讀書是一件極其美好的事情，應(yīng)該比美食的誘惑更大一些。最近我讀了作品這本書，越讀感觸越深，經(jīng)常會(huì)悟出許多的道理。手里的筆情不自禁轉(zhuǎn)動(dòng)著，想要把所想，所感盡數(shù)寫下，你最近寫過作品的讀后感嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意呈上“失去的一天讀后感”，相信一定會(huì)對你有所幫助。

失去的一天讀后感(篇1)

今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，深受啟發(fā)。

文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做，讀后感《失去的一天讀后感》。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

讀完這個(gè)故事，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，否則會(huì)痛恨終生。

時(shí)間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來。

一分鐘，看似廉價(jià)，其實(shí)，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞，喝一杯水，寫一個(gè)字，像一件事，記一個(gè)東西，給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！

朋友們，好好珍惜時(shí)間吧，別讓時(shí)間白白流逝！

失去的一天讀后感(篇2)

讀了《失去的一天》這篇課文，我明白了要珍惜時(shí)間的重要性。

課文里講到:早上，媽媽叫醒了九歲的佩佳，給佩佳布置了一天的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。媽媽說完就去上班了，佩佳想再睡一會(huì)兒，因?yàn)閶寢屔习嗟臅r(shí)候睡覺才香呢！于是又睡了。等他再次醒來的時(shí)候，太陽已經(jīng)升空，他想馬上開始干活兒，可他又想了一下，還來得及呢！他一直磨蹭到媽媽回來時(shí)，也什么都沒有干。

其實(shí)在我的生活中，也有過相似的事情。那一次我放學(xué)回到家，一看時(shí)間還早，我想:玩一會(huì)兒在寫作業(yè)也沒有關(guān)系。在爸爸的催促下，我提起書包到房間里寫作業(yè)。剛坐下，我又著急去衛(wèi)生間，剛從衛(wèi)生間出來，又覺得肚子有點(diǎn)餓，所以我又去廚房找了點(diǎn)兒吃的。磨蹭了半天，我終于回到房間，準(zhǔn)備寫作業(yè)。等我寫完作業(yè)一看表已經(jīng)七點(diǎn)了。本來一個(gè)小時(shí)就可以寫完的作業(yè)，我卻寫了兩小時(shí)。現(xiàn)在一想，我覺得這樣的習(xí)慣太不好了。

讀了《失去的一天》我明白了:從現(xiàn)在開始做起，珍惜每一分每一秒，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

失去的一天讀后感(篇3)

今天，我讀了失去的一天，我想了很多。

雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，整天游手好閑，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了了自己失去一天的意義。

說實(shí)話，我和佩佳一樣，舉個(gè)例子吧：我每天放學(xué)回到家，不是寫作業(yè)，而是玩電腦，或者看電視，等到媽媽叫幾句，我就說：時(shí)間多著很，不用這么早寫那。聽到這句話，媽媽總是無可奈何的搖搖頭，直到9點(diǎn)了，我才心急如火的寫作業(yè)，不管字好不好看，只要寫完就是可以啦，而作業(yè)呢，卻寫的亂七八糟的，終于，老師忍不住了，把我請到辦公室問我為什么作業(yè)寫的怎么差勁，我羞愧的低下了頭，今天，讀了失去的一天，我明白了不要白白浪費(fèi)時(shí)間。

一分鐘，看似廉價(jià)，其實(shí)，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞，喝一杯水，寫一個(gè)字，像一件事，記一個(gè)東西，給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！

希望我們每個(gè)人都好好珍惜時(shí)間，不要讓它白白浪費(fèi)了。

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失去的一天讀后感集錦13篇

讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿，在認(rèn)真讀完作品后，我對于書中人物產(chǎn)生了極大的共鳴。?讀后感主要應(yīng)該寫那些讓你印象最深刻的情節(jié)和內(nèi)容。想要深入了解“失去的一天讀后感”嗎以下為你提供了一些相關(guān)資料，祝你的學(xué)習(xí)和工作更加順利！

失去的一天讀后感【篇1】

8篇《失去的一天》讀后感

篇一：《失去的一天》讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我的感受很深，“母親”說的話十分有哲理！

是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來，你需要付出兩倍的努力，才可以做的更好，為什么今天的事情不能今天做呢？

比起佩佳來，說實(shí)話，我并不比他強(qiáng)多少，我和他一樣，能拖到明天的事決不今天做，可當(dāng)我讀完這篇課文，我后悔了。

我想，不少人把今天應(yīng)做的事推到明天去完成，那么，你今天干什么，懶散地度過，還是辛勤地度過？兩者皆有不同，就看你選什么？

我們應(yīng)該反思一下自己了，我們失去過多少今天？恐怕連你自己也不知道吧！反思自己吧！別再讓時(shí)間從我們的眼皮低下溜走，這樣下去，不用多少時(shí)間，我們的理想就全泡湯了！

看那些不珍惜時(shí)間的人吧！看他們得到了什么，什么都沒得到！

珍惜時(shí)間，別再虛度光陰，別再浪費(fèi)我們美好的年華??！

把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧！你會(huì)收獲更多。

篇二：讀《失去的一天》有感

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文————《失去的一天》，這一篇課文給了我很大的啟發(fā)，使我受到教育。

《失去的一天》這篇課文講的是媽媽早上給佩佳一個(gè)任務(wù)：種一棵小樹并讀完《遠(yuǎn)處的青山》可佩佳在媽媽上班不在家后總想著“還有時(shí)間"，不知不覺的到了傍晚，媽媽回來啦，可佩佳卻什么也沒有感干，媽媽帶她看了各個(gè)崗位上的工人干的事，使佩佳認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使我深受教育，還讓我明白了一個(gè)道理：不能把該做的事情往后推，不然一天又一天的推遲下去，將永遠(yuǎn)也做不完，正如“明日復(fù)明日，明日何其多？”不能讓時(shí)間白白流失，時(shí)間一去不復(fù)返，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@一天過去了，就永遠(yuǎn)也會(huì)不來了所以，現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，為自己的理想努力奮斗，珍惜一分一秒，不浪費(fèi)時(shí)間，正確合理的安排時(shí)間……

這篇文章給我留下了深刻的印象，使我受到深深的教育。

篇三：《失去的一天》讀后感

今天我們學(xué)了《失去的一天》這篇課文，課文講的是九歲的佩佳，沒有完成媽媽布置給他的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做，媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一起看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。

讀完這篇文章，我受益匪淺，想文中的佩佳整天游手好閑，失去了時(shí)間，反過來想想我是不是和文中的佩佳一樣，同樣失去時(shí)間呢？記得有一次星期天，媽媽在上班前就和我說，今天把作業(yè)做完，說完媽媽就走了。我想時(shí)間還早著呢，再看一會(huì)兒電視吧，于是我把電視打開，就看了一會(huì)兒電視。忽然，聽見外面有幾個(gè)小朋友在玩跳皮筋，我心中不禁一亮，也叫幾個(gè)小朋友玩跳皮筋。時(shí)間過得真快啊，不知不覺就到了晚上，媽媽回來了，問我的作業(yè)寫完了嗎？而我根本就把作業(yè)兩個(gè)字給忘了，我羞愧的不敢看媽媽的眼睛。

是啊，時(shí)間是寶貴的，如果時(shí)間失去了，就再也回不來了。所以，我們要懂得珍惜時(shí)間！

篇四：《失去的一天》讀后感

今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，才深深的感到時(shí)間的寶貴。

文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

讀完這個(gè)故事，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，否則會(huì)痛恨終生。

時(shí)間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來。

一分鐘，看似廉價(jià)，其實(shí)，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞，喝一杯水，寫一個(gè)字，像一件事，記一個(gè)東西，給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！

時(shí)光一去不復(fù)返，讓我們抓住時(shí)間，珍惜生活中的分分秒秒！

篇五：《失去的一天》讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我的感受很深，“母親”說的話十分有哲理！是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來，你需要付出兩倍的努力，才可以做的更好，為什么今天的事情不能今天做呢？

看完之后，我便會(huì)想到自己不珍惜時(shí)間、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，就會(huì)剛到十分羞愧。以前，我回到家放下書包后，我不是去做作業(yè)，而是跑到電腦前玩CF，或是拿著手機(jī)玩來玩去。媽媽叫我去寫作業(yè)，我便會(huì)不耐煩的說：“哎呀，今天作業(yè)很少，況且還有大把時(shí)間呢，放心吧，會(huì)寫完的！”媽媽看著在手機(jī)前癡迷看著的我，無奈的擺了擺頭。到了八點(diǎn)鐘，我才拿出筆和作業(yè)本，慢慢吞吞的寫著，到了九點(diǎn)鐘才寫完。媽媽看著我說：“不是說作業(yè)很少嗎，怎么寫那么久？”我低著頭，不出聲，媽媽嘆口氣不再多說什么?？晌疫@種壞習(xí)慣依然不改。

讀了《失去的一天》后，讓我得到了很大的啟示∶一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。

篇六：《失去的一天》讀后感

我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。

自從讀完《失去的'一天》這篇文章后，我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品?！妒サ囊惶臁肥钦f佩佳因?yàn)樨澩娑鴽]有完成媽媽的任務(wù)?！屑?xì)想想，在生活中，我也有浪費(fèi)時(shí)間的行為。每到星期五晚上，我就認(rèn)為星期六、星期天有時(shí)間就不做作業(yè)，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè)。

一天可以做許許多多的事情，當(dāng)是不可以把今天的事情放到明天去做，因?yàn)槿绻@樣推辭一天，到頭來一件事也沒做成。

就好像佩佳，如果他每天種一棵樹，一百天之后，那些樹木就會(huì)變成一片樹林；一天讀一本書，一百天之后，那他知道的知識(shí)又是多么豐富；如果建筑工人一天用磚砌一面墻，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。

我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。

篇七：《失去的一天》讀后感

前幾日，我讀了一篇文章，名字叫做《失去的一天》。我讀了后，有很深的感悟。

這篇文章主要寫了：媽媽出去了，把九歲的佩佳獨(dú)自一人留在家里，并吩咐他種一棵樹，和讀完《遠(yuǎn)處的青山》一本書。媽媽走后，小佩佳總以為還早著呢，所以便一拖再拖。到了晚上，媽媽回到家，發(fā)現(xiàn)小佩佳需要完成的事情，卻一件都沒做。媽媽帶著佩佳先后去了田地、墻邊、面包房和圖書館，終于讓小佩佳懂得了什么叫作“失去的一天”。

我特別喜歡文章中佩佳媽媽說的一句話：“現(xiàn)在無論你多么努力——也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切?！笔茄剑瑫r(shí)光不能重來，過完了這一天，那一天就算沒有了。我也有過與小佩佳類似的經(jīng)歷。

一天，爸爸出門前讓我完成一篇作文后在另寫一篇作文，我卻以為時(shí)間還早，優(yōu)哉游哉，到了晚上，我的作業(yè)還沒做完，更別提作文了。爸爸回來后，發(fā)現(xiàn)我什么也沒做完，生氣極了。

讀了這篇文章，我懂得了：一寸光陰不可輕。時(shí)間走了就不會(huì)再回來了，我們要珍惜時(shí)間，一定要活在當(dāng)下，做在當(dāng)下！

篇八：《失去的一天》讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我的感受很深，“母親”說的話十分有哲理！

是的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光。那么你就要等到第二天去補(bǔ)回來，你需要付出兩倍的努力，才可以做的更好，為什么今天的事情不能今天做呢？

比起佩佳來，說實(shí)話，我并不比他強(qiáng)多少，我和他一樣，能拖到明天的事決不今天做，可當(dāng)我讀完這篇課文，我后悔了。

我想，不少人把今天應(yīng)做的事推到明天去完成，那么，你今天干什么，懶散地度過，還是辛勤地度過？兩者皆有不同，就看你選什么？

我們應(yīng)該反思一下自己了，我們失去過多少今天？恐怕連你自己也不知道吧！反思自己吧！別再讓時(shí)間從我們的眼皮低下溜走，這樣下去，不用多少時(shí)間，我們的理想就全泡湯了！

看那些不珍惜時(shí)間的人吧！看他們得到了什么，什么都沒得到！

珍惜時(shí)間，別再虛度光陰，別再浪費(fèi)我們美好的年華??！

把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧！你會(huì)收獲更多。

失去的一天讀后感【篇2】

時(shí)間就是金錢，可是金錢卻買不到時(shí)間。我們要珍惜每時(shí)每刻，不讓時(shí)間白白流逝。

《失去的一天》這篇文章中的佩佳，一天里什么有用的事都沒干，把一天的美好時(shí)光全部浪費(fèi)了。而這一天中，面包店的師傅、砌墻工、拖拉機(jī)手，他們在各自的崗位上辛勤的忙碌著，為社會(huì)做出了許許多多有意義的事情，他們的一天過得非常充實(shí)而有價(jià)值。

時(shí)間是一去而不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光，那么這一天是無論如何也無法彌補(bǔ)回來的！即使等到了第二天，你付出了雙倍的努力，而別人在第二天又會(huì)獲取新的進(jìn)步，也就是你如何加倍努力也要比別人失去了很多，那為什么要這樣呢？

當(dāng)讀完《失去的一天》后，低頭來再想一想自己的生活，我們也沒比佩佳好多少，我們的生活中何嘗不是像佩佳一樣，浪費(fèi)了多少天，可能自己都數(shù)不過來。

唉！別再讓時(shí)間從我們的眼皮底下溜走了！珍惜時(shí)間，別再虛度光陰，別再浪費(fèi)我們美好、天真、快樂的童年。

時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰一分。它給勤勉的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下空虛和懊悔。時(shí)間不等人，我們擁有的每一刻都要學(xué)會(huì)珍惜。

失去的一天讀后感【篇3】

文章講的是在一個(gè)休息日，媽媽給孩子布置了兩項(xiàng)任務(wù)：

1、種一棵樹。

2、讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。

可這個(gè)孩子卻總覺得時(shí)間還早。就自己在花園里玩了起來。下午，母親回來了，孩子一件事情也沒做。于是母親領(lǐng)他去看別人一天的勞動(dòng)成果，孩子這才意識(shí)到時(shí)間是多么的珍貴。

我們都是時(shí)間的過客，沒有一個(gè)生命體能長存世間，但我們擁有雙手，擁有智慧，我們?yōu)槭裁床挥糜邢薜纳?chuàng)建無限的精神、物質(zhì)、財(cái)富呢？

光陰似箭啊，要是你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)溜走。珍惜時(shí)間重于一切，時(shí)間就是生命，就是力量！

我也有過這樣的經(jīng)歷，每次放假，我都會(huì)在最后才寫作業(yè)。上學(xué)的時(shí)候，星期五想著有兩天時(shí)間呢，不急寫作業(yè)。星期六又想著星期天有英語課，一塊兒寫，星期天想著下午的英語課之前再寫，星期天下午想著邊看電視邊寫，看電視的時(shí)候又想著時(shí)間還早著呢！結(jié)果沒寫完，到了晚上熬夜寫，卻又摳摳這里，摳摳那里，還沒寫完。第二天早上被老師批評，才意識(shí)到不應(yīng)該貪玩，悔得腸子都青了。

朱自清的《匆匆》一文中說：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

讓我們從現(xiàn)在起，一起來珍惜這寶貴的時(shí)間吧！

失去的一天讀后感【篇4】

學(xué)完《失去的一天》這篇課文，我深受感慨，它讓我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。珍惜時(shí)間，珍惜生命，抓住時(shí)間，抓住現(xiàn)在。

課文的大概內(nèi)容是這樣的。媽媽清晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，給他布置了一天的任務(wù)：在農(nóng)舍旁栽一棵樹；讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。

然而，佩佳卻游手好閑，什么事也沒做。傍晚媽媽回來帶佩佳看拖拉機(jī)手、砌工、面包師和讀者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。

我為文中的佩佳感到惋惜。他沒有完成他母親交給他的任務(wù)，因?yàn)樗麗坶_玩笑。雖然他滿足了一時(shí)的快樂，但他失去的卻是學(xué)習(xí)和工作的快樂。我覺得很慚愧，因?yàn)槲医?jīng)常覺得自己像佩佳，認(rèn)為今天的事情可以明天做。

星期六我做完作業(yè)時(shí)，我正躺在沙發(fā)上看電視。媽媽說要給我找個(gè)事干，就給我買了一套數(shù)學(xué)卷在和語文卷子，讓我今天在家寫兩張卷子，可是我想：反正這才早上，我再玩一會(huì)也不晚，就出去玩了一會(huì)兒，我看看表才1點(diǎn)半，我想：

反正還有時(shí)間，我半個(gè)小時(shí)就可以寫完兩張卷子，就又和小伙伴們出去玩了。下午，我又開始看電視了。過了一會(huì)兒，我看了看手表！5點(diǎn)半了，媽媽一會(huì)就要回家了。

我馬上跑到我室做作業(yè)，但剛開始做作業(yè)，我沒注意，腦子里亂七八糟的。過了一會(huì)，扭頭一看，完蛋了——6點(diǎn)了。沒想到，媽媽的車聲從外面?zhèn)鱽?。我知道我媽媽回來了?/p>

回到家，媽媽看到給我布置的作業(yè)沒有完成，把我狠狠的批評一頓。

學(xué)完這篇課文，我終于知道：失去了一天，失去了這一天應(yīng)該做的一切有意義的事情，這是不可彌補(bǔ)的。因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。

讓我們珍惜時(shí)間吧！有句話不是這樣說的：只有你珍惜時(shí)間，時(shí)間才會(huì)珍惜你。

只有掌握現(xiàn)在的每一分每秒，我們才能獲得更多的收獲，做更多有意義的事情。以后，我也要珍惜時(shí)間，不要讓它從我身邊溜走。

失去的一天讀后感【篇5】

《失去的一天》的作者是前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家瓦·阿·蘇霍姆林斯基。

這篇文章主要講述了主人公——佩佳，在一天中只做了吃喝玩樂的事情，沒有做任何有意義的事。但他的媽媽并沒有嚴(yán)厲的批評她，而是帶著她一起去了很多地方，讓她感受到這一天里，勤勞的人們在忙碌地工作著，忙碌中既充實(shí)又快樂，時(shí)間在勤勞的人手里是那么的有價(jià)值。通過媽媽的'引導(dǎo)教育，佩佳感到無比的羞愧。

當(dāng)我讀完這篇文章，讓我想起了魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于延長了生命?！?/p>

是啊，時(shí)間就是生命，我們要好好地利用每一天，讓每一天過得不僅充實(shí)，還要快快樂樂的，不要浪費(fèi)每一分、每一秒的時(shí)間。如果你失去了一天，就會(huì)縮短你的壽命。

記得有一次美術(shù)老師給我布置了一項(xiàng)作業(yè)，我拖來拖去，直到星期天的晚上才完成。哎，真是時(shí)間不等人呀！讀了這篇文章后，自己感到無比的羞愧，今后一定要做一個(gè)珍惜時(shí)間的好少年，不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該珍惜每一天的時(shí)間，因?yàn)樗粫?huì)多給誰一分一秒。它會(huì)給勤勉的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下虛度和懊悔。

人生沒有彩排，成長不能重來。時(shí)間不等人，我們擁有的每一刻都要珍惜。要把握好生命中的每一天，讓自己的人生充實(shí)精彩。時(shí)間也是最公平、最合理的。時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是金錢。

失去的一天讀后感【篇6】

這天，我讀了《失去的一天》這篇文章，明白了：我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就等于珍愛生命。

《失去的一天》主要講了：佩佳在吃喝玩樂中度過了一天，忘記了媽媽給他留的任務(wù)。結(jié)果，他什么事也沒完成……媽媽嚴(yán)肅地對他說：“孩子，雖然你覺得今天的事可以放到明天去完成，……現(xiàn)在無論你多努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切?！庇谑?，媽媽把佩佳領(lǐng)到田野；領(lǐng)到用磚砌成的墻根前；領(lǐng)到一座白色的大樓前……佩佳羞愧得低下了頭，“他們在一天內(nèi)干得多么出色！可是我今天卻游手好閑?！爆F(xiàn)在，他明白了什么叫做“失去的一天”。

是呀！“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”時(shí)間無情地匆匆而去。但是，時(shí)間給予我們的都是平等的，寶貴的。明日復(fù)明日，明明日何其多……

那天，我的作業(yè)全部做完了，于是，我就跑到院子里，玩玩這，弄弄那……“雨瀟，休息后，彈會(huì)琴吧！”媽媽用商量的語氣?！爸懒耍　蔽倚牟辉谘傻貞?yīng)和著，磨蹭著……一會(huì)兒，媽媽的話就忘到九霄云外了，于是，我也失去了這一天。

魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！迸喔舱f過：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”富蘭克林也說過：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?/p>

同學(xué)們，努力吧！珍惜時(shí)間，珍愛生命！從現(xiàn)在開始……

失去的一天讀后感【篇7】

當(dāng)我看到這篇課文時(shí)，我感到很奇怪：這一天怎么會(huì)失去呢？后來，我又多讀了幾遍課文，才明白過來。

文章中的主人公佩佳放假后，接受了媽媽布置給他的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊載一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。可佩佳卻游手好閑，先睡了一會(huì)兒覺，又吃了一些鮮果，直到媽媽回家后，才想起今天什么也沒做。后來，媽媽沒有批評他，而是帶他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師以及圖書管理員都干了些什么，最后佩佳終于有所醒悟。

仔細(xì)想想，難道在生活中我們也不是這樣嗎？相信同學(xué)們也有過這樣的經(jīng)歷：到周末時(shí)本想周五把作業(yè)寫完，可因?yàn)榛锇榻心阆聵侨ネ嫠?，因而只好把作業(yè)放到星期五去完成。到了星期六，又因?yàn)椴幌脲e(cuò)過自己愛看的電視節(jié)目，又把作業(yè)拖到下午去完成……

讀了這個(gè)故事，我恍然大悟：今天的推到明天，就會(huì)耽誤明天的事，把明天的事放到后天，又會(huì)耽擱后天事……像這樣一拖再拖，可能到老也做不完！有首詩寫得好：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎！

同學(xué)們，就讓我們把今日事做完，不再被明日事所牽累吧！

失去的一天讀后感【篇8】

今天，我讀了一篇課文，名字叫《失去的一天》。

這篇課文講述的是：一個(gè)孩子虛度光陰，于是他母親領(lǐng)他去觀看別人勞動(dòng)一天的成果，使他意識(shí)到時(shí)間是多么寶貴的故事。

讀了這篇課文，我終于明白了：只有那些珍惜時(shí)間和勞動(dòng)的人們，才會(huì)把自己每一天的光陰安排得充實(shí)、合理、忙碌，現(xiàn)在我也知道了珍惜時(shí)間的重要性。如果誰不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)一分一秒地從誰身邊溜走，誰就會(huì)一事無成。時(shí)間對于不同的人就會(huì)有不同的`意義。對于活著的人來說，時(shí)間就是生命；對于從事工作的人來說，時(shí)間就是金錢；對于做學(xué)問的人來說，時(shí)間就是資本；對于無所事事的人來說，時(shí)間就是債務(wù)；對于學(xué)生來說，時(shí)間就是財(cái)富、就是資本、就是千金難買的無價(jià)之寶！

同學(xué)們，有句話：珍惜時(shí)間為榮，虛度光陰為恥。我們要做珍惜時(shí)間的人，不能做虛度光陰的人！

失去的一天讀后感【篇9】

讀完《失去的一天》后，對我感觸很大。

文章講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，可佩佳卻認(rèn)為今天的事可以留給明天去做，媽媽用大量的事實(shí)使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補(bǔ)的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。

看完之后，我會(huì)想，當(dāng)我不珍惜和浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，我只會(huì)很慚愧。以前，當(dāng)我回家放下書包時(shí)，我沒有做作業(yè)，而是跑到電腦前和**寵物玩，或者在電視機(jī)前看動(dòng)畫片。奶奶叫我去寫作業(yè)，我便會(huì)不耐煩的說：

“哎呀，今天作業(yè)很少，況且還有大把時(shí)間呢，放心吧，會(huì)寫完的!”奶奶看著在電視機(jī)前癡迷看著的我，無奈的擺了擺頭。八點(diǎn)鐘，我拿出筆和練習(xí)本，慢慢地寫。九點(diǎn)鐘，我寫完了。

奶奶看著我說：“不是說作業(yè)很少嗎，怎么寫那么久?”我低著頭，不出聲，奶奶嘆口氣不再多說什么。

可我這種壞***然不改。

但我讀了《失去的一天》后，我下定決心，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持做到溫故而知新，今天的事情今天干完，不能拖到明天去干，珍惜每一分每一秒，充分利用時(shí)間，不讓一天過得毫無意義，并且要一天變得多滋多彩，無限快樂。每當(dāng)布置完作業(yè)后，我會(huì)馬上去完成作業(yè)，當(dāng)別人在寫作業(yè)時(shí)，我則是在復(fù)習(xí)、看書，得到的知識(shí)和技巧比別人掌握得好。每個(gè)人的時(shí)間都是平等的。有些人過著正常的生活，而另一些人則成功了。

只要我們珍惜時(shí)間，時(shí)間就不會(huì)拋棄我們。

讀了《失去的一天》后，讓我得到了很大的啟示∶一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。

今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，深受啟發(fā)。

文章說：周末，母親給9歲的佩佳布置了幾項(xiàng)任務(wù)。佩佳總是拖拉。最后，他沒有完成他母親的任務(wù)。他整天無所事事，什么也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

讀完這個(gè)故事，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。

若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸全世界像佩佳這樣的朋友，盡快把這件壞事處理掉，否則他們會(huì)恨一輩子的。

時(shí)間是非常寶貴的。我們不能無緣無故地浪費(fèi)它。時(shí)間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來。(祖國在我心中作文)

一分鐘，看似便宜，其實(shí)一分鐘可以做很多事情。一分鐘內(nèi)，你可以背誦一個(gè)詞，喝一杯水，寫一個(gè)詞，就像一件事，記住一件事，給別人一個(gè)心情，但有些人卻在這一分鐘無所事事。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!

“它”比千斤還重!

朋友們，珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流逝！

讀了“失去的一天”這篇文章，我不由得感嘆：已經(jīng)11歲的我，到現(xiàn)在到底失去了幾天呢?

本文主要講的是：媽媽上班前給佳佩布置了兩項(xiàng)任務(wù)：1

讀課文;2.種一棵樹。但是佳佩游手好閑了一整天，媽媽布置的任務(wù)一點(diǎn)都沒干，晚上媽媽回家以后，看到這種情況，就帶他去看別的人在一天中都做了些什么事情，終于讓佳佩明白了時(shí)間的可貴。

放下書本，仔細(xì)想想，所有的孩子都是一樣的，這樣“失去的一天”誰能保證說沒有過呢?

記得又一次我自己一個(gè)人在家，媽媽臨出門前也是象佳佩的媽媽一樣安排我寫作業(yè)，做家務(wù)，可是我從一開始就在家里又是看電視又是玩游戲，大半天都過去了，我還不緊不慢地睡了一大覺，等我從周公那里旅游回來，已經(jīng)下午5點(diǎn)了，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我趕緊狂補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果等媽媽回來一檢查，好多作業(yè)都做錯(cuò)了，只好晚上又重做了一遍，媽媽上了一天班也不能休息，一直陪著我，真是害人害己。

時(shí)間對于每一個(gè)人來說都是公平的，一寸光陰一寸金，今天的事情固然可以放到明天去做，但今天浪費(fèi)掉的時(shí)間絕不會(huì)在明天重新來過，浪費(fèi)掉的時(shí)間絕對不會(huì)重新回來，對孩子來說，貪玩是非常正常的，但是我們心里要有一桿秤，要明白什么對我們來說才是是最重要的。顏真卿有一首詩寫得很好：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

對一個(gè)學(xué)生來說，我們最重要的任務(wù)不是學(xué)習(xí)？現(xiàn)在我們精力充沛，記憶力很好。是時(shí)候?qū)W習(xí)了。只有我們現(xiàn)在努力掌握知識(shí)，長大后才能把工作做好。

讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，該學(xué)***間好好學(xué)習(xí)，該娛樂的時(shí)候盡情娛樂，這樣的人生才是充實(shí)的人生。

學(xué)完《失去的一天》這篇課文，我深受感慨，它讓我明白了：珍惜時(shí)間，珍惜生命，抓緊時(shí)間，抓住現(xiàn)在的重要。

課文的大概內(nèi)容是這樣的。媽媽清晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，給他布置了一天的任務(wù)：在農(nóng)舍旁栽一棵樹;讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。

然而，佩佳卻游手好閑，什么事也沒做。傍晚媽媽回來帶佩佳看拖拉機(jī)手、砌工、面包師和讀者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。

我為文中的佩佳感到惋惜。他沒有完成他母親交給他的任務(wù)，因?yàn)樗麗坶_玩笑。雖然他滿足了一時(shí)的快樂，但他失去的卻是學(xué)習(xí)和工作的快樂。時(shí)間不等人，你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊溜走。

時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。

今天上課，老師給我們講《失去的一天》這篇課文，對我有很大的啟發(fā)，讓我知道了‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’無論你怎么努力去彌補(bǔ)也是：時(shí)間一去不復(fù)返。

這篇課文大概講的是：佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做，而人們在這一天干了許多事情，也有許多的收獲。母親用事實(shí)讓佩佳明白，她失去的一天是無法挽回的，今天人們已經(jīng)有所收獲。

我覺得很慚愧，因?yàn)槲医?jīng)常覺得自己像佩佳，認(rèn)為今天的事情可以明天做。星期六我做完作業(yè)時(shí)，我正躺在沙發(fā)上看電視。媽媽說要給我找個(gè)事干，就給我買了一套數(shù)學(xué)卷在和語文卷子，讓我今天在家寫兩張卷子，可是我想：

反正這才早上，我再玩一會(huì)也不晚，就出去玩了一會(huì)兒，我看看表才1點(diǎn)半，我想：反正還有時(shí)間，我半個(gè)小時(shí)就可以寫完兩張卷子，就又和小伙伴們出去玩了。下午，我又開始看電視了。過了一會(huì)兒，我看了看手表！

5點(diǎn)半了，媽媽一會(huì)就要回家了。我馬上跑到我室做作業(yè)，但剛開始做作業(yè)，我沒注意，腦子里亂七八糟的。過了一會(huì)，扭頭一看，完蛋了——6點(diǎn)了。

沒想到，媽媽的車聲從外面?zhèn)鱽?。我知道我媽媽回來了?；氐郊遥瑡寢尶吹浇o我布置的作業(yè)沒有完成，把我狠狠的批評一頓。

學(xué)完這篇課文，我終于知道：失去了一天，失去了這一天應(yīng)該做的一切有意義的事情，這是不可彌補(bǔ)的。因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。

讓我們珍惜時(shí)間！有句話不是這樣說的：只有你珍惜時(shí)間，時(shí)間才會(huì)珍惜你。

只有掌握現(xiàn)在的每一分每秒，我們才能獲得更多的收獲，做更多有意義的事情。以后，我也要珍惜時(shí)間，不要讓它從我身邊溜走。

失去的一天讀后感【篇10】

今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，才深深的感到時(shí)間的寶貴。

文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個(gè)任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

讀完這個(gè)故事，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，否則會(huì)痛恨終生。

時(shí)間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費(fèi)掉這寶貴的時(shí)間。時(shí)間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠(yuǎn)也不會(huì)回來。

一分鐘，看似廉價(jià)，其實(shí)，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個(gè)單詞，喝一杯水，寫一個(gè)字，像一件事，記一個(gè)東西，給別人一個(gè)心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧!“它”比千斤還重!

時(shí)光一去不復(fù)返，讓我們抓住時(shí)間，珍惜生活中的分分秒秒!

失去的一天讀后感【篇11】

今天我讀了《失去的一天》這篇課文，我覺得里面的主人公佩佳是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。

課文中講佩佳放假的第一天，媽媽給他交代了任務(wù)――讀完《遠(yuǎn)處的青山》并栽一棵樹。可是佩佳睡了懶覺，還在花園里和蝴蝶嬉戲，什么也沒完成。天快黑時(shí)，媽媽回來了。問佩佳任務(wù)做完了嗎？佩佳低頭說：“我沒有?！眿寢尵蛶е寮讶タ戳藙e人一天勞動(dòng)的成果。佩佳看完之后明白了自己失去了一天。

讀完之后，我便想到，我失去的那一天。那天早上我起床沒有吃早飯，便在看電視，后來又在玩手機(jī)，我感到很沒意思，想找朋友玩，可是我找了一圈也沒有人，我只能失落的回家了。到了晚上爸爸回來了，問我都干了什么，我便說：“這一天什么都沒干?！碑?dāng)時(shí)感到很慚愧，臉都紅了。

讀了《失去的一天》這一課，我明白了什么是失去的一天，我何嘗是失去了一天呢？從今天起，我要珍惜時(shí)間，再也不無所事事了，我要讓每一天都過得有意義。

失去的一天讀后感【篇12】

你有沒有讀過文章《失去的一天》？告訴你，我剛讀過。這是前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基寫的，講的是一個(gè)叫佩佳的九歲男孩，休息天，只知睡覺，閑坐，吃鮮果，嬉戲，沒有完成他母親留給他讀書和栽樹的任務(wù)。但他母親并沒有責(zé)怪他，而是帶他去了麥地、建筑工地、面包房和圖書館，讓他親眼目睹了人們勞動(dòng)一天的工作成果，使他真正意識(shí)到時(shí)間的珍貴，為自己“失去的一天”而感到懊悔。文章雖不長，語句也平淡，但內(nèi)含一個(gè)非常深刻的道理——珍惜時(shí)間。

讀了這文章，我不禁慚愧起來。因?yàn)?，生活中的我，也像佩佳一樣不懂得珍惜時(shí)間，任憑寶貴的時(shí)間白白在眼前流逝。比如：星期五的回家作業(yè)，我總是不愿當(dāng)天做，一來我要看電視，二來星期六、星期天休息，有的是時(shí)間做?？墒?，到了星期六，我又會(huì)玩電腦玩瘋了，就這樣，作業(yè)一拖再拖，直到星期天的晚上，我才不得不埋頭急趕起作業(yè)來，好累！現(xiàn)在想想，我不僅僅失去了一天又一天的寶貴時(shí)間，而且我也失去了享受學(xué)習(xí)的快樂，勞動(dòng)的收獲，成功的喜悅和知識(shí)的獲取的能力。

古人言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”是啊，時(shí)間稍縱即逝，它是用金錢也買不來的。你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊溜走，讓你無可奈何，一事無成；而對于有準(zhǔn)備的人來說，珍惜時(shí)間重于一切，時(shí)間就是生命、就是力量，時(shí)間就會(huì)給他豐厚的回報(bào)。我要向壞習(xí)慣（浪費(fèi)時(shí)間）說拜拜，把玩的時(shí)間利用起來，珍惜每一分每一秒，好好看書學(xué)習(xí)、積極運(yùn)動(dòng)，相信我會(huì)有個(gè)燦爛的明天！

天，再次讀完《失去的一天》一文，頗有感觸，心情久久不能平靜，我就像文中九歲的佩佳一樣，不懂得珍惜時(shí)間，媽媽就領(lǐng)著佩佳去看一看人們在這一天里的勞動(dòng)成果，佩佳為這失去的一天感到慚愧。我想了很多：如果昨天是天真無邪的童年時(shí)代，明天就是自己美好的未來，可今天都失去了，哪兒來什么未來？

今天是昨天的繼續(xù)，是明天的基礎(chǔ)，因此今天是難能可貴的?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”，是中國的古話，金錢雖寶貴，但是時(shí)間比金錢更寶貴，時(shí)間是用金錢也買不回來的。是啊，時(shí)間對每一個(gè)好學(xué)之士都很寶貴。居里夫人曾一邊當(dāng)家教，一邊爭分奪秒讀書學(xué)知識(shí)，因而取得了巨大成就。只有珍惜時(shí)間，不放棄一分一秒，才有可能獲得成功的希望。

我也曾失去過一天，因?yàn)榘职止ぷ鞒霾钊チ?，媽媽也因?yàn)槔霞矣屑笔鲁鋈チ耍矣?jì)劃好今天的任務(wù)就是讀書和鍛煉身體，可不知怎的，我的眼睛始終盯著電腦，不禁心動(dòng)了：只有我一個(gè)人在家，平時(shí)想玩卻不能玩，難得有機(jī)會(huì)，得痛痛快快的玩會(huì)兒電腦，時(shí)不等人啊！精彩的電腦游戲深深把我吸引了，一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……“咔嚓”一聲響，糟了，爸爸媽媽回來了，我急急忙忙關(guān)了電腦，便忘記了吃飯，回想起來，真是太不應(yīng)該了。這使我更加深刻的意識(shí)到，只有抓住今天的光陰，才能換取更多美好的明天，對人類社會(huì)的進(jìn)步就有所貢獻(xiàn)。

時(shí)間稍縱即逝，我們生活在競爭的社會(huì)，我們的`任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識(shí)，才能背負(fù)起富強(qiáng)祖國的重任，也許昨天我過失了，可是還能用今天來彌補(bǔ)，時(shí)代要求我們爭分奪秒去珍惜“今天”！

失去的一天讀后感【篇13】

今天，語文老師在課堂上講了一篇文章，就是《失去的一天》。這篇文章讓我懂得了珍惜時(shí)間。

文章講述的是“媽媽”給佩佳對讀書的任務(wù)，可佩佳貪玩，什么事也沒有做?！皨寢尅敝篮?，帶著佩佳去看拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師、讀者在一天里的工作和收獲，使佩佳為自己一天游手好閑而感到羞愧。這件事使佩佳認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性和今天工作結(jié)束的原因。

世界上最快、最慢、最長、最短、最平凡、最珍貴的就是時(shí)間?！妒サ囊惶臁芬馕吨锷倭艘惶?。生命里少了一天會(huì)讓我們有多大的損失呢？

想到這里，自己也不禁臉紅，每天放學(xué)后，回到家吃完飯只知道玩，直到等到八點(diǎn)才寫作業(yè)，假期每天中午才寫一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，也不知道珍惜時(shí)間。

《失去的一天》是說別人在這一天里都做了自己應(yīng)該做的事情，而佩佳卻在這一天游手好閑；別人通過勞動(dòng)得到的是收獲的一天。別人通過勞動(dòng)得到的是收獲的一天，而佩佳因?yàn)樵谶@一天里什么也沒做，所以叫做《失去的一天》，佩佳這一天的生活狀態(tài)，不但突出了一天時(shí)間的重要性，而且提示了他失去一天的原因。節(jié)約時(shí)間意味著使一個(gè)人有限的生命更加有效，也意味著延長他的生命。

同學(xué)們，童年是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。我們要珍惜，因?yàn)闀r(shí)間就像水，一去不復(fù)返。

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去年的樹讀后感范文【篇1】

《去年的樹》是我最喜歡的書。

《去年的樹》這篇文章，主要講一只小鳥為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹，最后面對著用樹枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢？因?yàn)轼B兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

講完了小鳥，該講一講我的故事了。上個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們班的鎖丟了，趙老師就又換了一把新鎖，并把兩把新鑰匙給了我和張瑞航。因?yàn)槲壹译x學(xué)校近，所以早上一般都是我開門，下午張瑞航開門。有一天晚上，我去哥哥家玩兒，不小心把班級(jí)鑰匙忘在哥哥家了?；丶乙院?，我很著急，腦子里一片空白。后來，我就想著說不定張瑞航明天會(huì)早點(diǎn)去開門，肯定不會(huì)耽誤同學(xué)們進(jìn)教室的?？墒牵瑡寢寘s教育我：“每天早上都是你開門，你明天不能開門了，就應(yīng)該給張瑞航打一個(gè)電話，告訴他你的鑰匙忘在哥哥家里了，讓他明天早上早去一些開門，這樣才不會(huì)耽誤同學(xué)們進(jìn)教室?！蔽蚁肓讼?，立刻給張瑞航打了一個(gè)電話，讓他早去一點(diǎn)，千萬別忘拿班級(jí)鑰匙。打完了電話，我長長地舒了一口氣，心里的那塊石頭終于落下來了，覺得信守諾言的感覺真好！所以我們一定要信守諾言。

去年的樹讀后感范文【篇2】

今日，我讀了一篇作文，作文的題目是《去年的樹》，看到這個(gè)題目，我起了疑惑，為什么說去年的樹呢？于是我便讀了起來。這篇作文主要講了一棵樹和一只鳥事好朋友，冬天到了，小鳥要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，它答應(yīng)樹，春天飛回來還給它唱歌，一轉(zhuǎn)眼春天到來了，小鳥又飛回來了，可是它的好朋友樹不見了，于是它到處打聽，最終找到了樹——雖然只是用它的好朋友做成的火柴點(diǎn)燃的火，小鳥信守了它的諾言，對著火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一會(huì)火，就飛走了。

讀完這篇作業(yè)，我很佩服小鳥，因?yàn)樗鼪]有因?yàn)檎也坏綐渚筒唤o它唱歌了。

我也以往遇到過這種事：星期日，我和李嘉偉約好了去公園玩，我剛要出發(fā)，外面突然下起了傾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋濕，不去吧，又對不起李嘉偉，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公園，突然看見李嘉偉在向我招手，我就向那跑去，李嘉偉說：“我還以為你不來了。”我說：“我可是答應(yīng)你！”

這篇作文告訴我們應(yīng)當(dāng)信守諾言，珍惜友情！

去年的樹讀后感范文【篇3】

上個(gè)星期，我讀了一篇童話《去年的樹》。

《去年的樹》主要講的是一棵樹和一只鳥是好朋友。有一年春天，鳥兒從南方飛回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)朋友不見了。她問樹根，樹根告訴她到山谷里去找。她問山谷里工廠的大門，門告訴她樹已經(jīng)變成柴火，被賣掉了。她又問村子里的小姑娘，小姑娘告訴她：“這柴火就是你要找的朋友變成的”。鳥兒看了又看，把去年唱的歌，唱給柴火聽，她又看了看柴火，飛走了。我覺得樹有一顆高尚的心。他為了給別人幸福，犧牲了自己；它有一種無私奉獻(xiàn)的精神，給別人送去光明和溫暖。而我就沒有這種無私奉獻(xiàn)的精神，同學(xué)找我借東西我都不愛借，就更不用說犧牲自己了。

我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)它的這種精神，在學(xué)校主動(dòng)幫助同學(xué)，做一個(gè)好學(xué)生；在校外主動(dòng)幫助殘疾人，做一個(gè)好公民；在家主動(dòng)做家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子。

去年的樹讀后感范文【篇4】

大家也許都讀過《去年的樹》吧，故事內(nèi)容令我感動(dòng)。

這個(gè)故事講了一只鳥和一棵大樹，他們是好朋友，冬天到了，小鳥要到南方去，走之前他和大樹約定好了來年春天再見，再來給大樹唱歌。春天到了，小鳥從南方如約飛了回來，可大樹卻不見了，只留下一根木樁。小鳥找啊找，從森林找到了鋸木廠，從鋸木廠找到了村莊，在找到了村莊里小姑娘家，當(dāng)他來到小姑娘家時(shí)，卻看到大樹做的火柴已化為燈火，但小鳥履行承諾在燈火旁唱起了歌，一遍又一遍，一直重復(fù)……

《去年的樹》寫出了友情的溫暖和可貴，我從中學(xué)到了要學(xué)會(huì)感恩和珍惜。大家看，連鳥兒都那么重情重義，我們?nèi)祟惪隙茏龅酶谩?/p>

當(dāng)然，也有那么一小小小部分人，虛情假意，為了利益可以放棄友情。我想問問那些人：你們?yōu)槭裁床荒芟裥▲B那樣有著純潔呢？

我們其實(shí)還有向小鳥學(xué)習(xí)那信守承諾的品質(zhì)。在我們的生活中信守承諾是很重要的一項(xiàng)美德。信守承諾能讓我們獲得別人的尊重，能讓我們獲得別人的信任，信守承諾還能讓我們獲得寶貴的友情……這么多好處，何樂而不為呢！

這個(gè)故事雖然寫的是一棵樹和一只小鳥的故事，實(shí)際上映射了我們?nèi)祟惿钪械娜?。他告訴我們大道理，人要信守承諾，還要遵守人與人之間的友情。其實(shí)我覺得樹雖然變成了燈火，但是它燃燒著自己給我們帶來了光明，也是很偉大的。

這個(gè)故事讓我懂得了友誼，在人與人之間是偉大的。

去年的樹讀后感范文【篇5】

讀了《去年的樹》這篇課文后，我非常感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥通過同樹根、門、小女孩的對話，最后找到了由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。

小鳥的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥的心中充滿了憂傷和惆悵，面對著由自己朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。

親愛的小鳥，我也為你失去朋友感到憂傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最后只見到用自己朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹的深厚的友誼值得我學(xué)習(xí)。

親愛的這棵大樹，我想對你說；“你知道嗎？你的朋友鳥兒已經(jīng)辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽見了嗎？你擁有一個(gè)這樣的朋友，應(yīng)該感到自豪才對呀！”

砍這棵大樹的伐木人，你難道不知道嗎？你不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，而且毀了小鳥的家園，還給小鳥和樹造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)該愛鳥，就應(yīng)該給小鳥一個(gè)美好的家園。

來吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹苗，為小鳥們建造出許許多多的家園。只有我們愛鳥，鳥兒才能愛我們。

讀后感九色鹿500字模板

如何突出重點(diǎn)來寫作品的讀后感呢？在閱讀過作品之后，對于這個(gè)作品往往擁有著獨(dú)特的體驗(yàn)，讀后感是應(yīng)用寫作研究的文體之一。你也許需要"讀后感九色鹿"這樣的內(nèi)容，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

讀后感九色鹿(篇1)

今年我就要上四年級(jí)了，張老師和我的媽媽一直在教育我要怎樣懂得感恩。我時(shí)時(shí)在想，等我長大了，有本事了，一定要好好謝謝我身邊那些幫助過我的老師，朋友和親人。今天，在我讀了《九色鹿》這篇故事后，我更加堅(jiān)定了信心。

故事講的是有一只九種顏色的羽毛，角像雪一樣的鹿。有一天，一個(gè)人掉進(jìn)了河里，九色鹿不顧生命危險(xiǎn)把那個(gè)人救上了岸。后來，這個(gè)國家的王后想要九色鹿的皮做一個(gè)九色墊，就派人到處捉拿九色鹿，說是誰要提供九色鹿的消息，就會(huì)有很大的懸賞。這天，被九色鹿救過的那個(gè)人，帶著官兵找到了九色鹿，他們一起進(jìn)了皇宮。而就在王后要懸賞那個(gè)人時(shí)，九色鹿哭泣著向王后訴說曾經(jīng)怎樣救過那個(gè)人。王后知道后，她就殺了那個(gè)人，也把九色鹿給放了。

從九色鹿身上我學(xué)會(huì)了見義勇為的精神，從那個(gè)人身上我知道了什么是忘恩負(fù)義。我們應(yīng)該懂得感恩，這樣才是真正的成長。

讀后感九色鹿(篇2)

我在語文書上讀到一篇非常優(yōu)美的文章《九色鹿》，主翁是一只鹿，它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，所以人們稱它為九色鹿。

文章主要講：一天，九色鹿在河邊散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)落水的人，它奮不顧身把他救了起來，落水人叫調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)連連叩頭說要報(bào)答九色鹿，做它的奴隸，九色鹿沒有要調(diào)達(dá)做它的奴隸，只要不暴露自己的住地就算是知恩圖報(bào)了，調(diào)達(dá)鄭重其事、千恩萬謝地走了。

但是這個(gè)國家的王妃要國王捕捉九色鹿，國王只好張貼皇榜重金懸賞捉拿九色鹿，到了九色鹿的住處時(shí)，九色鹿發(fā)現(xiàn)調(diào)達(dá)站在人群中，便向國王怒訴了調(diào)達(dá)的罪行，國王非常慚愧，重重的懲罰了調(diào)達(dá)，并下令全國臣民永遠(yuǎn)都不許傷害九色鹿，

這個(gè)故事告訴我們，做人一定要守信用，我們要學(xué)九色鹿見義勇為不圖回報(bào)的精神，我們不能學(xué)調(diào)達(dá)見利忘義、恩將仇報(bào)。銘記：滴水之恩將涌泉相報(bào)。

讀后感九色鹿(篇3)

今天，我們學(xué)了一篇文章，題目是《九色鹿》，讀了這篇文章，我深受教育，被九色鹿美好的本質(zhì)所感動(dòng)。

故事是這樣的：一天，九色鹿正在河邊散步，忽然聽見有人喊救命，九色鹿不顧自己的安危，費(fèi)勁九牛二虎之力終于將他救上了岸。落水人叫調(diào)達(dá)，他對九色鹿發(fā)了誓言千恩萬謝地走了。有一天，這個(gè)國家的王妃讓國王立即捕捉九色鹿，她要用此鹿的皮毛做衣服。國王無奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿。調(diào)達(dá)知道后，便揭榜文進(jìn)宮告密。九色鹿被捕，但它要把調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉公布于眾，調(diào)達(dá)遭到報(bào)應(yīng)。國王下令全國臣民不許傷害九色鹿。

讀完文章我心想：調(diào)達(dá)這個(gè)可惡的家伙，遭到報(bào)應(yīng)也是活該的，誰讓他見利忘義、恩將仇報(bào)呢?和九色鹿相比，調(diào)達(dá)是多么渺小呀，九色鹿那種舍己為人、不求報(bào)答的精神不正是我們所需要的嗎?還有那個(gè)國王，面對嫵媚動(dòng)人的王妃的要求，他竟然一點(diǎn)辦法也沒有，不過他知錯(cuò)就改的品質(zhì)還是值得學(xué)習(xí)的。那個(gè)王妃仗著國王對自己寵愛有加，就胡作非為、濫殺無辜、她徒有美麗的外表，卻沒有一顆善良的心。

調(diào)達(dá)的這種見利忘義、反復(fù)無常、恩將仇報(bào)、背信棄義的品格，實(shí)在太可恥了，這種人定會(huì)遭到世人的唾罵、終日生活在自卑的心理世界里。

我從這篇文章里學(xué)到了不少東西，比如做人要厚道，不能撿了芝麻丟了西瓜，當(dāng)被人誤解時(shí)，應(yīng)該做些事去證實(shí)自己的清白，而不是去同別人來爭辯、爭吵。我們更不能為了一點(diǎn)小小的利益而背叛友誼、親人，而應(yīng)該以大局為重。在平時(shí)，我們應(yīng)該助人為樂，幫助別人。這樣，不但別人快樂，自己也一定會(huì)快樂的。

我們要以助人為樂為榮，以見利忘義為恥。

讀后感九色鹿(篇4)

2月3日，星期三，今天我看了一本書叫九色鹿，說的是一個(gè)耍蛇人掉進(jìn)了河里，九色鹿聽見了，救了耍蛇人，耍蛇人保證以后不告訴別人九色鹿的住處在哪里。有一個(gè)皇后想要九色鹿身上的皮毛做一件美麗的衣服，就告訴了國王，國王下令誰找到了九色鹿就給一千兩黃金。

耍蛇人知道了領(lǐng)著國王去了那里找九色鹿，森林里的小動(dòng)物們受到驚嚇報(bào)信，一只小鳥來報(bào)信，九色鹿就去阻止國王，九色鹿救了耍蛇人，他保證不告訴別人卻告訴了你，國王非常慚愧，就帶著軍隊(duì)撤退了，耍蛇人掉進(jìn)了泥潭里淹死了。這個(gè)故事告訴了我們做人要誠實(shí)，不要騙人。

美麗的九色鹿英勇救下落水人，并且用靈芝救了他的性命?？墒潜痪鹊娜瞬坏珱]有記住九色鹿告訴他的“不要告訴別人我的行蹤”的話，而是貪圖富貴把九色鹿的行蹤告訴了國王，國王要將九色鹿的毛皮給王后做一件華麗的大衣。當(dāng)落水人再次假裝落水時(shí)，九色鹿不顧黃鶯的勸告，還是要救他。可是當(dāng)九色鹿出現(xiàn)時(shí)，國王下令士兵用亂箭射它。九色鹿全身放出光芒將箭燒掉，并使落水人驚慌失措，落入河里淹死。

這則故事告訴我們做人要講信用，而且要善待救自己的好人。在故事里九色鹿懲罰了不講信用的落水人，家長和孩子閱讀時(shí)，要教育孩子從小就做誠實(shí)、守信的好孩子。

讀后感九色鹿(篇5)

讀了《九色鹿》這篇課文后，我認(rèn)為九色鹿是不求回報(bào)、善良的鹿，而調(diào)達(dá)是個(gè)恩將仇報(bào)、背信棄義的人。

這篇課文寫的是一個(gè)人掉進(jìn)了河里，一直在喊救命，九色鹿聽見了，立即跳進(jìn)河中，將落水的人救上岸來。落水的人叫調(diào)達(dá)，九色鹿說：”不要把我住的地方告訴別人?！罢{(diào)達(dá)說：”好?！罢{(diào)達(dá)謝了九色鹿以后就走了。

突然有一天，這個(gè)國家的王妃做了一個(gè)夢，夢見了九色鹿，王妃想：如果用它的皮做一件衣服，一定會(huì)很漂亮。于是她讓國王找九色鹿，國王無奈，只好貼皇榜。有一天調(diào)達(dá)看見了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了，便告訴了國王九色鹿的住處。聽了以后，國王帶兵尋找九色鹿，找到九色鹿以后，它看見調(diào)達(dá)也在，就把它救調(diào)達(dá)的事告訴了國王，還說：”您與這種靈魂骯臟的小人在一起殘害無辜，不怕被天下人笑話嗎?“國王非常慚愧，他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)，還懲罰了他，并下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。

就是這一個(gè)簡單的課文告訴我們每個(gè)人都要做個(gè)誠實(shí)守信的人。