大班教案。

每一個完美的細(xì)節(jié)，都是通過精心打磨而成的。越來越多的教師習(xí)慣在上課前備好教案。教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。你是否在尋找一篇具有指導(dǎo)意義的教案呢？由此，欄目小編為你收集并整理了大班好玩的瓶和棒體育教案更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

大班好玩的瓶和棒體育教案 篇1

設(shè)計意圖

進(jìn)入大班后隨著孩子年齡的增長，他們對技能的掌握也越來越強(qiáng)，自我意識的增長也使得特悶對事物有更強(qiáng)的自主性，同時孩子們活動量也相對提高了，他們已經(jīng)不再滿足于簡單的器械運動，想有挑戰(zhàn)的活動。而高蹺促使他們在平衡能力身體的靈活性協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展。

活動目標(biāo)

1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗與同伴共同運動的快樂。

2、增加幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

平衡木(15cm高)五節(jié)、輪胎六個、拱形門四個，高蹺(幼兒每人一對)奶粉罐十個

活動過程

○1、幼兒自由探索玩：玩高蹺的不同方法。

指導(dǎo)語：

---你是怎樣走的

---用這些不同的走高蹺的方法，你是怎么讓自己走得穩(wěn)的

○2、幼兒自主搭建運動材料。(幼兒自由結(jié)伴)

○3、觀察幼兒活動情況，提供障礙輔助物，練習(xí)不同走平衡的方法。

指導(dǎo)語-----你們試一試用同樣的材料可以有哪些不同的方法。你們也可以試試其他小朋友的方法。

○4、分享交流----你們是怎么玩的

----過拱形門蹲的時候，你們是怎么走過去的

○5、交換場地，幼兒嘗試其他方法。

指導(dǎo)語----你們試一試同樣的材料可以有那些不同的方法

----你們也可以試試其他小朋友的方法。

○6、分享交流指導(dǎo)語----你是怎么走的穩(wěn)的

感悟：教師只有注重了以幼兒為本的理念，才能充分發(fā)揮大班幼兒的主體意識，依據(jù)自己的需要搭建材料，促使幼兒更樂意與去嘗試探索對他們而言更具挑戰(zhàn)性的方法。滿足幼兒自主探索動作發(fā)展的需求，適合大班幼兒的年齡特點，提高了高蹺活動的有效性。

大班好玩的瓶和棒體育教案 篇2

設(shè)計思想

近段時間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動了孩子，幼兒運動會又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計了本次活動。[讀后感大全 dhb100.coM]

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

活動準(zhǔn)備

呼拉圈每人一個，紅綠顏色各半。

記錄用紙、筆等。

事先請幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場比賽。

活動過程

1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。

3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。

4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來。

5、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。

7、選出兩個好玩的游戲一起做。

8、結(jié)束游戲，鼓勵幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。

活動效果分析

本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。

大班好玩的瓶和棒體育教案 篇3

體育游戲：四人三球真好玩

活動目的：

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）

活動指導(dǎo)：

１、熱身運動；

２、介紹玩法；

將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說：“開始！”三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道：“停！”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

３、交代規(guī)則，提醒幼兒；

４、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進(jìn)行５人４球的游戲。

大班好玩的瓶和棒體育教案 篇4

【設(shè)計意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計這次活動，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動目標(biāo)】

1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活。

3、知道廢物利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

【重點難點】

體驗紙板的多種玩法。(立定跳遠(yuǎn)、平衡等)

【活動準(zhǔn)備】

各種形狀的紙板若干個、錄音機(jī)、磁帶。

【活動過程】

一、熱身運動：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進(jìn)場，進(jìn)行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)

二、自由探索活動

1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

三、交流分享

1、請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵幼兒與同伴合作)

四、游戲：過河

1、鼓勵幼兒利用紙板過河，想辦法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊，平放紙板練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

五、活動結(jié)束

1.對幼兒活動情況給予小結(jié)，進(jìn)行表揚與鼓勵。

2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

【活動延伸】

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

大班好玩的瓶和棒體育教案 篇5

《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的草囤。激發(fā)幼兒參與運動活動的興趣。

1、嘗試草囤的各種玩法，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。

2、體驗與同伴共同合作的快樂，體驗成功。

用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂

一、開始部分。

1、師：小朋友們，你們看老師拿了什么?你們看見過嗎?在什么地方看見過?它的名稱叫什么?用什么做的?今天老師拿來干什么用呢?

2、教師小結(jié)：今天老師拿來的玩具名稱叫草囤是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的，(教案.出自：教案網(wǎng))先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成。現(xiàn)在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來試試吧!

3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、基本部分。

(一)幼兒自由探索草囤的玩法。

1、幼兒個別自由探索。

A、師：小朋友們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一起來試試吧!

B、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

C、討論草囤最普遍的玩法跳。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

2、幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試

師：草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩?

A、幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

B、請合作玩得好的幼兒示范。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

3、幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

師：小朋友們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組派一個代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法。

A、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。

B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(二)游戲：小小奧運會

1、師：小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎?馬上奧運會就要在北京舉行了，你們想不想去參加奧運會?你最喜歡哪個運動員?

2、了解奧運會項目。

師：奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠(yuǎn)和舉重有哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊杰、占旭剛，那現(xiàn)在我們要練好本領(lǐng)等長大了去為國家奪取金牌。

3、布置游戲場景

師：現(xiàn)在我們一起布置游戲場景，先來布置跳遠(yuǎn)區(qū)域，然后布置跨欄區(qū)域，最后是舉重區(qū)域。幼兒分成三組進(jìn)行布置。

四、放松整理、收拾結(jié)束。

結(jié)束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧!

評析：

1、活動器材具有獨到之處。

利用農(nóng)村自然物稻草，由教師自己動手制作而成的草囤，玩法多樣，既方便安全，又具鍛煉的實效，教師能積極為孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的環(huán)境。

2、幼兒興趣盎然。

教師從活動方案的設(shè)計、活動的流程、提供的材料以及活動現(xiàn)場的靈活指導(dǎo)都考慮到幼兒的年齡特點，激發(fā)幼兒對參與本活動的興趣，整個活動充分調(diào)動了幼兒主動探索、積極參與，幼兒情緒反應(yīng)良好，較好地貫徹了《新綱要》提出的興趣是重要目標(biāo)的精神。

3、組織形式靈活。

整個活動過程中，教師注重信息反饋，善于隨機(jī)調(diào)整，組織形式多樣，采用了個體嘗試、兩兩結(jié)合嘗試、小組探索和集體游戲的方法，可謂形式多樣，為達(dá)到目標(biāo)考慮周詳。

4、促進(jìn)了幼兒活動能力和身心的發(fā)展。

整個活動體現(xiàn)出玩中學(xué)、玩中練，讓不同層次的幼兒根據(jù)自己的能力，樂意去嘗試、體驗，提出了逐步遞進(jìn)要求，有利于激發(fā)不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產(chǎn)生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養(yǎng)有著積極的作用。

大班好玩的瓶和棒體育教案 篇6

體育活動

體育游戲：四人三球真好玩活動目的'讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性?；顒訙?zhǔn)備大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）活動指導(dǎo)１、 熱身運動；２、 介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說：“開始！”三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道：“停！”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。３、 交代規(guī)則，提醒幼兒；４、 幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進(jìn)行５人４球的游戲。

大班體育活動：車輪滾滾

設(shè)計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

活動目標(biāo)：

1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

活動準(zhǔn)備：

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機(jī)一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：

a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背

e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。

C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

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好玩的球小班體育教案反思1000字

教師是全天下從事著最光榮的事業(yè)。在上課之前把教案準(zhǔn)備好是每個老師必須做的。每一個教師都需要打磨自己的教案。你知道教案是什么嗎？由此，編輯為你收集并整理了好玩的球小班體育教案反思請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

好玩的球小班體育教案反思【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。

3、訓(xùn)練奔跑的速度。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

【活動準(zhǔn)備】

沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個

【活動過程】

(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動

師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!

1、上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶。

2、下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

3、擴(kuò)胸運動：雙手前平舉換瓶。

4、環(huán)臂運動：分別單手甩瓶。

5、腹背運動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

6、手腕運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶。

7、輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂、高抬腿。

(二)自由探索活動

1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。

玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑

(三)游戲《摘蘋果》

師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?

幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?

師：這個游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈S行跑，跑到最后一個水瓶，在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。

(四)結(jié)束活動

師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。

好玩的球小班體育教案反思【篇2】

秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中下肢動作發(fā)展多于上肢動作發(fā)展的現(xiàn)狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。

2.神秘紙盒：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用粘刺一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示神秘紙盒。

小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，這是什么?它是什么顏色的?請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。神秘紙盒與長紗巾的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上粘刺，一公一母，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費。)

2.找朋友。

玩法與指導(dǎo)用語：

和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。說說紗巾的顏色。

請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：找朋友是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的最近發(fā)展區(qū)，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求--找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)心中沒規(guī)則的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導(dǎo)用語：

①紗巾真漂亮呀!教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開)這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。

②小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個支架，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點.便于孩子在頂紗巾說兒歌的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點是--根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的引在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)

二、探索紗巾的玩法玩法與指導(dǎo)用語：

1.小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。幼兒自由探索。

2.教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

3.提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索--個別示范--集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂趣。)

三、練習(xí)拋接紗巾玩法與指導(dǎo)用語：

1.組織幼兒站在圓圈上。剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。小結(jié)幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾。紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!教師示范拋接紗巾。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

好玩的球小班體育教案反思【篇3】

設(shè)計意圖：

記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。

2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。

活動過程：

一、熱身運動

幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么

2、討論：怎樣玩報紙

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚合作得好的小朋友。

五、教師示范玩法二：練習(xí)跑

師：剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢

教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

六、教師示范玩法三：練習(xí)跳

在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動。

教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎

課后反思：

本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的一物多玩，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機(jī)一動，說：孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點上。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項機(jī)能。

好玩的球小班體育教案反思【篇4】

【設(shè)計意圖】

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

【活動目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1．追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。當(dāng)說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。將球再拋給甲。

【活動延伸】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

【活動反思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。（教案出自：）尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的球小班體育教案反思【篇5】

設(shè)計意圖：

記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。

活動目標(biāo)：

1、探索報紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準(zhǔn)備：

舊報紙若干張，擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

活動過程：

1、熱身運動(音樂：春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動2、嘗試活動(1)談話：想一想，廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

(2)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

4、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚合作得好的小朋友。

5、教師示范玩法二：練習(xí)跑師："剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?"教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

6、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

7、放松活動。

教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩"，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機(jī)一動，說："孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點上"。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項機(jī)能。

好玩的球小班體育教案反思【篇6】

目的：

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子)。

2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3.一塊較大的、安全的戶外場地。

4.每人自帶一輛玩具汽車。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒玩可樂瓶玩具。

1.幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

2.今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>

4.引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團(tuán)動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2.建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕;有的會滾動(如木制線軸)，有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲：倒車請注意。

1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請注意”，邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。

2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

活動反思：

這個活動幼兒對汽車有切身的感受體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn)在活動中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺。

【熱門教案】小班好玩的瓶寶寶教案(1160字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【熱門教案】小班好玩的瓶寶寶教案(1160字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班好玩的瓶寶寶教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動作的模仿練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機(jī)等。

2、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、場地布置。

活動過程：

一、玩小盒子

1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。

2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進(jìn)行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。

3、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小?哪個高、哪個矮?

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么?如：飛機(jī)、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。

二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍(lán)色三個大小不一的盒子。

1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。

2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”(紙盒)坐好。

3、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會扁?

三、玩紙盒蓋。

在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙盒蓋進(jìn)行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。

四、玩大紙盒

游戲：“我是小司機(jī)”。幼兒當(dāng)司機(jī)，紙盒做車廂。(用繩子系一頭，可拖拉)

1、小司機(jī)開車行駛，根據(jù)警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動作(開或停)。

2、小司機(jī)請小動物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運送小動物。

3、進(jìn)行安全教育及小結(jié)。

延伸活動建議：

1、組織幼兒利用大型紙箱進(jìn)行鉆、爬、跳等基本動作的練習(xí)。

2、利用小紙盒進(jìn)行一些涂染、粘貼、裝飾等美術(shù)活動。

3、鼓勵家長與孩子在家共同進(jìn)行紙盒小制作活動。

4、組織班級里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示、觀摩活動。

活動反思：

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣。“好玩的紙盒”從幼兒年齡及生活經(jīng)驗出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習(xí)法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：(一)整體性原則：注重各領(lǐng)域知識的整合、各種教育互相滲透;(二)活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試;(三)主體性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗。

小班好玩的瓶寶寶教案(篇二)

活動一：科學(xué)《找瓶蓋》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：各式大、小瓶子

活動過程：

1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

（2）鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

活動二：《會唱歌的瓶子》

活動目標(biāo)：

1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

活動準(zhǔn)備：課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：教師與幼兒打招呼——預(yù)設(shè)問題：你的耳朵聽到過什么聲音？

二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探索

1、出示畫面瓶子；這是什么？瓶子會發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

2、玩瓶子樂器

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆

（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）——引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

（6）游戲：輕輕和響響

3、幼兒演奏

（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同

（2）瓶瓶演奏

活動三：藝術(shù)《瓶樂會》

活動目標(biāo)：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子

活動過程：

1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

活動四：藝術(shù)《美麗的瓶寶寶》

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

活動準(zhǔn)備：瓶子、橡皮泥、豆類。

活動過程：

1、教師出示實物——美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？

2、教師講解示范搓長條和團(tuán)圓的技能。

3、幼兒作品展示，體驗勞動的快樂。

活動五：《好玩的雪碧瓶》

活動目標(biāo)：

1、以游戲“騎自行車”，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起興趣

1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作

三、引導(dǎo)探索

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當(dāng)自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4、游戲“給小動物找食物”

⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)就會獲得一枚獎?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎？那我們給小動物們送去吧。

小班好玩的瓶寶寶教案(篇三)

一.活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力。

2.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

二.活動準(zhǔn)備

1.各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點；瓶蓋、豆子若干。

2.背景音樂和磁帶《大貓小貓》

三.活動過程

1.導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進(jìn)活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。

2.引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

喂瓶寶寶吃豆引導(dǎo)幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

蓋瓶蓋引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識一些基本的顏色

瓶樂會鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲

《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

小班好玩的瓶寶寶教案(篇四)

1、親子美工活動：給瓶寶寶穿新衣

馬上要過新年了，小朋友們都穿上了新衣服，可是瓶子寶寶身上光光的，什么都沒有，它可難過了。我們小朋友跟爸爸媽媽一起幫瓶子寶寶穿上漂亮的新衣服吧?。ㄕ埣议L和幼兒一起動手將剪好的彩色即時貼，粘在瓶身上）

2、數(shù)學(xué)活動：1和許多

現(xiàn)在瓶子寶寶想唱歌給爸爸媽媽聽。我們先唱一下，（幼兒看老師手勢搖動一下瓶子）再唱許多下（幼兒看老師手勢搖動許多下瓶子）

3、科學(xué)活動：誰的聲音大

請豆子寶寶站起來唱歌。（瓶子里裝豆子的寶寶使勁搖動瓶子）

請米寶寶站起來唱歌。（瓶子里裝米的寶寶使勁搖動瓶子）米寶寶和豆子寶寶誰唱歌的聲音大呢？

4、想象活動：像什么

請小朋友說說瓶子寶寶像什么？幼兒自由想象并做出相應(yīng)的模仿動作。（如幼兒說像笛子大家即一起學(xué)吹笛子的樣子）

5、音樂活動：打擊節(jié)奏。

響瓶寶寶聽說豬八戒喜歡吃西瓜，它也想學(xué)豬八戒吃西瓜。我們用瓶子來打節(jié)奏《豬八戒吃西瓜》。

瓶子寶寶還想學(xué)小動物叫，打擊節(jié)奏《小雞叫，小鴨叫，小貓叫》

6、體育

活動：打大灰狼。請一家長戴上頭飾扮演大灰狼，在音樂聲中出場。師：大灰狼來了，我們快用瓶子寶寶把大灰狼趕跑吧?。ㄈw幼兒用瓶子打大灰狼）寶寶們真勇敢，趕走了大灰狼，老師獎勵你們每人一朵大紅花。（給全體幼兒發(fā)紅花，）

最新小學(xué)優(yōu)秀教案1000字(系列6篇)

老師是辛勤的園丁。教師每天上課前，都應(yīng)該確認(rèn)一下教案是否準(zhǔn)備完成。教案是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的主要表現(xiàn)。有哪些教案模板值得借鑒呢？在這里，你不妨讀讀最新小學(xué)優(yōu)秀教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

最新小學(xué)優(yōu)秀教案(篇1)

探究目標(biāo)：

1、能設(shè)想出多種使物體運動起來的方案。

2、能夠用實驗證實自己的設(shè)想。

3、能夠正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結(jié)論。

知識目標(biāo)：

1、能說出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運動。

2、能辨別出物體的運動主要是由哪種力(如風(fēng)力、水力、重力、彈力等)作用的結(jié)果。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、愿意動腦筋想出使物體運動起來的多種方法。

2、能夠與其他小組交流假設(shè)和實驗方法，并找出最好的辦法。

科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境(STSE)目標(biāo)：

能聯(lián)系生活實際，舉出更多的力使物體運動發(fā)生改變的例子。

教學(xué)重點難點：能設(shè)想出多種使物體運動起來的方案，能夠用實驗證實自己的設(shè)想。

教具準(zhǔn)備：橡膠球、大頭針等;其它：觀察記錄表、拓展練習(xí)等

教學(xué)過程：

一、談話引入

從學(xué)生們喜歡玩乒乓球、籃球，引入新課中小球的玩法：想出各種辦法讓小球由靜止運動起來，并且想想是什么力使它動起來。

二、活動：讓小球動起來

建議：3人一小組，先猜想與設(shè)計，然后自己驗證，再請同位同學(xué)學(xué)驗證。

1.教師提出問題：你能用幾種方法讓小球動起來?看誰的方法多、誰的方法妙。

2、想與設(shè)計：將自己的想法記在觀察記錄表中

3、驗驗證自己的猜想與設(shè)計。

設(shè)計讓小球動起來方案 實驗驗證 什么力

同學(xué)評價

4.交流匯報：

小結(jié)：有多種方法可以使小球運動起來

5.交流與評價：誰想的方法多而奇特

6.思考：

⑴ 實驗中是什么力使小球由靜止變?yōu)檫\動的?并將結(jié)論寫在教材的橫線上(P38)。

⑵ 結(jié)合課本P38中圖片請學(xué)生說出圖中的物體是在什么力的作用下開始運動的?

⑶ 讓學(xué)生結(jié)合生活舉出更多人們?nèi)绾卫昧κ刮矬w運動發(fā)生改變的例子。

物體運動方式

教師提出問題，學(xué)生閱讀科學(xué)在線：

1、物體運動起來方式是不是一樣的?

2、結(jié)合P39圖請學(xué)生自己說說這些運動分別屬于哪種運動方式：平動、轉(zhuǎn)動、振動的特點：并分辨出每種形式的特點。

3、學(xué)生舉例說說物體運動的方式。

三 、拓展延伸(每個學(xué)生一份)

1、填空：

⑴ 我知道 力，可使小球由靜止變?yōu)檫\動。

⑵ 我知道帆船、箭、碾子分別在 力的作用下開始運動的。

⑶ 下列物體的運動方式屬于轉(zhuǎn)動的是 ;屬于平動的是 ;屬于振動的是 。

A、轉(zhuǎn)椅的運動 B、鐘擺的運動 C、滑滑梯 D、敲擊音叉后產(chǎn)生的運動 E、拉抽屜 F、自行車輪的運動

2、帆車比賽(課外小組自己組織完成)

A、比賽規(guī)則：

⑴、只能用嘴吹一口氣。⑵、吹車的什么部位都行。⑶、車的行程遠(yuǎn)者為贏。⑷、各大組組長負(fù)責(zé)組織本組學(xué)生課外比賽，將結(jié)果匯報給老師。

B、比賽帆車說明：

學(xué)生課外自己參考下面材料和右上圖制作一個帆車：塑料瓶蓋、彩紙、吸管、厚紙板、剪刀、膠帶、大頭針、乳膠。

最新小學(xué)優(yōu)秀教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1.自主認(rèn)識本課生字，工整書寫田字格中的字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語言和心理活動中，體會人物的情感。

3.理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說說自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片(或課件)。

學(xué)生：了解自己家人的生日。

教學(xué)重點：

認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)課時：

1～2課時。

教學(xué)設(shè)計過程：

一、齊讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入

1.齊讀課題。

2.課題質(zhì)疑：

孩子們，讀了《天藍(lán)色的紐扣》這個題目，你會有哪些想法?

二、初讀課文，自學(xué)生字

1.自由讀課文，圈出生字多讀幾遍。

2.多種形式讀準(zhǔn)生字字音。重點指導(dǎo)“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音。

3.檢查自讀情況，可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評等形式。

4.再讀，想想課文講了一件什么事。

三、細(xì)讀課文，體會感情

1.細(xì)讀課文，想想：你讀懂了什么?還有什么地方不明白?

2.找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子，指導(dǎo)讀好這些句子。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文或生活實際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“最快樂”等詞句，體會其在課文中所表現(xiàn)的情感。

4.你有過胖胖熊這樣的秘密嗎?

5.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

四、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演

學(xué)生分角色表演朗讀

五、拓展延伸，激發(fā)情感

1.完成課后第3題，老師表揚填得多的孩子。

2.給媽媽(或爸爸、爺爺、奶奶……)寫一句生日的祝福語。

六、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

1.讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形。

2.全班交流匯報識記字形方法，老師點撥。

3.學(xué)生練習(xí)，自評、互評。

4.書寫生字注意“冒”“睜”“零”字的字形。

最新小學(xué)優(yōu)秀教案(篇3)

一、說教材

(地位與作用) 《捉不住的蟬聲》是臺灣女作家簡幀的散文。作者通過文章讓大家了解到萬物都是大自然的杰作，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境。我們應(yīng)該熱愛大自然，愛大自然就是要愛大自然中的一切生命。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著五年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能目標(biāo)

2. 過程與方法目標(biāo)

3. 情感與價值觀目標(biāo)

三、說教學(xué)的重難點

本著語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。 教學(xué)重點：.認(rèn)識本課7個生字。2.理解課文內(nèi)容，感受夏日捉蟬的樂趣。 3.理解重點句子的含義，積累、豐富自己的語言。 教學(xué)難點：理解重點句子的含義

四、說教法

我們都知道語文是一門人文學(xué)科，因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。 考慮到五年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到的教學(xué)效果。

基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1. 直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2. 活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3. 集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1. 導(dǎo)入新課：(2~3分鐘) 由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2. 講授新課：(35分鐘) 在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3. 課堂小結(jié)：(2~3分鐘) 課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié)。

4. 板書設(shè)計： 我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是： 久違的蟬聲——童年的回憶——捉蟬的感悟 懷念童年 熱愛生活 熱愛大自然

5. 布置作業(yè)。 針對五年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

七、說小結(jié)

1. 對教材內(nèi)容的處理。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容的增有減。

2. 教學(xué)策略的選用 (1) 運用了模擬活動，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗。教材這部分知識所表達(dá)的對應(yīng)內(nèi)容，學(xué)生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗的過程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使亂放從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。 (2) 組織學(xué)生探究知識形成新的知識。我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動手、協(xié)作、等實踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點，進(jìn)而能主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

八、結(jié)束語

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以?教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體?，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識

形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝

最新小學(xué)優(yōu)秀教案(篇4)

《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情己做”的可愛形象。

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、欣賞〈勞動最光榮〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？

請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)歌曲的開始就欣賞有關(guān)勞動的歌曲，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的意義，鼓勵學(xué)生都愛勞動）

三、律動創(chuàng)新游戲

師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。

（設(shè)計意圖：和學(xué)生一做游戲調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)）

學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

１、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。

生找到掃把、小桶、擦布。

２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

３、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）

４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

（設(shè)計意圖：在勞動中學(xué)習(xí)歌曲，形式新穎，學(xué)生有種邊玩邊學(xué)習(xí)的心理）

五、拓展、延伸

歌詞創(chuàng)編并表演。

小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？

我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。

學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

學(xué)生表演，教師及時鼓勵。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)散思維，想象創(chuàng)編，在編排過程中可以找自己的好伙伴也可以分組的形式，學(xué)生在編排中也認(rèn)識到我們小學(xué)生要熱愛勞動）

課堂小結(jié)：略

最新小學(xué)優(yōu)秀教案(篇5)

教材分析

這部分內(nèi)容著重讓學(xué)生找出間隔排列的物體之間的規(guī)律，安排了一道例題。教科書第48頁的例題著重引導(dǎo)學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關(guān)系以及類似現(xiàn)象中的數(shù)量之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的規(guī)律。教材以有趣的童話場景為素材，根據(jù)間隔排列的手帕與夾子圖、蘑菇與兔子圖、籬笆與木樁圖分別提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析分別感受兩者個數(shù)之間的關(guān)系，感知這些事物之間的共同特點。接著讓學(xué)生思考、歸納，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。因此，學(xué)好本課是比較重要的，是為以后學(xué)習(xí)其他的“規(guī)律”打基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

1、多數(shù)班級缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個年級段很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績。由于本年級段的學(xué)生家長多數(shù)來自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識，或是對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。

3、學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意；對概念的理解不深；計算能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績存在問題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過合作探究，找到“兩個物體間隔排列時，兩端的物體比中間的多1，中間的物體比兩端的少1”這一規(guī)律。

2、能夠利用這一規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。

3、學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，在動手操作、自主探索與交流合作中，掌握觀察、分析、比較的方法。

4、在解決問題的過程中，感受解決問題策略的多樣化的思想。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用規(guī)律的積極性和好奇心以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：找這樣的數(shù)學(xué)規(guī)律：1兩種物體一一間隔排列成一排，兩端的物體相同，這種物體的個數(shù)比另一種物體多一。2兩種物體一一間隔排列成一圈，這兩種物體的個數(shù)相等。拓展：兩種物體一一間隔排列成一排，兩端的物體不同，這兩種物體的個數(shù)相等。

教學(xué)難點：學(xué)生能在課上、課后用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎稣业降囊?guī)律。

最新小學(xué)優(yōu)秀教案(篇6)

一、說教材。

今天我要說的是蘇教版小語第五冊語文教材中第22篇課文《金子》。課文講了彼得·弗雷特在淘金無望，便留下種花，終于獲得成功的故事。旨在告訴我們要獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。課文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，蘊含的道理深刻，是一篇人文性較強(qiáng)的培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像及朗讀能力的好材料。"金子"在課文中出現(xiàn)了多次，含義也各不相同。對于學(xué)生來說，理解"真金"的含義，體會彼得獲得成功的過程，是教學(xué)的重點，也是教學(xué)難點。因此，我在設(shè)計教學(xué)時關(guān)注了以下幾點：

1、努力創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生走進(jìn)文本。

我通過引導(dǎo)學(xué)生找重點句，抓關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)各種情境，指導(dǎo)感情朗讀將學(xué)生帶入文本，感受彼得在淘金無望時的孤獨無助以及種花成功的喜悅。

2、堅持"對話"理念，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。

課堂上通過學(xué)生、教師與文本之間對話，討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞和評價的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生體驗"生活".

給孩子一個輕松愉快的環(huán)境，使孩子充分發(fā)揮想象。在交流，體驗中感悟"不勞而獲只能是個幻想，辛勤勞動才會夢想成真。""智慧+勤勞=真金""勞動創(chuàng)造一切。"

為此，根據(jù)課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：運用已有的識字經(jīng)驗和方法，學(xué)會"坑、附"等10個

生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。

2、過程方法目標(biāo)：以學(xué)定教，通過創(chuàng)設(shè)情境，討論、朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：體悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的勞動，終于獲得了成功，讓學(xué)生懂得想要通過意外的收獲獲得財富或成功是不現(xiàn)實的，必須付出誠實勞動的道理。

二、說教法。

由于本篇課文是一篇人文性較強(qiáng)的文章，所以就意味著本課我學(xué)要選擇簡單一點的教法：朗讀感悟法。

三、說學(xué)法。

新課標(biāo)提出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，根據(jù)這一點我確定了本課學(xué)生的學(xué)法為朗讀感悟和小組合作學(xué)習(xí)法。

四、說教學(xué)過程。

根據(jù)本課的的教學(xué)目標(biāo)以及第二學(xué)段的要求確定，1、2兩個目標(biāo)是教學(xué)重點。"金子"的本意是指物質(zhì)層面的"貴重金屬",而在課文中，"金子"是指誠實、勤勞的高尚品質(zhì)。本文用"金子"做題目，同時又以"金子"為線索，貫穿全文，因此，理解"金子"的含義，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點。我準(zhǔn)備安排兩課時引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一課時：引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗：在語境中理解生字新詞，指導(dǎo)兩個字"甘"（獨體字，注意筆順）"錢"（左右結(jié)構(gòu)，形聲字）；引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題，能基本說出本故事的大意。

第二課時：借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，了解彼得·弗雷特通過辛勤勞動獲得真金的曲折過程，教育學(xué)生向彼得·弗雷特學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己靠誠實、勤勞獲得成功的高尚品質(zhì)。另外，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，開展語文實踐活動，進(jìn)一步激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言。

下面，我著重講第二課時的教學(xué)：本課時我打算分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)：

復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)質(zhì)疑； 精讀感悟，悟中明理；

小結(jié)板書，揭示"真金"; 個性作業(yè)，拓展延伸。

下面我具體地來說一下：

先說說第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)質(zhì)疑 .

我先引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀"蜂擁而至、一無所獲、埋頭苦干、若有所悟、培育花苗、實現(xiàn)夢想"這6個詞語，并相機(jī)地進(jìn)行正音，接著啟發(fā)學(xué)生交流初讀課文后所了解的知識，然后根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)質(zhì)疑"彼得的夢想是什么？他實現(xiàn)了嗎？你是從哪里知道的？學(xué)生自然而然的就順著我的問題注意到最后一段的課文，然后引出彼得的話：我是唯一一個找到真金的人，我的金子就在這片土地里，引導(dǎo)出問題：彼得是怎樣找到真金的？這是課文的重點也是難點，所以我在上課后不久就提出，目的是讓學(xué)生有充足的時間去思考。通過這一統(tǒng)領(lǐng)全文的問題，引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，去細(xì)細(xì)地感受。

第二環(huán)節(jié)：精讀感悟，悟中明理 .

1、閱讀是學(xué)生的個性化行為，重在自悟。我將以合作交流的方式突破難點，先立足于學(xué)生自己體會感悟，以一個開放性的問題"彼得是怎樣一步一步找到真金的？"要求學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出課文中含有"金子"一詞的句子。要求先讀有關(guān)句子，再體會體會。在全班交流時，我以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)地出示詞句，加以適時點撥。具體指導(dǎo)，品讀體味。如學(xué)生在自讀第一、二兩句的基礎(chǔ)上，扣住"聽說、無意"明白消息的不確定性，但淘金者們?nèi)?蜂擁而至",體會他們?nèi)狈碇?，盲目跟從。接著抓?一無所獲、掃興離去",體會人們懷著失望離開的不幸。通過對淘金者們由"高興"至"掃興"兩種截然不同的感情地進(jìn)一步對比感知，指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)習(xí)第三句話時，抓住"埋頭苦干、幾個月、幾乎翻遍了"理解從精力上、時間上、工作量上說明彼得作的別人無法比擬的巨大付出，通過朗讀讓學(xué)生體會彼得是能吃大苦、耐大勞的人，但結(jié)果是"沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子",讓學(xué)生明白上文的傳說的不可靠。在品讀詞句的基礎(chǔ)上，體會彼得由"希望"轉(zhuǎn)向"失望"的失落心情，再次練習(xí)個性化朗讀。在交流第四句話時，我讓學(xué)生讀好詞語"若有所悟",并說說彼得"悟"到了什么來具體地展開學(xué)習(xí)。如"這里沒有找到金子",讓學(xué)生邊讀邊思考：彼得本來要離開，是什么使他留下來？留下后又是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生讀好文中相應(yīng)的句子，并描述一下彼得看到的情景，體會希望的產(chǎn)生，明白這希望就在這肥沃的土地里，正是這希望使彼得留下來。再讓學(xué)生觀察插圖，想象彼得是怎樣用"全部精力"種花的，此時，我出示圖片：每天太陽還沒升起的時候，彼得就————，太陽落山了彼得————，烈日當(dāng)空時彼得————，大于來襲時彼得————，一方面是為了鍛煉學(xué)生說話的能力，另一方面也讓學(xué)生們從內(nèi)心體會彼得所經(jīng)歷的困難，為下面揭示真金買下鋪墊。學(xué)習(xí)第五句，我把重點放在理解彼得所說的話是什么意思上。讓學(xué)生思考：彼得從這塊土地里究竟獲得了什么？你能悟到些什么呢？學(xué)生通過交流，知道彼得并非獲得真的金子，而是獲得了"財富".最后學(xué)生暢談感悟的基礎(chǔ)上歸納：只要勤勞耕耘，任何土地都會奉獻(xiàn)出你需要的"財富".抓住"不無驕傲"、"唯一"等詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會彼得非常自豪的心情，練習(xí)個性化朗讀。

幼兒園中班體育教案：雪碧瓶真好玩

活動目標(biāo)：

1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起興趣1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“ 騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

三、引導(dǎo)探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法——跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴ 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵ 師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4、游戲“給小動物找食物”

⑴ 師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)?。（幼兒游戲）?師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

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