小學(xué)教科研工作計劃。

為了更好的實現(xiàn)工作內(nèi)容，是時候撰寫一份能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的工作計劃了。明確的工作計劃可以明確工作目標(biāo)，指明工作前進(jìn)的方向。有哪些好的工作計劃可以作為參考呢？小編陸續(xù)為大家整理了2023小學(xué)教科研工作計劃2000字通用8篇，希望能幫助到你，請收藏。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為理論指南,認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,按照學(xué)校工作計劃要求,加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教師的自我對話，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計劃，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。

同伴互助：組織開展教師間互相聽課活動，組織學(xué)校各級骨干教師與普通老師“結(jié)對子”，進(jìn)行“一幫一”活動。(定期檢查聽課筆記)

集體備課：以年組為單位，制定切實可行的年組工作計劃，充分利用集體備課時間，認(rèn)真探討如何使用教材和教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變學(xué)教材為用教材，充分利用教學(xué)資源，靈活多樣的開展好各科教學(xué)。(有備課記錄)

專業(yè)引領(lǐng)：一方面派教師出門聽課、研修，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗，解決教師們思想和教學(xué)中的問題。（有外出聽課記錄）

一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。（學(xué)習(xí)筆記）

另一方面發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的作用，以匯報課、評優(yōu)課的形式，探討教學(xué)中的問題或困惑，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、校本教研具體措施。

1、開學(xué)初由學(xué)期確立“培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)習(xí)成績的相關(guān)策略”課題，根據(jù)學(xué)校確立的總課題，由各學(xué)年組制定子課題，再由各任課教師制定小子課題。日常教學(xué)以課題為中心問題，以集體備課為主要形式，形成個人、學(xué)年組、學(xué)校的三級教研體系。

2、以年組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定切實可行的年組教學(xué)工作計劃。

3、鼓勵教師撰寫優(yōu)秀的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文。每篇教案后要寫點滴反思，每月完成一篇教學(xué)反思，上交電子稿。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題及改進(jìn)措施，反思要有側(cè)重。杜絕網(wǎng)上下載、摘抄，不作具體字?jǐn)?shù)要求。

側(cè)重點：教學(xué)方法、因材施教、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

4、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補短。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂，及時對被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。教導(dǎo)處加強檢查力度，杜絕聽課筆記的抄襲現(xiàn)象的發(fā)生（凡是沒有詳細(xì)評課記錄的聽課筆記視為抄襲），并根據(jù)聽課筆記的記錄情況記入考核分。

5、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。力求全校教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個教研博客群，利用博客群開展網(wǎng)絡(luò)教研。

6、學(xué)年組長要組織好本年組教師按時進(jìn)行集體備課。

集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

㈠、集體備課的形式：單元備課和精備一課

㈡、集體備課的具體要求：

（I）單元備課的具體要求：

⑴學(xué)期初制定集體備課進(jìn)度。

⑵至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進(jìn)行，教師無特殊情況不得缺席，若與集體活動發(fā)生沖突，由年級組長進(jìn)行時間調(diào)整，并將調(diào)整的時間及時通知教導(dǎo)處。

⑶備課前全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，了解學(xué)生，明確單元訓(xùn)練的要點，能準(zhǔn)確把握所討論部分的重點、難點，以便在集體備課時有針對性地發(fā)言。

⑷主備教師必須精心準(zhǔn)備，以說課的形式呈現(xiàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容。

⑸備課時的討論應(yīng)圍繞重點、難點、疑點、教法、學(xué)法的設(shè)計進(jìn)行，做到有的放矢，注重實效。

（II）精備一課的具體要求

⑴由主講教師按集體備課進(jìn)度，進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計

⑵年組教師進(jìn)行集體討論，討論后定案，本年組教師必須用同一教案，按同一模式開展課堂教學(xué)。（主管主任參加并進(jìn)行課前指導(dǎo)）

⑶由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進(jìn)行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改，完善定案。

⑷由備講教師嚴(yán)格地按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。

⑸利用集體備課時間進(jìn)行反饋交流（主管主任進(jìn)行課堂點評）

7、要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在教學(xué)研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃，進(jìn)行為期一周的去長春聽課教師的匯報課及為期一個半月的教師評優(yōu)課活動，形成人人參與、共同探索學(xué)科教學(xué)模式的新局面，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

第一階段：動員準(zhǔn)備階段（8月23日到9月15日）

制定學(xué)校教研工作方案，做好教師的思想動員工作，確定參加各級教研課的教師人選，并制定教研課課題。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇2

20xx年，臨沂第十實驗小學(xué)將迎來新的發(fā)展機遇，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展將進(jìn)一步提升，學(xué)校特色發(fā)展將達(dá)到新的高度，教師綜合能力將融入更多新的精神，因此，我們將結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，立足“潤育潛質(zhì)成就未來”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞科研興校、科研強校的指導(dǎo)思想，加大教育科研工作指導(dǎo)、督導(dǎo)、總結(jié)、提升工作，為我校深度發(fā)展提供動力與理念支持。

具體工作思路

一、加強制度修定，完善科研管理

隨著學(xué)校教育質(zhì)量的地位的不斷提高，學(xué)校的科研工作也隨著得到相應(yīng)的影響，教師們對科研持有觀望態(tài)度，尤其對證件有所期望的教師，職稱評審工作的變化，對科研課題的研究有所動搖，因此，建立健全科研管理制度，將起到更大的作用。學(xué)校將對科研管理制度進(jìn)行完善，重點落實過程性評估與成果性評估一致。另外，將加強隱形成長的評估，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評估，即教師學(xué)習(xí)評價制度。使用教師既能在有效成長的發(fā)展中形成積累，又能在專業(yè)顯示成長中得到認(rèn)可，從而形成較強的成長動力。

二、加強科研組織建設(shè)，促進(jìn)科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)?？蒲薪M織現(xiàn)在已經(jīng)形成了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了相互傳、幫、帶的發(fā)展局面，但管理人員的科研素養(yǎng)仍需要提高，在新的學(xué)年中，學(xué)校將對科研管理人員加強培訓(xùn)，形成具有指導(dǎo)作用的團(tuán)隊力量，以利于教師小組研究的氛圍形成。

三、強化科研培訓(xùn)，促進(jìn)教師研究型能力成長

科研課題的研究需要專業(yè)的科研素養(yǎng)，教師要不斷積累科研知識、科研方法、科研素材。因此，所有教師應(yīng)該在自己的業(yè)務(wù)成長中，形成自己專業(yè)發(fā)展的方向，對教學(xué)效率的提高，教學(xué)質(zhì)量的提升也將有著重要作用，因此，必須建立建立健全教師培訓(xùn)評價制度，促進(jìn)教師主動成長。另外，學(xué)校將珍惜教師研究的主動性，將選派課題承擔(dān)任務(wù)的教師多參加科研培訓(xùn)活動，促進(jìn)專家型教師的成長，為他們提供最優(yōu)發(fā)展平臺。

四、加強科研課題過程管理，重點指導(dǎo)與檢查評估相結(jié)合

科研課題的過程管理是促進(jìn)教師研究課題的重要手段。學(xué)校將根據(jù)河?xùn)|區(qū)教育科研網(wǎng)和科研管理“一題一檔”管理平臺，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校科研管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的及時性，發(fā)揮科研課題電子檔案管理的積極作用，引導(dǎo)教師積極開展課題研究，積累科研素材，形成科學(xué)、有價值的理論，促進(jìn)成果生成。

五、加強重點項目建設(shè)，做好立項、總結(jié)、鑒定工作

學(xué)校將結(jié)合市區(qū)級科研活動，積極參加科研評比活動，促進(jìn)教師進(jìn)行序列化的成長。結(jié)合市級校本研究課題《在序列化研究中促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究》，緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展、課題研究活動開展系列活動，形成有力的發(fā)展方式。積極引導(dǎo)參加各類評比活動，引導(dǎo)教師形成鮮明的個性化科研成果。

六、努力提升學(xué)校特色建設(shè)

書法特色建設(shè)是我校發(fā)展項目，近三年來，學(xué)校特色鮮明，成長迅速，在科研課題《推動書法藝術(shù)教育打造墨韻校園的實踐研究》的引領(lǐng)下，學(xué)校特色成長碩果累累，在新的一年里，學(xué)校將結(jié)合課題的研究，大量推進(jìn)本項目的持續(xù)發(fā)展，形成較有力的推動作用。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇3

本學(xué)期教科研工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)展開，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓(xùn)一體化”的教科研道路，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校教育質(zhì)量。

一、強化管理健全和完善教科研制度

作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校沒有設(shè)立獨立的教研科室，但我們有效地整合了學(xué)校的教研、科研、德研等各部門力量，設(shè)立了一個研訓(xùn)部門，同時具有教研和師訓(xùn)的職能，使學(xué)校的教育教科研及教師培訓(xùn)工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學(xué)校的課改實際，有效地提高廣大學(xué)科教師實施課改的能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展增添后勁。

研訓(xùn)部門將借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗，依靠民主科學(xué)的管理，修訂《教科研常規(guī)管理條例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，使我校的辦學(xué)水平跨上一個新的臺階。

二、加強學(xué)習(xí)切實提升理論素養(yǎng)

教師教育專業(yè)化水平的提升是一個綜合發(fā)展的過程，離不開教育理論學(xué)習(xí)。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，這學(xué)期我們將組織好老師用好《太倉市中小學(xué)教師研修手冊》。主要開展以下幾項學(xué)習(xí)活動：

1．結(jié)合新教育實驗，繼續(xù)開展好營造書香校園，讀書伴我行活動。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，開放學(xué)校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。同時，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，相機開展形式多樣的讀書活動。

2．隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失，深入討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。本學(xué)期將有選擇性和針對性地引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并能運用到平時的教育教學(xué)實踐中去。

3．充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高自身的教學(xué)實踐與反思能力。

三、強化培訓(xùn)努力提高科研素質(zhì)

教師教育專業(yè)化水平的提升也離不開培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用。在培訓(xùn)實踐中，我們認(rèn)識到，對教師教育專業(yè)化的歷程進(jìn)行提煉，采用“研訓(xùn)一體”的教師教育模式的有效性，可以推動廣大教師將理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和教育教學(xué)研究活動有機結(jié)合，實現(xiàn)教師專業(yè)化的最佳發(fā)展。當(dāng)然高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。

1．積極鼓勵教師在實踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

2．認(rèn)真組織教師參加各級各項培訓(xùn)活動。做到學(xué)以致用，及時對課改實施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

3．加強教研組、年級組間協(xié)作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學(xué)科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。

4．繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

5．加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，積極準(zhǔn)備，有計劃、有目的地分期進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師的信息技術(shù)運用水平。能充分運用現(xiàn)代教育媒體研究教育現(xiàn)象，高效地服務(wù)教育教學(xué)研究。

6．繼續(xù)加強對青年教師的培訓(xùn)。一方面組織開展教師基本力評比活動，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學(xué)習(xí)的機會，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

四、優(yōu)化方式逐步完善過程管理

教師教育專業(yè)化水平的提升更離不開教育教學(xué)實踐鍛煉對教學(xué)經(jīng)驗的積累，離不開參與教育教學(xué)研究過程對實踐經(jīng)驗的升華和對理論素養(yǎng)的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：

1．課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結(jié)合各自學(xué)科，認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計課堂學(xué)習(xí)活動。

2．繼續(xù)加強蘇州市《構(gòu)建閱讀活動載體，營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》和《解放英語課堂時空，培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》的研究，加強過程管理，以推動我校教育科研的發(fā)展注重過程研究，能將實施情況及時進(jìn)行定格分析，反思實施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實效性。能將日常教育教學(xué)中貼近學(xué)生的、最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的現(xiàn)象描述出來，進(jìn)行理性分析，促使教師專業(yè)發(fā)展。

3．課題研究特色化。上學(xué)期初我校申報了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強隊員素質(zhì)培養(yǎng)的實踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)外來民工子女良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實踐》都已立項，其中《以龍獅文化為載體，加強隊員素質(zhì)培養(yǎng)的實踐與研究》已被列為太倉市重點課題。本學(xué)期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程論知識、課程理論，發(fā)動全體教師根據(jù)學(xué)校、地區(qū)的各種條件、各種資源，積極參與研究和實施這兩個富有個性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。

4．各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取?，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教科研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學(xué)性。

5．加強對課題研究經(jīng)驗的積累和反思,引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。

五、組織宣傳大力推廣科研成果

1．積極維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，及時發(fā)布我校的科研信息到學(xué)校網(wǎng)站及太倉市的教科研網(wǎng)站，加強交流，推廣自己的研究成果。同時本學(xué)期將開辟學(xué)校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學(xué)習(xí)的機會，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實做好宣傳與推廣工作。

2．本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3．完善教科研獎勵、評價制度，推進(jìn)教科研規(guī)范化管理。

六、每月工作安排

九月份：

1．制訂教科研工作計劃；

2．課題組工作計劃；

3．進(jìn)行師徒結(jié)對活動；

4．制定個人成長計劃；

5.各級各類教科研論文比賽與投稿：

省市綜合實踐課程實施研究論文評比活動（太倉評比）；

6．08年上半年教師教育論文統(tǒng)計；

7．蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動：奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動；

8．教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十月份：

1．骨干教師展示課；

2．教育隨想交流活動；

3．各級各類教科研論文比賽與投稿；

蘇州市信息技術(shù)教學(xué)論文評比活動、太倉市中小學(xué)體育論文評比；

4．蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動：重陽尊老活動、我是新隊員活動、理想課堂在身邊；

5．蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動：三年級英語書寫競賽；

6．教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十一月份：

1.骨干教師展示課；

2.教育隨想交流活動；

3.各級各類教科研論文比賽與投稿；

4.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動：四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽；

5.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動：珍愛生命，節(jié)約能源，構(gòu)建和諧家園；

6.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十二月份：

1.課題研究論文交流會；

2.教育隨想交流活動；

3.個人成長交流活動；

4.各級各類教科研論文比賽與投稿；

5.蘇州市規(guī)劃課題《解放英語課堂時空培養(yǎng)小學(xué)生的口語》課題組活動：六年級語法、閱讀競賽；

6.蘇州市規(guī)劃課題《構(gòu)建閱讀活動載體營造農(nóng)村小學(xué)書香校園》課題組活動：“毛蟲文學(xué)社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級；

7.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

一月份：

1.教科研論文征集與投稿；

2.太倉市級課題開題；

3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；

4.教育隨想交流活動；

5.教師、學(xué)生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；

6.做好教科研總結(jié)工作。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。

二、研究目標(biāo)

本學(xué)年，我們將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

三、主要工作

（一）細(xì)化計劃——“科研教研一體化”

根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)年，將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認(rèn)識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；是探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。

（二）加強學(xué)習(xí)——營造全校讀書氛圍

書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，本學(xué)年，我們將發(fā)動全校教師，尤其是青年教師們，開展群眾性讀書活動，努力營造名校讀書氛圍。具體做法是：

1、舉行教育常識問卷測試。

2、每學(xué)期填寫“教師讀書情況一覽表”。

3、每學(xué)年舉辦一次教師撰寫的讀后感征文。

每月摘錄教育教學(xué)信息。

提交一篇讀書筆記或?qū)W習(xí)心得

（三）打造平臺，讓教師展示思想和才華

教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動中。及時了解老師們的所思所想，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內(nèi)容，具體做法是：

a、說說“我的教學(xué)故事”；

b、“我與新課程”座談會；

c、“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；

d、“對一堂課的反思”研討會。

e、加強教科研信息交流。

及時反映教科研動態(tài)，掌握科研信息、借鑒運用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。

（四）注重調(diào)查，讓學(xué)生參與科研。

教科研的最終目標(biāo)是學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是課堂的主人，對教師、對教學(xué)、對教材，他們才

是最有發(fā)言權(quán)的，來自于學(xué)生的心聲，是我們科研的出發(fā)點，是科研的生命力所在。

1、下旬上交學(xué)習(xí)反思一篇，及時評選，公布評選結(jié)果。

2、課題組召開教科研例會。

十二月份：

⒈英語課題組圍繞對話新授課型開展活動。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行評選。

20xx年x月份：

⒈做好教科研資料歸檔工作。

2、評選本學(xué)期教科研積極分子及課題組。

3、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

三月份：

1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

四月份：

１、課題實驗活動總結(jié)。

２、撰寫各子課題結(jié)題報告，在４月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

１、進(jìn)行課題研究后測工作。

２、撰寫總課題結(jié)題報告，在５月底完成。

３、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

１、學(xué)校教科室工作計劃完成總結(jié)。

八月份：

1、組織教師參加校本教材培訓(xùn)。

2、制訂學(xué)校教科研工作計劃。

3、組織暑期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作參加征文比賽。

九月份：

1、制訂并組織學(xué)習(xí)教科研獎勵制度。

2、各課題組制訂好課題研究計劃。

3、出版我校文學(xué)社作品集《思強》第二期。

十月份：

1、交流我校學(xué)生參加第五屆“全國青少年冰心文學(xué)大賽”獲獎作品。

2、舉行“思強杯”兒童文學(xué)讀書競賽活動。

3、組織青年教師參與鎮(zhèn)賽課、觀摩活動。

十一月份：

1、各課題組召開一次研討會。

2、舉行講童話故事比賽活動。

3、邀請專家來校講學(xué)。

十二月份：

1、舉行“我愛文學(xué)”手抄報比賽活動。

2、收集整理教師撰寫的課題研究論文。

3、月底各課題組召開一次課題推進(jìn)研討會。

元月份：

1、圍繞專題撰寫教育教學(xué)論文。

2、各課題組做好課題研究階段性總結(jié)。

3、檢查教學(xué)反思筆記整理及資料收集情況，并評獎。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇5

本學(xué)期的教科研工作，根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求，為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，根據(jù)我校的實際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實驗。認(rèn)真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程實驗的教學(xué)教研工作。切實加強新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價改革，探索導(dǎo)向機制。

2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。

4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)實施有效教學(xué)的策略與實踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》的研究工作，本學(xué)期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，爭取更多的論文獲獎。

5、加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”，強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

6、認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并組織好教學(xué)競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。

1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，本學(xué)年將開展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構(gòu)建有效課堂，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個專題開展教學(xué)研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實管理責(zé)任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

5、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的窗口示范作用

充實學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學(xué)經(jīng)驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進(jìn)行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。

加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟教研板塊，推動我校教學(xué)研究工作的深入開展。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以“新常規(guī)、新理念”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，落實教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)實施，改革評價方式，加強研訓(xùn)過程管理，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)

我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

2、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，各教研組圍繞主題進(jìn)行集體備課，再進(jìn)行上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

3、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動，在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

五、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科（語、數(shù)、英、科）有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課進(jìn)行2次大檢查，平時抽查。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實小班化課堂提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。

4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時性，針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。

六、加強總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革

為了進(jìn)一步提升我校小班化課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學(xué)期末我們要對本學(xué)期的小班化課改工作認(rèn)真進(jìn)行一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應(yīng)對策略。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強實施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點工作：

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn)，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

　三、具體工作：

（一）夯實校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)

1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。

2.加強校本培訓(xùn)的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。

4.進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。

（二）加強課題管理，推進(jìn)各類課題研究

1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強課題管理的同時，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“xx教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、《xx教育》、《xx教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。

3.堅持認(rèn)真編輯和出版《實小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。

4.教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗，讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

四、每月工作安排：

二月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

2.落實課題分解與實施工作。

三月份：

1.“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會議。

2.聘請專家來校作教科研專題講座。

3.“十三五”主課題開題工作。

四月份：

1.參加B聯(lián)盟課題研討活動。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

3.做好學(xué)校“十三五”主課題研究實施。

4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。

五月份：

1.做好《實小教育》編輯工作。

2.參加xx區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動。

3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作。

4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比。

六月份：

1.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。

3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

2023小學(xué)教科研工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，本著教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實開展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、主要目標(biāo)

1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。 營造濃郁科研氛圍，形成學(xué)校科研特色。

2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。

3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊伍，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作。

5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、具體做法

（一）營造氛圍，加強理論學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合

1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）

3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。

4、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

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