寫人的性格的作文。

老師都有布置學生寫作文的習慣，寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當?shù)奈淖中问街械恼_反映。好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來，你覺得自己能否寫出非常優(yōu)秀的作文？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[推薦]寫人的性格的作文900字模板”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寫人的性格的作文(篇1)

任他們說，他們看，我都不管，我只要，宣布愛你的人是我。何人如此大膽，敢在學校大聲說出情話。嘻，那是我――周博穎說的，哎，順便補充一句，我是對音樂說的。

我是一個雙重性格的女孩，音樂是我的最愛，我的信仰?！断氤统肥且皇孜液芟矚g的歌。

記得今年六一開聯(lián)歡會的時候，有很多小班的同學都上前去表演了節(jié)目，而我們這些大哥哥，大姐姐們，卻沒有一個上去，后來，我跟幾個女生說：想唱就唱，要唱的響亮，小同學都表演了，我們上！就這樣，在這首歌的鼓勵下，開朗戰(zhàn)勝了內向，我

面對音樂，我是開朗的，可是在感情方面我卻還是這樣，內向反而占了上風。在家里，我從來沒有向辛苦的媽媽當面說一聲：媽媽，您辛苦了。只是在心里，默默地把這句話重復了千百遍。

那次爸爸出遠門，我沒有去送，我不想看到爸爸離去的背影，媽媽為了此事還狠狠地說了我一頓，可她哪里知道，我在暗地里偷偷哭泣了好幾回。

這就是我――開朗而又內向，熱愛音樂又不善于表達自己感情的女孩。

寫人的性格的作文(篇2)

善良，真誠是做人的美德，是我們做學子的追求和衡量我們道德規(guī)范的標準之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長問誰想認著孩子？大家推三阻四，都不肯認養(yǎng)。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。； ； ； 爺爺很喜歡小花，小花也很愛爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂樂地生活著?？尚』ǖ氖迨?，嬸娘卻十分討厭她，甚至千方百計地想把她騙走，可小花卻從來不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們?！笨粗钦嬲\的樣子，他們的內心感動了。無意間，叔叔對小花說話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺?shù)奶锢?，把這好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動的哭了……后來，爺爺砍柳枝供小花上學，而小花也不負眾望，經(jīng)過幾年的學習，她終于成為了村里第一個大學生。； ； ； 看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個人的內心不去記恨，擁有的是更多的愛與理解還有寬容，不斷追求真善美，刻苦學習，是多么不容易的事??！小花就是這么一個人，一個善良的人。這真應了一句老話：“不吃過苦，哪會有成功”？是的，小花吃了無數(shù)苦，才會有今天的成功。所以我們要學小花做一個 善良的人！ 當黎明悄悄降臨時，一陣熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲打破了清晨的寧靜。這聲音與路旁樹木的“沙沙”聲、晨起趕路的自行車、摩托車聲組成了一曲特殊的“交響樂”。每天這“交響樂”一響，就表示著歷史的車輪又邁進了新的一天，而這“交響樂”主旋律的“演奏者”就是我最敬佩的老爺爺——一位普通的清潔工人。 老爺爺年約六十多歲，中等身材、背有點駝，滿頭白發(fā)，臉色黝黑。每天晨曦初露，他就拖著那一輛破舊的手推車，拿著那把大掃把，在我家附近的街道上默默地忙碌著……當人們上學、上班時，道路已經(jīng)干干凈凈的了。 記得去年的除夕夜，當辭舊迎新的炮竹聲此起彼伏地響起、家家戶戶都在吃著團年飯時，我想：老爺爺也該休息一回，在家中與家人一起開開心心地吃團圓飯了吧！剛想著，忽然又聽到那熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲。開始，我還以為是聽錯了，但仔細一聽，這聲音是那樣的熟悉、那樣的親切，這不正是老爺爺演奏的“交響樂主旋律”嗎？為什么他不回家吃團年飯呢？為什么在除夕夜也不休息呢？一連串的問號驅使我走過去……當他聽到我提出的疑問后，停下掃地的活兒，轉過頭，笑著說：“我已經(jīng)吃飯了。因為明天就是新年了，所以我要把這些街道的垃圾徹底清理好，我一個人辛苦一點，就可以給大家?guī)硪粋€干凈的環(huán)境啊！只要看著大家走在干凈的道路上，我就感到高興呀！”老爺爺說完，又繼續(xù)揮動手中的大掃把，在這街道上又繼續(xù)演奏著那特殊的“交響樂”了。望著老爺爺在夜色中微駝的背影；望著他那有點兒蹣跚的步履；聽著那有節(jié)奏的“唰、唰”聲，我忽然感悟到：這是多么樸素的話語?。倪@樸素的話語中不正是蘊含著一顆赤誠的心———為人們默默奉獻的高尚情操嗎？ 時間，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事沖刷得淡遠模糊，然而，老爺爺對我說的話和他每天所奏的“交響樂主旋律”卻清晰地、長久地留在我的腦海中……

寫人的性格的作文(篇3)

寫人記事的記敘文是同學們在小學階段作文學習的重點。寫人記敘文要求通過人物對待事情的態(tài)度和表現(xiàn)，反映出人物的特點。在小學，寫人記敘文以寫一個人為主，并且又是寫人物在某一方面的一個特點為主。

要寫好寫人記敘文，首先要選好人、選好事。人們常說:寫人離不開事，寫事離不開人。寫人記敘文是寫人為主，人物是全文的中心，所記的事是為表現(xiàn)人物服務的。因而，要寫好寫人記敘文，就先要選好所要寫的人，選好為表現(xiàn)人物服務的事。如寫一位小伙伴，就要選了解和喜歡的小伙伴來寫。選了解的小伙伴來寫，才能言之有物，才能真實、有事可寫;選喜歡的小伙伴來寫，才能動之以情，才能真情感人。所選來表現(xiàn)小伙伴的事，一定是留下深刻印象的、最能體現(xiàn)所寫的小伙伴某一方面的一個性格特點的。以事記人是小學生寫人記敘文的基本寫法。課文中有許多寫人記敘文，同學們應該好好學習。如課文《黃繼光》就是通過寫事來表現(xiàn)人物某一方面的思想、性格特點的，非常真實感人。

要寫好寫人記敘文，展示人物的某一思想品格、個性特點，除了選擇好與要寫的人相關的最有代表性的一件事敘述清楚外，還要對所寫人物的外貌、語言、行動、心理進行具體描寫，以此來更好地揭示人物的思想品格、個性特點，這樣就可以把人物刻畫得更豐滿、更真心。外貌描寫，也叫肖像描寫，是指從人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等方面對人物形象的外部特征進行描繪。通過人物的外部形象描繪，反映出人物的精神與內心活動，這樣就不會千人一面了。寫外貌的目的是為了揭示人物的性格特點，以此表達作者借文中人物所要表達的中心思想。在這里，還要請同學們注意，寫人物神態(tài)，也是外貌描寫的一個重要方面。人們常說:言為心聲。語言描寫有兩種，一是人物對話，二是內心獨白。人物對話是寫兩個以上人物之間的語言交流，從而表達主要人物的內心世界和性格特點。這是常見的語言描寫，同學們在習作中也是常用的。內心獨白就是寫一個人的自言自語。如名篇《賣火柴的小女孩》中寫小女孩擦亮一根火柴，亮光中出現(xiàn)了祖母的影子，接著寫了小女孩的一段獨白，表達了她的幻想與希望，從而揭示了人物的內心活動。不同人物有各自不同的語言特點，語言描寫就要抓住人物說話的特點，要符合人物的身份和性格，不要千人一腔。語言描寫還要和人物的表情、動作結合在一起，使讀者讀后如聞其聲。如見其人。心理描寫是寫人物怎樣想和想什么，是揭示人物在特定環(huán)境下的內心活動，即人物對事物產(chǎn)生的看法、聯(lián)想思想活動的描寫，它的作用是把人物的內心世界展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)人物的個性特點與思想性格。心理描寫常用的主要方法有:①以第一人稱我的敘述方式，直接描繪自己的心理活動，吐露真情，自語。②直接地刻畫、交代、

寫人的性格的作文(篇4)

我的媽媽她的性格十分奇怪，她有時很溫柔，有時脾氣暴躁。

她的眼睛小小的，鼻子上總戴著一副眼鏡，而且鼻子大大的。媽媽愛做美食，喜歡做一些新鮮的菜品和點心，而且她做出了什么好吃的東西，總會讓我當“小白鼠”，把我養(yǎng)得白白胖胖的，我開始擔心我的身材了!比較特別的是：她的性格十分奇怪，她有時溫柔，有時脾氣暴躁，而且這雙重性格大多數(shù)是由我引起的。

記得有一回，我考了滿分，回家后把試卷交給媽媽，她看完后溫柔地對我說道：“寶貝，你想要什么好吃呀!媽媽都給你做，給你買!”……媽媽一直在那說，我都覺得不自在了!

又有一次，我考了個比較差的分數(shù)，把試卷交給媽媽看，她一看，臉馬上睛轉多云，一下子脾氣就開始暴躁起來了：“你怎么考的，考的那么少分?是不是最近學習不認真了?……”如同連珠炮一樣，讓我招架不住。

媽媽總說我的缺點像夜晚天空中的星星一樣多，所以媽媽脾氣暴躁的時候比較多。正因如此，我也在努力地改掉我的缺點，好讓媽媽對我溫柔些。

怎樣?聽了我的介紹，你們是否了解我的媽媽?

寫人的性格的作文(篇5)

在與同學交流的時候,可以作一個自我介紹。然后根據(jù)自己說的和同學的評價,寫一寫自己,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己…畫張相》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認真改一改。

【習作提示】

同學們,你注意過你自己嗎?你有沒有向別人介紹過自己呢?現(xiàn)在我們就一同來寫一寫自己:

1．寫好自己的外貌。每個人的外貌都是獨一無二的。我們在描寫自己的外貌時候,有的同學是從頭寫到腳,甚至自己身上的點點滴滴的部位都寫到了。其實,這樣寫是沒有必要的。寫外貌的目的就是為了讓別人對“我”有所了解,從而了解“我”的性格特點。所以,描寫外貌的時候,我們要盡量做到不寫那些與自身特點沒有關聯(lián)的內容。如:

我今年九歲,大大的腦袋上有一雙烏黑明亮的大眼睛,我的個高高的,但有些偏瘦,大家都夸我很帥。

這個簡短的介紹抓住了眼睛的“明亮”,個子的“高高”。讀者一看就知道這是一個機靈的人。當然,人物的外貌描寫還包括人物的長相、體態(tài)、衣著、神情,還有人物的年齡、身份等方面。但不管怎么寫,最終的目的是為了襯托出人物的性格。

2．寫好名字的來歷。每個同學的名字都有一個來歷,其中包含了爸爸、媽媽對“我”的期望,如果在結尾處加上這一筆,會使得“我”的形象更加的清晰,使得“我”的性格特點更加地明朗,如:

我有一個好聽的名字叫蔣厚康。聽爸爸說,為了給我取名字,他費了好大的勁呢。又是查字典,又是動用全家老小考慮,甚至還請教了有學問的教授……結果,別人取的名字一個也不合爸爸的心意。最后,爸爸經(jīng)過反復思考,給我取了現(xiàn)在這個名字。

爸爸希望我在以后的生活中能夠做一個厚道的人,這也是爸爸常提起的做人之道,這就是“厚”字的由來;同時爸爸也希望我以后能健健康康地成長,這就是“康”字的由來。

3．寫好自己的興趣、愛好。如果單單說自己長得怎樣,那么你的形象在別人的頭腦中還是不會留下深刻的印象。為了更好地表現(xiàn)“自我”,我們可以將自己的興趣、愛好等方面列舉出來,如:

姓名:蔣厚康

出生日期:1999年11月25日

性格:活潑、好動

愛好:做游戲

優(yōu)點:愛問問題

缺點:玩興較重

這個同學在寫法上采取了一種新穎的,類似于列表式的寫作手法。這樣,讀者就會對蔣厚康同學的性格特點一目了然。

為了最大程度地表現(xiàn)出“我”的興趣、愛好,還可以通過事例來體現(xiàn),如:

平時我的興趣很廣泛,下棋、踢足球、打籃球、看電視、看書,其中我最喜歡的也是我的強項,就是下象棋。我經(jīng)常和幾個好朋友約好下象棋。我利用“雙炮將軍”“雙連馬”“雙車將軍”等許多戰(zhàn)術,把他們殺個片甲不留。我很少戰(zhàn)勝爸爸和公公,但我不怕他們,以后會經(jīng)常和棋藝高的人對陣,從中積累經(jīng)驗,吸取教訓,提高自己的水平。

寫人的性格的作文(篇6)

有一種愛比海誓山盟的愛情更偉大，有一種愛比兩肋插刀的友情更無私，這就是母愛。媽媽伴隨著我十二年的成長，不辭辛勞把我拉扯大的這份愛自然不在話下，媽媽更在點滴小事中教會了我什么愛。

記得那年夏天吃午飯，媽媽為我準備了一碗稀粥?？晌覄偺咄曜闱?，渾身冒汗的我哪吃得下？望著媽媽洗衣服忙碌的身影，我開始了激烈的思想斗爭，是把稀飯喂垃圾桶還是乖乖的把它灌進肚子呢？思來想去，沒毅力的我最后還是拿起了飯碗躡手躡腳地靠近垃圾桶，只聽“嘩啦”一聲，我的稀粥全都進了垃圾桶的肚子，未了，我還很有成就感地看了垃圾桶一眼。

當然紙是包不住火的，媽媽倒完垃圾后，怒氣沖沖地向我走來。我知道完了，被媽媽知道了。果然，媽媽大發(fā)雷霆，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這首詩你白學啦？要知道，你成績差我不會罵你，可你浪費糧食，就要罵！”當時我很不明白，不就是一碗粥么？用得著那么大驚小怪，發(fā)那么大的脾氣么？

媽媽見我一臉不以為然，臉上更是青筋暴起，“看你還沒知道錯！罰你中飯不要吃了！”我急得哇哇大哭，可媽媽非但沒有溫柔點，反而變本加厲：“看你還知不知道錯！要是不對你嚴點！你永遠也不會長記性！慈母多敗兒！我可不想害了你！”，

慈母多敗兒，是啊，媽媽對我的嚴厲只是想讓我懂得愛惜糧食的重要性。這樣一份嚴厲，其實帶著媽媽對我深深的愛，它看不見，摸不著，只有在我領悟這些道理的同時才能感受到。

寫人的性格的作文(篇7)

每當我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌，我就情不自禁想起了媽媽。

我的媽媽長著一頭長長的卷發(fā)，柳葉眉下鑲著一雙智慧的眼睛，塌鼻梁，一張能說會道的嘴巴能把樹上的小鳥哄下來呢！

媽媽十分關心我的學習。記得我一年級的時侯，被老師選去參加學科競賽，每晚都要做好幾張試卷，連玩的時間也沒有了。這對于一個一年級的小學生來說，可真是痛苦??！媽媽總在身邊陪伴著我，遇到不會的題，媽媽就不停地鼓勵我，對我說：“健兒，你一定能行的，這區(qū)區(qū)幾道題，怎么會難倒你呢？媽媽相信你?！蔽蚁耄何也荒茏寢寢屖模乙欢ㄒ佑?，我一定會成功。每晚媽媽都陪我一直到十一點才去睡覺。那時，我打心里說媽媽真好！

媽媽不僅在學習上關心我，在生活上也是十分關心我的。

記得那天晚上，外面刮著寒風。誰得死豬似的我不小心踢開了被子，著涼了，打了個噴嚏。媽媽聽見了，連忙起床來幫我蓋被子，看著媽媽哆哆嗦嗦的樣子，我的鼻子酸酸的，又想打個噴嚏，可忍了過去?！鞍∏铩边@次不是我打的，是媽媽打的。媽媽為了給我蓋被子著涼了，我眼眶閃著晶瑩的淚珠。

還有一次，媽媽蒸魚，吃飯的時候，媽媽的筷子都沒向魚的方向夾去。我問：“媽媽，您吃魚??？”媽媽說：“我不喜歡吃，你吃吧?！蔽艺嬉詾閶寢尣幌矚g吃魚，便三下五除二就把魚給吃完了。在媽媽掃桌子的時候，我無意間看到了媽媽正在吃魚骨頭。我才知道，媽媽并不是不喜歡吃，而是不舍得吃。忽然，有好幾顆冰涼的水珠滴在我的手上。

“誰言寸草心，報得三春暉”。媽媽，您對我的養(yǎng)育之恩我無以回報。媽媽，我愛您，從心里，從靈魂深處。