月亮心得體會(huì)。

當(dāng)我們受到啟迪，并且靈活運(yùn)用時(shí)，分享心得前就可以先把自己的所感所悟?qū)懴聛?lái)。我們應(yīng)當(dāng)精簡(jiǎn)自己的話語(yǔ)，并且充分表達(dá)，才是一篇好的新的體會(huì) ，寫(xiě)心得體會(huì)有什么必須的格式要求嘛？由此，欄目小編為你收集并整理了《遮月亮的人》心得體會(huì)希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

《遮月亮的人》心得體會(huì)(篇1)

理由：最力推毛姆的書(shū)，是文藝青年的雞湯。每個(gè)人看哈姆雷特，都有自己內(nèi)心的哈姆雷特。不過(guò)看這本書(shū)時(shí)，你會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)討厭這個(gè)畫(huà)家，看到最后你卻又會(huì)被他感動(dòng)。一直有一件事心里的欲望，讓你對(duì)世界任何事物都不感興趣。你只是一心想要做到那件事。很佩服主人公。

簡(jiǎn)介:《月亮和六便士》的情節(jié)并不復(fù)雜，寫(xiě)的是一個(gè)英國(guó)證券交易所的經(jīng)紀(jì)人，本已有牢靠的職業(yè)和地位、美滿的家庭，但卻迷戀上繪畫(huà)，像“被魔鬼附了體”，突然棄家出走，到巴黎去追求繪畫(huà)的理想。他的行徑?jīng)]有人能夠理解。他在異國(guó)不僅肉體受著貧窮和饑餓煎熬，而且為了尋找表現(xiàn)手法，精神亦在忍受痛苦折磨。經(jīng)過(guò)一番離奇的遭遇后，主人公最后離開(kāi)文明世界，遠(yuǎn)遁到與世隔絕的塔希提島上。他終于找到靈魂的寧?kù)o和適合自己藝術(shù)氣質(zhì)的氛圍。他同一個(gè)土著女子同居，創(chuàng)作出一幅又一幅使后世震驚的杰作。在他染上麻風(fēng)病雙目失明之前，曾在自己住房四壁畫(huà)了一幅表現(xiàn)伊甸園的偉大作品。但在逝世之前，他卻命令土著女子在他死后把這幅畫(huà)作付之一炬。通過(guò)這樣一個(gè)一心追求藝術(shù)、不通人性世故的怪才，毛姆探索了藝術(shù)的產(chǎn)生與本質(zhì)、個(gè)性與天才的關(guān)系、藝術(shù)家與社會(huì)的矛盾等等引人深思的問(wèn)題。同時(shí)本書(shū)也引發(fā)了人們對(duì)擺脫世俗束縛逃離世俗社會(huì)尋找心靈家園這一話題的思考，關(guān)于南太平洋小島的自然民風(fēng)的描寫(xiě)也引人向往。

《遮月亮的人》心得體會(huì)(篇2)

記得還是那個(gè)夜晚，我捧著《月亮與六便士》，望向窗口外，那是一輪明亮的圓月，我心想，追求這樣一輪明月有價(jià)值嗎?

《月亮與六便士》講述的是一個(gè)在常人眼里看來(lái)近乎于瘋狂的故事。一個(gè)中年事業(yè)有成的銀行家，竟然拋妻棄女，去追求自己的畫(huà)家夢(mèng)。但是他當(dāng)畫(huà)家并不是想要出名，他僅僅只是想畫(huà)畫(huà)而已，他最后把他的畫(huà)全都燒了。

為什么他要這樣子?他明明可以過(guò)的很好很好，依靠六便士也可以過(guò)活，這是因?yàn)樗闹械脑铝粒恢痹谥敢靶?，月亮?yīng)該是皎潔無(wú)暇的，她也想成為一像月亮一樣的人，于是他抬起了頭。他開(kāi)始追求自己的畫(huà)家夢(mèng)，被負(fù)罵名，拋妻棄兒，他不管也不理。這是需要很大的勇氣的。

但是現(xiàn)實(shí)中很少人能夠像這位銀行家那樣有勇氣去追求自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，就如同那皎潔的月亮一般遙不可及，有人想飛上太空，但是當(dāng)他看到宇航員繁瑣的訓(xùn)練時(shí)，他低頭撿起了六便士;有的人想金榜題名，當(dāng)他看到書(shū)里枯燥而難的知識(shí)時(shí)，他低頭撿起了六便士;有人想要成為醫(yī)生，但是剛剛看到醫(yī)生的辛苦時(shí)，他低頭撿起了六便士……我認(rèn)為六便是指的是人的平凡與庸俗，那些人看到了月亮，卻又望而卻步，心里想做個(gè)庸俗的人又如何?他們就這樣平凡的過(guò)活，但是，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是有意義的嗎?

有勇氣的追求是可貴的，所以成功人士少之又少。但是有勇氣還不行，你還得擁有智慧，品德，還得有一雙看穿世俗的眼睛。銀行家就是這樣的人，它就如同佛教里面說(shuō)的空，只追求自己的夢(mèng)想，將其他的雜念一一驅(qū)逐。世俗的誘惑很多很多，名聲，金錢(qián)，在別人眼里的成功……這樣將雜念與誘惑置之于腦后之人，更加少之又少。

因此，追求夢(mèng)想的人是幸福的人;真心追求夢(mèng)想的人是清歡的人;得到夢(mèng)想的人是成功的人。

世間的人有不同的精神層次，但是每個(gè)人都有不同的追求，但愿世間所有人都能過(guò)上自己心中成功的生活。

《遮月亮的人》心得體會(huì)(篇3)

反復(fù)拿起反復(fù)放下，磕磕巴巴拖拖拉拉，終于讀完了好友推薦的這本書(shū)，好書(shū)!滿地都是低頭可拾的六便士，他——思特里克蘭德，卻固執(zhí)孤傲地抬頭望向那一輪月亮他就像屹立在天地間的一座高大黑暗的方尖碑，撿起六便士的眾人不管看見(jiàn)還是沒(méi)看見(jiàn)都不得不朝著這座方尖碑鞠躬彎腰，不管是出于本心的敬仰、崇拜還是無(wú)意識(shí)的行為，他們都向他朝拜。

這一幕是不是很滑稽?上天垂愛(ài)思特里克蘭德，賜予他滿腔如火的熱情和才華，天地嫉恨思特里克蘭德，帶給他無(wú)盡的痛苦和折磨。最近一直在思考一句話“每個(gè)人，終其一生，都活在自己的監(jiān)獄中。忍是一條線，能是一條線，忍和能之間的夾角就是我們的生存空間。

你的目光落下的地方，就是你今生監(jiān)獄的圍墻!”如果這句話適用在思特里克蘭德身上，他無(wú)疑是自由的。這個(gè)世界上沒(méi)有關(guān)住思特里克蘭德的圍墻，因?yàn)椋哪抗饴湓谠铝辽?。但是，他也為這種自由付出巨大的代價(jià)，拋妻棄子，放棄優(yōu)越富裕的生活和穩(wěn)定的前程。但是，反過(guò)頭來(lái)一想，這些東西對(duì)于思特里克蘭德看來(lái)，壓根就不值一提，比起他的夢(mèng)想，這些東西實(shí)在無(wú)足輕重，平淡無(wú)聊。

對(duì)于我而言，我佩服他，敬仰他，因?yàn)樗龅氖虑槲液芟蛲俏易霾坏?。每個(gè)人心中做決策的時(shí)候，物質(zhì)生活和追求理想都占有不同的權(quán)重。不管做出什么樣的決策，我們都沒(méi)辦法也沒(méi)有權(quán)利站在自己的角度做出評(píng)價(jià)。如果真要一個(gè)評(píng)價(jià)，那就交給時(shí)間，交給歷史，交給后人吧?，F(xiàn)在的我們，最需要做的，就是做真正的自己!我要六便士，但是我也要月亮。

我的家里沒(méi)礦，我知道自己幾斤幾兩，所以我必須先撿起我的六便士活下去。只有活下去，我才有機(jī)會(huì)抬頭看一看只屬于我的明月亮。因?yàn)?，我知道，我的的心中有一座礦，正在晝夜不停地燃燒!舉杯問(wèn)月， 醉看人間， 舞影徘徊;遙望天外，霧散云開(kāi)， 抱月入懷!

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老師家訪心得體會(huì)1000字模板

當(dāng)我們經(jīng)歷了某些事情之后，不妨寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄自己的成長(zhǎng)。心得體會(huì)幫助我們更加從容地應(yīng)對(duì)困難。我們要如何借鑒優(yōu)秀的心得體會(huì)范文呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大家訪心得體會(huì)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

大家訪心得體會(huì) 篇1

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”當(dāng)聽(tīng)了3月19日鎮(zhèn)聯(lián)校組織的先進(jìn)老師的宣講后，我不禁想到了這首歌，這不正是對(duì)那些優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？他們的處境不同，但各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖论E，是我學(xué)習(xí)的楷模。讓我明白了教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。讓我明白了教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。其中竺新霞老師的《教育有心，養(yǎng)成無(wú)痕》讓我受益匪淺。

竺新霞老師的宣講是那么精彩，不唱高調(diào)，內(nèi)容務(wù)實(shí)，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學(xué)工作的實(shí)際，這樣的報(bào)告又怎能不使人受益匪淺呢？竺老師在多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”。她在工作中以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)，她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛(ài)心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的人。我決心在以后的工作中要以竺老師為榜樣，象竺老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書(shū)育人，為人師表，象竺老師那樣樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。

竺老師用她的行動(dòng)注解了怎樣“用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，在她的眼中，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的。試想，如果沒(méi)有竺老師對(duì)孩子全心全意的愛(ài)，又怎么能體會(huì)到“寬容比懲罰更容易打動(dòng)學(xué)生”的真諦呢？

的確，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。曾聽(tīng)人說(shuō)，愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，護(hù)別人的孩子是神。我想，倘若我們每位教師都是“神”，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

名師的宣講，使我更明確了自己的任務(wù)和職責(zé)。努力做人民滿意的教師，培養(yǎng)出人民滿意的學(xué)生是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

愛(ài)是會(huì)傳遞的，用我們的愛(ài)去感染學(xué)生的愛(ài)，用我們的生命之光點(diǎn)燃學(xué)生生命的希望之光，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我更深刻更正確的認(rèn)識(shí)了自己的工作、學(xué)生和自己，為前行的道路找準(zhǔn)了方向。在我們的頭腦中有了新的教育思想和理念，這還不夠，最根本的是把這種思想在我們的教育教學(xué)的行動(dòng)中落實(shí)，在工作中真正做到熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，在行動(dòng)中真實(shí)的愛(ài)我們的學(xué)生，多一份關(guān)愛(ài)，少一份責(zé)備，在對(duì)待自己上，多一份責(zé)任感和使命感，少一份抱怨。

大家訪心得體會(huì) 篇2

家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。比如我班五年級(jí)有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。家訪時(shí)，我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。

二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書(shū)比較少，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng)。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過(guò)對(duì)學(xué)生的家訪，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：1、留守兒童的問(wèn)題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的`家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱;2、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。3、家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。尤其是五年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績(jī)更為重要。雖然在走訪的過(guò)程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺(jué)得是有意義的事情，甚至看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺(jué)……家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

大家訪心得體會(huì) 篇3

家訪是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系、交流的一種教學(xué)方式，它能讓老師和家長(zhǎng)更好的教育學(xué)生，取得積極的教育效果。但家訪有很多不同的情況，值得大家思考。有些家長(zhǎng)認(rèn)為我的孩子學(xué)得好是他聰明，你老師算什么不要來(lái)領(lǐng)功，對(duì)老師的態(tài)度不怎么好，這樣很多老師不想去家訪。有的家長(zhǎng)認(rèn)為你老師把我孩子教得這么差，我對(duì)你們還有什么好說(shuō)的，態(tài)度也不怎么好，老師見(jiàn)多了這樣誰(shuí)還會(huì)有好心情家訪。但也有家長(zhǎng)對(duì)子女很關(guān)心，對(duì)老師態(tài)度很多，熱情大方，送禮慰問(wèn)，但如果該學(xué)生成績(jī)不是很好，老師也覺(jué)得很沒(méi)面子，對(duì)不起家長(zhǎng)，不好意思見(jiàn)家長(zhǎng)?？赡苓€有別的情況讓我們老師很不想家訪。

上個(gè)星期五我們學(xué)校組織了家訪，我同班主任走了幾家，其中有兩家成了強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我感受很深。第一家的我們進(jìn)去家長(zhǎng)也向我們問(wèn)好，大家坐下聊天，學(xué)生成績(jī)比較好的，也比較自覺(jué)，家里也不用怎么操心，也請(qǐng)了輔導(dǎo)老師。我們?nèi)サ哪康氖窍Ｍ麑W(xué)生學(xué)得更好。從聊天中我感覺(jué)家長(zhǎng)的言語(yǔ)比較冷談，他的孩子很不錯(cuò)啊用得著你們這樣來(lái)說(shuō)么。家長(zhǎng)也是剛洗完澡，穿著拖鞋，在和我們談話時(shí)翹起二郎腿，還對(duì)著我們，那種態(tài)度看得很不舒服，要走的時(shí)候才了解他在街道辦上班的，怪不得了。第二家是潮州人，進(jìn)門(mén)就能感覺(jué)家長(zhǎng)熱情相迎，泡起了工夫茶，向我們展示了孩子的獎(jiǎng)狀，感謝老師對(duì)他孩子的關(guān)心，家長(zhǎng)沒(méi)讀書(shū)不想孩子沒(méi)知識(shí)，特別提到老師的無(wú)意間的一句話對(duì)孩子的影響很大，他們能感覺(jué)到老師的關(guān)心。

沒(méi)文化沒(méi)知識(shí)的家長(zhǎng)怎么比高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)更尊師重教呢？

教師心得體會(huì)大班1000字模板

古人云，工欲善其事，必先利其器。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特地為大家精心收集和整理了“教師心得體會(huì)大班1000字模板”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

教師心得體會(huì)大班 篇1

在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，_我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

二、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀下載能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、家長(zhǎng)工作

搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

教師心得體會(huì)大班 篇2

新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個(gè)豐收年我們又收獲了些什么?還是仔細(xì)地回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

一、政治思想方面：本人遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從分配，用愛(ài)心愛(ài)護(hù)每一位孩子。

二、保教工作：

(一)、抓好教育教學(xué)工作積極配合教研組長(zhǎng)并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。

以新《綱要》為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活和年齡特征的活動(dòng)，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

(二)、全身心地投入，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)的分工安排

5月份，為了迎接六、一的到來(lái)，讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快的六、一兒童節(jié)，我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙?jiān)持來(lái)園和孩子們一起排練節(jié)目，終于，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，到了六、一兒童節(jié)這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個(gè)幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長(zhǎng)及老師們的好評(píng)，我們班評(píng)到了中班組的第一名。

10月份，學(xué)校又組織了一次以班級(jí)為單位的教玩具制作比賽，雖然沒(méi)拿到好的名次，但我會(huì)在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具，上好每一節(jié)課。

12月份，為了迎接新年的到來(lái)，我班準(zhǔn)備了一個(gè)小袋鼠摘果子的親子游戲活動(dòng)，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來(lái)和他們一起玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好，我也希望學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們也積極的參與到其中來(lái)，這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情。

(三)、配合保育老師的工作

在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心照料著孩子們的日常生活。

三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，我不斷給自己充電。

四、家園工作

家園聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，我們通過(guò)晨間接待時(shí)的談話，及放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長(zhǎng)之間的相互溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

五、共同學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步

通過(guò)一年的努力，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。回顧這過(guò)去的一學(xué)年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學(xué)年里，我們班的幾位老師團(tuán)結(jié)一心，努力工作，始終以尊重幼兒，一切為了孩子的教育宗旨為指導(dǎo)思想，開(kāi)展教育教學(xué)工作，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，虛心好學(xué)，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合，使我們的工作沒(méi)有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績(jī)跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開(kāi)的。

六、找出不足，努力改進(jìn)

雖然有時(shí)在工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，在教學(xué)中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足，及時(shí)改正。

教師心得體會(huì)大班 篇3

看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，十月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧十一月份如下：

一、教學(xué)方面

本月中，我們開(kāi)展了兩個(gè)主題活動(dòng)，分別是《做個(gè)好孩子并不難》和《勇敢的我》?！蹲鰝€(gè)好孩子并不難》通過(guò)這一主題引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生回憶，聯(lián)想與反省，審視自身行為及其內(nèi)心因素與環(huán)境之間的關(guān)系。通過(guò)各種活動(dòng)，幫助幼兒辨別和理解行為的正確方式以及內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)幼兒在具體的活動(dòng)中，生成爭(zhēng)取到方式，并逐漸形成相應(yīng)的習(xí)慣?！队赂业奈摇吠ㄟ^(guò)這一主題，讓幼兒感受冬天取暖的一種好。了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)和方法。感受冬天的寒冷，鼓勵(lì)幼兒要有不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的精神。鼓勵(lì)幼兒不怕冷，早上起得早。了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。

二、保育工作

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作?，F(xiàn)在的天氣越來(lái)越冷了，我們盡量不讓幼兒脫衣服，午睡起床的話，我們讓幼兒都自己動(dòng)手穿衣服，也可幫助同伴穿衣服，這樣既減少幼兒的患病的機(jī)率，又提高了幼兒的自理能力。并經(jīng)常曬被子，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們的一個(gè)重要部分。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)電訪、晨間接待時(shí)的談話、QQ等多種形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

四、其他

為了營(yíng)造和諧文明、健康向上的家庭生活方式及家庭氛圍，提高家庭成員文明素質(zhì)和幸福指數(shù)，陶冶情操，增加品味，也為了促進(jìn)家園合作，我們本月中我們還開(kāi)展了家庭才藝秀活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子對(duì)體育的，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，參與的欣慰。培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神，感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量，感受合作精神的美好，我們中班組還開(kāi)展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話、美麗的圣誕樹(shù)、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛(ài)的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物，我們班還開(kāi)展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動(dòng)，孩子們相聚在一起，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來(lái)感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂(lè)。

教師心得體會(huì)大班 篇4

教師一件辛苦的工作，尤其是幼師，需要照看這些小朋友年級(jí)小的他們很多事情都不知道都需要我們一把手認(rèn)真細(xì)心的教導(dǎo)，最重要的是要有耐心。

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，教學(xué)也不是把一些課本的知識(shí)講述給他們就行最主要的是讓他們知道明白，擔(dān)著卻是最難的地方。

幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)精力有限，接受能力也有限，可以說(shuō)他們都是一群零基礎(chǔ)的學(xué)生，什么都不知道，什么都不懂，更不要說(shuō)其他的但是教學(xué)也要講究方法學(xué)會(huì)教導(dǎo)才行。

一、耐心負(fù)責(zé)的教導(dǎo)

小朋友的接受能力低因此需要我們教導(dǎo)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，每天都需要給學(xué)生教導(dǎo)知識(shí)，但是講的多并沒(méi)有用，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生上次講的這次就忘的一干二凈，完全都不知道什么什么了，心急也沒(méi)用，因?yàn)樗麄冞€小，自己都不能夠控制自己的情感，全都是隨性而為，因此在教導(dǎo)的時(shí)候要耐心認(rèn)真的去教導(dǎo)，一個(gè)學(xué)生不會(huì)就手把手的教，因?yàn)橹挥羞@樣慢慢教，認(rèn)真細(xì)心去教導(dǎo)他們才能夠讓他們有所成長(zhǎng)，讓他們有更大的進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，但是我們不能顧此失彼，因?yàn)楹⒆影謰尠研∨笥呀唤o我們，我們就必須要給他們一個(gè)滿意的答復(fù)，讓他們學(xué)有所成。

二、勾起學(xué)生的好奇心

我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候最喜歡做的就是讓學(xué)生們按照我的方法走，但是學(xué)生分神了我就會(huì)通過(guò)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)授課當(dāng)中去其中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)不是一味的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何的好去，只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭倦，學(xué)習(xí)，一旦沒(méi)有了外在的壓力恐怕自己就不能夠很好的控制自己的情緒，根本就不回多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，這并不好，想要教導(dǎo)好學(xué)生就必須要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心，愿意去下功夫去學(xué)習(xí)去努力，尤其是子啊他們小的時(shí)候更是如此，因此我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)該順著學(xué)生的去教導(dǎo)，在他們累了的時(shí)候讓他們休息，在他們精力充沛的時(shí)候就要把他們的經(jīng)歷拉倒學(xué)習(xí)上來(lái)這樣才能夠讓他們學(xué)到更多，才能夠讓他們有更好的發(fā)展。

三、科學(xué)教導(dǎo)

教學(xué)和我們學(xué)習(xí)是一樣的，好方法才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生，只有老師掌握了科學(xué)的教學(xué)方法才能事半功倍，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的工作，不是簡(jiǎn)單就能夠完成的，需要的是我們加倍努力的去教導(dǎo)他們，每天上課的第一件事情就是去溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，這樣做及時(shí)讓學(xué)生回憶起過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西。

四、培養(yǎng)學(xué)生自己愛(ài)好

教育不是要抹殺他們的愛(ài)好，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好才是最關(guān)鍵的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)展自己的愛(ài)好，這些還好往往能夠變成他們的特長(zhǎng)，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是非常不錯(cuò)的。

在幼兒園教學(xué)重要的就是細(xì)心，對(duì)小朋友要像自己的孩子，關(guān)心照顧好他們讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有說(shuō)成就。

教師心得體會(huì)大班 篇5

上個(gè)星期三在園領(lǐng)導(dǎo)洪園長(zhǎng)和王主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了寧國(guó)市幼兒園的“兩省三地游戲化教學(xué)”研討開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己收獲還是很大的！

首先，我們觀看了四節(jié)不同特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是來(lái)自南京奧體藝術(shù)幼兒園楊純子老師的大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《愛(ài)學(xué)樣的小老鼠》，第二節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼兒園陳綺麗的大班社會(huì)活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》和第四節(jié)課寧國(guó)市幼兒園楊潔老師帶來(lái)了大班韻律活動(dòng)《親親我，抱抱我》。其中我最喜歡楊潔老師的《親親我，抱抱我》，整節(jié)課教師的教態(tài)都很親切自然，首先是讓小朋友們隨音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作，再把動(dòng)作連起來(lái)舞蹈，然后再通過(guò)攻擂游戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，在競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)下，小朋友們邊游戲邊通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，增強(qiáng)了幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，整節(jié)課是由易到難，由淺到深，環(huán)環(huán)相扣。

觀摩課結(jié)束后，開(kāi)展了研討交流活動(dòng)。與會(huì)教師針對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和指導(dǎo)策略等進(jìn)行了研討，老師們暢所欲言，提出了自己的思考與看法。這次教研活動(dòng)，讓我深刻地體會(huì)到了“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

下午我們還參觀了寧國(guó)市幼兒園開(kāi)發(fā)區(qū)分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動(dòng)。我們?nèi)サ暮茉?，小朋友們午休還沒(méi)有起床，趁這個(gè)時(shí)間我們觀看了該幼兒園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計(jì)，尤其是主題墻讓我很有感慨，主題墻和環(huán)境布置的區(qū)別之處。

接下來(lái)就是區(qū)角游戲，每個(gè)班級(jí)的游戲種類都很多，任由小朋友們自己選擇、自己操作。

因?yàn)樵趨^(qū)角游戲中兒童 的自主性比較高，所以更容易看到兒童最真實(shí)、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢(shì)智能，了解幼兒的興趣和需求，及時(shí)制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用。利用好區(qū)角，我們的教育就更有針對(duì)性，更輕松有效。因?yàn)樵趨^(qū)角游戲中兒童的自主性比較高，所以更容易看到兒童最真實(shí)、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢(shì)智能，了解幼兒的興趣和需求，及時(shí)制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用。利用好區(qū)角，我們的教育就更有針對(duì)性，更輕松有效。因?yàn)樵趨^(qū)角游戲中兒童 小朋友的自主性比較高，讓我們看到了小朋友的真實(shí)、自然的一面。區(qū)角游戲是最值得我們學(xué)習(xí)的。讓我啟發(fā)比較深的就是角色扮演，有夢(mèng)想舞臺(tái)、小小送奶工、娃娃超市、小醫(yī)院、蛋糕房等等，小朋友表現(xiàn)的都很生動(dòng)可愛(ài)，將角色扮演融入了區(qū)角游戲中，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展提供了更廣闊的空間，讓孩子在角色扮演中充分的體現(xiàn)了個(gè)性和能力，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動(dòng)中，孩子們積累了解決問(wèn)題的多種經(jīng)驗(yàn)。讓我覺(jué)得區(qū)角游戲中角色扮演的重要性，今后應(yīng)該多嘗試角色扮演的游戲。

我拍了很多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角游戲照片，其中有一個(gè)區(qū)角游戲讓我覺(jué)得很棒，就是小班的一個(gè)手工剪紙《剪面條》，很簡(jiǎn)單也很實(shí)用，在一張白紙上用簡(jiǎn)單的顏色畫(huà)上直線，小朋友用塑料剪刀剪線條，這個(gè)游戲既讓小朋友得到用剪刀的能力又讓小朋友初步認(rèn)知直線條和簡(jiǎn)單的顏色，塑料剪刀又比較安全。這個(gè)區(qū)角材料的投放告訴我們不一定復(fù)雜的操作材料就是有用的，而一個(gè)簡(jiǎn)單的材料就可以有很多種玩法和學(xué)習(xí)！

感受有很多，值得學(xué)習(xí)的地方也很多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個(gè)方面都學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)比了自己平時(shí)的教育工作，找出了自己的不足，取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步！謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我們每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能和大家一起成長(zhǎng)進(jìn)步！我將繼續(xù)加油。

教師心得體會(huì)大班 篇6

世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。在幼兒園的日子是開(kāi)心的，每一天都過(guò)的很充實(shí)，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來(lái)新意。讓孩子覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭。

一、工作重點(diǎn)：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開(kāi)放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門(mén)遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。

二、主要工作：

（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。

（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開(kāi)放工作

為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的`質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)賓一致好評(píng)。

本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開(kāi)，我們充分利用這一契機(jī)，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過(guò)程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問(wèn)題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究

重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過(guò)程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問(wèn)題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過(guò)程中展開(kāi)自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過(guò)程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問(wèn)題和改進(jìn)教育。通過(guò)經(jīng)常性的問(wèn)題討論、案例講述等研討活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流的空間，通過(guò)個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問(wèn)題的合作中建構(gòu)知識(shí)，讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開(kāi)多方位互動(dòng)，從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。

（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作

由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無(wú)疑問(wèn)，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽(tīng)到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。

教師心得體會(huì)大班 篇7

鵬鵬是個(gè)生得虎頭虎腦的男孩，他的活躍在班上可算得上是一流的'。真正認(rèn)識(shí)他是在一節(jié)早期閱讀課上。當(dāng)我拿起課本剛教完題目《彩虹》，不料一個(gè)響亮的男聲順接而下：“彩虹彎彎，像條扁擔(dān)……”其實(shí)，如果所教內(nèi)容有人會(huì)的話，有時(shí)候會(huì)影響到老師教的效果，但對(duì)于這個(gè)我還不熟知的男孩的表現(xiàn)，我給予了點(diǎn)頭贊揚(yáng)。于是，他的大膽成熟便使我獲得了他的第一印象。

有一次課上，為了換換教課的方式，我請(qǐng)了鵬鵬當(dāng)小老師領(lǐng)讀，他的聲音很響亮，教的也很認(rèn)真。這次我給他貼上五角星貼畫(huà)作為他表現(xiàn)最佳的獎(jiǎng)勵(lì)。別看他是個(gè)男孩，可高興了，不時(shí)的摸摸，還朝著其他小朋友指指，一副得意洋洋的勁頭。

可就是沒(méi)沉住氣，在課間休息時(shí)，他竟然犯下了一個(gè)錯(cuò)誤：故意把一個(gè)小朋友推倒在地。碰巧被我敏銳的目光逮到，為了表示懲罰，我取下了他剛得的獎(jiǎng)品“貼畫(huà)”。不想，他拉著我的手一個(gè)勁兒的央求：“我錯(cuò)了，不干了，不干了?！北硎舅麑?duì)于失去獎(jiǎng)品的傷心。此時(shí)，我真的從他的言行舉止中看出了作為男孩的自尊。于是，為了檢驗(yàn)它的認(rèn)錯(cuò)誠(chéng)懇，我對(duì)他允諾：“如果下午也表現(xiàn)好，再把獎(jiǎng)還給你。”他安靜了，一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭表示有決心做好。

下午是另外一個(gè)老師的課，但到放學(xué)時(shí)，我依然去了班里，因?yàn)槲乙獌冬F(xiàn)我對(duì)鵬鵬許下的諾言。我剛踏進(jìn)教室門(mén)，鵬鵬便急切的迎上來(lái)：“我能不能得呀?”了解了他下午的表現(xiàn)情況，我重新“頒”給了他應(yīng)得的獎(jiǎng)——一顆五角星貼畫(huà)。他又一次獲得了開(kāi)心的笑容。

老師的表?yè)P(yáng)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)真的很有意義，盡管看起來(lái)是多么剛毅的男孩。因此，教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，多使用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。

教師心得體會(huì)大班 篇8

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家?！贝藭r(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>

教師心得體會(huì)大班 篇9

自開(kāi)學(xué)來(lái)，每班的老師都覺(jué)得教室里的孩子特別興奮。特別是午睡時(shí)，孩子們邊脫—衣服，邊津津樂(lè)道地談?wù)撝约旱脑掝}。他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂。不論老師怎么教育引導(dǎo)，都不管用。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地反思，尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，幼兒本來(lái)可以在午睡前出去散會(huì)兒步，暢所欲言?？捎捎诮鼇?lái)連連陰雨天氣，孩子們不能出去散步了。老師們?cè)谶@段時(shí)間里有的給孩子們看vcd；有的讓孩子們完成未完成的繪畫(huà)作品或其他任務(wù)。緊接著催著小朋友們小便，洗手，睡覺(jué)。一連串的環(huán)節(jié)，午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。在孩子們看來(lái)，一但睡著了就失去了說(shuō)話的自由，那還不趁著脫—衣服的時(shí)候痛快地說(shuō)一會(huì)兒話。

為了讓孩子們?cè)谒X(jué)前有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，我想，何不讓孩子（在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒，再去睡覺(jué)呢？今天午睡時(shí)，我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”悖词?。允許孩子們?cè)谙词珠g里說(shuō)說(shuō)話。聽(tīng)到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺(jué)。所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰(shuí)也不許說(shuō)話，然后安安靜靜的睡覺(jué)。”這下，洗手間里可熱鬧了。只聽(tīng)有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?；有的孩子在回顧剛剛看完的vcd中的精彩場(chǎng)面。還嚷著：我喜歡舒克，我最喜歡貝塔，我長(zhǎng)大了也要開(kāi)飛機(jī)，開(kāi)坦克。女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后，不知在說(shuō)著什么悄悄話。

看著他們滿臉的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的?？粗⒆邮焖男∧樀?，有的還帶著甜甜的笑，我也不由地笑了。

每次帶孩子到樓下做早操時(shí)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)，走樓梯時(shí)推來(lái)推去。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。

為了改變這種現(xiàn)象，我剛開(kāi)始時(shí)是采用批評(píng)那些老是插隊(duì)的幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，表?yè)P(yáng)幾個(gè)比較乖巧的，還讓這幾個(gè)乖巧的孩子排前面，剛開(kāi)始幾天孩子很配合隊(duì)伍排的還可以，不過(guò)沒(méi)幾天有恢復(fù)了搶占頭排的情況，搞的我不的不想其他方法，最后我通過(guò)查看網(wǎng)上的一些同行的建議，采取一種方法就是滿足孩子們的心愿，站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆彪S后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧！”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>

教師心得體會(huì)大班 篇10

一位名人說(shuō)過(guò)的一句話“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”。我想說(shuō)的是“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能用我愛(ài)的杠桿撐起孩子的心”。

霖霖是我們班這學(xué)期末新來(lái)的孩子。才來(lái)幾天我就發(fā)現(xiàn)這孩子很聰明想象力很強(qiáng)但他的畫(huà)畫(huà)能力，動(dòng)手操作能力等都略遜于其他小朋友，而且不聽(tīng)從老師安排，喜歡自行其是;小手閑不住，不是亂揪別人衣服，將衣服上的裝飾物扯下來(lái)，就是在別的小朋友臉上方抓一抓、撓一撓，雖然沒(méi)惹出什么大麻煩，但是班里的小朋友及家長(zhǎng)已是怨聲載道。我和搭班的劉老師因?yàn)樗麤](méi)少給小朋友處理了案子，也沒(méi)少給家長(zhǎng)作了解釋。

要想解決掉這個(gè)“心頭大患”，我的特效藥就是用愛(ài)去感化孩子。我首先要做的是查清病灶，以便對(duì)癥下藥。經(jīng)了解才知道原來(lái)霖霖一直由奶奶照顧，霖霖爸爸是家中的獨(dú)生子，奶奶把這個(gè)孫子寵得上了天，對(duì)孩子百依百順，加上父母工作忙，無(wú)暇顧及孩子，孩子便形成了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以現(xiàn)在才由姥姥照顧。據(jù)孩子姥姥講，在原來(lái)那個(gè)幼兒園，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多，教師無(wú)法分出較多時(shí)間和精力去約束他，只要他不對(duì)教學(xué)活動(dòng)影響太大，一般任其自然。但為了防止他對(duì)別的小朋友的傷害，經(jīng)常是單獨(dú)讓他坐老師旁邊，或是坐到教室的最后面，還讓其他小朋友離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，從而使他與小朋友更加疏遠(yuǎn)，讓他與小朋友更加對(duì)立。姥姥把我們老師當(dāng)成了救星，希望我們一定要嚴(yán)格要求他的外孫子，改掉現(xiàn)在的壞毛病。

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，了解了這些情況后，我又對(duì)其進(jìn)行了家訪，想更深入的了解他在家的一些表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)和老師做好配合，對(duì)孩子的教育步調(diào)一致，起到效果。在家訪中，我了解到霖霖這孩子特愛(ài)拼圖，散亂的中國(guó)地圖他一會(huì)就等恢復(fù)原樣。

而且拼起來(lái)不厭其煩，注意力能集中二三十分鐘。我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼圖大王，并讓他當(dāng)場(chǎng)演示。在小朋友熱烈的掌聲中，霖霖臉上露出了最燦爛的微笑，這微笑里我看到他的成功感、自豪感，也領(lǐng)略到他的幸福感。趁機(jī)我讓他當(dāng)小老師，教其他小朋友玩拼圖。我偶爾一句“小李老師，小李老師”的稱呼他，讓孩子們羨慕不已的同時(shí)，把霖霖當(dāng)成了自己的偶像，霖霖也已小老師自居更加懂事可愛(ài)起來(lái)，告狀聲越來(lái)越少了，孩子們圍著霖霖談笑風(fēng)生多了，霖霖越來(lái)越招人喜愛(ài)了。

作為一名幼兒教師，我比任何人都清楚地知道“鼓勵(lì)”這兩個(gè)字對(duì)孩子的分量有多重。鼓勵(lì)，它是一種不遜于血濃于水的真愛(ài)，這份情感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是“靈丹妙藥”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是對(duì)職業(yè)的一種誓約，對(duì)孩子的一個(gè)守諾。

我會(huì)經(jīng)常輕輕地?cái)堉?，告訴他老師也很想做他的朋友，并且?guī)е谏磉呑鲋鴼g樂(lè)的游戲，慢慢地我感覺(jué)到了自己手心里握著的小手也用力地回握著我;在他還和小伙伴們還產(chǎn)生隔閡的時(shí)候，我依舊開(kāi)心地做著他的“大伙伴”，鼓勵(lì)他融入“小伙伴”的溫情中;在他面隊(duì)手工活動(dòng)顯得“手足無(wú)措”的時(shí)候，我還是鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他通過(guò)不斷的嘗試來(lái)證明自己的能力。而當(dāng)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì)毫不掩飾自己的欣喜，高高把他抱起，讓其他小朋友羨慕不已;還會(huì)將好吃的糖果放進(jìn)他的手心，讓他與自己的朋友一起分享，加強(qiáng)與小朋友的情感交流;還會(huì)給他小紅花、小獎(jiǎng)貼，讓他飽嘗進(jìn)步帶來(lái)的碩果。

通過(guò)一學(xué)期的努力，霖霖各方面都有明顯的進(jìn)步。他變得愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有耐心，懂得與同伴友好地相處，懂得遵守規(guī)則，不隨意動(dòng)手打人，能較好地控制自己的行為。小朋友對(duì)他已是非常認(rèn)可，主動(dòng)與他一起游戲、玩耍，這就又不斷促使他努力控制自己不良行為。漸漸地，我看到了他臉上綻放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍時(shí)候的笑容，也是他打開(kāi)自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程用心的詮釋的笑容。我知道，我已用我的杠桿——愛(ài)撐起了霖霖這顆心。

教師心得體會(huì)大班 篇11

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會(huì)讓孩子擁有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書(shū)，可以探討書(shū)中某一問(wèn)題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營(yíng)造了一種閱讀的.氛圍。

培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛(ài)每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽(tīng)、說(shuō)、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來(lái)的壓力對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來(lái)越敏捷。還要鼓勵(lì)孩子張課堂上敢于和善于提問(wèn)的習(xí)慣。學(xué)問(wèn)才能學(xué)好，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思考才有問(wèn)題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號(hào)因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。家長(zhǎng)多與孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說(shuō)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時(shí)參加全縣書(shū)畫(huà)賽時(shí)，開(kāi)始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓勵(lì)幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常鼓動(dòng)他，讓他對(duì)自己充滿自信，勇于面對(duì)所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對(duì)，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想辦法，最終讓他會(huì)明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。

培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成才離不開(kāi)個(gè)人和勤奮努力，更離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)，也離不開(kāi)家庭的支持幫助，希望我們做家長(zhǎng)的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，還要正視孩子存在的問(wèn)題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。

幼兒師德心得體會(huì)1000字模板

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生活是充滿著正能量的，我們會(huì)因一些事情產(chǎn)生新的理解或看法而獲得觸動(dòng)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心。寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，記錄獲取的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)究竟應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為你精心整理的“幼兒師德心得體會(huì)”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒師德心得體會(huì)【篇1】

“只有不合格的教師，沒(méi)有不合格的學(xué)生”。一句普通而經(jīng)典的話。折射出任小艾老師優(yōu)良而崇高的師德師風(fēng)。更是一種教學(xué)理念的提升，今后我將以一種平和的心態(tài),服務(wù)者的角度貼近學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師，我們也都是一個(gè)凡人。說(shuō)心里話，有時(shí)面對(duì)著桌案上成疊成疊的作業(yè)本，我也會(huì)感到工作很煩瑣;但當(dāng)我苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)一個(gè)“迷路”的孩子，最終使他撥正了前進(jìn)的航向;當(dāng)我看到學(xué)生的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，感到一種當(dāng)教師的特別的喜悅，又讓我由衷地體會(huì)到“教師”這兩個(gè)字的深沉：為人師難。

任老師的“一則、二感、三言、四通、五心、六法”，可以讓我們有所啟發(fā)。 一則：就是一條教育原則。二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。“三言”：

1、“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”，班主任工作允許學(xué)生100次的犯錯(cuò)，自己要有101次的耐心。

2、針對(duì)學(xué)科教學(xué)，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，教師要想辦法讓自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。3、評(píng)價(jià)自己，“教師最大的成功和快樂(lè)是能培養(yǎng)出自己能崇拜的學(xué)生?！?/p>

四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對(duì)你所從事的班主任工作要通曉;第二通曉學(xué)科教學(xué)。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你;也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你。兩者教書(shū)育人缺一不可;第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺(tái)上，才會(huì)觸類旁通，你的語(yǔ)言才會(huì)永遠(yuǎn)富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈;第四通，通曉教育科研。

報(bào)告中的“五心”很有道理：“第一心：愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師要有愛(ài)心。第二心：信心。我有一個(gè)公式：信心+實(shí)干=成功。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。第三心，專心。專心致志地做一件事。一個(gè)人如果在一個(gè)崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會(huì)取得成功。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個(gè)世界上沒(méi)有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時(shí)候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作，最終就能有你可喜的成果了。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍?！蔽腋杏X(jué)對(duì)我們教育工作者不無(wú)啟示!

“六法”：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法;2、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法;3、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法;4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性化;5、三位一體的互促法;6、自我教育的內(nèi)趨法。

通過(guò)學(xué)習(xí)任小艾的報(bào)告，我明白了幸福的意義。幸福就是喜歡做你不得不做的事情!社會(huì)的發(fā)展需要不同的人才，每一項(xiàng)工作都需要人們的付出，需要人們各施其職，各盡其能，社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展。

愛(ài)，是什么?愛(ài)是花香鳥(niǎo)語(yǔ)，愛(ài)是涓涓流水，愛(ài)是細(xì)雨清風(fēng)，愛(ài)是星星之火??愛(ài)是人類身上的天使光環(huán)!愛(ài)，它養(yǎng)人于無(wú)形，育人于無(wú)形!任老師對(duì)學(xué)生由心底而發(fā)的愛(ài)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!也正因?yàn)檫@一份深愛(ài)，她的一言一語(yǔ)都滿溢著激情，并且深深感染著每一個(gè)聽(tīng)眾，悄然鼓舞著每一個(gè)有心人!

任老師在報(bào)告中提到，優(yōu)秀的老師必須堅(jiān)持七步：調(diào)查-反思-改進(jìn)-創(chuàng)新-總結(jié)-讀書(shū)-升華，還提出了四通：通曉班主任工作、學(xué)科教學(xué)、相關(guān)學(xué)科、教育科研，而這一切都離不開(kāi)讀書(shū)。之所以出現(xiàn)問(wèn)題自己不能靈活地解決，那是因?yàn)樽约鹤x的書(shū)還不夠，所以在以后的教育教學(xué)中，我要不斷地充實(shí)自己，讓自己盡快地成長(zhǎng)。任老師的報(bào)告，真正感到是字字肌珠，點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著我這一顆心。世界也許很小很小，而心的領(lǐng)域卻很大。教師是在廣闊的心靈世界觀中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們向任小艾學(xué)習(xí)，以神圣的態(tài)度，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，無(wú)愧于我們的學(xué)生，無(wú)愧于我們生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

與任小艾這些優(yōu)秀教師相比，我覺(jué)得自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作中，我希望自己能努力像他們一樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛(ài)心，去換一方桃李。

幼兒師德心得體會(huì)【篇2】

7月4日至7日，我園組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。寬容是深藏愛(ài)心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗。

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(zhǎng)期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了“付來(lái)與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比”，那么一切都會(huì)變得美好起來(lái)。

“與智者同行，你會(huì)不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。”原本這句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說(shuō)得好“你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起，古有“孟母三遷”，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要。”那兩小時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛是與美麗善良的盤(pán)老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤(pán)老師對(duì)比著。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤(pán)老師再一起，我們也會(huì)美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬(wàn)別抱怨，因?yàn)橹車鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤(pán)小紅老師。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。

每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種能力，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，就讓我們不斷努力吧!

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛(ài)心，換來(lái)桃李芬芳，春色滿園!

幼兒師德心得體會(huì)【篇3】

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

幼兒師德心得體會(huì)【篇4】

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時(shí)期，公眾是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。?而學(xué)生們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢?

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。

師愛(ài)最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

幼兒師德心得體會(huì)【篇5】

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

遮月亮的人的感悟通用

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“遮月亮的人的感悟通用”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

遮月亮的人的感悟 篇1

不間斷的讀完英國(guó)作家毛姆的《月亮與六便士》，意猶未盡。

書(shū)的主人公斯特里克蘭德原本生活殷實(shí)，有兩個(gè)可愛(ài)的孩子，妻子愛(ài)好文學(xué)與藝術(shù)，是個(gè)女文青，她喜歡與體面的人物交際，所以家中經(jīng)常高朋滿座，熙熙攘攘。在妻子親友圈中，斯特里克蘭德并不出眾，作為證券經(jīng)紀(jì)人，雖然他掙錢(qián)養(yǎng)家，但因?yàn)槿狈λ囆g(shù)感顯得平淡無(wú)奇。不料，就是這樣一個(gè)平淡正常的人，卻在中年后迷戀上繪畫(huà)，并且“像被魔鬼附了體”，棄家出走，先是在巴黎的一個(gè)破舊旅館，后來(lái)干脆到了南太平洋一個(gè)與世隔絕的小島。后半生病魔纏身，窮困至極，死后名聲大噪。

斯特里克蘭德是被魔鬼付了體的，所以他的所作所為超出了我們常人的理解框架，在他的世界里沒(méi)有我們熟知的愛(ài)恨、責(zé)任、感恩、因果、窘迫與災(zāi)難，所以他輕巧的離開(kāi)了沒(méi)有收入來(lái)源的妻子、孩子，沒(méi)有一絲愧疚。更讓人不解的是，在他貧病交加快死的時(shí)候，荷蘭畫(huà)家施特略夫好心相助，把他搬到自己的家里悉心照顧，不僅挽救了他的性命，還騰出自己的畫(huà)室給他作畫(huà)。斯特里克蘭德竟然與荷蘭畫(huà)家的妻子私通，并導(dǎo)致荷蘭畫(huà)家家破人亡。造成如此惡果，他本人也沒(méi)產(chǎn)生愧疚之意，表現(xiàn)的極度自私。另一方面，他自己生活窮困，餓的吃了這頓沒(méi)下頓時(shí)，他也沒(méi)有后悔當(dāng)初離開(kāi)舒適的家，從來(lái)沒(méi)有想回到過(guò)去，他沒(méi)有肉體上的痛苦感，反而愿意在與世隔絕的小島到生命的終結(jié)，在最后慘淡而終的時(shí)候仍然很平與。

因?yàn)樗缓鲜浪走壿嫞约幢阕隽丝磥?lái)極度自私的事，我們?nèi)匀粺o(wú)法對(duì)他痛恨。他就是個(gè)外星生物，上帝或者魔鬼派他來(lái)就是通過(guò)他的手畫(huà)出不一樣的作品，為神靈發(fā)聲。上帝或者魔鬼只在他的腦子里裝置了對(duì)繪畫(huà)的癡迷與獨(dú)到見(jiàn)解，至于人類社會(huì)的公序良俗在他離家出走時(shí)就一鍵刪除了。

所以對(duì)這樣一個(gè)怪胎，我完全不理解。也許這正是大師的境界。

但是，這本書(shū)讓我更動(dòng)容的是里面的各個(gè)配角。

首先是荷蘭畫(huà)家施特略夫，他那么善良，愿意毫不保留的幫助別人，盡管畫(huà)技不高，長(zhǎng)得肥肥圓圓一點(diǎn)也不帥，常常成為別人的笑料。他的妻子原本是一個(gè)貴族的家庭教師，與貴族家的少爺有染，在臨產(chǎn)之時(shí)被這家人一腳踢出門(mén)。在落難之時(shí)，施特略夫發(fā)現(xiàn)了她，并同她結(jié)婚?；楹蟾前哑拮优踉谑中?，百看不厭。然而，他的妻子卻出軌斯特里克蘭德!荷蘭畫(huà)家與妻子的愛(ài)情可能只是他一廂情愿的，妻子對(duì)他更多的是感激，在女人沒(méi)有工作，無(wú)法謀生的年代，找到一個(gè)能提供穩(wěn)定生活的男人是多難得，更何況這個(gè)男人還愛(ài)她，對(duì)她好!然而，施特略夫看到過(guò)妻子最不堪的一面，兩個(gè)人在心理上是不平等的。所以，妻子會(huì)愛(ài)上一無(wú)所有脾氣差的斯特里克蘭德，并最終飲鴆止渴。

還有一個(gè)猶太人姓阿伯拉罕，作者提及這個(gè)人是為了表達(dá)某種價(jià)值觀。這個(gè)猶太人是個(gè)不折不扣的學(xué)霸，年紀(jì)輕輕被選進(jìn)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，前程似錦。然而，在一次度假時(shí)，猶太人遞交了辭呈，帶著行李去了亞歷山大港。他形容當(dāng)時(shí)的感覺(jué)“好像回到了老家，取得了無(wú)限自由”。盡管之后的生活收入很低，老婆也不漂亮，但是阿伯拉罕非常知足，從未后悔過(guò)自己的選擇。

聯(lián)想起來(lái)最近一期的《奇葩說(shuō)》，在非洲拍攝野生動(dòng)物的青山，放棄了外交官的工作，到野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)工作，薪水只有原來(lái)的十分之一。他說(shuō)自己的生活草原化了，如果在城市里看到青山，那一定不是他本人。

“在出生的地方好像是過(guò)客，這種人在自己的親友中可能終生落落寡合，在他們唯一熟悉的環(huán)境中也始終孑身獨(dú)處。也許正是在本鄉(xiāng)的陌生感逼迫他們遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)，尋找一處永恒居住的寓所。所不定在他們內(nèi)心深處仍然潛伏著多少世代前祖先的習(xí)性與偏好，叫這些彷徨者再回到他們祖先在遠(yuǎn)古就已離開(kāi)的土地”。有時(shí)候一個(gè)人偶然到了一個(gè)地方，會(huì)覺(jué)得這是他們精神上的家園。

由于阿伯拉罕的辭職，之后接替他工作的幸運(yùn)兒取得了世俗眼中的成功，收入頗豐，加官封爵，有一個(gè)美麗的妻子。但是，究竟誰(shuí)是成功者，也許難以下結(jié)論。叩問(wèn)內(nèi)心，知道自己想要什么，不隨波逐流，才是真正值得羨慕的人吧。

最后，說(shuō)一下這個(gè)書(shū)名，盡管在序言中，譯者也解釋了這個(gè)書(shū)名。但是我愿意相信，月亮代表夢(mèng)想，六便士代表現(xiàn)實(shí)的說(shuō)法。我們有太多牽掛與束縛，做不到像斯特里克蘭德那樣灑脫與決絕，但是在平凡生活中仍然可以有一份英雄夢(mèng)想，在關(guān)心蔬菜與水果的時(shí)候，不忘暢想面朝大海，春暖花開(kāi)。

遮月亮的人的感悟 篇2

我希望天上有一只和我一樣的鼴鼠，因?yàn)閯e人都和我不一樣。米加說(shuō)。

嘿嘿，這本書(shū)的主人公是米加，主要人物有:尼里，老鷹鐵嘴，烏鴉紅辣椒，烏鴉黑炭，米先生（米加的爸爸），咕哩咕。

米加是這個(gè)家里第九個(gè)孩子，也是一只與眾不同的鼴鼠。他不喜歡挖掘，善于動(dòng)腦筋，一心想著為鼴鼠尼里發(fā)明洗衣機(jī)。有一段時(shí)間，他變成了烏鴉，但是這一點(diǎn)也不能動(dòng)搖他發(fā)明洗衣機(jī)的決心。最后他的愿望實(shí)現(xiàn)了。

米加的爸爸有點(diǎn)封建，一致認(rèn)為鼴鼠就應(yīng)該挖掘，最后，在米價(jià)的行動(dòng)后，他改變了這種封建的細(xì)想。

咕哩咕是一位擁有魔法的老頭，因?yàn)椴铄e(cuò)把米加變成了烏鴉。最后，成為了米加的助手。

尼里總有洗不完的衣服，是米加的好朋友，心地善良的鼴鼠姑娘。

鼴鼠米加一家人住在美麗的月亮河畔。與眾不同的鼴鼠米加不喜歡爸爸為他選人生的道路，懷揣著一塊月亮石離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在陌生的地方，米加結(jié)識(shí)了新的朋友，找到了自信，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

我讀后，覺(jué)得我們應(yīng)該擁有自己的理想，擁有自己的人生，要自信，要發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己的夢(mèng)想作斗爭(zhēng)。我覺(jué)得米加一生下來(lái)就與眾不同，他的爸爸有一點(diǎn)封建，為什么鼴鼠一定要挖掘呢，那么放在人的身上，也就是說(shuō)，女孩子就不能讀書(shū)，男孩子就可以，現(xiàn)在已經(jīng)改變這種思想了。

我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，借著這種氛圍好好學(xué)習(xí)，要努力在努力，把自己的思想發(fā)揚(yáng)，不要太死板，要敢于發(fā)揚(yáng)自己所想的東西。

遮月亮的人的感悟 篇3

他在生活中總是痛苦地與各種各樣的困難做斗爭(zhēng)，但我也明白大多數(shù)在世人看來(lái)很可怕的事情，他根本是不在乎的。斯特里克蘭與大部分英國(guó)人不同，他絲毫不講究享受，他從不為經(jīng)年累月寄身于破落的房間里而煩惱，他不需要周圍擁有許多漂亮的玩意兒。我想他肯定注意不到我最初去找他時(shí)那個(gè)房間里的墻紙是多么的骯臟。他不想要坐在舒服的扶手椅里，他確實(shí)覺(jué)得坐在堅(jiān)硬的餐椅上更為舒服。他吃東西的胃口很好，但不在意吃的是什么;對(duì)他來(lái)說(shuō)那無(wú)非是食物，都是為了緩解饑餓的痛苦才吞下去的;在沒(méi)有食物的時(shí)候，他似乎也能忍饑挨餓。我聽(tīng)他說(shuō)曾經(jīng)有六個(gè)月他每天就靠一片面包與一瓶牛奶度日。他的言談舉止俗不可耐，但又毫不追求各種聲色犬馬的東西。他并不將身無(wú)長(zhǎng)物視為艱難困苦。他這種完全追求精神愉悅的生活方式真叫人難以忘懷。

從倫敦隨身帶來(lái)的少量錢(qián)財(cái)耗盡之后，他并沒(méi)有垂頭喪氣。他沒(méi)有賣過(guò)畫(huà)，我想他其實(shí)也不想賣，他著手尋找某些能賺點(diǎn)錢(qián)的活計(jì)。他用故作幽默的口氣對(duì)我說(shuō)，他曾經(jīng)給那些想要領(lǐng)略巴黎夜生活的倫敦人當(dāng)過(guò)導(dǎo)游。這份職業(yè)很對(duì)他那冷嘲熱諷的脾氣，再說(shuō)他對(duì)這座城市幾個(gè)聲名狼藉的街區(qū)也是了如指掌。他跟我說(shuō)他會(huì)接連好幾個(gè)小時(shí)在馬德萊娜大道[插圖]上走來(lái)走去，希望遇到英國(guó)來(lái)的游客，最好是喝得酩酊大醉的那種，那些人渴望能見(jiàn)識(shí)各種違法亂紀(jì)的勾當(dāng)。走運(yùn)的時(shí)候他能賺到不少錢(qián)，但他那身破爛的衣著最終嚇壞了觀光客，他再也找不到敢于冒險(xiǎn)將自己托付給他的人。然后他機(jī)緣巧合找了份翻譯專利藥品廣告的差事，幫助那些藥品在英國(guó)的醫(yī)療行業(yè)打開(kāi)知名度。某次罷工期間，他甚至還當(dāng)了粉刷房子的工人。

遮月亮的人的感悟 篇4

王一梅阿姨寫(xiě)的《鼴鼠的月亮河》特別精彩。把一個(gè)黑乎乎、可愛(ài)的小鼴鼠米加就活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們眼前了。就好像米加在你的朋友之間。就像你的朋友溫暖你，像媽媽一樣呵護(hù)我們。

鼴鼠米加一家住在美麗的月亮河畔。與眾不同的鼴鼠米加不喜歡爸爸為他選擇的人生道路——挖掘工程。他在月亮河認(rèn)識(shí)了鼴鼠尼先生的小女兒尼里。

尼里的爸爸尼先生，總是讓她洗衣服，因?yàn)樗性S多女兒，卻得不到一個(gè)兒子。米加為了讓尼里輕松一點(diǎn)，就想發(fā)明一個(gè)洗衣機(jī)。可是他沒(méi)有充足的零用錢(qián)去買(mǎi)零件。他懷揣著尼里送給他的月亮石離開(kāi)了家鄉(xiāng)。到了一個(gè)陌生的地方——書(shū)城。他認(rèn)識(shí)了總是把魔法口訣記不住，每次都出錯(cuò)但對(duì)魔法非常著迷的咕喱咕。 有結(jié)識(shí)了美麗的烏鴉紅辣椒、一直堅(jiān)守自己崗位的黑炭、兇殘的老鷹鐵鉤、尼里的弟弟尼比。在許多朋友的幫助下他找到了自信，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想······ 在今天的品德與社會(huì)這節(jié)課上，老師對(duì)我們說(shuō)石磊是經(jīng)過(guò)對(duì)石頭的渴望和天天收集資料。這不是就像《鼴鼠的月亮河》里的米加一樣嗎？石磊對(duì)石頭的迷戀和勤勞最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。鼴鼠為了幫助尼里天天攢錢(qián)。終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了?！扒趭^+努力=成功”哦，哦！我知道了。

遮月亮的人的感悟 篇5

故事講的是一個(gè)英國(guó)證券交易所的經(jīng)紀(jì)人，本已有牢靠的職業(yè)和地位、美滿的家庭，但卻迷戀上繪畫(huà)，像“被魔鬼附了體”，突然棄家出走，到巴黎去追求繪畫(huà)的理想。他的行徑?jīng)]有人能夠理解。他在異國(guó)不僅肉體受著貧窮和饑餓煎熬，精神亦在忍受痛苦折磨。經(jīng)過(guò)一番離奇的遭遇后，主人公最后離開(kāi)文明世界，遠(yuǎn)遁到與世隔絕的塔希提島上。他終于找到靈魂的寧?kù)o和適合自己藝術(shù)氣質(zhì)的氛圍。他同一個(gè)土著女子同居，創(chuàng)作出一幅又一幅使后世震驚的杰作。在他染上疾病雙目失明之前，曾在自己住房四壁畫(huà)了一幅表現(xiàn)伊甸園的偉大作品。但在逝世之前，他卻命令土著女子在他死后把這幅畫(huà)作付之一炬。

試想你的一個(gè)朋友，有份還不錯(cuò)的工作，有個(gè)幸福的家庭，雖談不上無(wú)憂無(wú)慮，但也過(guò)得充實(shí)。平日里他處事低調(diào)，話也不多，以至于大多時(shí)候你都想不起這樣一個(gè)人。偶爾看到他發(fā)的朋友圈，你想起他，隨手也點(diǎn)了個(gè)贊。似乎我們都有不少這樣的朋友，然而你能想象這樣一個(gè)朋友突然離家出走嗎?再聽(tīng)到他消息的時(shí)候，他已經(jīng)到了巴黎學(xué)畫(huà)畫(huà)，為了自己的夢(mèng)想，為了成為一名畫(huà)家。就是這樣一個(gè)故事，但不同以往，這并不是一個(gè)追逐夢(mèng)想的人經(jīng)歷艱難最終實(shí)現(xiàn)理想的故事。

他的夢(mèng)想道路注定異于常人，因?yàn)樗翘觳?。一半冷酷，一半熱情。他毫無(wú)顧慮的拋棄了自己的家庭，只留給太太一封信，我不回來(lái)了。沒(méi)有原因，沒(méi)有歉意，到像是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只是他真的再也沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)的故事他對(duì)待生活、周遭同樣的冷酷，甚至到了極致。他自私、他目無(wú)他人，拒絕任何世俗，所以他也無(wú)所顧及。但他同樣也是無(wú)辜的，因?yàn)樗难壑袥](méi)有別人，甚至沒(méi)有自己。他不像是在追求夢(mèng)想，更像是追逐自己的厄運(yùn)。然而他有多冷酷，就有多熱情，畫(huà)畫(huà)像是喚起了他的靈魂，生命也被賦予了新的意義。他說(shuō)“我必須畫(huà)畫(huà)，就像溺水的人必須掙扎”。面對(duì)生活的貧困潦倒、疾病纏身，他沒(méi)有猶豫過(guò)，只憑極致的熱情驅(qū)使前進(jìn)。不為出名，不為認(rèn)可，在生命的最后畫(huà)出一幅伊甸園式的偉大杰作，卻被要求在他死后付之一炬。

他是天才，不瘋不成魔。歷史的長(zhǎng)河需要天才，但更多的蕓蕓眾生。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在追逐的路上會(huì)遇到形形色色的阻力，大到生活壓力，小到柴米油鹽。理想和現(xiàn)實(shí)像是一對(duì)冤家，每當(dāng)我們懷揣夢(mèng)想趕在路上，總是顯得不那么盡如人意。然而他們也并非非黑即白。月亮與六便士，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，一半堅(jiān)守，一半妥協(xié)。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)保護(hù)他。

有人說(shuō)，滿地都是六便士，他卻抬頭看見(jiàn)了月亮。

遮月亮的人的感悟 篇6

《鼴鼠的月亮河》這本書(shū)主要寫(xiě)了鼴鼠米加住在月亮河附近，但是，它為了好朋友尼里不再每天那么辛苦洗衣服，到城里經(jīng)歷了許多事情后終于發(fā)明了洗衣機(jī)。

剛買(mǎi)到這本書(shū)時(shí)，我就從這本書(shū)的封面知道了這本書(shū)很溫馨，封面上寫(xiě)著"它們就這樣坐在河邊，腳垂在水里，眼睛望著遠(yuǎn)方，他們想的也許是一樣的，也是不一樣的，但是，它們靠得很近"。上面畫(huà)著兩只可愛(ài)的鼴鼠。

讀完這本書(shū)，我感到非常地羞愧，一只小小的鼴鼠為了美好的友誼，不讓朋友辛苦，發(fā)明了洗衣機(jī)。我難道就不能嗎？其實(shí)，我連自己一個(gè)人怎么生活都做不到，我連洗衣機(jī)需要什么工具都不知道，就是有了工具我也不知道怎么做，更別提發(fā)明洗衣機(jī)了。（優(yōu)文網(wǎng) www。u522。Com）

論生活條件，論衣食住行，我哪一點(diǎn)不如米加？米加為什么要千辛萬(wàn)苦去發(fā)明洗衣機(jī)？只是為了一種簡(jiǎn)單的東西，那就是友誼。在這個(gè)過(guò)程中，它被魔術(shù)師變成烏鴉，被老鷹鐵嘴捕捉，甚至被自己的親兄弟懷疑它不是棕色是黑色的，是因?yàn)樗皇驱B鼠，而是老鼠。田鼠……它能發(fā)明洗衣機(jī)，我覺(jué)得這值得我敬佩，學(xué)習(xí)。

我以后要改掉我過(guò)分依賴家長(zhǎng)生活的習(xí)慣，像米加一樣，有自己的主意，去實(shí)現(xiàn)理想，學(xué)會(huì)自力更生。

遮月亮的人的感悟 篇7

《月亮與六便士》是我很喜歡的一本書(shū)，感謝朋友相贈(zèng)，又讀了一遍。最先，我在電視偶然看到了一集記錄片，講的是高更的畫(huà)，里邊有高更的人生經(jīng)歷。自從有了小孩都很少打開(kāi)電視了，安安靜靜的看完更是不可能。但那天不知道什么緣故，我居然有機(jī)會(huì)看完那部記錄片。很震撼，不是因?yàn)樗漠?huà)，而是他不走尋常路的人生。

后來(lái)知道[月亮與六便士]是以高更為人物原型來(lái)創(chuàng)作的，就在KINDLE上讀了一遍。很激動(dòng)啊，毛姆，一個(gè)大作家，居然和我有相同的感受?？戳四敲炊鄷?shū)，第一次有種和作者、主人公在交流的感覺(jué)。我認(rèn)為這本書(shū)的主題就是：肉體與靈魂、理想與現(xiàn)實(shí)的擰巴。

主人公斯特克里蘭原本是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，四十多歲，老婆孩子熱炕頭，在外人看來(lái)是妥妥的油膩中年人啊，不止油膩，還很乏味。不知道什么時(shí)候，這個(gè)中年人心里發(fā)出了“再也不能這樣過(guò)，再也不能這樣活的”吶喊，然后這個(gè)油膩中年男就變成了追求藝術(shù)，追求理想的2B青年。他決議要過(guò)另外一種生活。

更讓人憤怒的是，人家不是作為業(yè)余的興趣追求啊，人家是要全身心的追求啊，工作不要了，老婆不要了，孩子也不要了，讓他們自生自滅吧。對(duì)自己，也是衣衫襤褸，食不果腹，后來(lái)被土著女人所養(yǎng)，靠那么一點(diǎn)的土地所出生活。這種對(duì)物質(zhì)以及物質(zhì)所帶來(lái)的附屬的尊嚴(yán)，說(shuō)呸的行為，以及對(duì)自己的家庭責(zé)任，社會(huì)系屬說(shuō)滾的勇氣，可恨嗎，可恨，但自有一種撼動(dòng)人心的沖擊力，直抵每個(gè)糾結(jié)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的人。

世人多在行動(dòng)之前反復(fù)計(jì)算得與失，付出與回報(bào)，舉棋不定，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，躊躇不前。斯特克里蘭那種執(zhí)著于內(nèi)心，不問(wèn)名利，不計(jì)成敗，你們?cè)趺纯次业?，我完全不在乎的態(tài)度確實(shí)讓人震撼。書(shū)中有段話，寫(xiě)得人感受，我這個(gè)看的人也很感傷，“塔西提是一個(gè)高高聳立的，綠意蔥蘢的島嶼，島上有一條條暗綠色的深深皺襞，可以想見(jiàn)那是眾多幽僻的深谷;在他們那沉郁的深邃當(dāng)中自有一種神秘，潺潺流瀉著沁涼的泉水，你會(huì)感覺(jué)，在那些濃蔭遮蔽的地方，生命自遠(yuǎn)古以來(lái)就按照亙古不變的方式延綿至今，甚至就在其中，也隱含著某種可悲又可怖之處”

島嶼，幽谷可能已經(jīng)存在了幾十萬(wàn)年的時(shí)間，在接下來(lái)幾十萬(wàn)年的時(shí)間泉水依舊潺潺流動(dòng)，而看著這風(fēng)景的你我只有幾十年時(shí)間，你我不過(guò)是地球上一過(guò)客。

但，正如斯特里克蘭一樣，你我皆是自由的，一切不過(guò)是自己的選擇。愿選擇追求夢(mèng)想的每個(gè)人，都不后悔。

遮月亮的人的感悟 篇8

這本書(shū)的故事，主人公斯特里克蘭德是依據(jù)著名的畫(huà)家高更的一生為原型塑造的。

斯特里克蘭德是一個(gè)非常怪的人，擁有美好幸福，圓滿的家庭，還不錯(cuò)的事業(yè)，但卻突然離開(kāi)家庭，想要去巴黎進(jìn)行繪畫(huà)，這讓他的妻子覺(jué)得他有了婚外情。

在隨后他在巴黎生病，受到了朋友的幫助，可卻讓朋友的家庭毀于一旦，他漠然的態(tài)度在我看來(lái)是非常不解的。

以及到后來(lái)世人都覺(jué)得它是紅毛怪，可從始至終他都在堅(jiān)定地做一件事情，那就是畫(huà)畫(huà)。直到最后我才明白，斯特里克蘭德是一個(gè)對(duì)理想充滿著熱愛(ài)的人，他熱愛(ài)繪畫(huà)。

再到患病，將死之際，他在家中的墻壁畫(huà)出了一幅，傳奇大作，但卻要求他的妻子在他死后將它燒毀，他并不看重自己是否能夠成名，也不看重他擁有多少財(cái)富，他只是單純的去享受繪畫(huà)的過(guò)程。

從全書(shū)來(lái)看，它的視角是在描述外界發(fā)生了什么事，沒(méi)有描述主人公內(nèi)心想法和活動(dòng)的，但換個(gè)角度想想，就了解斯特里克蘭德對(duì)夢(mèng)想，的堅(jiān)定是值得我們敬佩的，他選擇了月亮，并且堅(jiān)持到底。

就如同書(shū)名所說(shuō)，月亮與六便士，你會(huì)選擇月亮還是六便士呢?

小班教師工作心得體會(huì)1000字模板

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當(dāng)我們因某件事而豁然開(kāi)朗時(shí)，我們可以通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情緒。只有這樣做才能讓我們?cè)诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，新穎有創(chuàng)新的心得體會(huì)是什么樣子的呢？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的小班教師工作心得體會(huì)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小班教師工作心得體會(huì) 篇1

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育活動(dòng)，我們忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，我們和孩子之間真正的感情不錯(cuò)，我們?cè)诠餐ο氯〉昧嗽S多的成績(jī)。下面我就把本學(xué)期的教育、教學(xué)、保育工作和家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一、教育方面：

1、開(kāi)學(xué)初就對(duì)孩子們進(jìn)行入園保教，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并讓孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

在幼兒的xx日生活中，我們對(duì)孩子進(jìn)行入園的常規(guī)訓(xùn)練。我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合我班的年齡特點(diǎn)和月教育重點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了各類體育器械，戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)天氣變化給幼兒增減衣服，讓幼兒體驗(yàn)保護(hù)自己的勞動(dòng)成果。我們還利用xx日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒各方面的培養(yǎng)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，遇到事情不會(huì)于他人面前，告訴幼兒不隨便說(shuō)話等等。

2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，我們老師都要求以飽滿的熱情讓幼兒自己吃好吃飽。我們班級(jí)的陳琪軒小朋友，進(jìn)餐很慢，吃飯時(shí)東張西望，只要一提醒他，他就不能自己吃，有的甚至吃一口吐兩口。每次我們都喂他吃東西，提醒他飯菜吃一口，然后再讓他慢吞吞的，我們要求他先嚼，再說(shuō)再去，之后吃得很慢，這樣，他就不吃了。

我們還配合保育員做好了班內(nèi)的清潔和消毒工作。

3、對(duì)于小朋友，我們要教給他們一些自我保護(hù)的知識(shí)，如：不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育他們不帶危險(xiǎn)的物品入室，來(lái)園離園時(shí)不玩，不要互相追打，將尖銳的東西吃掉。

4、每天堅(jiān)持認(rèn)真的為幼兒剪指甲，防止抓傷的安全，注意觀察幼兒的一些身體狀況，對(duì)他們進(jìn)行特別教育。

一）、教學(xué)工作

我們以大綱的要求為準(zhǔn)則，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定計(jì)劃，備好每一節(jié)教育活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多采的教育活動(dòng)，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快地學(xué)。我們以幼兒生活為軸心，幫助幼兒在幼兒園愉快地學(xué)習(xí)，生活和業(yè)余時(shí)間尋找與幼兒相處的各種時(shí)間，使我們的生活變得充實(shí)而有意義。

二）家園工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合，做到對(duì)幼兒有針對(duì)性的教育。本學(xué)期我們?cè)趫@的兩家長(zhǎng)工作都很出色，家長(zhǎng)們積極支持我們的各項(xiàng)活動(dòng)，有的通過(guò)家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)面談或電話、寫(xiě)成長(zhǎng)檔，讓我們?cè)诩乙矌椭變簻?zhǔn)備各種游戲材料，有的通過(guò)家長(zhǎng)園地將活動(dòng)中的精彩片斷進(jìn)行介紹，也有的向家長(zhǎng)展示我們的活動(dòng)進(jìn)程和活動(dòng)效果，在家長(zhǎng)的'大力支持與配合下，使我班幼兒獲得了很好的成長(zhǎng)。

三）、安全工作

在日常生活中，我們本著安全第一的思想，對(duì)每位幼兒進(jìn)行及時(shí)地安全教育，并以此為契機(jī)進(jìn)行了有目的有計(jì)劃地進(jìn)行各類活動(dòng)。我們根據(jù)需要和活動(dòng)，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，及時(shí)提醒幼兒注意安全。

四）家長(zhǎng)工作

我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間或家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的信任支持與配合，不斷地提高與改進(jìn)我們的工作。

四、自身的成長(zhǎng)與成長(zhǎng)

5、教育工作：我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主體性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

6、家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們利用每一次家園欄的宣傳，向家長(zhǎng)介紹每一次活動(dòng)的目的、意義及工作方法；每月發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況。我們還通過(guò)班級(jí)博客及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

7、環(huán)境布置：我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題及時(shí)進(jìn)行了布置，每天讓幼兒帶領(lǐng)自己喜歡的材料和材料收集到廢舊材料中。并利用環(huán)境布置教室的一角，

小班教師工作心得體會(huì) 篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒36人,男孩16人,女孩12人。通過(guò)這一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到xx日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、安全工作：

幼兒園工作中，安全顯得尤為重要。在日常生活中除了保證幼兒的xx日活動(dòng)之外，我們還重視孩子的安全，有效地防止了意外事故的發(fā)生。在教育教學(xué)工作中，我們學(xué)習(xí)了各種安全教育，通過(guò)游戲、消防演習(xí)、實(shí)地滅火等活動(dòng)，使幼兒了解自己與他人有關(guān)的社會(huì)知識(shí)，大大提高了安全意識(shí)，也幫助幼兒樹(shù)立了正確的安全意識(shí)。

本學(xué)期，我班還建立了班級(jí)安全監(jiān)督制度，孩子們?cè)诩依?，也要把安全放在第一位。我們?jiān)持每天放學(xué)后都要對(duì)桌椅、床、玩具、走廊、外面、門(mén)、窗、藥、藥等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和妥善處理，杜絕了安全隱患。

二、教育教學(xué)工作：

1、通過(guò)集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，使幼兒懂得應(yīng)輕聲慢步或步走。如要安靜就寢，不要說(shuō)話、不要打鬧，以免小事在身上發(fā)生，使幼兒無(wú)后顧之憂;

2、進(jìn)行了安全教育活動(dòng)，讓幼兒知道11、9、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

三、保育工作方面：

我們定期對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全教育，注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教育幼兒勤洗手。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。

四、家長(zhǎng)工作：

我班有一個(gè)孩子是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，因?yàn)檫€沒(méi)上幼兒園，我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解情況，在家長(zhǎng)們都比較關(guān)注她的孩子。我們經(jīng)常打電話聯(lián)系好她的情況，把孩子的情況反饋給她，使家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，也便于我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育。通過(guò)這種方法，孩子們的進(jìn)步很快。在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了我們的課程安排，主要講了如何配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，以及保育注意事項(xiàng)等。家長(zhǎng)的配合比較默契，都給了我們最大的支持和幫助。

五、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

六、保育工作：

我們還認(rèn)真開(kāi)展了消防安全演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。防止意外事故的發(fā)生。

總之，我們把“為了孩子，我們甘為人梯”這句話牢記心間。認(rèn)真踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，努力創(chuàng)造把我班建設(shè)成為“家長(zhǎng)放心、孩子安心、領(lǐng)導(dǎo)放心”的一個(gè)窗口。

小班教師工作心得體會(huì) 篇3

一、教師要尊重幼兒的人格，熱愛(ài)關(guān)心每個(gè)幼兒。

小班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是：人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，而且有點(diǎn)任性。這些年來(lái)，他們總是把教師當(dāng)作朋友，但現(xiàn)在不論他們是干什么的，我們都應(yīng)該以朋友的身份去對(duì)待，而不是一味的在孩子面前發(fā)牢。我們要以朋友的身份去對(duì)待他們。對(duì)待幼兒來(lái)說(shuō)，朋友是最重要的，因?yàn)樗麄儚牟话延變寒?dāng)作自己的好朋友一樣，從而導(dǎo)致他們?cè)谟變簣@中的失敗。所以，要有朋友的身份去對(duì)待幼兒，關(guān)心他們。不能用的眼光去看待幼兒，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)幼兒都能成為好朋友。我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)是幼兒學(xué)習(xí)的楷模。

二、教育幼兒要從小懂得關(guān)心他人。

我們中班的幼兒年齡小，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)吃水的事情，而且哭的很厲害，而且每天要抱著爸爸媽媽去上幼兒園，爸爸媽媽都要去上班了才不去上幼兒園。所以，我們要教育幼兒要有愛(ài)心、細(xì)心和事情，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)每一位小朋友，愛(ài)他們，要像母親一樣去關(guān)愛(ài)他們。

三、對(duì)幼兒要以游戲?yàn)榛A(chǔ)。

我們班的孩子對(duì)于幼兒園充滿好奇也充滿了好奇，所以在玩的過(guò)程中，我們要以游戲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)，使之在玩中學(xué)。這就要求教師要有意識(shí)的運(yùn)用游戲的方法，讓幼兒在愉快、游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒在玩中學(xué)。在游戲?qū)W習(xí)中，教師要善于引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官感知事物，并引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)去獲取經(jīng)驗(yàn)，使幼兒愿學(xué)、敢學(xué)。

四、教師要以誠(chéng)相待幼兒。

俗話說(shuō)得好，家庭是幼兒學(xué)習(xí)生活中最重要的環(huán)境，老師的一言一行都會(huì)對(duì)小孩產(chǎn)生很大的影響，所以，教師要以身作則，為人師表。家長(zhǎng)是孩子們心中的榜樣，要以德治家，以德感人，才能和幼兒建立良好的關(guān)系。

五、要學(xué)做好教學(xué)工作。

作為教師要有奉獻(xiàn)精神，因?yàn)橛變簣@的工作性質(zhì)是保育和教育。而保育工作又是幼兒園工作的重中之重，幼兒園的保育工作必須做到保育和教育都要滲透保育，保育工作是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，如果幼兒沒(méi)有了品德教育，如何談其他方面發(fā)展了。因此，保育教師在日常生活中，除了注意自己的以外，還要時(shí)刻關(guān)注幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給幼兒營(yíng)造良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教師要以身作則。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！庇變旱纳斫讨赜谘越蹋绻蠋熣f(shuō)一不二，幼兒就會(huì)模仿，所以老師要以身作則，這樣才能有示范的作用，這就是為人處事的道理。

七、教師要有良好的心理品質(zhì)。

作為幼兒教師要有較好的心理品質(zhì)，這樣才能愉快地接受各方面的教育。如果一個(gè)孩子連自己的缺點(diǎn)都不能理解，更何談教給別人的東西。所以作為教師應(yīng)該要有一顆愛(ài)心，用自己滿腔的愛(ài)去溫暖每個(gè)幼兒，并且要妥善地予以引導(dǎo)幼兒，與幼兒平等相處，做幼兒的知心朋友、引路人。

通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到一些前輩的談話，讓我懂得了教學(xué)的重要性，要學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用教學(xué)法。要以平和的心態(tài)看待幼兒的言行，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)待幼兒。讓我懂得了如何去面對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，讓我學(xué)到很多知識(shí)。

這次培訓(xùn)雖然很短暫，但我受益匪淺。我將在以后的工作中，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?？傊?，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，我會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)盡自己的力量用在自己的孩子教育教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒小班教師工作心得體會(huì)2

這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒有了更深入地、全面地了解，使我在以后的工作中更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作、促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)、更好地適應(yīng)幼兒的全面發(fā)展，并為幼兒的將來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

本次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從11點(diǎn)到11點(diǎn)半，雖然時(shí)間有限但內(nèi)容詳實(shí)，培訓(xùn)中還是從幼教最前沿的專家那兒學(xué)到了許多，他們不但有理論知識(shí)還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作和各年齡段的幼兒教

小班教師工作心得體會(huì) 篇4

記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎?

小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事。

沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們。

我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿真、善、美，的童話，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

小班教師工作心得體會(huì) 篇5

＂日出而作，日落而息＂這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是xx教師的寫(xiě)照，那便是＂日出而作，日落而不息＂。進(jìn)入xx的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了＂累＂字的內(nèi)涵，懂得了＂愛(ài)＂字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。

二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。

高爾基說(shuō)過(guò)：＂誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子＂。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名xx的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)＂兩個(gè)優(yōu)先＂＂兩個(gè)關(guān)注＂，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名xx的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

xxx是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入xx，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失xx人的本色。

小班教師工作心得體會(huì) 篇6

我是一名新老師，在工作上我認(rèn)真踏實(shí)。工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

在教學(xué)的過(guò)程中，我能認(rèn)真鉆研教材，對(duì)各部分內(nèi)容深入領(lǐng)會(huì)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在編寫(xiě)教案的時(shí)候力求符合班級(jí)的實(shí)際。在教態(tài)上符合幼兒園園的要求。

3、認(rèn)真的組織好教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我能認(rèn)真做好筆記，遇到問(wèn)題時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。

4、抓好幼兒常規(guī)工作，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在這個(gè)學(xué)期中，我們班級(jí)的幼兒在自主性方面得到了很大的提高。我能認(rèn)真遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，并熱心幫助他人。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)的職責(zé)。

作為新教師，我們班級(jí)的幼兒對(duì)于幼兒園生活有了必須的了解，因此我在教學(xué)活動(dòng)中，能認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用各種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意給幼兒創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，用心地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。

5、用心開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

6、結(jié)合主題教育資料，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

7、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

8、在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展了《我長(zhǎng)大了》、《比比誰(shuí)長(zhǎng)得最棒》、《穿衣服比賽》等活動(dòng)。以區(qū)角游戲、操作活動(dòng)等形式帶動(dòng)了幼兒參與的用心性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。并給幼兒明確今后一段時(shí)期的大概工作劃分，如何安排幼兒園、如何安排幼兒園、如何與家長(zhǎng)溝通。

9、開(kāi)展了“開(kāi)心一刻、我是小小值日生”、“我是小小值日生”、“愛(ài)護(hù)我”等主題活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里，在家與幼兒園的自由活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鞏固、提高，最后完成一個(gè)“開(kāi)心一刻、我是小小值日生”、“有一份好心境、有一份好操作、還有一份好心情”等幼兒活動(dòng)。

10、在主題活動(dòng)《小小值日生》中，教育幼兒要有自己的事情自己做，如穿衣服、疊被子、整理被子等。

11、用心開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒用心觀察，懂得用心去發(fā)現(xiàn)身邊的物品，學(xué)習(xí)用物體表達(dá)。

12、用心愛(ài)護(hù)幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行了品德教育。

13、用心帶領(lǐng)幼兒了解、學(xué)習(xí)新的幼兒園xx日生活，如：幼兒戶外體育活動(dòng)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。

14、開(kāi)展了“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，讓幼兒感知春天的特征，感受春天的氣息。同時(shí)也讓幼兒了解夏季是一個(gè)多雨的季節(jié)，幼兒知道了雷雨時(shí)會(huì)有傾盆大雨、刮水時(shí)有大風(fēng)、雷電時(shí)會(huì)發(fā)生雷場(chǎng)突然雷電等危及人身安全的事，并學(xué)習(xí)正確躲避，學(xué)習(xí)正確的使用門(mén)窗、室內(nèi)墻壁以及室外的防雷裝飾物，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

15、開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒追求美好的愿望，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

16、本學(xué)期我們認(rèn)真完成了園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，并做到按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。

17、在開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能用心參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)，能用心感受周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響，能用心參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

18、在主題活動(dòng)中，我們與幼兒一齊設(shè)計(jì)主題墻飾，創(chuàng)設(shè)了與主題有關(guān)的

小班教師工作心得體會(huì) 篇7

我是一名剛踏上工作崗位的青年教師，第一次擔(dān)任班主任工作，面對(duì)那些天真的孩子，讓我覺(jué)得十分的茫然。我深知一位老師的責(zé)任之重大。

在教學(xué)教育工作中，面向全體幼兒，盡量關(guān)注每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，使每個(gè)幼兒能在一個(gè)安全、歡樂(lè)、溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)我班幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些適合幼兒的教案，并進(jìn)行了一些有針對(duì)性的及時(shí)的調(diào)整，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到更多，掌握更多的知識(shí)。

幼兒在生活和學(xué)習(xí)中都不能很好地遵守常規(guī)，紀(jì)律不夠嚴(yán)格。剛來(lái)我們班的幼兒，年齡偏小，不知道自我的事情，總是有很多事情都不會(huì)自我的想法，不懂得自我的事情自我做，總喜歡一個(gè)人說(shuō)著說(shuō)著就行，總喜歡一個(gè)人掰著捏著，我想對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是很不利的。

為了使孩子們更好的認(rèn)識(shí)自我，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中讓孩子們講述自我的經(jīng)歷，講述對(duì)一些事情的見(jiàn)聞，講述自我的感想，我們還經(jīng)常組織了一些親子活動(dòng)，使孩子們更好的融入到了幼兒園的這個(gè)大家庭中。

我們還開(kāi)展了一系列的家園互動(dòng)的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒成長(zhǎng)記錄單的撰寫(xiě)，親子活動(dòng)的策劃，這些活動(dòng)都很好的幫忙了家長(zhǎng)們解幼兒在園的表現(xiàn)、幼兒的各方面取得了很大的提高。

在幼兒園的工作中，我們都要以幼兒園各項(xiàng)工作的安全為重，認(rèn)真地對(duì)待各項(xiàng)工作。我們班的班級(jí)從小班開(kāi)始就構(gòu)成了一個(gè)安全的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們?cè)诠ぷ髦惺冀K把幼兒的身心保育工作放在首位。從幼兒入園后的每一個(gè)晨檢、午檢、離園、離園的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩业臅r(shí)候都很放心，在幼兒園的時(shí)候，教師們都能夠按照?qǐng)@內(nèi)安排進(jìn)行保育，并且進(jìn)行有的放矢的教育，把安全工作放在首位。

1、教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求幼兒能夠掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿等。

2、引導(dǎo)幼兒能夠掌握并認(rèn)清10以內(nèi)數(shù)量，認(rèn)清10以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，并能夠認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的加減，認(rèn)識(shí)的兩個(gè)10以內(nèi)的數(shù)字及10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加減和加減，了解一些日常生活中常見(jiàn)的物品。

3、引導(dǎo)幼兒在生活中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的加減法，能夠初次嘗試用正確的方法進(jìn)行加減。

4、結(jié)合幼兒已學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了一系列的手工活動(dòng)，如：我們班幼兒在手工活動(dòng)中能夠認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)，并能夠用正確的方法進(jìn)行加減。

這學(xué)期我班的保育工作在我班三位老師的共同努力下，還是比較圓滿的`完成了。在新的學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，認(rèn)真地做好本職工作，使我班的幼兒在健康安全的環(huán)境中能安全、愉快的生活、學(xué)習(xí)，為幼兒園的發(fā)展?fàn)幦「蟮氖斋@和更好的發(fā)展！

幼兒園工作總結(jié)3

一、班級(jí)工作情景：

在本學(xué)期，我班在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際條件，進(jìn)行了一定程度的改善。為了使班級(jí)工作更有條理性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景制定班級(jí)計(jì)劃、每天活動(dòng)，使幼兒生活活動(dòng)更加豐富，特別是游戲，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中生活，在學(xué)中生活中發(fā)展，我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)性、趣味性、開(kāi)放性、交互性，促進(jìn)幼兒發(fā)展，并注意因材施教，因人施教，努力提高了班級(jí)工作質(zhì)量、有效地開(kāi)展。

5、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，使幼兒的德育教育更加突出。

本學(xué)期，我班在開(kāi)展"我是愛(ài)家鄉(xiāng)的好小朋友"的活動(dòng)中，注重從幼兒生活和幼兒xx日生活各環(huán)節(jié)入手，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，做好工作計(jì)劃，并通過(guò)一系列的活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。

6)、重視小班幼兒的思想品德教育的實(shí)踐探索，注重幼兒的日常生活，從而使幼兒養(yǎng)成良好的思想品德。本學(xué)期我班在幼兒園舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)，幼兒在思想品德方面有了很大發(fā)展。

7、加強(qiáng)幼兒的安全教育工作，

小班教師工作心得體會(huì) 篇8

一晃眼在我園的小班教育工作也開(kāi)展了快一年了，在這一年里，可以說(shuō)是我當(dāng)老師以來(lái)成長(zhǎng)最快的一年。以往是教那些大孩子，這一年換到我園來(lái)做小班教師，極大考驗(yàn)我的同時(shí)也讓我收獲了很多很多。

在我園小班任教的這一年里，我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子的區(qū)別真的是很大的。過(guò)去教的是小學(xué)的孩子，他們比幼兒園小班的孩子大好幾歲，整個(gè)人就完全不一樣了，他們能夠做好最起碼的個(gè)人事項(xiàng)，不會(huì)出現(xiàn)讓人抓狂的情況。來(lái)到我園之后，我才懂得小班老師的辛苦。讀小班的孩子還只有一點(diǎn)點(diǎn)大，對(duì)這個(gè)世界的感受是全新的，對(duì)自己是沒(méi)什么認(rèn)識(shí)的，連穿衣吃飯都需要我們當(dāng)老師的一點(diǎn)一點(diǎn)的教，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于我這個(gè)從前沒(méi)那么有耐性的人來(lái)說(shuō)，真是這輩子遇到的最大挑戰(zhàn)了。當(dāng)然，我看其他結(jié)了婚的老師好像沒(méi)有我這么痛苦似的，我想到或許也是跟我還沒(méi)有結(jié)婚生子有關(guān)，沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，一上來(lái)就要對(duì)幼兒園小班的孩子進(jìn)行細(xì)致耐心的從穿衣吃飯到上廁所擦屁股這一系列的事情，著實(shí)讓我有些頭大。好在我這人有一點(diǎn)好就是懂得堅(jiān)持。我總是在自己忙得頭暈眼花的時(shí)候告訴自己，再堅(jiān)持堅(jiān)持，復(fù)行數(shù)十步，說(shuō)不定就能看見(jiàn)桃花源了。

果然，在我的堅(jiān)持下，我在我園的工作也進(jìn)行了一年了，我從一個(gè)小學(xué)老師徹底轉(zhuǎn)變成了一個(gè)幼兒園小班老師，我能夠分清孩子與孩子年紀(jì)的差別，用相應(yīng)的方式去對(duì)待他們了。孩子們從一開(kāi)始的有些害怕我，現(xiàn)在也變得和我特別親，總是突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)“喜歡老師你”這樣的話，讓我這個(gè)自以為為這些孩子操碎了心的老師也感到我的付出沒(méi)有白費(fèi)，所有的淚水和汗水，現(xiàn)在都換成了一個(gè)個(gè)向日葵般的微笑，讓我每天都能夠在孩子們中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。對(duì)，成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我把和孩子們的相處都當(dāng)成是和我未來(lái)自己可能會(huì)有的孩子一樣對(duì)待，耐心地回答他們提出的任何問(wèn)題，也用心的為他們準(zhǔn)備一堂堂可以讓他們學(xué)到一些什么的常識(shí)課和游戲課，讓他們?cè)谠⒔逃跇?lè)的愉悅中慢慢長(zhǎng)大，讓他們?cè)诨丶液笫艿剿麄兠總€(gè)人家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和夸贊，讓他們都能夠自信的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在在回看這些日子的辛酸，好像都不再是辛酸了，而是我現(xiàn)在獲得的幸福的鋪墊。沒(méi)有付出怎么可能有收獲呢？很感謝這些孩子們讓我成長(zhǎng)了，未來(lái)還要跟這些孩子一起成長(zhǎng)！

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