高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感。

寫作文是語文學(xué)科的基礎(chǔ)技能，寫作文可以讓我們更具想象力，好的作文一定要具備有自己的中心思想，關(guān)于作文，你有什么建議或是想法嘛？小編特別編輯了“高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感900字”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感【篇1】

請(qǐng)自我分析一下，你是否具有以下特點(diǎn)：

?無法辨別事情的重要與否？

?無力或不愿有條不紊地行事？

?缺乏堅(jiān)持以上原則的自制力？

如果有以上特點(diǎn)，那么你便是一個(gè)容易陷入“優(yōu)柔寡斷”狀態(tài)的矛盾體。

在日常工作生活中，很多人都有這樣的情況：好友約你下班后吃飯喝酒，而你最近在健身減肥，嚴(yán)控飲食，此時(shí)你不好拒絕友人，只好參與其中，之后的幾天里你都在自我悔恨中度過。領(lǐng)導(dǎo)給你安排新的任務(wù)、調(diào)換新的崗位讓你考慮后給出答復(fù)，你反復(fù)不能思量，詢問多個(gè)好友、打了家里電話，仍然不能決斷，最后領(lǐng)導(dǎo)以為你同意調(diào)動(dòng)，可在新的崗位你煩惱倍增也不知道如何處理，又不敢告訴領(lǐng)導(dǎo)你的困難。

細(xì)細(xì)想來，是我們不敢說“不”，不懂得舍棄，我們?nèi)狈σ栽瓌t為生活中心，又缺乏個(gè)人使命宣言，所以經(jīng)常是聽從別人的“安排”，但又不甘不愿的抑郁。

其實(shí)大可不必為他人的眼光而讓自我陷入泥潭，應(yīng)該確立自我信念與目標(biāo)，才不枉此生短暫，要能夠堅(jiān)定說“不”。

其實(shí)說“不”之后，也不會(huì)有什么不良后果，因?yàn)橥ㄇ槔淼呐笥押皖I(lǐng)導(dǎo)是懂得相互尊重，會(huì)理解你的意志，如此才能成為可靠的朋友和獨(dú)立的下屬。

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感【篇2】

我們常說，習(xí)慣是我們成功的根源。可見一個(gè)人的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)是多么的重要。

高效能并不是一蹴而就的事，而是一種長期堅(jiān)持不懈的努力與堅(jiān)持不懈的毅力。它是成功者的自覺行為。我們學(xué)習(xí)和工作的時(shí)候，不能僅僅滿足于一個(gè)個(gè)簡單、不可能的答案，我們要通過自己的不懈努力和不懈追求，才能獲得成功。

高效能的學(xué)習(xí)與我們的成長有著密切的聯(lián)系，而且我們也可以通過這些不可或缺的環(huán)節(jié)逐漸提升自己。

高效能的學(xué)習(xí)可以使我們事半功倍，事半功倍。學(xué)習(xí)中我們不僅可以掌握知識(shí)的本質(zhì)，而且可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。高效能的學(xué)習(xí)可以提升我們的能力和素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，使我們的學(xué)習(xí)成為我們的生活的習(xí)慣和生存方式。

高效能的學(xué)習(xí)可以提高自我的學(xué)習(xí)效率。在高效能的學(xué)習(xí)過程中，不同的人可以完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)要有不同的方式和途徑。高效能的學(xué)習(xí)可以讓你學(xué)得輕松自如，不僅可以解決學(xué)習(xí)中的一些問題，而且可以把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高自己的能力，使自己更加完美地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。高效能的學(xué)習(xí)可以提高人的學(xué)習(xí)成績，而且能夠提高人的學(xué)習(xí)能力，使自己能夠更好地適應(yīng)新世紀(jì)的學(xué)習(xí)。

高效能的學(xué)習(xí)可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅，獲得成功的自信。高效能的學(xué)習(xí)可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。我們要做一個(gè)不斷追求卓越的人，做一個(gè)不甘于平凡，敢于面對(duì)困難的人，做一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求卓越的人。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們一定要做到持之以恒，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地提升自己，做一個(gè)不斷追求卓越的人!

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感【篇3】

1.知彼解己，可以開啟真正的溝通。

知彼解己前提是傾聽，需要我們克制著急回應(yīng)心情，耐心傾聽對(duì)方說話，丟掉技巧，只有對(duì)方信任，愿意放心把話說出來，我們才能真正了解對(duì)方，有效的溝通也才真正開始。

美國心理學(xué)家喬瑟夫（Joseph）和哈里（Harry）從自我概念的角度對(duì)人際溝通進(jìn)行了深入的研究，并根據(jù)：“自己知道——自己不知”和“他人知道——他人不知”這兩個(gè)維度，作文依據(jù)溝通雙方知道內(nèi)容劃分為四個(gè)區(qū)域：開放區(qū)、盲目區(qū)、隱秘區(qū)和未知區(qū)，這個(gè)理論稱為“喬哈里視窗”?！皢坦镆暣啊崩碚摻沂疽粋€(gè)人的盲目區(qū)，隱秘區(qū)，未知區(qū)越大，溝通中越會(huì)夸夸奇談，從更廣義的層面提示我們需要多傾聽對(duì)方，擴(kuò)展自己未知區(qū)域知識(shí)，才能開啟真正的溝通。

2.思維定式溝通方式在生活中體現(xiàn)太多需要改變。

上有很多“溝通障礙小組”，是書友自發(fā)組織的。有同性溝通障礙小組，職場溝通障礙小組，家庭溝通障礙小組，兒童教育溝通障礙小組。“溝通”原是在這個(gè)復(fù)雜社會(huì)里必不可少的工具。卻因我們思維定式，或因沒有有效溝通方法從而使溝通成為一項(xiàng)難克服的問題。

有段時(shí)間我和老公關(guān)系很僵，每天上班下班，回家都在一起，但我們幾乎0交流，主要是不敢交流。起先，老公和我溝通前會(huì)說：“給你提個(gè)意見，不要生氣哈！”我也是滿口答應(yīng)，當(dāng)他陳述一半，指不定那句話我就引爆了。溝通升級(jí)為爭吵，我也很懊悔，決定下次好好溝通，沒有有效溝通的方法，下次只是在不斷重蹈上一次覆轍。結(jié)果就是雙方誰也不去碰這條紅線。

新約·馬太：我們沒有磚瓦，卻在心中筑起了城墻。

溝通問題導(dǎo)致的心中城墻，迫切需要拆掉。

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感【篇4】

最近讀了著名教育家斯佳洛·斯佳洛的著作《高效能人士》，讀后深感這是一本不錯(cuò)的讀書教材。讀完后我深深的感到這本書的內(nèi)容和教育意義。

書中的這位著名教育專家，以自己的教育思想，從一線教師身上發(fā)現(xiàn)了許多有利于教育教學(xué)的教育現(xiàn)象與案例，為我們分析了他們的做法與經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诮處煃徫簧献隽硕嗄甑慕逃虒W(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的做法讓我們明白了許多做法。這使我們懂得了許多做法的原理以及做法要堅(jiān)持不懈。

在我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦校粌H要求我們要有良好的師德，還要有良好的業(yè)務(wù)水平。這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)教育工作中要做到：

一、學(xué)高為師，德高為范，要想做一個(gè)教育的“明白人”，就必須具備廣博的知識(shí)，要有一顆愛心，對(duì)教育事業(yè)對(duì)自己的忠誠和執(zhí)著。這樣才能做到愛崗敬業(yè)。而這一條我覺得非常重要。我們只有把我們教師從教師這個(gè)職業(yè)中來，自覺地去做，才能真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，德高為范”的要求，才能真正達(dá)到“敬業(yè)愛生”的效果。

二、教師要有較高的理論修養(yǎng)與知識(shí)修養(yǎng)，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個(gè)好的教師是教師的人格特征的直接體現(xiàn)，教師是教育工作的主體，教師的思想道德水平的高低對(duì)教育工作起決定作用。因此，教師要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，提高自己的理論修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)、以適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的要求。

三、要有一顆寬容之心。在教育工作中也會(huì)遇到許多問題，有的時(shí)候自己也覺得難免會(huì)有些挫折，甚至?xí)氘?dāng)然的對(duì)待這些問題。但是，這些經(jīng)歷都不會(huì)影響一個(gè)老師的心態(tài)。只要我們能夠把自己放在平凡的崗位上，把工作看成是自己的事，把學(xué)生的成長作為自己的追求，把教育作為自己的事業(yè)，我想我們會(huì)從這里得到快樂，這里就能夠體會(huì)到快樂。

四、要有一顆寬容之心，要有平和之心。寬容不是遷就，也不是縱容，而是一種愛的教育方式。寬容也是我們贏得他人尊敬的一種原則。寬容，不是無原則的遷就，而是對(duì)自己一種原則的尊重。這里我們不是常說寬容是一種愛，而是我們自己心中所有的寬容。我們要把自己的愛，真正融入到孩子們喜歡的教學(xué)活動(dòng)中。

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的讀后感【篇5】

書中通過一些細(xì)致生動(dòng)的故事來漸進(jìn)入自己的觀點(diǎn)，它涵蓋的不僅僅是一些大的道理和人生方面的東西，更可貴的是他還探討了一些具體到家庭、教育與人相處等方面的事物。這七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體：“積極主動(dòng)”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解已”的溝通，“綜合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，它們相輔相成，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是職工養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的，它甚至能決定一個(gè)人的成敗得失。

書中主要強(qiáng)調(diào)品行修養(yǎng)的同時(shí)，還系統(tǒng)地介紹了為人處事的技巧，其中有兩個(gè)習(xí)慣卻在一旁觸動(dòng)我、提醒我，值得我去為他深思，那就是“積極主動(dòng)，”“要事第一”的習(xí)慣。積極主動(dòng)，就是對(duì)待生活、工作都要勤懇主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，高效能人士為自己行為以及一生所做的選擇負(fù)責(zé)，他們效力于實(shí)現(xiàn)有能力控制的事情而不是被動(dòng)的憂慮，那些沒法控制或難以控制的事情，他們通過努力提升效能，從而擴(kuò)展自己的影響范圍。作者告訴我們，工作中要采取行動(dòng)，化消極為積極，不要說“我辦不到?！弊髡咭覀冋J(rèn)識(shí)自己，有時(shí)問題的反面是契機(jī)，學(xué)會(huì)成功地與人合作的習(xí)慣。要事第一就是自我管理的原則，這個(gè)習(xí)慣是一個(gè)讓人受益非淺的習(xí)慣，它可以說是前兩個(gè)習(xí)慣的具體實(shí)踐，書中提到“有效管理”，有效管理就是掌握重點(diǎn)式的管理，它把最重要的事放在第一位，由領(lǐng)導(dǎo)決定什么是最重要的，再靠自制力來掌握重點(diǎn)，時(shí)刻把我們的重點(diǎn)放在第一位，以免被偏見、情緒或沖動(dòng)所左右，從這個(gè)意義上說，自我管理的實(shí)質(zhì)就是自律和條理，是對(duì)計(jì)劃的實(shí)施。面對(duì)社會(huì)日新月異的進(jìn)步，我們必須不斷地自我更新，自我提高，隨著技術(shù)的進(jìn)步，我們的經(jīng)驗(yàn)是靠不住的，不能靠吃老本。我們要圍繞目標(biāo)，自我投資，把身體、精神、智力和社會(huì)情感都保持健康、積極地狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)、積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，堅(jiān)持把新知識(shí)理論付諸實(shí)踐去檢驗(yàn)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐，不斷地堅(jiān)持，不斷提高，進(jìn)而形成螺旋式上升的趨勢，不斷提升和完善自我，最終達(dá)到由內(nèi)而外的造就自己的目的。讀書的目的就是為了使我們進(jìn)步，從這本書中，我學(xué)到很多東西，在以后的工作中，我一定要有一個(gè)積極主動(dòng)的工作態(tài)度，做任何事情之前，要做好充分的準(zhǔn)備，要把要事時(shí)刻放在第一位，避免被偏見、情緒左右。另外要有雙贏的思想，做到誠信、成熟和自信。在工作中要注意與人的交流合作，如遇到兩人意見不同時(shí)，要多與人溝通，在分歧中尋求收獲。

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是一本帶有典型的美國精神的書.書中講的道理通俗易懂,字里行間都帶著闖勁和拼搏精神,大力宣揚(yáng)個(gè)人的命運(yùn)控制受自己控制.隨著中國的開放和市場經(jīng)濟(jì)的逐漸建立,民眾也渴望追求"拼搏"與"成功",一掃先人的儒雅之風(fēng).本書在國內(nèi)風(fēng)靡一時(shí)也不難理解.在讀完這本書后,我自己最大的收獲是深刻地認(rèn)識(shí)到要提高自己分析和解決問題的能力,必須從改變自己內(nèi)心深處的價(jià)值觀,對(duì)事物的認(rèn)知方法以及對(duì)競爭環(huán)境的理解入手,也就是提高自身的素質(zhì),同時(shí)輔助一些必要和實(shí)用的有效方法.