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讀《俗世奇人》有感【篇1】

有一些書(shū)的厚重感，無(wú)關(guān)厚度，只關(guān)乎承載的文化。

馮驥才的《俗世奇人》第一部，并無(wú)單行本，只作為一部?jī)?yōu)秀的短篇小說(shuō)游離于各種短篇小說(shuō)集中。而后，馮先生寫(xiě)出了《俗世奇人貳》并推出了單行本，全書(shū)不過(guò)五十多頁(yè)，卻承載了不再的天津衛(wèi)的文化。

舊時(shí)的天津衛(wèi)，吆喝聲，叫賣(mài)聲不絕于耳，隨處可見(jiàn)擔(dān)著剃頭挑子的漢子，問(wèn)你要不要來(lái)一碗餛飩。會(huì)有老爺子笑著給你切兩塊五顏六色的藥糖，那一聲聲充滿味道的“行嘞里邊兒請(qǐng)”讓人聽(tīng)了會(huì)心一笑。

生活是平凡的，但不是平淡的。

所謂三百六十行，行行出狀元，干好屬于自己的工作，也不失為一種絢爛。

縱觀此書(shū)，可觀泥人張腳底扣泥捏二爺，可見(jiàn)刷子李刷墻無(wú)白點(diǎn)，亦可見(jiàn)藍(lán)眼慧眼識(shí)古董，蘇七塊妙手治病痛。

天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然而燕趙故地，血?dú)鈩偭遥凰掏翂A，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍。近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。

“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”。

憑一手絕活，人能在魚(yú)龍混雜的天津衛(wèi)立腳，就能在這錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，開(kāi)辟屬于自己的一角凈地。

這本書(shū)給我印象最深刻的是：《刷子李》、《蘇七塊》等等。刷子李專干粉刷一行，他刷墻的時(shí)候手臂悠然擺動(dòng)，每刷一次，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻上發(fā)出“啪啪”的聲音，刷過(guò)的墻，好比平平整整地打開(kāi)一面雪白的屏障。更絕的是他每次刷墻的時(shí)候必穿一身黑衣服，干完活身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，也正因?yàn)檫@樣所以人們都叫他“刷子李”。蘇七塊是一位醫(yī)生，凡是有人傷筋斷骨就一定來(lái)找他。他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立馬就心明眼亮，然后雙手上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)得疼痛，斷骨頭就已經(jīng)接上了。神吧，不過(guò)找他看病有一個(gè)規(guī)矩，就是必須要先付七塊銀元，要不然他不給看，所以人們當(dāng)面叫他蘇大夫，背后叫他蘇七塊……

在平凡的生活中，這些有“絕技”的奇人，生活會(huì)平淡嗎？

但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法?！?/p>

得有真本事，才不會(huì)平淡?。](méi)有真本事，豈止平凡、平淡，還會(huì)更加糟糕，把生活過(guò)得一塌糊涂。

我們要把平凡的生活過(guò)得不平淡。就得靠那份才藝，不只是在那時(shí)候這套是種活法，就今時(shí)今日才華也是人不可缺少的啊。

在這時(shí)代有才華的人不怕遇不上伯樂(lè)，只怕才華比不上別人。隨著社會(huì)的進(jìn)步，物競(jìng)天擇，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，這不算殘酷，這只是一個(gè)事實(shí)而已。

《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)得有滋有味，受人尊敬，當(dāng)今社會(huì)也是一樣，我們不可能成為面面俱到的全才，但必須得有一門(mén)精通！不是有東北農(nóng)民會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)當(dāng)上翻譯，下崗工人了搞出了先進(jìn)的發(fā)明嗎？

只要有一技之長(zhǎng)，我們就會(huì)是俗世奇人。

讀《俗世奇人》有感【篇2】

一次，聽(tīng)了虞大明老師引領(lǐng)的《刷子李》，那課堂上精彩的師生互動(dòng)讓我折服、驚嘆！一篇文章上得那樣神乎其神，學(xué)生的心情也隨著曹小三的半信半疑而跌宕起伏，聽(tīng)課老師們自然也是嘆為觀止，望塵莫及。在課堂上，虞大明老師帶領(lǐng)孩子們翻開(kāi)了《俗世奇人》的扉頁(yè)，再翻開(kāi)了《刷子李》。就因這樣的緣，我記住了《俗世奇人》，也終靜下心來(lái)在今年一日之間看完了薄薄的小冊(cè)子。

在天津衛(wèi)，一群普通人上演了一幕不平凡的生活劇。不愿破規(guī)矩仍能行俠仗義的蘇七塊、刷漆不留痕跡的刷子李、喝假酒無(wú)事，喝真酒喪命的酒婆、伺候好八哥，自己卻成為死鳥(niǎo)的賀道臺(tái)、舉起石鎖而又爽朗大度的張大力，這些懷有絕活的小市民們，為了養(yǎng)家糊口，展現(xiàn)著他們的一技之長(zhǎng)。同樣，他們是俗世中的奇人，有的現(xiàn)身于上流社會(huì)，有的混跡在市井民間，身處于大街小巷，不過(guò)，他們都演繹著絢爛的精彩。

泥人張，有著獨(dú)特技藝和鮮明性格的民間奇人，捏泥人時(shí)動(dòng)作的靈巧熟練，變幻莫測(cè)，成型泥人的栩栩如生，堪稱一絕。 僅僅是技藝的精湛還不足以表現(xiàn)泥人張的奇，面對(duì)海張五這樣猖狂蠻橫的權(quán)勢(shì)，沒(méi)有溜須拍馬，沒(méi)有阿諛?lè)畛?，而是勇敢地挑?zhàn)惡勢(shì)力。此時(shí)此刻，他顯露出的是民間藝人的骨氣！一言不發(fā)卻出奇制勝，用過(guò)人的智慧回應(yīng)了海張五的挑釁，泥人張值得我們欽佩。

刷子李，在粉刷一行干出了自我的樂(lè)趣，刷墻時(shí)的悠然，似乎是在完成一件美妙絕倫的藝術(shù)品，絕妙的粉刷技藝是民間藝術(shù)之海中一朵晶瑩的浪花。標(biāo)新立異中，他制定了規(guī)矩，對(duì)自己嚴(yán)格要求，如此的精神，如此的決心確實(shí)不是一般人所具備的。曹小三的發(fā)現(xiàn)更為刷子李的傳奇增添了色彩。

盡職盡責(zé)的華大夫，只記牙不記人，雖記性不好，但作為一名牙醫(yī)，選擇了這個(gè)職業(yè)，他就要對(duì)每一位病人負(fù)責(zé)，幫助偵探破案，是當(dāng)之無(wú)愧的平民英雄。

奇人們的技藝并不是上天賜給他們的，而是通過(guò)他們后天不屈不撓的努力與磨練，最重要的，是貴在堅(jiān)持，向著各自的理想，一步一步地邁進(jìn)，沒(méi)有朝三暮四、碌碌無(wú)為、空等想象，即使對(duì)自己掌握的這門(mén)技術(shù)已經(jīng)滾瓜爛熟，他們也會(huì)不斷地反復(fù)練習(xí)，堅(jiān)持就是勝利！

生活是平凡的，但不是平淡的。作為大家庭的一份子，我們要拒絕平庸！三百六十行，行行出狀元。不必追求樣樣精通，完美無(wú)瑕，唯有在一方面做到精細(xì)，才是最優(yōu)秀的。

讀《俗世奇人》有感【篇3】

這本書(shū)的作者馮驥才將“天津衛(wèi)”這個(gè)水陸碼頭里，被忽略的奇人生動(dòng)地寫(xiě)了出來(lái)，讓我們也能知道這幾位奇人異事，有刷墻技術(shù)高超的刷子李，有憑一顆虎牙就認(rèn)出通緝犯的華大夫，還有“賤賣(mài)海張五”的泥人張……

書(shū)里第一位奇人是大夫——蘇七塊，為什么叫蘇七塊呢？因?yàn)橹灰剿抢锶タ床?，就得先交七塊銀元。這是他定的規(guī)矩，要是不交，就不治。乍一聽(tīng)，覺(jué)得這大夫怎么當(dāng)?shù)难剑恐尾【热瞬攀亲钪匾?，怎么把錢(qián)擺在第一位呢？真是掉錢(qián)眼兒里去了！

可是，我眼中的蘇七塊是個(gè)醫(yī)術(shù)高明的人，他手下動(dòng)作干凈利落，逢到有人傷筋動(dòng)骨，他把手指一觸，隔皮戳肉，立刻知道怎么回事，上下翻飛，疾如閃電，包扎完畢。如果蘇七塊出現(xiàn)在現(xiàn)代，那方圓百里的人都驅(qū)車(chē)趕來(lái)，那真的每天顧客盈門(mén)，排長(zhǎng)隊(duì)了。

我眼中的蘇七塊，其實(shí)是個(gè)善良的人，他在遇到一個(gè)窮車(chē)夫時(shí)，暗中沒(méi)有收他錢(qián)，還將藥送給他，醫(yī)者仁心，他不會(huì)見(jiàn)死不救。

我眼中的蘇七塊，還是個(gè)立規(guī)不改的人，遇到那位窮車(chē)夫時(shí)也沒(méi)有改規(guī)，華大夫給車(chē)夫七塊銀元，這才看了病，因?yàn)槿巳硕计降炔殴健Ｈ绻腥丝梢圆挥酶跺X(qián)看病，那大家都不給錢(qián)，到最后蘇七塊沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，就治不了人們的病了。

因此，我認(rèn)為蘇七塊是值得敬佩的奇人！

讀《俗世奇人》有感【篇4】

從目錄到頁(yè)碼像極了古代線裝本中才能見(jiàn)到的豎版，文言文作序，再配上清代光緒末年天津紅極一時(shí)的反映市井瑣事和時(shí)事新聞的石印畫(huà)《醒華畫(huà)報(bào)》作為插圖，圖文結(jié)合使讀者更容易進(jìn)入、感受和認(rèn)知當(dāng)時(shí)的天津衛(wèi)。作者馮驥才本來(lái)就出生于天津，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗有著濃厚的興趣，受明末馮夢(mèng)龍"三言"影響，將早年接觸的大量久記于心的奇人妙事，整理加工匯聚成《俗世奇人》，而其中《好嘴楊巴》、《刷子李》、《泥人張》等多篇也被列為義務(wù)教育階段語(yǔ)文教材。

小說(shuō)更像是一本天津版的"故事會(huì)","碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物，但都是俗世俗人；小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀桑黄婢脱莩龈鞣N匪夷所思的事情，卻全是真人真事。"小說(shuō)以天津方言講述了晚清光緒年間舊天津衛(wèi)水路碼頭市井傳奇人物，每篇以一個(gè)典型事件為切入點(diǎn)，每一個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言為人物做了一副白描畫(huà)像。天津衛(wèi)奇人們總有些綽號(hào)，有些是因?yàn)樯瞄L(zhǎng)的行當(dāng)本領(lǐng)齊天的活神仙，有恪守規(guī)矩"認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人"的蘇七塊、粉刷出神入化的刷子李、盲捏只有核桃大小泥人的泥人張、記牙不記人的華大夫；有些是因?yàn)楸澈蠛眯Φ墓适卤粦蛑o，比如因?yàn)?漏嘴"八哥受了一肚子窩囊氣的死鳥(niǎo)、精通書(shū)畫(huà)卻被忽悠一病不起的藍(lán)眼、明明是女子卻留著男子大背頭被當(dāng)作流氓的楊二小姐、想看看人死會(huì)怎樣，裝死出殯的劉道元。故事生動(dòng)，惟妙惟肖，使人物躍然紙上，令人捧腹的同時(shí)有發(fā)人深省，但給我留下深刻印象的當(dāng)數(shù)《刷子李》。

碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。而刷子李就是這樣的能人。粉刷屋子必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。粉刷的墻壁白得清爽透亮，每一道漿都銜接的天衣無(wú)縫。想到前段時(shí)間在某雜志看到20 5大學(xué)遺憾排行榜，名列第三的是：沒(méi)有掌握一項(xiàng)有用的技能。一技傍身是生存之道。如果你學(xué)的是技術(shù)類(lèi)專業(yè)，那必須學(xué)會(huì)學(xué)精。"三百六十行，行行出狀元",任何過(guò)硬的本領(lǐng)都是練出來(lái)的，冰凍三尺非一日之寒，只要肯下功夫，勤學(xué)苦練，反復(fù)實(shí)踐，就可以做到"熟能生巧".

《進(jìn)學(xué)解》云：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈在書(shū)中說(shuō)：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。業(yè)精于勤荒于嬉之說(shuō)同樣適用于公安工作。我認(rèn)為對(duì)待自己的工作要做到精業(yè)，所謂精業(yè)就是在立足本職崗位扎實(shí)工作的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)精益求精的精神，這就要求我們不僅要苦干、實(shí)干，更要能干、巧干。遇事動(dòng)腦筋，面對(duì)困難逆流而上，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，多想新點(diǎn)子，才能把工作做細(xì)做實(shí)。

做到精業(yè)就要懂得自我能力升值，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短，每天有大量信息充斥著我們的生活，隨之而來(lái)的高科技及新型犯罪也在不斷凸顯，更好的適應(yīng)當(dāng)下的公安工作就必須自我充電，不斷學(xué)習(xí)，貼近實(shí)戰(zhàn)及工作實(shí)際，圍繞業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能、辦公自動(dòng)化，積極參加學(xué)法、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵和學(xué)歷晉升，充分利用省、市、縣公安機(jī)關(guān)舉辦的專題培訓(xùn)班、隨崗培訓(xùn)、夜校等平臺(tái)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，熟練掌握法律法規(guī)、科技信息化應(yīng)用和崗位技能以及做群眾工作的本領(lǐng)，才能在工作中游刃有余。通過(guò)讀書(shū)提高自身文化修養(yǎng)，從而達(dá)到勝任自身工作的內(nèi)在要求。讀書(shū)的過(guò)程是修煉道德、陶冶情操的過(guò)程，只有愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，才能在增長(zhǎng)知識(shí)中培養(yǎng)膽識(shí)，在開(kāi)闊眼界中擴(kuò)寬思路，把讀書(shū)的體會(huì)和學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的好作風(fēng)好舉措。精業(yè)還要保持積極的工作態(tài)度和科學(xué)的方法。都說(shuō)做一件事情只要堅(jiān)持2 天就會(huì)形成習(xí)慣，形成習(xí)慣后便成為了生活的常態(tài)化，試著從今天起對(duì)每一項(xiàng)工作第一次就把事情做好，盡量將事情可能遇到的情況考慮窮盡，不要凡事只做到最低標(biāo)準(zhǔn)，杜絕"猴子等明天"似的拖延癥，今日事今日畢，專心致志于工作本身，全力以赴的應(yīng)對(duì)，管理好自己的時(shí)間，追求高效率的工作，盡管是1%的工作也要做好100%的準(zhǔn)備，那么做到"刷子李"這樣本領(lǐng)齊天的活神仙也是指日可待的。

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有關(guān)俗世奇人心得感悟

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俗世奇人心得感悟 篇1

高爾基說(shuō)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)有許許多多的好處，它可以讓你在知識(shí)的海洋里遨游;可以讓我了解到許多和知識(shí);可以讓我了解這個(gè)世界。

剛剛讀過(guò)的這本書(shū)叫作《俗世奇人》，里面的故事真的和書(shū)的名字一樣，是那么的有趣、那么的奇怪又那么的好玩。

這本書(shū)主要講的是一些天津人的奇談怪事。里面有刷子李、蘇七塊、背楊頭、大回、鉤雞，都是以他們的特長(zhǎng)加上他們的姓氏，就得來(lái)了他們的“外號(hào)”。

這本書(shū)的作者是馮驥才，他是一個(gè)著名的作家、天津人，他寫(xiě)的文章不但有很深的情感還很有趣。這是一本值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研讀的好書(shū)。

在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是“刷子李”。文章里的“刷子李”很讓我敬佩，傳說(shuō)他在刷墻時(shí)一滴涂料也不會(huì)沾到自己的褲子上。有一次，曹小三在跟師父刷子李刷完洋房以后，他發(fā)現(xiàn)刷了李身上有個(gè)小白點(diǎn)可是一提就不見(jiàn)了，怎么回事呢?曹小三到最后才明白---原來(lái)師父身上的白點(diǎn)是透過(guò)褲子的破洞露出的里面的“白褲子”。

通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，讓我感受到了刷子李的高超技術(shù);讓我明白了無(wú)論做什么事都要認(rèn)真學(xué)、耐心練，只有這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

俗世奇人心得感悟 篇2

《俗世奇人》寫(xiě)的是清末民初天津衛(wèi)的一些奇人怪事，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事的形式，把奇人們的故事寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、躍然紙上，不禁令人拍案叫絕。

這是一本講俗世的書(shū)，里面講的都是一些俗世的事，比如連書(shū)中主人公們的`名字都很“俗氣”，有很喜歡喝酒的酒婆，有特別會(huì)刷墻的刷子李，有力大無(wú)邊的張大力等等。雖然，喝酒、刷墻、力氣大等，這些都離我們生活非常的貼近，但是作者卻把這些俗事寫(xiě)的如此引人入勝，真是令人佩服！

這是一本講“奇人”的書(shū)，其中有一個(gè)故事名叫《蘇七塊》，講的是一個(gè)叫蘇金散的大夫，他定下看病的規(guī)矩，病人要把七塊銀元放在他眼前，他才肯出手看病。眾人因此送給他一個(gè)綽號(hào)：蘇七塊，暗地里嘲笑他眼里只有錢(qián)，私下貶他只值七塊銀元。話說(shuō)，有一回蘇七塊和華大夫正在打牌，車(chē)夫張四受傷找蘇七塊看病，因?yàn)槟貌怀銎邏K錢(qián)被拒，華大夫便偷偷借了時(shí)，主動(dòng)免了他的藥費(fèi)。最后，蘇七塊將看病收的七塊銀元悄悄地還給了華大夫，并說(shuō)：您別以為我這人心地不善，只是我立的規(guī)矩不能改。一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的蘇七塊形象立馬樹(shù)立了起來(lái)，讓七塊銀元給張四，蘇七塊就飛也似得把張四的病看好了，在張四無(wú)錢(qián)付藥費(fèi)人印象深刻。

在《俗世奇人》中，每個(gè)故事都很精彩。如果說(shuō)俗世真有奇人的話，那么《俗世奇人》也真算是一本奇書(shū)了。

俗世奇人心得感悟 篇3

讀《俗世奇人》有感500字：

在暑假期間里，媽媽給我買(mǎi)了五本書(shū)，其中我最喜歡看的就是《俗世奇人》，每一篇內(nèi)容雖然少，但是書(shū)中故事都很精彩。那我就講一講我最喜歡的一篇吧——《刷子李》。這篇內(nèi)容里面講述的是在一個(gè)碼頭上手藝人，靠的是手上有絕活，站在大街中央如果沒(méi)有絕活的，就靠邊呆著，這可不是誰(shuí)都能在碼頭上活下去的辦法呀。

可是在河北大街的一家營(yíng)造廠的一位師傅名叫刷子李，他就專門(mén)干粉刷這一行，別的卻什么都不干，但是他干活的時(shí)候必須穿一身黑而且刷完之后，身上絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)地方是有白色的點(diǎn)點(diǎn)。他還親自給個(gè)自己下了一個(gè)重要的規(guī)矩，只要身上有一個(gè)白點(diǎn)，就相當(dāng)于白刷不要錢(qián)，但是別人的都說(shuō)不相信，就連他自己收的徒弟都一直都半信半疑，可他必須要自己親自去看看。

有一次，他跟師傅出去干活，到了那里刷子李跟管事的人說(shuō)了，他才知道師傅派頭十足，照他的規(guī)矩，一天只刷一間房子。在干活前刷子李他把隨身帶的一個(gè)小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲和一雙黑色的布鞋，穿上這一身黑色就像跟白色較上了勁一樣。

他刷一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，他先刷屋頂后刷墻壁?？墒撬⑽蓓敺浅５碾y，誰(shuí)能一滴不掉呢？一掉下來(lái)肯定掉在身上，可是刷子李一舉刷子他劃過(guò)屋頂居然一滴也沒(méi)掉在身上。

可是當(dāng)刷子李刷完最后的一面墻的時(shí)候，他的徒弟給他點(diǎn)煙的時(shí)居然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，他心想:完了師傅肯定要露餡兒了。這時(shí)候沙子里突然說(shuō)了一句:你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你真以為師傅的能耐有假，傻徒弟你再看看吧。

徒弟又仔細(xì)的看了看，那竟然不是白點(diǎn)，竟然是一個(gè)小洞！看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。從這一天開(kāi)始，他的徒弟所聽(tīng)到的和所學(xué)到的，也許別人這一輩子也不會(huì)明白呢。

這篇課文總體來(lái)說(shuō)是非常吸引人的，我非常愛(ài)看這本《俗世奇人》，它所有的內(nèi)容大部分都講述的是奇人所做的奇事，所以這本書(shū)值得我們?nèi)ラ喿x和推薦。

俗世奇人心得感悟 篇4

有付出就有所得,有努力就有收獲，在我看來(lái)《俗世奇人》中的每個(gè)人，都遵循著這個(gè)規(guī)律。天津衛(wèi)的碼頭上，人人都有絕活，那是別人怎么練都學(xué)不來(lái)的獨(dú)家技藝。一看便知畫(huà)真假的藍(lán)眼、只認(rèn)牙不認(rèn)臉的華大夫、靠著表演和多種口味賣(mài)藥糖的四十八樣哪種技術(shù)不令人嘆為觀止?難道他們一生下來(lái)就有一技之長(zhǎng)，每天只用秀一秀自己的本領(lǐng)嗎?不是的。

在他人眼里，可能只會(huì)看出天津衛(wèi)碼頭弱肉強(qiáng)食的規(guī)矩或是這些高手們的特點(diǎn)。但我在讀完整本書(shū)后首先想到的并不是這些，而是書(shū)中的高手們?cè)诎档乩锏母冻?，在閑暇時(shí)的刻苦練習(xí)。藍(lán)眼的一雙好眼練了幾十年，從而能辨真去假?？吹剿跀喽ó?huà)真假時(shí)的堅(jiān)定，我仿佛看見(jiàn)了他從前在書(shū)桌前獨(dú)自研究真畫(huà)與假畫(huà)的憔悴容貌，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了過(guò)去他在辨錯(cuò)畫(huà)真假時(shí)，旁人對(duì)他的指責(zé)。若不是他幾十年來(lái)發(fā)奮練習(xí)，哪得今天滿城皆知的好名號(hào)?華大夫?yàn)榱四茉谂P虎藏龍的天津衛(wèi)生存下來(lái)，過(guò)上好日子，放棄了自己休息的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)牙科知識(shí)，看到他幫人看牙時(shí)的輕松，我好像看見(jiàn)了他以前做學(xué)徒時(shí)記筆記、做實(shí)踐的辛苦與勞累。四十八樣本是一名在京樓前默默無(wú)聞的小販，經(jīng)過(guò)鄰人點(diǎn)撥，才做桶柜、練手法、學(xué)把式、編號(hào)子，最后名滿全城。人人都見(jiàn)這些人技藝之高超，但光鮮亮麗的外表需要源源不斷的努力和付出來(lái)支撐。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也曾深刻體會(huì)過(guò)這道理。

四年級(jí)時(shí)，音樂(lè)老師組織我們舉辦了一次音樂(lè)會(huì)。班里會(huì)演奏樂(lè)器的同學(xué)都參加了，我也不例外。那時(shí)，我是我們班里唯一一個(gè)拉二胡的。為了向大家展示我的琴藝，我一回家就自己練起了二胡。在老師給我們的兩周時(shí)間里，我每天都練二胡，著了魔似的練。每天我不練到胳膊抽筋、手指劃破都不罷休。日復(fù)一日，練習(xí)了許多天后，我便信心滿滿地參加了音樂(lè)會(huì)。演奏完畢，大家都為我鼓掌，熱烈的掌聲震得我耳膜發(fā)癢或許它也有點(diǎn)害臊。那天晚上，我的身子終于放松了下來(lái)?？晌覅s發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我的手臂無(wú)比的酸痛，擾得我無(wú)法入眠。

天地之功不可倉(cāng)促，艱難之業(yè)當(dāng)累日月。這是我國(guó)古代著名學(xué)者司馬光的名言。就連他也是天姿不如常人，通過(guò)努力才取得成就的呢!

據(jù)說(shuō)司馬光小時(shí)候記性不好，人家讀四五遍就熟記于心的文章，他需需要讀幾十遍。為了能使以后的學(xué)習(xí)效率更高，他便以圓木做枕頭，在自己睡覺(jué)時(shí)驚醒自己，從而繼續(xù)讀書(shū)。司馬光這樣苦讀了數(shù)年，最后才學(xué)通了名家大作，做上了政治家。還與別人一同編寫(xiě)出了《資質(zhì)通鑒》這部聲望頗高的史書(shū)。

所以說(shuō)，不論何時(shí)何地，何種情況下，都遵循著一條真理---若是不愿付出，就想收獲，只有在夢(mèng)里才能實(shí)現(xiàn)。這一點(diǎn)毋庸置疑。無(wú)論是在生活中或是在《俗世奇人》這本書(shū)中都得到了驗(yàn)證。

俗世奇人心得感悟 篇5

愛(ài)拼才會(huì)贏

——讀《俗世奇人》有感

在我們的華夏大地上，有著這樣一群人，他們各自身懷絕技，靠自己手藝、才能來(lái)生活，于是《俗世奇人》的故事就開(kāi)始了。

蘇七塊，一位身懷絕頂醫(yī)術(shù)的老爺爺，專接骨頭，快得和變魔術(shù)有一拼，就賽一位老神仙，三步，對(duì)！只要三步！骨頭保準(zhǔn)接上。而這骨頭接得可真神，不疼不痛，后來(lái)，他的事兒就傳開(kāi)了，連洋人也專程找他看病，名聲帶著風(fēng)，傳遍大江南北。后來(lái)有人就反映了，這蘇老?。驌?！七塊大洋一個(gè)渣不能少，后來(lái)知道這是規(guī)矩不能改的。不過(guò)這外號(hào)“蘇七塊”還是傳了下去。

《俗世奇人》中重講“奇”，在這平常世的世界中總會(huì)有一些大人物，靠的是本事，靠的是努力，而不是自己呆在家里面白吃白喝達(dá)到某種境界，也并不是靠天賦，這話說(shuō)的好，百分之一的天賦加上百分之九十九的努力等于成功，一道關(guān)于成功的加法題。

想做文學(xué)家嗎？想做科學(xué)家嗎？你想從事偉大的工作嗎？好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，可以讓丑小鴨變成白天鵝，你需要努力把夢(mèng)想化為理想，把理想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)！

我可以肯定一句：努力不會(huì)讓你吃虧，它會(huì)讓你漸漸感覺(jué)到，你正在品嘗你努力而收獲的果實(shí)。最終成為人生大贏家！

俗世奇人心得感悟 篇6

做生活的有心人

——讀《俗世奇人》有感

今天，我讀了著名作家馮驥才的小說(shuō)《俗世奇人》。《俗世奇人》這部小說(shuō)描寫(xiě)了上世紀(jì)二十年代津門(mén)盛世中在人們口中相傳的奇人們。他們身懷絕技，為我們留下神秘而又傳奇的故事。

其中《死鳥(niǎo)》一篇給我的啟迪最大。它講述伺候上司的人賀道臺(tái)應(yīng)人要求馴養(yǎng)一只八哥，這只八哥聰明伶俐，賀道臺(tái)教八哥說(shuō)了很多話，但也不忘把在上司這受到的氣發(fā)泄給八哥。結(jié)果上司來(lái)的時(shí)候，八哥說(shuō)了一句臟話，賀道臺(tái)死定了。

通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了任何事都要把不確定因素扼殺在萌芽狀態(tài)，要做生活的有心人，防患于未然。

如果當(dāng)時(shí)賀道臺(tái)不對(duì)鳥(niǎo)兒發(fā)泄，就不會(huì)落到現(xiàn)在的地步，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是怨賀道臺(tái)本人。這個(gè)道理，我以前就沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，這次，還真讓我做了一回“賀道臺(tái)”。

那天，我上完美術(shù)課后，隨手把蠟筆放進(jìn)口袋里，而后就不聞不問(wèn)了。隨后到第二天清早時(shí)，我突然聽(tīng)到閣樓上老媽的驚叫，我看到老媽心愛(ài)的連衣裙被染上了朵朵“桃花”，難道是我口袋中蠟筆的杰作？我立刻傻眼了。

真是大意失荊州??！不僅弄花了媽媽的衣服，還弄壞了我心愛(ài)的蠟筆，一頓罵是免不了?？磥?lái)得多長(zhǎng)個(gè)心眼，做事一定要考慮周全?。?/p>

俗世奇人心得感悟 篇7

《俗世奇人》這本書(shū)里寫(xiě)了很多人物，我最喜歡的是泥人張，不太喜歡小達(dá)子這樣的人。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)泥人張吧。他捏泥人的手藝排第一，而且有第一，沒(méi)第二，第三和他相差十萬(wàn)八千里呢！奇人一定有奇事，泥人張當(dāng)然也不例外。一天下雨，泥人張一個(gè)人坐在餐館里飲酒，一邊留神四下里吃客位的模樣。期間一個(gè)稱“海張五”的人嘲笑他捏泥人的手藝。泥人張像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，左手從鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴，右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜。他左手?jǐn)[弄著泥巴，手指變戲法似的飛快地捏著，隨后手一停，把捏好的泥人“叭”地往桌上一戳便走。旁人伸脖子一瞧，這泥人真捏絕了，就像把海張五的腦袋割下來(lái)一般，只是只有核桃大小。

我不太喜歡小達(dá)子的原因是，他是一個(gè)小偷，偷東西不是好人。小達(dá)子偷東西的技術(shù)很高明。有一天，小達(dá)子在電車(chē)上看到一位中年男子掛著一塊亮晶晶的純金懷表，當(dāng)電車(chē)一晃時(shí)表就到他手里了，這動(dòng)作快的連眼珠子都跟不上。

無(wú)論是泥人張還是小達(dá)子，他們的絕活都是一天一天地磨練出來(lái)的，不是短時(shí)間就能學(xué)成的。我們也要一天一天地刻苦學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有所成就。但不能將學(xué)到的本事用到不對(duì)的地方，這樣早晚會(huì)受到處罰的。我們要將學(xué)的本領(lǐng)用到對(duì)社會(huì)有益的地方，這樣才能成為社會(huì)有用的人。

俗世奇人心得感悟 篇8

《俗世奇人》是一部描寫(xiě)民間奇人異事的短篇插畫(huà)小說(shuō)集，共有36篇。《俗世奇人》的語(yǔ)言十分有特色，作者馮驥才先生用樸素、幽默的語(yǔ)言將故事娓娓道來(lái)，使人們讀書(shū)時(shí)，書(shū)中的人物仿佛就在眼前，一拿起書(shū)就放不下來(lái)。在馮驥才的筆下，36個(gè)故事中的每一個(gè)人物都是這座小城中平凡的人們，卻又各自身懷絕技，充分點(diǎn)明了“奇”字，作者還把每個(gè)人的特長(zhǎng)都放大，描繪出一個(gè)個(gè)神通廣大又普通平凡的人民，他們的故事，從天津碼頭跨越百年，至今仍然能帶給讀者啟發(fā)和感悟。

在閱讀中，我印象最深刻的是《燕子李三》。故事中描寫(xiě)李三是一個(gè)大盜，只偷富人的財(cái)寶，而他偷完還在旁邊畫(huà)一只小燕子，好像在對(duì)別人說(shuō)：“這是我李三偷的！”。他天天偷天天偷，可別人就是抓不到他。更為奇特的是，他hai扶貧，當(dāng)窮人沒(méi)錢(qián)時(shí)，李三一包銀子扔過(guò)去，包底畫(huà)著一只小燕子，當(dāng)窮人想去感謝他時(shí)，他早已消失在了夜色之中。這時(shí)，我也不禁想到：李三就好像富人與窮人之間的紐帶，讓這座小城和諧的發(fā)展。但他不直接宣揚(yáng)扶貧，而是使用“偷”的方法來(lái)扶貧，這也恰恰點(diǎn)明了“奇”。同時(shí)也反映到就在這座小城里，所有人都把小城里的人當(dāng)做親人，就連小偷也不愿意讓窮人掉隊(duì)。

通過(guò)描繪，這一個(gè)個(gè)“俗世奇人”仿佛就站在我們的眼前?？珊仙蠒?shū)，卻又發(fā)覺(jué)他們正在離我們遠(yuǎn)去，只能看到他們的背影。我想伸出手來(lái)，卻拖不住他們的影子。如今科技的腳步急促地逼向了這些藝人，手機(jī)、電腦代替了民間藝人的智慧。我不禁想：未來(lái)人們被科技包圍，真的比過(guò)去好嗎？曾經(jīng)，一出門(mén)，就看到巷子上一個(gè)個(gè)藝人在秀才技，各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，一個(gè)巷子就是一個(gè)家。冬天的夜晚，街頭亮著一盞溫馨小燈，溫暖慢慢地涌上心頭。這種感覺(jué)，如今再也沒(méi)有了。現(xiàn)在的人們，走路都看著手機(jī)，就算時(shí)空倒轉(zhuǎn)，把現(xiàn)在的人們放到那個(gè)小巷里，他們也不會(huì)抬頭看一眼小燈，往左右瞧一瞧，看一看在此斗才技的藝人們。這也不禁讓我聯(lián)想到：00后的這些孩子們，已經(jīng)逐漸的被科技感所包圍，人類(lèi)已經(jīng)研究出了有思想的機(jī)器人，人類(lèi)不能永遠(yuǎn)的依賴科技，如果這樣，我們也不難想到，未來(lái)的這些看門(mén)的大爺會(huì)被機(jī)器人取代，前臺(tái)的小姐會(huì)被機(jī)器人取代，醫(yī)院的護(hù)理會(huì)被機(jī)器人取代，一切都會(huì)被機(jī)器人取代！而未來(lái)地球不能被機(jī)器人管理，因?yàn)闄C(jī)器人不怕死，他們?cè)趯?shí)地考察時(shí)不怕死，資料就全丟了，他們更不會(huì)荒野求生，因?yàn)樗麄冎皇菣C(jī)器，不會(huì)渴望活下去，最終在荒野中會(huì)變成垃圾，污染環(huán)境。更可怕的是，人類(lèi)的智慧會(huì)被科技取代！當(dāng)年人們不也依靠自己的智慧，用榫桙造出了紫禁城嗎？可現(xiàn)在再去問(wèn)問(wèn)這些工匠們，誰(shuí)還會(huì)榫桙？人類(lèi)現(xiàn)在覺(jué)得機(jī)器人是一個(gè)很棒的東西，可我敢肯定，慢慢的，人類(lèi)在操控機(jī)器人時(shí)就會(huì)感覺(jué)力不從心。最終敗于科技！現(xiàn)在這些俗世奇人越來(lái)越少了，我多么希望可以用科技換來(lái)人類(lèi)的智慧！在此我也想到要堅(jiān)持記日記，把這些童年的珍貴記憶留給未來(lái)的我看！

俗世奇人心得體會(huì)精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“俗世奇人心得體會(huì)”，歡迎閱讀。

當(dāng)我們對(duì)某些事情有新的理解和感受，可以把自己心中感受感悟?qū)懗鰜?lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，看看自己有哪些收獲。心得體會(huì)記錄著你奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己人生的足跡不再缺席，一份優(yōu)秀的心得體會(huì)包括哪些內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了俗世奇人心得體會(huì)，供你參考，希望能幫到你。

俗世奇人心得體會(huì)【篇1】

寒假里，我又交了一個(gè)新“朋友”，大家一定很奇怪我的朋友為啥加了一個(gè)引號(hào)，那是我讀了一本《俗世奇人》的好書(shū)，它讓我了解了天津衛(wèi)的奇人妙事，使我受益匪淺。

碼頭上的人全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。天津衛(wèi)是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。有逢到有人傷筋斷骨，手指一觸，隔皮戳肉，就能了解傷情的蘇七塊;有刷墻不沾衣服的刷子李;身強(qiáng)力蠻，力大無(wú)邊的人稱張大力;心高氣傲，落筆生花的是馮五爺。

天津衛(wèi)的買(mǎi)賣(mài)多如牛毛。其貌不揚(yáng)，眼疾手快的小達(dá)子就有了用武之地。登堂入室的小混混就能渾水摸魚(yú)，這其中我最喜歡看的是要數(shù)《絕盜》了。

《絕盜》講的是一對(duì)新婚夫妻租了一間房。他們不在家時(shí)，來(lái)了一個(gè)老頭和倆個(gè)小伙子冒充他的家人，罵他不孝，砸開(kāi)門(mén)拿走了所有的東西，鄰居都以為那個(gè)新郎是一個(gè)沒(méi)良心的白眼狼，都沒(méi)上去勸阻，任由那伙人在搬東西。老頭子走了以后，新郎回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)家里被偷了，急忙去報(bào)了案，但是這個(gè)案子查了十年也沒(méi)找到那個(gè)“爹”。這個(gè)故事讓人哭笑不得，很多小偷都是深夜進(jìn)行偷竊，只要有一點(diǎn)響聲，就嚇得魂不附體，可是這伙小偷就不一樣了，他事先在家里設(shè)計(jì)了一個(gè)完美的行竊方案，騙過(guò)了所有的鄰居，大搖大擺地就偷走了很多的東西。當(dāng)新郎訴苦時(shí)，卻招不來(lái)同情的目光，反而被人取笑，這樣的事情真是防不勝防，讓人扼腕嘆息。

我真希望自己也是一個(gè)擁有某種特殊技能的俗世奇人，能更好地為人類(lèi)造福，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，建議大家一定要用心閱讀，仔細(xì)閱讀，取其精華，為自己所用。

俗世奇人心得體會(huì)【篇2】

生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同樣也是波瀾起伏，妙趣橫生。馮驥才老師的《俗世奇人》說(shuō)得好：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?！?/p>

《俗世奇人》中，令我最難忘的就是《黑頭》，黑頭這篇文章主要講述的就是：每天，那個(gè)小巷里面就會(huì)有一只黑色的狗，每個(gè)人都很嫌棄它，只有一個(gè)人，每天都給它喂一些吃的，越來(lái)越久，久而久之，那只狗就天天跟在他后面，每次等他下班回來(lái)時(shí)，它就跟在那個(gè)人的后面把他送回家，后來(lái)，這只狗就成了那家人的一份子，那人給它取名為黑頭，黑頭不咬人，只是叫，不過(guò)，有一天，他們打普哦了這個(gè)安寧的環(huán)境……

有一天，一個(gè)小朋友，一直在他們家晃悠，黑頭對(duì)他不停地汪汪叫，小孩兒以為黑頭嚇唬她呢，就沒(méi)管，還不停地給黑頭扮鬼臉，黑頭怒了，一下子就怒了：“汪汪汪!”一口咬了上去，把孩子的媽媽嚇壞了，收養(yǎng)他的人氣壞了，把黑頭趕走，沒(méi)過(guò)幾天，黑頭就一頭撞到了收養(yǎng)人家的墻上，死了。

這本書(shū)還告訴我們：不一定只有貴族才能好好地生存，只要自己功夫好，一定能好好的生存，不過(guò)只有功夫沒(méi)有可觀的品德，那是不可以的，可就是一個(gè)“廢人”，這本書(shū)更讓我想起了一句話“只要功夫深，鐵塊也能磨成針‘不是嗎?這也是這本書(shū)中的人物，最讓我敬佩的一點(diǎn)了。

俗世奇人心得體會(huì)【篇3】

讀《俗世奇人》有感心得體會(huì)1

在這假期里我讀了一本非常好看的書(shū)，書(shū)名叫做《俗世奇人》，它描述了在天津衛(wèi)擁有高超技藝的一群人。而我看完這本書(shū)之后對(duì)書(shū)里一些人物的作風(fēng)和高超的技藝為之震撼，特別是其蘇七塊，刷子李、張大力、楊巴等等一些人物，而在這些人里我又最喜歡楊巴，他憑著自己的口才和聰明化解了李鴻章對(duì)楊七做的茶湯的誤會(huì)，還上茶湯因此成名。而我對(duì)作者馮驥才也非常的敬佩，作者在 寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候是受了馮夢(mèng)龍的三個(gè)方面的影響。

一、 傳奇。右小說(shuō)無(wú)奇不傳，無(wú)奇也無(wú)法傳。傳奇靠一個(gè)絕妙 的故事，所以一定要把故事寫(xiě)絕了。

二、雜學(xué)。雜學(xué)是生活，也是知識(shí)。雜學(xué)必須寬廣與地道，而且現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)不成。照右人看來(lái)，沒(méi)有雜學(xué)的小說(shuō)，只有骨頭沒(méi)有肉。故我心里沒(méi)根的事情決不寫(xiě)。

三、語(yǔ)言。中國(guó)文學(xué)史，散文在前，小說(shuō)在后，小說(shuō)的語(yǔ)言受散文影響。中國(guó)人十分講究文字的功力，尤重單個(gè)的方塊字運(yùn)用，絕不是一寫(xiě)一大片。故而我修的遍數(shù)很多。

我非常喜歡這本書(shū)，希望你們也能看一看。

俗世奇人心得體會(huì)【篇4】

這個(gè)暑假，我看了馮驥才的《俗世奇人》，讓我懂得了成功是靠自己后天付出百分之九十九的努力和汗水。

平凡的世間生活著各種有本領(lǐng)的人，因此他們赫赫有名，比如說(shuō)像“蘇七塊、刷子李、刻磚劉”等等，他們名噪一方，無(wú)不令人欽佩。如，蘇七塊以藝術(shù)精湛而出名?！八⒆永睢彼⑼曛蟛粫?huì)有一個(gè)小白點(diǎn);刻磚劉所刻的山水、花卉、人物、鳥(niǎo)獸等在世間家喻戶曉……

記得在剛讀完第一章《蘇七塊》時(shí)，我就一直在想：難道這些人真的有絕技嗎?并且我認(rèn)為蘇七塊并不是求財(cái)心切，不然他也不會(huì)把銀子還給華大夫了。

這本書(shū)里有許多讓我敬佩的人物：力大無(wú)窮的張大力、神機(jī)妙算的楊巴、技藝高超的刷子李，這一個(gè)又一個(gè)的人物，更讓我贊不絕口。

在這么多身懷絕技的奇人當(dāng)中，我印象最深的可就是蘇七塊了，一看就知道他姓蘇，可為什么叫七塊呢，看了書(shū)以后我才知道他每給一位病人看病就要七兩銀子，所以“七塊”的名字就由此而來(lái)了。

讀了《俗世奇人》之后，我才知道學(xué)本領(lǐng)就要勤學(xué)苦練，不要到長(zhǎng)大以后再去后悔，正如一句老話：少壯不努力，老大徒傷悲。有時(shí)候，我暗暗地想，這和里面的奇人相比，這點(diǎn)苦又算點(diǎn)什么呢?

擁有一門(mén)獨(dú)一無(wú)二的絕技，是多么讓人羨慕啊!俗世奇人告訴我們：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，正是因?yàn)?，很多人擁有了這樣的一技之長(zhǎng)，我們也就是這樣擁有了這些可愛(ài)、可敬的俗世奇人!

俗世奇人心得體會(huì)【篇5】

最近我讀了一本《俗世奇人》的書(shū)，這是一部專門(mén)寫(xiě)人的小說(shuō)，作者馮驥才。

作者在書(shū)中刻畫(huà)了與眾不同的人物，他們是大眾百姓的一員，生活在俗世中，卻個(gè)個(gè)身懷絕技，書(shū)名就概括了人物的共同特點(diǎn)。這些奇人的名字、外號(hào)兒都不重樣兒，就連性格也是一朵朵奇葩。

就拿“蘇七塊”來(lái)說(shuō)吧，正骨手法那不是一般的好！手如閃電似的左拉右推，上頂下壓，病人還惴惴不安地等著重重地挨幾下，嘿，竟然已經(jīng)接好了！我想要是真有“蘇七塊”這樣的高人，那中國(guó)醫(yī)學(xué)史上得添多少佳話！讀這個(gè)故事的時(shí)候，我的腦海里就浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)名醫(yī)張紹富的傳說(shuō)。我常聽(tīng)外公講張紹富先生接骨療傷和治療婦科病的技能無(wú)人可敵，妙手回春。可惜這些故事口耳相傳，越來(lái)越模糊，要是家鄉(xiāng)有個(gè)“馮驥才先生”，把張紹富先生的事跡寫(xiě)下來(lái)，也是一本引人入勝、對(duì)人教育至深的《俗世奇人》。

馮驥才先生筆下的人物，各有所長(zhǎng)，有血有肉，想必老師讓我們讀這本書(shū)，就是要讓我們學(xué)習(xí)先生這種細(xì)膩傳神，人物刻畫(huà)絲縷畢現(xiàn)的描寫(xiě)本領(lǐng)吧！

整本書(shū)的語(yǔ)言透著一股“津腔”：眸子賽燈、準(zhǔn)各色、嘛規(guī)矩……這些腔調(diào)都不是現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的，洋溢著濃郁的天津方言的滋味，若是模仿著北方口音讀讀這些文章，仿佛自己個(gè)兒都成了天津衛(wèi)了，挺有趣的。這是別的白話文人物小說(shuō)作品不能比擬的，是這本書(shū)第二個(gè)顯著的特點(diǎn)。

書(shū)中的插圖是光緒年間“醒華”、“醒俗”兩個(gè)系列畫(huà)報(bào)。畫(huà)報(bào)內(nèi)容豐富：有新聞、有奇事、和坊間傳言……用現(xiàn)在的話說(shuō)就是“熱點(diǎn)事件”。畫(huà)報(bào)既批判又戲謔，揭露腐敗無(wú)能的政府和貪腐官吏們不為人知的秘密，同時(shí)喚醒人們的思考和良知，借古諷今，用得恰到好處。一本小說(shuō)在插畫(huà)上如此用心，真是難得。

一本書(shū)讓我們看到了俗世百態(tài)，領(lǐng)略了民國(guó)時(shí)期的天津一帶的奇聞異事，還從中學(xué)到了不少人物描寫(xiě)的方法，真可謂是一舉多得啊。

俗世奇人心得體會(huì)【篇6】

最近我讀了馮驥才寫(xiě)的名著《俗世奇人》，主要以天津各種技藝高超的人發(fā)生的事組成的短篇小說(shuō)。天津碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗世奇人。小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。

我最刷子李。刷子李是一位刷墻工、粉刷匠，一般粉刷匠生意清淡，每天過(guò)著枯燥的生活，而且是干一天吃一天。可刷子李有一個(gè)本領(lǐng)：刷一間屋子，屋里任嘛甭放，單做著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑。干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)，可見(jiàn)他的奇處。

刷子李能達(dá)到這個(gè)境界，絕非一日之功，而是長(zhǎng)年累月的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，他要進(jìn)行日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，如果刷子里偷一點(diǎn)兒懶，他就不會(huì)有如此高超的本領(lǐng)，生意也不會(huì)有現(xiàn)在那么好，也會(huì)和其他同行一樣，干一天吃一天。

想到刷子李的經(jīng)歷，我不禁想起媽媽每天叫我練字，我對(duì)此不屑一顧。直到一次課堂作業(yè)，老師叫我們寫(xiě)生字。我的字依舊歪歪斜斜，受到了老師的嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰?；氐郊液螅矣钟魫炗趾蠡?。當(dāng)初沒(méi)有好好練字，現(xiàn)在嘗到了批評(píng)的滋味。媽媽看我失魂落魄的樣子，說(shuō)到：“好好練字啊!”唉，因?yàn)槲彝祽胁痪氉郑瑖L到了苦果。和刷子李比起來(lái)，我真是自愧不如。他都能堅(jiān)持下來(lái)，為什么我不能呢?

小說(shuō)里的人都是俗世奇人，他們沒(méi)有任何捷徑，只有堅(jiān)持不懈。想要成為那樣的人，就必須要有驚人的毅力，這樣，任何問(wèn)題都能迎刃而解了。

俗世奇人心得體會(huì)【篇7】

暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本馮驥才著的《俗世奇人》，一回家，我就迫不及待地看了起來(lái)。

這本書(shū)講得是清末民初天津衛(wèi)作為一個(gè)水陸主要道，碼頭上的人不強(qiáng)活不成，為了生存練就一身精湛的絕活，成為了天津衛(wèi)的奇人。

這本書(shū)寫(xiě)得非常好，每位奇人獨(dú)立為一個(gè)章節(jié)，還配上了插圖。馮驥才用了各種描寫(xiě)方法和修辭方法，突出了每位人物的神奇、奇異的特點(diǎn)，每讀完一個(gè)章節(jié)后，奇人異事就像放電影般在我的腦海里呈現(xiàn)，作者把人物寫(xiě)得栩栩如生，讓人身臨其境。

蘇七塊是個(gè)神醫(yī)，他給病人看病，眼疾手快，不等人覺(jué)得疼，骨頭已經(jīng)接上了，但他有他的規(guī)矩，看病時(shí)，必須拿出七元錢(qián)才能看病，不然的話，他就不管，蘇七塊就因此得名。但他并不是愛(ài)財(cái)如命，不然也不會(huì)還給華大夫的七塊錢(qián)還有免掉張四藥錢(qián)，因?yàn)樗麌?yán)守自己立下的規(guī)矩不能破。

在這本書(shū)里，我最喜歡的人物就是刷子李，他干活也制定了一套嚴(yán)格的規(guī)矩，刷墻時(shí)必須身穿一身黑，如果干完活后身上有一個(gè)白點(diǎn)，就白刷不用錢(qián)。刷子李刷墻的時(shí)候，非常的仔細(xì)，就是坐下來(lái)休息的時(shí)候，他還在觀察墻面有什么地方刷得不足，被刷子李刷過(guò)得墻，不放什么裝飾品，呆在房子里，就像神仙一般美。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也要象刷子李一樣給自己訂一套規(guī)矩，必須認(rèn)真仔細(xì)，有不對(duì)的地方必須及時(shí)改正，做到完美無(wú)瑕。

書(shū)中還有捏得泥人栩栩如生的泥人張，還有識(shí)別正價(jià)的藍(lán)眼以及只會(huì)啃書(shū)本的寧波人馮五爺……

作者馮驥才在書(shū)中說(shuō)得好：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”。所以我作為學(xué)生當(dāng)前必須好好地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)得一技之長(zhǎng)，為我們的將來(lái)打好基礎(chǔ)。

讀《俗世奇人》有感心得體會(huì)3

在我所讀過(guò)的小說(shuō)中，我覺(jué)得《俗世奇人》這本書(shū)最富有傳奇色彩，讓人百看不厭。

這本書(shū)的作者是著名作家馮驥才，主要說(shuō)了在天津衛(wèi)碼頭上，發(fā)生了許多奇人奇事，這些人的故事，無(wú)一不讓我們嘖嘖稱贊，有個(gè)順口溜：碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗世俗人;小說(shuō)里頭的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全都是真人真事。說(shuō)的正是這本書(shū)。

讀完了這本書(shū)，我不禁感嘆：三百六十行，行行出狀元啊!天津衛(wèi)這個(gè)小地方，藏龍臥虎，中間的泥人張，他的名聲流傳至今，捏泥人已是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了。書(shū)中的那些奇人，如果按照古代學(xué)位來(lái)稱呼，他們個(gè)個(gè)都是狀元。連釣魚(yú)的、治牙的、粉刷的、造假畫(huà)的……都有狀元，可以說(shuō)，我們只要有一技之長(zhǎng)，也可以獲得成功。每個(gè)職業(yè)都有它的狀元，這讓我不禁想起了前幾年在黃山的時(shí)候。在黃山，穿著橙色制服的清潔工是一道靚麗的風(fēng)景線，他們隨時(shí)都拿著一把專門(mén)夾垃圾的鉗子，不管在黃山的任何景點(diǎn)，都能看見(jiàn)他們忙碌的身影。他們打掃的速度極快，并且十分干凈。在他們辛勞的勞動(dòng)之后，黃山留給中外游客的是中國(guó)名山的美好形象。他們就是清潔工中的狀元!

同時(shí)我也感受到從古到今，社會(huì)上是弱肉強(qiáng)食，天津有許多與書(shū)中人物同行的人。為什么不寫(xiě)其他人呢?就是因?yàn)闀?shū)中人手藝高超，有十分傳奇的故事，所以，其余人都被遺忘了。

想到藍(lán)眼、絕盜、泥人張……這些“狀元們”，我感受到陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后。就像絕盜，他吸取了多次教訓(xùn)，到后面不露風(fēng)聲，滿載而歸。他們勤學(xué)苦練就得一身的本領(lǐng)，都是自己一人打拼出來(lái)的。他們誰(shuí)不是從無(wú)名小卒成了一代宗師?他們讓我明白了世界上沒(méi)有完成不了的事?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”這使我想起了學(xué)騎自行車(chē)的那段經(jīng)歷。那天，我突發(fā)奇想，讓媽媽教我騎自行車(chē)，可是我連連摔跤，導(dǎo)致我信心全無(wú)，，是媽媽用“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@句名言來(lái)鼓勵(lì)我，讓我可以騎自行車(chē)了，再騎的過(guò)程中，我剎車(chē)不當(dāng)，腿被鐵絲劃了一道十厘米的口子，當(dāng)我想到“世上無(wú)難事，只怕有心人?！睍r(shí)，我全身充滿了力量。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后和三百六十行，行行出狀元。是我在《俗世奇人》中悟出的道理。

俗世奇人心得感悟

每當(dāng)我們?cè)谝恍┲匾幕顒?dòng)或者重要時(shí)刻。是時(shí)候?qū)懫醒粤?，把自己目前的狀態(tài)銘刻下來(lái)，感言可以幫助我們更好地表達(dá)情感，讓心情更加舒暢，有沒(méi)有比較好的感言給我們參考呢？下面的“俗世奇人心得感悟”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，愿知識(shí)給您帶來(lái)新的思考?xì)g迎借鑒！

俗世奇人心得感悟 篇1

在平凡的世界里有許多不平凡的人。馮驥才先生筆下的36位奇人，個(gè)個(gè)都令我心生佩服。有精通醫(yī)術(shù)的蘇七塊;刷墻技高的刷子李;力大無(wú)窮的張大力......其中我最佩服刷子李。

說(shuō)起刷子李可以用一個(gè)字來(lái)形容，那就是奇規(guī)矩奇，效果奇，動(dòng)作也奇。他刷漿必穿一身黑，身上掉漿不要錢(qián)?？梢?jiàn)他對(duì)自己的本領(lǐng)是非常自信。而且他刷過(guò)的墻面銜接得天衣無(wú)縫，就如一面雪白的屏障，白的透亮、白的清爽。最厲害的還是他那神仙般的手法，只聽(tīng)見(jiàn)啪啪啪幾聲，一道道勻?qū)嵉陌拙统霈F(xiàn)在墻上。真是讓人叫絕!神奇得連他的徒弟都有點(diǎn)不太相信。有一次，刷子李給一戶人家刷墻，徒弟曹小三借著師傅休息的時(shí)候，掃遍師傅全身，竟然發(fā)現(xiàn)一處白點(diǎn)，他以為是滴落的油漆，用手一捏，白點(diǎn)卻消失了，仔細(xì)一看，原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燙的一個(gè)洞。從此他更是對(duì)師傅佩服不已。世界上沒(méi)有哪個(gè)人天生就具有神奇本領(lǐng)，這是要通過(guò)持之以恒的勤學(xué)苦練才能造就的高超技藝。

我曾看過(guò)一則新聞，一個(gè)小女孩從五歲開(kāi)始練習(xí)雜技，她說(shuō)：練習(xí)雖苦，但我不會(huì)退縮，更不會(huì)放棄，只想有一天能夠站在世界雜技的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上!她在練習(xí)過(guò)程中十分認(rèn)真，從簡(jiǎn)單動(dòng)作學(xué)起，一直到高難度動(dòng)作。一天只學(xué)兩個(gè)動(dòng)作，不滿意就反復(fù)練習(xí)。直到十歲那年，她因?yàn)樵诳罩凶咪摻z失足掉落摔斷了右臂。老師建議她不要再學(xué)了，太危險(xiǎn)，可她并沒(méi)有放棄。兩年后，她康復(fù)出院又開(kāi)始了日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練。經(jīng)常臉上不知流淌的是汗水還是淚水，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力和對(duì)技藝精益求精的追求，最終戰(zhàn)勝自己取得了成功。

在漫漫歷史長(zhǎng)河中也有不少這樣的俗世奇人，車(chē)胤小時(shí)候家境貧寒，捉螢火蟲(chóng)照明夜讀，最終成為知名才子。王羲之七歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)，成為著名書(shū)法家。華佗從小學(xué)醫(yī)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于成功發(fā)明麻沸散，對(duì)世界醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)巨大。十年磨一劍，學(xué)好一項(xiàng)本領(lǐng)，從來(lái)不是一蹴而就的，是需要付出無(wú)數(shù)的汗水和心血。讀了《俗世奇人》這本書(shū)，我深刻領(lǐng)悟到要想做好一件事必須認(rèn)真踏實(shí)、精益求精。

俗世奇人心得感悟 篇2

作者：莒縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)|時(shí)間：2018年12月1日

我讀了老師推薦的《俗世奇人》，有許多許多的感想。這本書(shū)很有意義。這是馮驥才寫(xiě)的。是關(guān)于很久以前天津發(fā)生的人和事。作者把當(dāng)時(shí)發(fā)生在社會(huì)上的人和事記錄下來(lái)，每一個(gè)人就是一篇故事，這些故事看起來(lái)是各自獨(dú)立，實(shí)際上它們是共通的。

本書(shū)所描寫(xiě)的每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，如：泥人張，能在短時(shí)間內(nèi)做出一個(gè)新鮮的泥人；蘇七塊，能憑手的感覺(jué)迅速將病人的骨折部位復(fù)原；刷里，可以刷墻很長(zhǎng)時(shí)間不沾一滴泥；張大力能把當(dāng)時(shí)老百姓抬不起來(lái)的石鎖抬起來(lái)，這些人被老百姓視為怪人。

我從他們身上受到很大啟示：他們都是通過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨，刻苦訓(xùn)練，并且靠頑強(qiáng)的堅(jiān)持，認(rèn)真做好一件事并取得了成功，受到了人們的認(rèn)可，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

因此我們一定要學(xué)習(xí)書(shū)中這些人的精神，任何事情不分大小、不論貴賤，只要去仔細(xì)觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索，不是見(jiàn)困難就讓而是見(jiàn)困難就上，并通過(guò)自己艱苦努力，什么事都是可以做成的。

俗世奇人心得感悟 篇3

《俗世奇人》是馮驥才先生寫(xiě)的一本**集，內(nèi)容充滿了傳奇色彩，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，講述的是天津的一些奇怪的人的故事。

《俗世奇人》有近二十個(gè)故事，有三個(gè)故事是講小偷的，其中有一篇我印象最深：

從前，有一個(gè)丑陋的小偷經(jīng)常從電車(chē)上偷別人的東西。偷竊的技巧非常高超。有一次，他偷了一個(gè)人的表鏈。當(dāng)他下車(chē)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他偷的表鏈被那個(gè)人偷了回來(lái)。

看到這里，我突然想起一則新聞：在北京，有一個(gè)人，以前叫余候。這余候從小個(gè)子矮小，手小腳小嘴小眼睛小耳朵小，所以人們都管他叫“小侯”，打小一路叫過(guò)來(lái)，反而沒(méi)人知道他的真名了。

別看這“小侯”長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，可他小有名氣。他可是一個(gè)能人，專攻“偷魚(yú)”，技術(shù)可謂頂天了。他經(jīng)過(guò)哪條河湖，就會(huì)知道有多少條魚(yú)，是什么種類(lèi)的，是肥是瘦，是大是小。他對(duì)他們了如指掌。

他能把看魚(yú)人當(dāng)作不存在，哪怕河被圍得水泄不通，他也能好似**人一般一個(gè)猛子下了河，屏著氣，打懷里灑出一個(gè)網(wǎng)，不一會(huì)兒，就收獲頗豐。就憑這高超的技術(shù)，他使北京的漁業(yè)產(chǎn)量大幅下降，于是人們就把他名字的“余”字改成了“魚(yú)”，“侯”字改成了“后”，中間加了個(gè)“絕”字，顧名思義：“魚(yú)絕后”。

但千萬(wàn)不可認(rèn)為全北京的水塘全是小侯的天下了。

一天，在夜深人靜的時(shí)候，侯路過(guò)一個(gè)池塘，發(fā)現(xiàn)里面有很多魚(yú)。他想：嘿，這下有福了！

他看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)人影，知道那是正在巡邏的漁夫。因此，他用慣常的把戲，屏住呼吸，鉆到水底，灑下網(wǎng)。不一會(huì)兒，就網(wǎng)到了很多魚(yú)。

正準(zhǔn)備收網(wǎng)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)由于自己潛得太深，腳被漁網(wǎng)給纏住了。漁網(wǎng)里滿是魚(yú)，把他拖下沉。 過(guò)了一會(huì)兒，他沉入水底，再也無(wú)法動(dòng)彈了。這時(shí)，一大群魚(yú)游過(guò)來(lái)好奇地看著他在那里徒勞地掙扎。

他在臨死時(shí)想：“唉，這能人就死在能耐上了。”

幾天后，另一個(gè)偷魚(yú)賊來(lái)到池塘。他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一具尸體，認(rèn)出是小侯的，嚇得魂不附體，改邪歸正，再也不偷魚(yú)了。這事傳上了新聞，造成了轟動(dòng)，于是北京的漁業(yè)又恢復(fù)了正常，再也沒(méi)人偷魚(yú)了。

后人評(píng)價(jià)這件事，若有所思的說(shuō)：“這事壞就壞在這個(gè)外號(hào)上了?！~(yú)絕后’就是讓‘魚(yú)’把小侯給‘絕后’了！”你說(shuō)奇不奇特？有感》

俗世奇人心得感悟 篇4

所以說(shuō)“合理用嘴，可以出名”。我們要以此為啟示，學(xué)會(huì)合情合理運(yùn)用嘴巴，讓話出口時(shí)得體、甜蜜、暖人心，避免禍從口出。

第二篇：

今年這個(gè)暑假我讀的第一本書(shū)就是馮驥才先生寫(xiě)的**《俗世奇人》。

**寫(xiě)的是清末明初在天津衛(wèi)有好多個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)里都身懷絕技。雕磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)王、刷李等。天津人喜歡把這種人的姓和他們擅長(zhǎng)的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。

剛看了幾篇文章，我就被深深吸引了。每篇文章都不長(zhǎng)，有**，但有一些筆觸，突出了人物的性格和愛(ài)好；短片文章，一個(gè)故事寫(xiě)得如此精彩。如不能破了規(guī)矩但仍能行俠仗義的“蘇七塊”、刷油漆不留一點(diǎn)痕跡在身上的“刷子李”、喝了假酒無(wú)事喝了真酒倒喪了命的“酒婆”、伺候好八哥自己卻落得個(gè)“死鳥(niǎo)”綽號(hào)的賀道臺(tái)、舉起石鎖而又爽朗大度的“張大力”等等，每篇故事看了以后都讓人記憶深刻。

讀完了這本書(shū)以后，我不僅喜歡這樣的文學(xué)體裁，而且喜歡書(shū)里的每一個(gè)故事，更喜歡每一個(gè)故事里面所表達(dá)的意思和一些做人的道理。我認(rèn)為這是一種我們需要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作風(fēng)格和方法。其實(shí)，我們生活在世界上，每天都會(huì)發(fā)生很多事，都會(huì)遇到很多人，只要我們認(rèn)真留心身邊的人，仔細(xì)觀察身邊的事，用心去體會(huì)去感受，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛?lái)。

第三篇：

這個(gè)暑假，我看了《俗世奇人》這本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)了許多俗世奇人，如快手劉，刷子李，釣魚(yú)王……他們各個(gè)都身懷絕技，其中最讓我佩服的是刷子李。

刷子李是一個(gè)刷墻的手藝人，他刷墻的技術(shù)極其高超。在他刷過(guò)的房間里，單坐著就如**一般美。每當(dāng)李去幫人擦漿時(shí)，他的徒弟曹小三都會(huì)把東西背在屁股后面。

房子的五面墻中，屋頂特別難刷。蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。

可以刷李一刷，喜歡不蘸漿?！皠澾^(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。

”“只見(jiàn)刷子李的手悠然擺來(lái)悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每擺一次，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)?！蔽矣X(jué)得刷子李這**是在刷漿，他根本就是在創(chuàng)作藝術(shù)。他把每一道漿銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好如平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

每刷完一面墻，徒弟曹小三最關(guān)心的是師傅那身黑衣服是否有白漿，可把刷子李全身上下都搜索了個(gè)遍，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)芝麻大小的白點(diǎn)，“他真覺(jué)得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)”。

那一回，刷子李刷完最后一面墻后，曹小三看到他師傅的褲子上有一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)，曹小三心中師傅那如山的形象轟然倒去。但刷子李心細(xì)眼尖，捏著褲子輕輕往上一提，再一松手，曹小三終于明白，原來(lái)那個(gè)白點(diǎn)是師傅抽煙時(shí)，不小心燒了一個(gè)洞，里邊的襯褲從洞里透出來(lái)就像是用白漿沾上去的。

刷子李的本領(lǐng)不是天生就有的，他是經(jīng)過(guò)“千錘百煉”才成了行業(yè)中的高手，其他那些奇人也是如此。“三百六十行，行行出狀元”，關(guān)鍵就在于你是否肯學(xué)，肯練。所以讀完這本書(shū)，我最大的感受是：

只要我們用心去學(xué)習(xí)一門(mén)技能，我們就會(huì)成為世界上的奇跡；只要我們能用心去做某事，總會(huì)有成功的一天。

俗世奇人心得感悟 篇5

《名著俗世奇人》讀后感心得

《名著俗世奇人》是一部以小說(shuō)形式呈現(xiàn)的文學(xué)作品。通過(guò)講述主人公俗蕓秀的成長(zhǎng)故事，該書(shū)展示了一個(gè)普通人如何在浮躁的社會(huì)中保持自我、追求理想，并最終獲得成功的經(jīng)歷。閱讀本書(shū)后，我深受啟發(fā)，對(duì)于如何在俗世中保持真實(shí)、追求理想有了更深入的理解。

俗蕓秀是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的青年，他出身于一個(gè)貧窮的家庭，環(huán)境的限制使得俗蕓秀一直生活在社會(huì)底層，心靈始終受到束縛。然而，他對(duì)于美的追求使得他開(kāi)始反思自己的生活，決心要改變命運(yùn)。在追尋理想的過(guò)程中，俗蕓秀尋找到了一份教書(shū)的工作，雖然工資微薄，但是這并沒(méi)有打消他追求知識(shí)的熱情，反而激發(fā)了他進(jìn)一步努力的動(dòng)力。

通過(guò)書(shū)中對(duì)于俗蕓秀一步步成長(zhǎng)的描寫(xiě)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人的成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遭遇挫折、受過(guò)傷害，但是只要我們堅(jiān)定地追求自己的理想，并持續(xù)不斷地努力，最終我們一定能夠闖過(guò)難關(guān)，贏得成功。就像俗蕓秀一樣，他沒(méi)有因自己的出身而妥協(xié)，而是不斷地努力充實(shí)自己，最終成功成為了一個(gè)受人尊敬的教育家。他的命運(yùn)在自己的努力下得到了改變，展示了普通人也可以通過(guò)自己的努力和才華來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

此外，通過(guò)閱讀《名著俗世奇人》，我也深受了教育。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常感到困惑和無(wú)助，迷失在物欲橫流的社會(huì)中。但是通過(guò)這本書(shū)，我意識(shí)到人生的價(jià)值不僅僅在于追逐功名利祿，更重要的是追尋自己內(nèi)心的真實(shí)需求和追求精神境界的提升。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持真實(shí)，不被俗世的浮華所迷惑。只有明白了自己真正追求的是什么，我們才能夠在俗世中找到自己的定位，并且堅(jiān)持自己的理想。

《名著俗世奇人》不僅僅是一部娛樂(lè)讀物，更是一本啟發(fā)讀者的書(shū)。通過(guò)閱讀本書(shū)，我意識(shí)到追求真實(shí)和理想的重要性，并且體悟到成功背后的努力和不懈追求。每一個(gè)普通人都有追求真實(shí)和理想的權(quán)利，只有我們堅(jiān)守初心，不斷努力，才能夠在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。俗蕓秀的故事讓我懂得了珍惜眼前的機(jī)遇，勇往直前地追求夢(mèng)想。

通過(guò)讀完《名著俗世奇人》，我對(duì)于自己的人生也有了更深入的思考。我明白了在自己的人生道路上，要堅(jiān)持追求理想，保持真實(shí)，并且不輕易妥協(xié)。我相信只要我保持對(duì)于美好的追求和努力，并且堅(jiān)定地走下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。

總之，《名著俗世奇人》是一本引人深思的書(shū)籍，通過(guò)講述普通人的成長(zhǎng)故事，展示了一個(gè)人在保持真實(shí)、追求理想的道路上應(yīng)該如何努力和堅(jiān)持。這本書(shū)不僅激勵(lì)了我，也讓我對(duì)自己的人生有了更明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，只要每個(gè)人都能夠像俗蕓秀一樣，在自己的領(lǐng)域中不斷努力，追求自己的理想，我們一定能夠在俗世中創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

俗世奇人心得感悟 篇6

讀《俗世奇人》有感范警官如東公安微警務(wù)看到同事們都在警營(yíng)創(chuàng)作就全警品書(shū)投稿，心里也有一些小悸動(dòng)，于是來(lái)到書(shū)柜旁準(zhǔn)備挑選一本書(shū)，看來(lái)看去一本書(shū)脊古色古香的《俗世奇人》列入了選擇范圍，因?yàn)樽x書(shū)速度慢，這本薄厚剛好，沒(méi)想到拿起便放不下，一鼓作氣讀完了。從目錄到頁(yè)碼像極了古代線裝本中才能見(jiàn)到的豎版，文言文作序，再配上清代光緒末年天津紅極一時(shí)的反映市井瑣事和時(shí)事新聞的石印畫(huà)《醒華畫(huà)報(bào)》作為插圖，**結(jié)合使讀者更容易進(jìn)入、感受和認(rèn)知當(dāng)時(shí)的天津衛(wèi)。作者馮驥才本來(lái)就出生于天津，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗有著濃厚的興趣，受明末馮夢(mèng)龍”三言”影響，將早年接觸的大量久記于心的奇人妙事，整理加工匯聚成《俗世奇人》，而其中《好嘴楊巴》、《刷子李》、《泥人張》等多篇也被列為義務(wù)教育階段語(yǔ)文教材。

**更像是一本天津版的”故事會(huì)”,”碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物，但都是俗世俗人；**里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事?！?*以天津方言講述了晚清光緒年間舊天津衛(wèi)水路碼頭市井傳奇人物，每篇以一個(gè)典型事件為切入點(diǎn)，每一個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言為人物做了一副白描畫(huà)像。天津衛(wèi)奇人們總有些綽號(hào)，有些是因?yàn)樯瞄L(zhǎng)的行當(dāng)本領(lǐng)齊天的活神仙，有恪守規(guī)矩”認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人”的蘇七塊、粉刷出神入化的刷子李、盲捏只有核桃大小泥人的泥人張、記牙不記人的華大夫；有些是因?yàn)楸澈蠛眯Φ墓适卤粦蛑o，比如因?yàn)椤甭┳臁卑烁缡芰艘欢亲痈C囊氣的死鳥(niǎo)、精通書(shū)畫(huà)卻被忽悠一病不起的藍(lán)眼、明明是女子卻留著男子大背頭被當(dāng)作流氓的楊二小姐、想看看人死會(huì)怎樣，裝死出殯的劉道元。

故事生動(dòng)，惟妙惟肖，使人物躍然紙上，令人捧腹的同時(shí)有發(fā)人深省，但給我留下深刻印象的當(dāng)數(shù)《刷子李》。碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。

有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街**；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這個(gè)集合不是任何人確定的。 這是碼頭上的一種生活方法。而刷子李就是這樣的能人。

粉刷屋子必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。粉刷過(guò)的墻壁清新明亮，每一層都是無(wú)縫的。想一想前段時(shí)間20xx大學(xué)的遺憾排名，第三位是：

沒(méi)有掌握一項(xiàng)有用的技能。一技傍身是生存之道。如果你是一個(gè)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，你必須學(xué)會(huì)掌握。

”三百六十行，行行出狀元”,任何過(guò)硬的本領(lǐng)都是練出來(lái)的，冰凍三尺非一日之寒，只要肯下功夫，勤學(xué)苦練，反復(fù)實(shí)踐，就可以做到”熟能生巧”.《進(jìn)學(xué)解》云：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

韓愈在書(shū)中說(shuō)：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。工業(yè)勝于勤奮，少于嬉戲的理論也適用于公安工作。

我認(rèn)為對(duì)待自己的工作要做到精業(yè)，所謂精業(yè)就是在立足本職崗位扎實(shí)工作的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)精益求精的精神，這就要求我們不僅要苦干、實(shí)干，更要能干、巧干。遇事動(dòng)腦筋，面對(duì)困難逆流而上，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，多想新點(diǎn)子，才能把工作做細(xì)做實(shí)。做到精業(yè)就要懂得自我能力升值，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短，每天有大量信息充斥著我們的生活，隨之而來(lái)的高科技及新型犯罪也在不斷凸顯，更好的適應(yīng)當(dāng)下的公安工作就必須自我充電，不斷學(xué)習(xí)，貼近實(shí)戰(zhàn)及工作實(shí)際，圍繞業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能、辦公自動(dòng)化，積極參加學(xué)法、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵和學(xué)歷晉升，充分利用省、市、縣公安機(jī)關(guān)舉辦的專題培訓(xùn)班、隨崗培訓(xùn)、夜校等平臺(tái)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，熟練掌握法律法規(guī)、科技信息化應(yīng)用和崗位技能以及做群眾工作的本領(lǐng)，才能在工作中游刃有余。

通過(guò)閱讀提高自己的文化素養(yǎng)，從而滿足自己工作的內(nèi)在要求。讀書(shū)的過(guò)程是修煉道德、陶冶情操的過(guò)程，只有愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，才能在增長(zhǎng)知識(shí)中培養(yǎng)膽識(shí)，在開(kāi)闊眼界中擴(kuò)寬思路，把讀書(shū)的體會(huì)和學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的好作風(fēng)好舉措。此外，要保持積極的態(tài)度和科學(xué)的方法。

都說(shuō)做一件事情只要堅(jiān)持21天就會(huì)形成習(xí)慣，形成習(xí)慣后便成為了生活的常態(tài)化，試著從今天起對(duì)每一項(xiàng)工作第一次就把事情做好，盡量將事情可能遇到的情況考慮窮盡，不要凡事只做到最低標(biāo)準(zhǔn)，杜絕”猴子等明天”似的拖延癥，今日事今日畢，專心致志于工作本身，全力以赴的應(yīng)對(duì)，管理好自己的時(shí)間，追求高效率的工作，盡管是1%的工作也要做好100%的準(zhǔn)備，那么做到”刷子李”這樣本領(lǐng)齊天的活神仙也是指日可待的。

俗世奇人心得感悟 篇7

我既佩服泥人張的手藝，又佩服他的人格。這是一場(chǎng)人格的較量，也是智力的較量。面對(duì)海張五的挑釁，人們都等著看泥人張?jiān)鯓印盎貓?bào)”。

于是，故事有了懸念。而泥人張的回報(bào)也十分奇特——用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像，第一回合告一段落。而海張五則侮辱了泥人張的手藝——這個(gè)拙劣的手藝想賺錢(qián)，沒(méi)人愿意低價(jià)**！

對(duì)此，泥人張居然毫無(wú)反應(yīng)，但事后的“回報(bào)”更令人叫絕——次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個(gè)“海張五”泥像，并大書(shū)“賤賣(mài)”等字。泥人張一言不發(fā)而妙招制勝。泥人張以其人之道還治其人之身，太棒了，打他個(gè)措手不及！

讀完了這本書(shū)以后，我不僅喜歡這樣的文學(xué)體裁，而且喜歡書(shū)里的每一個(gè)故事，更喜歡故事里面所表達(dá)的意思和一些做人的道理。其實(shí)，我們生活在世界上，每天都會(huì)發(fā)生很多事，都會(huì)遇到很多人，只要我們認(rèn)真留心身邊的人，仔細(xì)觀察身邊的事，用心去體會(huì)去感受，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛?lái)。

“碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街**；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。

”它地地道道是碼頭上的一種活法。 《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)得有滋有味，受人尊敬，當(dāng)今社會(huì)也是一樣，我們不可能成為面面俱到的全才，但必須得有一門(mén)精通！這一來(lái)也就練出不少能人來(lái)。

我們要把平凡的生活過(guò)得不平淡，就得靠那份才藝，不只是在那時(shí)候是這套活法，就今時(shí)今日也是不可缺少的啊!

看《俗世奇人》有感800字通用9篇

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程里會(huì)接觸書(shū)寫(xiě)大量文檔，遇到寫(xiě)作困難時(shí)可以借鑒一些范文，范文能夠運(yùn)用到我們生活的方方面面，你有沒(méi)有思考過(guò)如何才能寫(xiě)好范文？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了看《俗世奇人》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

看《俗世奇人》有感 篇1

《俗世奇人》中，每一個(gè)人都有各自高超的本領(lǐng)。他們靠雙手，靠這份手藝，靠自己豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)。

各行各業(yè)的手藝人，有心靈手巧的泥人張，力大無(wú)窮的張大力，分辨真假的藍(lán)眼……這些手藝的名字很古怪，因?yàn)樘旖蛉税咽炙嚾说男蘸退麄兡檬稚瞄L(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。久而久之，名字沒(méi)人知道，只知道一個(gè)綽號(hào)。

手藝人靠的是手，手上就必有絕活。刷子李，他是專于粉刷一行，刷屋子時(shí)，必穿一身黑，刷完墻身上沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，正是因?yàn)檫@些手藝人的不同絕活，讓他們豐衣足食，衣食無(wú)憂。

最令我印象深刻的是泥人張，那一天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里喝酒，這時(shí)，從門(mén)口進(jìn)來(lái)三個(gè)人，中間就是大名鼎鼎的張五爺，張五爺有錢(qián)，官也怕他三分。但手藝人不怕他。泥人張只管喝酒，吃菜，根本不把張五爺放在眼里。

但過(guò)了一會(huì)兒，張五爺拿泥人張找樂(lè)子，泥人張從鞋底摳下泥巴，一邊喝酒，一邊用這塊泥巴捏弄，張五爺還在找樂(lè)子，泥人張把手中的泥巴捏好了，放在桌子上，去柜臺(tái)結(jié)賬。旁邊的人一瞧，這就是活生生的張五爺，張五爺也看出捏的是他。

第二天，北門(mén)外雜貨攤上，放著一排排張五爺?shù)哪嘞?，有一兩百個(gè)，攤上還貼著紙條，上面寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五。三天后，張五爺把泥人和模具全買(mǎi)走了。泥人張不但教訓(xùn)張五爺，而且還大賺了一把。

現(xiàn)在的社會(huì)也是一樣的，沒(méi)有精通的專業(yè)知識(shí)，在社會(huì)上無(wú)法站穩(wěn)腳跟，也得不到別人的尊重。藝人的絕活，不是一下子就有的，他們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，精益求精，才在某行業(yè)取得非凡的成績(jī)。七十二行，行行出狀元。我們作為學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)。學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后在自己熱愛(ài)工作中做出卓越的成績(jī)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。報(bào)答父母，報(bào)答祖國(guó)。

看《俗世奇人》有感 篇2

這本書(shū)的作者馮驥才將“天津衛(wèi)”這個(gè)水陸碼頭里，被忽略的奇人生動(dòng)地寫(xiě)了出來(lái)，讓我們也能知道這幾位奇人異事，有刷墻技術(shù)高超的刷子李，有憑一顆虎牙就認(rèn)出通緝犯的華大夫，還有“賤賣(mài)海張五”的泥人張……

書(shū)里第一位奇人是大夫——蘇七塊，為什么叫蘇七塊呢？因?yàn)橹灰剿抢锶タ床?，就得先交七塊銀元。這是他定的規(guī)矩，要是不交，就不治。乍一聽(tīng)，覺(jué)得這大夫怎么當(dāng)?shù)难?？治病救人才是最重要，怎么把錢(qián)擺在第一位呢？真是掉錢(qián)眼兒里去了！

可是，我眼中的蘇七塊是個(gè)醫(yī)術(shù)高明的人，他手下動(dòng)作干凈利落，逢到有人傷筋動(dòng)骨，他把手指一觸，隔皮戳肉，立刻知道怎么回事，上下翻飛，疾如閃電，包扎完畢。如果蘇七塊出現(xiàn)在現(xiàn)代，那方圓百里的人都驅(qū)車(chē)趕來(lái)，那真的每天顧客盈門(mén)，排長(zhǎng)隊(duì)了。

我眼中的蘇七塊，其實(shí)是個(gè)善良的人，他在遇到一個(gè)窮車(chē)夫時(shí)，暗中沒(méi)有收他錢(qián)，還將藥送給他，醫(yī)者仁心，他不會(huì)見(jiàn)死不救。

我眼中的蘇七塊，還是個(gè)立規(guī)不改的人，遇到那位窮車(chē)夫時(shí)也沒(méi)有改規(guī)，華大夫給車(chē)夫七塊銀元，這才看了病，因?yàn)槿巳硕计降炔殴?。如果有人可以不用付錢(qián)看病，那大家都不給錢(qián)，到最后蘇七塊沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，就治不了人們的病了。

因此，我認(rèn)為蘇七塊是值得敬佩的奇人！

看《俗世奇人》有感 篇3

《俗世奇人》是我最喜歡的書(shū)，作者是馮驥才。全書(shū)總共有18篇文章，這些奇人奇在技藝之精妙，脾氣性格之獨(dú)特，方法之獨(dú)特。這本書(shū)中講了許多性格鮮明的人物，這寫(xiě)人物各個(gè)都有不同的本領(lǐng)如：蘇七塊、刷子李、好嘴楊巴其中刷子李這個(gè)人物我們?cè)谖迥昙?jí)的課文中還讀到過(guò)了呢，刷子李的技術(shù)高超，精藝求精。在刷墻的時(shí)候?qū)ψ约旱囊蠛芨?，刷墻的時(shí)候必須穿著一身的黑服刷漆，而且不能沾到漆，這就是其中的一位奇人。這本小說(shuō)里通過(guò)講那些奇事來(lái)描寫(xiě)奇人，要想在天津碼頭混著就必須有著別人沒(méi)有的本事才行，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就出生了各樣空前絕后的人物，都是俗世俗人;小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，要是一奇就?huì)演出各種匪夷所思的事情，但全是真人真事。書(shū)中還有一位大夫更是奇，因?yàn)樗仗K所以大家都叫他蘇大夫，還有的背地里叫他蘇七塊，這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢?是這樣的，因?yàn)樘K大夫這個(gè)人他給人看病都只要七塊錢(qián)，不管有多嚴(yán)重的病。但是，你不給他七塊錢(qián)他是不會(huì)給你醫(yī)的，在他那兒看病不管?chē)?yán)不嚴(yán)重這么一下就好了，有一件事就更能體現(xiàn)出他這個(gè)蘇七塊這個(gè)外號(hào)了。

我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗o我們說(shuō)明了一個(gè)道理，也就是不論人在任何情況下，只要你認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，善于觀察身邊的一切事物，你都能學(xué)到你意想不到的東西，都能成為可造之才。成為社會(huì)有用之人。

看《俗世奇人》有感 篇4

有一些書(shū)的厚重感，無(wú)關(guān)厚度，只關(guān)乎承載的文化。

馮驥才的《俗世奇人》第一部，并無(wú)單行本，只作為一部?jī)?yōu)秀的短篇小說(shuō)游離于各種短篇小說(shuō)集中。而后，馮先生寫(xiě)出了《俗世奇人貳》并推出了單行本，全書(shū)不過(guò)五十多頁(yè)，卻承載了不再的天津衛(wèi)的文化。

舊時(shí)的天津衛(wèi)，吆喝聲，叫賣(mài)聲不絕于耳，隨處可見(jiàn)擔(dān)著剃頭挑子的漢子，問(wèn)你要不要來(lái)一碗餛飩。會(huì)有老爺子笑著給你切兩塊五顏六色的藥糖，那一聲聲充滿味道的“行嘞里邊兒請(qǐng)”讓人聽(tīng)了會(huì)心一笑。

生活是平凡的，但不是平淡的。

所謂三百六十行，行行出狀元，干好屬于自己的工作，也不失為一種絢爛。

縱觀此書(shū)，可觀泥人張腳底扣泥捏二爺，可見(jiàn)刷子李刷墻無(wú)白點(diǎn)，亦可見(jiàn)藍(lán)眼慧眼識(shí)古董，蘇七塊妙手治病痛。

天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然而燕趙故地，血?dú)鈩偭?；水咸土堿，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍。近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。

“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”。

憑一手絕活，人能在魚(yú)龍混雜的天津衛(wèi)立腳，就能在這錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，開(kāi)辟屬于自己的一角凈地。

這本書(shū)給我印象最深刻的是：《刷子李》、《蘇七塊》等等。刷子李專干粉刷一行，他刷墻的時(shí)候手臂悠然擺動(dòng)，每刷一次，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻上發(fā)出“啪啪”的聲音，刷過(guò)的墻，好比平平整整地打開(kāi)一面雪白的屏障。更絕的是他每次刷墻的時(shí)候必穿一身黑衣服，干完活身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，也正因?yàn)檫@樣所以人們都叫他“刷子李”。蘇七塊是一位醫(yī)生，凡是有人傷筋斷骨就一定來(lái)找他。他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立馬就心明眼亮，然后雙手上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)得疼痛，斷骨頭就已經(jīng)接上了。神吧，不過(guò)找他看病有一個(gè)規(guī)矩，就是必須要先付七塊銀元，要不然他不給看，所以人們當(dāng)面叫他蘇大夫，背后叫他蘇七塊……

在平凡的生活中，這些有“絕技”的奇人，生活會(huì)平淡嗎？

但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法?！?/p>

得有真本事，才不會(huì)平淡??！沒(méi)有真本事，豈止平凡、平淡，還會(huì)更加糟糕，把生活過(guò)得一塌糊涂。

我們要把平凡的生活過(guò)得不平淡。就得靠那份才藝，不只是在那時(shí)候這套是種活法，就今時(shí)今日才華也是人不可缺少的啊。

在這時(shí)代有才華的人不怕遇不上伯樂(lè)，只怕才華比不上別人。隨著社會(huì)的進(jìn)步，物競(jìng)天擇，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，這不算殘酷，這只是一個(gè)事實(shí)而已。

《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)得有滋有味，受人尊敬，當(dāng)今社會(huì)也是一樣，我們不可能成為面面俱到的全才，但必須得有一門(mén)精通！不是有東北農(nóng)民會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)當(dāng)上翻譯，下崗工人了搞出了先進(jìn)的發(fā)明嗎？

只要有一技之長(zhǎng)，我們就會(huì)是俗世奇人。

看《俗世奇人》有感 篇5

初看這本書(shū)，題目就很吸引我，俗對(duì)雅，題目中的俗，意思是平庸、庸俗；奇的意思是奇特的、奇妙的、與眾不同的，這樣的對(duì)比會(huì)有怎么樣的呢？讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，俗和雅對(duì)應(yīng)得更有深意，只有在平庸的世界里，才能突顯出這些人的奇特，奇妙，與眾不同。

書(shū)中講述了十幾位的故事，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我也從他們身上學(xué)到了很多道理和良好的品質(zhì)。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了幾句貨真價(jià)實(shí)的、告訴我們?nèi)绾卧谶@個(gè)社會(huì)上生存的話：各行各業(yè)全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙，有什么刻磚劉，泥人張，風(fēng)箏魏，機(jī)器王，刷子李手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，有絕活的吃葷，亮堂，高中生作文在大街中央；沒(méi)能耐的吃素，發(fā)蔫兒，靠邊兒待著。

從中我想到了我們現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，班級(jí)就是一個(gè)小小的社會(huì)，班里每個(gè)人都應(yīng)有自己在班里立足的特長(zhǎng)，有的學(xué)習(xí)好，是學(xué)霸；有同學(xué)體育好，是運(yùn)動(dòng)健將；有同學(xué)嘴巴利索，是當(dāng)說(shuō)客的料而我有什么在班里立足的點(diǎn)？我有什么特長(zhǎng)？我要成為一個(gè)什么樣的人？這是一個(gè)值得去深思熟慮的問(wèn)題。

以前，我在隊(duì)，足球算我一項(xiàng)特長(zhǎng)，但是五年級(jí)我退出了。我開(kāi)始很沮喪，不過(guò)我很快被社團(tuán)招入機(jī)器人社團(tuán)，并通過(guò)選拔，參加了幾次。鮑勃？馬利有一句一扇門(mén)關(guān)閉了，另一扇門(mén)總會(huì)隨之打開(kāi)，如同《神鞭》的主角傻二，滅亡剪頭發(fā)把他的神鞭那一扇門(mén)關(guān)閉了，卻為他打開(kāi)了使用洋槍北伐的門(mén)。我可以學(xué)習(xí)傻二的知變通和不張揚(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)的在機(jī)器人社團(tuán)，通過(guò)自己的努力證明自己。

英語(yǔ)也是我的一項(xiàng)特長(zhǎng)，可是成績(jī)總不能讓我滿意，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。我雖然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的幕后黑手馬馬虎虎，可是我總擺脫不了它。我要學(xué)華大夫記牙，蘇七塊治骨病做事干凈利落有質(zhì)量，才會(huì)受人尊敬。以我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，如果再認(rèn)真踏實(shí)，我一定會(huì)脫穎而出的。

努力是每個(gè)人應(yīng)做的，刻磚的遠(yuǎn)不止刻磚劉一人，可為什他最出名？因?yàn)樗梢宰龅骄媲缶Ｗ龅骄媲缶刹蝗菀?，正如王?guó)維先生所說(shuō)的三境界，努力鉆研最后才能成為大師。

我要成為什么樣的人？現(xiàn)在我還沒(méi)有明確的志向，但是我現(xiàn)在清楚的知道，無(wú)論什么志向，想要，dou要踏實(shí)努力，精益求精。

看《俗世奇人》有感 篇6

讀《俗世奇人》有感心得體會(huì)1

在這假期里我讀了一本非常好看的書(shū)，書(shū)名叫做《俗世奇人》，它描述了在天津衛(wèi)擁有高超技藝的一群人。而我看完這本書(shū)之后對(duì)書(shū)里一些人物的作風(fēng)和高超的技藝為之震撼，特別是其蘇七塊，刷子李、張大力、楊巴等等一些人物，而在這些人里我又最喜歡楊巴，他憑著自己的口才和聰明化解了李鴻章對(duì)楊七做的茶湯的誤會(huì)，還上茶湯因此成名。而我對(duì)作者馮驥才也非常的敬佩，作者在 寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候是受了馮夢(mèng)龍的三個(gè)方面的影響。

一、 傳奇。右小說(shuō)無(wú)奇不傳，無(wú)奇也無(wú)法傳。傳奇靠一個(gè)絕妙 的故事，所以一定要把故事寫(xiě)絕了。

二、雜學(xué)。雜學(xué)是生活，也是知識(shí)。雜學(xué)必須寬廣與地道，而且現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)不成。照右人看來(lái)，沒(méi)有雜學(xué)的小說(shuō)，只有骨頭沒(méi)有肉。故我心里沒(méi)根的事情決不寫(xiě)。

三、語(yǔ)言。中國(guó)文學(xué)史，散文在前，小說(shuō)在后，小說(shuō)的語(yǔ)言受散文影響。中國(guó)人十分講究文字的功力，尤重單個(gè)的方塊字運(yùn)用，絕不是一寫(xiě)一大片。故而我修的遍數(shù)很多。

我非常喜歡這本書(shū)，希望你們也能看一看。

看《俗世奇人》有感 篇7

讀《俗世奇人》有感500字：

在暑假期間里，媽媽給我買(mǎi)了五本書(shū)，其中我最喜歡看的就是《俗世奇人》，每一篇內(nèi)容雖然少，但是書(shū)中故事都很精彩。那我就講一講我最喜歡的一篇吧——《刷子李》。這篇內(nèi)容里面講述的是在一個(gè)碼頭上手藝人，靠的是手上有絕活，站在大街中央如果沒(méi)有絕活的，就靠邊呆著，這可不是誰(shuí)都能在碼頭上活下去的辦法呀。

可是在河北大街的一家營(yíng)造廠的一位師傅名叫刷子李，他就專門(mén)干粉刷這一行，別的卻什么都不干，但是他干活的時(shí)候必須穿一身黑而且刷完之后，身上絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)地方是有白色的點(diǎn)點(diǎn)。他還親自給個(gè)自己下了一個(gè)重要的規(guī)矩，只要身上有一個(gè)白點(diǎn)，就相當(dāng)于白刷不要錢(qián)，但是別人的都說(shuō)不相信，就連他自己收的徒弟都一直都半信半疑，可他必須要自己親自去看看。

有一次，他跟師傅出去干活，到了那里刷子李跟管事的人說(shuō)了，他才知道師傅派頭十足，照他的規(guī)矩，一天只刷一間房子。在干活前刷子李他把隨身帶的一個(gè)小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲和一雙黑色的布鞋，穿上這一身黑色就像跟白色較上了勁一樣。

他刷一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，他先刷屋頂后刷墻壁。可是刷屋頂非常的難，誰(shuí)能一滴不掉呢？一掉下來(lái)肯定掉在身上，可是刷子李一舉刷子他劃過(guò)屋頂居然一滴也沒(méi)掉在身上。

可是當(dāng)刷子李刷完最后的一面墻的時(shí)候，他的徒弟給他點(diǎn)煙的時(shí)居然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，他心想:完了師傅肯定要露餡兒了。這時(shí)候沙子里突然說(shuō)了一句:你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你真以為師傅的能耐有假，傻徒弟你再看看吧。

徒弟又仔細(xì)的看了看，那竟然不是白點(diǎn)，竟然是一個(gè)小洞！看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。從這一天開(kāi)始，他的徒弟所聽(tīng)到的和所學(xué)到的，也許別人這一輩子也不會(huì)明白呢。

這篇課文總體來(lái)說(shuō)是非常吸引人的，我非常愛(ài)看這本《俗世奇人》，它所有的內(nèi)容大部分都講述的是奇人所做的奇事，所以這本書(shū)值得我們?nèi)ラ喿x和推薦。

看《俗世奇人》有感 篇8

這學(xué)期，我去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《俗世奇人》。書(shū)是一個(gè)人的良師益友，有了書(shū)，就有了無(wú)窮的財(cái)富，有了書(shū)，一個(gè)人就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。

《俗世奇人》主要講了：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭?水咸土堿;風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍。近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)不難，既在顯耀上層，更在市井民間。

我最感興趣的是《泥人張》;他在飲酒時(shí)，來(lái)了一位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。人們?cè)诋?dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五一稱。手藝人靠手吃飯，用手賺錢(qián)。海張五拿泥人張取笑，人家泥人張不生氣，用泥捏了個(gè)海張五。把海張五氣得面紅耳赤。

第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣的坐在那里而且是翻模子扣得，

成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤子上還貼著個(gè)白紙條，上面使墨筆寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完了找熟人來(lái)看，在一塊兒樂(lè)。

三天后，海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。泥人是沒(méi)了，可是“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今個(gè)兒。

看《俗世奇人》有感 篇9

《俗世奇人》是馮驥才的其中一部作品。它記錄了許多上世紀(jì)初的天津的一些奇人怪事。這些人多事普通人物，但他們都是身懷絕技，令人驚嘆不已，這也是這本書(shū)最吸引人的地方。

拿起這本書(shū)，我先看了作者本書(shū)的序，也是本書(shū)的來(lái)由：天津衛(wèi)本是水路碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭?；水咸土堿，風(fēng)氣強(qiáng)悍。近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其中，因生出各種怪異人物，既在顯擺上層，更在市井民間。、、、、、、故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名《俗世奇人》耳。

看《俗世奇人》這本書(shū)，，我最大的感受便是一個(gè)“奇”，一個(gè)人物、一件件事，無(wú)一不奇。舉個(gè)例子吧，書(shū)中有個(gè)人物“蘇七塊”，此人是位醫(yī)生，醫(yī)術(shù)非常高明，文中有一段是這樣描述與他的“他手下動(dòng)作更是‘干凈麻利快’，逢到有人傷骨斷筋找他來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥(niǎo)，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)‘咔嚓咔嚓’，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。

上下翻飛，疾如閃電，可見(jiàn)這位大夫手法之熟練，甚至連病人疼都來(lái)不及感覺(jué)到，這有多奇！書(shū)中還有許多奇人，有刷墻從不掉白漿的刷子李，有單手飛速捏泥人而且捏出來(lái)像活人的泥人張，還有大回、藍(lán)眼等等，各懷絕技?！端资榔嫒恕防锏娜宋飩€(gè)個(gè)很傳奇。

看了這本書(shū)，我第二大感受便是一個(gè)“津”，文章通篇有一股“京味兒”，在這里是“津味兒”十足?？傊淮蜷_(kāi)書(shū)，看見(jiàn)上面的文字，就有一種北方特有的韻味撲面而來(lái)。比如書(shū)中的“屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。”、“玩得正來(lái)神兒”、“熱氣兒”、都有一股濃濃的地方口音，句中的“嘛”、“甭”、“賽”、“兒”等字更是口語(yǔ)化，讀了能感覺(jué)到生活中的氣息。我也很喜歡讀這樣的文章，通俗易懂、生動(dòng)活潑，讓人讀了十分親切，仿佛作者不是在寫(xiě)文章，而就在你面前輕松地講著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，引人入勝。

《俗世奇人》的“奇”和那股特有的“津味兒”，深深地吸引了我，使我百讀不厭，同時(shí)那一件件“奇人奇事”中總有些做人做事的道理，給予我啟發(fā)，這真是一本好書(shū)！

俗世奇人讀后心得5篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編收集并整理了“俗世奇人讀后心得5篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

俗世奇人讀后心得 篇1

最近我讀了馮驥才寫(xiě)的名著《俗世奇人》，主要以天津各種技藝高超的人發(fā)生的事組成的短篇小說(shuō)。天津碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗世奇人。小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。

我最刷子李。刷子李是一位刷墻工、粉刷匠，一般粉刷匠生意清淡，每天過(guò)著枯燥的生活，而且是干一天吃一天?？伤⒆永钣幸粋€(gè)本領(lǐng)：刷一間屋子，屋里任嘛甭放，單做著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑。干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)，可見(jiàn)他的奇處。

刷子李能達(dá)到這個(gè)境界，絕非一日之功，而是長(zhǎng)年累月的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，他要進(jìn)行日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，如果刷子里偷一點(diǎn)兒懶，他就不會(huì)有如此高超的本領(lǐng)，生意也不會(huì)有現(xiàn)在那么好，也會(huì)和其他同行一樣，干一天吃一天。

想到刷子李的經(jīng)歷，我不禁想起媽媽每天叫我練字，我對(duì)此不屑一顧。直到一次課堂作業(yè)，老師叫我們寫(xiě)生字。我的字依舊歪歪斜斜，受到了老師的嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰。回到家后，我又郁悶又后悔。當(dāng)初沒(méi)有好好練字，現(xiàn)在嘗到了批評(píng)的滋味。媽媽看我失魂落魄的樣子，說(shuō)到：“好好練字啊!”唉，因?yàn)槲彝祽胁痪氉?，嘗到了苦果。和刷子李比起來(lái)，我真是自愧不如。他都能堅(jiān)持下來(lái)，為什么我不能呢?

小說(shuō)里的人都是俗世奇人，他們沒(méi)有任何捷徑，只有堅(jiān)持不懈。想要成為那樣的人，就必須要有驚人的毅力，這樣，任何問(wèn)題都能迎刃而解了。

俗世奇人讀后心得 篇2

生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同樣也是波瀾起伏，妙趣橫生。馮驥才老師的《俗世奇人》說(shuō)得好：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。”

《俗世奇人》中，令我最難忘的就是《黑頭》，黑頭這篇文章主要講述的就是：每天，那個(gè)小巷里面就會(huì)有一只黑色的狗，每個(gè)人都很嫌棄它，只有一個(gè)人，每天都給它喂一些吃的，越來(lái)越久，久而久之，那只狗就天天跟在他后面，每次等他下班回來(lái)時(shí)，它就跟在那個(gè)人的后面把他送回家，后來(lái)，這只狗就成了那家人的一份子，那人給它取名為黑頭，黑頭不咬人，只是叫，不過(guò)，有一天，他們打普哦了這個(gè)安寧的環(huán)境……

有一天，一個(gè)小朋友，一直在他們家晃悠，黑頭對(duì)他不停地汪汪叫，小孩兒以為黑頭嚇唬她呢，就沒(méi)管，還不停地給黑頭扮鬼臉，黑頭怒了，一下子就怒了：“汪汪汪!”一口咬了上去，把孩子的媽媽嚇壞了，收養(yǎng)他的人氣壞了，把黑頭趕走，沒(méi)過(guò)幾天，黑頭就一頭撞到了收養(yǎng)人家的墻上，死了。

這本書(shū)還告訴我們：不一定只有貴族才能好好地生存，只要自己功夫好，一定能好好的生存，不過(guò)只有功夫沒(méi)有可觀的品德，那是不可以的，可就是一個(gè)“廢人”，這本書(shū)更讓我想起了一句話“只要功夫深，鐵塊也能磨成針‘不是嗎?這也是這本書(shū)中的人物，最讓我敬佩的一點(diǎn)了。

俗世奇人讀后心得 篇3

“如果沒(méi)有這些人物，就不知道嘛是天津衛(wèi)!”哪些人物?俗世奇人!

《俗世奇人》，是作家馮驥才的一部短篇小說(shuō)集，各篇文字短小精簡(jiǎn)，書(shū)中所講，都是以清末明初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇一個(gè)傳奇人物，我是從課本上學(xué)到《刷子李》后，又找《俗世奇人》全本來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真是生動(dòng)有趣，故事集中的每個(gè)人物都個(gè)性鮮明、栩栩如生，躍然紙上，令人忍俊不禁，或驚嘆不已。

除了刷子李，書(shū)中還提到了酒婆、蘇七塊、一陣風(fēng)……其中，我印象最深刻的是《四十八樣》。作者對(duì)他的描寫(xiě)細(xì)致入微，比如在寫(xiě)主人公俞六賣(mài)藥糖時(shí)，將藥糖的外觀、口味全都列出，這讓我看得垂涎三尺，就仿佛是作者在用文字作畫(huà)。在描述俞六的桶柜時(shí)，更是具體形象，將桶柜上的兩條龍刻畫(huà)得就像真的在眼前一樣。這對(duì)我們學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是很好的范例。同時(shí)在精彩的描寫(xiě)背后，故事還給我們帶來(lái)了深刻的啟示：在學(xué)習(xí)中、生活里，我們要善于鉆研，虛心請(qǐng)教別人、能夠聽(tīng)取別人的善言，勤于思考，才能在行業(yè)中脫穎而出、高人一籌。

《俗世奇人》向我們展示了一個(gè)活色生香、充滿生活氣息的天津衛(wèi)，也讓我們通過(guò)故事了解到了那時(shí)天津的風(fēng)土人情，看到了社會(huì)百態(tài)，也懂得了學(xué)藝要精、為人要善。我也很喜歡本書(shū)的`語(yǔ)言風(fēng)格，有種獨(dú)特的天津味，像是聽(tīng)相聲一般的詼諧幽默。

《俗世奇人》我已經(jīng)反復(fù)讀了好幾遍。讀一遍，就能收獲新知;讀一遍，就能感受到手藝人的匠心;讀一遍就能體會(huì)到濃濃的天津衛(wèi)風(fēng)味;讀一遍，內(nèi)心就愈加充實(shí)有力!

俗世奇人讀后心得 篇4

這個(gè)暑假，我看了馮驥才的《俗世奇人》，讓我懂得了成功是靠自己后天付出百分之九十九的努力和汗水。

平凡的世間生活著各種有本領(lǐng)的人，因此他們赫赫有名，比如說(shuō)像“蘇七塊、刷子李、刻磚劉”等等，他們名噪一方，無(wú)不令人欽佩。如，蘇七塊以藝術(shù)精湛而出名?！八⒆永睢彼⑼曛蟛粫?huì)有一個(gè)小白點(diǎn);刻磚劉所刻的山水、花卉、人物、鳥(niǎo)獸等在世間家喻戶曉……

記得在剛讀完第一章《蘇七塊》時(shí)，我就一直在想：難道這些人真的有絕技嗎?并且我認(rèn)為蘇七塊并不是求財(cái)心切，不然他也不會(huì)把銀子還給華大夫了。

這本書(shū)里有許多讓我敬佩的人物：力大無(wú)窮的張大力、神機(jī)妙算的楊巴、技藝高超的刷子李，這一個(gè)又一個(gè)的人物，更讓我贊不絕口。

在這么多身懷絕技的奇人當(dāng)中，我印象最深的可就是蘇七塊了，一看就知道他姓蘇，可為什么叫七塊呢，看了書(shū)以后我才知道他每給一位病人看病就要七兩銀子，所以“七塊”的名字就由此而來(lái)了。

讀了《俗世奇人》之后，我才知道學(xué)本領(lǐng)就要勤學(xué)苦練，不要到長(zhǎng)大以后再去后悔，正如一句老話：少壯不努力，老大徒傷悲。有時(shí)候，我暗暗地想，這和里面的奇人相比，這點(diǎn)苦又算點(diǎn)什么呢?

擁有一門(mén)獨(dú)一無(wú)二的絕技，是多么讓人羨慕啊!俗世奇人告訴我們：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，正是因?yàn)椋芏嗳藫碛辛诉@樣的一技之長(zhǎng)，我們也就是這樣擁有了這些可愛(ài)、可敬的俗世奇人!

俗世奇人讀后心得 篇5

寒假里，我又交了一個(gè)新“朋友”，大家一定很奇怪我的朋友為啥加了一個(gè)引號(hào)，那是我讀了一本《俗世奇人》的好書(shū)，它讓我了解了天津衛(wèi)的奇人妙事，使我受益匪淺。

碼頭上的人全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。天津衛(wèi)是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。有逢到有人傷筋斷骨，手指一觸，隔皮戳肉，就能了解傷情的蘇七塊;有刷墻不沾衣服的刷子李;身強(qiáng)力蠻，力大無(wú)邊的人稱張大力;心高氣傲，落筆生花的是馮五爺。

天津衛(wèi)的買(mǎi)賣(mài)多如牛毛。其貌不揚(yáng)，眼疾手快的小達(dá)子就有了用武之地。登堂入室的小混混就能渾水摸魚(yú)，這其中我最喜歡看的是要數(shù)《絕盜》了。

《絕盜》講的是一對(duì)新婚夫妻租了一間房。他們不在家時(shí)，來(lái)了一個(gè)老頭和倆個(gè)小伙子冒充他的家人，罵他不孝，砸開(kāi)門(mén)拿走了所有的東西，鄰居都以為那個(gè)新郎是一個(gè)沒(méi)良心的白眼狼，都沒(méi)上去勸阻，任由那伙人在搬東西。老頭子走了以后，新郎回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)家里被偷了，急忙去報(bào)了案，但是這個(gè)案子查了十年也沒(méi)找到那個(gè)“爹”。這個(gè)故事讓人哭笑不得，很多小偷都是深夜進(jìn)行偷竊，只要有一點(diǎn)響聲，就嚇得魂不附體，可是這伙小偷就不一樣了，他事先在家里設(shè)計(jì)了一個(gè)完美的行竊方案，騙過(guò)了所有的鄰居，大搖大擺地就偷走了很多的東西。當(dāng)新郎訴苦時(shí)，卻招不來(lái)同情的目光，反而被人取笑，這樣的事情真是防不勝防，讓人扼腕嘆息。

我真希望自己也是一個(gè)擁有某種特殊技能的俗世奇人，能更好地為人類(lèi)造福，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，建議大家一定要用心閱讀，仔細(xì)閱讀，取其精華，為自己所用。

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)精選8篇

嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，優(yōu)秀的教師總是會(huì)從教案工作做起。教案能幫助教師系統(tǒng)化的完成課堂教學(xué)。感謝查閱欄目小編為你推薦《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能給你幫助！

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇1】

內(nèi)容預(yù)覽：

20．俗世奇人

馮驥才

教學(xué)目的

1．學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。

2．品味語(yǔ)言特點(diǎn)，幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

情節(jié)曲折有致，敘事一波三折。

教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)

1．給下列加點(diǎn)字注音。

發(fā)蔫(nian1) 擅長(zhǎng)(shan4) 綽號(hào)(chuo4)

刷漿(jiang) 難堪(kan1) 一瞅(chou3)

發(fā)怔(zheng4) 褒貶(bao1) 怵(chu4)摳(kou1)

戳(chuo1) 瓢(piao2)

2．解釋下列詞語(yǔ)。

發(fā)蔫：表現(xiàn)出精神不振。

擅長(zhǎng)：在某方面有特長(zhǎng)。

闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。

天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒。比喻事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)沒(méi)有一點(diǎn)破綻。

發(fā)怔：發(fā)呆。

大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎：盛大的樣子。

二、導(dǎo)人

中國(guó)歷代的史書(shū)，大多只給帝王將相、偉人名人立傳，其實(shí)生活于市井里巷的凡夫俗子中間也不乏奇人高手，他們又何嘗不值得大書(shū)特書(shū)。讀了兩篇短文，相信你會(huì)受到啟迪。

作者簡(jiǎn)介

馮驥才(1942～ )，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書(shū)畫(huà)社從事繪畫(huà)工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫(huà)與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國(guó)筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員，《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》、《啊!》。短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》等。短篇小說(shuō)《雕花煙斗》，中篇小說(shuō)《啊!》、《神鞭》，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的滋味。

三、閱讀課文。整體感知

提問(wèn)：刷子李和泥人張有什么共同點(diǎn)? -

學(xué)生討論、交流。

明確：

刷子李和泥人張都是俗世奇人，他們都拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)，可以說(shuō)是有大本領(lǐng)大智慧。

四、學(xué)習(xí)課文

(一)誦讀。

學(xué)生自由朗讀，并做適當(dāng)圈畫(huà)、批點(diǎn)，或復(fù)述故事。

(二)表演。

兩篇短文情節(jié)性較強(qiáng)。具有濃厚的戲劇性，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文編寫(xiě)課本劇或小品進(jìn)行表演。學(xué)生演出后，評(píng)選出最佳劇本和最佳演員。

提示：

課本劇中要突出主要人物，安排好地點(diǎn)，設(shè)計(jì)好舞臺(tái)提示，處理好臺(tái)詞。

(三)品詞語(yǔ)。

文中有一些傳神的字句，教師要引導(dǎo)學(xué)生品味其韻味。

提問(wèn)：

品味下面的語(yǔ)句。揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音，研討括號(hào)里的問(wèn)題。

1．有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。

(這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)?這樣寫(xiě)突出了作者什么觀點(diǎn)?)

2．這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。

(碼頭上的一種活法是什么意思?地地道道用在這里有什么作用?)

3．手藝道上的人，捏泥人的泥人張排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。

(作者說(shuō)泥人張的手藝有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里，這么說(shuō)是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?)

4．海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。

(你怎么理解句中加點(diǎn)的找字，試著將它換成其他的動(dòng)詞，看看表達(dá)效果有什么不同。)

學(xué)生討論、交流。

明確：

第1句，句式上運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了作者對(duì)有絕活人的稱道、佩服。第2句，它地地道道是碼頭上的一種活法，寫(xiě)出人們的生存方法，地地道道也強(qiáng)調(diào)了人要生存，就要有絕活。第3句，作者并沒(méi)有太夸張，這里運(yùn)用夸張手法，突出了泥人張的手藝高超，無(wú)與倫比。第4句，找樂(lè)子寫(xiě)出海張五的囂張氣焰。如將找換成其他的動(dòng)詞玩、叫等，表達(dá)效果就不夠恰當(dāng)了。

(四)分析人物。

文章刻畫(huà)了刷子李和泥人張這兩個(gè)奇人，人物性格鮮明。

提問(wèn)：手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)?怵誰(shuí)?揣摩這些話，看作者對(duì)待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎?圍繞這一話題，分小組展開(kāi)討論或辯論。

學(xué)生討論、交流。

明確：

在作者看來(lái)，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。

五、拓展訓(xùn)練

1．說(shuō)說(shuō)你周?chē)惺裁此资榔嫒?講一講，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

學(xué)生可以結(jié)合本地的風(fēng)俗民情，互相交流。

2．教師介紹馮驥才《俗世奇人》一書(shū)，推薦學(xué)生課外閱讀書(shū)中的其他篇目，如《蘇七塊》《馮五爺》《藍(lán)眼》《蔡二少爺》>等等。

六、小結(jié)

本文以兩位手藝人(刷子李、泥人張)的高超手藝為話題。作者均只選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)大智慧。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。語(yǔ)言本色樸素，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

七、布置作業(yè)

1、研討與練習(xí)四

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇2】

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文化背景領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

　教學(xué)設(shè)想：

1.讓語(yǔ)文課堂不再枯燥無(wú)味;讓語(yǔ)文課富有魅力、富有神韻;讓學(xué)生能在享受樂(lè)趣的同時(shí)接受知識(shí)。

2.安排一課時(shí)。

教學(xué)步驟：

一、課前學(xué)習(xí)(學(xué)生分組自學(xué))

自學(xué)任務(wù)：

第一組：以“馮驥才與都市文化”為話題，查找相關(guān)資料，整理發(fā)言提綱。

第二組：利用課文的語(yǔ)言特點(diǎn)把“刷子李”“泥人張”的故事改編成群口相聲的形式，進(jìn)行表演，要突出各自的“奇”妙之處。

第三組：品味語(yǔ)言，理解含義，推敲朗讀。

第四組：展示你的一技之長(zhǎng)。如：畫(huà)畫(huà);剪紙、折紙之類(lèi)的小手工;口技、墊球等絕活……

　二、課堂學(xué)習(xí)(學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥提升)

　(一)導(dǎo)入課文

同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)的課文是馮驥才的短篇小說(shuō)《俗世奇人》。誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)書(shū)名的理解?

(符號(hào)后面的文字是問(wèn)題的答案要點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生答的情況，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。)

大眾的、百姓的生活世界;市井里巷中的奇人高手。

歷來(lái)人們都喜歡寫(xiě)帝王將相，偉人名人，而作者為什么要寫(xiě)這些凡夫俗子呢?第一組的同學(xué)以“馮驥才與都市文化”為話題查找了許多資料，請(qǐng)他們來(lái)談?wù)劇?/p>

馮驥才，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、著名作家。他長(zhǎng)于天津，對(duì)這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他以學(xué)者式的淵博和填密，有條不紊為天津文化傾注著心血：他對(duì)天津的歷史文化遺存進(jìn)行過(guò)搶救性考察;他寫(xiě)過(guò)不少具有天津地域特色的小說(shuō)，如《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等，從而挖掘天津人的集體性格，展示這個(gè)城市的形態(tài)和靈魂。其實(shí)，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對(duì)延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來(lái)發(fā)展等，都具有深層的意義……《俗世奇人》中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景;天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門(mén)戶，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物?！比纾骸八⒆永睢?、“泥人張”等。

　(二)整體把握課文

1.請(qǐng)第二組同學(xué)用曲藝的形式給我們講述“刷子李”“泥人張”的故事。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他們各自“奇”在何處。(完成“研討與練習(xí)”第一題)

2.這些聽(tīng)起來(lái)神乎其神，實(shí)際上是存在的。就我們同學(xué)中也有一技之長(zhǎng)的人。有請(qǐng)第四組展示他們的絕活。

3.教師點(diǎn)撥：

課文里的故事，同學(xué)們的表演讓我們不得不相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。但是“功夫深”這三個(gè)字不僅僅指為此花去的時(shí)間，它還涵蓋了意志品德。記得，有位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：比技藝，最終是比人品。那么，“刷子李”“泥人張”的人格魅力何在呢?

請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

所以說(shuō)，偉人名人固然輝煌奪目，但凡夫俗子也不乏其巧妙絕倫;“刷子李”談生意，滿腔正氣顯派頭;帶徒弟，一手絕活傳真諦?！澳嗳藦垺蹦竽嗳?，單只妙手見(jiàn)功夫;護(hù)尊嚴(yán)，一身傲骨笑權(quán)貴。

4.請(qǐng)第三組同學(xué)展示品味語(yǔ)言、朗讀課文的成果。

首先，由小組代表范讀揣摩的語(yǔ)段，再談?wù)勌幚淼睦碛伞?/p>

其次，老師出示語(yǔ)段，請(qǐng)他們標(biāo)出重音，讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，再說(shuō)說(shuō)為什么。

①有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。

②這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。

③手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。

④海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。

①重音在“亮堂”上，表現(xiàn)作者對(duì)手藝高超的藝人的肯定、贊頌。

②重音在“活”上，強(qiáng)調(diào)在特定環(huán)境下的生存方式，“地地道道”語(yǔ)氣要中肯，節(jié)奏要慢。

③重音在“泥人張”和“差”上，用夸張的語(yǔ)氣表示對(duì)泥人張的稱贊。

④重音在第二個(gè)“找”字上，以回敬海張五的挑釁行為。

5.齊讀以上例句，讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

　(三)探究課文

分組討論：課文里有這么兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)?怵誰(shuí)?”揣摩這些話，討論作者對(duì)待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的?他的觀點(diǎn)在今天的社會(huì)環(huán)境中能行得通嗎?

字里行間流露出作者主張“自食其力”求生存的人生態(tài)度，欽佩、贊賞之情溢與言表。手藝人不搞歪門(mén)邪道，靠勞動(dòng)吃飯行得正，站得直，怕誰(shuí)?怵誰(shuí)?但是，在如今的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，這個(gè)觀點(diǎn)未必都行得通。我們聽(tīng)過(guò)“適者生存，不進(jìn)則退”，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”之類(lèi)的話，姑且不論它們產(chǎn)生的背景，就生存而言還是要講究點(diǎn)科學(xué)性、技巧性，當(dāng)然要在不喪失尊嚴(yán)的前提下。如今的社會(huì)，不可以沒(méi)有信息，不可以不關(guān)注時(shí)代的潮流，不可以不和他人溝通、合作，更不可以沒(méi)有法律意識(shí)。所以說(shuō)，未來(lái)社會(huì)需求多元的、復(fù)合型的、綜合素質(zhì)高的人才，希望同學(xué)們明確目標(biāo)，努力奮斗，讓自己成為時(shí)代的新人!

　三、課后拓展學(xué)習(xí)

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇3】

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

1．學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。

2．品味語(yǔ)言特點(diǎn)，幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

過(guò)程與方法：

以情景誦讀，情節(jié)表演，佳句品味，人物分析的形式學(xué)習(xí)課文。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)小人物的大智慧，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的寶貴。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

波瀾起伏的情節(jié) 語(yǔ)言品味

【教學(xué)用具】多媒體

【教學(xué)方法】自主、合作、探究

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)歷代的史書(shū)，大多只給帝王將相、偉人名人立傳，其實(shí)生活于市井里巷的凡夫俗子中間也不乏奇人高手，他們又何嘗不值得大書(shū)特書(shū)。讀了兩篇短文，相信你會(huì)受到啟迪。

二、相關(guān)鏈接

1、作者簡(jiǎn)介

馮驥才（1942～），當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書(shū)畫(huà)社從事繪畫(huà)工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生了濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫(huà)與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國(guó)筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員，《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》、《??！》。短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》等。短篇小說(shuō)《雕花煙斗》，中篇小說(shuō)《??！》、《神鞭》，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的滋味。

2、關(guān)于《俗世奇人》（馮驥才）

天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭遥凰掏翂A，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍，近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞?wù)呱踱?，久記于心；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書(shū)，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來(lái)，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名《俗世奇人》耳。（《俗世奇人》序）

3、關(guān)于泥人張

天津泥人在清代乾隆、嘉慶年間已享有很大聲譽(yù)。使天津泥人大放異彩、成為民族藝術(shù)奇葩的，是“泥人張”的彩塑，它把傳統(tǒng)的捏泥人提高到圓塑藝術(shù)的水平，又裝飾以色彩、道具，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。天津“泥人張”藝術(shù)的創(chuàng)始人是張長(zhǎng)林。

張長(zhǎng)林（1826—1906），字明山，后以字行。自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。他只須和人對(duì)面坐談，摶土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生須眉俗動(dòng)?！澳嗳藦垺辈仕軇?chuàng)作題材廣泛，或反映民間習(xí)俗，或取材于民間故事、舞臺(tái)戲劇，或直接取材于《水滸》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等古典文學(xué)名著。所塑作品不僅形似，而且以形寫(xiě)神，達(dá)到神形兼具的境地?！澳嗳藦垺辈仕苡蒙?jiǎn)雅明快，用料講究，所捏的泥人歷經(jīng)久遠(yuǎn)，不燥不裂，栩栩如生，在國(guó)際上享有盛譽(yù)。外國(guó)人早就以重金購(gòu)買(mǎi)，“置諸博物館中，供觀賞?！痹跉v屆展覽會(huì)上它都被認(rèn)為是出類(lèi)拔萃的作品。日本蘆屋市的一座中國(guó)近代藝術(shù)館為“天津泥人張彩塑”建立了陳列專室，展出彩塑作品58件。近年來(lái)“泥人張”彩塑積極地推動(dòng)國(guó)際間文化藝術(shù)的友好交流，成為中外交往的橋梁。

天津“泥人張”彩塑藝術(shù)是近代民間發(fā)展起來(lái)的著名工藝美術(shù)流派，這支數(shù)代相傳的藝術(shù)之花，扎根于古代泥塑藝術(shù)的傳統(tǒng)土壤中，再經(jīng)大膽創(chuàng)新，遂成為今日津門(mén)藝林一絕。

三、預(yù)習(xí)檢查

1．給下列加點(diǎn)字注音。

發(fā)蔫（）擅長(zhǎng)（）綽號(hào)（）

刷漿（）難堪（）一瞅（）

發(fā)怔（）褒貶（）怵（）摳（）

戳（）瓢（）

2．解釋下列詞語(yǔ)。

發(fā)蔫：表現(xiàn)出精神不振。

擅長(zhǎng)：在某方面有特長(zhǎng)。

闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。

天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒。比喻事物（多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）沒(méi)有一點(diǎn)破綻。

發(fā)怔：發(fā)呆。

大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎：盛大的樣子。

四、整體把握課文

兩篇短文都以兩位手藝人的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者均只選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)大智慧。作者描寫(xiě)人物的本領(lǐng)十分高明。

寫(xiě)“刷子李”，先濃墨重彩地描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，為人物預(yù)設(shè)一個(gè)極不同尋常的背景，然后再寫(xiě)刷子李的奇妙絕活，極力寫(xiě)他手藝之高－－“刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)……只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)”－－這是在與自己挑戰(zhàn)？還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾？但無(wú)論如何這吊起了讀者的胃口。接著，從一個(gè)小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫，起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)，正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲腳上有一白點(diǎn)：師傅如那山般的形象轟然倒去，不料刷子李最后揭開(kāi)謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的！

一波三折的敘事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。

寫(xiě)“泥人張”，則是單刀直入。三言兩語(yǔ)介紹泥人張后，便切入正題，這是一場(chǎng)人格的較量，也是智力的較量。面對(duì)海張五的挑釁，人們都等著看泥人張?jiān)鯓印盎貓?bào)”。于是，故事有了懸念。而泥人張的回報(bào)也十分奇特－－用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像，第一回合告一段落。而海張五接著又侮辱起泥人張的手藝－－這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要！對(duì)此，泥人張居然毫無(wú)反應(yīng)，但事后的“報(bào)”更令人叫絕－－次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個(gè)“海張五”泥像，并大書(shū)“賤賣(mài)”等字。泥人張一言不發(fā)而妙招制勝。

五、探究課文

1、分組討論：課文里有這么兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？”揣摩這些話，討論作者對(duì)待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的？他的觀點(diǎn)在今天的社會(huì)環(huán)境中能行得通嗎？

字里行間流露出作者主張“自食其力”求生存的人生態(tài)度，欽佩、贊賞之情溢與言表。手藝人不搞歪門(mén)邪道，靠勞動(dòng)吃飯行得正，站得直，怕誰(shuí)？怵誰(shuí)？但是，在如今的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，這個(gè)觀點(diǎn)未必都行得通。我們聽(tīng)過(guò)“適者生存，不進(jìn)則退”，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”之類(lèi)的話，姑且不論它們產(chǎn)生的背景，就生存而言還是要講究點(diǎn)科學(xué)性、技巧性，當(dāng)然要在不喪失尊嚴(yán)的前提下。如今的社會(huì)，不可以沒(méi)有信息，不可以不關(guān)注時(shí)代的潮流，不可以不和他人溝通、合作，更不可以沒(méi)有法律意識(shí)。所以說(shuō)，未來(lái)社會(huì)需求多元的、復(fù)合型的、綜合素質(zhì)高的人才，希望同學(xué)們明確目標(biāo)，努力奮斗，讓自己成為時(shí)代的新人！

2、“刷子李”的行事是否有作秀之嫌？曹小三最關(guān)心刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)是否本末倒置？

如果刷子李手藝平平，專在保證“身上沒(méi)有白點(diǎn)”上下功夫，那就不但無(wú)用而且可笑。刷子李此舉的目的其實(shí)是在以極端的形式向世人昭示自己的高超技藝，其中流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪，也不妨看作是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和較勁。這一切如果有了雄厚的實(shí)力做后盾，就絕不能說(shuō)是作態(tài)作秀，即便是作秀，他做的也確實(shí)“優(yōu)秀”?；蛘哒f(shuō)，這是一種“包裝”，是一種廣告效應(yīng)，完全無(wú)可非議。

而曹小三的心態(tài)也屬正常。既然刷子李為自己立下了如此之高的標(biāo)準(zhǔn)，別人就必然會(huì)用這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他。

六、分析人物。

文章刻畫(huà)了刷子李和泥人張這兩個(gè)奇人，人物性格鮮明。

提問(wèn)：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？”揣摩這些話，看作者對(duì)待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度？你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎？圍繞這一話題，分小組展開(kāi)討論或辯論。

學(xué)生討論、交流。

明確：

在作者看來(lái)，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。

七、寫(xiě)作特色：

1。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致。

2。本文的語(yǔ)言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力是人物語(yǔ)言，還有敘述語(yǔ)言，均情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。

首先是濃郁的“天津”風(fēng)味：“要哪沒(méi)哪”“就賽升天一般美”“架式挺?！薄耙粋€(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去”等都汲取了方言中的精華。

其次，語(yǔ)言極具造型能力：“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”一句對(duì)稱工整，有對(duì)比，有比喻、夸張，將天津衛(wèi)碼頭上的世風(fēng)描寫(xiě)得淋漓盡致。

八、小結(jié)

本文以兩位手藝人（刷子李、泥人張）的高超手藝為話題。作者均只選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)大智慧。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。語(yǔ)言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

九、作業(yè)

十、課后反思

這節(jié)課上，我最大膽的嘗試就是：能不能根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)？當(dāng)我讀到這篇小說(shuō)時(shí)，我被里面的人物奇特性、語(yǔ)言的奇妙性和情節(jié)傳奇性所吸引，歸結(jié)到一個(gè)字就是“奇”，后來(lái)由文章的題目中受到啟發(fā)：那它們“俗”不？仔細(xì)體味一下它們確實(shí)又是“俗”的，人物是凡俗的，語(yǔ)言是俚俗的，內(nèi)容是有關(guān)民俗的。所以我就根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，以“俗”與“奇”作為問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的主線，設(shè)立了三個(gè)主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、人物的凡俗性與奇特性；

2、語(yǔ)言的俚俗性與奇妙性；

3、小說(shuō)的民俗性與傳奇性。

然后，緊緊圍繞這三大目標(biāo)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。從學(xué)生的課堂反饋情況來(lái)看，效果還好。由于這個(gè)問(wèn)題是教師個(gè)人的獨(dú)特的體驗(yàn)，學(xué)生就不可能僅僅充當(dāng)知識(shí)的搬運(yùn)工，找找答案，抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)，他們必須借用手中的資料，對(duì)信息進(jìn)行全面的篩選、思考、整合，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題充滿探究的興趣，但又是跳一跳，夠得著的，能激發(fā)他們的思維并樂(lè)在其中。

我覺(jué)得這種做法，在今后的'教學(xué)中，可以多加嘗試。

這是一節(jié)展示課，我的總體思路是：對(duì)上一次申報(bào)課存在問(wèn)題的整改的一次大練兵。在分層展示的形式上，不再是一味地寫(xiě)，而是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演，具體問(wèn)題，靈活設(shè)計(jì)；在展示的公平上，不再是一展示就是六大小組的龐大陣容，把更多的時(shí)間留給學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充，在課堂的高效上，相比以前我的課堂，總算是向前邁進(jìn)了一大步；在評(píng)價(jià)的形式上也做了一些調(diào)整，不再是繁瑣的分?jǐn)?shù)，用太陽(yáng)、月亮、星星、花兒和葉子來(lái)表示，既直觀又有新意，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題本身的思考，而不再糾結(jié)于具體的分?jǐn)?shù)。

以上的嘗試和整改，雖然得到了同仁的一些好評(píng)，但這節(jié)課的不足之處也是顯而易見(jiàn)的：

一、導(dǎo)課不夠自然，有生澀之感。本打算讓班長(zhǎng)來(lái)“破冰”的，不想汪德勝同學(xué)把手舉得高高的，班長(zhǎng)把頭埋得低低的，無(wú)奈之下，只得讓他來(lái)說(shuō)了，說(shuō)得可想而知，怎么導(dǎo)入到本課《俗世奇人》呢？只能說(shuō)他進(jìn)步比較大，是一“俗世奇人”，但總覺(jué)得有些牽強(qiáng)別扭?，F(xiàn)在想來(lái)，主要是沒(méi)有做好預(yù)案。只想到班長(zhǎng)會(huì)說(shuō)得好的，沒(méi)有想到，如果其他人非要站起來(lái)說(shuō)，又說(shuō)得不好，怎么辦？

二、還有一個(gè)老毛病，可以說(shuō)是我的課堂的一大頑疾：時(shí)間不夠。不能將每個(gè)環(huán)節(jié)完整地展現(xiàn)，總是由于時(shí)間關(guān)系，不得不將某一環(huán)節(jié)作為作業(yè)來(lái)處理。難道就不能將時(shí)間分配得恰到好處？

都說(shuō)當(dāng)局者迷旁觀者清，可惜因?yàn)槲乙接⒄Z(yǔ)組當(dāng)評(píng)委，錯(cuò)過(guò)了向同仁們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很遺憾！但我相信：機(jī)會(huì)還是有的！

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇4】

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本文是一篇自讀課文，故事生動(dòng)，教學(xué)中采用學(xué)生自主活動(dòng)與合作研討的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，依據(jù)文本，緊靠課文，集中鑒賞本文獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，揣摩語(yǔ)句豐富的意蘊(yùn)。

（二）教學(xué)背景

1．學(xué)生情況分析：

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是初二年級(jí)普通班學(xué)生，我作為他們的語(yǔ)文老師同時(shí)也是班主任，因此經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，已有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及感情基礎(chǔ)。班內(nèi)男生較多，雖有學(xué)語(yǔ)文的積極性，但由于基礎(chǔ)薄厚不一，認(rèn)知水平良萎不齊，課堂上較為依賴教師的引導(dǎo)，對(duì)緊靠文本獲取、加工、處理信息的能力不強(qiáng)。

2．教學(xué)方式與教學(xué)手段：

采用開(kāi)放式的教學(xué)模式，以學(xué)生參與為主，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育觀，教師啟發(fā)點(diǎn)撥的教學(xué)策略，通過(guò)及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)動(dòng)感和直觀性，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，熟讀課文；

（2）通過(guò)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；

（3）了解民間文化，了解作家語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作特色；

2．過(guò)程和方法目標(biāo)：

（1）了解故事情節(jié)，體會(huì)文章一波三折的敘事特點(diǎn)；

（2）學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)的方法。

3．情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）開(kāi)闊視野，了解民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情；

（2）啟發(fā)學(xué)生既自食其力又要符合時(shí)代潮流的人生觀和價(jià)值觀。

（四）教學(xué)內(nèi)容：

1．重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，體會(huì)文章一波三折的敘事特點(diǎn)。

2．難點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的方法；

（2）引導(dǎo)學(xué)生品味關(guān)鍵語(yǔ)句。

3．課時(shí)安排：一課時(shí)

（五）教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入以本單元民俗話題導(dǎo)入新課。

展示學(xué)生部分作品以及泥人實(shí)物。電腦演示

展示實(shí)物作業(yè)中做過(guò)相關(guān)材料的學(xué)生展示作品。以直觀的學(xué)生活動(dòng)成果及實(shí)物導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)以填空題形式重溫本課課文作者馮驥才。教師出示白版填空題提問(wèn)學(xué)生回答或集體回答復(fù)習(xí)相關(guān)文學(xué)常識(shí)，形成知識(shí)體系。

明確重點(diǎn)字詞讀音出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確讀音。電腦出示加點(diǎn)詞語(yǔ)，板書(shū)重要讀音。朗讀詞語(yǔ)檢查并鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述課文故事。范讀、指名朗讀全文，并提示準(zhǔn)備復(fù)述課文故事。

朗讀后出示復(fù)述要點(diǎn)。范讀、指名朗讀全文。

提示復(fù)述要點(diǎn)。朗讀課文；思考文章思路；復(fù)述課文故事。訓(xùn)練朗讀能力；體會(huì)文章一波三折的敘事特點(diǎn)；復(fù)述課文，訓(xùn)練表達(dá)能力。

整體感知由課題“奇”入手，概括奇人特色。提問(wèn)“奇”在何處？

板書(shū)“奇”人特色。思考、概括“奇”人特色。整體感知課文要點(diǎn)，訓(xùn)練概括能力。

緊扣文本，分析課文內(nèi)容。緊扣課文，分析文章情節(jié)、組織結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法等。白版出示課文內(nèi)容，分析要點(diǎn)，隨機(jī)板書(shū)要點(diǎn)。思考，體會(huì)，表達(dá)見(jiàn)解?；貧w閱讀能力訓(xùn)練，緊扣文本，細(xì)致分析。

品味語(yǔ)句，揣摩語(yǔ)氣重點(diǎn)分析文中兩個(gè)語(yǔ)句，體會(huì)深層含義。出示重點(diǎn)句子、問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考。思考、體會(huì)，回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生品味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義。

議一議體會(huì)課文作者表達(dá)的對(duì)手藝人的態(tài)度。出示問(wèn)題，啟發(fā)思考。思考、體會(huì)，表達(dá)見(jiàn)解。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)手藝人的敬佩，贊美自食其力的人生態(tài)度。

根據(jù)作者的態(tài)度，生發(fā)兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，經(jīng)討論，引導(dǎo)學(xué)生辨證理解自食其力與團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系。出示兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，啟發(fā)討論，明確自食其力與團(tuán)結(jié)合作的辨證關(guān)系。獨(dú)立思考，使用反饋器表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，并闡述理由。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，表達(dá)個(gè)性見(jiàn)解，辨證理解自食其力與團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系。

作業(yè)人物速寫(xiě)出示寫(xiě)作要求按要求完成寫(xiě)作練習(xí)。鞏固并運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，訓(xùn)練

小結(jié)以對(duì)聯(lián)形式小結(jié)課文內(nèi)容，升華泥人張人品性格。以新穎的對(duì)聯(lián)形式小結(jié)課文內(nèi)容，升華泥人張人品性格。

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇5】

一、“口技”激趣導(dǎo)入新課

上課伊始。

師問(wèn)：在座的各位有沒(méi)有關(guān)注過(guò)寧波五套的阿國(guó)電影？

學(xué)生用寧波話齊答：“來(lái)發(fā)講啥西！”

對(duì)，大家真是太熟悉不過(guò)了，以寧波方言來(lái)演繹各國(guó)的經(jīng)典故事，聽(tīng)起來(lái)，親切夠味兒，一個(gè)詞：過(guò)癮！初次見(jiàn)面，大家可能不知道，老師我也有個(gè)絕活兒：能表演口技。不相信？（隨口吹了聲?shū)B(niǎo)叫）（眾生笑）老師我還可以流利地說(shuō)出幾句外地方言，你們有興趣聽(tīng)哪個(gè)地方的方言？

“上海話——”學(xué)生異口同聲。

老師模擬上海方言。

接著應(yīng)生之邀模擬廣東話（1、2、3、4）和四川話。

學(xué)生興趣高漲之時(shí)，老師話鋒一轉(zhuǎn)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：“老師剛才的所謂表演只不過(guò)是雕蟲(chóng)小技，真正的行家里手、真正的俗世奇人，請(qǐng)同學(xué)們看──他在課文里?！?/p>

板書(shū)：刷子李

點(diǎn)評(píng)：老師富有感染力的方言表演大有單口相聲之妙，大大激起了學(xué)生的興趣，課堂氣氛異常熱烈活躍，借班上課的老師為營(yíng)造和諧的師生關(guān)系走好了關(guān)鍵的一步。

二、感知閱讀

請(qǐng)同學(xué)以自己喜歡的方式快速朗讀課文，感知課文內(nèi)容。閱讀完畢后，合上書(shū)本，完成填空題目：

（ ）碼頭有個(gè)手藝高超的（ ），人稱（ ）。一年的一天，他收了個(gè)徒弟名叫（ ），徒弟（ ）次跟師傅出去干活，便由對(duì)師傅（ ）變成佩服得發(fā)怔發(fā)傻。

〖點(diǎn)評(píng)：教師以獨(dú)出心裁的填空方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體感知情況，既避免了對(duì)課文零打碎敲的肢解，又理清了文章的脈絡(luò)。同時(shí)又引出了本文的核心人物——奇人刷子李，可謂一箭三雕。學(xué)生對(duì)該填空題表現(xiàn)出濃厚的興趣。因?yàn)樗麄兊挠洃浟?，文章的情?jié)性較強(qiáng)。認(rèn)真讀一遍課文，即可順利過(guò)“關(guān)”。成就感更增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步理解故事、分析人物做了有力的鋪墊?！?/p>

三、理解性閱讀

1、請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)字概括對(duì)刷子李的總體印象，并說(shuō)明理由：

學(xué)生列舉“奇”“絕”“妙”“神”等詞語(yǔ)，并說(shuō)明了理由。

篩選認(rèn)為“奇”最佳，理由簡(jiǎn)單又明了：標(biāo)題就是“俗世奇人”。

2、“奇”表現(xiàn)在哪里呢？

生一：刷子李刷墻時(shí)衣著很奇特：一襲黑衣。一般來(lái)說(shuō)，做粉刷時(shí)，白色的泥漿容易濺到衣服上。而刷子李的黑衣上從來(lái)不沾哪怕是芝麻大的一個(gè)白點(diǎn)，這又足見(jiàn)他的刷墻技術(shù)高超，簡(jiǎn)直到了神奇的程度。

師：評(píng)得好！這位同學(xué)認(rèn)為刷子李的“奇”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：規(guī)矩和技術(shù)。其他同學(xué)還有不同的看法嗎？

生二：我想補(bǔ)充以下刷子李的規(guī)矩“奇”，他一天只刷一間屋，每刷一面墻休息一下，喝茶、抽煙。

生三：干活時(shí)黑衣上出現(xiàn)了白點(diǎn)就不收工錢(qián)。

師：刷子李這位民間手藝人身上所體現(xiàn)的超脫之處讓我們心底暗暗稱“奇”，事因難能，所以可貴。刷子李行為、個(gè)性中的可圈可點(diǎn)之處在文章中還有所體現(xiàn)，哪位同學(xué)再來(lái)補(bǔ)充一下？

生四：刷子李心思縝密，徒弟曹小三頭一次跟他出門(mén)干活，老是關(guān)心師傅黑衣黑褲上有沒(méi)有白點(diǎn)。當(dāng)曹小三看到“破綻”，不敢說(shuō)又忍不住偷看時(shí)，刷子李對(duì)他的心思了然于心，一語(yǔ)道破又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡小三：“你以為人家的名氣全是虛的？那你在騙自己。好好學(xué)本事吧！”

師：是哦，做師傅的，能洞察徒弟的心思，奇?。ㄉ斐龃竽粗福?/p>

生五：課文的第五自然段描寫(xiě)刷子李刷墻的動(dòng)作。這蘸漿的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去。好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽(tīng)。我覺(jué)得這刷子李簡(jiǎn)直不像是在刷墻！

師：那像干什么呢？

生五：恩──（撓頭，笑）像畫(huà)畫(huà)兒！也像跳舞?。▽W(xué)生笑）

師：是啊，一個(gè)普通的民間手藝人，不是把刷墻當(dāng)作自己謀生的手段，糊口的行當(dāng)而敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，而是視為藝術(shù)沉浸其中陶醉其中。這是何等的境界！梁?jiǎn)⒊f(shuō)，無(wú)論做什么樣的一件事，只要強(qiáng)烈要求完美，努力做到最好，便是天地間第一等人！根據(jù)同學(xué)們的分析，刷子李這位奇人的“奇”有以下表現(xiàn)。

（PPT展示）

行為奇

奇規(guī)矩奇

個(gè)性奇

師：關(guān)于刷子李的行為奇、規(guī)矩奇，大家已經(jīng)找出了很多的依據(jù)，哪位同學(xué)還能補(bǔ)充一下體現(xiàn)刷子李個(gè)性奇的語(yǔ)句語(yǔ)段（學(xué)生思考，片刻后，有人舉手）。

生六：我認(rèn)為第四自然段有一處細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)刷子李的“個(gè)性奇”。刷子李到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿，“派頭十足”。“照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子”，這可以看出刷子李的傲骨。

師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎？怎么給李善人刷墻壁就有傲骨了呢？

生六：你看，你看，這李善人是英租界的啊，是個(gè)大官?。?/p>

師（微笑頷首）：這位同學(xué)對(duì)語(yǔ)言極有悟性！好一個(gè)“傲骨“之說(shuō)！這是一種沒(méi)有奴顏沒(méi)有婢膝的錚錚鐵骨！這是一份不卑不亢不趨炎附勢(shì)的超然灑脫！中國(guó)歷史上有很多這樣有骨氣的人，他們的一腔正氣令人擊節(jié)贊嘆。這不，有人為了表現(xiàn)自己對(duì)刷子李的敬仰，就寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)送給他，可惜，由于年代久遠(yuǎn)，只剩下了上聯(lián)（PPT出示上聯(lián)）：談生意，滿腔正氣顯派頭

師：同學(xué)們能對(duì)出下聯(lián)嗎？

（學(xué)生極有興趣、思考、動(dòng)筆，有多人舉手）

生七：做粉刷，全身技術(shù)顯本領(lǐng)

生八：帶徒弟，數(shù)條規(guī)矩見(jiàn)品行

生九：刷墻壁，一手絕活露本事

……

〖點(diǎn)評(píng)：此教學(xué)環(huán)節(jié)是本課教學(xué)中最出彩的部分。教師引導(dǎo)學(xué)生立足文本分析人物的“奇”，意在培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境與生活環(huán)境建構(gòu)人物形象的閱讀習(xí)慣。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，尤其是分析刷子李的`個(gè)性奇這一環(huán)節(jié)，學(xué)生跟老師的思想碰撞后，新思維作用于文本，從刷子李不因服務(wù)對(duì)象的不同而改變規(guī)矩和行為，來(lái)判斷其為人其個(gè)性。一個(gè)“英租界李善人”作為切入口，可謂微言大義，一字褒貶。學(xué)生能夠領(lǐng)略漢語(yǔ)言文字的魅力，還體現(xiàn)在對(duì)聯(lián)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，對(duì)對(duì)子是中國(guó)古代私塾學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)語(yǔ)言從對(duì)課開(kāi)始有一定的道理。本課教師顯然不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子，而是通過(guò)此種饒有趣味的方式讓學(xué)生歸納概括刷子李性格、人品、技藝等方面的特點(diǎn)。此教學(xué)環(huán)節(jié)，既以對(duì)聯(lián)熏陶感染了學(xué)生，又能以此為契機(jī)，理解文本，品位語(yǔ)言，分析人物，課堂有所生成?！?/p>

四、賞析性閱讀

1、刷子李的言行舉止、規(guī)矩個(gè)性給你怎樣的啟發(fā)？

2、本課塑造人物形象的方法有哪些值得借鑒之處？

（兩題任選一題，分組討論，推選代表發(fā)言。）

學(xué)生討論、分析。

組一代表：我們組討論的是第一個(gè)題目。我們認(rèn)為，一個(gè)人要有真才實(shí)學(xué)，要有一技之長(zhǎng)，才能在社會(huì)上找到自己的立足之地。另外，還要有足夠的自信，一個(gè)連自己都不相信的人，怎么能取得別人的信任呢，就象刷子李，他的一身黑衣不是自信的最好表現(xiàn)嗎，這也是最好的廣告?。。▽W(xué)生笑）另外，還有，就是──（左顧右盼尋找救兵。有位同學(xué)小聲打招呼，老師示意她站起來(lái)回答。）

組一女生：就是我們無(wú)論做什么，都應(yīng)該心無(wú)旁騖，努力做到最好。做人也是這樣，我們要做個(gè)有骨氣的人，做個(gè)最好的人。（學(xué)生笑）

師：是啊，刷子李不僅墻刷得好，做人也有自己的原則，很有人格魅力。第二組的同學(xué)哪位來(lái)反饋一下討論結(jié)果？

組二代表：我們組討論的是第二個(gè)題目。我們認(rèn)為本文的語(yǔ)言很有特色，好像是有點(diǎn)方言的味道。還有就是人物的動(dòng)作描寫(xiě)也很傳神，比如刷子李刷墻的動(dòng)作；再有就是文章有很多地方是寫(xiě)曹小三眼里看到的刷子李，這叫──（同組同學(xué)提醒：側(cè)面描寫(xiě)）對(duì)，側(cè)面描寫(xiě)，這比直接寫(xiě)刷子李怎樣怎樣好，更真實(shí)可信，更有藝術(shù)性。

師：同學(xué)們能結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)文章和人物，很好。是啊，《俗世奇人》奇絕！妙絕！奇在人物，妙在情節(jié)、語(yǔ)言。刷子李給我們留下了深刻的印象，馮驥才先生寫(xiě)人的高超技藝更讓我們拍案叫絕；本色樸素而又幽默傳神的語(yǔ)言更是余音繞梁。（師范讀第一段中的“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫兒，靠邊兒呆著”）（生為老師說(shuō)書(shū)式的朗讀打動(dòng)，鼓掌）

〖點(diǎn)評(píng)〗

選擇題體現(xiàn)了教師教學(xué)民主意識(shí)，兩個(gè)題目難度相當(dāng)，從不同角度賞析文章，第一題重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品人物，領(lǐng)略人物的魅力，第二題則是寫(xiě)作方法的探討，本文的語(yǔ)言和塑造人物的方法確實(shí)很有特色，理應(yīng)關(guān)注。教學(xué)本文，老師選擇的方法是階梯式閱讀：感知閱讀，理解閱讀，賞析閱讀。這是最后的環(huán)節(jié)，也是閱讀的最高境界。有人說(shuō)，最淺層的閱讀只看到情節(jié)，稍有層次的讀到了語(yǔ)言的張力，最高境界的閱讀是通過(guò)語(yǔ)言文字的載體體察人物內(nèi)心深處的沖突。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠立足文本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，體察到刷子李帶給人的心靈的震撼，認(rèn)為只有擁有一技之長(zhǎng)方能立足社會(huì)，更難能可貴的是，學(xué)生感受到了刷子李人品的高尚，這是他們的內(nèi)心與作品人物碰撞的新生物，由此可見(jiàn)，閱讀可以成為再塑價(jià)值觀念的過(guò)程。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的粗略品位，對(duì)描寫(xiě)人物的方法的感知，則是寫(xiě)作技巧方面的滲透，也許是一鱗半爪，但學(xué)生能自主發(fā)現(xiàn)、自主借鑒，是內(nèi)心的自然的呼喚，不是外在的施壓，長(zhǎng)此以往，一定能提高表達(dá)交流的能力。語(yǔ)文素養(yǎng)，不就是這樣，如細(xì)雨一樣，散落于學(xué)生的手中，口中，心中嗎？

《俗世奇人》教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備，我對(duì)新課標(biāo)的理解加深了，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺(jué)在課堂教學(xué)上有一大進(jìn)步。課后反思，總結(jié)如下：

有所進(jìn)步的地方：

1、對(duì)本科組的教學(xué)標(biāo)志有了更深的理解和體會(huì)。

2、教學(xué)靈活性增強(qiáng)了。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，為了講清楚文章的奇妙之處，我安排了人物之“奇”、語(yǔ)言之“奇”、情節(jié)之“奇”三個(gè)環(huán)節(jié)。但在實(shí)際授課講到語(yǔ)言之“奇”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間拖長(zhǎng)了，但學(xué)生仍沉浸在語(yǔ)言文字的魅力中，有意猶未盡的感覺(jué)。我就臨時(shí)決定砍掉后面的情節(jié)之“奇”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)槲矣X(jué)得與其讓學(xué)生平平的學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)，倒不如認(rèn)真地鉆透一個(gè)方面的知識(shí)，這樣他們的收獲應(yīng)該更大。另外，一堂課上得好不好，應(yīng)該可以從學(xué)生的臉上看出來(lái)。如果學(xué)生面容愉快，那么這堂課應(yīng)該就是成功的，如果學(xué)生眉毛緊鎖，表情困惑，那么這堂課很大程度上就是失敗的。所以教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)課堂觀察，只有觀察仔細(xì)了，才可以從學(xué)生的表情上了解到自己上得好不好，從而作出自我反思、及時(shí)調(diào)整。

3、對(duì)“如何上自讀課”的問(wèn)題上有了一些自己的體會(huì)，因?yàn)樽宰x課不像講讀課，不需要老師去精講，老師在自讀課中的主要作用就是引導(dǎo)點(diǎn)撥。所以在同備課組的老師的幫助下，設(shè)計(jì)了一份學(xué)案，這份學(xué)案并不是機(jī)械地將課后習(xí)題擺上去，而是將教案處理成以學(xué)生為主的教學(xué)方案。使之作為溝通學(xué)與教的橋梁，將講讀課的思想及其方法延伸，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋立竿見(jiàn)影，起到“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。

有待改進(jìn)的地方：

1、上課過(guò)程中，老師的強(qiáng)勢(shì)地位過(guò)于突出，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不夠。因?yàn)樵谡n堂上，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在課外充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這樣的上課更有效。而這節(jié)課在讓學(xué)生反思質(zhì)疑這一塊上則較薄弱。

2、在對(duì)學(xué)生閱讀方法的傳授上顯得不足?！笆谥贼~(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮?！笨梢?jiàn)，方法的傳授的確比知識(shí)的傳授更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。雖然在本節(jié)課上也教學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法來(lái)快速獲取信息，但總覺(jué)得沒(méi)落到實(shí)處。另外，本篇文章寫(xiě)人敘事的技巧及語(yǔ)言的運(yùn)用上都值得學(xué)生借鑒，但上課時(shí)我在這方面點(diǎn)撥得較少。

3、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在語(yǔ)言講解上應(yīng)精練簡(jiǎn)潔、生動(dòng)活潑，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)。同時(shí)作為語(yǔ)文老師，這樣也才能在語(yǔ)言表達(dá)上給學(xué)生作個(gè)很好的示范。

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1、了解我國(guó)民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

2、了解作家。

3、學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。

4、熟讀課文，理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言對(duì)文章的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)本色樸素、幽默傳神極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)方法

1、朗讀法：

知道學(xué)生朗讀，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，讀出聲調(diào)、語(yǔ)氣，讀出情趣，要讀得活靈活現(xiàn)、聲情并茂，并聯(lián)系表情朗讀。

2、討論點(diǎn)拔法：

本文文字淺顯，故事生動(dòng)，閱讀障礙不大，教學(xué)中宜用學(xué)生自主活動(dòng)、合作研究的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、品讀法：

集中鑒賞本文獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，揣摩語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)，可口頭評(píng)析，也可聯(lián)系寫(xiě)簡(jiǎn)短的評(píng)析文章。

教具準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

大家也許不會(huì)忘記那位奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事吧。他能把一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再現(xiàn)了蘇軾月夜泛舟赤壁的故事，奇絕！妙絕！今天，我們?cè)賮?lái)見(jiàn)識(shí)兩位高人，他們就是馮驥才筆下的刷子李、泥人張。

二、課前口頭演講，徽劇奇人絕技

多媒體播放話劇《俗世奇人》片斷。

學(xué)生講述課前搜集的奇人高手的故事，教師也可介紹馮驥才《俗世奇人》中的其他任務(wù)，如：酒婆、張大力、青云樓主、牙醫(yī)華大夫等。

三、朗讀課文，整體感知文意

1、教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，學(xué)生循聲低和，初步感知問(wèn)意。

2、學(xué)生聯(lián)系表情朗讀，要求讀出聲調(diào)、預(yù)期，要讀得活靈活現(xiàn)，聲情并貌，讀出單口相聲的味道來(lái)。

3、學(xué)生自薦，朗讀自己最喜歡的段落，其余同學(xué)評(píng)點(diǎn)。

教師也可示范朗讀文章片斷，如“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站者?！表槃?shì)作朗讀知道：朗讀時(shí)對(duì)于“絕活”“吃葷，亮堂”“站在大街中央”等詞語(yǔ)則應(yīng)該用降調(diào)，應(yīng)讀出沒(méi)落、受窘的情狀，還應(yīng)該表現(xiàn)出“碼頭”對(duì)他們不屑一顧的神情；可輔以一定的手勢(shì)動(dòng)作以增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、學(xué)生大聲讀課文，力求表現(xiàn)最佳水平。

四、課堂小結(jié)

《俗世奇人》奇絕！妙絕！奇在人物，妙在情節(jié)、語(yǔ)言。做派奇的刷子李，行事奇的泥人張能給我們留下了深刻的印象；馮驥才先生寫(xiě)人虛實(shí)的高潮技藝更讓我們拍案稱奇；那津味十足、本色樸素而又幽默傳神的語(yǔ)言更是余音繞梁，歷久不絕。讀這樣的作品，如夏日飲冰茶，爽口又爽心。

值得人深思的是該如何保護(hù)這些無(wú)形的民間文化遺產(chǎn)，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么？從馮驥才先生充滿睿智的文字中我們似乎找到了答案，讓我們勇敢地承擔(dān)起這一責(zé)任，為文化大廈添磚加瓦，為文化巨輪保駕護(hù)航！

五、老師提出問(wèn)題，學(xué)生小組討論，大家共同明確

1、如何理解題目中的“俗事”“奇人”？

2、作者是怎樣塑造人物形象的？都是“奇人”，在選材上有什么特點(diǎn)？

3、本文在清潔結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

4、文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

六、體驗(yàn)與反思

1、學(xué)生推選班里有絕活的小能人上臺(tái)展示才藝。

2、要求學(xué)生仔細(xì)觀察，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的特征，寫(xiě)一篇人物速寫(xiě)。

3、學(xué)生讀自己的文章，然后集體評(píng)議。

七、布置作業(yè)

1、整理課上的“人物速寫(xiě)”片斷，把它收藏在《成長(zhǎng)的足跡》中。

2、課外閱讀馮驥才《俗世奇人》中的其他篇章。

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇7】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、品味重點(diǎn)句段，學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)的方法

２、品味語(yǔ)言特點(diǎn)，方言的運(yùn)用和多種寫(xiě)作手法的運(yùn)用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

波瀾起伏的情節(jié)語(yǔ)言品味

【輕松預(yù)習(xí)】

一、作者簡(jiǎn)介

馮驥才（1942～），當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書(shū)畫(huà)社從事繪畫(huà)工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生了濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫(huà)與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國(guó)筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員，《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的歧路》、《啊！》。短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》等。短篇小說(shuō)《雕花煙斗》，中篇小說(shuō)《??！》、《神鞭》，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的滋味。

二、初讀課文，整體感知

主要教學(xué)方法：通過(guò)自讀，把握文章情節(jié)、人物、語(yǔ)言。

1、引導(dǎo)性提示——想一想，“泥人張”、“楊七”、“楊八”各自“奇”在哪里？

2、能力鍛煉——他們各自給你留下了什么樣的印象，試著分別用一句話概括。

二、精讀課文——進(jìn)一步品味語(yǔ)言，文中有一些傳神的字句，要引導(dǎo)學(xué)生品味其韻味。

１、動(dòng)手找自己欣賞的語(yǔ)句與大家共同賞析。

２、品味下面的語(yǔ)句，研討括號(hào)里的問(wèn)題。

手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。（作者說(shuō)泥人張的手藝“有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”，這么說(shuō)是不是太夸張了？你怎么理解這種夸張的作用？）

三分活，七分說(shuō)，死人說(shuō)活了，破貨變好貨，買(mǎi)賣(mài)人的功夫大半在嘴上。（這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)？有什么樣的表達(dá)效果？）

教師引導(dǎo)分析、學(xué)生討論、交流。

３、教師歸納小結(jié)。

三、再讀課文——思辯研討

１、提問(wèn)：“手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？”，“手藝人的能耐全在手上”揣摩這些話，看作者對(duì)待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度？你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎？圍繞這一話題，分小組展開(kāi)討論或辯論。

學(xué)生討論、交流。

建議：

在作者看來(lái)，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。

四、拓展訓(xùn)練

1．說(shuō)說(shuō)你周?chē)惺裁础八资榔嫒恕?？講一講，讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

學(xué)生可以結(jié)合本地的風(fēng)俗民情，互相交流。

六、小結(jié)

主要以兩位手藝人（泥人張、好嘴楊巴）的高超手藝為話題。作者均只選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)大智慧。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。語(yǔ)言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

七、布置作業(yè)

寫(xiě)一寫(xiě)你周?chē)摹八资榔嫒?/p>

提示：你周?chē)薪^活的人，比如能一筆畫(huà)出一個(gè)圓的數(shù)學(xué)老師，能生動(dòng)模仿各種聲音的同學(xué)等，寫(xiě)一篇人物速寫(xiě)。要抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的特征，寫(xiě)出他們的奇處、絕處。

這是一道學(xué)以致用的題目，有一定難度。首先要模仿得到位，而要避免生硬機(jī)械的模仿。因此，首先應(yīng)使學(xué)生反復(fù)誦讀，體會(huì)文章的語(yǔ)言風(fēng)格；其次，要把握文章只寫(xiě)一事的敘事手法；第三，再提醒學(xué)生注意觀察，注意選擇，力求抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等特征展開(kāi)描寫(xiě)。

相關(guān)鏈接

一、關(guān)于《俗世奇人》（馮驥才）

天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭遥凰掏翂A，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍，近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞?wù)呱踱?，久記于心；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書(shū)，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來(lái)，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名《俗世奇人》耳。（《俗世奇人》序）

二、關(guān)于泥人張

天津泥人在清代乾隆、嘉慶年間已享有很大聲譽(yù)。使天津泥人大放異彩、成為民族藝術(shù)奇葩的，是“泥人張”的彩塑，它把傳統(tǒng)的捏泥人提高到圓塑藝術(shù)的水平，又裝飾以色彩、道具，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。天津“泥人張”藝術(shù)的創(chuàng)始人是張長(zhǎng)林。

張長(zhǎng)林（1826—1906），字明山，后以字行。自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。他只須和人對(duì)面坐談，摶土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生須眉俗動(dòng)?！澳嗳藦垺辈仕軇?chuàng)作題材廣泛，或反映民間習(xí)俗，或取材于民間故事、舞臺(tái)戲劇，或直接取材于《水滸》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等古典文學(xué)名著。所塑作品不僅形似，而且以形寫(xiě)神，達(dá)到神形兼具的境地?！澳嗳藦垺辈仕苡蒙?jiǎn)雅明快，用料講究，所捏的泥人歷經(jīng)久遠(yuǎn)，不燥不裂，栩栩如生，在國(guó)際上享有盛譽(yù)。外國(guó)人早就以重金購(gòu)買(mǎi)，“置諸博物館中，供觀賞?！痹跉v屆展覽會(huì)上它都被認(rèn)為是出類(lèi)拔萃的作品。日本蘆屋市的一座中國(guó)近代藝術(shù)館為“天津泥人張彩塑”建立了陳列專室，展出彩塑作品58件。近年來(lái)“泥人張”彩塑積極地推動(dòng)國(guó)際間文化藝術(shù)的友好交流，成為中外交往的橋梁。

天津“泥人張”彩塑藝術(shù)是近代民間發(fā)展起來(lái)的著名工藝美術(shù)流派，這支數(shù)代相傳的藝術(shù)之花，扎根于古代泥塑藝術(shù)的傳統(tǒng)土壤中，再經(jīng)大膽創(chuàng)新，遂成為今日津門(mén)藝林一絕。

《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇8】

人教版八年級(jí)下冊(cè)《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)《俗世奇人》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解我國(guó)民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

2、了解作家。

3、學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。

4、熟讀課文，理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言對(duì)文章的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)本色樸素、幽默傳神極富表現(xiàn)力的'語(yǔ)言特色。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)方法

1、朗讀法。知道學(xué)生朗讀，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，讀出聲調(diào)、語(yǔ)氣，讀出情趣，要讀得活靈活現(xiàn)、聲情并茂，并聯(lián)系表情朗讀。

2、討論點(diǎn)拔法。本文文字淺顯，故事生動(dòng)，閱讀障礙不大，教學(xué)中宜用學(xué)生自主活動(dòng)、合作研究的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、品讀法。集中鑒賞本文獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，揣摩語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)，可口頭評(píng)析，也可聯(lián)系寫(xiě)簡(jiǎn)短的評(píng)析文章。

教具準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過(guò)程

一、 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

大家也許不會(huì)忘記那位奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事吧。他能把一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再現(xiàn)了蘇軾月夜泛舟赤壁的故事，奇絕!妙絕!今天，我們?cè)賮?lái)見(jiàn)識(shí)兩位高人，他們就是馮驥才筆下的刷子李、泥人張。

二、課前口頭演講，徽劇奇人絕技

多媒體播放話劇《俗世奇人》片斷。

學(xué)生講述課前搜集的奇人高手的故事，教師也可介紹馮驥才《俗世奇人》中的其他任務(wù)，如：酒婆、張大力、青云樓主、牙醫(yī)華大夫等。

三、朗讀課文，整體感知文意

1、教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，學(xué)生循聲低和，初步感知問(wèn)意。

2、學(xué)生聯(lián)系表情朗讀，要求讀出聲調(diào)、預(yù)期，要讀得活靈活現(xiàn)，聲情并貌，讀出單口相聲的味道來(lái)。

3、學(xué)生自薦，朗讀自己最喜歡的段落，其余同學(xué)評(píng)點(diǎn)。

教師也可示范朗讀文章片斷，如“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站者?！表槃?shì)作朗讀知道：朗讀時(shí)對(duì)于“絕活”“吃葷，亮堂”“站在大街中央”等詞語(yǔ)則應(yīng)該用降調(diào)，應(yīng)讀出沒(méi)落、受窘的情狀，還應(yīng)該表現(xiàn)出“碼頭”對(duì)他們不屑一顧的神情;可輔以一定的手勢(shì)動(dòng)作以增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、學(xué)生大聲讀課文，力求表現(xiàn)最佳水平。

四、課堂小結(jié)

《俗世奇人》奇絕!妙絕!奇在人物，妙在情節(jié)、語(yǔ)言。做派奇的刷子李，行事奇的泥人張能給我們留下了深刻的印象;馮驥才先生寫(xiě)人虛實(shí)的高潮技藝更讓我們拍案稱奇;那津味十足、本色樸素而又幽默傳神的語(yǔ)言更是余音繞梁，歷久不絕。讀這樣的作品，如夏日飲冰茶，爽口又爽心。

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