大班繞口令教案。

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大班繞口令捉兔教案(篇1)

活動目標：

1、學習發(fā)準平舌音"s"和翹舌音"sh"，區(qū)分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。

2、感受學習繞口令的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：(1)學習過繞口令。

2、物質準備：(1)4和10的數字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據兩首繞口令內容繪制簡單的圖譜。

3、材料配套：親子手冊《領域活動·繞口令》。

活動指導：

1、數字卡片引入，學習繞口令《四和十》。

(1)出示4和10的數字卡片，讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發(fā)音，感受平翹舌音的特點。（注意：教師的示范必須準確、清晰。）

(2)單音字練習：發(fā)準字音"四"和"十"。

(3)雙音節(jié)和三個音節(jié)的練習（四十、十四、四十四）。

(4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學習整首繞口令。（注意：練習"四"和"十，，時，要同時注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。）

2、多種形式練習，感受繞口令的有趣。

(1)練習整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。

(2)先分小組練習，后集體練習（也可請個別起來讀），速度由慢到快。在練習的過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。

3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。

(1)情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。

(2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學習整首繞口令。（注意：練習"狗"和"猴"時，要同時發(fā)好"走""頭"等音。）

4、繞口令表演大比拼。

(1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

(2)表演大比拼：教師和幼兒一起表演學過的繞口令，進一步體驗繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學過的繞口令圖片，讓幼兒進一步鞏固練習。

2、家園共育：請家長參考親子手冊《繞口令》，與幼兒一起學習繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》，還可與幼兒一起收集更多的繞口令，一起朗誦。

大班繞口令捉兔教案(篇2)

幼兒園大班語言活動教案：毛毛和濤濤(繞口令)

活動目標：初步學會繞口令，努力發(fā)準濤、跳等音。

活動準備：相應圖片活動過程：

1.玩游戲。

a請你跟我說，我就跟你說。

(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說，孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學說繞口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，四十四塊石頭，四十四頭獅子，四十四只柿子

2.出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。

教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學習的興趣。

3.介紹繞口令的特點：繞口令其實也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來幫助小朋友練習發(fā)音的。(學習詞語：繞口令)

4.用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。

5.利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。

6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。

7.請幼兒用家鄉(xiāng)話說一說，和家人一起說一說。

大班繞口令捉兔教案(篇3)

活動目標：

1、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

2、練習發(fā)準易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。

3、初步學會朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內容。

活動準備：

貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾

活動流程：

一、謎語導入 老師：小朋友們早上好，今天我們來玩猜謎語游戲，看看哪個小朋友回答的最快？

謎語

1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（幼兒答不出時進行第二個謎語）

2、頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說話好像小娃娃。

小朋友們快快動起你們小腦袋，好好想想。

預設答案：

a、"是貓。""哇哦！！對了，是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓??！好，老師今天也帶來了小貓咪哦！"（出示圖片，進入下一環(huán)節(jié)）

b、"不知道或是其他。""我們在想想，這到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了沒有？好，那我們一起來看看這到底是什么。"（出示圖片，進入下一環(huán)節(jié)）

二、出示黑貓白貓的圖片并引導幼兒觀察圖片

1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了，我們一起看看"讓幼兒獨自觀察圖片

2、提問："你們發(fā)現了什么？"幼兒："顏色不同""......"（對小朋友的回答做個總結，根據當時情況而定。）

3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關于貓的繞口令，等下老師要聽聽那個小朋友的聲音最好聽。

三、出示《黑貓白貓》PPT并引導幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令

1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》

2、出示第4張PPT，"有只/黑貓/長黑貓"并引導幼兒一起朗讀，（要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。）

3、后面的句子同第4張PPT出現的形式一樣。

4、最后出示一張完整的繞口令，并引導幼兒朗讀繞口令。（要求：慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。）

四、故事情景表演并朗讀

1、請出配教老師表演

2、以角色扮演用故事的形式進行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因為我長了一身的黑毛。但是我一點都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠遠的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會喜歡我了。

白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛發(fā)就應該知道我叫什么了把。但是我一點都不喜歡白毛，因為我的主人說我不愛干凈，給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

旁白：這天白貓和黑貓都跑出來找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時黑貓開始向白貓打招呼了。

黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什么名字啊。

白貓：你好黑貓，我叫白貓。

黑貓：哇哦，白貓，你的毛發(fā)好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。

白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。

黑貓：好的，來給，我的黑貓給你。

旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。

（黑貓白貓一起來帶讀繞口令）

五、情景表演

請幼兒上來進行情景表演并一起有節(jié)奏的進行朗讀繞口令結束課程

六、課后延伸

告訴小朋友要學會與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來玩繞口令，也可以鼓勵幼兒大膽的進行改編繞口令。

大班繞口令捉兔教案(篇4)

活動目標：

1．進一步理解什么是寬容。

2．鍛煉在人前大膽競賽說的能力。

3．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

繞口令配圖三幅。

活動與指導：

1．欣賞繞口令《李小?！?見附錄)

2．說說繞口令里講了什么事?

3．出示圖片，請幼兒按先后順序排圖，幫助幼兒理解繞口令內容。鼓勵幼兒向李小牛學習，學習他不愛計較是非，會原諒人。

4．看圖學說繞口令，并練習。

5．請幼兒五人一組對賽，看誰說的好。

6．請代表上前表演說。

附故事：

李小牛

小皮球，

跳下樓，

一下碰著李小牛。

李小牛，

摸摸頭，

一個青包圓溜溜。

青包圓，

揉一揉，

小牛上樓還皮球。

大班繞口令捉兔教案(篇5)

大班優(yōu)質語言教案《繞口令翻跟斗》

【活動目標】

1、理解內容，能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發(fā)音。

2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

【活動準備】

“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。

【活動過程】

一、討論“繞口令”。

師：你知道什么是“繞口令”嗎？你會念繞口令嗎？

二、玩玩“繞口令”。

（一）教師展示“翻跟斗”。

1、師：我念的怎么樣？你聽清楚我說的嗎？它說了一件什么事情？

2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么？你圍過兜兜嗎？（教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的）

師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思？

（二）幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。

1、大家已經弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念？

2、相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯？（鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）

三、賽賽“繞口令”（小組挑戰(zhàn)）

1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。

2、加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。

師：（教師敲打節(jié)奏）我們和這個音樂節(jié)奏，（屈老師）也能說清楚嗎？（集體朗誦）

3、分組進行比賽。

4、個人挑戰(zhàn)賽。

師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。

四、活動延伸。

師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎？一會回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。

繞口令《翻跟斗》

小妞妞，圍兜兜，

兜兜里頭裝豆豆。

吃了豆豆翻跟頭，

左邊翻個六，

漏了九顆豆；

右邊翻個九，

漏了六顆豆。

問你翻了幾個大跟頭，

漏了幾顆小豆豆

大班繞口令捉兔教案(篇6)

大貓和小貓

大貓毛短，小貓毛長，大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛長。

一匹布一瓶醋

肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。

活動目標：

練習準確發(fā)音，能不間斷地快速朗誦繞口令。

活動準備：

圖片

活動過程：

1、教師結合圖片清楚、正確地為幼兒朗誦2~3遍。

2、請幼兒分析理解繞口令的內容。

3、跟教師朗誦幾遍以后幼兒自己記憶朗誦。

4、分組朗誦。

5、個別朗誦。

6、幼兒游戲之中可以相互練習繞口令，還要提高速度。

附繞口令：

大貓和小貓

大貓毛短，小貓毛長，大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛長。

一匹布一瓶醋

肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。

娃娃畫畫

娃娃畫畫畫花花，娃畫花花結瓜瓜，花花結瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫花花。

我和鵝

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝。我愛鵝，鵝愛我。

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