身體的作文。

作文與我們日常的學習密不可分，通過寫作文可以培養(yǎng)我們我們積極的人生態(tài)度，寫作文要挖掘出含有的生活道理和閃光發(fā)亮的地方，那么你有了解過作文嗎？為此，小編從網絡上精心整理了《最新關于我身體的作文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

關于我身體的作文(篇1)

一、我的雙手

我的雙手長在肩膀的下面，它動起來的時候很靈活。比如說：來到小荷教室的時候，我用雙手朝甜甜圈打招呼，我的雙手還能夠寫字，洗碗，可以幫媽媽做家務。

二、我的眼睛

我又一雙大大的眼睛，這雙眼睛讓我看到了美麗的世界。在大地復蘇的春天里，我用我的雙眼看到了很多五顏六色的花朵；在酷暑難耐的夏天里，我看到了水池里荷花開得很燦爛；在豐收的秋天里，我看到了金黃的稻谷；在寒冷的冬天里，我看到了潔白的雪花從作文空中飄落下來。

三、我的頭發(fā)

我又一頭稍微偏黃顏色的頭發(fā)，它長在我的腦袋上。有時候媽媽會跟我扎很特別的頭發(fā)，我的頭發(fā)上還會經常掛著蝴蝶結發(fā)飾。

四、我的雙腳

我跟所有人都一樣，有兩只腳。我開心的時候跑得比飛機還快；我不開心的時候走路腳就像在地面上拖。

五、我的嘴巴

我的嘴巴不大不小剛剛好，它可以在遇到紅燒肉的時候狼吞虎咽，在遇到牛排的時候就會閉得緊緊的。我的嘴巴遇到話筒時，還會流暢的朗誦詩句。

關于我身體的作文(篇2)

發(fā)展體育運動，增強人民體質。

隨著經濟條件的迅速發(fā)展，人們的身體素質越來越差。我作為一名體育老師就我校小學生的身體素質來說：在體育課上，一個沒有強度的150米有的同學跑下來都能暈倒，僅僅的一個升旗儀式不到35分鐘有的同學站不下來能暈倒可想而知身體素質有多重要，我希望各位同學和家長能夠高度重視這個嚴重的問題。

作為一名體育老師，我的職責就是把我的學生教好，把我所知道的一切轉受給你們，讓你們有一個健康而強壯的身體去迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的理想和目標，將來能夠站在最高領獎臺上。

我來咱們學校已經十周了，看到你們這樣的身體素質，我的心里留了一滴傷心的淚，今晚我思來想去難以入眠決定通過隨筆的方式來給我的學生和家長說說心里話。你們的孩子還小，身體挺單薄，身體素質要從小抓起，從現(xiàn)在抓起，要讓他們吃好.喝好.休息好能量從那提煉出來的？就是從食物中提煉出來的，所以要養(yǎng)成不挑食的好習慣，每天早晨起床堅持鍛煉45至60分鐘的跑步，慢慢的不管是身體素質還是肺活量身高都會有所不同程度的提高。

各位同學，身體是關鍵.學習是基礎都是打基礎的時候，缺一不可呀！現(xiàn)在小學課程還少，你們今后還要上初中上大學，這樣的身體將來怎么投入到學習呀！希望你們不管是在學校的體育課也好還是家里也好，承擔起為自己負責的態(tài)度愛惜自己的身體吧！。

記住：不經歷風雨怎么見彩虹，只有付出才會有回報。美好的明天是屬于你們的，加油吧！我的學生.

關于我身體的作文(篇3)

俗話說：“尺有所短，寸有所長”，而我們身體上的每一個部位也是如此，有所長，也亦有所短。

手在所有部位中是最機敏的了，琴棋書畫，拎提拍打，樣樣離不開他，如果哪天他罷工了，那么我們的生活將無法想象，因為事事親力親為，所以他平時最容易受傷。

如果我們的身體有頂天立地的氣勢，那么，腳是肯定在的，他穩(wěn)穩(wěn)地撐著我們的身體，讓我們永遠昂首挺立，行走在人生的康莊大道上。

胃，我們看不到她，但是她平時最懂我們的心，總是默默無聞地接受著我們輸送的食物，讓我們的身體得到各種營養(yǎng)的滋補，雖然有時會鬧點小脾氣，但那都是提醒我們吃了不該吃的，要保護自己。

嘴巴的工作看似最簡單，最享受，所有的美味都要先送到他那里，讓他先嘗為快，山珍海味，油鹽醬醋，好不好吃他說了算。除了品嘗以外，他還是個外交家，說話，歌唱，與人交流都離不開他，如果沒有他，就不能說話，吃飯，我們的胃也就只能整天哇哇大哭，其他部位也沒有力氣工作了。

大腦就像一個指揮官，整天待在基地里發(fā)號施令，想這兒想那兒，處理各種“文件”。他可以算得上是人體部位最聰明的一個了，當然，光有司令沒有士兵的部隊也不是好部隊哦。

除此之外，還有各種各樣的部位，但如果你問我那個部位最有用的話。我會說：如果只有單獨一個部位的話，誰也沒有用，只有他們團結起來，才能夠真正有用。

生活中也是如此，獨木不成林，只有團結起來，才能將大家的能力聚集起來，變得更加有用，因為，團結就是力量。

關于我身體的作文(篇4)

身體和毅力的較量

從上學期開始《談天說地》欄目以來，大部分學生都是講故事呀，讀課本呀，沒有什么新鮮的創(chuàng)意，我也啟發(fā)過很多次，不一定是要講故事，你從父母家人那里聽到的新鮮事，從電視上看到的新聞，或者發(fā)生在自己身上有趣的故事都可以，甚至在學校和同學相處過程中的點點滴滴都可以說一說，可是孩子們在這一學期還是延續(xù)著上學期的風格，我實在?聽不下去了。昨天我給他們講了一個我看到的人，希望能打開他們的思路并以自勉。

很長時間了，有時是在上學的路上，有時是在放學的路上，我總會看見這樣一個人，他40多歲的樣子，穿著很樸素甚至于寒酸，而且他應該是得過腦血栓之類的病，因為他的腿跛了，走路很不方便，左邊胳膊也總是向心口方向蜷縮著，不能動彈，然而即便是這樣他走路的速度卻很快，幾乎不會抬頭注意周圍的任何事物，只是努力快速的向前走去。最初看見這個人，我沒在意，現(xiàn)在周圍得這樣的病的人太多了，我只是以為他要從這路上經過去某個地方。但碰見他很多次之后我開始琢磨，看來他并不是著急要去什么地方才走的那么步履匆匆，他是在鍛煉！而且日復一日，月復一月沒有間斷，我開始從心里敬佩起這個陌生人來。直到上周末，我竟然在信譽樓南邊的路上又看到了那個熟悉的'身影，他還是那么急匆匆的向前走著?，一瘸一拐的樣子雖不美觀，可在我的心里這個身影卻高大起來。去信譽樓買東西，我要么是開車要么坐車，走路去我連想都沒想過，可這個病人卻從我們這個城市的最南邊走到最北邊，我開始猜測，他是不是每天都會圍著萊城的大街小巷不停地走，不停地轉啊？其實我已經肯定了自己的這個想法……相形之下我們真慚愧，學校和家之間6里路，我只走過4次；鍛煉身體只起來對付了3天；學習計劃指定的詳實周到課難以堅持到底；給孩子每天講故事的想法會因自己的心情好壞來決定……太多的放棄和懶惰難以細數(shù)，而這個熟悉的陌生人卻讓我又給自己來了一個真實的自我批判。

我告訴我的孩子們，如果你在路上看見這個人，請你一定遠遠的仰望他，尊重他，在可能得情況下幫助他，在心里默默祝福他……

人的身體可以有疾病，但人的靈魂應該很高貴；你不必非要是最優(yōu)秀的，但求堅持不懈，勇往直前；你努力了可能不成功，但不努力永遠不會成功……

關于我身體的作文(篇5)

用身體寫字上課的第一天，老師帶我們做的游戲是用身體寫字，你們肯定覺得光一看到題目就很想笑吧，可是我卻沒有這種感覺，因為疑惑早已沖暈了我的頭腦，哪里還有空余開心？

關于我身體的作文(篇6)

隨著初中第一次期中考試的結束，家長會像一聲猛然刺破天際的雷鳴，突如其來。

自從和我被老師定為主持人后，我的心仿佛再也無法平靜。像乒乓球與球拍接觸的一剎那，急促的發(fā)出砰砰聲，縈繞在耳畔，無法平息。

手中捧著已經打印好的臺詞，紙張微微晃動，心中不斷地自我懷疑：像我這樣膽怯的人能勝任這份工作嗎？我真的能自信地站在講臺上嗎？……這些疑問，連我自己也無法給出一個答案。我就像一個在黑暗中迷失方向的人，無助又迷茫。

只知道應該練習，直到熟悉掌握。每天晚上放學后我便拿出放在口袋中的紙張，小心展開，身體筆直站好。一字一句地念著，似要將那些密密麻麻的字體刻入腦海，周圍萬籟俱寂，除了我的聲音，只余下一件件家具擺在身旁。

隨著分針與時針地不停旋轉，我也已經能將臺詞說的一字不丟，身體也仿佛留下了記憶，說出上一句，便能接出下一句的大概。但即使這樣，我也不能保證臺詞的完全成功，畢竟在這里，并沒有觀眾。于是我找來奶奶和媽媽，在她們面前講述一遍早已爛熟于心的句子，卻仿佛不再輕易。迎著她們的目光，已跑到舌尖上的話，又被牙關卡住，像是生了銹的鐵門，要用極大的力氣才能將門推開。我不斷告訴自己不緊張，我可以，但卻收效甚微。

我一遍又一遍地朗誦，心臟像高速運轉的機器，規(guī)律地發(fā)出急促的砰砰跳動聲。身體原有的記憶像被刪除，鐵門不斷開合，直到身體恢復記憶，鐵門不再生銹，才合上雙唇，覺得背后與額頭都濕漉漉的。

當太陽從我的頭頂往下滑動時，我正在被檢驗成果。心雖跳的厲害，卻不再急促，語句也自然順暢，練習更是得到了回報。

看著太陽發(fā)出的最后一束光芒漸漸消失，我不由笑了笑，原來，告別怯懦，勇敢迎接他人目光的方法，不是精神上的催眠，而是身體的記憶。