨別、篩選、整理、積累、利用信息。最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與教師互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，將信息技術(shù)與課程無(wú)縫整合的理念貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。

情感目標(biāo)：關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的矛盾沖突，培養(yǎng)人文情懷。

二、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的特點(diǎn)，我計(jì)劃共用三個(gè)課時(shí)來(lái)講授《雷雨》。我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：怎樣利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境解讀、把握經(jīng)典作品。

難點(diǎn)：以人文意識(shí)探究周樸園與魯侍萍的情感及其性格。

三、說(shuō)教法

《雷雨》的教學(xué)是戲劇鑒賞的起始課，對(duì)后面的戲劇教學(xué)有著領(lǐng)起、示范作用。既要教學(xué)生鑒賞課文，又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞的方法。 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以朗讀、點(diǎn)撥、討論為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和鑒賞能力。

1、朗讀，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，根據(jù)自己已經(jīng)掌握的戲劇常識(shí)及作者、作品、相關(guān)背景等知識(shí)點(diǎn)撥，初步解讀周樸園和魯侍萍這兩個(gè)人物形象。

2、點(diǎn)撥，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的知識(shí)障礙與心理障礙、思維障礙等，用畫(huà)龍點(diǎn)睛和排除故障的方法，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自己進(jìn)行思考與研究，尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，從而達(dá)到掌握知識(shí)并發(fā)展能力的目的。

四、 說(shuō)學(xué)法

1、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解戲劇常識(shí)、作者、作品、相關(guān)背景等。

2、借助網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式整合學(xué)生自由探究成果。

3、深入研讀文本，利用實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)討論，探究教學(xué)難點(diǎn)。

4、拓展課堂，結(jié)合課文進(jìn)行多元化研究性學(xué)習(xí)。

五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)、 導(dǎo)入。激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。(約3分鐘)

上課伊始，我先播放電影《雷雨》結(jié)局片斷。以濃厚的悲劇色彩和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊渲染情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

之后，我指出七十年前的今天，年僅23歲的曹禺先生以他在清華大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的四幕劇《雷雨》，為我們留下了這么一個(gè)悲劇結(jié)局、一聲嘆息。在幻想、憧憬、掙扎、嚎叫之后。雷雨之夜，三個(gè)愛(ài)恨交織，有著火熱人生的年輕人同時(shí)踏上了生命的不歸路。《雷雨》，除了生命毀滅的沉默和黑暗之外。究竟還有多少個(gè)難解的迷，究竟還能告訴今天的我們多少些人與人性的啟示。

接著，我與學(xué)生一起以探究者的身份，平等的走近被稱(chēng)為“中國(guó)莎士比亞”的戲劇大師，走進(jìn)《雷雨》。

(二)、 資源收集和整合分析(約13分鐘)

1、 設(shè)問(wèn)提示，提出問(wèn)題

我采用換位思考。由學(xué)生主體積極、自主的給自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)。也就是假設(shè)學(xué)生是老師，在首次接觸戲劇這一文學(xué)形態(tài)，在教學(xué)戲劇單元第一課《雷雨》時(shí)。他們會(huì)讓學(xué)生首先了解什么?并讓每位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)。

2、 信息收集處理

⑴聚焦問(wèn)題

就是將學(xué)生剛才提出發(fā)布于討論區(qū)的問(wèn)題。進(jìn)行整理、篩選、總結(jié)、提煉出兩大問(wèn)題。

A、 戲劇常識(shí)(定義、分類(lèi)、鑒賞劇本的要素等)

B、 曹禺簡(jiǎn)介，《雷雨》故事梗概，創(chuàng)作背景

⑵資源搜索

教師將全體學(xué)生分為兩大組。各組負(fù)責(zé)其中一個(gè)問(wèn)題。之后，教師提供給學(xué)生解答問(wèn)題的途徑。

收集課文和課外資料上的信息

利用網(wǎng)絡(luò)，使用關(guān)鍵詞在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)信息的網(wǎng)站。訪(fǎng)問(wèn)其中一個(gè)獲幾個(gè)站點(diǎn)，收集相關(guān)的信息。

為了提高課堂教學(xué)的效率，教師提供給學(xué)生一些參考網(wǎng)址和搜索引擎。

在這一過(guò)程充分體現(xiàn)學(xué)生的分工和合作，使每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3、 交流、匯報(bào)、討論

接著，首先要求學(xué)生對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行篩選、整理，把整合好的資料發(fā)布于他們自己的討論區(qū)。

之后，教師讓一些學(xué)生講解、展示自己的成果。期間，教師作適當(dāng)重點(diǎn)點(diǎn)撥。

之后，教師作簡(jiǎn)要小結(jié) 。并補(bǔ)充《雷雨》人物關(guān)系圖，使學(xué)生更清晰的把握《雷雨》的復(fù)雜人物關(guān)系。為下面教學(xué)做好準(zhǔn)備。

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各位專(zhuān)家老師：

下午好！

我是16號(hào)XXX，我本科和研究生均畢業(yè)于XXX，XX專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任教于XXXX。擔(dān)任《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》的教學(xué)，這些課是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課。今天要說(shuō)課的題目是《生理學(xué)》第八章第一節(jié)：腎的功能解剖和腎血流量。我將通過(guò)教材分析，學(xué)生情況，教學(xué)目標(biāo)，教法和學(xué)法分析和教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一，教材

我們所選用的教材是普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，人民衛(wèi)生出版社《生理學(xué)》第八版，該書(shū)作為這門(mén)課程的經(jīng)典教材，被國(guó)內(nèi)眾多知名大學(xué)所采用。生理學(xué)是研究人體正常生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，他的任務(wù)是探索人體生命活動(dòng)的跡象、過(guò)程、規(guī)律、機(jī)制、影響因素，以及人體生命活動(dòng)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，只有掌握了正常，才能認(rèn)識(shí)異常（疾?。?。本節(jié)課學(xué)習(xí)以解剖學(xué)中泌尿系統(tǒng)為基礎(chǔ)，并將以此為基礎(chǔ)延伸學(xué)習(xí)病理學(xué)與藥理學(xué)等等，因此本節(jié)課起到一個(gè)承前啟后的作用。為將來(lái)學(xué)習(xí)利尿藥和腎的病變做準(zhǔn)備。

下面來(lái)說(shuō)一下學(xué)生情況，我根據(jù)學(xué)生的生物、化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，邏輯思維能力不強(qiáng)，不能充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，和好奇心強(qiáng)，求知欲望比較濃厚的優(yōu)點(diǎn)，憑借在學(xué)習(xí)這門(mén)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》等基礎(chǔ)課程，從而制定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要分為三點(diǎn)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。掌握腎臟的基本結(jié)構(gòu)和生理功能，掌握尿的生成過(guò)程和排出過(guò)程，能夠運(yùn)用生理學(xué)知識(shí)分析臨床病例。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、歸納、抽象、概括，建構(gòu)腎的功能性概念，并通過(guò)功能機(jī)制準(zhǔn)確運(yùn)用到病人生命體征變化中來(lái)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，高度的責(zé)任心和人性化的醫(yī)學(xué)理念。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)教材的理解，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、本科的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握

（1）腎的功能結(jié)構(gòu)；

（2）球旁小體的結(jié)構(gòu)及生理功能；

（3）腎血液供應(yīng)的特點(diǎn)及血流量的調(diào)節(jié)方式。

根據(jù)是：只有掌握了腎的基本結(jié)構(gòu)，才能理解和學(xué)習(xí)腎的正確運(yùn)行方式及規(guī)律，明白尿是如何生成的。

2、教學(xué)難點(diǎn)：腎單位的分類(lèi)及其區(qū)別；腎血流量調(diào)節(jié)的方式。

依據(jù)：結(jié)構(gòu)學(xué)較為抽象，難以在腦中形成立體完善的影像，學(xué)生之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)。

四、教法和學(xué)法分析

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者。為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我主要采用了講授法、啟發(fā)法、案例教學(xué)法、討論法、和學(xué)生自學(xué)法，運(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)講授新課。以問(wèn)題的提出為主線(xiàn)，聯(lián)系腎的解剖結(jié)構(gòu)，最新的理論發(fā)展，臨床實(shí)踐和日常生活等，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。

1、直觀演示法：利用幻燈片直觀演示腎的外形、內(nèi)部構(gòu)造，球旁小體的組成、腎小體的血管分布，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。

2、集體討論：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題組織學(xué)生集體和分組討論，促使學(xué)生學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程主要有四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故而知新（2min）：

從學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的解剖學(xué)泌尿系統(tǒng)的知識(shí)體系出發(fā)，復(fù)習(xí)什么是排泄，排泄和排遺的區(qū)別，引入復(fù)習(xí)人體四大排泄器官（腎臟、皮膚、肺、大腸），及其排泄物，進(jìn)而復(fù)習(xí)腎的基本結(jié)構(gòu)，腎由哪幾部分組成。

2、導(dǎo)入新課，以常見(jiàn)臨床尿常規(guī)分析糖尿、蛋白尿是如何引起的例子調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣（3min）。

3、講授新課（35min）：

（1）學(xué)習(xí)腎單位的分類(lèi)，功能，結(jié)構(gòu)區(qū)別

（2）學(xué)習(xí)球旁小體的組成及各組分生理功能

（3）濾過(guò)膜的結(jié)構(gòu)及其作用機(jī)制

（4）腎的神經(jīng)調(diào)節(jié)

（5）腎的血流量特點(diǎn)及血流量的調(diào)節(jié)方式。

4、提出問(wèn)題，探索新知（5min）：設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生討論

（1）醫(yī)生為什么通過(guò)一個(gè)單子一些數(shù)據(jù)判斷一個(gè)病人的腎臟是否有疾??？病變位置在哪？

（2）血液流經(jīng)一個(gè)腎單位過(guò)程中發(fā)生那些變化？

（3）為什么正常人尿中沒(méi)有血細(xì)胞、蛋白質(zhì)和大量糖？請(qǐng)學(xué)生分組討論后選代表回答。

5、小結(jié)并給學(xué)生布置課后思考題（5min）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們掌握了腎臟的基本結(jié)構(gòu)，腎單位的組成、分類(lèi)、生理功能；球旁器的構(gòu)造；濾過(guò)膜的作用原理；腎的神經(jīng)調(diào)節(jié)（只有交感神經(jīng)調(diào)節(jié)）；腎的血流量特點(diǎn)以及調(diào)節(jié)方式，希望大家課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，下一節(jié)課我們?cè)俟餐接懞蛯W(xué)習(xí)腎小球的濾過(guò)功能。

各位評(píng)測(cè)專(zhuān)家，本節(jié)課我根據(jù)大一學(xué)生心理特征及其認(rèn)識(shí)規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到知識(shí)形成的.整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說(shuō)課完畢，謝謝！

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一、如何書(shū)寫(xiě)教案

教案主要包括有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等。在國(guó)考資格證中因?yàn)閭淇紩r(shí)間僅有20分鐘（建議10分鐘寫(xiě)教案，10分鐘在心里把試講的內(nèi)容形成試講逐字稿），所以要求各位考生完成的是教學(xué)簡(jiǎn)案。所謂簡(jiǎn)案就是教案中的各部分還是要具備的，只不過(guò)在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)簡(jiǎn)化，字?jǐn)?shù)控制在300-400左右，基本格式可以參照教案范例。

二、好教案的要求

一篇好的教案首先是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置須貼合教學(xué)內(nèi)容，基本表述規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)維度：知識(shí)與技能目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，每一維教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的主語(yǔ)都為學(xué)生（也可以省略）。使用一些可操作性的行為動(dòng)詞進(jìn)行表述。

其次，教學(xué)重點(diǎn)由課題中教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生理解困難的部分去設(shè)定。具體設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)列出本篇課題中為重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以，教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為較為抽象知識(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的內(nèi)容，或偏向于應(yīng)用的知識(shí)等。

再次，教學(xué)過(guò)程是教案中為重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入，新授，鞏固練習(xí)，小結(jié)，作業(yè)五個(gè)部分缺一不可。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中突出學(xué)生的主體性地位，教師通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)形式在課題中需要呈現(xiàn)有自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)兩種。教案中書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，可結(jié)合課題內(nèi)容通過(guò)教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，重要的提問(wèn)等具體展開(kāi)。

后，板書(shū)設(shè)計(jì)是教案中的點(diǎn)睛之筆，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)且?guī)椭鷮W(xué)生建立知識(shí)體系是板書(shū)設(shè)計(jì)需要達(dá)到的目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。

三、教案在面試中算分嗎？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于教案并未單獨(dú)給分。但是在備考過(guò)程中書(shū)寫(xiě)的教案是要交給考官存檔的，教案的書(shū)寫(xiě)也是考官評(píng)定各位考生的教師素養(yǎng)的一個(gè)部分，也會(huì)在隱性的出現(xiàn)在面試評(píng)分中，因此各位考生還是需要認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教案的。

四、教案4個(gè)備考建議

1.熟悉教材。對(duì)于教材進(jìn)行深入的解讀，比如研究本篇課題的背景，分析本篇課題中的重要知識(shí)點(diǎn)，梳理課題中的對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，總結(jié)本篇課題的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要影響。

2.掌握教案的格式要求和注意事項(xiàng)。教案包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)部分。

在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)條理性這部分的要求可以通過(guò)列點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)比如（一）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)重難點(diǎn)（三）教學(xué)過(guò)程（四）板書(shū)設(shè)計(jì)等。其中教學(xué)過(guò)程中又包括多個(gè)環(huán)節(jié)也盡量用列點(diǎn)形式來(lái)展示比如1.課題導(dǎo)入2.新知探究3.鞏固練習(xí)4.全課小結(jié)5.布置作業(yè)。

3.板書(shū)提前設(shè)計(jì)。板書(shū)部分可以選擇將本節(jié)課的重要知識(shí)或教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的呈現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)類(lèi)型優(yōu)先選擇圖示型板書(shū)，表格式板書(shū)，線(xiàn)索式板書(shū)。

4.考前多練習(xí)。在考試前針對(duì)部分課題可以限時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)簡(jiǎn)案。一方面可以熟悉教案書(shū)寫(xiě)格式，也可以更好的掌控教案書(shū)寫(xiě)時(shí)間。

五、教案范例

用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法

（一）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書(shū)寫(xiě)格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及初步的動(dòng)手操作能力。

情感，態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書(shū)寫(xiě)位置。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。

（三）教學(xué)過(guò)程：

1.課題導(dǎo)入

通過(guò)學(xué)生口算引入42÷2420÷2引入筆算課題

2.動(dòng)手操作、領(lǐng)悟算法

第一層：初步理解

例1：42÷2＝

（l）動(dòng)手分小棒，說(shuō)說(shuō)先算什么，后算什么。

（2）明確筆算的過(guò)程和豎式的寫(xiě)法：

強(qiáng)調(diào)：1.從高位算起數(shù)位代表含義2.數(shù)位對(duì)齊

第二層：感悟算理

例2：52÷2＝

（1）動(dòng)手操作分小棒

學(xué)生匯報(bào)分的結(jié)果。問(wèn)：這道題在分小棍時(shí)與例l有什么不同？

（2）讓學(xué)生獨(dú)立試算52÷2學(xué)生可能問(wèn)：十位除后余l(xiāng)該怎么辦？

教師強(qiáng)調(diào)1.把剩下的1個(gè)十與個(gè)位上的2合并2.數(shù)位對(duì)齊

3.課堂練習(xí)

小練習(xí)：豎式計(jì)算。

4.總結(jié)全課

問(wèn)：今天都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？

師生共同編法則歌訣：除數(shù)一位看一位，除到哪位商哪位。

5.布置作業(yè)

同學(xué)們課下自編一應(yīng)用題，并且用今天學(xué)習(xí)到的筆算除法將它計(jì)算出來(lái)，下節(jié)課跟同學(xué)們交流。

（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：

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教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)并掌握乘法結(jié)合律，可以用乘法結(jié)合律來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更加喜歡數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)并掌握乘法結(jié)合律，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及探究意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣，更加喜歡數(shù)學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生：“六一”兒童節(jié)快要到了，為了給大家過(guò)一個(gè)印象深刻并且富有意義的節(jié)日。羊村長(zhǎng)帶小羊們給他們的村落植樹(shù)。多媒體展示圖片，圖片上呈現(xiàn)植樹(shù)的情景，請(qǐng)同學(xué)們算一算，一共需要給這些小樹(shù)澆多少桶水呢?該如何列式呢?

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，探究方法。請(qǐng)學(xué)生回答。

預(yù)設(shè)：先計(jì)算一共種了多少棵樹(shù)，可以這樣列式：

先計(jì)算一組同學(xué)澆多少桶水，可以這樣列式：

教師鼓勵(lì)同學(xué)想法的獨(dú)特性、新穎性，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)式子的關(guān)系：

2.小組交流討論

順勢(shì)拋出問(wèn)題：請(qǐng)大家小組討論交流，再舉出幾個(gè)這樣的例子。

將同學(xué)們的討論結(jié)論呈現(xiàn)在大屏幕上。

教師引導(dǎo)：從上面的算式中，你能發(fā)現(xiàn)什么?

明確：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。

教師表?yè)P(yáng)同學(xué)們觀察認(rèn)真，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，并總結(jié)：這叫做乘法結(jié)合律。

3.引入符號(hào)，加強(qiáng)符號(hào)意識(shí)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們能用字母表示乘法結(jié)合律嗎?

引出：

此時(shí)同學(xué)們頭腦中除了乘法的交換律與結(jié)合律，同時(shí)還會(huì)浮現(xiàn)加法的交換律與結(jié)合律。

再次拋出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們比較加法交換律和乘法交換律、加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，你發(fā)現(xiàn)了什么?

請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)散思維，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入剖析知識(shí)本質(zhì)。

三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新

出示教材做一做，填一填，看誰(shuí)填得又快有準(zhǔn)。

四、總結(jié)體會(huì)，反思提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

師生共同總結(jié)：乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。

五、課后作業(yè)，拓展延伸

尋找身邊的生活例子，用乘法結(jié)合律來(lái)解決問(wèn)題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

教師資格證申請(qǐng)書(shū)800字系列7篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“教師資格證申請(qǐng)書(shū)”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

隨著人們隨著人們對(duì)文化核心的發(fā)展關(guān)注，申請(qǐng)書(shū)與我們不再陌生，申請(qǐng)書(shū)是向機(jī)關(guān)、單位領(lǐng)導(dǎo)反映情況的一種好形式。那么，有沒(méi)有可以參考的申請(qǐng)書(shū)模板范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)特地花時(shí)間為你收集并編輯了教師資格證申請(qǐng)書(shū)，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書(shū)面申請(qǐng)材料！

我叫XXX，是XXX學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)XXX屆應(yīng)屆畢業(yè)生。

大學(xué)三年的時(shí)光就要結(jié)束了，只能感嘆時(shí)間過(guò)得太快了，曾經(jīng)聽(tīng)很多人說(shuō)如果你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，那么就說(shuō)明你在這段時(shí)間里過(guò)的很充實(shí)，然而，也有人說(shuō)，如果覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，只能說(shuō)明這段時(shí)間你是虛度了。我不知道到底是哪種說(shuō)法是正確的，也沒(méi)必要去追求它的真實(shí)答案，因?yàn)?，三年都已?jīng)過(guò)去了再討論這個(gè)問(wèn)題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)乃是一門(mén)藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的知識(shí)，還需要有耐心、恒心和愛(ài)心。自從我考入大學(xué)以來(lái)，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，在校期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程，大二一年里就順利地通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)及普通話(huà)二級(jí)乙等，此外自己還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)粉筆字，大量閱讀課外書(shū)刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和做出的成績(jī)而受到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐。我始終堅(jiān)信教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的天職就是“教書(shū)”與“育人”，教書(shū)為基礎(chǔ)，育人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本。

書(shū)不盡言，大學(xué)三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

日期：20xx年X月XX日

教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中垂閱我的書(shū)面申請(qǐng)材料！

我叫***，是陜西**大學(xué)**系**專(zhuān)業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了******?！肮び破涫?，必先利其器”，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專(zhuān)業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)，書(shū)法，攝影，工藝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量藝術(shù)類(lèi)方面的報(bào)刊書(shū)籍，有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的'作品和文字。

我熱忠于美術(shù)，但更熱愛(ài)于藝術(shù)教育，因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng)，但慢慢的覺(jué)得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。

在我們村里，過(guò)去還沒(méi)有人考上大學(xué)，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過(guò)了高考，成為村里第一個(gè)大學(xué)生，得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取通知書(shū)的那一天，心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。

作為土生土長(zhǎng)的自己，我深感自己學(xué)習(xí)的不易，成長(zhǎng)的艱辛，立志將來(lái)一定要成為一名美術(shù)教師，今天看來(lái)，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)初所期盼的那樣，因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)乃是一門(mén)藝術(shù)。要做好一名教師，除了有廣博的知識(shí)，還需要有耐心、恒心和愛(ài)心。自從我考入大學(xué)以來(lái)，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，積極參加各種文體活動(dòng)，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。

我的專(zhuān)業(yè)是美術(shù)教育，此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣，目前已經(jīng)通過(guò)了全國(guó)普通話(huà)二級(jí)甲等認(rèn)證，在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過(guò)了考核。再過(guò)3個(gè)月，我就要大學(xué)畢業(yè)了。

四年的師范類(lèi)生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此，特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:XXX

教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇3

個(gè)人簡(jiǎn)歷

XXX，男，XXXX年6月10日出生，入學(xué)年份：20XX年

政治面貌：團(tuán)員

民族：漢

所在班級(jí)：05303

專(zhuān)業(yè)：初等教育(漢語(yǔ)言文學(xué)方向)

籍貫：浙江嘉興申請(qǐng)所教學(xué)科：中小學(xué)語(yǔ)文

身份證號(hào)：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

申請(qǐng)理由

本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)上，我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見(jiàn)報(bào)見(jiàn)刊，曾獲系專(zhuān)業(yè)造詣獎(jiǎng)，且立志考取歷史學(xué)研究生。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：教書(shū)與育人，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演心理醫(yī)生角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

書(shū)不盡言。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師!

特此申請(qǐng)!

申請(qǐng)人:XXX

教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇4

姓名

性別：

出生：_年_月_日

入學(xué)年份：xxxx年

政治面貌：

民族：

所在班級(jí)：

專(zhuān)業(yè)：

籍貫：

申請(qǐng)所教學(xué)科：

身份證號(hào)：

申請(qǐng)理由

本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的.人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后多次參加學(xué)?；顒?dòng)，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。組織上不斷與黨組織靠攏，思想上與黨中央保持一致。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書(shū)”與“育人”，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

書(shū)不盡言。

大學(xué)四年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師!

特此申請(qǐng)!

申請(qǐng)人:

xxxx年月日

教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇5

漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學(xué)年份：20xx年

政治面貌：團(tuán)員民族：漢所在班級(jí)：08級(jí)普師春招班

專(zhuān)業(yè)：初等教育（漢語(yǔ)言文學(xué)方向）

籍貫：資陽(yáng)、樂(lè)至申請(qǐng)所教學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文

身份證號(hào)：

申請(qǐng)理由

本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書(shū)”與“育人”，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

書(shū)不盡言。

師范三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請(qǐng)！

申請(qǐng)人:漆春艷

教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：教書(shū)與育人，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演心理醫(yī)生角色?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

書(shū)不盡言。

師范三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師!

特此申請(qǐng)!

申請(qǐng)人：xxx

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教師資格證申請(qǐng)書(shū) 篇7

本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)上，我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣，作品多次見(jiàn)報(bào)見(jiàn)刊，曾獲系“專(zhuān)業(yè)造詣獎(jiǎng)”，且立志考取歷史學(xué)研究生。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書(shū)”與“育人”，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢(qián)，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿(mǎn)自信的我。但立志成為一名教

育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

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當(dāng)身臨一個(gè)不熟悉的場(chǎng)合，常常需要向他人介紹自我，在自我介紹中，自己的才華可以展露無(wú)遺。你在收集整理自我介紹范文嗎？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的教師資格面試自我介紹怎么說(shuō)，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇1

美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師資格證面試自我2介紹一尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：通過(guò)考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。我叫xxx，今年XX歲。XX年X月我從xx師范學(xué)校藝師美術(shù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從97年起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。

幸好，當(dāng)時(shí)河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師?；叵肫鹉嵌螘r(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿(mǎn)信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。

不料，1988年起國(guó)家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。今天，我想通過(guò)此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)鋪?zhàn)?，先是?jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的.成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。體育專(zhuān)業(yè)教師資格證面試自我介紹二我是一名有著13年教齡的體育教師，中學(xué)體育教育一級(jí)職稱(chēng)，來(lái)到xx中學(xué)任教之前，一直工作在xx中學(xué)。

在十三年的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動(dòng)，20xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗(yàn)，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參與了國(guó)家級(jí)課題《超體重兒童健康行為的實(shí)驗(yàn)與研究》的研究，榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文中，《中學(xué)生體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》20xx年第二期，《認(rèn)識(shí)CAI》在20xx年合肥市電化教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《議中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》一文榮獲20xx 年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

在學(xué)科競(jìng)賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎(jiǎng)，同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽，獲初中組個(gè)人總分二等獎(jiǎng)。1998-20xx年獲合肥市學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人，20xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師” 并保持至今，20xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進(jìn)個(gè)人。四十三中學(xué)工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔(dān)任其他一些工作，也獲得了一些成績(jī)。

自95年開(kāi)始，一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記一職，親手創(chuàng)立的“中學(xué)生團(tuán)?！痹?0xx年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)校示范團(tuán)校(當(dāng)年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學(xué)共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào);是合肥市第十二次團(tuán)代會(huì)代表，也是安徽省第十一次團(tuán)代會(huì)代表。擔(dān)任學(xué)校科技活動(dòng)小組組長(zhǎng)期間，在小組全體師生共同努力下，20xx年獲“首屆全國(guó)青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎(jiǎng)輔導(dǎo)員獎(jiǎng);20xx年獲安徽省青少年電腦機(jī)器人比賽第一名(領(lǐng)隊(duì)兼教練);20xx年8月，輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機(jī)器人競(jìng)賽，榮獲合肥市初中組一等獎(jiǎng)。在體育專(zhuān)業(yè)上，我擅長(zhǎng)籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中，我曾參加過(guò)北大青鳥(niǎo) ACCP專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，并獲得北大青鳥(niǎo)和國(guó)家勞動(dòng)部聯(lián)合辦法的“初級(jí)軟件工程師”

證書(shū)，比較精通網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，側(cè)重于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能熟練運(yùn)用 office軟件和Dreamweaver、Flash等軟件，曾獨(dú)自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)隨著原來(lái)學(xué)校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態(tài)開(kāi)始我在xx中學(xué)的工作。在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，積極投身廬中教育，成為一名優(yōu)秀的教師。謝謝大家!

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇2

各位評(píng)審老師：

考官好！

今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫xxx,今年xx歲，漢族，法學(xué)本科。我平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。

我的性格比較開(kāi)朗，隨和，能關(guān)心周?chē)娜魏问?，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。我以前在xxx實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望。

如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話(huà)，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!

此致

敬禮!

面試者

20xx年xx月xx日

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇3

首先，應(yīng)試者應(yīng)充分利用各種個(gè)人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語(yǔ)言外，請(qǐng)以沉穩(wěn)平靜的聲音、以中等語(yǔ)速、以清晰的吐字發(fā)音、以開(kāi)朗響亮的聲調(diào)給考官以愉悅的聽(tīng)覺(jué)享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。

其次，情緒也是一個(gè)需要控制的重要方面。情緒，做為個(gè)人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無(wú)表情、語(yǔ)調(diào)生硬;在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。興奮不已;而在談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時(shí)又無(wú)精打采、萎糜不振。

再次，有的應(yīng)試者談及自己的興趣愛(ài)好時(shí)，說(shuō)自己喜歡唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試考場(chǎng)上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后，才反應(yīng)過(guò)來(lái)行為有些出格。另外，有的應(yīng)試者描述自己喜歡這樣、愛(ài)好那樣，如：文學(xué)、藝術(shù)、旅游、攝影等等，由此考官進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)其拍攝過(guò)什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說(shuō)家里的幾本影集都已經(jīng)滿(mǎn)了。

最后，有的應(yīng)試者在介紹家庭關(guān)系時(shí)，似乎“漫不經(jīng)心”地告訴考官們，自己的某位遠(yuǎn)房親戚是應(yīng)考單位的上司單位的某領(lǐng)導(dǎo)。有的.應(yīng)試者表示將來(lái)踏上工作崗位，將“一定要……“絕對(duì)……諸如此類(lèi)的保證，似乎在做就職演講。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇4

一、考查目的

命題人會(huì)讓考生做自我介紹，是想從多方面了解考生的信息。通過(guò)自我介紹可以判定考生的價(jià)值理念、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷、態(tài)度能力等，從而判斷考生是否符合教師職業(yè)特點(diǎn)，能否勝任教師工作，進(jìn)而判定考生是否與所報(bào)考的崗位高度匹配。

二、作答內(nèi)容

在自我介紹時(shí)，考生可以從幾個(gè)方面入手：

1.介紹自己的基本情況。包括戶(hù)籍、院校類(lèi)別、專(zhuān)業(yè)、家庭成員、學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、性格等。

2.介紹自己的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷。如學(xué)習(xí)經(jīng)歷(留學(xué)經(jīng)歷)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等，再加上自己的感悟。

3.介紹自己的興趣愛(ài)好。如喜歡畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)等

4.介紹自己的信仰。如自己的座右銘、自己的原則、自己的底線(xiàn)等。

5.介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、謹(jǐn)慎細(xì)致等，缺點(diǎn)是工作經(jīng)驗(yàn)不足。

三、注意事項(xiàng)

1.在進(jìn)行自我介紹時(shí)，不可以暴露自己的一些詳細(xì)信息，如姓名、院校、家庭住址等。

2.要善用事例和數(shù)據(jù)，使內(nèi)容更加形象生動(dòng)、可量化，給人以直觀的感受。

3.盡量挖掘自己的個(gè)性化的自我介紹，不要抄襲別人的經(jīng)歷或者故事，要有感情地進(jìn)行表達(dá)。

4.要善于對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，使之能夠打動(dòng)考官，但是不要造假。

5.介紹的內(nèi)容要能夠突顯出自己的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性，呈現(xiàn)出高度的崗位匹配性。在介紹自己的缺點(diǎn)時(shí)，不可太過(guò)實(shí)事求是，要委婉表達(dá)，并且不能展現(xiàn)出不符合崗位要求的素質(zhì)和能力。

總之，考生應(yīng)該重視自我介紹的相關(guān)內(nèi)容，提前剖析自己，做好準(zhǔn)備，在面試中，能夠做到淡定自如。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇5

一、我大學(xué)所學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)是生物技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來(lái)就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。

二、大學(xué)期間，我積極參與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐，陽(yáng)光支教，教師職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)為我提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐結(jié)合，可以從容的對(duì)課堂上發(fā)生的任何問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變。

三、通過(guò)對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師又有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并有幸通過(guò)今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過(guò)此次面試，那么我將以實(shí)際行動(dòng)將人師表敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神踐行貫徹到底。即使我沒(méi)有通過(guò)，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，使自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇6

我曾經(jīng)在XXX幼兒園工作，在XXX幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事XX工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可.通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神;而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心.所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了XX，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì).

俗話(huà)說(shuō):航船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想，而我愿成為一名無(wú)私的幼師，假如，我通過(guò)了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)人類(lèi)靈魂的工程師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào).

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇7

一般情況下，自我介紹應(yīng)該是3～5分鐘較適宜。時(shí)間分配上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～2分鐘。好的時(shí)間分配能突出重點(diǎn)，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準(zhǔn)備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容，并分配了所需時(shí)間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。招教網(wǎng)提醒有些應(yīng)試者不了解自我介紹的重要性，只是簡(jiǎn)短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補(bǔ)充一些有關(guān)自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況，大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問(wèn)。但也有的應(yīng)試者想把面試的全部?jī)?nèi)容都?jí)嚎s在這幾分鐘里。要知道面試考官會(huì)在下面的面試中間向你提有關(guān)問(wèn)題的，你應(yīng)該給自己也給他人留下這個(gè)機(jī)會(huì)。

面試自我介紹的重要性。通過(guò)自我介紹，主動(dòng)地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是面試測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)。

面試自我介紹的要點(diǎn)

（1）自我介紹是應(yīng)以面試的測(cè)評(píng)為導(dǎo)向。自我介紹也是一種說(shuō)服的手段與藝術(shù)，聰明的應(yīng)試者會(huì)以公務(wù)員考錄的要求與測(cè)試重點(diǎn)而組織自我介紹的內(nèi)容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個(gè)工作崗位。而與面試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，既使是你引以為榮的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你也要忍痛舍棄，以突出重點(diǎn)。

（2）自我介紹要有充分的信心。要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應(yīng)考職位必需的能力與素質(zhì)，而只有你對(duì)此有信心并表現(xiàn)出這種信心后，你才證明了自己。應(yīng)試者在談自己的優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)明智的辦法是：在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，保持低調(diào)。也就是輕描淡寫(xiě)、語(yǔ)氣平靜，只談事實(shí)，別用自己的主觀評(píng)論。同時(shí)也要注意適可而止，重要的、關(guān)鍵的，要談，與面試無(wú)關(guān)的特長(zhǎng)最好別談。另外，談過(guò)自己的優(yōu)點(diǎn)后，也要談自己的缺點(diǎn)，但一定要強(qiáng)調(diào)自己克服這些缺點(diǎn)的愿望和努力。特別指出的是，不要夸大自己。一方面從應(yīng)試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)，考官能夠大體估計(jì)應(yīng)試者的能力;另一方面，如果考官進(jìn)一步追問(wèn)有關(guān)問(wèn)題，將令“有水份”的應(yīng)試者下不了臺(tái)。面試中應(yīng)試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡(jiǎn)歷等書(shū)面材料以外的內(nèi)容，如你對(duì)自己的描述與概括能力，你對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)以及你的精神風(fēng)貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺(tái)詞，應(yīng)試者務(wù)必注意。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇8

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿(mǎn)信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的.成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。

通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得體育教師是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。

所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇9

我叫，現(xiàn)年__歲，__族，大專(zhuān)文化，平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿(mǎn)信心。我曾經(jīng)在__工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事__工作，隨后因公司需要到__，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得體育教師是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了__。

如果這次能考上，我相信自己能夠在__中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

教師資格面試自我介紹怎么說(shuō) 篇10

炎炎夏日，學(xué)習(xí)不易。通過(guò)近一周的學(xué)習(xí)，老師們終于迎來(lái)了最終的面試關(guān)。從今天下午開(kāi)始，市14期心理教師c級(jí)培訓(xùn)班的面試工作全面拉開(kāi)了帷幕。

17個(gè)考場(chǎng)一溜兒拉開(kāi)，200多名考生逐一入場(chǎng)。按平均，每個(gè)考場(chǎng)即每位考官要接待十多名考生。考試內(nèi)容分為5分鐘的自我心理分析，以及10分鐘以?xún)?nèi)的一堂隨機(jī)抽到的主題的心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)備時(shí)間也為十五分鐘。

這樣的面試是一件非常有意思的事！因?yàn)樗鎸?duì)的不再是學(xué)生，而是同樣有更多思想、更多經(jīng)歷的教師，男的，女的，老的，少的，談家庭，談童年，談學(xué)業(yè)，談工作，談性格，談情緒，談隱私……每一個(gè)人都是一部歷史，走進(jìn)他們的歷史，與他們共同分享歡樂(lè)、痛苦、困惑……無(wú)疑也是給自己的視野注入了新的世界：

鑒于對(duì)教師的尊重，也出于心理咨詢(xún)保密的原則，我無(wú)法對(duì)這些親愛(ài)的老師們進(jìn)行詳細(xì)地描述，通過(guò)自我介紹，通過(guò)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，以及我與他們的言語(yǔ)互動(dòng)，我只能由衷地表述我的整體感受：

某聾啞學(xué)校的一位年青女老師，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，那是一群容易被大眾忽視的群體，在他們的呵護(hù)下，健康地成長(zhǎng)。向這些崇高的愛(ài)，向這些敬愛(ài)的老師們致敬；

某貴族學(xué)校的一位中年女老師，談起了貴族學(xué)校學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑?，自我中心、自私自利基本成了孩子們的共性?wèn)題，為此，他平日很有心地開(kāi)展了一系列的幫助活動(dòng)，而本次，她則表示通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己開(kāi)展的工作將有理論的保障，更具科學(xué)性。好，為她的收獲而喝彩！

某重點(diǎn)中學(xué)的一位男老師，為自己在全校師生前講話(huà)的焦慮而煩惱，于是我與他談起了“積極心理學(xué)”，談起了日常如何進(jìn)一步放松在學(xué)生面前的心態(tài)，把每一次上課，每一次活動(dòng)，都有心地做為一次放松訓(xùn)練……久而久之，焦慮自然會(huì)有緩解。這位男老師，有著不斷地完善自我的意識(shí)，相信他的學(xué)生也是幸運(yùn)的，他們的人格也會(huì)在教師的影響下得到不斷地健全。

近一周的培訓(xùn)時(shí)間畢竟不長(zhǎng)，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，很大程度上還是看到了學(xué)習(xí)的實(shí)效：理論、實(shí)踐技能，都有掌握。所以，市里提出的發(fā)展趨勢(shì)是至少每位班主任都需要取得心理健康教師c級(jí)資格證書(shū)，這是非常有必要的，也是一件功在千秋的大事。

很高興，分享了一個(gè)下午生命的精彩！

兒童換牙期的注意事項(xiàng)

導(dǎo)讀：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)讓孩子多吃些耐嚼食物，以保持對(duì)乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按時(shí)脫落。當(dāng)孩子門(mén)牙和后磨牙都已萌出，可給其增加些芹菜、玉米、蘋(píng)果等食物，使換牙順利完成，讓孩子擁有一口健康整齊的牙齒。

對(duì)五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，換牙可能比讓他們彈鋼琴、滑旱冰、學(xué)算術(shù)更重要。因?yàn)?，新長(zhǎng)出的恒牙幾乎要伴隨他們一生，而且關(guān)系到飲食、面貌，甚至心理。換牙期的保健與護(hù)理非常重要，直接關(guān)系到孩子今后的牙齒是否整齊、美觀。因此，做父母的在此期間應(yīng)該對(duì)孩子加強(qiáng)護(hù)理，讓孩子擁有一口好牙。

注意1：乳牙是否滯留或早失

乳牙脫落有一定的時(shí)間和順序，應(yīng)脫落而不落稱(chēng)乳牙滯留，其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。大多數(shù)孩子在五六歲時(shí)開(kāi)始換牙，也有的從4歲開(kāi)始，個(gè)別孩子會(huì)遲到7歲才掉第一顆乳牙。牙齒的脫落通常從下邊的兩顆門(mén)牙開(kāi)始，繼而是上面的兩顆門(mén)牙。最常見(jiàn)的是下前恒牙在乳牙內(nèi)側(cè)長(zhǎng)出，上前恒牙在乳牙的外側(cè)長(zhǎng)出，看起來(lái)像是雙層牙。遇到這種情況該怎么辦呢？應(yīng)盡快帶孩子去醫(yī)院拔除滯留的乳牙，騰出位置，以利恒牙萌出。

若乳牙在應(yīng)脫落之前就脫落了，稱(chēng)為乳牙早失，這往往會(huì)造成兩側(cè)鄰牙向缺牙空隙傾斜，使缺牙間隙變小，恒牙因間隙不夠而錯(cuò)位萌出。此時(shí)應(yīng)在乳牙缺隙處戴缺隙保持器(由醫(yī)院口腔科訂做)，防止兩側(cè)牙齒傾斜，以保持恒牙應(yīng)有的萌出位置，直至恒牙萌出。

注意2：恒牙萌出是否有困難

乳牙過(guò)早脫落，孩子習(xí)慣用牙床咀嚼、舔吮，牙床會(huì)變得肥厚，阻礙恒牙萌出。因此，如果孩子已到換牙的年齡而恒牙未長(zhǎng)出，應(yīng)帶孩子及時(shí)到醫(yī)院檢查，以取得醫(yī)生的幫助。孩子缺鈣也是恒牙遲遲萌出的重要原因，父母要及時(shí)給孩子補(bǔ)鈣。

換牙時(shí)前恒牙從乳牙的下方或內(nèi)側(cè)萌出，萌出的恒牙即為成人牙齒的大小，出現(xiàn)輕度擁擠、扭轉(zhuǎn)是正常的，可隨鄰牙的萌出和頜骨的生長(zhǎng)發(fā)育而自行調(diào)整排齊，只要不是反牙(即地包天)，一般不必矯治，但要定期觀察，最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)半年。如在乳牙完全替換后仍排列不齊，應(yīng)及時(shí)就診，以免因延誤治療，造成矯正困難。

注意3：糾正孩子不良習(xí)慣

在換牙期，乳牙與恒牙共存，恒牙剛剛萌出，特別是作為“咬合關(guān)鍵”的“六齡牙”，體積大、咬合面窩溝多，容易滯留食物殘?jiān)?，加之多?shù)兒童刷牙不徹底，常容易發(fā)生齲壞。此時(shí)最重要的是教會(huì)孩子正確地刷牙。在換牙期，乳牙松動(dòng)即將脫落時(shí)，兒童常習(xí)慣用舌舔松動(dòng)的牙，這是一種不良習(xí)慣，會(huì)影響恒牙的正常萌出，應(yīng)及時(shí)給予糾正。

注意4：牙齒錯(cuò)位咬合會(huì)影響容貌

兒童在換牙期，牙齒在替換，頜骨在發(fā)育，隨之逐漸建立咬合關(guān)系，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的錯(cuò)位咬合，在牙齒的發(fā)育過(guò)程中，往往能自行調(diào)整而恢復(fù)正常。有的錯(cuò)位咬合，如因上唇唇系帶位置過(guò)低而造成上前牙間隙過(guò)大，不能自行調(diào)整，會(huì)影響顏面發(fā)育，應(yīng)去醫(yī)院診治，否則將影響孩子的容貌。

注意5：預(yù)防和治療乳磨牙齲病

換牙期乳磨牙易患齲病，如齲齒引起根尖病，可影響繼發(fā)恒牙的生長(zhǎng)萌出，因此要注意乳磨牙齲病的及時(shí)治療和預(yù)防，絕不能有“乳牙遲早要換，壞了也不必治”的錯(cuò)誤觀念。醫(yī)生忠告：應(yīng)當(dāng)盡量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙過(guò)早缺失，常導(dǎo)致繼發(fā)性恒牙萌出間隙不足而引起牙列不齊。

注意6：換牙時(shí)宜多吃耐嚼食品

孩子到六七歲左右，恒牙就開(kāi)始陸續(xù)萌出，替換原有的乳牙。有些孩子恒牙雖已萌出，乳牙卻常常不肯“讓位”，迫使恒牙不得不從乳牙的內(nèi)側(cè)長(zhǎng)出，形成“雙層牙”，造成恒牙排列不整齊。

引起乳牙滯留遲脫的原因很多，最常見(jiàn)的是孩子進(jìn)食過(guò)于精細(xì)，沒(méi)有充分發(fā)揮牙齒的生理性刺激。牙齒的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促進(jìn)乳牙牙根的生長(zhǎng)發(fā)育以及自然吸收、脫落。

因此，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)讓孩子多吃些耐嚼食物，以保持對(duì)乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按時(shí)脫落。當(dāng)孩子門(mén)牙和后磨牙都已萌出，可給其增加些芹菜、玉米、蘋(píng)果等食物，使換牙順利完成，讓孩子擁有一口健康整齊的牙齒。

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