幼兒教案。

老師是霧海中的航標(biāo)燈，課堂質(zhì)量對于好的老師是至關(guān)重要的，教案也是如此。編寫教案時，老師可以及時調(diào)整教學(xué)策略、方法，采取必要的教學(xué)措施。一份好的教案需要具備哪些條件呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒手指操教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

關(guān)于幼兒手指操教案 篇1

我的小手變變變(手印添畫)

活動目標(biāo)

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。(重點)

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。(難點)

3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程

1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?

小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法：

(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。

指導(dǎo)語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件

師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經(jīng)驗，討論設(shè)計。

(1)提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?

(2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

關(guān)于幼兒手指操教案 篇2

小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設(shè)計了許多用手指畫畫的課程。當(dāng)然，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因為手指畫畫，難免會弄臟衣服，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會。

課程目標(biāo)：

1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同。

2，調(diào)動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。

3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。

課程準(zhǔn)備：

1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。

3，圍裙，抹布，小凳子等。

課程重點：

1，用手指畫畫，必須強調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。

3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，(教案出自：教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。

課程過程：

1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。

2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。

3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友，及時給予幫助。

課程結(jié)束：

老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚。

老師帶小朋友去清洗手指，課程結(jié)束。

關(guān)于幼兒手指操教案 篇3

小中大班都適合玩的精典手指操游戲

1、十個好朋友

兩個大拇指，(豎起兩個大拇指，其余4指卷起)比比一樣高，(兩個大拇指碰在一起)

互相點點頭，(拇指相對，彎曲3次)接著彎彎腰，(拇指向前，彎曲3次)

兩個小拇指，(伸出兩個小拇指)，一樣都靈巧，(小拇指彎曲3次)，互相手拉手，(兩個小拇指互相勾在一起)接著問聲好，(小拇指相對彎曲3次)

食指、中指、無名指，(分別伸出3根手指)樣樣事情離不了，(彎曲3次)

伸出雙手?jǐn)?shù)一數(shù)，(五指分開，伸出雙手)

2、數(shù)數(shù)歌

山上一只虎，(雙手五指張開做老虎狀)，林中一只鹿，(雙手做鹿角狀放在頭頂)

路邊一只鴨，(雙手在胸前做鴨嘴狀)，草里一只兔，(雙手在頭頂做兔耳狀)

洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸進左手)，大家數(shù)一數(shù)(雙手握拳)

一二三四五(由拇指開始依次伸開五指)虎、鹿、鴨、兔、鼠。(分別做以上五種動物形狀)

3、手指變變變

一個手指頭，一個手指頭(左右手依次伸出食指)變、變、變，變成毛毛蟲--扭扭扭(食指互繞3次，食指指尖向前鉤3下)

兩個手指頭，兩個手指頭(左右手依次伸出食指、中指)變、變、變，變成小兔子--跳跳跳(食指、中指互繞3次，向上跳3下)

三個手指頭，三個手指頭(左右手依次伸出中指、無名指、小拇指)變、變、變，變成小花貓--喵喵喵(上邊動作互繞3次，放臉蛋兩旁向外拉3下)

四個手指頭，四個手指頭(左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指)變、變、變，變成小螃蟹--走走走?(上邊動作互繞3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指3下)

五個手指頭、五個手指頭(左右手依次伸出5指)變、變、變，變成小蝴蝶--飛飛飛(五指互繞3次，大拇指互相鉤住，其余四指扇動)

六個手指頭，六個手指頭(左右手依次伸出大拇指、小拇指)變、變、變，變成小山羊--咩咩咩(上邊動作互繞3次，放在頭頂兩側(cè))

七個手指頭，七個手指頭(左右手依次伸出集中在一起的五指)變、變、變，變成小老鼠--吱吱吱(上邊動作互繞3次，向前交替爬動)

八個手指頭，八個手指頭(左右手依次伸出食指、大拇指)變、變、變，變成小黃鴨--嘎嘎嘎(上邊動作互繞3次，大拇指和食指上下捏動)

九個手指頭，九個手指頭(左右手依次伸出彎曲的食指)變、變、變，變成小海馬，--游游游(上邊動作互繞3次，左右手食指上下彎曲)

十個手指頭，十個手指頭(左右手食指張開)變、變、變，變成小青蛙，--呱呱呱(左右手食指張開互繞3次，上下拍打3次)

4《小螞蟻和小狐貍》

小螞蟻，真有趣，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)頭上長著小觸須，(左右手食指無名指在頭頂做觸須狀)

小螞蟻，有秩序，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)走路排隊真整齊，(雙手伸出食指無名指，在胸前做走路狀)

小螞蟻，有情義，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)見面點頭很有禮，(雙手食指無名指在胸前做彎腰狀)

小螞蟻，真得意，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)冬天來了有積蓄。(左手手心向上伸出食指無名指，右手握緊拳頭緊貼在左手食指無名指上)

5、靈活的小手

一座小山平地起，(雙手指尖相對，手掌打開，做A狀)。

小山合攏是佛手，(雙手合攏放胸前。)

佛手打開是蜜桃，(手尖手掌根部相對手掌中部為空做O狀。)

蜜桃打開是小花，(手掌根相對，手掌上邊打開放在臉前。)

小花打開是孔雀，(一個手腕花，兩手做孔雀狀。)

孔雀打開是小手。(兩只手在胸前攤開。)拍，拍，拍一拍，(雙手隨節(jié)奏拍手。)

我的小手拍一拍，(雙手隨節(jié)奏拍手。)

抓，抓，抓一抓，(雙手隨節(jié)奏抓。)我的小手抓一抓，(雙手隨節(jié)奏抓。)

捏，捏，捏一捏，(雙手隨節(jié)奏捏。)我的小手捏一捏，(雙手隨節(jié)奏捏。)

擺，擺，擺一擺，(雙手隨節(jié)奏擺。)我的小手?jǐn)[一擺，(雙手隨節(jié)奏擺。)

藏，藏，藏起來，(兩只手分別藏到背后。)我的小手藏起來。(攤開雙手在把雙手藏起來。)

6、《開門》

(五指張開，各手指指尖相碰手掌分開)

大門開了進不來，(大拇指分開，其余四指保持指間相碰不動)

小門開了進不來，(小拇指分開，其余三拇指保持指間相碰不動)

前門開了進不來，(后門分開，其余兩指保持指間相碰不動)【W(wǎng)wW.ZwB5.COm 小學(xué)作文網(wǎng)】

后門開了進不來，(無名指分開，中指保持指間相碰不動)

中門開了我進來。(中指分開，拍手三次)

進到教室里，(雙手十指相扣握住)

心情好愉快，(雙手反復(fù)張開五次)

打開教室門，(大拇指分開，其余四指相扣不動)

老師請進來，(食指分開，其余三指相扣不動)

全體都起立，(雙手十指交叉，伸直)

我們做游戲。(雙手十指相扣，反復(fù)張開五次)

7、《手指變變變》

一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬;兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳;

三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵;四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;

五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。

8、《手指出門》

一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭;

兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走;

三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走;

四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手;

五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

10、《手指一家人》

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戲，手心、手背、心肝寶貝。

11、點點窩窩

點點窩窩(左手并攏伸直，右手食指在左手心點兩下，隨之變換左手彎曲)

來種果果，(左手并攏向上彎曲，右手握拳在左手手心捶四下)

發(fā)了嫩芽，(左手并攏手心面向胸前。右手食指伸直從左手下方伸出來)

嫩芽長大。(右手在左手手心慢慢伸出)

開了紅花，(左右手呈蘭花指)

花滿枝頭，(左右手有次序的放在頭頂上)

結(jié)了石榴，(左右手相并呈橢圓狀，在頭頂晃動)

石榴籽多。(雙手呈花朵狀，手指顫動)

擠破殼殼，(雙手交叉后手肚相碰)

伸出頭來，(雙手交叉轉(zhuǎn)移到脖子)

樂樂呵呵，(雙手交叉來回高低晃動)

哈哈!(雙手打開，拇指放在太陽穴處晃動)

12、花園里百花開

花園里百花開，(先向下壓腕再向上伸直)

萬紫千紅多姿多彩，(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)

菊花張開小嘴吧，(大拇指先開成菊花)

蘭花揚起小下吧，(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家)

雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀立)

喇叭花開早早起，(左上、胸前、右上、胸前)

什么花兒，(食指伸出放大腦邊繞想問題)

晚上開，節(jié)日喜慶，(由上向下水波狀)

煙花開，(手指握拳猛的張開分三次)

13、大瀑布

山公公，(兩掌弧形相對)會織布，(拇指小指相對，三指彎下)

沒人買，(十個指尖抓在一起)

掛高處，(雙手合十)

天天掛，(左右合十的手掌)

月月掛。(同上)

原來是條大瀑布。(雙手向下，手背相對手指交叉，向上提到頭頂)

14、手指做飯

切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)。

搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動)。

包包餃子(三指并起，上下運動和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

15、手指搗米

對春對春搗搗(右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風(fēng)狀)。

小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)

16、手指上課

手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。

小門開了(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。

后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。

小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)教室門開了(兩手拇指分開)

老師走進來了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下動作同上)。

3(右手中指伸出，以下動作同上)

4(左手中指伸出，以下動作同上)

5(右用無名指伸出，以下動作同上)

6(左手無名指伸出，以下動作同上)

7(右手小指伸出，以下動作同上)

8(左手小指伸出，以下動作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)

立定!解散(立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開)。

17、全體集合

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)

一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回)

全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開)。

18、手指眼鏡

一勾金(兩手背對，小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

19、手指小車

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

20、手指打鼓

上敲咚咚鼓(雙手運動食指)，

下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。

上下一齊敲(食指小指同時運動)。

中間開了縫(食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動)。

你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指，右手上下運動小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動小指，右手動食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運動)。

關(guān)于幼兒手指操教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。

細(xì)頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。

紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

去洗手間洗手并將手擦干凈。

用黑色細(xì)頭水筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。

關(guān)于幼兒手指操教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

二、教師示范

用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：

利用其他形式練習(xí)手指點畫。

教學(xué)反思：

這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。

關(guān)于幼兒手指操教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。

活動過程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習(xí)（師鼓勵）

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習(xí)

2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

四、表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）

小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）

哈哈！（開懷大笑，結(jié)束游戲）

關(guān)于幼兒手指操教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認(rèn)識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、經(jīng)過情境導(dǎo)入活動1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今日呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一齊玩啦，你們想明白它是誰嗎?

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過PPT進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!

3.教師小結(jié)教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又能夠出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊?

二、引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌曲資料，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《春天》

教師：教師也帶來了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽嗎?

2、經(jīng)過提問的方式引導(dǎo)幼兒說出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導(dǎo)幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?

2、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!

四、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧!我們今日學(xué)了什么歌呀?

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

關(guān)于幼兒手指操教案 篇8

大班美術(shù)公開課教案《手指印畫》

幼兒園大班美術(shù)教案：手指印畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

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