幼兒園小貓教案。

想做一名優(yōu)秀的教師，準(zhǔn)備工作要做好，教案教學(xué)要充分了解學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)物理教學(xué)過(guò)程的具體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教案是教師對(duì)一節(jié)課的整體設(shè)想，關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上幼兒園小貓的教案，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園小貓的教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppT、頭飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴合作表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

小貓花花尋求幫助，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。

1.欣賞音樂，感受樂曲。

討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?

2.介紹圓舞曲。

小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

1.觀看律動(dòng)視頻。

通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

2.幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

3.配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。

我們是快樂的小貓

洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺(tái)

搖一搖擺一擺走上了大舞臺(tái)

我們是美麗的小貓

小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好

搖一搖擺一擺

我們是最棒的小貓

4.聽音樂，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂

1.戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)

2.邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。

幼兒園小貓的教案(篇2)

小班音樂教案找小貓

幼兒園小班音樂教案：找小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地

師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。

師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有樹、有房子?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

問：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！

2、第一遍游戲。

表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒有亂動(dòng)，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

四、游戲結(jié)束。

“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

幼兒園小貓的教案(篇3)

名稱一：貓捉老鼠

目標(biāo)：練習(xí)鉆爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過(guò)程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵

3.幼兒聽到喵的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。

提示：

1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。

2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1―3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過(guò)程：

1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)：

――圖片里有誰(shuí)?

數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。

2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

提示：

1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一只小老鼠

目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

過(guò)程：

1.出示指偶小貓，引出話題：

――這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?

2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪喵喵叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。

――小貓咪抓住了誰(shuí)?

小貓咪為什么要抓小老鼠?

3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：

――你們喜歡小貓咪嗎?為什么?

提示：

1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。

2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行貓捉老鼠的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

幼兒園小貓的教案(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒欣賞兩段音樂。

1、聽小貓的音樂。

“今天老師帶來(lái)了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”

“你們聽了這段音樂有什么感覺?”

2、聽獅子的音樂。

“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?！?/p>

“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

二、故事引出。

1、“老師還帶來(lái)了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”

2、再次聽音樂。

“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

3、模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作。

“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的?！?/p>

“獅子又會(huì)是什么樣子的呢?”

4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。

三、游戲

1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過(guò)小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的辦法逃過(guò)獅子的魔爪。”

2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

3、游戲數(shù)遍。

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