游戲幼兒教案中班。

教師施愛在嚴(yán)愛與寬愛之間。俗話說，不預(yù)習(xí)不上課，教案的重要性自然不必言說。整個教案編寫應(yīng)內(nèi)容全面、環(huán)節(jié)完整、具體明確、層次清楚，教案的內(nèi)容應(yīng)該從哪方面編寫？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上游戲幼兒教案中班，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

游戲幼兒教案中班 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動重難點(diǎn)：

幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。

2、場地布置。

3、音樂

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分—做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。

媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。

2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。

媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。

1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進(jìn)跳）。

2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。

3、游戲"袋鼠送報(bào)"

（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。

（2）介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動物的家。

（3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2—3遍。

媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。

三、結(jié)束部分—跟著音樂做放松動作。

媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來放松放松。

1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。

媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。

2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動室。

游戲幼兒教案中班 篇2

一、活動目標(biāo)

辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 方位變化中的順序

三、活動準(zhǔn)備

布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶(每位小朋友都編上號)

四、活動過程

(一)游戲?qū)?/p>

今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊(duì)再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?

好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排隊(duì)，請幼兒觀察它們的隊(duì)列順序特征：

我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)：誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開始，拉手，排隊(duì)再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€的排列順序，先是誰?又是誰?最后是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

2、觀察三個玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊(duì)列順序我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰?接下來是誰，最后是誰?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過身去會是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗(yàn)證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺去了!給它們再見吧!再見。

3、請幼兒上前來感知表演現(xiàn)在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身……

拉手、排隊(duì)，是誰在先?接下來是誰?后是誰?再轉(zhuǎn)身，是誰又在先了?接下來是誰?后是誰?……還想不想玩這個游戲?

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題……請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢?請你從答案欄找出來。

開始操作……

2、逆向思維……第二次操作卡片。

(三)拓展思維(技巧法)好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個做題的簡便方法沒有?

1、請小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：

先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察……拉手，排隊(duì)在轉(zhuǎn)身……

你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變?

對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!

所以說找答案時(shí)只找誰就OK了?中間沒有變的那個人!嗯!

2、現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片……

(四)結(jié)束部分圓紐歸位……

游戲幼兒教案中班 篇3

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)

2.出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。

(2)討論：比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時(shí)會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導(dǎo)語："原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的'制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實(shí)驗(yàn)。

1.導(dǎo)語："現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"

2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?

四、輪子的應(yīng)用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?

2.參加輪子展覽會(實(shí)物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

游戲幼兒教案中班 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

2、體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂，堅(jiān)定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。 活動的重、難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并跳，增強(qiáng)腿部力量。

2、本次活動的難點(diǎn)： 敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動作。 活動準(zhǔn)備：

A：每人一張椅子及四張桌子。

B：音樂 游戲場地。

活動過程：

一、 準(zhǔn)備活動

教師帶幼兒跟音樂一起做準(zhǔn)備活動。

二、 我和椅子做游戲

1、 鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。

師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個跳椅子的游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。

2、 幼兒自主探索跳椅子。

3、 教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。

4、 練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。

教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。

三、游戲：勇敢向前沖

利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。

如圖：

四、整理、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

游戲幼兒教案中班 篇5

活動目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、爬、跳、跑等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2、上課音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

熱身運(yùn)動，跑步。(9:10-9:15))

二、單人玩椅(9:15-9:25)

1、坐椅子師： 現(xiàn)在我們都認(rèn)識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發(fā)信號，你們做動作，行嗎?

(1)手放膝蓋上――把兩手舉起來――舉一只手――左手舉起――右手舉起;(2)左腳抬起――右腳抬起――兩只腳抬起來――兩只手兩只腳都抬起來;(3)拍五下手――拍五次腳――手腳一起拍五下。(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭――輕輕吻一吻椅子的肚子――親一親椅子的腿(2)在親的時(shí)候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎幼兒園中班體育活動教案椅子幼兒園中班體育活動教案椅子。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要動腦子的。

3、躺椅子(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開――下來――高個子――矮個子――單腿――換只腿――轉(zhuǎn)一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)

剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1) 一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最后去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的?，F(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊(duì)里每一個人都跑完了，組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)(1)空跑熱身，熟悉規(guī)則幼兒園中班體育活動教案椅子幼教早教。

(2)搬一張椅子接力

增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

小結(jié)：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實(shí)比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作。

安全提醒小結(jié)：

動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現(xiàn)在你還做不好，不要著急，多多練習(xí)，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險(xiǎn)，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運(yùn)動中保護(hù)好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

五、放松娛樂，聽音樂做動作。(9:38-9:40)

游戲幼兒教案中班 篇6

發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。下面是幼兒中班語言游戲教案，為大家提供參考。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來描繪圖片，并編成一句完整的話。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動過程：

1、教師出示一張“太陽”的圖片，請幼兒說說太陽是怎樣的？

2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。

3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如：摸到太陽圖片，說：“紅彤彤的太陽升起來了?！?/p>

4、幼兒游戲。

（1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。

（2）集體練習(xí)后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。

5、結(jié)束。

請幼兒自己評價(jià)本活動。

目的：

1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。

準(zhǔn)備：

1、一張人臉的畫（五官要具體的）

2、幼兒對五官的認(rèn)識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

游戲規(guī)則：

老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

注意：

1、先選能力比較強(qiáng)的，而且控制一下時(shí)間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與）

２、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

３、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛+乙：我指我的眉毛）讓他們可以實(shí)物對應(yīng)。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3．體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

活動過程：

1．設(shè)置游戲情景。

（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

*你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？

*你們向進(jìn)城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個小小的規(guī)則。”

2．介紹游戲規(guī)則。

*教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：

（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么？（學(xué)兒歌）

（2）小動物怎樣才能進(jìn)城？

*你們會編謎語嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！?/p>

*在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

3．引導(dǎo)幼兒游戲。

*（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。

*請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

4．組織幼兒自主游戲。

*你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進(jìn)城（會座位，將動物圖貼在頭上）

*搭出三個城門游戲。

*游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）

如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來兩下）

目+標(biāo)

培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

準(zhǔn)+備

創(chuàng)設(shè)各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。

過+程

1、選擇游戲內(nèi)容

①+讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。

②+幼兒與教師交談，說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動，為什么？

2、分配角色

①+能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)值班經(jīng)理，你們同意嗎？”

②+分配角色時(shí)，能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時(shí)，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

例如：

兩個幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”

兩個幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒?！?/p>

3、發(fā)展游戲情節(jié)

①+教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“開小飯館游戲”。

師：請問有什么飯?。?/p>

生：饅頭、面條。

師：沒有菜嗎？

生：有白菜、西紅柿、土豆絲。

師：請來碗面條，放點(diǎn)西紅柿。

生：好吧，請等一會兒。

……

②+在游戲中，根

據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對話技能，扮演好角色。

例如，商店的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。

4、游戲評價(jià)

引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià)。

①+誰最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？即讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的？與以前的玩法有什么不同？

②+你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？

游戲目標(biāo)：

1、描述動物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對應(yīng)動物；

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

游戲重點(diǎn)：

會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。

游戲難點(diǎn)：

用一句話歸納表述。

游戲準(zhǔn)備：

動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）

動物小圖片

游戲方法：

提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲（出示動物：大公雞）

說說大公雞是長什么樣的？

那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。

（當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理）

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？

教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。

（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性）

2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲：你說我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。

2、交流分享：

你們是說的？又是怎么猜出來的？

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。

（說一動物的謎面，讓孩子猜）

2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

游戲幼兒教案中班 篇7

1、猜猜我是誰

玩法：全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：是誰敲我的門呀？敲門的幼兒說：是我，猜猜我是誰？如幼兒猜不出，可再問：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。

提示：要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說疑問句。游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音，也可兩個幼兒同時(shí)去敲門，同時(shí)回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。

2、解繩結(jié)

目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié)；定時(shí)鐘一只；小蘋果貼花。

玩法：

1．任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。

2．按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

3．繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。

4．堅(jiān)持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)則：1．必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。2．游戲開始，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。

3、釣瓶子

目標(biāo)：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。

材料：筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

玩法：

1．用藍(lán)色的紙板圍一個池塘．將裝飾過的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。

2．拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。

規(guī)則：

1．可以調(diào)整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。

2．釣過的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里。

4、鉛筆入瓶

目標(biāo)：調(diào)整身體動作．將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里，能堅(jiān)持完成任務(wù)2次。

材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養(yǎng)樂多)小瓶子、地墊、五角星。

玩法：

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。

2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。

3．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調(diào)整距離，將筆放在小瓶子里。

4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進(jìn)瓶子。

規(guī)則：1．不能用手放筆。2．放進(jìn)兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。

5、投花片

目標(biāo)：能將提供的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。

材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤子里。

2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。

3．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

4．將投出的花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。

5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

規(guī)則：1．一個一個投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。2．坐在規(guī)定的位置投。

建議：1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

6、玩偶飛天

目標(biāo)：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。

準(zhǔn)備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

做法：

1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。

3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法1：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法2：可設(shè)障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。

7、小玩偶換裝秀

目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。

準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

做法：

1．在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3．進(jìn)行衣服裝飾。

玩法1：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的衣服，在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。

8、蝴蝶找花

目標(biāo)：鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。

準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

做法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把觸須粘在頭頂上。

4．用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

玩法：準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?；蚝w呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

游戲幼兒教案中班 篇8

幼兒園中班手指游戲推薦10篇

幼兒園中班手指游戲

1、土豆

土豆土豆心，土豆土豆皮。（雙手握拳拍兩下，"心"時(shí)兩手心相對拍一下，雙手握拳拍兩下，"皮"時(shí)雙手手背相對拍一下）

土豆心，土豆皮。（動作同上，但是各拍一下）

土豆皮，土豆心。（動作同上）

土豆土豆絲，土豆土豆片。（土豆動作同上，"絲"時(shí)雙手食指伸出向前方指一下，其他動作同上）

土豆絲，土豆片。（動作同上）

土豆片，土豆絲。（動作同上）

2、五指歌

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀）

3、手指親親

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）

轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）

轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）

握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）

握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。

4、小花貓

小花貓，上河西，（做花貓狀，手指向下捏成7狀，前后擺動）

扯花布，做花衣。（雙手伸直在頭頂處晃動，慢慢轉(zhuǎn)移至胸前）

不要你金，不要你銀，（雙手?jǐn)[動后指尖相對呈三角狀隨之變換呈平行狀）

要你花轎來抬人。（指尖相對呈平行狀來回晃動）

四個吹，（雙手交叉右手伸出四個手指后在洞里吹）

四個打，（雙手交叉右手伸出四個手指后用手肚進(jìn)行拍打）

四個驢子（雙手交叉右手伸出四個手指隨之變成兩個手指）

四匹馬（雙手交叉右手伸出四個手指隨之放下握緊后往前擺動）

咦-里-哇啦回到家。（雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈）

5、手指謠（準(zhǔn)備：雙手握拳）

大拇哥，最強(qiáng)壯。（雙手同時(shí)伸出大拇指）

二拇弟，有力量。（雙手同時(shí)伸出食指）

中三指，個子高。（雙手同時(shí)伸出中指）

四兄弟，沒出息。（雙手同時(shí)伸出無名指）

小妞妞，最淘氣。（雙手同時(shí)伸出小拇指）

手腕子，（右手食指指左手手腕）能挽花。（雙手同時(shí)做挽花動作）

胳膊肘，（右手食指指在左胳膊肘）肩膀，背包。（雙手拍肩膀）

耳朵，聽聲。（雙手食指各指兩耳朵）眼睛，看亮。（雙手食指各指兩眼睛）

鼻子，聞味。（雙手食指指向鼻子）嘴巴，喝水。（雙手指向嘴巴）

咕嚕嚕嚕嚕，(雙手手指抖動由嘴向下移動)咕嚕嚕嚕嚕，（動作同上）

"嗝兒―――"（雙手手心向上，由肚向上移動作打嗝狀）"嗝兒―――"（動作同上）

喝飽了。（雙手手心由胸向下移動）

6、五只小花豬

五只小花豬，（雙手打開指尖向上，掌心向前）

長得肥嘟嘟，（雙手五指捏在一起，指尖相對，肥嘟嘟時(shí)碰三次）

排隊(duì)起步走，（雙手五指張開手心相對上下移動做走路狀）

唱歌呼嚕嚕，（雙手五指并攏，手背拱起，拍三下）

一二三四五，（輪指：握拳，拳心向內(nèi)，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前）

五只小花豬。（握拳，拳心相對，打開，掌心相對）

7、土豆、土豆真好玩

土豆、土豆、絲兒、絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動四下）

土豆、土豆、片兒、片兒，（雙手手指伸開，手心相對，動四下）

土豆、土豆、塊兒、塊兒，（雙手握空拳，動四下）

土豆、土豆、丁、丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動四下）

土豆絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動兩下）

土豆片兒，（雙手手指伸開，手心相對，動兩下）

土豆塊兒，（雙手握空拳，動兩下）

土豆丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動兩下）

絲兒、片兒、塊兒、丁。（動作同上，動一下。）

8、大象蓋房子

大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學(xué)大象）

要蓋一幢新房子。（雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂）

它請朋友來參觀，（雙手手腕相碰，然后雙手從小指開始輪指）

第一個來的是小耗子（雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學(xué)耗子）

第二個來的是小兔子，（雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學(xué)兔子）

第三個來的是貓媽媽，（雙手伸3，然后雙手張開放在嘴邊學(xué)小貓）

帶著它的貓孩子，（學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動作）

第四個來的是小鴨子，（雙手伸4，再雙手上下相疊，學(xué)鴨子嘴巴張合兩次）

搖搖擺擺進(jìn)了院子。（學(xué)鴨子手上動作不變，身體左右搖擺四下）

第五個來的是臭蚊子，（雙手伸5，手指伸縮四下）

一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）

9、指點(diǎn)點(diǎn)

手指點(diǎn)點(diǎn)（伸出食指在身體正前方點(diǎn)三下）

手指剪剪剪（伸出食指，中指在身體正前方像剪子一樣剪三下）

手指抓抓抓（伸出食指、中指、無名指在身體正前方朝前抓三下）

手指插插插（伸出食指、中指、無名指、小指在身體正前方兩手相對插三下）

五指開花不見了（五指張開，從體前呈圓弧狀劃到背后）

10、會變的畫

藍(lán)藍(lán)的天上有幅畫，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開從頭上上下扇動）

朵朵白云在變化，（雙手張開，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點(diǎn)幾下）

小雞啄小蟲，（雙手伸直，指尖相對，做頂指，前后搖動三下）

小鴨捉小蝦，（雙手學(xué)鴨子張合兩下）

小猴翻筋斗，（做小猴搭涼棚動作，然后雙手交叉，做腕花動作）

小馬搖尾巴，（雙手互拍，然后手心相貼，上下轉(zhuǎn)動，雙手互搓手心）

風(fēng)兒捎來一句話，（雙手手心向上做輪指一次，然后雙手伸1）

藍(lán)天就是動物的家。（雙手在頭上方伸直，并從上往下移，做碰指尖動作）

結(jié)語：幼兒天生愛玩，只要是游戲，幼兒都很樂意玩。通過手指游戲來將幼兒帶入課堂，遠(yuǎn)比用嘴巴大喊"安靜，要上課了"有用得多。以上10個幼兒園中班手指游戲僅供參考，希望幼兒老師更創(chuàng)編出更多、更有趣的幼兒園手指游戲，帶幼兒進(jìn)入屬于快樂的世界。

游戲幼兒教案中班 篇9

一、情況分析：

幼兒的大部分時(shí)間都在游戲，另一方面即便是學(xué)習(xí)、勞動、生活等活動幼兒也是以游戲形式來進(jìn)行的。所以，游戲的合理開展是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個重要因素。經(jīng)過半年的角色游戲的活動，我班幼兒已基本了解游戲的順序以及要遵守的一些規(guī)則，由于大家都在學(xué)習(xí)的階段，所以幼兒的游戲水平還不夠高，整體上看，我班幼兒在收、放、整理方面做得還不到位，小朋友之間的大膽交流還不夠，分配游戲還要老師在旁幫助。

二、預(yù)設(shè)游戲內(nèi)容

龍獅館：班級成立娃娃舞龍隊(duì)，練習(xí)一些基本的舞龍?zhí)茁?，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，并且也為參加園部的“舞龍秀評比”做準(zhǔn)備。

大和錢莊：加強(qiáng)幼兒對數(shù)的認(rèn)知，并且運(yùn)用貨幣進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

大染坊：拓展幼兒對染色的認(rèn)知，嘗試更賦有創(chuàng)意的染色活動。

江南人家：娃娃家中的游戲內(nèi)容可以根據(jù)主題、季節(jié)的變化而展開。

美食一品街：鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，開發(fā)新型美食品種。

好彩頭：在熟悉理發(fā)的各個步驟的前提下，進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)型設(shè)計(jì)。

二、游戲目標(biāo)：

1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷地變換的主題中激發(fā)幼兒對各類游戲的樂趣，促進(jìn)幼兒的主動性，并能從中體會快樂。

2.鞏固幼兒對游戲規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

3.加強(qiáng)幼兒間交往能力的培養(yǎng)，使其在游戲情況中實(shí)踐與周圍人發(fā)生關(guān)系，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商、合作等能力。

三、具體措施：

1.各項(xiàng)游戲進(jìn)行過程中幫助幼兒逐步理解游戲規(guī)則，進(jìn)而不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

2.幼兒在一日活動中是與同伴學(xué)習(xí)友好相處的重要時(shí)期。在此期間，需多方面引導(dǎo)幼兒使用禮貌詞，樹立幼兒間相處的禮貌意識。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。

4.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強(qiáng)、多功能性的材料，保證足夠的時(shí)間、創(chuàng)設(shè)寬敞的空間、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

5.教師的參與，提高幼兒各方面能力。游戲中，教師指導(dǎo)幼兒游戲，就可豐富幼兒角色游戲的內(nèi)容和情節(jié);教師參與到能力弱、膽子小幼兒的角色游戲中，能幫助這些幼兒增強(qiáng)角色意識，他們在游戲中更能獲得成功的體驗(yàn)和游戲的樂趣;又增進(jìn)師生感情，便于游戲情節(jié)深入與發(fā)展。

6.在幼兒自由游戲時(shí)也應(yīng)該注意孩子各習(xí)慣的培養(yǎng)，在游戲結(jié)束時(shí)要懂得主動整理游戲區(qū)，游戲中也應(yīng)該注意與同伴的交往方式，食品的衛(wèi)生等等。

7.在游戲結(jié)束時(shí)，及時(shí)給予幼兒活動的正面評價(jià)。同時(shí)給幼兒創(chuàng)造交流討論的機(jī)會，在自由的空間表現(xiàn)自己，豐富自己的知識。

游戲幼兒教案中班 篇10

搶椅子游戲

這種游戲想必大家肯定玩過吧，擺幾張椅子，然后聽老師的指令搶椅子，搶不到的就退出。

顯然這種游戲只適合幼兒園小朋友或低年級的小學(xué)生玩了，但是今天老師卻讓我們玩這個搶椅子游戲。

老師從辦公室里搬來了幾張椅子，擺在教室中間，還讓我們大家排成隊(duì)，每四個人一組，輪下去。

老師開始放音樂，幾個同學(xué)圍著一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然老師摁下了停止鍵，音樂消失了，幾個同學(xué)趕緊做出反應(yīng)，他們紛紛坐下，一個同學(xué)速度太慢，一下子沒坐好，摔了個大跟頭，那丑樣引得同學(xué)們哈哈大笑；退出了一個同學(xué)，椅子也被拿掉了一張，只剩下三個同學(xué)和兩張椅子了，他們在那歡快的音樂中互相注視著對方，生怕椅子被搶走，音樂停止了，有兩個同學(xué)同時(shí)坐在了一張椅子上，可是一個同學(xué)因?yàn)閭€子太矮，力氣太小，被擠了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更歡了；只剩下兩個人了，他們的眼睛只瞪著對方，還把耳朵伸長了聽著音樂，“咔—”音樂停止了，一個同學(xué)可能是太緊張了，等著對手坐下好久才反應(yīng)過來，最后只好退出比賽，那名獲勝的選手在一旁沾沾自喜，還向女生們傳授自己的“獨(dú)門絕技”！

我想老師舉辦這個活動應(yīng)該是想讓我們回到過去童年的時(shí)光，不然我們變成書呆子吧

老師，您可真是用心良苦?。?/p>

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