小班教案。
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教書(shū)育人是教師的天職,其中有苦也有樂(lè)。教案是教師備課用心一種方式。教案可以幫助教師優(yōu)化教學(xué)效果。好的教案一定要老師獨(dú)立書(shū)寫(xiě)嗎?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀我們?yōu)槟阏淼男“囿w育《運(yùn)果子》教案及反思,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
◆活動(dòng)名稱:小熊采果子
◆活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。
2、鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備:
◎?qū)挾群透叨炔煌钠胶鈽颍盒逼聵颉⒌投臉?、高而寬的橋?/p>
◎小熊頭飾每人一個(gè)。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干,筐三個(gè)。
◎優(yōu)美舒緩的音樂(lè)。
◆活動(dòng)與指導(dǎo):
☆做操教師扮小熊媽媽,幼兒扮小熊寶寶,聽(tīng)音樂(lè)一起做操。
教師:早上的空氣真好,寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
☆練習(xí)1.出示幾座不同的平衡橋。
教師:果園里的果子成熟了,我們一起采些果子送給奶奶。可是,到果園的的路上要經(jīng)過(guò)幾座不同的小橋,試試看,你們能不能勇敢地走過(guò)去。
2.幼兒自選橋,練習(xí)和保護(hù)幼兒走小橋。
教師觀察幼兒,請(qǐng)走的好的幼兒示范一下,并將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。
☆游戲1.教師介紹采果子游戲規(guī)則。
教師:每個(gè)小熊寶寶走過(guò)橋,到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子,采完果子走回來(lái),送到和果子一樣顏色的筐里。
2.幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。
☆放松做放松運(yùn)動(dòng),整理物品。
教師:我們一起將這幾筐果子送給奶奶,奶奶一定非常高興地。
◆活動(dòng)反思:
根據(jù)本班孩子的能力,我把活動(dòng)目標(biāo)分解成三個(gè)目標(biāo)。根據(jù)本園條件,教師準(zhǔn)備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋,充分體現(xiàn)了不同難度的橋,并且根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了活潑和舒緩的音樂(lè),為活動(dòng)增加了快樂(lè)氣氛。在活動(dòng)中教師第一環(huán)節(jié)是做操,教師創(chuàng)編了簡(jiǎn)單適合小班幼兒的體操,使孩子們?nèi)矶嫉玫交顒?dòng),為過(guò)小橋打好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)走不同的小橋,教師運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的策略,讓孩子們?cè)谧咭蛔?、試一試的過(guò)程中主動(dòng)掌握過(guò)橋的方法,并通過(guò)向同伴學(xué)習(xí)的方法,將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒,這一環(huán)節(jié)很好的完成了第一和第二個(gè)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)教師采用了游戲的策略,帶領(lǐng)幼兒玩采果子的游戲,在游戲中繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),由于增加了情節(jié),孩子們情緒很高漲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,很好的完成了第二和第三個(gè)目標(biāo)。最后教師與孩子一起隨著輕松地音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),讓孩子的身體得到休息。通過(guò)把果子送給奶奶自然完整地結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)后教師進(jìn)行了反思,第一點(diǎn)在游戲前教師的要求不夠,造成有個(gè)別孩子沒(méi)有按游戲規(guī)則進(jìn)行,影響了各能力的形成。第二教師在難點(diǎn)方面引導(dǎo)不夠,輪胎橋難度最大,很多孩子躲避不走,作為教師要想出好的策略,讓每一個(gè)孩子都嘗試走一遍,使自己在平衡能力和協(xié)調(diào)能力上得到提高。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡鉆爬活動(dòng),而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差,還沒(méi)有完全掌握鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào)要發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行鉆爬活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)"小刺猬要過(guò)冬"的情境,通過(guò)小刺猬做運(yùn)動(dòng)、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流,從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
實(shí)施策略:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將"小刺猬要過(guò)冬"這一情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,通過(guò)小刺猬做運(yùn)動(dòng)、練本領(lǐng)、搬果子等游戲,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)扣緊。在活動(dòng)中,師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份,置身于情境化的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)搬到果子的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、適度增加挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒自主探究。活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索,通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景、變化不同的形式以及適當(dāng)?shù)脑黾与y度,以調(diào)動(dòng)其參與游戲的積極性,給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),不斷給幼兒新的刺激,逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、采用兒歌提示,熟悉動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中,將鉆爬的基本動(dòng)作編成瑯瑯上口的小兒歌,便于幼兒理解和掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲中,幼兒邊說(shuō)兒歌邊作動(dòng)作,大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.能按照刺猬媽媽的指令開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲,體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力
活動(dòng)重點(diǎn):掌握鉆爬的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按照刺猬媽媽的指令開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:刺猬胸飾;拱形門(mén);爬行墊子、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù);小刺猬的家、筐子;背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以"小刺猬做運(yùn)動(dòng)"導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
教師導(dǎo)語(yǔ):刺猬寶寶們,今天天氣真好,我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
1、教師扮"刺猬媽媽",幼兒扮"刺猬寶寶",進(jìn)入游戲情境。
2、隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
二、通過(guò)"小刺猬學(xué)本領(lǐng)",練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作。
教師導(dǎo)語(yǔ):冬天到了,我們要去摘果子準(zhǔn)備過(guò)冬。去果園的路上要經(jīng)過(guò)山洞和山路。
1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆山洞,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié):低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
鼓勵(lì)幼兒嘗試爬山路,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié):小手撐地面、膝蓋碰碰地,用力爬呀爬。
三、進(jìn)行游戲"小刺猬搬果子",綜合練習(xí)鉆爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山路搬蘋(píng)果的情境,熟悉玩法和規(guī)則,練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
教師講解玩法及規(guī)則:鉆過(guò)山洞--爬過(guò)山路--摘一個(gè)蘋(píng)果(先請(qǐng)1名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則)。
根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感。
2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山路搬梨的情境。進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:鉆過(guò)山洞--爬過(guò)山路--摘一個(gè)梨--放回家中。
使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感和快樂(lè)。
四、放松活動(dòng):師幼隨音樂(lè)創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動(dòng)作來(lái)放松身體,感受游戲樂(lè)趣。
刺猬寶寶們,我們搬了這么多果子,今年可以順利過(guò)冬了。我們一起慶祝一下吧。
活動(dòng)反思
新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與?!斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
道具果樹(shù)、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門(mén)、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
熱身活動(dòng):引出情境,聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分
1.引出小刺猬找果子的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法:小刺猬跟在刺猬媽媽后面,聽(tīng)指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)
2.引出躲避大老虎的情境,學(xué)習(xí)倒退爬
(1)初步嘗試倒退爬
玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)
(2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬
師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)
(3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬
(4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬
3.游戲:小刺猬摘果子。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
三、結(jié)束部分
1.聽(tīng)音樂(lè)放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安,巧妙利用,有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人,是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
教案一
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開(kāi)始部分
1、今天天氣真好,小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧!
2、幼兒隨音樂(lè)做模仿操:
小刺猬爬呀爬,它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛(上肢運(yùn)動(dòng));
小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng));
3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),正在給工人叔叔幫忙(腹背運(yùn)動(dòng));
4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真開(kāi)心(跳躍運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考。
老師:小刺猬們,你們看到那邊草地上有許多果子?,F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù),想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范,其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲:小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲,老師指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子,游戲進(jìn)行23次。
6、小結(jié)
老師:小刺猬們真能干,運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好,媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲勇敢的小刺猬:大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬,(教案出自:教案網(wǎng))其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼,救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
教案二
1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)紅色尼龍搭扣剪成果子若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、山洞、山坡。
(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開(kāi)始部分
刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地上曬太陽(yáng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
(1)練習(xí)手膝著地向前爬
要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾
要求:雙腳并攏,(教案出自:教案網(wǎng))全身直直地向側(cè)翻滾。
3、游戲《小刺猬背果子》
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到果園從樹(shù)上搖下果子背果子回家。
4、結(jié)束部分
表演:我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教案三
1.學(xué)習(xí)雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。(重點(diǎn))
2.樂(lè)于扮演角色,體驗(yàn)?zāi)7碌目鞓?lè)。(難點(diǎn))
1.各種各樣的水果卡片(背面有粘性)籃子若干個(gè)。
2.一片草在地(海綿墊)。
3.小刺猬頭飾若干個(gè)(與幼兒人數(shù)相等)刺猬媽媽頭飾一個(gè)。
4.歡樂(lè)的音樂(lè)。
1.熱身活動(dòng)聽(tīng)口令做腿部運(yùn)動(dòng):踢踢腿,踢踢腿,(教案出自:教案網(wǎng))跟著老師踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。)聽(tīng)口令做手臂運(yùn)動(dòng):伸伸臂,伸伸臂,跟著老師伸伸臂。(雙臂向伸、向上伸,側(cè)平舉等。)
2.基本活動(dòng)
(1)介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣。刺猬媽媽:我們要搬果子回洞里做好過(guò)冬的糧食。搬果子時(shí),要爬過(guò)一個(gè)大草坪(墊子),小刺猬們一定要小心搬哦。
(2)教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng):雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬,頭要抬起,眼睛向前看。
(3)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。幼兒在教師的帶領(lǐng)下,分散練習(xí)爬的動(dòng)作,教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作。
(4)教師示范小刺猬運(yùn)果子的過(guò)程。雙手雙膝著地的爬過(guò)墊子,撿幾張水果卡片,把背面黏在背上,再雙手雙膝著地的爬過(guò)墊子回來(lái)把卡片放在籃子里。
(5)情境游戲:小刺猬運(yùn)果子
第一次游戲時(shí),教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時(shí),草拉長(zhǎng)到4米,強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。
3.放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
刺猬媽媽:孩子們,今天你的表現(xiàn)得真棒,每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果。咱們來(lái)慶祝一下吧!幼兒隨音樂(lè)做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動(dòng)。
首先我要說(shuō)的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了,不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣我看幼兒們好象聽(tīng)不是很理解,也不是很感興趣,但是在老師的示范下,幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能,和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng),只是激發(fā)幼兒興趣,老師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng),接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里老師應(yīng)注意一下,下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤,運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下,這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開(kāi)心,也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
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