子夜心得體會。

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“子夜心得體會”。

在我們閱讀某些書籍時我們會有不同的感悟，這個時候不妨開始撰寫一份心得體會。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和啟發(fā)。究竟該怎樣寫好心得體會呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過整理，為你編輯了《子夜》心得體會，供你參考，希望能夠幫助到大家。

《子夜》心得體會【篇1】

茅盾在《子夜》中還創(chuàng)造了一系列性格鮮明的人物形象，他們各自的思想面貌、精神狀態(tài)都打上了時代和階級的深刻印記。

屠維岳是吳蓀甫手下得力的鷹犬。正象作者著意渲染吳蓀甫的才干和魄力一樣，他也用不少筆墨渲染了屠維岳的機(jī)警、鎮(zhèn)定、膽量。吳蓀甫不能改變自己的失敗命運(yùn)，屠維岳的陰謀詭計也終于破壞不了排山倒海的工人運(yùn)動。越伯韜是美帝國主義所拳養(yǎng)的買辦金融資本家，是半殖民地的特有產(chǎn)物。他憑借蔣介石的法西斯政權(quán)的力量，在政治和經(jīng)濟(jì)上都具有壓倒吳蓀甫的優(yōu)勢。他不僅操縱了上海的公債投機(jī)市場，而且還一手扼住了民族工業(yè)的咽喉。他狡獪、陰狠而剽悍，玩弄女性，荒淫無恥。作品雖然對這個人物的政治社會關(guān)系揭示得還不夠充分，但從篇幅不算很多的描寫中，已經(jīng)淋漓盡致地刻劃與暴露了他的流氓本性。馮云卿是在土地革命風(fēng)暴下逃亡上海的吃田地的土蜘蛛。他把農(nóng)民的血汗拿來換取大都會里的寓公生活，同時在公債市場上進(jìn)行投機(jī)活動。

通過他用自己女兒作美人計的一幕丑劇，作品一方面尖銳地揭示了走向滅亡路上的封建地主階級的無恥的精神面貌，另一方面也突出地刻劃了趙伯韜的卑鄙的形象。馮云卿的活動所占篇幅雖然不多，但卻是全書不可缺少的部分。此外，如賣身權(quán)門、依靠資本家錢袋過活的李玉亭、范博文等一類所謂的教授、詩人，也都寫得各具有特色。作者曾說，他打算把一九三年的新儒林外史連鎖到現(xiàn)在本書的總結(jié)構(gòu)之內(nèi)，這個打算雖然沒有全部實現(xiàn)，但從李玉亭、范博文等人物身上也多少顯示了當(dāng)時某些資產(chǎn)階級知識分子的墮落、空虛的精神面貌。

《子夜》心得體會【篇2】

《子夜》講述的是1930年春夏之交的兩個月在舊上海所發(fā)生的事情，包括商戰(zhàn)，革命，罷工，舊上海的都市生活的描寫，這些方面著墨較多，還有就是當(dāng)時的軍閥混戰(zhàn)，這方面著墨極少，但卻影響著上海眾人物的命運(yùn)。作者本來是想要寫一部新儒林外史那種性質(zhì)的鴻篇巨著，只可惜由于身體的原因只能作罷，確實，讀完后感覺書中的有些線索都沒有展開來，比如第四章，剝離出來的話對情節(jié)也沒有影響，還有馮云卿的經(jīng)歷的描寫，開始挺好的，但到后面就沒聲息了。對于其他人物也是，過個排場，卻是沒有結(jié)局，比如那些知識青年：范博文、吳芝生、杜新澤、杜學(xué)詩等等。結(jié)尾也是稍顯倉促了，那種集聚到頂點的緊張氣氛就這樣倏然就結(jié)束了。

實在是可惜了，如果矛盾先生真的把這些都鋪陳開來，那我們或許可以看到更多的1930年代舊上海的眾生百態(tài)。

《子夜》心得體會【篇3】

帶著幾分對大師的尊重與敬仰，我翻開了《子夜》，挺厚重的書，隱約著透露出一種滄桑感。一排排宋體字，方方正正，卻展示了一段不平凡的人不平凡的經(jīng)歷。

《子夜》是這樣為我們展開故事的情節(jié)的：絲廠老板吳蓀甫雄心勃勃，要在他已有的實業(yè)之上不斷發(fā)展，再擴(kuò)大自己的資本，成立大型公司?？墒撬环陼r，大罷工好不容易才在手下屠維岳的幫助下平息。穩(wěn)定了工廠后的吳蓀甫不斷努力，終于合伙成立了一個銀行，低價收購了八個小廠，專營生活用品?？墒怯捎趹?zhàn)事不斷，嚴(yán)重影響了銷售，資金也周轉(zhuǎn)困難，扼住了企業(yè)發(fā)展的喉嚨。在吳蓀甫和合伙人的堅持中，趙伯韜盯上了吳蓀甫的產(chǎn)業(yè)。他使用了不少手段，最后，在氣力不支下，他使用了殺手锏：他要以國內(nèi)公債維持會的名義，電請政府下令禁止賣空，他還直接去運(yùn)動交易所理事會和經(jīng)紀(jì)人會，慫恿他們發(fā)文要增加賣方的保證金，增加一倍多。正好是賣空方的吳蓀甫只好請自己的姐夫杜竹齋投入強(qiáng)大的資金在賣空方中，或能一搏，誰知杜竹齋背叛了自己的妻弟吳蓀甫，將資金投向了趙伯韜。最終，吳蓀甫破產(chǎn)了。

在《子夜》中，作者茅盾為我們塑造了許多人物形象：最重要的當(dāng)然是主人公吳蓀甫，他魁梧剛毅、有財有勢、有勇有謀，卻在實現(xiàn)自己的夢想建造一個大型工業(yè)公司時，由于復(fù)雜因素的交迫下而慘敗;金融資本家趙伯韜也是一個重要人物，他不僅有政界作后臺，在軍界里也有很深的關(guān)系，人稱公債場上的魔王，正是他將吳蓀甫逼入絕境

《子夜》雖是弘篇巨制的大手筆，但宏偉嚴(yán)密且脈絡(luò)清晰。從開頭和結(jié)尾就可以看出。開頭，大上海的軟風(fēng)一陣一陣吹上人面，蘇州河幻成了金綠色，輕悄悄地向西流去。黃浦江邊充斥著光、熱、力，此時的吳蓀甫有財有勢，氣派威風(fēng);讀書筆記.而結(jié)尾吳蓀甫的工廠、銀行、公館全都沒有了，自己的夢當(dāng)然也破滅了，慘敗于趙伯韜的吳蓀甫帶著姨太太灰溜溜地到牯嶺消暑。一頭一尾，形成了鮮明的對比，不得不讓我們驚嘆于一。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

天藍(lán)色彼岸心得體會(通用3篇)

當(dāng)我們探索了未知的領(lǐng)域之后，可以寫篇心得體會將收獲保留下來，體現(xiàn)自己的真情實感，是一篇心得體會所應(yīng)具備的，如何寫出水平很高的心得體會呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了天藍(lán)色彼岸心得體會，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

天藍(lán)色彼岸心得體會 篇1

在這周我讀完了《天藍(lán)色的彼岸》這本書，故事的主要內(nèi)容是：一個小男孩“哈里”因車禍離開人世?？伤鲆娏艘粋€幽靈“阿瑟”，在阿瑟的幫助下。哈里以一個靈魂的身份回到人間和家人告別。然后縱身跳入“天藍(lán)色的彼岸”。

這本書的封面上有一句話：“所有的告別，都是生命的重逢與綻放，感動世界萬千心靈的生命寓言?！睕]錯，我們也許不能成為一個優(yōu)秀，能讓世人記住的人，但沒關(guān)系，活著，不是要幫別人完成愿望，而是開心的活著，你不必成為別人口中的自己，你認(rèn)為自己的人生有意義那就是有意義。

在文中我最喜歡第9章“電影院”，里面一句話：“無論如何，我都不能成為他們中的一員?！睂?，無論如何我們?nèi)祟惗疾荒芟衲欠N坐在電影院里消磨時光，然后指望著新上映的電影能暫時讓他們的精神脫離苦海的人。要是真有那種人就太可笑了，難道你沒有目標(biāo)嗎?就算沒有，你也會有很多需要你做的事。你的人生應(yīng)該有目標(biāo)，有思想，再看看你在干什么?玩游戲?睡覺?你是沒有思想的動物嗎?大放異彩的人生多的是，你卻在這消耗你這一生的時間，你羨慕別人的人生多精彩多美好，而你啥都不付出，你確定你的人生不是浪費?

人，一生會經(jīng)歷很多，從小孩到成人，到結(jié)婚，到當(dāng)爸當(dāng)媽，最后到達(dá)了生命的盡頭，你一點想法都沒有嗎?既然一生平淡無味，那你為什么活著。從前你是個生命，現(xiàn)在你因來生是一個生命，你愿意一部戲演兩遍嗎?人生就是一部戲，你不演得精彩豐富誰愛看，無論你是一個新生命還是舊生命，你的人生都一定要與眾不同，精彩美好。

愿你活成自己的樣子，震驚所有人的眼球，打敗世俗。

天藍(lán)色彼岸心得體會 篇2

翻開《天藍(lán)色的'彼岸》，那個頑皮、活潑的小男孩哈里，一次出現(xiàn)在我的面前。

《天藍(lán)色的彼岸》講述的是一個小男孩哈里成為幽靈后的故事，在上了天堂之后，他依然掛念著自己的家人、老師與同學(xué)們，向他們表達(dá)歉意與愛……

慢慢地翻閱著，我的腦海里漸漸浮現(xiàn)出我小時候的一個個畫面，其中我對于它映像最深刻……那一年，我七歲，十分“活潑好動”，時不時跑了一身臭汗回家，媽媽時常叫我去把衣服換下來，把臭汗洗掉，但我卻不聽話，還經(jīng)常惡言相向……終于有一天，我受傷了……“嗚嗚嗚……”我一邊抱著不斷流出鮮血的小腿，一邊“掉眼抹淚”，聞聲趕來的媽媽跌跌撞撞地跑來，看她臉色蒼白，以及急促的呼吸聲來看，顯然是因為太擔(dān)心我而“第一時間”趕來的。她先是把我扶回家，然后小心翼翼地幫我清理傷口，再上藥、包扎，忙得不可開交。就算忙完事情之后，也從未責(zé)怪我一句話，只是不斷地叮囑我要好好休息，就又去干家務(wù)活了?，F(xiàn)在想起來，那段時間，媽媽的白頭發(fā)明顯增多了，慢慢的有了黑眼圈，整個人顯得十分疲倦，可她卻仍舊在百忙之中抽出時間，來陪我聊天，我也是一反常態(tài)，十分耐心地聽著、講著，因為我知道，媽媽她很愛我……

而書中的主人公哈里他也是一樣，在上天堂之前，他總是與同學(xué)、姐姐鬧矛盾、互相攻擊對方，但在上了天堂之后，一切都變了，他開始反省與同學(xué)之間的矛盾，并對姐姐道歉——這是我最為感動的地方，哈里他拼盡全力、絞盡腦汁，不就是為了向姐姐道歉，不讓她愧疚地活下去嗎?看著他們冰釋前嫌，我很開心，他們都了解了對方的心意，他們都希望對方能快快樂樂……雖然哈里不是一個好孩子或好學(xué)生，但是他善良，他十分愛他的家人，這就夠了。我也要好好地對待家人，珍惜這寶貴的親情……

輕輕合上書本，仿佛一切都回到起點，唯有我明白，這份心對家人的愛了解得更深了，對那親情更加珍惜了……

天藍(lán)色彼岸心得體會 篇3

每一個人的一生都不是風(fēng)平浪靜的，死亡也是不可避免的。死亡會讓家人傷心，難過。面對死亡很多人都會以絕望的心態(tài)去面對?！短焖{(lán)色的彼岸》就是講小哈里死亡之后的寓言故事

小哈里因為一場車禍而去了另外一個世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸時他依然掛念著他的父母，姐姐，老師，同學(xué)。卻又不知如何傳達(dá)他的心聲，一直到他碰到一個名叫阿瑟的幽靈。

幽靈阿瑟帶著哈里偷偷跑回了人間。哈里原本以為大家會因為他的死而難過，而悲傷。但事實總是殘酷的，情況卻和哈里想象的完全不一樣。哈里十分生氣

作者希爾用簡單易懂的語言讓我學(xué)會了關(guān)愛他人。讓我知道生命的寶貴。不僅讓我收獲知識也收獲了感動。如今，很多人因為一點點挫敗而自殺，失去自己的生命。我覺得這種行為是我們不應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

生命只有一次，我們不應(yīng)該輕言放棄，更不能拿來開玩笑。我們都會有死去的一天，所以現(xiàn)在我們必須珍惜每一分，每一秒努力得去實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造夢想

幼兒成長心得體會3篇

在不斷創(chuàng)新時，我們經(jīng)常會有新的感悟，這時候不妨詳細(xì)地描述自己的心得體會的變化。每個人基于各自的經(jīng)歷與看法，可以將自己最真實的感受記載下來，寫心得體會時我們應(yīng)該要注意從哪些方面入手呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了幼兒成長心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒成長心得體會【篇1】

《綱要》指出：“尊重幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”?；谶@一理念，我積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多樣，多功能、多層次的具有選擇自由度的環(huán)境，讓每個幼兒都能得到符合自身特點發(fā)展的空間和機(jī)會，精心為每位幼兒制作了一本成長檔案集，真實記錄每個孩子成長的歷程。為幼兒建立“成長檔案”讓教師能更加深入、細(xì)致、地了解每一個孩子，關(guān)注孩子的每一個方面，尊重孩子的個性，理解孩子之間的差異，了解應(yīng)使每個孩子在自己原有的水平上得以提高。在制作《成長檔案》的過程中，教師的目光越來越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、樂，孩子的爭執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子們的每一點進(jìn)步都是教師觀察的對象。資料袋的建立，需要家長的大力支持；資料袋的質(zhì)量，取決于教師能否做一個有心人，指導(dǎo)家長及時捕捉幼兒成長中的尋常時刻。幼兒園定期組織各班進(jìn)行“幼兒個人成長檔案資料袋”的交流；班級定期組織家長間的相互交流，提高參與的積極性，共同為幼兒的成長留下一份珍貴的資料。

以下是我在建立幼兒成長檔案過程中的一些認(rèn)識和體會。

1、建立幼兒成長檔案，為教師的因材施教提供了依據(jù)。

教師通過為幼兒收集檔案，可以了解到幼兒的生活習(xí)慣、思維特點、特長愛好、性格、能力以及弱點等，從而掌握幼兒發(fā)展?fàn)顩r，以及隨著時間而發(fā)生的變化信息。這樣有利于

教師進(jìn)行分析與反思，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。通過檔案的建立，能夠記得每一個孩子，加深了對每個幼兒的認(rèn)識，有利于教師全面了解幼兒。

例如：在收集幼兒美術(shù)作品時發(fā)現(xiàn)有一個幼兒繪畫技能不錯，但是上色時整幅畫都是用黑色的，于是引起了我的注意。經(jīng)過一段時間的觀察和家訪了解到該幼兒有比嚴(yán)重的心理壓力，于是我和家長密切配合，適時調(diào)整了教育策略，對該幼兒進(jìn)行疏導(dǎo)，現(xiàn)在該幼兒已經(jīng)能選擇其他顏色畫畫了。

2、通過幼兒成長檔案的建立，使幼兒的自信心、主體性得到了充分體現(xiàn)。

幼兒的檔案主要是幼兒家長幫助幼兒參與提供的，其中有幼兒基本信息，照片，作品，點滴進(jìn)步記錄、獎狀以及老師的話等。為了建立豐富檔案內(nèi)容，我班開展了各種活動，在教師的幫助下幼兒可將自己收集的各種資料呈現(xiàn)在成長檔案之中，讓孩子在自由、寬松的環(huán)境中游戲?qū)W習(xí)。

幼兒對成人的評價是非常敏感的，經(jīng)常得到成人肯定、鼓勵的幼兒則能從中獲得信任感，而產(chǎn)生自信心。我經(jīng)常會對孩子說“你一定行”，“再試一試”，“你太棒了！”這些語言，使幼兒意識到教師對他的態(tài)度是肯定和鼓勵的。在記錄袋中我對孩子的評價都要給予一定的鼓勵和表揚(yáng)，使幼兒體驗到成功感，感到自己是有能力的，增強(qiáng)了自信心，樂于去操作。當(dāng)孩子遇到挫折時，成長檔案的“希望”一欄里有小朋友緊握拳頭鼓勵的圖片、加油的圖片等，從而增強(qiáng)其自信心。

例如：大班有位小朋友，集體活動時從不積極主動回答問題，如果一定要他在集體面前說話，那他一定會不知所措，回答問題的聲音很小，有時還會哭鼻子。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，他和小朋友一起玩耍時，和別人一樣，非常開心，講話的聲音也很響亮。了解了這個情況后，我覺得這種孩子需要的是一種寬松、自由的環(huán)境氛圍，題材應(yīng)該是孩子感興趣的。為此，我有意識地創(chuàng)設(shè)情景，有目的、有計劃地去收集各類能真實反映他學(xué)習(xí)狀況等方面的原始資料。在他的成長檔案中，剛開始，我看到了他在集體活動中回答問題時難為情的樣子；而在“醫(yī)院”游戲中扮演的“醫(yī)生”像模像樣，積極主動；在“點心店”游戲中扮演的服務(wù)員熱情地招呼客人；在角落游戲中專注做某一件事；看到了他積極活動的身影。通過小紅花的評選，漸漸地我看到了他在活動中有了愉快、自信的神態(tài)。這樣，幼兒能主動積極地參與集體，大膽在集體面前表現(xiàn)自己，獲得他在學(xué)習(xí)上的信心、成就感和表現(xiàn)欲。

3、幼兒參與成長檔案的記載，提高幼兒自我評價與自我認(rèn)識的能力。

幼兒在“成長檔案”中能夠?qū)λ麄冞^去的作品和現(xiàn)在的作品進(jìn)行比較，從而感受到自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在和過去的差異，“幼兒成長檔案”可以對不同時期材料，喚起幼兒對幼兒園美好生活的幸?；貞?，培養(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度，在一定程度上還會給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響。

成長檔案的建立使家長及時了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r，及時幫助孩子，孩子從“教師的悄悄話”中知道自己的優(yōu)點、不足，孩子們會潛意識的在日常生活中逐步改變自己。檔案中的“我能……”一欄中孩子們用照片、繪畫詳細(xì)的介紹自己的能干之處，該頁使幼兒進(jìn)一步明確意識到自己的長處，并在大家相互交流、肯定與鼓勵中認(rèn)識自我，不斷改進(jìn)，適應(yīng)集體。

例如：我班有個叫彤彤的男孩，剛來時特別調(diào)皮，坐不住，還總是打擾別人，他成了老師和家長頭痛的對象。但通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)他其實是想和同伴交往，引起別人的注意，而且還特別喜歡幫助別人。于是我就在平時有意識地引導(dǎo)他怎樣和別人交往，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，將其每次的表現(xiàn)拍成照片展示在大家的面前，還將照片和記錄收入他的“成長檔案”中，孩子的自我認(rèn)識和自我評價的能力得到了提高，同時也讓家長了解到孩子的長處。在成長檔案中還設(shè)有“我最驕傲的”和“我需努力的”兩個小欄目，這兩個欄目的設(shè)置就是為了讓每個孩子的個性突現(xiàn)出來。

4、建立幼兒成長檔案，為家長更加全面地了解孩子提供了素材。

一個月一次讓幼兒把“幼兒成長檔案冊”帶回家進(jìn)行交流，讓每個家長更能清楚的了解自己孩子在園情況，哪方面優(yōu)勢，哪方面弱勢，這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢，同時又可以經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，針對幼兒的個性進(jìn)行特別教育，因此，受到了廣大家長的歡迎，他們非常樂意參與幼兒檔案收集和建立。引自家長的一句話：“真沒想到，那些亂七八糟的東西也能讓孩子變成這么美，太神奇了，只是太費老師的精力了”。我不難發(fā)現(xiàn)孩子家長是多么支持這樣的活動。

自從建立了幼兒成長檔案，為了幫助幼兒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我轉(zhuǎn)換角色：以老師媽媽、大姐姐的身份和孩子交朋友，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，尋找教育的切入點，想方設(shè)法為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，從孩子的興趣和需要出發(fā)來組織活動。

建立兒童成長小檔案，有著這樣的宗旨和目的：檔案要反映開放教育課程與幼兒發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系；要反映教師與幼兒的互動過程；要反映家長與教師、與幼兒的互動；要反映每一位幼兒富有個性的發(fā)展。每個檔案的內(nèi)容都是豐富多彩的，每個檔案都是獨具特色的。它就像孩子一樣，生靈活現(xiàn)地站在閱讀者的面前。用活生生的文字、豐富多彩的資料以及基于孩子的敏銳觀察視角，揭示幼兒園、家庭、孩子、教師之間的互動，探尋每—個孩子個性健康成長的有效策略，作為幼教工作者，我熱愛這些可愛的孩子，愿意幫助他們收集生活中的點點滴滴，并完整地記錄下來。為每一個幼兒建立成長檔案，就能幫助教師全面、客觀地了解并評估每一個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，從而使教師的教學(xué)都能夠建立在每個幼兒的原有發(fā)展水平基礎(chǔ)上，進(jìn)而為其潛能的發(fā)揮提供最大限度的空間。

有效開展幼兒個人成長檔案的建立和組織工作?？偨Y(jié)起來，主要包括以下幾個方面：

教師——慧眼捕捉全面記錄

教師是幼兒成長檔案最直接的操作者，承擔(dān)著記錄與評估、交流與溝通等重要的責(zé)任，同時扮演著“引導(dǎo)者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準(zhǔn)備工作中，教師首先會根據(jù)本班實際情況和幼兒的個人意愿來幫助他們設(shè)計自己的成長檔案。在這個階段，教師是“引導(dǎo)者”。也就是說，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個人成長檔案”是什么，認(rèn)識到它對自己的成長有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會互相交流幼兒“個人成長檔案”試行過程中遇到的問題，并對檔案的設(shè)計或操作行為進(jìn)行分析與反思，共同尋求解決問題的辦法；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對可行的、適合本班幼兒特點的個人成長檔案。

檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集，更多則是對幼兒在園、在班生活、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此，要求教師細(xì)心觀察每個幼兒在一日活動中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動中、在自由活動中……要善于捕捉每個幼兒的閃光點和不足。這樣，才能對每一個幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。

教師通過為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣、思維特點、特長愛好、性格、能力以及弱點等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評價每名幼兒的發(fā)展情況，還有助于教師及時對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教育的針對性和有效性。

以下是我的一個真切體驗。

在利用“幼兒個人成長檔案”來促進(jìn)幼兒發(fā)展、改進(jìn)自己教學(xué)的過程中，我深深體會到它為做好家園工作提供了一個重要且有效的途徑。

經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)在活動中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手、喝水、吃飯等，甚至在教學(xué)活動中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會做了。因此在一次家長會前，我決定將幼兒平時在園中的表現(xiàn)用攝像機(jī)錄下來，讓家長們看到自己孩子的真實表現(xiàn)。通過一周的努力，我將孩子們的活動區(qū)活動、入廁、盥洗、喝水、教育活動、戶外活動、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來。

家長會上，當(dāng)家長們看到了自己孩子的表現(xiàn)時都大吃一驚，有的家長覺得自己的孩子很出色；有的家長覺得孩子的常規(guī)很穩(wěn)定；還有的家長簡直就沒有想到自己的孩子的自理能力這么強(qiáng)。大多數(shù)家長在為孩子感到驕傲的同時，也意識到自己在平時的教養(yǎng)中包辦過多，談?wù)撝嘤诓恢鯓痈玫呐浜嫌變簣@與教師共同引導(dǎo)孩子。但就在這時，有一位家長提出了質(zhì)疑：“你們幼兒園的錄像都是真實的嗎？電視臺的錄像都有假的，更別說你們幼兒園了

成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實，他在家里吃飯和錄像里就不一樣，你們這都是騙人的，就是給我家長看的?！蔽耶?dāng)時聽到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？！我真的無法接受。這時，其他家長也竊竊私語起來。我馬上意識到這不是我委屈的時候，我靜靜的想著：為什么有的家長會有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯了嗎？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長我會怎么想呢？想著想著，我終于想通了：平時教師與家長溝通的機(jī)會很少，家長來看了幾次幼兒的半日活動都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會有懷疑。要是我把這項記錄工作堅持下來，為每個孩子建立“個人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時期內(nèi)的發(fā)展變化，自然也就不會出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個人成長檔案”的建立工作，使家長們對檔案的作用有了一定的了解，并毫不猶豫地公開了個人的家里電話和手機(jī)號碼，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚(yáng)，紛紛表示愿意合作。

現(xiàn)在，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系。在這種氛圍當(dāng)中，我班的檔案建立工作也越來越成熟，而我的教學(xué)也逐漸有效起來。

幼兒——積極參與當(dāng)家作主

為幼兒建立“個人成長檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與。

以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過程，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫記錄時，有些幼兒常常會關(guān)心的問：“老師，你在寫什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來呢？這本來就是他們自己的檔案啊！而檔案的創(chuàng)建與運(yùn)用本身不正是很好的課程資源嗎？于是，我改變了做法。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計、使用等方面的意見。在檔案制作過程中，我鼓勵幼兒對自己的檔案袋進(jìn)行個性化的裝飾。在檔案使用過程中，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點和進(jìn)步時，便會更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個活動中去。

家長——激發(fā)興趣關(guān)注收集

家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者。幼兒成長檔案的建立，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動情況，同時也使家園溝通有了實實在在的“載體”。因此，“幼兒個人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價的真實性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個有心人，是否能夠及時捕捉幼兒成長中的教育契機(jī)。

如，月月小朋友特別喜歡畫畫，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里。一段時間以后，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下，每次月月畫完畫，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過一段時間后，不僅月月的繪畫水平提高了，她的語言表達(dá)能力、想象能力也得到了提高。在家長會上，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗和心得，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”。

為了鼓勵更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動，我利用開家長會的機(jī)會，展示了一部分幼兒的成長檔案。通過一系列的交流活動，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路，增強(qiáng)了家長的參與意識，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實性，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料。

孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲。閑暇時或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目，對照孩子的今天，我常感慨：孩子長得好快呀，進(jìn)步真大呀！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊(yùn)涵著我對孩子深厚的情感，難怪有許多家長看了以后，都會發(fā)自內(nèi)心地說：“老師，謝謝，你們辛苦了。”應(yīng)該說，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長、和家長共同分享著孩子成長的每一天。等時間過去了，我可以驕傲、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中，也有我成長的足跡?！?/p>

幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累，是每個幼兒成長經(jīng)歷的寫照，也是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞?，培養(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度。而且，“檔案”里有些材料可能會給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響。

總之，建立幼兒成長檔案促進(jìn)了每個幼兒富有個性的發(fā)展，促進(jìn)了教師的自我成長，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。

幼兒成長心得體會【篇2】

一、言行一致。

言行一致，是一條做人的準(zhǔn)則。作為父母在孩子面前要言行一致，不輕易許諾，答應(yīng)的事就一定要辦到，如辦不到就不要答應(yīng)。我記得兒子小時，他提出過幾件事，我與愛人也答應(yīng)過，有的兌現(xiàn)了，有的未辦。未辦的，孩子就很失望。答應(yīng)孩子的事未辦，孩子就會說我們大人說話不算數(shù)，不講信用。時間久了，父母答應(yīng)孩子的事不辦，找這個理由那個理由，一定程度上會影響孩子幼小的心靈。因此說，父母是孩子的表率，是孩子的榜樣。在孩子面前，父母表現(xiàn)得如何?會影響孩子的健康成長。因此，父母要言行一致，講誠信，說到做到，答應(yīng)孩子的事要辦好。如遇到特殊情況，確實不能辦成的，要與孩子解釋清楚。道理講清楚了，孩子會理解的。

二、優(yōu)良品格。

父母是孩子的老師，一行一動，都會潛移默化地影響著孩子。作為父母有義務(wù)也有責(zé)任，在孩子成長的人生道路上，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格和如何做人的道理，這一點尤其關(guān)鍵。作為每一個父母都希望自己的孩子健康成長，有出息、有作為。在孩子成長中，作為第一責(zé)任老師的父母要積極培養(yǎng)孩子，使孩子不僅有學(xué)識，富有愛心，有一顆正直善良的心，尊敬他人、善待他人的優(yōu)良品格。在這方面，父母可將生活中那些好的文學(xué)作品、優(yōu)秀的故事書籍、科學(xué)文化知識介紹給孩子，使之潛移默化地接受良好的教育。

三、成為朋友。

在生活中，父母要與孩子搞好溝通，與孩子平等地相處，把孩子當(dāng)成生活中的朋友，如這樣那是不過的了。孩子也會把自己的想法與父母說出，父母了解了孩子的真實想法和需求，在生活中無論是從孩子的行為培養(yǎng)上，還是生活上的'關(guān)心等方面都會有針對性地去做一些工作。

時代變了，人們的思想以及思維方式上都有了很大的變化。記得自己小時，在父母面前老是畢恭畢敬，家里來了客人，也都是客人吃完了飯才能吃，這是過去的傳統(tǒng)。隨著時代進(jìn)步，改變一些過去的傳統(tǒng)方式也是應(yīng)該的，應(yīng)務(wù)實，畢竟時代進(jìn)步了。

幼兒成長心得體會【篇3】

“ 小寶寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會悄悄地來到窗戶外面看著小寶寶，可愛的星星娃娃還會跳到枕頭上親親小寶寶紅樸樸的小臉- - - ”看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境所深深的打動了吧，故事——幼兒成長的搖籃。

故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語言.典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒 深深為之吸引，使他們增長了知識發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見褚于行動。

在運(yùn)用故事對幼兒進(jìn)行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗。

一、故事教學(xué)并不是語言課的特有形式。

故事是一種幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，在語言課中有特定的故事教學(xué)，教師通過講解.分析.講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定詞匯和講述能力，同時接受文學(xué)熏陶和品德教育，在其他門類教學(xué)中故事更是一種添加濟(jì)，催化著各類教學(xué)活動的教學(xué)效果，特別是音樂，美術(shù)，健康等，在音樂活動中，適當(dāng)?shù)墓适轮v解，讓幼兒易于理解內(nèi)容，記憶歌詞，在美術(shù)活動中，簡單的故事講述能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)幼兒豐富畫面，在健康活動中，繁復(fù)抽象的內(nèi)容變的清晰而具體，讓幼兒的記憶特別深刻，其他各類活動的教學(xué)也離不開故事教育。

二、內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。

這一點在對女兒的教育過程中我感觸最深，女兒快三歲了，特別喜歡聽故事，拿著書口中就念念有詞，會講好幾個簡單的小故事了，同許多家長一樣，從女兒還不會說話開始，我們就期盼著她快快長大，會說話，會聽故事，會講故事，能說會道------早早的為她買了許多圖書，兒童讀物，但并不如我們所期待的那樣，漂亮的圖書，動聽的故事并不能完全吸引她的注意力，剛開始給她講故事時，她一會兒要聽這個，一會兒要聽那個，一會兒要玩汽車，一會兒又想聽歌曲，弄的我無所適從，通過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)女兒因為年齡小，生活經(jīng)驗少，對事物的聯(lián)系認(rèn)識差，我就從她熟悉的動物開始，簡單重復(fù)的故事情節(jié)夸張的語氣，動作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，她每一遍都聽的津津有味，隨著年齡慢慢的長大，認(rèn)識的東西多了，理解能力強(qiáng)了，現(xiàn)在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時還會學(xué)著我們的樣子自顧自的講起來，家長之友《故事——幼兒成長的搖籃》。

同一個故事內(nèi)容，不同的人用不同的方式講解出來對幼兒的吸引力也是大相徑庭的，記得有一次女兒住院時，我們?yōu)樗龓Я嗽S多的圖書，旁邊的一個小病友看見了，也要看書聽故事，我們就借了一本給他，他的媽媽拿著圖書，照著上面的字一個字一個字的講起來，繪聲繪色的語句，全神貫注的神情，卻沒有最大的調(diào)動幼兒的積極性，因為她的兒子也還不到三歲，理解的能力有限，如果只照搬書上的內(nèi)容，對幼兒的吸引力就會大打折扣了，后來我就提示她，根據(jù)小朋友的喜好和實際水平，用幼兒喜歡的語氣和理解方式（幼兒年齡小，可用簡短，生活化的語句）講述，小家伙后來聽得可有勁了，還不斷提問，其效果就顯而易見了。

三、善于運(yùn)用故事

由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進(jìn)行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認(rèn)真吃飯不撒飯，愛惜糧食?！短}卜回來了》教小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心?！缎●R過河》教幼兒動腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空余時間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強(qiáng)了，思維更開闊了，有時的教育提示，只要故事中的一句話或一個詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。

四、創(chuàng)造條件讓幼兒聽、講、編故事，發(fā)展幼兒的語言，思維能力，養(yǎng)成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

故事不能只由老師或家長來講，我們要充分調(diào)動幼兒在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，肯定幼兒的每一點進(jìn)步，創(chuàng)造機(jī)會和條件讓幼兒充分練習(xí)，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍菍W(xué)前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發(fā)現(xiàn)了幾個故事大王；語言流暢連貫，表情動作語氣繪聲繪色，特別一些故事里的形容詞，成語用得非常準(zhǔn)確，晨間活動和自由活動時間小朋友也喜歡自發(fā)的看書，講故事，整個班的語言發(fā)展水平都得到了大大提高。

五、我在故事中受益非淺

因為孩子們喜歡聽故事，所以我經(jīng)?？垂适峦挄?，也經(jīng)常為故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，凈化了心靈，寫作水平也有所提高。因為經(jīng)常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應(yīng)手，編故事也越來越自然流暢，有時把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失為一篇優(yōu)美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成為他們非常喜歡的老師，同時也使我變得越來越成熟自信了。

每當(dāng)看著孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動，我也將繼續(xù)這永不完結(jié)的故事人生。

《影響力》心得體會900字(通用3篇)

人在不同階段會產(chǎn)生完全不同的心得，我們可以順應(yīng)自己的想法寫幾篇心得體會。心得體會是用來記錄自己內(nèi)心和表達(dá)自己內(nèi)心想法的一種表達(dá)方式。心得體會該如何撰寫呢？于是，編輯為你收集整理了《影響力》心得體會。有需要的朋友就來看看吧！

《影響力》心得體會【篇1】

去年，有幸在一中院聆聽了長寧區(qū)法院鄒碧華院長關(guān)于提高訴訟調(diào)解能力的專題輔導(dǎo)報告。他在演講時提到，在接待來信來訪的當(dāng)事人過程中，他遇到一位十分固執(zhí)，執(zhí)拗的當(dāng)事人，讓他十分頭痛，如何讓信訪人接受他的觀點，如何讓來訪人靜下心來聽取他的建議，讓他煞費苦心。在閱讀下載了《影響力》這本美國心理學(xué)博士寫的營銷寶典后，他終于找到靈感。他在與當(dāng)事人談話過程中，了解了對方的喜好，不斷拉近雙方距離，同時又以自己的權(quán)威性提醒對方，必須認(rèn)同他的觀點，漸漸得，通過幾輪溝通，當(dāng)事人認(rèn)同了他的建議，不僅息訴罷訪，還給法院送來了錦旗?！队绊懥Α氛娴娜绱松衿妫娴哪軌?qū)徟泄ぷ饔兴砸鎲?我懷著好奇的心情，閱讀下載了這本號稱在營銷界必讀的.寶典。

“現(xiàn)在我終于可以承認(rèn)，我一直以來都是個容易受騙上當(dāng)?shù)娜恕保@本書的第一句話就把我?guī)肓碎喿x下載的興趣之中，從而開始了閱讀下載這本書的旅程，越往下讀會越發(fā)現(xiàn)作者除了能深刻洞察社會的各種現(xiàn)象之外，他寫作本書的手法、語句也是那樣的樸素、自然、具有影響力。“影響力，影響力，影響力……”，如同書名一樣，它已經(jīng)開始對我的思考方式、觀察社會的角度產(chǎn)生了很大的影響力，它是真正的影響力大師!

閱讀下載《影響力》一書過程中，它不斷地在提醒著我，每一個人是整個社會活動的一份子，必須學(xué)會思考自己，思考他人。如果說，愛是人類永遠(yuǎn)的話題，那么，影響力也可說是人類恒久的追求。世上的每個人都想擁有影響力?？梢杂脕砀淖兯耍部梢杂脕砼まD(zhuǎn)自己。而絕大多數(shù)人缺乏的并不是改變事物的勇氣，而是改變事物的技巧。作者試圖告訴我們，世界上最不為人所知的秘密之一就是。在過去的半個多世紀(jì)里，一小部分行為科學(xué)理論家和實踐者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種幾乎可以改變?nèi)魏问挛锏牧α俊绊懥?。我們沒有意識到，穿越成功和失敗的線索就是我們?nèi)狈τ绊懥?。如果我們早就意識到這點，就會投入更多的精力尋求更新、更好的方法來提高影響力。而這個很好的方法不是大多數(shù)人認(rèn)為的缺乏勇氣，實際是改變事物的技巧。

在書中，作者正是從這些不易察覺的非理性選擇入手，抽絲剝繭，一步步帶我們認(rèn)識心理學(xué)的奇妙之處。教我慢慢認(rèn)清何以我們被他人輕易影響說出“是”這一詞語的。聽營銷界人士稱它為“寶典”，我不是營銷界人士，充其量是個心理學(xué)的愛好者，于是我站在心理學(xué)的角度上看到它，看到它揭示出來的種種有趣的現(xiàn)象，看到它在實際生活中對心理學(xué)知識的靈活運(yùn)用。合上書之后，我卻發(fā)現(xiàn)我的世界并沒有改變很多，很多不應(yīng)該說“是”的時候我仍然情不自禁地說出那個字，它并沒有改變我的世界觀，它也沒有給出改造我們行為習(xí)慣的建設(shè)性意見。作者的魅力恰在于，他深刻揭示了這些現(xiàn)象，但似乎沒有告訴我們可具操作性的方法去應(yīng)對。就如同中國古典的哲學(xué)思維：以無招勝有招、大道至簡。當(dāng)我們在任何時候、任何場合去作出自己恰當(dāng)?shù)呐袛?、自己獨立的影響力的時候，所表現(xiàn)出來的不是硬生生學(xué)來的某一些招式，而是日積月累的個人素質(zhì)和對社會的細(xì)微洞察。我感覺，作者寫作此書的真正的影響力恰恰在于，是“授人以漁”，而非“授人以魚”。

本書的作者羅伯特·西奧迪尼博士是美國亞利桑那州立大學(xué)心理學(xué)系的著名教授。他在多年的學(xué)習(xí)、教育、科研活動中，受到了很多實驗社會心理學(xué)方面的嚴(yán)格訓(xùn)練。因此這本書給我的感覺更是直指內(nèi)心深處，是對讀者很好的心理分析，尤其在當(dāng)今快節(jié)奏、高效率的社會生活中，我想它會給人有更好的心理刨析和指示作用。因此，讀這樣的書一開始就會讓你忍俊不已，同時也給自己加上了自我分析、自我診斷的壓力，不同于平時看小說時的放松隨意，這樣一本帶學(xué)術(shù)性質(zhì)的書，促使我畢恭畢敬地去閱讀下載每一個字，越往下讀，越對書的作者油然而生敬佩之意。字里行間流露出不同一般人的嚴(yán)謹(jǐn)，文章結(jié)構(gòu)也很有邏輯，思辨性很強(qiáng)。從事心理學(xué)研究一個很重要的方法—論就是實證，中國的話叫“實踐出真知”。閱讀下載中，我深刻體會到作者對這句話理解得很深刻運(yùn)用得很嫻熟。

正是由于作者治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和心理學(xué)本身復(fù)雜的元素探究，本書要是一口氣看下去的話或許會覺得枯燥，所以我每次只看一部份，盡量以輕松的心情去感悟作者的思想，慢慢消化。雖然作者最終沒有明確具體可操作性的影響力法則，也不至于改變我的世界觀，但是知識的積累，卻是人生必不可少的。《影響力》對于豐富知識與人生，大有裨益。這是我對本書最大的感悟。

我想具有影響力。我覺得自己并不很擅長擔(dān)任大學(xué)校長?？粗巴猓野l(fā)現(xiàn)修整草坪的工人都比我更能掌控自己的工作。

《影響力》心得體會【篇2】

互惠，生活中最有效的影響力武器，這條原理為我們在占了好處的同時，也想回饋對方。但在購物過程中，往往我們是因為了試吃了一小塊蛋糕，而因此買了一大個蛋糕。目前運(yùn)用到互惠來促進(jìn)銷售的現(xiàn)象也很常見，如超市里試吃、試樣品免費領(lǐng)取、免費美容體驗等，屬于讓消費者預(yù)先獲利再進(jìn)一步促進(jìn)消費增長。

前些日子，我家寶寶去拍百日照時，照相館提出他們正在搞一個活動，活動是在他們家消費的客戶在三天內(nèi)可以推介一名新客戶來免費體驗一套服裝的拍照，我介紹了我姐的孩子去拍，結(jié)果拍完去取片時，照相館里專業(yè)業(yè)務(wù)人員就開始營銷了，免費體驗只能得一張電子照片，若想得到所有底片及精修相片則要另外收取費用，當(dāng)然，你不想出錢都覺得過意不去了，照相館給你提供了幾個小時細(xì)微的服務(wù)，你自己也完成了半天辛苦的拍攝，你很難只想免費的得一張照片！只好淘腰包購買更多的服務(wù)。

《影響力》心得體會【篇3】

承諾和一致影響力，利用的是人人都有言行一致（同時也顯得言行一致）的愿望。如果我們做出了什么樣的承諾，無論是從內(nèi)部還是外部，都會迫使我們?nèi)プ龅窖孕幸恢拢谶@里的壓力下，我們也會努力使得之前做的承諾是對的。舉個例子，比如我們買彩票、股票、下馬注，我們買之初，可能并不確定能盈利，但一當(dāng)我們下定決心購買了，這種盈利的欲望就會加強(qiáng)，有時候還深信不疑。

前段時間，我在朋友家購買了微商內(nèi)衣，覺得是好穿，為了價格優(yōu)惠，拿了15套代理價，也進(jìn)了很多該產(chǎn)品的營銷群，群里每天都會發(fā)布產(chǎn)品廣告的材料，也會給代理解答疑惑，有時候還會搞微商培訓(xùn)，其中有一項就是要求代理每天都要發(fā)一個產(chǎn)品朋友圈，理由是你見過實體店老時不時關(guān)門嗎？所以你要天天發(fā)，人家才知道你在開門營業(yè)。我跟著發(fā)了幾天，發(fā)現(xiàn)自己對該產(chǎn)品越來越認(rèn)可，慢慢地超過產(chǎn)品本身，這實在是一件可怕的事。

明朝那些事兒心得體會3篇

在我們親身經(jīng)歷了一些事情之后，最好把自己的一些頓悟和感受寫下來。心得體會是一種當(dāng)我們讀書之后產(chǎn)生的感受性文字。怎么樣才能提高撰寫心得體會的水平？下面由我們幫大家編輯的《明朝那些事兒心得體會》，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

明朝那些事兒心得體會(篇1)

這本書去年年底斷斷續(xù)續(xù)的總算看完了，枯燥的明史被寫的簡單易懂，生動有趣。不到娛樂了自己，又能了解明朝的起起伏伏，興衰滅亡。真的是一部很有趣的史書。

從朱元璋建立大明王朝，到明朝最后一位皇帝崇禎，大明滅亡，一共經(jīng)歷了276年。娓娓看來就像一部精心設(shè)計的話劇，又像一部驚險刺激，屢試不爽的游戲。明史里說的啥我也就不說了，寫點我看過后的感悟。

1、毅力，堅持

現(xiàn)在我們感覺考公務(wù)員競爭大，工作難找。你要知道明朝的科舉，你就發(fā)現(xiàn)我們是挺幸運(yùn)的了。科舉三年一次，先要考鄉(xiāng)試，再考會試，最后全國考生還要跑到

京城進(jìn)行殿試，那可真是層層選拔，萬人過獨木橋，幸運(yùn)的能考上進(jìn)士也要到三四十歲，幸運(yùn)稍差的也到五六十才能考上，飯進(jìn)就是一個典型的代表。好多人總其一身也只是個窮秀才，我很難想象他們背負(fù)多大的壓力，依然那么執(zhí)著，堅強(qiáng)。古代那么多懷才不遇，壯志難愁的詩詞都是在這種環(huán)境寫出來的。成功是屬于少部分人的，屬于努力奮斗的那少部分人，怨聲載道不拼搏是一點可能都沒有的。

2、權(quán)利

在封建社會皇權(quán)是至高無上的，看明史那么久的斗爭，最后誰輸誰贏關(guān)鍵是看皇帝喜歡誰，聽誰的話。你再有道理，再得民心，在正義。即使對方壞事干盡，只要能利用好皇帝，一個罪名就把你整死了。即使是法律的制定者，那只是他整別人的工具，他是從來不遵守游戲規(guī)則的。放在每個人的小游戲上也會如此。

3、太監(jiān)

現(xiàn)在如果有人罵你是太監(jiān)，你感覺是一種侮辱。而在明朝當(dāng)太監(jiān)可是一個很熱門的職業(yè)，錄取率只有10%，比我們現(xiàn)在考大學(xué)還難多了。那些沒有錄取的，閹了也就白閹了，這些人為了能莫得一份工作，能有機(jī)會當(dāng)官，能實現(xiàn)自己的野心真是不折手段，這么殘酷的對自己。我們永遠(yuǎn)不要拿我們的思維去想別人，很多人你是想不懂得，對自己都那么狠心，對別人肯定沒啥好的。明朝好多次政治危機(jī)都是太監(jiān)制造的。

4、名流青史

歷史只會留下那些對社會對人類有貢獻(xiàn)的人。而不是看你當(dāng)時的權(quán)利和錢財。唐伯虎是一個不世出的才子，考到狀元被誣陷，一生也沒進(jìn)入官場，余生常留戀在花港柳巷，一生窮困潦倒，但他的文章，字畫卻成為了佳作。另一個是戚繼光，他是一個偉大的抗倭名將，到現(xiàn)在也是家喻戶曉英雄。在當(dāng)時另個人比他還出名的多，而現(xiàn)在卻鮮有人知。北方的李成梁，它的遼東鐵騎在打蒙時，是所向披靡，戰(zhàn)無不勝。保護(hù)了百方幾十年的安寧，讓蒙古軍聞風(fēng)喪膽。李成梁在那時也是風(fēng)光無限。而在他老年，跟努爾哈赤聯(lián)姻，不攻打女真部落。這也跟明朝滅亡有一定關(guān)系。真是晚節(jié)不保，一生光輝都被毀了。

以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。

明朝那些事兒心得體會(篇2)

最近幾天一直在讀《明朝那些事》，獲益匪淺。歷史真是一個好東西，從過往的事情中可以汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。如果能認(rèn)真品讀，真是可以少走很多彎路。

從書中看到了歷史人物的成長，其成長過程可以當(dāng)作自己人生道路的鏡子?；潞３粮〉拿技橄?，也是活生生的人，從最初的意氣書生到后來的工于心計，老謀深算，都是自身適應(yīng)環(huán)境的改變，不同是對底線的堅持。

書中講到的楊士奇，從小出身貧困，母親改嫁，自己不愿改姓，還背著繼父祭拜自己的親生父親，貧賤不移志，小小年紀(jì)就能有如此作為，令人佩服感動，因此也得到了繼父的尊重，從此得以讀書入學(xué)。面對貧困的生活，一直努力為繼。相比別的一心讀書的人，有著更加豐富的社會閱歷，更加堅韌的品性，處事也更為老練，圓滑，擯除了讀書人的迂腐。丟了官印，直接跑，而不是書呆子式的處理。凡事審時度勢，實用為上。

心學(xué)創(chuàng)始人令我無限神往。知行合一，在我的理解就是理論和實踐同樣重要，要明白處理事情所要的結(jié)果，從實際出發(fā)，不拘泥于理的束縛。

儒家思想通俗的是處理人際關(guān)系的一種方法，是一種對自己的在道德規(guī)矩上束縛，而心學(xué)強(qiáng)調(diào)以自己的本心來處事，達(dá)到一種身心的寧靜。哲學(xué)上講世界觀和方法論是人們?nèi)绾慰创@個世界以及自己處理事情的準(zhǔn)?；叵胱约?，渾渾噩噩，雖然也算是上過馬克思主義的課程，但是并沒有認(rèn)真思考理解。由此看來哲學(xué)是這么的重要，是人在這個世界生存的理論指導(dǎo)，或者說是武裝自己大腦的武器。

從這本書里看到了一個真實的封建社會，每一個人都是真實飽滿的，沒有絕對的清官。不同的只是每個人的思想品性，好官為了完成自己治國安邦的理想，需要妥協(xié)，需要入世，而不是滿口教條的圣賢書。清官要更奸才能生存，才能為民除害。從書中的人物里學(xué)習(xí)到了人的成長與轉(zhuǎn)變，嚴(yán)嵩、徐階、高拱、張居正，最初都是讀圣賢書，都是懷著年輕人的理想，希望做一番事業(yè)，在面對現(xiàn)實的敲打與碰壁后，慢慢收起了自己的年輕氣盛，默默忍耐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)權(quán)謀之術(shù)，變的工于心計，城府極深。這也算是適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)社會的改變。我覺得心學(xué)也是如此，為了完成光明的理想，不能拘于仁義道德，對待流氓就要用流氓的辦法。戚繼光，歷史課本的人物總是高大全，他小時候受到的教育是做一個誠實正直，老實本分的人，然而想要在官場報效國家，這樣可能連自保都做不到，因此，戚繼光也在變，變的會來事，會做官，找到朝中靠山張居正，這樣才保證了自己的官位。

明朝那些事兒心得體會(篇3)

最近看了一本書《明朝那些事》，以前很多人都跟武er推薦過，近來才翻開此書，感慨文字有趣，讀至作者論名將一詞這篇，略有所感，與諸君分享。

作者說道，在成為名將的路上，將經(jīng)歷六個階段，除了極少數(shù)生下來就會打仗的天才，其他人都要經(jīng)歷一個階段至另一個階段的學(xué)習(xí)。

第一階段叫做軍事理論，所有想成為名將的人，都需要經(jīng)過很多軍事知識的累計，積累了足夠多的知識才能進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，但這時會有一些特殊的人，他們因為家里窮，買不起書，只能去實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，這其中的優(yōu)秀代表就有李云龍同學(xué)。(哈哈哈哈哈，看到此處，忍不住)

這些特殊的同學(xué)因為良好的實戰(zhàn)經(jīng)驗，可以跨過第二階段的學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入第三階段，因此，第二階段就是實戰(zhàn)，很多進(jìn)入第二階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果無法通過，他們就會被獲得一個非常有趣的稱號——紙上談兵。

實戰(zhàn)的重要性不言而喻，由于豐富的理論知識是由高階學(xué)員總結(jié)而來，其中夾雜著他們的經(jīng)驗與個性，而戰(zhàn)場又是瞬息萬變，正所謂“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神”，如果只是照搬他們的理論，顯然是行不通的。

歷經(jīng)第一、二階段的淘汰賽，剩下的人，才開始真正地走上名將之路。當(dāng)這些站在第三階段門口的勝利者，他們將學(xué)習(xí)的是帶給他們轉(zhuǎn)變的一課——冷酷。

所謂仁不帶兵，義不行賈，這種冷酷并非對待百姓，而是對待敵人，對待自己的軍隊，令行禁止，軍紀(jì)嚴(yán)明，即使親人觸犯軍令，也可以公正執(zhí)法，當(dāng)敵人的鮮血濺到眼瞼，也渾然不知，那么基本上，就可以進(jìn)入下一階段的歷練了。

如果說第三階段是殘酷的轉(zhuǎn)變，那么第四階段就是提升與沉淀。從第三階段走過來的人，眼神里有化不開的渾濁，人們直視他們會渾身戰(zhàn)栗，他們歷經(jīng)地獄般的戰(zhàn)場，他們心如堅石。

第四階段的主旋律是——理智，戰(zhàn)爭是一場用人命做注的游戲，當(dāng)敵人挑釁時，不被憤怒左右;敵人落敗時，不狂妄驕傲;敵人誘惑時，不沉溺其中，在任何情況下，都能保持理智。能通過第四階段的人，已經(jīng)非常少了。

如果說之前的幾個階段盡然都是淘汰賽，那么接下來的兩個階段就是角逐賽。到了第五階段，剩余的人需要學(xué)習(xí)的是——判斷。

“這是名將的重要特征，不需要理由，不需要依據(jù)，你能依靠的就是你自己的判斷。你要明白的是，你所掌握的是無數(shù)士兵的生命，而所有的人都等著你拿主意?！?/p>

小兵只管打仗，遇到問題會問伍長、百戶、千戶，直到指揮，而你就是指揮，你還能去問誰?在戰(zhàn)場上，決斷只在一線之間，進(jìn)攻還是防守，前進(jìn)還是退卻，都要指揮拿主意，在你的周圍會有很多參謀，但是他們往往并不站在真理這邊，決斷的還是你，如果參謀比你高明，為什么要你當(dāng)主帥?

在變化莫測的戰(zhàn)場中，如果能夠掌握其中的規(guī)律，在角逐中展露頭角，接下來只肖歷經(jīng)最后一關(guān)——堅強(qiáng)，就能青史留名，萬古流芳。

最后一關(guān)，堅強(qiáng)，更像是一場與自己的對抗，雖常言道勝敗乃兵家常事，但當(dāng)你真正面對幾萬人生命的消逝，能否依舊再敢手握兵權(quán)，從士兵們的尸體站立起來，去擊敗敵人;當(dāng)你多次敗在同一人手下時，再交鋒之時，能否戰(zhàn)勝軟弱，禁得住兩股戰(zhàn)戰(zhàn);如果可以從一次次的失敗中爬起來，向前，挑戰(zhàn)，孤獨地、痛苦地、血腥地走到終點，那么等待你的就是光榮與勝利。

“所以名將之路是一條艱苦的道路，非大智大勇，大吉大利之人不能為?！?/p>

行文至此，感慨歷史總能給人一些經(jīng)驗，職場一路與名將之路似乎也有那么一點點相似之處。

書中的徐達(dá)、常遇春、王保保都是名將，其中徐達(dá)給我的印象最為深刻，在與王保保的決戰(zhàn)之中，他冷靜、理智，用詭譎的理論知識、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗判斷戰(zhàn)機(jī)，一鼓作氣，身先士卒，以雷霆之勢破敵。他讓我不免想到最近的一句對蘇聯(lián)軍隊的戲言‘給我沖和跟我沖，顯然是兩回事’，在那次決戰(zhàn)的夜晚，徐達(dá)的一個決定讓他掌握了勝利的關(guān)鍵——親自上陣。

“最大程度發(fā)揮士兵的戰(zhàn)斗力，是將領(lǐng)的責(zé)任。一般來說將領(lǐng)們是利用自己的謀略和軍事調(diào)度來達(dá)到這一目的的。然而當(dāng)戰(zhàn)斗到了最關(guān)鍵的時刻，所有的軍事智慧都無法再發(fā)揮作用時，將領(lǐng)們只剩下最后一招，親自上陣?！?/p>

戰(zhàn)斗時，徐達(dá)將自己的部隊放在陣前，無論士兵在何處奮戰(zhàn)，都能看到徐達(dá)的旗幟，讓士兵們都有勇氣繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，這也是沒有辦法的辦法，卻也是唯一的辦法。

置之死地而后生，徐達(dá)做到了，一代名將，青史流芳。

《最好的我們》心得體會3篇

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“最好的我們心得體會”。

每個人都會經(jīng)歷很多事情，并產(chǎn)生不同的想法，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶⒆约旱南敕ㄟM(jìn)行一個總結(jié)。心得體會的撰寫是提升自我思想的一種手段。我們要如何寫心得體會，才能打動人心？在這里，你不妨讀讀《最好的我們》心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《最好的我們》心得體會【篇1】

某日深夜，我的手機(jī)一震：“我昨天看言情小說看到半夜?，F(xiàn)在躺在床上想要翹課?！?/p>

好吧。對我來說，小學(xué)五六年級似乎是上課時躲在抽屜里看言情小說最狂熱的時段了，還有就是高中，午休時經(jīng)常在宿舍拿了誰的《新蕾》隨手翻。上一次讀言情小說的閱讀經(jīng)歷也要這樣往前追溯，是十多年前在初中升高中的那個暑假，競賽班補(bǔ)習(xí)計算機(jī)的時候。作為一個競賽班學(xué)渣的我，完全無法領(lǐng)會編程語言的高妙之處，上課的時候就用人手一臺的電腦看《天使街23號》，下課的時候把天才同桌提交的作業(yè)下載下來，改一改文件名再交上去了事。

但畢竟做慣了好學(xué)生啊，這種事我做起來就是提心吊膽，所以完全不會記得小說在說什么，只是殺時間的一種無可奈何的手段罷了。當(dāng)時的天才同桌去南開數(shù)學(xué)系讀了七年，在今年暑假落實了一份在北京做審計咨詢的工作(當(dāng)然我至今也沒有懂她的工作內(nèi)容，想必是很多數(shù)字吧)，而開頭傳微信的姑娘也和我們同個初中高中，又去了根紅苗正的人民大學(xué)，此刻正在大洋彼岸攻讀國際政治的博士學(xué)位。我們都長大了。

而我?我已經(jīng)結(jié)婚了，為什么還需要言情小說?

鬼使神差，還是在閨蜜的慫恿下找來看了起來。她說：“小心你今天也哭到半夜”。我不似她有一鼓作氣的能力，每天讀一點，很難完全浸染到故事的情境中去，不過讀到最后，我也哭了。好像不是因為耿耿于懷的感情，而是因為“再見了，我的高中”。

青春之所以美好，可能正是因為那時候的我們還看不到未來的局促。

不過說起來，或許中學(xué)的我，也終日是一個大寫的“喪”吧。從初中競賽班開始，終日被奇怪的函數(shù)和斜坡上的小木塊進(jìn)行智商上的碾壓，這種碾壓所帶來的精神殘害使我考上大學(xué)之后再也不想碰到和數(shù)理化密切掛鉤的學(xué)科，一口氣填了五個能招收理科生的非理科專業(yè)馬上提交。不過人的適應(yīng)性總是很強(qiáng)，中學(xué)時期看到用紅筆批著的自己殘存四五十分的考卷，也逐漸從觸目驚心到寵辱不驚。心想，畢竟我不偏科，競賽只不過是學(xué)有余力的一次自我挑戰(zhàn)的嘗試吧。

但是我還是太順了?；蛟S在旁人的目光里，一路保送到大學(xué)的我好像在學(xué)習(xí)上無所不能，好像整個未來都向我敞開懷抱，將來會是勢不可擋光輝燦爛。

直到最近才漸漸認(rèn)識到，對我來說，作為人生常態(tài)的失敗，可能來得有點晚。這讓我很想坐下來，和振華中學(xué)的這對同桌聊一聊。高中的耿耿就對理科認(rèn)命了，她說“認(rèn)命就是你和你的自尊心野心不甘心一起圍著桌子坐下來，握手，微笑，為了不再痛苦”、“我不幸是世界上最不快樂的那種人，沒能力，卻有上進(jìn)心;沒天賦，卻有夢想;越努力，越難過。每一個我毫無作為又毫無長進(jìn)的白天，時間都往前走一點點，然后把我扔在原地。日復(fù)一日，我被世界落得越來越遠(yuǎn)”、“五塊八的余淮曾經(jīng)對三塊八的耿耿說過，你早晚會習(xí)慣的。我也以為我習(xí)慣了，沒想到沮喪這種情緒時不時還會反復(fù)，會披上不同的偽裝，有時候，甚至是以希望的滿目出現(xiàn)。比如還是想要變得更好?！?/p>

這種感受每個人都有過吧?好像在迷宮里繞來繞去卻一頭鉆進(jìn)死胡同，好像沒有找到重組魯班鎖的辦法只能讓所有木塊仍然在桌面各自四仰八叉，好像不管怎么努力都沒有辦法讓快要塞滿電腦的各色文件變得整齊有條理，好像看到一道連題面都沒有讀懂的數(shù)學(xué)題，根本不知從何下手。你惶惑、你害怕、你試圖鉆出這一張無形的網(wǎng)，你覺得自己在原地徘徊可整個世界都將無情地拋下你繼續(xù)向前。

高中多簡單啊，我們所有的人生夢想都被打包成幾張試卷幾所高校，所有人的方向都是一樣的，老師翻來覆去地為我們講解有限的知識點，我們翻來覆去地練習(xí)。盡管在各自的道路上，每個人的內(nèi)心都有暗流洶涌，但總覺得多學(xué)會一個知識點，多跑一個四分鐘以內(nèi)的八百米，好像最終那一次命運(yùn)的審判就變得不可怕了那么一點點。

又或者，高中有你第一次喜歡的那個人。學(xué)習(xí)再苦再累，都可以在不大的學(xué)?？吹絫a的身影，可能是籃球場上投進(jìn)壓哨三分的救世主，可能是每次都能給你講題目的前后桌，也可能只是一個好看的側(cè)臉，一個專注而認(rèn)真的神情。在繁重的學(xué)習(xí)之余，還可以藏起自己的小心思，在人群里偷偷看ta一眼，為每一天有意無意的相遇而感到雀躍和歡欣。

我們長大了，現(xiàn)在回過頭去看那段曾經(jīng)以為最不人道的時光，都覺得是那么幼稚和溫柔，“很多我們以為是最壞的日子，回頭來看也許反而是最好的日子”。作者很善良，讓多年之后的耿耿和余淮重逢，甚至最終向彼此張開懷抱，愿意“兩個人在一起，扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的手腕”。對耿耿來說痛苦的高中生活里有余淮照亮，長大以后找到了自己喜歡做的事情，對余淮來說高中那么多的驕傲，都被之后生活里不可預(yù)料的重創(chuàng)打散為一地雞毛。值得眷戀的是，他們彼此仍然對那短暫的三年耿耿于懷。

或許這樣就夠了。生命那么長，我們太難要求高中時彼此暗懷情愫的人在經(jīng)歷了各自十幾年的人生之后仍能攜手共度。長長的路上我們會不斷經(jīng)歷人和事，不可能將每一個人都“完整愛一遍”。所謂“最好的時光”，是彼此的青春里互相真實地存在，在漫長的人生中彼此銘記，只要有過那一刻彼此間的心意相通，就夠得上最好的時光了。

也希望每個想要變好的人，都能像作者在后記里寫的那樣：“在苛責(zé)后原諒，在期望后釋懷，最終生活得真正快樂而堅強(qiáng)。這比什么都重要”。

真高興，作為已婚女性的我，仍然活得像個青春期少女一般。

《最好的我們》心得體會【篇2】

小學(xué)一年級的時候，我得到了人生第一個學(xué)號，25號。而她，我的同桌，是24號。愛屋及烏的，24號成了我心目中，美麗動人，典雅端莊的代名詞。全然不顧在粵語發(fā)音里面，“24”和“易死”的發(fā)音及其相似。真的，我從來沒這樣想過。真正美好的事物，是不會讓人有其他歪念的，要是有，證明還不夠美好。在一個偶爾掛著鼻涕的邋遢少年面前，她是足夠美好的，一顰一笑都如大家閨秀一般。

班主任分配座位的情景，我至今無法忘懷。老師說，男生要和女生坐一起。

“不要，怎么可以”怨聲載道，人聲鼎沸。我也狐假虎威的順勢加入抱怨的陣營，心里卻在無限的期待。不得不說，我當(dāng)時的心情，就像班主任在給我分配老婆一樣。

在老師的指揮下，她緩緩的走到我旁邊座位。有點害羞的用手順一下粉紅色的套裙，輕盈的坐在座位上。仿佛咯吱作響的椅子被她封印了嘴巴，安靜的默不作聲。窗簾在夏風(fēng)的吹拂下有規(guī)律的搖曳，如浪花拍岸。奶黃色的陽光淘氣的時而顯現(xiàn)，時而在簾布后躲藏。她的臉龐雖已被時光所模糊，但那一刻的心跳，卻依舊讓今天的我與之共振，仿佛那份感動，一直沒有離開。

在圖書館靠窗邊的角落，在原木色的書桌上，輕輕的合上《最好的我們》。望著米黃色窗簾外的世界。蟬鳴的盛夏午后，是回憶心跳的最好的時光。

我沒有鋒利的性格，在戀愛中急于將自己剖開給另一半看。我和耿耿一樣，情愫暗生水到渠成的愛情是我最向往的。那種如蜜般一點一點的醞釀，直到我們內(nèi)心各自甜蜜的湖泊沖破堤壩的隔閡，匯成甜蜜的大海。

洛枳愛盛淮南，誰也不知道。盛淮南愛洛枳，全世界都知道。從暗戀到修成正果，是最刻骨的愛的經(jīng)歷。羨慕洛枳和盛淮南能有這樣的經(jīng)歷。我沒有經(jīng)歷，但我可以緬懷。我在她最美的歲月里，與她成為同桌。我們之間的世界如同深海與高峰，遙不可及，但我們之間的距離，卻如雙子星，休戚與共。值日打掃，收發(fā)功課，只要是我們一起完成的任務(wù)，我都不覺得辛苦。

每個人的回憶里都會有求之而不得的故事，所以回憶才會美好，所以我們才會珍惜在最美好的時候的我們。

《最好的我們》心得體會【篇3】

記得念高中的時候，班上有一對小情侶，恩恩愛愛，甜甜蜜蜜，那個時候，我們都相信他們能白頭到老，攜手與共。

他們也相信。

然后就像所有的青春片一樣，他們分手在炙熱的夏天，離別的畢業(yè)季。

后來我問女生，你們?yōu)槭裁捶质?

女生愣了一下，然后看了我一眼，沒說話。再后來，她給我發(fā)了微信，只三個字:沒辦法。

我沒有去問那三個字的意思，因為就算她說再多，我也不能理解為什么"沒辦法"，在我心里，所有的"沒辦法"都是借口，是牽強(qiáng)的理由，我不能理解，是因為我是"局外人"。我沒有經(jīng)歷他們經(jīng)歷的，懂得他們懂得的，知道他們知道的，我也不明白他們的笑、哭是什么意思。

所以我也不明白，為什么余淮會消失那么久。

而我念念不忘的，不是那些我不能理解的東西，即使越難理解越難忘，但是沒有辦法產(chǎn)生共鳴。

我還記得耿耿情竇初開時，穿了一身好看的衣服去物理實驗室，那個時候的她在余淮眼中簡直泛著金光。這是他們各自小小的心思，以為別人不知道，其實已經(jīng)大白于天下的心思。

我們都有這樣的情竇初開，費力地在一堆衣服中挑選出好看又不惹眼的一套，照無數(shù)遍鏡子確認(rèn)無數(shù)次是否有瑕疵，然后小心翼翼地穿去學(xué)校，這么大的陣仗，就為了給那個讓我們小鹿亂撞的人看看。

有人說高中的感情是最純潔的，在一起是因為真的喜歡對方，恨不得給對方自己的一切。

你我曾少年，也曾穿著大大丑丑的校服，坐在堆滿書的座位上，悄悄看一眼喜歡的那個人，那個人一皺眉，你就猶如天下大亂，那個人一笑，你的世界就春暖花開?？梢院枚嗄暌院?，再也沒有這樣的怦然心動，也不會因為單純的喜歡而去喜歡。

也不知道在哪里看到的話:人的欲望越多，眼睛就越渾濁。

以前我們只喜歡一個人，心里眼里都是那個人，這種喜歡干凈地像一面鏡子，能映出天空的顏色。

后來我們也喜歡一個人，是考慮了多方面后深思熟慮的喜歡，里面摻雜了太多的非感情因素，這種喜歡是一種最優(yōu)方案，當(dāng)然，并不是唯一方案。

因為想要的多了，求而不得的多了，所以更想念更久很久之前，喜歡的那個人對我笑的那個時刻。那時，無論是我的眼，還是他的臉，都是這輩子，恐怕再也沒有的純粹與干凈。

喜歡《《子夜》心得體會(通用3篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了子夜心得體會專題，希望您能喜歡！