幼兒園社會(huì)教案設(shè)計(jì)。

推薦你看看以下的幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì)。一本書、一支筆、一個(gè)孩子、一位教師可以改變世界，作為一名教育工作者，總歸是要時(shí)常編寫教案的。教案可以幫助教師提高自身教學(xué)水平。相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì) 篇1

買水果

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與活動(dòng)，樂意探究購買水果的場(chǎng)所。

2、認(rèn)識(shí)并知道購買水果的場(chǎng)所。

3、在游戲中會(huì)用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問到哪里能買到水果呢？

二、經(jīng)驗(yàn)分享。

1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過？

2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的場(chǎng)所。

超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮x好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。

街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。

一、體驗(yàn)游戲。

1、水果店。

教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說阿姨，我要買水果。阿姨問幼兒你要買什么水果，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如我要買蘋果。

幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說謝謝，然后再換另外一名幼兒買水果。

幼兒熟悉活動(dòng)過程后，請(qǐng)幼兒來扮演賣水果的阿姨。

2、超市水果區(qū)。

教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過程中，引導(dǎo)幼兒說禮貌用語：我買了蘋果，請(qǐng)問多少錢？

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過程。

活動(dòng)延伸

角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

區(qū)角活動(dòng)

1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為15的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

家園同步

1、家長可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購買。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。

幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì) 篇2

小草青青

活動(dòng)目標(biāo)

（一）運(yùn)用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。

（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在草地上做過游戲，觀察過小草的。

2.愛護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。

3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛護(hù)草地。

難點(diǎn)：創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語。

活動(dòng)過程

（一）可愛的小草

1.感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。

（1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了？(花兒兒都開放了。）

（2）草地上的小草變得怎么樣了？(草兒變得綠綠的。）

2.感知草的特征

（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì)彈起來。）

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）

3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì)發(fā)出清香味。

（二）小草好朋友

1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？(幼兒自由表述。)

（2）在小草上打滾感覺怎么樣？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么一定要在草地上踢足球？

2.教師小結(jié)：草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。

（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜歡草地嗎？你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草？為什么？(教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園，小草是很多食草動(dòng)物的食物。）

4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是?dòng)物們的朋友。

（三）我們愛小草

1.觀賞愛護(hù)小草的警示牌，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

（1）我們?cè)诠珗@的草地上常常可以看到這樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么？(出示制作好的警示牌，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)

2.創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語，參與愛護(hù)小草的行動(dòng)。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護(hù)小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）

3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小草。

幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì) 篇3

做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感。

3、學(xué)會(huì)用請(qǐng)謝謝等禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做客的相關(guān)圖片若干。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過程：

一、談話：觀看圖片討論如何做客，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

二、情景：做客（請(qǐng)幾名幼兒嘗試情景表演）

輕輕敲門向小主人及家長問好小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶謝謝小主人小主人請(qǐng)客人吃糖果小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩小主人向客人介紹玩具名稱和玩法請(qǐng)客人下次再來客人向小主人和家長道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。

三、嘗試去做客

請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級(jí)做客。

四、請(qǐng)幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，分享自己是如何禮貌做客的。

幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì) 篇4

夏天 你好

教案目標(biāo)：

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，幼兒園教案，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

教案準(zhǔn)備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

教案過程：

（一）尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，幼兒園教案，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì) 篇5

服裝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。

2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。

二、觀看時(shí)裝表演。

1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。

三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是小小設(shè)計(jì)師。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、

圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。

五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。

幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。

幼兒園社會(huì)的教案設(shè)計(jì) 篇6

換位思考

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)換位觀察事物，獲得換位觀察的有關(guān)體驗(yàn)。

2、學(xué)會(huì)體察別人的心情。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、為他人著想，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人的良好行為習(xí)慣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)換位觀察和思考，懂得不同的角度會(huì)得到不同的結(jié)果，學(xué)會(huì)體察別人的心情。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心(他人，為他人著想，能主動(dòng)幫助他人做力所能及的事情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂《小熊維尼和跳跳虎》主題曲、數(shù)字卡6、圖片1、圖片模版(兩邊不同)、《雪孩子》動(dòng)畫片片段、PPT課件。

【活動(dòng)過程】

一、播放視頻音樂《小熊維尼和跳跳虎》，邀請(qǐng)幼兒加入超級(jí)偵探，隨老師律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們看過動(dòng)畫片《小熊維尼和跳跳虎》嗎？今天超級(jí)偵探們請(qǐng)我們小朋友也加入他們的行列來破案，你們?cè)敢鈫?？那就一起出發(fā)吧！

1、是6還是9？

(1)將數(shù)字卡6放在場(chǎng)地中間，上下各畫一條線，請(qǐng)幼兒分成兩組，面對(duì)面地站在兩條線后面，觀看紙上的數(shù)字。請(qǐng)小朋友說出紙上的數(shù)字是幾？

(2)請(qǐng)小朋友換個(gè)位置看一看。有沒有什么變化，為什么看到的不一樣？

通過6、9的倒置讓小朋友知道，不同的位置和角度看到的結(jié)果不同。

2、出示圖片請(qǐng)幼兒觀察分析判斷，圖片的物體是什么？交換位置后再觀察。

3、老師出示圖片(兩邊不一樣)，請(qǐng)小朋友看看圖片上畫的是什么？

師：左邊的小朋友看到了什么？右邊的小朋友你們看到了嗎？那你們又看到了什么？想不想看看對(duì)面的圖片呢？你有什么好辦法？

請(qǐng)小朋友交換位置看。通過交換位置讓幼兒知道，觀察事物的時(shí)候，不同的觀察位置看到的物體是不同的。觀察東西是這樣，思考問題也是這樣。

二、觀看動(dòng)畫片《雪孩子》片段。

1、教師提問問題，幼兒討論。

(1)小兔家發(fā)生了什么事情？

(2)小雪人發(fā)現(xiàn)了是怎么做的？它救了小兔后怎樣了？

(3)小雪人不知道自己會(huì)融化嗎？它這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

2、通過觀看動(dòng)畫片和交流討論，引導(dǎo)幼兒了解并明白：小雪人是小兔的好朋友，它替小兔的安危著想，不惜犧牲自己幫助小兔。我們的小朋友這么聰明，不管做什么事情，也應(yīng)該換個(gè)位置為別人想一想。

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