假期拼假攻略。

臨近元旦，放假時(shí)間很短，很多人表示更多期待春節(jié)到來(lái)，想要在這個(gè)不平凡的春節(jié)，好好休息休息。因此想知道如何才能拼出比較合理的假期呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的2023年假期拼假攻略，歡迎大家閱讀并收藏！

2023年假期拼假攻略，春節(jié)最長(zhǎng)可拼16天

元旦可拼9天長(zhǎng)假

元旦：2022年12月31日至2023年1月2日放假調(diào)休，共3天。

在1月3日到1月6日請(qǐng)假4天，連上1月7日和1月8日的周末，就可以獲得9天的長(zhǎng)假。

春節(jié)膽子大可拼出16天長(zhǎng)假

春節(jié)：1月21日至27日放假調(diào)休，共7天。1月28日(星期六)、1月29日(星期日)上班。

春節(jié)后要連續(xù)上7天班。如果你膽子大而且有帶薪休假的話，可以拼出16天長(zhǎng)假，那就是在1月28日-2月3日請(qǐng)假7天，再加上2月4日和2月5日周末，可以擁有16天的豪華長(zhǎng)假了。

春節(jié)前請(qǐng)假5天，也就是1月16日到1月20日請(qǐng)假，連上1月14日和1月15日周末和春節(jié)假期，就能拼出14天假期了。

清明放假1天，沒(méi)有調(diào)休，可拼出9天假期

清明節(jié)：4月5日放假，共1天。由于4月5日這一天恰逢周三，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)休，只放假1天。

選擇周一(4月3日)、周二(4月4日)和周四(4月6日)、周五(4月7日)請(qǐng)假4天，跟清明節(jié)相連，再加上前后兩個(gè)周末，就能形成9天假期了。

五一假期可拼出9天長(zhǎng)假

勞動(dòng)節(jié)：4月29日至5月3日放假調(diào)休，共5天。4月23日、5月6日上班。

在5月4日到5月6日請(qǐng)假3天，加上5月7日周日，就可以形成9天的假期。

　　端午節(jié)可拼出8天長(zhǎng)假

端午節(jié)：6月22日至24日放假調(diào)休，共3天。6月25日上班。

在6月19日到6月21日請(qǐng)假3天，再加上6月17日和6月18日周末，就能形成8天長(zhǎng)假。

中秋國(guó)慶假期連休8天，可拼出17天長(zhǎng)假

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)：9月29日至10月6日放假調(diào)休，共8天。10月7日、10月8日上班。

中秋和國(guó)慶假期再次“合體”，形成8天超級(jí)黃金周。不過(guò)，超級(jí)黃金周過(guò)完，需要連上7天班。

在國(guó)慶假期后的這7天請(qǐng)假，再連上后面的周末，就能拼出17天長(zhǎng)假了，也就是可以從9月29日中秋節(jié)一直休到10月15日。

需要注意的是，拼假姿勢(shì)一定要正確，盡量使用帶薪年休假，這樣既能享受更長(zhǎng)假期，也能避免影響工資收入。

其次，春節(jié)、國(guó)慶假期后，均需要連上7天班。

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2023年國(guó)慶旅游攻略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的地方需要用到文檔，這個(gè)時(shí)候就需要去運(yùn)用范文模板。范文是教學(xué)中作為模范的優(yōu)秀文章或者資料。我們需要認(rèn)真借鑒每一篇優(yōu)秀國(guó)慶旅游攻略！幼兒教師教育網(wǎng)小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了2023年國(guó)慶旅游攻略，歡迎你的品鑒！

2023年國(guó)慶旅游攻略 篇1

西江千戶苗寨西江千戶苗寨，位于貴州省黔東南苗族侗族自治州雷山縣東北部的雷公山麓，由十余個(gè)依山而建的自然村寨相連成片，是目前中國(guó)乃至全世界最大的苗族聚居村寨。西江有遠(yuǎn)近聞明的銀匠村，苗族銀飾全為手工制作，其工藝具有極高水平。西江是一個(gè)保存苗族“原始生態(tài)”文化完整的地方，是領(lǐng)略和認(rèn)識(shí)中國(guó)苗族漫長(zhǎng)歷史與發(fā)展的首選之地。西江牯藏節(jié)、苗年，聞名四海，西江千戶苗寨，一座露天博物館，展覽著一部苗族發(fā)展的史詩(shī)，成為觀賞和研究苗族傳統(tǒng)文化的大看臺(tái)。

2023年國(guó)慶旅游攻略 篇2

時(shí)機(jī)攻略：首日出游價(jià)最高

盡管在人們的印象中，黃金周7天內(nèi)出游總是會(huì)貴一些，但仔細(xì)比較，7天內(nèi)價(jià)格還是有高低之分，出行集中的第一天價(jià)格總是最高。據(jù)廣東[圖庫(kù)]中旅介紹，由于機(jī)票降價(jià)，10月2日出發(fā)的旅游團(tuán)價(jià)格就開(kāi)始下調(diào)，平均降幅達(dá)到5%，如北京線降幅達(dá)到20%。國(guó)旅假期表示，價(jià)格上揚(yáng)集中在10月1日至10月3日，而10月4日后的部分線路已提前跳水，海南部分線路價(jià)格甚至比平日價(jià)還低一成多。研究一下報(bào)價(jià)，黃金周后半段出游通常都比較劃算。

線路攻略：趨冷避熱最明智

線路方面，不妨多嘗試旅行社推出的新線。由于知名度相對(duì)較低，新線路往往推出一些“優(yōu)惠”來(lái)攬客，同時(shí)由于人流相對(duì)分散，旅游質(zhì)量也相對(duì)較高。這個(gè)黃金周不少旅行社都推出新線供游客選擇，比如廣東中旅推出中山[圖庫(kù)]“飄雪溫泉”，南湖國(guó)旅力推“懷集燕巖”。據(jù)南湖國(guó)旅介紹，懷集舉辦中國(guó)吳橋驚險(xiǎn)雜技藝術(shù)節(jié)、首屆家庭旅游攀巖大賽、中華第一攀巖奇人60米高空表演以及每天都有的“踩高蹺”民俗表演。

方式攻略：提前預(yù)訂最保險(xiǎn)

毋庸置疑，參團(tuán)仍然是同樣的線路中最省錢(qián)省心的方式，但隨著人們出游越來(lái)越講究個(gè)性化，自駕車(chē)、自游人已經(jīng)成為假日出游的主力軍，對(duì)此，行家的提醒是，訂房、訂票先找旅行社，來(lái)個(gè)“半自助”，以保萬(wàn)無(wú)一失。南湖國(guó)旅副總經(jīng)理鄭年軍介紹，今年該社收客出現(xiàn)不少“小包團(tuán)”，幾個(gè)家庭，一個(gè)單位組成十余人的小團(tuán)隊(duì)，通過(guò)旅行社訂房訂票，建議行程，并可根據(jù)自身需求進(jìn)行微調(diào)，價(jià)格雖然比普通團(tuán)隊(duì)略高，但遠(yuǎn)低于完全的自游人，同時(shí)可以享受自游人的自由，省事又省心，今年“十一”這種“半自助”的形式非常流行。

精明眼：價(jià)格過(guò)低當(dāng)心零團(tuán)費(fèi)

盡管價(jià)格是市民在選擇出游線路時(shí)非常重視的因素，但行家提醒，參團(tuán)時(shí)要了解清楚所含內(nèi)容，有的團(tuán)雖然價(jià)格便宜，但出行后有各種自費(fèi)項(xiàng)目、強(qiáng)制購(gòu)物，算算花費(fèi)反而更不合算。

目前一些大社推出的優(yōu)惠線路，有的是因?yàn)榘鼨C(jī)優(yōu)惠，有的是因?yàn)榕c景點(diǎn)合作讓利，但行家提醒，有些小旅行社推出的價(jià)格，低得匪夷所思，比較突出的如50元的“特區(qū)游”，低于1000元的海南游。行家指出，旺季這種價(jià)格連往返交通成本都不夠，消費(fèi)者要特別當(dāng)心。另外，有的低價(jià)線路是以坐夜班機(jī)、住低標(biāo)準(zhǔn)酒店、減景點(diǎn)為代價(jià)的，游客參團(tuán)前應(yīng)搞清楚行程含金量。專(zhuān)家建議游客參加知名度高、信譽(yù)好的大旅行社旅游團(tuán)，選擇合適的線路和適中的價(jià)格。

三亞：游泳最好結(jié)伴

三亞市的王警官告誡大家：去往三亞旅游，尤其是去海里游泳最好不好渠道那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的“野?！?，前不著村后不著店的，一旦出現(xiàn)意外，連救援都趕不及，游泳最好還是選擇較為出名的游泳場(chǎng)所。

游泳最好結(jié)伴而行，三亞的酒店離海邊只有幾百米，因此海邊不設(shè)專(zhuān)門(mén)的存衣處，您前往沙灘時(shí)最好不要攜帶貴重物品，換下的衣服最好讓朋友幫忙看管。

主要景點(diǎn)：亞龍灣、大東海、天涯海角、鹿回頭山頂公園、蜈支洲島等。

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海口的氣溫會(huì)讓人覺(jué)得很舒適很想睡覺(jué)。有些游客在住宿的時(shí)候喜歡開(kāi)著窗戶睡覺(jué)。?？诠簿值拿窬嵝汛蠹?，如果是在高層或者設(shè)施比較正規(guī)的賓館可以這樣做，但如果是比較低的樓層建議睡覺(jué)的時(shí)候管好門(mén)窗，嫌熱可以開(kāi)空調(diào)。

?？谔鞖鉄幔┑囊路?，錢(qián)財(cái)容易外露，小偷們會(huì)見(jiàn)財(cái)起意。在警方的宣傳攻勢(shì)下，?？诘拿癖娚辖忠呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣：不走行車(chē)道，而且把書(shū)包抱于胸前。警方提醒外省游客最好能入鄉(xiāng)隨俗，防患于未然。

主要景點(diǎn)：萬(wàn)綠園、假日海灘、熱帶海洋世界等。

桂林：游漓江莫上無(wú)照竹排

桂林市公安局的一名民警提醒廣大游客，游漓江時(shí)一定要乘坐正規(guī)的竹排。

警方表示，漓江水面的無(wú)照竹排往往會(huì)以壓低價(jià)格的方式吸引游客，無(wú)照竹排沒(méi)有任何安全設(shè)施，游客站在上面極為危險(xiǎn)。

同時(shí)，民警提醒游客，來(lái)桂林要小心黑導(dǎo)游，這些人往往集中在景點(diǎn)門(mén)口，以極低的價(jià)格吸引旅游散客。當(dāng)游客入套之后，黑導(dǎo)游不去景點(diǎn)，卻誘導(dǎo)游客去指定地點(diǎn)買(mǎi)特產(chǎn)，從中抽取提成。

主要景點(diǎn)：漓江、象鼻山、七星公園等。

廈門(mén)：不要在礁石上貪玩

鼓浪嶼是廈門(mén)人的驕傲，最高峰日光巖是廈門(mén)的象征。但鼓浪嶼景點(diǎn)眾多，孩子與大人走散就是鼓浪嶼派出所里經(jīng)常上演的“劇目”，民警提醒您游玩時(shí)一定要拉緊孩子的手。

鼓浪嶼派出所的民警告訴記者，來(lái)鼓浪嶼游玩第二個(gè)容易出現(xiàn)的問(wèn)題是游客在礁石上逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，趕上漲潮，困在上面下不來(lái)。

鼓浪嶼有一塊叫做“印斗石”的礁石位于海中間，在退潮的時(shí)候，印斗石是與海灘相連的，但漲潮后通往印斗石的所有道路都會(huì)被海水淹沒(méi)，這時(shí)還在印斗石上的游客只能等待救援。

主要景點(diǎn)

鼓浪嶼、虎溪巖、萬(wàn)石巖景區(qū)等。

麗江：爬雪山量力而行

麗江市公安局的趙警官提醒游客，爬雪山一定要視個(gè)人身體情況量力而行，而且爬山不要選擇偏僻小路。

趙警官提示游客，此時(shí)雪山山頂?shù)臍鉁匾呀?jīng)低于零下20攝氏度，爬山前一定要多穿衣服：身體素質(zhì)不好的游客最好不要爬山。

另外，雪山地形險(xiǎn)惡，游客一定要在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下爬山：如果沒(méi)有導(dǎo)游，也不要選擇那些比較偏僻的小道兒攀登。如此一來(lái)，非常危險(xiǎn)還可能與外界失去聯(lián)系。

主要景點(diǎn)：玉龍雪山、麗江古城、玉水寨等。

山西五臺(tái)山：別坐山下黑車(chē)

上五臺(tái)山的盤(pán)山路非常陡峭，所以上山一定要坐正規(guī)旅游公司的車(chē)。

太原市公安局辦公室的xxx告訴記者，五臺(tái)山山下有一些當(dāng)?shù)厝藶榱速嶅X(qián)，以比較低的價(jià)格吸引游客上他們的車(chē)，“但這種黑車(chē)其實(shí)特別危險(xiǎn)。”xxx說(shuō)。

xxx還稱，黑車(chē)司機(jī)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的情況下莽撞上路，對(duì)游客的人身安全構(gòu)成威脅。

哈爾濱：滑雪時(shí)當(dāng)心相機(jī)

去哈爾濱滑雪前要將身上貴重物品保管在住宿的酒店，因?yàn)樵诨┑倪^(guò)程中人經(jīng)常摔倒，這樣就導(dǎo)致物品經(jīng)常的滑落。每年都有很多人在滑雪的時(shí)候把手機(jī)和照相機(jī)等小物件給弄丟了。

其次，初學(xué)者滑雪最好避開(kāi)滑道上的緩沖區(qū)，滑雪者從高處高速滑下，即使前方有人也可能剎不住，因此游客盡量不要聚在一起。

主要景點(diǎn)：二龍山滑雪場(chǎng)、哈爾濱冰燈游園、冰雪大世界等。

特別提示

外出旅游4項(xiàng)注意

①證件安全。身份證、信用卡、車(chē)票等證件必須隨身攜帶并妥善保管：

②財(cái)務(wù)安全。盡量少帶現(xiàn)金，代之以信用卡：

③游玩安全。街邊的小攤盡量別吃，別貪小便宜，緊跟導(dǎo)游別掉隊(duì)：

④出門(mén)前關(guān)好自家門(mén)窗，并且和鄰居打好招呼，相互照應(yīng)。

2023年國(guó)慶旅游攻略 篇3

大萬(wàn)世居

大萬(wàn)世居為古堡式客家圍龍屋建筑，座落在深圳市坪山鎮(zhèn)，是深圳地區(qū)較具規(guī)模保存完整的?？图覈鷺侵弧４笕f(wàn)世居四周皆有碉樓。內(nèi)部院落和巷道結(jié)構(gòu)完整，約有房屋400余間。這里人流稀少，古樸清凈，適合感受歷史文化和拍照。

地址：坪山新區(qū)大萬(wàn)路33號(hào)坪壞社區(qū)西南的客家村

交通：高峰專(zhuān)線64路、E22路到深業(yè)東城上邸站，E20、高快巴士15路牛角龍站

文博宮

深圳文博宮位于廣東省深圳市龍崗區(qū)布吉西環(huán)路88號(hào)，是南中國(guó)最大的仿古集群式建筑群。

地址：龍崗區(qū)布吉西環(huán)路88號(hào)

交通：地鐵5號(hào)環(huán)中線長(zhǎng)龍站A出口，公交58路、123路、385路、k105路、高峰專(zhuān)線25。

2023年國(guó)慶旅游攻略 篇4

上海濱海森林公園上海濱海森林公園以自然生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)，在規(guī)劃設(shè)計(jì)上充分貫徹“以人為本，與自然共存”的理念，將森林、草地、湖泊、沼澤、灘涂、建筑等組成觀賞性、娛樂(lè)性齊備的整體生態(tài)系統(tǒng)。游客身臨其境與大自然融為一體，由此遠(yuǎn)離塵器，舒緩壓力，強(qiáng)鍵體魄，陶冶性情，是旅游，休閑的好去處。融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化為一體的濱海森林公園，模擬自然森林風(fēng)光創(chuàng)造人與自然和諧共處的綠色氛圍。游人身臨其境與大自然融為一體，開(kāi)展各類(lèi)野游、觀賞、休閑、娛樂(lè)活動(dòng)，是極為理想的自然環(huán)境。

2023年國(guó)慶旅游攻略 篇5

螺髻山旅游風(fēng)景區(qū)

被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)。位于西昌城南5公里，瀕臨邛海、拔地而起的瀘山，海拔2317米，以“半壁撐霄漢，寧城列畫(huà)屏”的氣勢(shì)與邛海構(gòu)成川西南一大景區(qū)之一，被譽(yù)為“川南勝境”，亦被譽(yù)為"蓬萊遺勝"。

邛海

是四川省第二大淡水湖，距市中心7公里，臥于瀘山東北麓，山光云影，一碧千頃，邛海水質(zhì)清澈透明，面積約31平方公里。湖畔現(xiàn)有邛海公園、邛海賓館、月色風(fēng)情小鎮(zhèn)、觀海灣—天下第一缸、月亮灣和新沙灘景觀、蓮池、陽(yáng)光度假村、蘿莎玫瑰園、老海亭遺址、核桃村觀賞園和省體委水上運(yùn)動(dòng)學(xué)校等精品景點(diǎn)。

螺髻山

距西昌城30公里，地跨西昌、德昌、普格二縣一市，主峰海拔4359米，南北綿延100公里，因山形似螺髻而得名。

春季去西昌旅游需要注意的事項(xiàng)

早晚涼中午熱，要穿外套和薄毛衣。

西昌的交通

西昌航空：

西昌青山機(jī)場(chǎng)是川西南地區(qū)重要的航空港，是我國(guó)西南跑道最長(zhǎng)的4D型全天候機(jī)場(chǎng)。目前西昌開(kāi)通了飛往成都的航班，每天執(zhí)行往返成都的飛行，飛行時(shí)間約50分鐘。

西昌鐵路鐵路：

成都至西昌的夕發(fā)朝至的列車(chē)最適合旅游者，車(chē)程10小時(shí)左右，空調(diào)車(chē)票價(jià)：硬座79元，硬臥140—150元，軟臥220元左右；推薦車(chē)次：N770/771或5611。

從北京到西昌可乘坐K117，11：25發(fā)車(chē)，到達(dá)西昌的時(shí)間是第三天凌晨03：10分，硬座票價(jià)276元，硬臥票價(jià)480元左右。

西昌公路公路：

川滇公路（即國(guó)道108線）以西昌為紐帶，從成都出發(fā)、石棉、西昌。

西昌特色美食

燒烤每天夜幕降臨，西昌的邛海邊、小漁村以及古城美食街等地，店內(nèi)和店外的`“壩壩里”坐滿了人，大家圍著一個(gè)大大的炭火盆，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簽上掛著大塊的肉，一種大塊吃肉、大口喝酒的豪放感覺(jué)油然而生。

醉蝦而在邛海對(duì)岸的小漁村景區(qū)，不僅可以吃到地道的邛海醉蝦和水煮蝦，還有其他特色海鮮，比如銀魚(yú)、毛蟹，也都非常好吃。

米粉如果想吃一頓地道的西昌早餐，那絕對(duì)不要錯(cuò)過(guò)西昌米粉。西昌米粉因?yàn)榧恿戏N類(lèi)不同而分為很多種類(lèi)，比如牛肉、肥腸、牛雜等，配上骨頭湯，味道相當(dāng)濃厚。西昌市內(nèi)的米粉小店遍布，其中老號(hào)李米粉、羅天牛羊雜米粉均為當(dāng)?shù)乩献痔?hào)，很受歡迎。

坨坨肉是著名的彝族風(fēng)味菜，四川方言稱“塊”為“坨”，“坨坨肉”因而得名。吃法是將牛、羊、豬、雞肉或野獸肉切成塊狀煮熟，撒上鹽、辣椒粉、花椒粉以及當(dāng)?shù)靥赜械摹澳究荨保h語(yǔ)叫“木姜子”）粉等作料食用，彝族人習(xí)慣用小乳豬為原料，口感更加清脆鮮香，入口化渣，肥而不膩，口感細(xì)嫩，充分體現(xiàn)了彝族人“大塊吃肉，大碗喝酒”的豪放性情。

西昌旅游小貼士

地方習(xí)俗注意事項(xiàng)：旅游目地地主要民族為彝族和摩梭人，在少數(shù)民族地區(qū)請(qǐng)尊重民族習(xí)慣！如需給他們照像，最好提前征得對(duì)方同意，不能用你自己的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)少數(shù)民族的某些風(fēng)俗及生活方式。

大班美術(shù)圓形拼畫(huà)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)圓形拼畫(huà) ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)圓形拼畫(huà)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫(huà)習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

（1）教師出示圓形紙片。

“小朋友，看這是一張什么形狀的紙？”

（圓形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”

幼兒集體操作。

教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

教師小結(jié)：

“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形?！?/p>

（2）教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀察。

“小朋友看，這是什么形狀？”

幼兒討論。

“對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎？”

幼兒嘗試。

教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

教師小結(jié)：

“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形?！?/p>

幼兒再次嘗試。

（3）“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢？”

幼兒嘗試。

教師示范并講解：

“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開(kāi)?？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折?！?/p>

幼兒再次嘗試。

（4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”

幼兒練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。

（1）“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你們看看畫(huà)上有什么？它們是什么圖形拼貼出來(lái)的？”

教師出示范例，幼兒討論。

（2）重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。

“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎？”

幼兒討論。

教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。

然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。

幼兒操作。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢？”

“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”

幼兒大膽講述。

“其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧！”

教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：

1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

2）折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺，然后再貼。

3）貼好后再添畫(huà)上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

評(píng)選幼兒最喜歡的作品。

教學(xué)反思

在本次教學(xué)過(guò)程中，幼兒的積極性很高，都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作過(guò)程中，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手，并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利，使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)?？吹胶⒆觽?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作，我感到無(wú)比的欣慰!

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味拼搭

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味拼搭教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在操作中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

2、鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知平面圖形之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)尋找和發(fā)現(xiàn)圖形拼搭的不同方法，感知與理解圖形中的公用邊。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火柴（棉簽）若干、記錄單和彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲"變魔術(shù)"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

（1）教師：老師今天要來(lái)變魔術(shù)，你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)呀？

（2）出示兩個(gè)三角形。

教師：仔細(xì)看一看老師的幻燈片中有幾個(gè)三角形？?jī)蓚€(gè)三角形由幾根火柴棒拼搭成的?

（3）教師小結(jié)：兩個(gè)三角形共用6根火柴棒拼搭成，一共6條邊。

（4）教師：接下來(lái)老師就要來(lái)變魔術(shù)了。拿掉一根火柴棒，還剩下幾個(gè)火柴棒呀？你們能不能用5根火柴棒也能拼搭出兩個(gè)三角形？

教師"變魔術(shù)"，用5根火柴棒演示拼搭出兩個(gè)三角形的方法。

2、教師講解"公用邊"。

（1）教師：我們用了5根火柴棒拼搭出了兩個(gè)三角形。這就奇怪了，同樣是兩個(gè)三角形。之前我們需要用了6根火柴棒，而現(xiàn)在只需要5根火柴棒呢？為什么呢？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒找出"公用邊"。

教師：原來(lái)這條邊既是上面三角形的一條邊也是下面三角形的一條邊。上面的三角形用到了這條邊，下面的三角形也用到了這條邊。這條邊有個(gè)好聽(tīng)的名字，它叫"公用邊"。

3、幼兒操作。

（1）教師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用"公用邊"的這個(gè)魔法來(lái)變魔術(shù)了哦！

（2）第一次操作：用6根棉簽棒拼搭出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。

教師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了棉簽棒，請(qǐng)小朋友在取出6根棉簽棒在桌子上拼搭出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。（教師巡視指導(dǎo)）教師： 6個(gè)火柴棒能搭出4個(gè)方向不一樣的圖形。四條邊都是這個(gè)兩個(gè)圖形的公共邊。還想不想玩變魔術(shù)的游戲呀？

（3）第二次操作：用7根棉簽幫拼搭出一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形。

教師：說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)正方形的公用邊在哪里？找一找長(zhǎng)方形和正方形的公用邊在哪里？老師還發(fā)現(xiàn)有人是豎著搭。那我們一起來(lái)找找豎著搭的公共邊在哪里？這些邊是誰(shuí)的公用邊? 你們想不想在在繼續(xù)闖過(guò)呀？

（4）第三次操作：拼一拼、畫(huà)一畫(huà)、記一記。

教師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮螄L試，開(kāi)動(dòng)你們的腦筋拼出5個(gè)正方形?？纯茨阌昧硕嗌俑藓灠?，是如何拼出來(lái)的。用最少的火柴搭出5個(gè)正方形，將你搭出的圖形畫(huà)在記錄單上，記一記一共用了多少根棉簽棒？

教師小結(jié)操作情況。

4、結(jié)束活動(dòng)。

教師：小朋友真厲害，都搭成功了，那今天老師布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形，下節(jié)課的時(shí)候我們來(lái)一起討論你是如何辦到的？

活動(dòng)反思：

1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。

為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫(huà)片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾，如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)是很難說(shuō)清楚的，但學(xué)生動(dòng)手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫(huà)一畫(huà)，比一比，就是讓學(xué)生多操作。

3．要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官。

有人說(shuō)感覺(jué)器官用的越多，記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作，用手去摸，動(dòng)手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。

4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)。

低年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語(yǔ)，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手讓學(xué)生討論。

不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表?yè)P(yáng)。

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大班數(shù)學(xué)趣味拼搭

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖形的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

難點(diǎn)：幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、變魔術(shù)，引出課題。

1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學(xué)呀？

2、出示兩個(gè)三角形，提問(wèn)：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

3、教師變魔術(shù)（二）、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

1．請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。

2．請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。

3．請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。

三、幼兒操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

1．出示記錄表，提出拼搭的要求。

2?. ??教師觀察幼兒操作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）幼兒評(píng)價(jià)：拼得是什么圖形？誰(shuí)拼得好？為什么？

（2）教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)會(huì)應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？

活動(dòng)反思：

1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。

為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫(huà)片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾，如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)是很難說(shuō)清楚的，但學(xué)生動(dòng)手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫(huà)一畫(huà)，比一比，就是讓學(xué)生多操作。

3．要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官。

有人說(shuō)感覺(jué)器官用的越多，記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作，用手去摸，動(dòng)手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。

4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)。

低年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語(yǔ)，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手讓學(xué)生討論。

不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表?yè)P(yáng)。

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案例：媽媽?zhuān)莻€(gè)眼鏡是我拼的

雅晶來(lái)到結(jié)構(gòu)區(qū)旁，看了看低柜上的各種范例，低柜上陳列有摩托車(chē)、爬蟲(chóng)、眼鏡等，看見(jiàn)雅晶盯著眼鏡在看，我對(duì)雅晶說(shuō)：“雅晶，老師的眼鏡舊了，你拼個(gè)新眼鏡送老師吧?！毖啪П牬罅搜劬?，點(diǎn)了點(diǎn)頭走進(jìn)了結(jié)構(gòu)區(qū)，我則來(lái)到旁邊的娃娃家和這里的孩子一起玩起了娃娃家的游戲，一邊玩我還一邊觀察著她，只見(jiàn)她拿起花片開(kāi)始拼插，一會(huì)兒就拼出一個(gè)不規(guī)則的圓，她拿在手里看了看，接著拼另一個(gè)圓，并把兩個(gè)圓連接起來(lái)，過(guò)了一陣子一付不規(guī)則的“眼鏡”拼好了，她小心地把“眼鏡”帶在自己的臉上，向四周看了看，看見(jiàn)我在看他，她說(shuō)：“老師，你看，‘眼鏡’?！蔽液屯尥藜业暮⒆哟蛄寺曊泻舯銇?lái)到了結(jié)構(gòu)區(qū)。

“謝謝你為老師拼眼鏡?！蔽疫呎f(shuō)邊把我的眼鏡摘下來(lái)，“你看老師的眼鏡有幾面鏡？”

“有兩個(gè)?！?/p>

我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還有嗎？”

他接著看了看說(shuō)：“它們一樣大?！?/p>

“是啊，鏡面一樣大的眼鏡帶起來(lái)就會(huì)特別好看?！?/p>

他看看我的眼鏡再看自己拼的眼鏡一下子就把自己拼的眼鏡拆開(kāi)，重新拼接，我轉(zhuǎn)身走了。

過(guò)了一陣子，雅晶拿著一付鏡架不對(duì)稱但鏡面一樣大的眼鏡對(duì)著我叫：“老師，好了?！?/p>

我走過(guò)去接過(guò)眼鏡戴上：“你拼的新眼鏡真漂亮，但鏡架不對(duì)稱戴起來(lái)有點(diǎn)不舒服，你再幫我修改一下好嗎？”“好?！?/p>

最后雅晶終于在區(qū)域結(jié)束前完成了她的作品，我請(qǐng)她把自己的作品陳列在低柜上。

下午放學(xué)時(shí)，雅晶一看見(jiàn)媽媽便急忙把媽媽拉到陳列柜前指著自己的作品對(duì)自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)莻€(gè)眼鏡是我拼的，是送給老師的?！?/p>

案例分析：

我在結(jié)構(gòu)區(qū)旁創(chuàng)設(shè)陳列區(qū)，孩子們的作品被醒目地展示在低柜上，我還常鼓勵(lì)孩子們請(qǐng)自己的爸爸和媽媽欣賞自己的作品，而這樣的展示、欣賞能讓幼兒體驗(yàn)到成功、滿足的愉快；還能讓那些能力較弱的幼兒有了模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；同時(shí)還會(huì)吸引少部分對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)不感興趣的幼兒來(lái)觀看、欣賞，并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)一步激發(fā)出幼兒參與活動(dòng)的興趣。

本案例中的雅晶是個(gè)膽小且動(dòng)手能力、拼插能力較弱的孩子，在開(kāi)學(xué)初的幾次結(jié)構(gòu)活動(dòng)，她總是看別人拼插，問(wèn)她：“為什么不拼插？”她便低下頭小聲地說(shuō)：“我不會(huì)?！币虼?，我首先采取了等待的策略。

終于，在區(qū)域活動(dòng)中，我觀察到雅晶的變化：她在觀察展示柜前的作品。我及時(shí)地介入了，并充分利用孩子喜歡為老師做事的心理，激發(fā)出雅晶參與活動(dòng)的興趣，并繼續(xù)觀察了解雅晶的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步捕捉后繼指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，使雅晶在自主、輕松沒(méi)有壓力的前提下，主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)展，從而使教師成為幼兒發(fā)展的支持者和推動(dòng)者，當(dāng)然，教師本身的支持和肯定也包含著及時(shí)地指出問(wèn)題的所在，如在雅晶拼出一付鏡架不對(duì)稱的眼鏡時(shí)，我及時(shí)地用語(yǔ)言指出“你拼的新眼鏡真漂亮，但鏡架不對(duì)稱戴起來(lái)有點(diǎn)不舒服，你再幫我修改一下好嗎？”這樣才能更好地引導(dǎo)孩子具體地去解決問(wèn)題，獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅。

大班數(shù)學(xué)拼九方格

這是大班數(shù)學(xué)拼九方格教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。

2. 學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。

3. 能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法。

4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖（三）九方格圖案1張，各種顏色，不同組合形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數(shù)字。

2、幼兒用書(shū)第13、15頁(yè)的操作材料。與幼兒人數(shù)相等的九方格圖案若干，記錄單若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、比較各種方塊拼圖板。

1. 教師出示各種方塊拼圖板，引導(dǎo)幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？

2、教師出示九方格圖底板。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法，證明就放個(gè)圖上的每個(gè)正方形與拼圖板上的每個(gè)正方形大小相同。

4、引導(dǎo)幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎？

二、幼兒操作活動(dòng)，嘗試拼出九方格圖案。

1. 與同伴相互交流自己的拼法。

請(qǐng)一名幼兒運(yùn)用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

2、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論。

3、請(qǐng)全體幼兒在小組操作活動(dòng)中嘗試不同組合，尋求多種答案。

三、嘗試運(yùn)用自己的方法記錄每種拼法。

1、教師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。

2、請(qǐng)幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

四、交流、分享各自的拼圖方法。

1、展示個(gè)別幼兒的拼圖及記錄單，集體進(jìn)行驗(yàn)證。

2、請(qǐng)幼兒將自己的所有拼法和相應(yīng)的記錄單展示在桌子上，引導(dǎo)同伴間相互欣賞學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)取材于九方格這一智力拼圖游戲，拼圖內(nèi)容的本身其實(shí)并沒(méi)有多大難度，鑒于大班幼兒的發(fā)展要求，于是結(jié)合了表格的相應(yīng)記錄。這一游戲幼兒還是較能接受的，也頗感興趣，或許是因?yàn)楹苌俳佑|這一紀(jì)錄方法、老師講解不夠清晰具體的等緣故，有部分幼兒沒(méi)有很好掌握第二次操作的要求，使得難點(diǎn)目標(biāo)沒(méi)有有效、全面地突破。

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