梅蘭芳觀后感。

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫作文，通過寫作文可以提高我們對(duì)于某些事物的思考，優(yōu)秀作文的表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)，你在寫作文時(shí)也毫無思路嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了梅蘭芳觀后感通用，希望能為你提供更多的參考。

梅蘭芳觀后感 篇1

讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我感受到了梅蘭芳的愛國(guó)精神，心中的敬佩之情不禁油然而生。

梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家，他唱的是旦角，所以總把胡須剃得干干凈凈的。但是在日本帝國(guó)主義侵華時(shí)期，他為了表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議和不給侵略者表演的決心，就把胡子留了起來。他為了擺脫敵人的糾纏，不給敵人演戲，就讓他的一個(gè)醫(yī)生朋友幫助他生了一場(chǎng)大病?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)宣布勝利，他當(dāng)天就剃了胡須，并宣布讓大家來看她的表演。

梅蘭芳先生雖然不是什么前線抗日英雄，他的行為與抗日英雄相比，更談不上什么壯舉，但他不剃須，死也不為日本人演戲的這個(gè)行為卻足以讓他的形象在我心里高大起來，這是多么濃厚的愛國(guó)之情??！一個(gè)對(duì)戲曲有著濃厚感情的藝術(shù)家，足足八年不上臺(tái)，不工作，導(dǎo)致自己身無分文，只是因?yàn)閻蹏?guó)，這樣的民族氣節(jié)不是一般人能擁有的。

梅蘭芳先生的行為舉止讓我想到了一位平凡的教師—方老師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鬼子為了新修建一棟炮樓，就到處抓老百姓來做苦力，每天達(dá)不到鬼子下的任務(wù)就要被拍耳光。何老師與方老師被抓來了，他們沒有完成鬼子下的任務(wù)，馬上就要被拍耳光了。鬼子走過來，命令何老師：“你，把眼鏡摘下來！”何老師乖乖地把眼鏡摘了下來，挨打了。到了方老師那里，鬼子也這樣命令他，而方老師卻像沒有聽見一樣，傲然的站在那里。鬼子生氣了，對(duì)方老師大吼：“你，快點(diǎn)，摘下眼鏡！”方老師還是不肯摘，鬼子就用腳踹了方老師幾腳，可方老師依舊不依不撓的挺立在那里。鬼子氣憤極了，用刺刀刺死了方老師。雖然，方老師似乎只是為了保護(hù)自己，但其實(shí)他是在維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)！

梅蘭芳和方老師的行為算不上什么壯舉，但我仍能感受到他們濃厚的愛國(guó)之情。盡管他們不是前線的抗日戰(zhàn)士，但他們?nèi)阅苡米约旱姆绞奖Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)。這種偉大的精神值得我們歌頌千秋萬代！

梅蘭芳觀后感 篇2

《梅蘭芳學(xué)藝》這篇文章說道了梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是塊唱戲的料子，梅蘭芳聽了師傅的話不但沒有灰心，反而更加激起他學(xué)戲的熱情，經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳成為世界聞名的京劇表演藝術(shù)家，并形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。

上面的故事讓我想到了自己學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)歷。有一次，老師教我們一個(gè)新動(dòng)作叫“前軟翻”，這個(gè)動(dòng)作比較難，老師先給我們講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，即先挑腰，左腿要使勁往前伸，我練習(xí)了好幾次卻怎么也翻不過去，心里想這么難的動(dòng)作，干脆別學(xué)了，但是老師卻耐心的一遍遍指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，想到梅蘭芳苦練基本功、勤能補(bǔ)拙的故事，我又一次恢復(fù)了信心，通過不斷的在課堂上練習(xí)、回家后也堅(jiān)持練習(xí)，漸漸地我終于學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。老師也夸我動(dòng)作既漂亮又標(biāo)準(zhǔn)，我很高興。從那以后我再也不害怕學(xué)習(xí)新的舞蹈動(dòng)作了。此時(shí)我不禁想起了那句名詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。也明白了“功夫不負(fù)有心人”的道理。

只要有積極奮進(jìn)的精神，我堅(jiān)信比別人多一點(diǎn)努力，就會(huì)多一份成績(jī)，有付出必有回報(bào)。我會(huì)努力發(fā)奮做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

梅蘭芳觀后感 篇3

今天，我去了梅蘭芳蓄須這個(gè)故事，從中我得知了梅蘭芳原來如此的愛國(guó)！

故事是這樣的：在抗日時(shí)期的時(shí)候，日本人要要求梅蘭芳給他們演戲。因?yàn)?，梅蘭芳是四大名旦，演旦角演的非常的好。所以，日本人才讓梅蘭芳給他們演戲。我們都知道日本人非常的殘酷，他們想要生么就去搶什么，不給的話就要打。如果梅蘭芳不演的話，可是要受盡折磨。所以，梅蘭芳就留著胡子，堅(jiān)決不給那些可惡的日本人演戲。日本人知道了后非常的憤怒，所以，梅蘭芳受盡了折磨。有一天，梅蘭芳來到了一個(gè)他的朋友家里面，他要求他的朋友給他打一針打了以后就會(huì)發(fā)高燒的藥，梅蘭芳的朋友被梅蘭芳的愛國(guó)感動(dòng)了，給梅蘭芳打了一針。很快，梅蘭芳就發(fā)了高燒，日本醫(yī)生也沒檢查出來，只好不讓他演戲了。解放以后，梅蘭芳立刻刮了胡子，給大家演戲了。

要是我們的話，一想到會(huì)受到這么多的折磨，肯定會(huì)答應(yīng)日本人給他們演戲?？墒?，梅蘭芳卻不是這樣的，正是因?yàn)樗麗蹏?guó)，他有一顆頑強(qiáng)的中國(guó)心，才能讓他不肯向日本人低頭。

讀了這個(gè)故事，我不禁想到了我們所學(xué)的課文《狼牙山五壯士》一次，大部隊(duì)把掩護(hù)的任務(wù)交給了六班，六班的隊(duì)長(zhǎng)馬寶玉，以及其他四個(gè)戰(zhàn)士都有一顆愛國(guó)的心。我偽裝是屹立在狼牙山頂峰，看著部隊(duì)和群眾遠(yuǎn)去的方向，并沒有去追大部隊(duì)，而是去到了棋托盤。因?yàn)樗麄兊膹椝幎家呀?jīng)沒有了，可是，他們不想把秘密泄露給敵人。所以，縱身跳下了深不見的懸崖。正是因?yàn)樗麄儐延幸活w頑強(qiáng)的中國(guó)心，他們才有了跳崖的勇氣。

我們一定要向他們一樣愛國(guó)！

梅蘭芳觀后感 篇4

讀《梅蘭芳》有感

邢臺(tái)市英才作文閱讀班

首先要感謝劉老師給家長(zhǎng)提供了這么一個(gè)寫作的平臺(tái)。我一直自詡為是一個(gè)文藝青年，一個(gè)文筆不好但是非常愛喜歡看書的文藝青年。記得二十年前自己剛參加工作，給自己的獎(jiǎng)勵(lì)就是每個(gè)月買一本新書，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持了好幾年，現(xiàn)在家里的書大多是那個(gè)時(shí)候積攢的。更別提上大學(xué)的時(shí)每天去學(xué)校門口的書店站著看書，短短一個(gè)月把畢淑敏當(dāng)時(shí)的書看了個(gè)遍?？墒请S著年齡的增加添了這樣那樣的閱歷，卻把最珍貴的愛好丟了。

第一本書選擇《梅蘭芳》是因?yàn)?，我本人比較喜歡傳統(tǒng)的文化，不過說實(shí)話對(duì)梅蘭芳先生的印象只停留在一些粗淺的認(rèn)識(shí)上。比如梅蘭芳先生，留胡子拒絕給日本人演出。再就是耳熟能詳?shù)木﹦∧俊F妃醉酒、霸王別姬等。

開始看這本書時(shí)覺得文筆雖然流暢但是敘述較為平淡，并沒有特別的吸引我，為了給孩子做表率才堅(jiān)持看了下來，。誰知越看越放不下，寫作平實(shí)中見真情，一件一件事情的描述，讓我對(duì)梅先生由喜歡到敬愛，讓我知道梅蘭芳先生為什么能夠成為幾代人尊敬的京劇藝術(shù)家。梅蘭芳先生能成為一名全國(guó)甚至全世界知名的藝術(shù)家，得益于他年少時(shí)的刻苦勤奮，更重要的是在他成名以后還能夠博彩眾家之長(zhǎng)，還能夠虛心地聽取別人的意見，吸取其他門派的長(zhǎng)處來完善自己的藝術(shù)形式。向刀馬旦學(xué)身段，象昆曲學(xué)細(xì)膩的表達(dá)，聽取各界中肯的意見，作為一名在全國(guó)知名度非常高的藝術(shù)家，這樣放低身段去學(xué)習(xí)真的是難能可貴。

一本書總會(huì)給人一點(diǎn)什么啟示或者是讓人有一點(diǎn)什么想法，看完這本書我的第一個(gè)感覺就是想找出梅蘭芳先生的傳世佳作多看幾遍，仔細(xì)品味梅蘭芳先生的演繹。更感嘆梅花香自苦寒來的真理，老師給孩子推薦的這本書真好。我不知道，十歲的兒子看完這本書會(huì)有什么感想，讀書是一個(gè)潛移默化的過程，不會(huì)立竿見影，但絕對(duì)開卷有益，日積月累一本本的好書可以積累起他對(duì)祖國(guó)文化的熱愛，也給他的人生有一個(gè)正確三觀

劉老師感悟：

這篇文章讓我對(duì)趙梓涵媽媽刷新了認(rèn)識(shí)。趙梓涵來上課時(shí)，家里大概剛添了妹妹，所以，感覺趙梓涵媽媽總是很匆忙很匆忙。造成我們之間很多次對(duì)話經(jīng)常變成她說葫蘆我說瓜，誰也跟誰挨不上。但是感謝趙梓涵媽媽的信任，雖然有時(shí)候她忙得顧不上消化孩子課程的安排，但是她的配合讓我的工作少了很多不必要的麻煩。除了這些，我們沒有什么過多的交集。

這次，看到趙梓涵媽媽參加了讀書會(huì)，而且文字中得知她也是文學(xué)愛好者，還是有點(diǎn)點(diǎn)小驚訝的。等文字發(fā)出來，我才發(fā)現(xiàn)，真是好文采，不用去修改的那種。兩個(gè)字：佩服！

一個(gè)媽媽，兩個(gè)孩子，雖然有數(shù)不清的事情要打理，但是她終于能擺脫羈絆，重新?lián)焓傲俗约旱膼酆?，重新打理自己的生命。從一個(gè)外人看來，都覺得莫名欣喜，因?yàn)樽x書的媽媽，最美。

來說說這本書，這本書的角度是從兒童的角度來寫的，用的文字簡(jiǎn)單平時(shí)，所選的材料也是能給孩子們起到榜樣的力量之作用的。我們成年人來讀，只能是一個(gè)簡(jiǎn)單的人物普及，至于對(duì)他的全面了解，肯定還是要選擇一些更深的書籍的，比如他和孟小冬的一些故事，是讓我對(duì)他有些看法的。但這些是沒法給孩子讀的。

梅蘭芳觀后感 篇5

今天，我讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛國(guó)情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。

這篇課文概述了梅蘭芳為了不給日本侵略者演戲，就把胡子留下來，他四處奔波，為了維持生活把北京的房子賣掉，終于他找到了一位當(dāng)醫(yī)生的朋友，向他說明了自己的處境，醫(yī)生被他的愛國(guó)精神打動(dòng)了，幫助他度過了難關(guān)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，梅蘭芳剃須登臺(tái)演出了。

讀了梅蘭芳這篇文章，我的心里產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。是啊！這是多么濃厚的愛國(guó)情，多么深的民族氣節(jié)??！他和戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的英雄們比談不上是什么壯舉，但就是他不肯蓄須這一點(diǎn)保護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，所以我們要做一個(gè)不低頭折節(jié)的人！

翻開歷史的史冊(cè)，有許多在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛祖國(guó)的心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日游擊區(qū)的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴(yán)酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯(lián)的機(jī)密和黨的地下組織，對(duì)她進(jìn)行了殘酷的拷問?？墒勤w一曼始終堅(jiān)貞不屈，沒有吐露出任何實(shí)情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。同年8月2日，趙一曼被押上開往珠河縣的火車。此時(shí)，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時(shí)，幾個(gè)軍警的槍口對(duì)準(zhǔn)她。一個(gè)軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過去，日軍看過字條，向軍警一揮手，罪惡的子彈射進(jìn)了她的軀體，鮮血染紅了大地。

如今，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，可是那些戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術(shù)家將銘記在我的心中。

梅蘭芳觀后感 篇6

自古以來，中國(guó)愛國(guó)人士數(shù)不勝數(shù)，他們來自全國(guó)各地，出自各行各業(yè)。這兩天，我們剛學(xué)了《梅蘭芳蓄須》這篇課文，他的愛國(guó)精神深深地感動(dòng)了我。

這篇課文主要介紹了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家——梅蘭芳先生。梅蘭芳先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了表示對(duì)日本人的抗議，一再拒絕日本人的邀請(qǐng)，蓄須明志，堅(jiān)決拒絕給日本人演出。

這篇課文最讓我最感動(dòng)的是梅蘭芳先生的不畏強(qiáng)暴，寧愿丟掉飯碗也不動(dòng)搖的愛國(guó)情懷。梅蘭芳先生視舞臺(tái)為生活，視藝術(shù)為生命，他非常熱愛自己的事業(yè)。但他憎恨日本人在侵略，忍饑挨餓，放棄自己的事業(yè)，賣掉自己的房子，東躲西藏，還不惜自傷身體，拒絕日本人邀請(qǐng)演出。他那不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。就像梅蘭芳大師說的:“我雖然不能像一些人一樣到荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上去拼殺，但是我也完全可以不服從你們?！睂?duì)，他是英雄，是戰(zhàn)士。他不用一槍一彈，同樣保家衛(wèi)國(guó)。

看到這句話，讓我想起許多像梅蘭芳這樣的革命戰(zhàn)士。狼牙山五壯士，為了不暴露其他人，而跳崖自殺了;不向敵人屈服的岳飛;有著深厚愛國(guó)情懷的屈原;以及許許多多為打倒日本帝國(guó)主義而獻(xiàn)身的烈士們。

我敬佩梅蘭芳先生的演技高超，更敬佩他的民族氣節(jié)，因?yàn)樗幸活w熱愛祖國(guó)的心。我們是祖國(guó)的未來，從小要好好學(xué)習(xí)?！吧倌曛?，則國(guó)智，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)"，我們從小要努力拼搏，奮發(fā)向前，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。(馬若珂)

梅蘭芳觀后感 篇7

做一個(gè)有尊嚴(yán)的人

————讀《梅蘭芳蓄須》有感

讀了《梅蘭芳蓄須》這個(gè)故事，我的心中不禁燃起對(duì)梅蘭芳的敬佩之情。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，梅蘭芳為了不給日本人演戲，于是留下了胡須。日本人逼迫梅蘭芳給他演戲，可梅蘭芳就是不愿意。為了維持生活，梅蘭芳把北京的房子賣掉了。終于，他找到了一位醫(yī)生朋友，向他說明了自己的處境，醫(yī)生被梅蘭芳的愛國(guó)情感動(dòng)了，幫他度過了難關(guān)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利以后，梅蘭芳再次登臺(tái)，為大家表演京劇。

梅蘭芳雖然不是什么大英雄，與那些在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)犧牲的人相比，他的所作所為、一言一行并不算什么壯舉。但是他在敵人面前任然態(tài)度堅(jiān)決，無論條件多么優(yōu)厚，他都統(tǒng)統(tǒng)拒絕了，他既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也保全了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，這是多么濃厚的愛國(guó)情呀，他的愛國(guó)精神值得千秋萬代所歌頌。

說到梅蘭芳，我不禁想起一位老教師——方老師。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本寇兵為了修建大樓抓來許多老百姓，方老師也是其中之一。一天，方老師沒有完成任務(wù)，日本寇兵要扇他耳光。日本官一聲令下：“你，眼鏡摘下！”可方老師一動(dòng)也不動(dòng)，無動(dòng)于衷，日本官再次吼叫：“眼鏡摘下！”“你讓我做什么就做什么？你以為我犯賤呀！”方老師反駁道，日本官聽了，對(duì)他拳打腳踢。第二天，日本官第一個(gè)來找方老師的麻煩，但方老師仍然態(tài)度堅(jiān)決，不把眼鏡摘下，只見到一點(diǎn)一點(diǎn)地插進(jìn)方老師的身體，他倒下了……摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)是一種氣節(jié)，也是一種氣概，一個(gè)人，會(huì)因?yàn)樽饑?yán)而高貴，一個(gè)民族會(huì)因?yàn)樽饑?yán)而強(qiáng)大，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)做一個(gè)有骨氣有尊嚴(yán)的人！

梅蘭芳觀后感 篇8

讀了《梅蘭芳蓄須》，我被梅蘭芳的愛國(guó)情懷感動(dòng)了。

梅蘭芳先生是世界聞名的京劇表演藝術(shù)家。他視舞臺(tái)為生活，視藝術(shù)為生命，他在京劇表演旦角，所以他總是把胡須剃得很干凈?？墒怯袔啄辏麉s是留著胡須的。日本人占領(lǐng)上海，他只能在深夜里，緊鎖門窗，悄悄吟唱，可他無法抵抗日本人的騷擾，逼得梅蘭芳只能蓄須明志，買房度日。最后，他不得不讓朋友使他連日發(fā)高燒，才瞞天過海，騙過日本人。

我情不自禁地想，這是一個(gè)多么富有愛國(guó)精神的人??！作為一位中國(guó)人，不必像諸葛亮，鄭成功和孫中山一樣，鞠躬盡瘁，死而后已。如果所有的中國(guó)人都像梅蘭芳這樣愛國(guó)，中國(guó)何嘗不是世界第一大強(qiáng)國(guó)呢？

梅蘭芳用蓄須來表明自己愛國(guó)的決心，那么新中國(guó)的我們呢？我們要學(xué)習(xí)梅蘭芳的愛國(guó)精神，三年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，所以我們還要努力學(xué)習(xí)，為我們祖國(guó)而奮斗，讓我們有一個(gè)更美好的明天！