小學(xué)生作文語(yǔ)文老師。

不管是在校還是入職，我們都需要掌握寫作，寫作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。怎么樣才能寫出好的文章呢？或許"[參考]小學(xué)生作文我的語(yǔ)文老師怎么寫模板"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)生作文我的語(yǔ)文老師怎么寫【篇1】

范老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。

就拿那一次來(lái)講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)，常常把虎字的橫溝的勾忘寫。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō)，咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽虎口拔牙的故事后，我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。

而且，每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽，仿佛不是聽老師讀課文而是在聽一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無(wú)窮。

下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！

這就是我的語(yǔ)文老師－－范老師

小學(xué)生作文我的語(yǔ)文老師怎么寫【篇2】

有一些人敬佩的是比爾蓋茨，也有一些人敬佩的是貝多芬，還有的人敬佩的是……總之是一些偉人，但是我最敬佩的是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人__我的語(yǔ)文老師，羅老師。

我的語(yǔ)文羅老師那對(duì)濃濃的眉毛下，有一雙大而有神的眼睛，在她的鼻梁上總會(huì)有一個(gè)大大的眼鏡。羅老師上課的時(shí)候嚴(yán)肅認(rèn)真，但是下課時(shí)，我們就像朋友，同學(xué)一般，嬉戲、打鬧，一點(diǎn)都沒(méi)有上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，羅老師從不顧惜自己的身體，天天晚上為我們批作業(yè)，備課到三根半夜。

羅老師說(shuō)過(guò)，“其實(shí)，我每月都有國(guó)家發(fā)給的工資，我之所以仍然來(lái)給你們上課，是因?yàn)槲疫€想發(fā)揮我的余熱。”所以，我們十分尊敬她。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，羅老師每講幾句就會(huì)咳嗽，而且咳得十分厲害，我們是多么心疼她，我心想，羅老師竟然帶病來(lái)給我們上課，一定是昨天晚上給我們批作業(yè)、備課太晚了，著涼了。她本應(yīng)該讓其他老師代課，自己去休息的，可她為了我們的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有這樣做，我的心里，不由對(duì)羅老師產(chǎn)生一種敬佩之情。

還有一次，我只因?yàn)楸粍e人踩了一腳而跟別人打了一架，把他的鼻子打流血了。于是，他就哭著去告羅老師，我原以為羅老師一定會(huì)大罵我一頓。出乎我的意料，我到了辦公室后，羅老師竟然讓我坐在她的旁邊的一個(gè)椅子上，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："佳洋，你對(duì)人應(yīng)該寬容…。.'羅老師告訴了我許多為人處事的大道理，使我明白了什么事都要謙讓。

啊，羅老師，你像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你是永遠(yuǎn)值得我們敬佩的人。

小學(xué)生作文我的語(yǔ)文老師怎么寫【篇3】

我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著短短的頭發(fā)，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。

我的語(yǔ)文老師愛(ài)干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學(xué)掃地，掃著掃著，老師就來(lái)?yè)觳槲覀儝叩氐那闆r，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說(shuō)：掃干凈點(diǎn)兒哦!對(duì)同學(xué)擦過(guò)的門窗，她還會(huì)用手摸一下，發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學(xué)重新擦，要做到一塵不染。平時(shí)看到地板有紙屑，老師也會(huì)彎腰撿起來(lái)。我的語(yǔ)文老師真是一位愛(ài)干凈的老師啊!從此以后，每當(dāng)我掃地的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待!

我的語(yǔ)文老師不但愛(ài)干凈，而且教學(xué)方法奇特!記得那一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴!我們看到老師手上的玩意兒，都在想：這節(jié)課要干什么呢?正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師面滿笑容的說(shuō)：今天我利用一個(gè)游戲來(lái)幫你們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我先把乒乓球給第一個(gè)同學(xué)，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個(gè)同學(xué)傳!鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰(shuí)的手上誰(shuí)就要回答問(wèn)題。我們聽了，大吃一驚。同學(xué)們都不知所措!準(zhǔn)備，開始了。一聲令下，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學(xué)們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個(gè)同學(xué)傳!頓時(shí)，教室里都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡!就這樣我們和老師一起度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課!

我要謝謝我的語(yǔ)文老師!是她給予我淵博的知識(shí)!

小學(xué)生作文我的語(yǔ)文老師怎么寫【篇4】

六年的小學(xué)生活接近了尾聲，小學(xué)的盡頭，就像落日前最后一抹余暉照在我心頭，暖暖的，卻又有說(shuō)不出的無(wú)限感傷。

從背著書包邁入校園時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在已是意氣風(fēng)發(fā)的少年。我們一起走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。郊游路上的歡聲笑語(yǔ)，課堂上老師嚴(yán)肅的批評(píng)。與同學(xué)們之間的打打鬧鬧，這些將會(huì)成為我們小學(xué)時(shí)代的美好回憶，不復(fù)存在。就在我們相處得最為如魚得水的時(shí)候，就要分開，各奔東西。這是多么令人悲傷的事啊！

好像是元旦吧，學(xué)校里組織了一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩比賽。我們班的同學(xué)們努力練習(xí)，跳了一遍又一遍，每個(gè)同學(xué)都不想為班級(jí)拖后腿。一次練習(xí)中，我迫不及待地沖入了被長(zhǎng)生籠罩的陰影中，跳過(guò)了繩子就向外沖。不知長(zhǎng)繩又從什么地方飛出，飛快的在我眼前掃過(guò)，絆住了我的腳尖。我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕?！皳洹钡氐乖诘厣?。膝蓋火辣辣的地疼，我試著站起來(lái)，作文腳又倒下了?！摆w嘎，你沒(méi)事吧？”我抬頭一看，原來(lái)是老張，啊，趙大川，老王，周大仙他們都來(lái)啦！他們扶著我到角落里坐下，張老師也詢問(wèn)我的情況。還好沒(méi)破皮，僅僅摔了一下，走路時(shí)免不了有一些一瘸一拐。寒冬臘月，還有什么比這更為溫暖的呢？

還是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我報(bào)了800米長(zhǎng)跑。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，還是有些跟不上。第二圈，我的步伐漸漸沉重了。我數(shù)不清有多少人從我身邊跑過(guò)，我落后了。這時(shí)，觀眾席上傳來(lái)了“加油”聲。我定了定神，看向觀眾席。那個(gè)跳起來(lái)的是老張吧，老張旁邊向我揮手的是梅大頭吧。我知道了，我代表的不僅是我自己，還有背后那為我歡呼的同學(xué)們，整個(gè)606班，我再一次調(diào)整步伐向前沖去。

這些事仿佛還是昨天發(fā)生的，我至今記憶猶新。愿同學(xué)們珍惜小學(xué)最后一段快樂(lè)的時(shí)光。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！

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小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(模板9篇)

想必有些同學(xué)在寫作文時(shí)還是比較迷茫，作文是人們疲憊生活的解藥，網(wǎng)絡(luò)上有很多作文范文可供學(xué)習(xí)和參考，還在為寫出好作文而煩惱嗎？小編特意為大家收集整理了“小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇1)

1、文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

2、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

3、作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

4、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。

5、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

6、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開頭出手不凡。

7、文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。

8、本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

9、能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

10、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇2)

1、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

2、捉住了“ ”的特點(diǎn)，非常正確；“ ”，給人的感覺(jué)“ ”。

3、刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是心田的感覺(jué)。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺(jué)以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺(jué)到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！

5、放鷂子是孩子們最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問(wèn)可知，通過(guò)細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來(lái)了。

6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛(ài)何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。

7、捉住春天的草、樹、花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

8、逼真地寫出了“ ”快樂(lè)嬉戲的景象，語(yǔ)言生動(dòng)，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

9、“ ”；再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美！

10、對(duì)“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。

11、春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，固然這些風(fēng)景我們都見過(guò)，但透過(guò)你的仔細(xì)視察，我們卻有全新的感覺(jué)。

12、視察細(xì)致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言正確，形象詳細(xì)，使我們有身臨其境的感覺(jué)。

13、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。

14、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動(dòng)地寫出了“ ”。

15、寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會(huì)，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)、顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。

16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對(duì)“”的形貌，順序序睜開，讀起來(lái)一目明了。

17、從外到內(nèi)，先容了“”的特點(diǎn)，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動(dòng)，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。

18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景、有情，何等美好。

19、寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛(ài)靈活無(wú)瑕的美。

20、偷偷的畫面充滿了生機(jī)盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又遐想到了――――

21、春天寂靜的來(lái)了，在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

22、“”引得我們駐足撫玩，視察何等細(xì)致，寫得有何等有層次，真好！

23、文筆天然清新，很多地方適本地運(yùn)用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

24、在精致的文筆中明白對(duì)春天奇特的感覺(jué)，的卻很有“詩(shī)情畫意”。

25、通過(guò)本身的細(xì)致視察，逼真刻畫，將這一剎時(shí)，化成了永恒。

26、運(yùn)用了優(yōu)美的文句，使春天里的竟越發(fā)飽滿、充分。

30、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫出能打動(dòng)人心的文章！

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇3)

1、人物對(duì)話結(jié)束后，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕

2、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(zhǎng)方形畫高一樣，能畫無(wú)數(shù)條。〔作文明星――萬(wàn)晶晶評(píng)〕

3、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起?！沧魑拇笸酲D―汪艷評(píng)〕

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的?！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評(píng)〕

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路?！沧魑母呤吱D―張銳評(píng)〕

6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難?！沧魑拇笸酲D―劉妍評(píng)〕

7、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來(lái)像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺(jué)?！沧魑拿餍迁D―萬(wàn)晶晶評(píng)〕

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了?！沧魑拿餍迁D―萬(wàn)晶晶評(píng)〕

9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般?！沧魑募庾莹D―朱云評(píng)〕

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，(作文大王――汪艷評(píng)〕

11、你是不是吃飯時(shí)被飯團(tuán)堵住了喉嚨，不然，怎么會(huì)有那么多不通順的句子?〔作文高手――張銳評(píng)〕

12、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來(lái)，還帶著愉快的心情?！沧魑拿餍迁D―萬(wàn)晶晶評(píng)〕

13、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了，像一個(gè)人的頭很大似的，看著不舒服。〔作文高手――劉瑞評(píng)〕

14、缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子?！沧魑母呤吱D―時(shí)雷評(píng)〕

15、文章的第二自然段太長(zhǎng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢。〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕

16、全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā)?！沧魑拇笸酲D―劉妍評(píng)〕

17、習(xí)作中的錯(cuò)別字，一卡車都裝不下，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊?。〔作文明星――喬宇評(píng)〕

18、人物說(shuō)話沒(méi)有表情，好像一直板著臉和人家對(duì)話?！沧魑拿餍迁D―劉瑞評(píng)〕

19、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤(rùn)的感覺(jué)?！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評(píng)〕

20、全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑。〔作文大王――汪艷評(píng)〕

21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆?！沧魑募庾莹D―營(yíng)婷婷評(píng)〕

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇4)

1、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的'使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

3、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

4、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

5、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

8、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

11、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

12、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

13、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

14、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

15、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

16、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

17、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

19、本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

20、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

21、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

24、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

25、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

26、開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

28、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

29、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

30、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

31、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

32、借景抒情,托物詠志,很特色.

33、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.

34、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

35、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

36、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

37、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

39、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

40、文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

41、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

42、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

43、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

45、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

46、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

47、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

48、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

49、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

50、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

51、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

52、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

53、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

54、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

55、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

56、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

57、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

58、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

60、本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇5)

1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

2. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

4. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

5. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

6. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇6)

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，寫出感悟，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來(lái)的愛(ài)，給世界帶來(lái)和平和快樂(lè)”的道理，文章寓意深刻。

《友誼與寬恕》讀后感：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書會(huì)讓你明白很多的道理，讓你成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的讀書和寫讀書筆記的習(xí)慣，會(huì)對(duì)你的人生有相當(dāng)大的幫助，老師相信你，加油！

《生命花》讀后感：小作者對(duì)于《生命花》這篇文章的感悟非常深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦，非常好！伊米花的堅(jiān)持不懈是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的，文章的結(jié)尾將主題進(jìn)行了升華，非常認(rèn)同小作者對(duì)于文章的感悟：生命的價(jià)值不在于它有多短暫，是在于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的積累和堅(jiān)持而獲得燦爛開放！行文流暢，語(yǔ)言很有魅力，堪稱一篇優(yōu)秀的作文！

《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

于丹《論語(yǔ)心得》讀后感：快樂(lè)就生活在我們的心中。我們的心覺(jué)得快樂(lè)，那么我們就快樂(lè)；心不覺(jué)得快樂(lè)，那么我們就不快樂(lè)?？鞓?lè)是一種信念，我們要相信快樂(lè)一直在我們身邊，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)生活在我們的心中。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇7)

1. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切

2. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢

3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)

4. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

5. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

6. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

7. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

8. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

9. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

10. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

11. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

12. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

13. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

14. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

15. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

16. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

17. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

18. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

19. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

20. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇8)

很好的評(píng)語(yǔ)：

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3、簡(jiǎn)單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識(shí)見超卓，言辭懇切，一氣呵成

4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5、觀審入微，描述生動(dòng)，取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調(diào)簡(jiǎn)單主旨正確，表現(xiàn)詳明故事新穎，文字明潔

6、取材新穎，文筆老練，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，敘事詳盡，資料充實(shí)，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔

7、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌！

8、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

9、文字生動(dòng)，寫景如畫，刻畫入微，栩栩如生，描述深刻生動(dòng)，文句優(yōu)美，敘述生動(dòng)描述深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)

10、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，記事生動(dòng)搞笑哀腕悲痛，感人肺？語(yǔ)重心長(zhǎng)，句句感人，真情流露，感人殊深

11、吐詞雅潔，文字生動(dòng)敘事暢達(dá)，抒情真？敘述簡(jiǎn)潔切題，媚媚道來(lái)，趣味橫生清新流暢，自然有致

12、文章簡(jiǎn)短，意味深遠(yuǎn)，筆調(diào)美妙，余味無(wú)窮，行文流暢，文筆老練，氣勢(shì)磅礴

不好的評(píng)語(yǔ)：

1、措辭得體，立論公正，識(shí)見頗多，亦能達(dá)意，簡(jiǎn)切宛要，頗有見地，井然有條，行文流暢

2、資料欠充實(shí)，結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗，資料再求充實(shí)，敘述平順，再求精美，造詞生澀，未能達(dá)意

3、說(shuō)理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適

4、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢，描述應(yīng)求深刻

5、描述細(xì)致，頗切題意情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚，用詞切當(dāng)，意境亦佳，推闡詳明，語(yǔ)甚中肯

6、語(yǔ)多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)

7、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努

8、識(shí)見不高，說(shuō)理也欠圓妥，材料太貧乏，理由欠充分，組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢，草率成篇，資料立意雖佳，文則欠通，析論不明，語(yǔ)多欠詳

9、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達(dá)意

10、文字草率，有欠修飭，詞能達(dá)意，再求整飭，文詞尚稱通順，但欠精練，詞句重覆冗雜

11、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明，雖切題旨，但不暢順，思路不清，意不明晰，用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫

12、用例恰當(dāng)，解說(shuō)清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)

13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá)，所見亦是闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔

作文開頭：

1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文過(guò)程：

1、描述細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

3、文章想象合情合理，

4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

5、文章將…寫得細(xì)致入微

6、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

7、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

8、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

9、透過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體。

11、以飽滿的激情，描述了……

12、透過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

13、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體，

14、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

15、超多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

16、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑，寫得入情入理

17、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

18、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

20、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

21、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

22、對(duì)于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

23、文章邊敘事邊抒情。

24、…以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

25、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

3、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

11、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

13、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

14、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)怎么寫(篇9)

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

14、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

16、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

17、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

18、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。

小學(xué)生作文下雨天怎么寫模板

日常生活中有很多會(huì)有寫作文的習(xí)慣，其實(shí)寫作文就像我們說(shuō)話一樣，運(yùn)用他們的能力。如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)，寫作文切不可寫得"千人一面"！幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的小學(xué)生作文下雨天怎么寫，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇1】

“當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~”耳邊傳來(lái)再認(rèn)識(shí)不外的旋律，放學(xué)了!許多同學(xué)如脫韁野馬般飛也似的奔向校門，此時(shí)我嗅到空氣中那特有的濕潤(rùn)味，讓人感覺(jué)全身濕濕黏黏的，渾身不愜意，抬頭一望，天空烏云密布，沒(méi)有半點(diǎn)陽(yáng)光，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，為了因應(yīng)老天爺?shù)摹白兡槨?，我只得慢吞吞的從書包拿出那把十分破舊的雨傘備用。

此時(shí)，天空彷彿被巨大又黑暗的斗篷籠罩其中，大地一片陰霾，忽然一陣“咚！咚！咚！……”的聲音在耳畔響起，仰頭一望，只見豆大般的雨點(diǎn)正無(wú)情的打在手足無(wú)措，四處奔逃的行人身上，他們眉頭深鎖、仰望著天空，心里暗自著咒罵景象形象局錯(cuò)誤的天色預(yù)告，反觀樹葉卻跟著雨滴的節(jié)奏輕輕擺動(dòng)，將一身的污垢逐一抖落，痛愉快快洗了一場(chǎng)舒暢的冷水澡；地上泛起許多一個(gè)個(gè)許多大小不一的小水洼，許多車輛從上急駛而過(guò)，濺起一陣陣水花，出現(xiàn)一圈圈漣漪。慢吞吞的蝸牛適時(shí)的泛起，引頸期盼這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)，平時(shí)不等閑露臉的蚯蚓也爬出了洞穴，跟著雨聲跳起了輕快的舞步，伴跟著“轟隆隆”、“淅瀝嘩啦”、“滴滴答答”的聲響，一場(chǎng)大天然的雨之頌就此拉開序幕。

下雨時(shí)，所有的戶外流動(dòng)盡皆泡湯，所有的游玩行程付之一炬，種種限制加上濕潤(rùn)悶熱天色，使人心情異樣得煩躁，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)去彈鋼琴，藉由音樂(lè)來(lái)抒發(fā)情緒，盡情的沉醉在樂(lè)音中，等待雨停。

雨停了，蜘蛛網(wǎng)在點(diǎn)點(diǎn)晶瑩剔透的雨珠裝飾下顯得閃亮動(dòng)人，在萬(wàn)里無(wú)云的晴空中，泛起了一道彩虹，但是真正令我歡喜的，不是如斯宜人的美景，而是……又可以出門去游玩了。

雨，不但潤(rùn)澤津潤(rùn)大地，同時(shí)也將我心中所有的陰霾一掃而空，我的壞心情好似跟著雨消失得無(wú)影無(wú)蹤，因此我喜歡下雨天。

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇2】

放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。真不巧，外面下起了淅淅瀝瀝的小雨，路上已經(jīng)積起了小水洼，雨水先滴到樹葉上，然后又一點(diǎn)一點(diǎn)滴到地上的小水洼中。

滴答答，滴答答……

事先準(zhǔn)備了帶傘的同學(xué)啪一聲打開傘，踩著布滿水洼的路走出校門，留下一路的歡笑聲。我沒(méi)帶傘，只好把路隊(duì)牌放到頭頂，大步?jīng)_出了校門。

樹上的小雨珠從高空墜落，落到水洼中——

叮咚，叮咚……

好像一曲無(wú)字的歌謠，縈繞在我的耳畔，這聲音是多么的清脆、美妙，使我久久不忘。

幸虧媽媽拿著傘來(lái)接我，不然，我就真成落湯雞了。我和媽媽舉著傘走在回家的路上，雖然正在下雨，但是街上的行人還是和以往一樣來(lái)來(lái)往往，每個(gè)店鋪前都擠滿了購(gòu)物的人。

嘩啦啦，嘩啦啦……

一家店鋪前搭的塑料遮雨棚最終禁不住雨水的重量，上面的積水一下子像小瀑布似的流了下來(lái)，幸虧我跑得快，躲過(guò)一劫。

一輛汽車從路上飛馳而過(guò)，嘩一下水花四濺，水珠飛出老遠(yuǎn)。

生肉店里，籠子中的雞、鴨、鵝嘎嘎地叫著，好像在為這動(dòng)聽的雨聲伴奏。

回到家不一會(huì)兒，雨就停了，

整個(gè)世界頓時(shí)出奇的安靜。一只不知名的鳥兒開始在枝頭啼轉(zhuǎn)了起來(lái)——

嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……

不遠(yuǎn)處的樹上，房頂上，雨珠還在往下滴著——

叮咚——叮咚——小水珠像一個(gè)個(gè)柔軟的手指，彈奏出一曲曲優(yōu)美的音律。

??！這首雨曲是多么動(dòng)聽，多么美妙。

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇3】

伴著吹來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，窗外開始下起傾盆大雨，黃豆般大小的雨點(diǎn)制成了一張大網(wǎng)，把大地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。

夜晚的天空很黑，只有那淡淡的光，漆黑的天空中看不見一顆星星，偶爾一道閃電照得房里一道亮光，又馬上收回，宛如天神拿著手電筒來(lái)查房，但又生怕驚醒了任何一個(gè)人。

“轟”沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，炸得人心頭一顫。雨似受到了鼓舞越發(fā)猖狂起來(lái)，“啪，啪，啪”的聲音如同打鼓般鏗鏘有力。

大雨一直下著，不知多久，我又迷迷糊糊地睡著了，雨聲不時(shí)傳入耳中。

夢(mèng)中，我看見雨將軍銀盔甲，一只眼睛被罩住，另外只眼睛睜得大大的，腰間掛著一壺酒，騎在一匹黑馬上，揮舞著印有水滴的旗子，撕聲道：“兄弟們，加油”，后面身穿水藍(lán)色戰(zhàn)袍的小兵，一排排沖向前方，如同排山倒海般。媽呀!不會(huì)是打戰(zhàn)吧!我的天，很血腥的，我心想。

卻沒(méi)想到我這傍觀者倒被迷了一回，只見：一位小兵在一株葉兒都被雨塊打彎了的小草旁邊消失，小草立刻挺直了腰板，翠綠的葉子舒展開來(lái)，如獲新生，又一位小卒在一朵快要曬枯的花兒旁失蹤，花兒的葉兒從枯老變成嫩綠，那已經(jīng)快成為十分難看的顏色變得越發(fā)鮮艷……

早上醒來(lái)明媚的陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)，遠(yuǎn)處大樹的葉子青翠欲滴，微風(fēng)吹來(lái)沙沙的響聲，望著被雨洗刷的干干凈凈的街道，吸著雨后分外清晰的空氣，真是一種享受。

回想起那奇特的夢(mèng)，我捉摸出來(lái)了一種雨魂，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己微不足道的力量，為這個(gè)世界做出巨大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇4】

“下雨了！”我驚叫著，剛才無(wú)精打采的我馬上振作起來(lái)， 望著窗外的雨，閉上眼睛，靜靜地感受這美妙的天籟。

雨“嘀嗒，嘀嗒”地下著，細(xì)細(xì)地下著。細(xì)細(xì)地聽，便感覺(jué) 到它是在演奏著一首快樂(lè)和諧的曲子。那輕快的旋律真像音樂(lè)家在演奏，但聲音更淸脆。

總覺(jué)得聽雨是一種浪漫，更是一種解脫。它能沖掉你腦 子里的所有憂傷和煩惱，把你的靈魂帶到另一個(gè)世界，一個(gè)沒(méi) 有憂愁的地方，讓你享受一回。

雨越下越大，濺起了 一朵朵晶瑩剔透的水花，濺到了我的心里。它仿佛在我心里產(chǎn)生一道亮光，照在大地上，這時(shí)，我 才發(fā)覺(jué)大地上到處是一片新綠，充滿了生機(jī)。

雨盡情地下著，它仿佛要沖刷地上所有的塵埃，把所有新鮮都從天國(guó)帶下來(lái)，讓人們?nèi)谟谶@個(gè)新鮮的天地。

不知怎的，我心里總有一股莫名其妙的感覺(jué)，那是一種難 以捉摸的喜悅感，它隨著雨仿佛有著某種神奇的力量在不斷 地鼓勵(lì)我，讓我加倍感受到雨的親切。我要把所有美好的寄 托都放在它的身上，我的腦子始終在思索著：雨是如此的潔白 純凈，難道是天上的神仙拋下一粒粒珍珠？但珍珠哪比得上雨的溫情、雨的親切、雨和人之間的融洽呢？

好久，我才從這雨的世界中蘇醒過(guò)來(lái)，我突然發(fā)覺(jué)整個(gè)人 變得好輕松，這大概是雨的神效吧！

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇5】

每個(gè)季節(jié)的雨都有不同的性格，他們都是一道道最美的風(fēng)景，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

春天的雨是溫柔的。雨水一到，春雨便淅淅瀝瀝地來(lái)到人世。它用溫柔的聲音來(lái)喚醒沉睡中的小草，敲醒酣睡的大樹，提醒美麗的花朵。讓它們做好在春暖花開之際，為人們報(bào)春的機(jī)會(huì)。其實(shí)那花兒那小草那大樹都是為后知后覺(jué)的人來(lái)報(bào)春的，那春雨其實(shí)就是最好的報(bào)春者。

夏天的雨是歡快的。一股驚雷打破春末的寧?kù)o，一場(chǎng)狂暴的雨來(lái)臨，豆大的雨滴落在屋檐上，落在雨傘上，落在水泥地上，濺起了不小的水花。夏天的雨儼然一位音樂(lè)家，在落下的一刻，奏出優(yōu)美的樂(lè)章。聽上這樣一場(chǎng)露天小樂(lè)曲，不亞于聽著名音樂(lè)家的一場(chǎng)視聽盛宴。

秋天的雨是寂寞的。秋雨少，不大，卻有一番風(fēng)味。它是一個(gè)最具有詩(shī)情畫意的雨，它帶著蒼涼而來(lái)，載著收獲而去。它走時(shí)，不帶走一樣物品，只留下糧食與歡笑。它總是具有詩(shī)情的，它不會(huì)歡笑，只會(huì)為人們寫下有香味的詩(shī)。

冬天的雨是落寞的。一年最后的雨，它顯得如此孤單。但它是如此的冷漠，所到之處無(wú)一處不冰冷，它帶著冰雪來(lái)到大地，為小麥披上被子，讓人們?cè)诒┑氖澜缋锉M情的享受、玩耍。

也許，雨并不是一年之中最美的風(fēng)景，但是它是最多變的、最有趣的、最可愛(ài)的一處不可缺少的風(fēng)景。

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇6】

哇！天上的白云被灰色的紗布罩住，整個(gè)天空是黝黑的，原來(lái)是要下雨了。下雨使得地面到處積水，交通很不利便，但是下過(guò)雨后，樹木、花朵和小草卻都似乎洗了一次痛快的澡，顯得更加青綠和鮮艷，所以我又喜歡雨天，又討厭雨天。

每當(dāng)“嘩啦！嘩啦！”的雨聲傳到我的耳朵里，我就開始想著，雨要下多久??？會(huì)不會(huì)有人受災(zāi)難呢？這時(shí)穿戴雨衣在雨中穿梭的人，似乎一只只的“彩色鴨”。而當(dāng)汽車開過(guò)路面，就會(huì)濺起一波波的水花，一滴一滴都像發(fā)亮的鉆石，非常漂亮，那濺起的水花，到行人的身上，就連打著雨傘的人，也都成了“落湯雞”，只有勤勞的農(nóng)夫，看到下雨會(huì)展開笑臉，不管雨多大，都快樂(lè)的扛著鋤，痛快的到農(nóng)地耕種。

雨后天晴是最美的景色，一道又彎又長(zhǎng)的彩虹，像一座七彩的拱橋，真但愿我能站在那座橋上遠(yuǎn)望錦繡的風(fēng)景。

下雨天固然給我許多煩惱，但是也帶給我不少想像的快樂(lè)。

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇7】

早晨，我還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來(lái)淅淅瀝瀝的聲音。我想一定是下雨了。

果然，窗外飄著縷縷輕柔的雨絲，像牛毛，像花針，細(xì)雨如絲，縱橫交錯(cuò)成薄紗。雨點(diǎn)飄到屋頂上、樹上、地上，洗清了長(zhǎng)年累月的灰塵，也洗清了郁積在我心中的煩惱。一顆顆珍珠般的雨點(diǎn)在花瓣上滾動(dòng)，好像是雨姑娘送給他們的首飾。雨點(diǎn)噼噼啪啪打在窗戶上，像是給窗戶點(diǎn)綴著晶瑩的珍珠。馬路上，人們打著五顏六色的傘匆匆回家去，來(lái)來(lái)往往的車輛濺起水花，濺得行人滿身濕淋淋的。院子里，小花小草在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地挺直身軀，在風(fēng)雨中搏斗，一旁的大鐵樹筆直地挺立著，似乎說(shuō)：瞧！我多厲害，不像你們那么脆弱！小朋友走到外面看著雨點(diǎn)，還不時(shí)地嘗一嘗雨點(diǎn)的味道。有一位天真可愛(ài)的小朋友說(shuō)：呀！這兒的雨點(diǎn)多甜哪。不一會(huì)兒，許多小朋友都來(lái)嘗了，而那位小朋友卻跑了，原來(lái)他在耍小朋友呢！

雨越下越大，風(fēng)也越刮越大！雨，你什么時(shí)候才能停呢？

小學(xué)生作文下雨天怎么寫【篇8】

雨是大自然的饋贈(zèng)，雨是季節(jié)的報(bào)信者，雨是一位忠誠(chéng)的朋友，雨是一位音樂(lè)演奏家。

每個(gè)季節(jié)的雨都有不同的性格，他們都是一道道最美的風(fēng)景，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

春天的雨是溫柔的。雨水一到，春雨便淅淅瀝瀝地來(lái)到人世。它用溫柔的聲音來(lái)喚醒沉睡中的小草，敲醒酣睡的大樹，提醒美麗的花朵。讓它們做好在春暖花開之際，為人們報(bào)春的機(jī)會(huì)。其實(shí)那花兒那小草那大樹都是為后知后覺(jué)的人來(lái)報(bào)春的，那春雨其實(shí)就是最好的報(bào)春者。

夏天的雨是歡快的。一股驚雷打破春末的寧?kù)o，一場(chǎng)狂暴的雨來(lái)臨，豆大的雨滴落在屋檐上，落在雨傘上，落在水泥地上，濺起了不小的水花。夏天的雨儼然一位音樂(lè)家，在落下的一刻，奏出優(yōu)美的樂(lè)章。聽上這樣一場(chǎng)露天小樂(lè)曲，不亞于聽著名音樂(lè)家的一場(chǎng)視聽盛宴。

秋天的雨是寂寞的。秋雨少，不大，卻有一番風(fēng)味。它是一個(gè)最具有詩(shī)情畫意的雨，它帶著蒼涼而來(lái)，載著收獲而去。它走時(shí)，不帶走一樣物品，只留下糧食與歡笑。它總是具有詩(shī)情的，它不會(huì)歡笑，只會(huì)為人們寫下有香味的詩(shī)。

冬天的雨是落寞的。一年最后的雨，它顯得如此孤單。但它是如此的冷漠，所到之處無(wú)一處不冰冷，它帶著冰雪來(lái)到大地，為小麥披上被子，讓人們?cè)诒┑氖澜缋锉M情的享受、玩耍。

也許，雨并不是一年之中最美的風(fēng)景，但是它是最多變的、最有趣的、最可愛(ài)的一處不可缺少的風(fēng)景。

范文參考：我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文(380字)

懂得寫優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，通過(guò)寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“范文參考：我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文(380字)”，供大家參考，希望有用。

我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文【篇一】

語(yǔ)文老師個(gè)子中等，理著平頭，臉上常帶著微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。

陳老師上起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛(ài)上陳老師的語(yǔ)文課。

今天又是1節(jié)語(yǔ)文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場(chǎng)里用1元錢買了兩只又大又肥的母雞……”還沒(méi)等老師講完，同學(xué)們就叫了起來(lái)：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說(shuō)的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準(zhǔn)是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評(píng)課，讓同學(xué)們明白1個(gè)道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們?cè)谟淇?、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識(shí)。

陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。

在班級(jí)的圖書角上，掛有各種各樣的報(bào)刊、雜志，有《作文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等。這些書報(bào)都是語(yǔ)文老師自費(fèi)訂閱給同學(xué)們看的。每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們都喜歡來(lái)到圖書角，取下自己喜愛(ài)看的書報(bào)。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識(shí)。同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，都離不開陳老師的辛勤汗水。

陳老師真是同學(xué)們的好老師。

我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文【篇二】

我的語(yǔ)文老師，中等個(gè)，眼睛不大，而酷愛(ài)踢足球，他在球場(chǎng)上就如一只老虎一般，帶著球攻入對(duì)手的球門我以前認(rèn)為他很兇，而且我很怕他，認(rèn)為對(duì)我不會(huì)怎么好的?？沙跻幌聦W(xué)期吳宇軒的手?jǐn)嗔耍鳛樗暮门笥盐冶愦麚?dān)任語(yǔ)文課代表的職位。第一次去他的辦公室，我十分膽怯，因?yàn)槲液芘滤?，可去了一次之后，我不怕了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他并不像我想象的那么冷酷，有時(shí)還很和藹。

上學(xué)期期末，我語(yǔ)文考試，我只考了83分，而我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，于是我便的電話問(wèn)他我考了第幾名，不問(wèn)不知道，一問(wèn)我嚇一跳，在語(yǔ)文方面從沒(méi)考過(guò)前十名的我，這次放了“衛(wèi)星”，居然考了第2名，這對(duì)我來(lái)說(shuō)這是以一個(gè)大的飛躍，之后他又和我談了談學(xué)習(xí)，該如何學(xué)，讓我深有感觸。

他就是令我膽怯而敬佩的語(yǔ)文老師——虎哥。

我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文【篇三】

我的語(yǔ)文老師是我們上二年級(jí)時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。我見他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的可愛(ài)的大熊貓，外表看上去很和藹。

他每天都樂(lè)呵呵的，好像有說(shuō)不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火，那就錯(cuò)了，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴(yán)厲地批評(píng)教育。但是，他一看到我們知錯(cuò)就改了，態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。

記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評(píng)了她幾句，她不但沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場(chǎng)……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋 重負(fù)，長(zhǎng)吁一口氣?；氐桨嗉?jí)，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴(yán)厲批評(píng)起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了她。李小紅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，江老師也就原諒了 她。

這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。

我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文【篇四】

在所有的課程當(dāng)中，我最喜歡語(yǔ)文課，那你就一定會(huì)問(wèn)我﹕“你為什么喜歡語(yǔ)文課，語(yǔ)文課不是很枯燥嗎？”

我原來(lái)是害怕上語(yǔ)文課，不喜歡星期四寫作文，也不給我們上活動(dòng)課，我們都快煩死了，但是我們上五年級(jí)的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師——郭老師，就是這位新的老師改變了我的想法。

那是一個(gè)星期四的下午，我們都一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的到了班里，心想﹕郭老師一定和馬老師一樣又讓我們寫枯燥無(wú)味的作文了，一想到這里，同學(xué)們更是無(wú)精打采?？墒巧险n了，我們改變了這個(gè)想法，郭老師和馬老師不一樣，她讓我們?cè)O(shè)計(jì)黑板，讓我們開一個(gè)看書有害無(wú)害的辯論會(huì)，一節(jié)課下來(lái)，我們每個(gè)同學(xué)的臉上都帶著笑容，而且還知道了應(yīng)該看哪些書，哪些書不能看，一連幾回作文課都是那樣，也讓我這個(gè)一看見語(yǔ)文課就頭疼的人也愛(ài)上了它。

還有一次，語(yǔ)文老師利用作文課的時(shí)間，給我們開了一個(gè)講歷史故事的天堂，讓我們?cè)诼牭幕A(chǔ)上更多的認(rèn)識(shí)了故事里的那些人物，而且老師還給那些講歷史故事的同學(xué)照了像，我們都十分高興。

我最喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師風(fēng)趣、幽默，更重要的是我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)。

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫

我們?nèi)祟愖钜詾榘恋木褪俏覀兊拇竽X，它讓我們產(chǎn)生積極的思想，讓我們有機(jī)會(huì)向宇宙進(jìn)行探索，中國(guó)航天再一次刷新了我們的認(rèn)知，這個(gè)世間本就沒(méi)有什么不可能，只有不愿意！那么，到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的航天作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家編輯的“小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫 篇1

大家好！我的名字叫航天飛機(jī)。

我長(zhǎng)著三角形的翅膀、尖尖的腦袋和方方的機(jī)尾。我的構(gòu)造非常精密。我是一種垂直起飛，水平降落的載人航天器，我由軌道器、固體燃料助推火箭和外儲(chǔ)器三大部分組成。

我飛行的速度很快，有一次我和普通飛機(jī)一起比賽，從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機(jī)需要飛行四個(gè)多小時(shí)，我只需要飛行七分鐘。

我飛的可高了！普通飛機(jī)只能飛兩萬(wàn)米高，我卻可以飛幾十萬(wàn)米高。

我不僅飛得又高又快，我的作用也大著呢！我可以自由地往返于太空和地面之間并且可重復(fù)使用。我能像載人飛船那樣在軌道上運(yùn)行，還能像普通飛機(jī)那樣在大氣層中滑翔著陸。我能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修。我為人類進(jìn)出太空提供了方便，并且大大降低了航天活動(dòng)的費(fèi)用，是航天史上重要里程碑。

雖然我的很多方面比普通飛機(jī)棒，但是普通飛機(jī)可以載很多人，我只能載幾名航天員。要是讓我去做普通飛機(jī)的事情我做不到，讓普通飛機(jī)做我的事情，我相信普通飛機(jī)也做不到。所以我們都各有各的長(zhǎng)處，誰(shuí)也代替不了別人。

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫 篇2

祖國(guó)的科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，有火箭、載人飛船等航天物體先后發(fā)射到宇宙中，去研究、觀察。 首飛的宇航員楊利偉叔叔坐著飛船，到宇宙中遨游，觀察了一番?，F(xiàn)在，祖國(guó)的科學(xué)家們又進(jìn)一步對(duì)月球開始觀察。又將“嫦娥一號(hào)”、“嫦娥二號(hào)”等飛船多次發(fā)射到月球上去探索。尋找水資源，可以讓我們移居到月球上去。小時(shí)候聽多了神話故事，認(rèn)為宇宙中有神仙生活著所以就特別想去宇宙中看一看有沒(méi)有神話故事中所說(shuō)的神仙；如果沒(méi)有，我又想在宇宙中感受一下飛起來(lái)的感覺(jué)；想在宇宙中鳥瞰地球；親眼看一看那些小星星有多大……宇宙實(shí)在是太吸引我去觀看了。長(zhǎng)大后，我一定要當(dāng)一名宇航員，可以去看一看宇宙到底是怎么樣的，它有多神奇，我還要去看一看銀河是怎么樣的……

我以后一定要像楊利偉叔叔一樣成為一名宇航員，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，去宇宙中遨游，觀察一番。

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫 篇3

小時(shí)候，我常常仰望著無(wú)邊無(wú)際的天空，幻想著自己有一雙翅膀，像神話中的大鵬鳥一樣飛上藍(lán)天，穿出云層，到月亮上捉迷藏，到銀河中嬉戲......

飛行之夢(mèng)是中國(guó)人積蓄已久的.夢(mèng)想！兩千多年前，墨子就發(fā)明了風(fēng)箏。他用木板制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。后來(lái)，墨子把制風(fēng)箏的事業(yè)傳給了他的學(xué)生魯班。魯班根據(jù)墨子的理想和設(shè)計(jì)，用竹子做風(fēng)箏。魯班做成的風(fēng)箏，在空中飛翔達(dá)三天之久。

祖國(guó)在一天天地發(fā)生變化，科學(xué)在一天天地進(jìn)步，人類在不斷地探索?

“神五”的成功發(fā)射使中國(guó)完成了第一次載人航天飛行；“神七”完美發(fā)射，使中國(guó)成為繼美國(guó)、俄羅斯之后的第三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國(guó)家；“神九”一飛沖天，與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接，首次實(shí)現(xiàn)載人手動(dòng)交會(huì)對(duì)接，在中國(guó)載人航天史上邁出重要一步。

在浩瀚的太空中，留下了一道又一道人類的足跡，更讓我產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)航天的無(wú)限遐想。我渴望對(duì)外太空的探索，想要知道地球周圍都布滿了什么?想要知道在宇宙中看地球是什么樣的?我渴望探索黑洞的秘密，渴望在月球上尋找一些蛛絲馬跡，渴望在太空中留下我最美好的夢(mèng)想。當(dāng)然，我的航天夢(mèng)不止這些，我更希望，中國(guó)可以制造出多次使用的航天飛船，登上屬于我們中國(guó)人自己的太空站。

晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見我成為了祖國(guó)新一代的航天科研員。我坐在“天宮10號(hào)”內(nèi)探索這個(gè)大無(wú)邊際的宇宙奧秘。我還發(fā)明了“筋斗云”號(hào)空間穿梭機(jī)，它能夠以超過(guò)光速飛行，擺脫太陽(yáng)引力的束縛，脫離太陽(yáng)系進(jìn)入更廣袤的宇宙空間，尋找人類的第二家園，開創(chuàng)祖國(guó)航天事業(yè)嶄新的篇章。

我的航天夢(mèng)將永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間的消逝所磨滅，而是更加渴望！我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，好好學(xué)習(xí)是我們偉大的使命，建設(shè)祖國(guó)是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。我們應(yīng)該把所學(xué)到的航天精神投入到學(xué)習(xí)和生活中去，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己飛的夢(mèng)想，更為祖國(guó)的航天事業(yè)獻(xiàn)一份力。

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫 篇4

從小有人問(wèn)我：”xxx，你的夢(mèng)想是什么?我搖搖頭，說(shuō)：”不知道。“

現(xiàn)在有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我會(huì)堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：”我的夢(mèng)想是當(dāng)一名航天員！“

如果你問(wèn)我為什么當(dāng)航天員，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：”宇宙太美了！我在‘開學(xué)第一課’上聽宇宙航天員說(shuō)過(guò)：”宇宙很美，那里的星星一閃一閃，比沙粒還多！時(shí)不時(shí)流星從你眼前劃過(guò)，那明月中的嫦娥在那里寂寞嗎？

如果我真的當(dāng)了航天員，那我會(huì)在火箭里看那調(diào)皮可愛(ài)的星星，我會(huì)對(duì)流星許愿，我會(huì)安慰嫦娥不再傷心！在宇宙中我會(huì)去探究奧秘，我會(huì)去尋找宇宙最大的行星，我會(huì)到火星看外星人，我會(huì)到木星去旅行，我會(huì)在飛船里像一只小鳥一樣飛來(lái)飛去！我會(huì)拍許多的照片留作紀(jì)念，我會(huì)捉一個(gè)小星星做“星星”項(xiàng)鏈！看著滿天的星星，我不禁想起了那首兒歌：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名航天員！成為新時(shí)代一名杰出的女航天員。

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫 篇5

繼9月15日天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功之后，10月17日神舟十一號(hào)成功發(fā)射,將與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接,開啟了我國(guó)時(shí)間最長(zhǎng)的載人太空飛行旅程。這是中國(guó)的航天史上又一大突破!

這一空間技術(shù)領(lǐng)域的重大進(jìn)展，不但是科學(xué)上實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，也是我國(guó)綜合國(guó)力提高、科技實(shí)力提升的體現(xiàn)。

70，一代代航天人自強(qiáng)不息、接續(xù)奮斗，創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、探月工程為代表的輝煌成就，實(shí)現(xiàn)了空間技術(shù)、空間應(yīng)用、空間科學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。

繼往開來(lái)，中國(guó)航天人的夢(mèng)想不斷向太空延伸。神舟十一號(hào)載人飛船將與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)對(duì)接，長(zhǎng)征五號(hào)劃時(shí)代重型運(yùn)載火箭即將首飛，硬_射線調(diào)制望遠(yuǎn)鏡探測(cè)衛(wèi)星等空間科學(xué)新型衛(wèi)星發(fā)射在望……宇宙無(wú)窮無(wú)盡，探索無(wú)窮無(wú)盡，造福人類無(wú)窮無(wú)盡。中國(guó)航天正在續(xù)寫新傳奇，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量，為增進(jìn)人類的福祉作出更大貢獻(xiàn)。

航天技術(shù)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了航天研發(fā)、制造、應(yīng)用能力的整體躍升，帶動(dòng)了信息技術(shù)、微電子、新材料等領(lǐng)域一批新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活多方面的進(jìn)步。展示了偉大的中國(guó)精神、中國(guó)力量。

放眼未來(lái)，站在邁向民族偉大復(fù)興的新起點(diǎn)，中國(guó)航天已經(jīng)踏上“加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”的新征程。用五到七年時(shí)間完成載人航天、探月工程、北斗導(dǎo)航、高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)等現(xiàn)有的重大科技專項(xiàng);20__年前后，全面建成國(guó)家民用空間基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)空間信息應(yīng)用規(guī)?；I(yè)務(wù)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展;20xx年實(shí)現(xiàn)整體躍升，躋身航天強(qiáng)國(guó)之列。

可以相信，深厚博大的航天精神和快速發(fā)展的航天事業(yè)，必將激發(fā)全民族探索和創(chuàng)新的熱情，鼓舞全國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，強(qiáng)勁助推中國(guó)夢(mèng)。

小學(xué)生我的航天夢(mèng)高分作文怎么寫 篇6

20年后的我已經(jīng)是一位偉大的航天科學(xué)家了。我發(fā)明了一架a—il708號(hào)飛火箭，又稱“神舟76號(hào)”。這架火箭比美國(guó)火箭高科技了許多，在美國(guó)火箭里面活動(dòng)，要穿航天服，而在中國(guó)火箭里的人類可以活動(dòng)自如，火箭還具有神奇的力量，而且變幻多多，具備極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

在2073年12月25日，我接受一項(xiàng)神圣的任務(wù)——去太空與孫悟空決斗，驗(yàn)證一下我發(fā)明的火箭是否有神奇的魔力。這天，發(fā)明的火箭已經(jīng)把我?guī)У搅送馓眨蝗挥龅搅似呤f(wàn)年前的孫悟空。它在外天空大喝一聲道：“有誰(shuí)敢單挑我老孫？”我悄悄地躲在了地球后面，變身了，我把火箭變成一個(gè)“終極斗龍王”，這個(gè)“斗龍王”不但可以復(fù)制對(duì)方的攻擊、速度、防御和技能絕招，而且還有“終級(jí)斗龍王”的攻擊速度……

我從地球后面鉆出來(lái)說(shuō)道：“孫悟空，什么風(fēng)把您給吹來(lái)了？”孫悟空說(shuō)：“我可是大鬧天宮的孫行者，你想跟我單挑嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“正有此意。”孫悟空不等我反應(yīng)，舉起金箍棒向我掄來(lái)。我立刻用了米拉的絕招“逆光隱形”，孫悟空發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，便拔出一撮猴毛吹向天空，猴毛立刻變成幾十億萬(wàn)個(gè)孫悟空，我立刻復(fù)制了他的猴毛，現(xiàn)了身，也變成幾十億萬(wàn)個(gè)“終級(jí)斗龍王”。

我與孫悟空大戰(zhàn)得昏天黑地，打了整整一千三百二十五萬(wàn)個(gè)回合，也沒(méi)分出勝負(fù)來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，孫悟空由于體力不支，被我用“圣光刀斬”擊敗，他輸了。孫悟空甘敗下風(fēng)，可他不服輸?shù)卣f(shuō)：“我下定決心修行10年再跟你較量較量吧！”說(shuō)完，架著筋斗云走了。

我的任務(wù)也完成，回到了地球，我把經(jīng)過(guò)告訴主席，主席說(shuō)：“干得好，你為人類創(chuàng)造了奇跡，也是對(duì)航天事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)?！蔽艺f(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)努力的！”主席臺(tái)前響起了雷鳴般的掌聲。

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板合集

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)校開設(shè)的一門重要的學(xué)科，而寫作對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性不言而喻。為了幫助我們發(fā)散思維并培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，老師肯定會(huì)布置一些寫作的任務(wù)，例如寫一篇暑假生活作文，你知道寫好一篇暑假生活作文需要從哪些方面入手嗎？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板》，希望能為您提供更多的參考。

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇一】

暑假我去過(guò)很多的地方，但是我最喜歡的是去廣州游玩。

8月22日這天，天空很藍(lán)，很大的太陽(yáng)，我們?cè)趶V州外婆家收拾好水、零食就出門了，來(lái)到十字路口，我們等到綠燈就過(guò)馬路，搭上了公交車去大沙地，到了大沙地，便下車了，去坐地鐵，到了珠江新城，便去博物館了，因?yàn)槲覀冇衅?，很輕松就進(jìn)了博物館。

一進(jìn)入口，空調(diào)氣迎面吹來(lái)，因我們喜歡從上走下來(lái)，所以我們立即上到最高樓，我們啥都不看，就先看歷史館，一進(jìn)門，就看到了以前的舊事，我們拿著照相機(jī)猛拍，我們慢悠悠的走進(jìn)去，我們看到了上海的錢，還有以前的圖畫，還有外國(guó)的舊鐘，還有古代瓷器，有陶瓷，青花瓷，還有皮影，古琴。

看完歷史館，我們?nèi)タ吹刭|(zhì)館，我本來(lái)想進(jìn)去看，可是，大人說(shuō)沒(méi)什么好看的，所以我們?nèi)タ磳毷^，一進(jìn)門，就看到大量的鉆石，寶石，琥珀，我們看到了紅寶石，藍(lán)寶石，黃寶石，綠寶石等，還看到3克拉鉆石等。

看完寶石館，我們又去看陸上動(dòng)物館，見到了浣熊，黑熊，老虎，兔子，獅子，羚羊，梅花鹿等，當(dāng)然還有我覺(jué)得最帥，最酷的狼，看完動(dòng)物館，我們又去海洋動(dòng)物館，我見到了大白鯊，姥鯊，藍(lán)鯨，小丑魚，還有最愛(ài)幫助人的海豚，看完海洋動(dòng)物館，我們便前往恐龍化石館。

我在那見到了霸王龍頭骨化石，我親自摸了摸霸王龍的牙齒，哇塞!牙齒真鋒利啊!我還看到了迅猛龍化石，并且摸了它的尖指甲，哇，也是很鋒利啊，怪不得可以用爪子撕裂禽龍的外皮，還見到長(zhǎng)頸龍，它脖子真長(zhǎng)啊，我們還看到馬門溪龍，他脖子很長(zhǎng)，尾巴也很長(zhǎng)，腳也很粗，我們看完后便到飲食區(qū)，大吃大喝起來(lái)了，吃飽喝足后便回家了。

這一天真是開心的一天。現(xiàn)代的科技真是越來(lái)越發(fā)達(dá)了!

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇二】

暑假生活，繽紛多彩，在每個(gè)學(xué)生眼里看起來(lái)那可是相當(dāng)美好滴!孩子們可以隨心所欲地玩耍，不用靜觀大人們的臉色。當(dāng)然啰，想像是美好的，而現(xiàn)實(shí)卻是永遠(yuǎn)殘酷的。

大白天，睡到太陽(yáng)曬屁屁了再起床，因?yàn)橥菚r(shí)候我才會(huì)自然醒。洗漱完畢，細(xì)嚼慢咽一個(gè)小時(shí)，最是適應(yīng)我的生物鐘，如果允許架腳的話就更好咧!之后，我會(huì)半躺半坐在沙發(fā)上，翻翻家里的各類雜志，不挑肥揀瘦，舊的也可以，尋點(diǎn)奇聞異趣調(diào)節(jié)神經(jīng);或者從書架上抽一本大部頭，細(xì)細(xì)品味，感受名著的魅力，若添加點(diǎn)旺旺小小酥之類的小點(diǎn)心那就更愜意啦!

吃過(guò)午飯，下午的生活那可就豐富多彩。除了上舞蹈課，我可以偷偷溜到新華書店看看書，那里有空調(diào)，是避暑的福地，完全可以等書店打烊了才乘車回家，當(dāng)然，前提是有好書，我的眼睛也爭(zhēng)氣;或者呢?咱可以和老呆老媽一起打打羽毛球，鞏固一下我的球技，下次把同學(xué)們殺個(gè)片甲不留;還可以一個(gè)人練練太極四章，教練準(zhǔn)夸我勤學(xué)苦練，是學(xué)武的好苗子;又可以玩玩電腦游戲，“左攻，右躲，閃……哎!又死翹翹了!”更可以勞逸結(jié)合寫寫小說(shuō)、管理自己的博客，老呆見了一定樂(lè)滋滋的。如果這樣還閑著無(wú)聊，那準(zhǔn)是誰(shuí)冒犯了我——心情不爽，那我就帶上鑰匙，到大街上閑逛，遇上小狗就跟它PK，只是別讓熱心的市民把我當(dāng)作小混混處理就OK啦!

夏日的夜晚，外面納涼的人太多，我不湊那個(gè)熱鬧。我躲在家里看新下載的電影，英文版的也可以，只要好看，比如《哈利·波特》就蠻好的嘛!還可以練練英語(yǔ)聽力。有一點(diǎn)不夠理想，不能伸長(zhǎng)脖子朝客廳里大聲吆喝：“來(lái)一份爆米花!”那準(zhǔn)讓正在同朋友敘舊的父母難堪——沒(méi)有培養(yǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的淑女。此乃罪過(guò)!罪過(guò)也!

早上起得晚，夜里睡得也遲，十一點(diǎn)，零點(diǎn)，隨便挑，只是不可以影響父母第二天上班。靜悄悄的，在本子上描描畫畫，一只小鳥太孤單，二只小鳥好作伴，我就喜歡這樣追求完美的。

此類生活，不用天天都兌現(xiàn)，可以隔三岔五“玩”一次，實(shí)在沒(méi)勁，還可以穿插著幫媽媽做做家務(wù)，多得幾個(gè)“喯”兒;或者跑到爺爺奶奶家耍幾天，享受一下公主般的生活待遇。如果想出門旅行，還要看看甲流它老人家愿不愿意放過(guò)你。哎!算了，咱不想哩!省錢也是為家庭做貢獻(xiàn)。

“我戳，我戳，我戳戳戳!” 哈哈，戳中老呆的大肚皮。暑假最開心之事莫過(guò)父母能多花點(diǎn)時(shí)間陪我鬧一鬧、玩一玩，最好每次都以老呆繳械投降而謝幕，那才是最最理想滴!

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇三】

今天，我與往常一樣早早的起床了。

剛剛起床媽媽的聲音就傳進(jìn)了我的耳朵：“快點(diǎn)，刷完牙，洗完臉，吃完早飯，做作業(yè)!”每天早晨，我就在媽媽的嘮叨聲中度過(guò)的。等我吃完早飯，媽媽的嘮叨便消失了，奶奶的嘮叨就上場(chǎng)了：“快點(diǎn)做作業(yè)”我今天的心情可容不下這么多的嘮叨。于是，我極不情愿地拿起筆來(lái)，做起了作業(yè)。做了一會(huì)兒，搔搔癢，做了一會(huì)兒，翻翻書。奶奶看出了我的心思，對(duì)我講了一些故事。我叫她停下，別講了。她反而講得更加起勁了。我見她講得頭頭是道，捂住了耳朵，知道自己是沒(méi)有道理說(shuō)服她的。于是，我一氣之下跟她吵了起來(lái)。奶奶狠狠地批評(píng)了我。我火冒三丈，不愿意接受奶奶的批評(píng)。奶奶快氣瘋了，傷心地走了。我哭了，這是委屈的淚?？蘖艘魂囎?，我靜靜地坐在桌子前思考著。我似乎想起了什么，飛快地拿起筆，寫下了這片文章。

奶奶來(lái)了，我不知哪里來(lái)的這鼓勇氣。拿起作文向奶奶走去……

“奶奶，我錯(cuò)了!”

奶奶看了，欣慰地笑了。我又哭了，這是高興的淚……

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇四】

暑假的第二站旅游地是南麂列島，雖然這里的風(fēng)十分涼爽，但是火辣辣的太陽(yáng)還是占了上風(fēng)，這鬼天氣，受不了了!經(jīng)過(guò)爸爸媽媽和同行的叔叔阿姨們一番商量之后，我們向大沙岙出發(fā)。

沙灘上的人還真多，趁著浪不大，我跑上去好好享受了一番海的撫摸。咦，這些老爺爺老奶奶都蹲在這里干什么呀?我?guī)е闷嫘?，?lái)到了他們身邊。每個(gè)人的身旁都有一個(gè)籃子，籃子里都裝著各種各樣的貝殼?！罢嫫恋呢悮ぱ?還全是完整的呢?！蔽也挥勺灾鞯刭潎@道。聽了我的話，身旁的老奶奶笑了起來(lái)：“這是菜場(chǎng)里賣的花蛤，你看，這個(gè)花蛤還探出了兩個(gè)角呢!”是呀，仔細(xì)觀察后，還真的是平時(shí)吃的花蛤，只不過(guò)這種漂亮得多，花紋五彩繽紛。

光是看著，我的手都已經(jīng)癢癢了。找了一個(gè)好位置，貓著腰，學(xué)著老奶奶的樣子，我先用手往兩邊畫半個(gè)大大的正方形，再把手中的沙子拋在自己的正前方。就這樣挖、拋，挖、拋，還是沒(méi)有一個(gè)花蛤到手。老奶奶指導(dǎo)我，一次性挖出的沙子要少一些，拋的要均勻，不能堆得像座山，不然就算有花蛤也會(huì)被埋進(jìn)去。

這下，我吸取了上次的教訓(xùn)，按照老奶奶說(shuō)的，一次只挖一點(diǎn)沙子，平整的鋪在前面。果不其然，一個(gè)貝殼映入眼簾，我興奮地捧起“勞動(dòng)的果實(shí)”，反過(guò)來(lái)一看，竟是花蛤的半個(gè)殼?！凹影褎?，繼續(xù)!”我為自己加油打氣。這一拋，又出現(xiàn)了兩個(gè)貝殼，小心翼翼的反過(guò)來(lái)，耶!兩個(gè)都是完整的，有一個(gè)還伸出了兩個(gè)角呢!有了經(jīng)驗(yàn)，速度不禁快起來(lái)了，一袋不成問(wèn)題。滿載而歸，花蛤有大有小，大的像一元硬幣，小的像玉米粒，頂小的像老鼠屎。

回家吃著花蛤，比什么都香，比什么都美味。第一次感到勞動(dòng)的快樂(lè)。看著“邋遢”的自己，心中只有一個(gè)字：“值”!

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇五】

放暑假了!一個(gè)充滿歡樂(lè)與活力的暑假終于到來(lái)了，但也代表著新學(xué)期即將開始。每個(gè)人的暑假生活不盡相同，而我的生活充滿了真實(shí)的感覺(jué)，雖然比平常還要忙，但我卻過(guò)的十分開心。

這個(gè)暑假，我到了俗稱“綠肺”的神農(nóng)架，過(guò)著人間天堂的生活，但是唯一美中不足的是艷陽(yáng)高高的掛在天空中無(wú)情的放出熱能，使我們不得不進(jìn)房屋吹冷氣，所以這趟旅行回來(lái)之后，每個(gè)人都帶了太陽(yáng)贈(zèng)送的“名產(chǎn)”將身上的皮膚都曬黑了呢!

這個(gè)假期與之前的暑假與眾不同，先是多了一樣——暑期輔導(dǎo);這不同的感受彷彿回到了那充滿著恐懼感的學(xué)前班，沒(méi)想到才一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)要進(jìn)入六年級(jí)了，代表著未來(lái)還有許多困難的挑戰(zhàn)等著我去經(jīng)營(yíng)與冒險(xiǎn)，所以我只能抱著既期待又緊張的心情去面對(duì)。

俗話說(shuō)的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在這漫長(zhǎng)的兩個(gè)月中，我們要仔細(xì)的規(guī)劃，不要虛度光陰，在暑假中我們要學(xué)習(xí)完成每一件事情，就算生活枯燥乏味，但只要用心去體會(huì)生活中也有許多的樂(lè)趣可以尋找呢!

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇六】

這是一個(gè)快樂(lè)，又有收獲的暑假，我做了一件漂亮的事。

一天早上，我六點(diǎn)就起來(lái)了。

媽媽先給我了四元錢，讓我去買一碗米粉。我們聽錯(cuò)吧?我好奇地問(wèn)：“媽媽我能行嗎?”媽媽說(shuō)：“我相信你能行?！蔽冶闹裰豢鞓?lè)的小鳥一樣來(lái)到了菜市場(chǎng)。

那里可真熱鬧!有賣肉的、賣饅頭的、賣菜的、還有買米粉的……什么都有，看得我眼都花了。

我直奔粉店，問(wèn)：“阿姨，一碗肉絲粉多少錢?”阿姨逗我說(shuō)：“一碗肉絲粉4元5角?！蔽覇?wèn)阿姨：“什么時(shí)候漲的價(jià)?”阿姨說(shuō)：“昨天。”我說(shuō)：“昨天我爸爸還在這里買了米粉，只要四元錢?！薄昂冒?那就四元錢吧，你這個(gè)小鬼真機(jī)靈?！卑⒁绦χf(shuō)。

我端著米粉高高興興的回家了。媽媽夸我：“這件事做得真棒!你真是個(gè)能干的好孩子!”

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇七】

這個(gè)暑假，我過(guò)得十分有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了溜冰。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸要帶我去學(xué)溜冰，我聽了，高興得心花怒放。來(lái)到了溜冰場(chǎng)，我看見這里人山人海，水泄不通。在溜冰臺(tái)上，我看見有的人像燕子一樣在溜冰臺(tái)上飛舞著，有的人像龍卷風(fēng)一樣在溜冰臺(tái)上旋轉(zhuǎn)著，有的人像汽車……我看見心和手癢癢的，爸爸看清楚了我的表情后，也給我買了一張票，我迫不及待地穿上了溜冰鞋。

當(dāng)我穿上溜冰鞋的時(shí)候，覺(jué)得這雙溜冰鞋很重，所以我扶著兩旁的欄桿。我一上到溜冰臺(tái)，兩腳不聽話地向前滑去，兩手往后甩了幾圈，就摔了個(gè)四腳朝天。我準(zhǔn)備放棄，爸爸說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我聽了，鼓起了勇氣，站了起來(lái)滑。摔倒了爬起來(lái)，再摔再爬。腿摔腫了，* 股摔疼了，我都不怕。

經(jīng)過(guò)不懈地努力，過(guò)了幾個(gè)鐘，雖然傷痕累累，但我學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)——溜冰。爸爸看在眼里喜在心里。今天，我不但學(xué)會(huì)了溜冰，還懂得了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，無(wú)論是什么事都會(huì)成功的。

小學(xué)生暑假作文怎么寫最新模板【篇八】

趁著放暑假，我們?nèi)ド虾？戳耸啦?huì)。我們從地鐵上去由6號(hào)門進(jìn)去先到了B區(qū)，來(lái)觀看的人真多，每個(gè)館的門口都排著一條彎彎曲曲的長(zhǎng)龍。我們?yōu)榱巳グ拇罄麃嗮^，在門外排隊(duì)就用了四十多分鐘，大家都熱得汗流浹背，結(jié)果也沒(méi)有看到樹袋熊，于是就吸取了教訓(xùn)，只要排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)的，堅(jiān)決不進(jìn)。因?yàn)槲覀冎挥袃商鞎r(shí)間看世博，不如多看幾個(gè)國(guó)家。

這兩天中我們一共進(jìn)了15個(gè)館，有城市人館，柬埔寨，澳大利亞，斯洛伐克，西班牙，中國(guó)省區(qū)市聯(lián)合館，尼泊爾，斯里蘭卡，阿曼蘇丹國(guó)，以色列，土庫(kù)曼斯坦，印度，巴基斯坦，卡塔爾，摩洛哥王國(guó)。這些國(guó)家好多我以前都不知道，每個(gè)國(guó)家的館里都介紹了自己國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和著名人物，有的是照片，有的是用大屏幕。好幾個(gè)館里都有高科技電影，最好看的是以色列館，演的是他們國(guó)家可以用高科技把海水凈化成飲用水，希望這是真的!最好玩的是西班牙館，里面有一個(gè)超大的電動(dòng)娃娃，他看起來(lái)就像一個(gè)娃娃巨人，坐在那里可以搖頭，眨眼睛，還可以張嘴巴，他的皮膚就像真的一樣，就連媽媽也認(rèn)為這是最好玩的一個(gè)館。每進(jìn)一個(gè)館就可以在世博護(hù)照上蓋一個(gè)章，遺憾的是第一天去的時(shí)候，我們不知道有這個(gè)世博護(hù)照，少蓋了好幾個(gè)國(guó)家。

爺爺很想去中國(guó)國(guó)家館，可是需要很早在大門口排隊(duì)領(lǐng)預(yù)約卷，所以我們沒(méi)能進(jìn)去。不過(guò)媽媽說(shuō)了，中國(guó)國(guó)家館是永久性建筑，我們以后還有機(jī)會(huì)再來(lái)看，我一定要陪爺爺再來(lái)看一次!

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫(精選8篇)

作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文卷面分中所占比重最高，通過(guò)寫作既鍛煉我們的動(dòng)筆能力，又能提高語(yǔ)言組織能力。寫作文的時(shí)候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫(精選8篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇1

你有好朋友嗎?我有許多好朋友。有我現(xiàn)在小學(xué)新結(jié)識(shí)的好朋友，也有我幼兒園時(shí)結(jié)交的老朋友。

放寒假了，媽媽說(shuō)這幾天讓自己做主，想干什么就干什么，我就想和我的好朋友玩兒。恰好昨天是我幼兒園好朋友冰豆的生日，我和冉冉，曹鵬杰昨天在冰豆家玩兒，今天我們約好還去她家玩兒。

我和冉冉先到冰豆家，我們?nèi)齻€(gè)玩了拼圖，還玩兒了捉迷藏，然后去冰豆家二樓，在上面唱了歌，還畫了妝。冰豆的姥姥一直都說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)聲音太大了，聽到姥姥在下面叫我們，我們就趕緊躲在一塊兒，不敢大聲說(shuō)笑，過(guò)一會(huì)兒，就又忍不住跑來(lái)跑去，說(shuō)說(shuō)笑笑。玩兒到快11點(diǎn)，曹鵬杰還沒(méi)來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)就下樓去找她，看她為什么沒(méi)有來(lái)。

今天天有點(diǎn)冷，來(lái)到曹鵬杰樓下，我們按了門鈴，阿姨說(shuō)讓我們?nèi)齻€(gè)去她家玩兒。我們?cè)诓荠i杰的臥室里玩兒，她的床是上下高低床，我們都爬到高低床上，在上面玩過(guò)家家游戲。曹鵬杰把門都鎖上了，阿姨也進(jìn)不來(lái)，我們不想讓她發(fā)現(xiàn)我們的秘密。中午，阿姨給我們做了好吃的飯。吃完飯后，冰豆發(fā)現(xiàn)冉冉送給她的彩妝盒里邊的小刷子不見了，阿姨說(shuō)：“是曹鵬杰的小弟弟給弄丟了，回頭再給你買一個(gè)?！边@下可不得了了，冰豆開始哭起來(lái)，非要那把小刷子。小刷子找不到，冰豆吵了小弟弟，曹鵬杰也很生氣，和冰豆鬧了別扭，冰豆就自己回家了。

冉冉找了找，也沒(méi)找到，也哭了，她說(shuō)是她送給冰豆的生日禮物，她也想找回那把小刷子。冉冉說(shuō)：“都愿這個(gè)小弟弟，把我送給好朋友的禮物弄丟?！辈荠i杰說(shuō)：“誰(shuí)讓你說(shuō)我的小弟弟，我以后再也不給你玩兒了?！比饺秸f(shuō)：“不玩兒就不玩兒，我也不想給你們玩兒了。”然后對(duì)我說(shuō)：“瀾瀾，咱們走。”曹鵬杰這樣說(shuō)冉冉，我也不想在她家玩兒，阿姨給我們送到樓下，我倆都自己回自己的家。

回到家，我給媽媽說(shuō)了說(shuō)，媽媽聽了，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天你們還會(huì)再一起玩兒的，媽媽現(xiàn)在的好朋友當(dāng)年在一起也是吵吵鬧鬧的。”

不管媽媽怎么說(shuō)，我和冉冉都說(shuō)不再和曹鵬杰做好朋友。

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇2

我們班的同學(xué)沒(méi)有不知道我和楊立是好朋友的。

楊立，高高的個(gè)子，細(xì)長(zhǎng)的眼睛，尖尖的下頦，整天笑嘻嘻的。誰(shuí)見了他，有什么苦惱也會(huì)忘記。

楊立的性格非常幽默，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，經(jīng)常愛(ài)做些滑稽動(dòng)作，逗 人發(fā)笑。老師叫他到黑板上做習(xí)題，他就故意挺起胸脯，肩膀一 聳一聳，舌頭一伸一伸，邁起卓別林式的八字步，把大家逗得哈 哈大笑，連老師都忍不住笑了。他還愛(ài)和同學(xué)們幵玩笑。有一次， 郭瑜峰問(wèn)他古詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”是誰(shuí)寫的，楊立故意捉弄他， 說(shuō)是諸葛亮。郭瑜峰不相信，楊立故作正經(jīng)地說(shuō)：“這首詩(shī)最后一 句是‘門泊東吳萬(wàn)里船’，你看，諸葛亮把船都停泊在東吳門前 了，怎么不是他寫的呢？”郭瑜峰便信以為真了。上課時(shí)，老師正 巧問(wèn)到郭瑜峰這首詩(shī)的作者，他便站起來(lái)髙聲回答：“諸葛亮！” 全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，楊立更是笑得前仰后合，郭瑜峰這才 知道上了他的當(dāng)。

楊立這樣調(diào)皮，我怎么和他成為好朋友的呢？說(shuō)起來(lái)這里還 有一段難忘的往事呢。

那是上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我正在教室里拿著一把鉛筆 刀比比劃劃地給同學(xué)表演《武松血濺鴛鴦樓》，楊立從旁邊走過(guò)， 胳膊蹭到刀尖上，那時(shí)是初夏，他上身只穿了一件襯衣，刀尖 劃破了他的胳膊，鮮血馬上浦了出來(lái)。剛巧老師進(jìn)門看見了，以為我是故意的，便一面給場(chǎng)立包扎，一面批評(píng)我。楊立忍著疼痛 替我向老師辯解，才把老師的火消了下去。我非常感激他。到醫(yī) 院縫傷口的時(shí)候，疼得他滿臉流汗，但他一聲沒(méi)吭。我很佩服楊 立的勇敢精神，同時(shí)覺(jué)得很對(duì)不起他。第二天早上，我?guī)Я藥妆?我最喜愛(ài)的小畫書去看望他。只見他斜坐在床上，胳賻上綁著繃 帶，臉上依然笑嘻嘻的，一點(diǎn)也沒(méi)記我的仇。從那以后，我便和他 成了形影不離的好朋友。

有一天，我們倆到大觀園買鉛筆，看見一個(gè)三、四歲的小姑 娘倚著墻角哭，我們便走過(guò)去向她詢問(wèn)。小姑娘一看是生人，反而哭得更厲害了。楊立可真有辦法，他擠擠彝子，咧咧嘴，做了個(gè) 鬼臉，把小姑娘逗笑了。原來(lái)，她光顧看玩具，我不見媽媽了。楊 立聽了，便領(lǐng)著小姑娘到處尋找，花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了她 的媽媽。楊立把小姑娘交給了這位阿姨。阿姨問(wèn)楊立叫什么名 字，楊立什么也沒(méi)說(shuō)，他向阿姨敬了個(gè)隊(duì)禮，指指自己的紅領(lǐng)巾， 然后又聳了聳肩膀，向我揮手說(shuō)了聲：“拜拜！”轉(zhuǎn)身邁幵八字步， 走了。周圍的叔叔、阿姨都被他逗笑了?？墒沁@次我沒(méi)有笑。望 著他遠(yuǎn)去的背影，我對(duì)他的心靈有了更深刻的了解。

楊立非常聰明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每年都被評(píng)為三 好學(xué)生。他還是我們班的文藝委員和學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)員，他跳的 《苗家少年慶豐收》，曾博得了外賓的贊賞。他唱的日本歌曲《拉 網(wǎng)小調(diào)》和《鐵臂阿童木》主題歌，連日本朋友聽了都鼓掌稱贊。 楊立真是個(gè)多才多藝而又心靈美的好同學(xué)??！

放寒假后，好久沒(méi)見楊立了，我很想念他。在寫完這篇短文的時(shí)候，楊立的面容又呈現(xiàn)在我的眼前，他在笑，笑得那么天真， 那么可愛(ài)……

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇3

在學(xué)校里我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是韓瑞楠，一個(gè)是王麗梅。她們都是我的好朋友，王麗梅呢她古靈精怪，韓瑞楠聰明伶俐，就讓我給大家說(shuō)一說(shuō)吧！

韓瑞楠她長(zhǎng)得也挺漂亮的！大大的眼睛，雙眼皮，高高的鼻子，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，看起來(lái)就像一個(gè)大美女！有一次我們抄數(shù)學(xué)題，老師就讓我們做題的時(shí)候，有一個(gè)難題，我們誰(shuí)都不會(huì)做，只有韓瑞楠她在思考題我想問(wèn)問(wèn)她怎么做？可是看她這么認(rèn)真的做題我就沒(méi)打擾她，我正想著題呢，韓瑞楠忽然說(shuō)了一聲我會(huì)做了，我下了一跳，便說(shuō)：你怎么了。她說(shuō)：我這題會(huì)做了，太高興了！看見了嗎，這就是韓瑞楠的可贊的地方。怎么樣啊，佩服不佩服韓瑞難?。∠旅嫖艺f(shuō)說(shuō)王麗梅吧，她有時(shí)候很搞笑的，就讓我說(shuō)一說(shuō)吧。星期六的下午我去找王麗梅玩，看見路海燕也在那里，我們就在那里玩了起來(lái)，忽然王麗梅一驚一乍的說(shuō)：我們講個(gè)夢(mèng)吧。我和陸海燕異口同聲地說(shuō)好。她就給我們講了起來(lái)，我們聽了一半腿就抖得不行了，直到講完了我的腿還抖呢，她看我們嚇到的樣子很靠笑就說(shuō)：哈哈哈，我這是編的你們真是太好玩了，我聽完了就恢復(fù)到原來(lái)的樣子，我們就開始撓她！

啊，我的這兩個(gè)朋友真好?。∑鋵?shí)有個(gè)朋友挺好的，現(xiàn)在的我們就需要友誼，友誼是什么都換不來(lái)的，我們要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，我相信友誼能讓我們變得更件快樂(lè)！

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇4

我有一個(gè)好朋友,他有一頭烏黑的頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛，胖胖的身材，濃濃的眉毛，愛(ài)穿休閑服。他是誰(shuí)呢？他就是我的鄰居，也是我的好朋友，他就是張雨今。說(shuō)起我倆的關(guān)系，那可不一般，我倆幼兒園讀一個(gè)班，上小學(xué)時(shí)他又和我同一個(gè)年級(jí)，他家又住在我家樓下，你說(shuō)，我們算不算老朋友？張雨今還是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人，下面，我就給你說(shuō)說(shuō)吧。

那是一個(gè)寒冬的早上，天氣特別的'冷我因?yàn)槲易叩拿ν税岩魳?lè)書帶上了，等到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)這件事我的心像熱鍋上的螞蟻一樣，我看了看表，已經(jīng)七點(diǎn)五十多分鐘了，我也不可能回去拿，怎么辦呢？我想到了一個(gè)辦法，去找張雨今去借。我走到了張雨今的班上，找到他，對(duì)他說(shuō)：“張雨人今，你能借我一本音樂(lè)書嗎？”張雨今想了想，說(shuō)：“好，你等一會(huì)兒?！闭f(shuō)完，他就跑進(jìn)他的班上，拿了一本音樂(lè)書給我，我忙說(shuō)：“謝謝！”上完音樂(lè)課，我忙去還書，走到他班門口，我看見一位老師正在嚴(yán)厲地批評(píng)張雨今，我看了看他的上一節(jié)課，正好和我一樣是音樂(lè)課。我明白了，我什么都明白了，張雨今為了幫我，自己被批評(píng)了，當(dāng)時(shí)我的心里非常內(nèi)疚。當(dāng)天晚上，我向他道歉，我對(duì)他說(shuō)：“張雨今，對(duì)不起。”我還沒(méi)有說(shuō)完，張雨今就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)叫你是我的好朋友嗎！”張雨今高興地笑了，我也高興地笑了。

張雨今他真是我的好朋友，永遠(yuǎn)是，最重要的是我要學(xué)習(xí)他那助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇5

我朋友有許許多多，但我的朋友只有一個(gè)。在我最傷心的時(shí)候她在我身邊安慰我；在我高興的時(shí)候她與我同高興。她可算的上是我同甘共苦的知心朋友。在我的腦海中，她幫助我許多事，但有一個(gè)腳印時(shí)我終生難忘。

有一次，我班呂老師在收回家作業(yè)時(shí)，我的作業(yè)本未帶來(lái)。她說(shuō)：“只要你們作業(yè)本沒(méi)帶來(lái)的，我等你們交齊了再上課，否則你們今天一門課都別想上?！边@時(shí)，同學(xué)們都圍了上來(lái)，都在指責(zé)我，你一言我一語(yǔ)，都把我罵哭了。這時(shí)，張男男走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“好了，你們也不要罵她了，又不是說(shuō)每個(gè)人都沒(méi)有缺點(diǎn)。林歡，我還記得上次把一個(gè)小同學(xué)推倒在地，連一聲對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，還有你林世文你……”“你們現(xiàn)在不是罵她的時(shí)候，應(yīng)該先替她想辦法！”張男男接著說(shuō)。她安慰我說(shuō)：“張瓊霞別哭了，我們大家?guī)湍阆朕k法。”一分，兩分……突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“可以叫她回去拿?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”我也點(diǎn)了點(diǎn)頭?？僧?dāng)我走到門口時(shí)，我突然想起什么，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我如果這樣走回去的話，我估計(jì)要傍晚才回來(lái)呢！”同學(xué)們又著急了，又圍上來(lái)說(shuō)：“這可怎么辦。”“你有毛病呀，干嗎不帶！”“電腦課一下就沒(méi)了，白癡……”張男男憤怒地叫了起來(lái)“你們罵夠了沒(méi)，又不是說(shuō)她故意不帶的。我看，你們才有毛病呢！”這時(shí)那一直沉著著心，在幫我想辦法的袁春暉向小店一看，說(shuō)：“有了！”這時(shí)，大家的目光都轉(zhuǎn)移到了他的身上。他神氣地說(shuō)：“她可以打電話給她爸爸叫她爸爸送來(lái)！”我又猶豫地說(shuō)：“可我沒(méi)帶錢，打電話要錢?！边@時(shí)，張男男主動(dòng)地說(shuō)：“我借你，不用還了。”我連忙跟她說(shuō)：“張男男，謝謝你?！彼闹艺f(shuō)：“沒(méi)什么，誰(shuí)叫我們是知心朋友呢？”

在大家的幫助下，我們又開始上課了。

這就是我的知心朋友——張男男。

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇6

我們每個(gè)人都有一個(gè)的朋友。我的.朋友，她不會(huì)說(shuō)話。當(dāng)然，在學(xué)校里，我的朋友是和我形影不離的?？墒牵谖铱磥?lái)，再好不過(guò)的朋友，有些心事或秘密要告訴他/她，也許他/她會(huì)感到很煩，并且還會(huì)把你的秘密泄露給別人。

我的那為朋友，她從來(lái)不會(huì)這樣。無(wú)論每天是否發(fā)生了什么不尋常的事，我都會(huì)向她傾訴我一天的收獲。和她談心，是我最快樂(lè)的事。她使我身心開朗。我可以把一天的收獲、不滿、興奮等感受向她傾訴。我深信，她是這世上的聽眾。

在這周里，我要出許多張手抄報(bào)，只有一個(gè)晚上的時(shí)間。我因?yàn)楹ε聛?lái)不及出，便把這事告訴了她。

她，使我讀懂自己。她的內(nèi)心，就是由我的喜怒哀樂(lè)創(chuàng)造的。我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)一滴，她都會(huì)銘記在心。

她是誰(shuí)呢?不是我的同學(xué)，不是我的母親。一位無(wú)聲的朋友——日記本。

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇7

要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的宗天浩了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說(shuō)，我上學(xué)以后，幾乎和他是同班同學(xué)，所以我對(duì)很了解，他瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會(huì)道，但嘴唇不是很紅潤(rùn)，而是干巴巴的'，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。

有一天，我和宗天浩走在一起，突然走開了，我以為有什么事就也跟著去了，只見他跑到小賣部前，問(wèn)：“這個(gè)橡皮多少錢?”“五角?！钡曛骰卮鹫f(shuō)。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問(wèn)：“你不是還有橡皮嗎?怎么還買呢?”“不告訴你?！蔽乙辉俅咚嬖V我，她才說(shuō)：“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，他的爸爸媽媽都出去打工了，他和他弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，他現(xiàn)在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來(lái)他們倆個(gè)是很幸福的，他爸爸媽媽開了一家公司，沒(méi)想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒(méi)有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅(jiān)持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆?！蔽彝蝗灰蚕刖璜I(xiàn)點(diǎn)什么，可我沒(méi)說(shuō)。第二天，宗天浩果真買了一只圓珠筆的自動(dòng)筆，我說(shuō)：“昨天那處橡皮他收了?”宗天浩點(diǎn)點(diǎn)頭。下午回家，宗天浩又把筆給了她。

他這種樂(lè)于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。

我的好朋友小學(xué)生作文怎么寫 篇8

我的朋友叫林靜怡，她擅長(zhǎng)寫字、跳舞、吹竹笛、畫畫等等。其中他最喜歡跳舞和吹竹笛了。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們舉辦了一個(gè)十歲成長(zhǎng)禮，其中有一個(gè)《紅蜻蜓》的舞蹈，林靜怡就是跳《紅蜻蜓》的小舞者之一。在舞臺(tái)上，她真的像一只小蜻蜓，輕盈的在藍(lán)天中飛翔，那優(yōu)美的舞姿，讓我們臺(tái)下的觀眾看得津津有味、目不轉(zhuǎn)睛。舞蹈結(jié)束，下面就掌聲如雷，他們的表演太精彩了。

每次上竹笛課，她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)新的譜子。一下課她馬上做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，接著就開始吹竹笛了。她可認(rèn)真了，在練習(xí)時(shí)還請(qǐng)了一位小老師，讓小老師聽好她吹得怎么樣，要是吹的不熟練，就繼續(xù)吹。最后還要向下一個(gè)步驟挑戰(zhàn)，那就是把曲譜背出來(lái)，脫離曲譜吹奏，這樣她才滿意哦。

林靜怡是一個(gè)愛(ài)跳舞、愛(ài)吹竹笛，做事有恒心的小女孩，你喜歡她嗎？