小學(xué)生作文舅舅。

相信大家讀書時(shí)都寫過作文小作文吧，通過寫作有利于提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備能力，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要圍繞主題去展開，切記離題。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了小學(xué)生作文我的舅舅4篇，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

小學(xué)生作文我的舅舅【篇1】

我的舅舅個(gè)子很高，濃濃的眉毛，戴著一副寬邊的眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。我最佩服舅舅的一顆寬大的心。

記得那年舅舅、姥姥、老爺、帶我去北京玩。我們上了火車后，坐在一起說說笑笑，非常興奮。這時(shí)，一個(gè)小伙子端著一個(gè)泡好利便面的飯盒從舅舅身邊經(jīng)由?；疖嚸鸵粨u擺，這小伙子手中的利便面一下撒在舅舅的白襯衣上。小伙子看著全身都是燙水的舅舅，一時(shí)嚇得到不知該說什么好。我想舅舅這次肯定要大發(fā)雷霆了?？墒窍氩坏降氖?，舅舅一點(diǎn)也沒氣憤，反而幽默的說：“小伙子，你把利便面都給我了，你自己可要餓肚子了！”我們都被舅舅的話逗樂了，緊張的氣氛整理時(shí)消失了。后來舅舅對(duì)我說：“你要想讓自己的朋友越來越多，最好的辦法就是學(xué)會(huì)寬收留。這樣你糊口的煩惱會(huì)越來越少，經(jīng)常感到快樂。”聽了舅舅的話，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的舅舅就是這樣一個(gè)氣量氣度寬闊的人。

小學(xué)生作文我的舅舅【篇2】

我和舅舅是一對(duì)拜把子兄弟，我的舅舅。結(jié)拜時(shí)說好的有福同享，有難同當(dāng)?？伤麉s處處把福推給我，而把難獨(dú)自攬起來。

記得在我小的時(shí)候，一有空，便到舅外氏去找他玩。春天，我們一起奔跑在田野，盡情地放鷂子;夏天，我們一塊飛躍于河里，快樂的游泳;秋天，我們一起爬到樹上摘核桃和葡萄吃;冬天，我們一塊追趕在院子里，打雪仗或堆雪人。

一次放假的時(shí)候，我拿著老師布置的功課又來到了舅外氏，小學(xué)生作文《我的舅舅》。那時(shí)恰是秋季。剛到那兒，舅舅就拿出昨天剛摘的核桃給我吃?？赡苁蔷司朔N的核桃好吃的緣故，我好象記得那是我吃得最香的一次。那幾天，我過得很痛快，上午寫功課;下戰(zhàn)書就砸核桃吃;晚上，偶爾打幾回游戲。一天下戰(zhàn)書，舅舅又同樣地拿出了長(zhǎng)棍子。我一看，便知道舅舅又要摘核桃吃。我便跑去，幫他摘下了幾個(gè)大核桃。舅舅又從屋里拿出小錘子，一手拿著核桃，一手小心翼翼地用錘子給核桃剝皮。我清楚地看見舅舅那粗拙的手已被核桃皮染得變了顏色。突然，一股鮮紅的血從舅舅的手中涌出。我急忙跑過去按住他的手指問:“怎么了舅舅，沒事吧？”他笑了笑:“怎么會(huì)呢，不就是幾滴血嗎，沒事?！边@次吃著舅舅為我砸的核桃，覺得比尋常多了一種苦味。

舅舅不僅很關(guān)心我，而且細(xì)心地教育我。一次，我和村里的伙伴一起到別人的紅薯窖里扒紅薯吃，開始我有一點(diǎn)不感，但一想到那香噴噴的烤紅薯，便不顧一切沖進(jìn)了紅薯窖。我使勁兒扒出了兩個(gè)大的拿回家。舅舅看到了，問:“你在哪兒弄的紅薯？”我如一回答了，本想到可以吃到舅舅為我烤的紅薯。誰知，舅舅一把奪過去說:“以后不許偷別人家的東西。”我氣的一下子沖出了院子。晚上回來時(shí)，看到舅舅站在門口。我頭也不抬，沖進(jìn)院中，不想理他，誰知他攔住我:“對(duì)不起，我不應(yīng)該怪你，但你不可以隨便拿別人的東西，紅薯，我們有的是，你要想吃，我給你烤?！闭f著，拿出背后的烤紅薯。“給，吃吧！”我接住后，淚水差一點(diǎn)跑出來。

現(xiàn)在，舅舅不在家，由于家窮，去打工了。從此，那種夸姣的糊口便消失了。真但愿舅舅能早點(diǎn)回來。

小學(xué)生作文我的舅舅【篇3】

我的舅舅28歲了。他瘦瘦的，個(gè)兒不高。

他做事很快，是一個(gè)熱心腸的人。

那是去年的初秋，一個(gè)星期天，我去外婆家去玩?？匆娋司舜┮簧硇乱路鋈チ?。

晚上8點(diǎn)鐘，舅舅回來了，一身污漬，好像從垃圾堆里爬出來一樣，外婆責(zé)備了舅舅，并讓舅舅說說到底是怎么回事?

原來舅舅回來時(shí)，看見一位青年司機(jī)從車底下爬出來，滿臉是汗，衣服濕透了。舅舅一看就知道車壞了，一問還沒找到毛病，舅舅將自行車放在路旁。二話沒說，就與那位青年司機(jī)一起鉆進(jìn)車底下，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)檢查終于找到了原因，原來是一個(gè)零件壞了，可車上沒有備件，怎么辦呢?舅舅毫不猶豫地騎上自行車，到市里的汽車配件商店，買了一個(gè)回來。當(dāng)車修好時(shí)，那位駕駛員握住了舅舅的手，感激地一直說:“謝謝大哥了!謝謝大哥了!”

小學(xué)生作文我的舅舅【篇4】

我的舅舅叫沙虎，天生一副傻樣子：方面大耳，髙鼻大 嘴，粗手大腳。說起話來挺風(fēng)趣。舅媽是個(gè)“厲害”的女人。 他倆常?！拜^量”，但舅媽總是“敗將”。下面請(qǐng)看“白鵝之 戰(zhàn)”。

一天中午，沙虎舅舅到地里去，看見一群鵝正在自家的 地里吃油菜。他大步流星地走過去，三抓二把就把大鵝、小 鵝全抓上了田埂?？墒?，這群鵝一點(diǎn)兒也不示弱，還是拼命 往地里走。沙虎舅舅想：這群鵝的主人到哪里去了？看樣子，這群鵝還沒有吃過食，還是把它們趕回家，免得再去糟塌莊稼。

大鵝、小鵝正在沙虎舅舅家美美地吃著糠拌飯?！皡柡Α?舅媽回來了，問明事情后就大聲嚷開了： “你這個(gè)沙虎，真是 個(gè)傻乎乎，不去找主人賠油菜，還倒貼糠拌飯?！闭f著，用掃 腿的動(dòng)作把一些鵝掃了個(gè)肚朝天。沙虎舅舅連忙雙手作揖，傻 笑著說：“女主人，請(qǐng)息怒，要練腿功就和我交手吧！”舅媽 白了一眼，氣呼呼地走了。

轉(zhuǎn)眼到了萬家燈火的時(shí)候，還不見主人來找這群白鵝。沙 虎舅舅就到廣播站去喊“失物招領(lǐng)”。播音員說要付錢。舅舅剛掏出錢，舅媽闖進(jìn)來了，一把奪過錢，跺著腳說：“傻乎乎， 你傻到啥地步了，還要倒貼錢喊廣播！那只大鵝又肥又壯，沒 有人來領(lǐng)，讓我宰了補(bǔ)補(bǔ)身子吧。”說完又氣呼呼走了。

沙虎舅翼一路上緊追不舍，跨進(jìn)家門口時(shí)，一撮鵝毛已 飄落在地上了，一把雪亮的刀正架在鵝脖子上。舅舅眼疾手 快，從刀下救出白鵝，扮了個(gè)殺頭的鬼臉說：“尊敬的女主人， 請(qǐng)往這里下手吧！”舅媽哭笑不得，指著他的腦袋說：“傻鬼， 我才不希罕吃鵝肉，你盡做傻事，我是嚇唬嚇唬你的。”

第二天淸早，我看見村口有一大群人在議論，我擠了進(jìn) 去，一打聽才知道：楊青昨天放鵝時(shí)不小心摔斷了腿，父母 陪著她，在縣城醫(yī)院治療，得一個(gè)月才能出院。

我忽然想起：舅舅家收留的鵝一定是楊青家的，我得趕 快去告訴舅舅。

我上氣不接下氣地跑到舅舅家。舅媽一邊給鵝喂食，一 邊對(duì)我說：“你舅舅啊，儍頭傻腦傻乎乎，把楊青家的鵝全趕 回咱家了.還說聘請(qǐng)我當(dāng)一個(gè)月的義務(wù)飼養(yǎng)員……”

我聽了 “噗哧” 一聲笑了，嗨！沙虎舅舅真行！ “厲害” 舅媽的嘴厲害，心腸也挺好的，這下又成了舅舅的手下敗將 了。

擴(kuò)展閱讀

[推薦]小學(xué)生作文我愛語文(合集4篇)

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？下面是小編為大家整理的“[推薦]小學(xué)生作文我愛語文(合集4篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文我愛語文 篇1

學(xué)生們最喜歡的就是暑假，在暑假里，每個(gè)小學(xué)生都有收獲，我的收獲那更是不少。

從哪里說呢?那就說說乒乓球吧。8月中旬，乒乓球教練帶我去了深圳的六聯(lián)中心小學(xué)(體校)，在那里訓(xùn)練了一天，也可以說是在魔鬼的老巢(恐怖)里待了整整一天。先說說早上。我們剛到，就打?qū)ィ褪莾扇藢?duì)打，打了一個(gè)多小時(shí)。然后就打連環(huán)式比賽，是三局兩勝制的，我就打贏了一個(gè)人。時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)半小時(shí)過去了，我們開始了結(jié)束上午訓(xùn)練的體能訓(xùn)練，我被那個(gè)教練打了個(gè)半折，別人做十個(gè)的我只用做五個(gè)。我們做了俯臥撐、立臥撐，還有青蛙跳。雖然累，但是收獲還是不小的。下午，我們?nèi)檀虮荣?，打?個(gè)小時(shí)， 開始了魔鬼般的體能訓(xùn)練。我們跑了20圈的體育場(chǎng)(一圈有半個(gè)操場(chǎng))，還跳了收腹跳，這一天就過完了。雖然很累，但是，我的收獲是莫大的。

暑假是收獲的黃金時(shí)期，大家一定要抓住這個(gè)黃金時(shí)期哦!加油!加油!加油!go!go!go!

小學(xué)生作文我愛語文 篇2

西南聯(lián)大的感情鏈

1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，隨后就是那場(chǎng)人類歷史上野蠻血腥、慘絕人寰的“南京大屠殺”。這是一段令楊振寧，也是令整個(gè)中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。

烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經(jīng)漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進(jìn)了西南聯(lián)大，那所在戰(zhàn)時(shí)極負(fù)盛名的大學(xué)。父親也在那所大學(xué)任教。

西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開大學(xué)。

楊振寧在西南聯(lián)大讀了4年本科，爾后，1942年至1944年，還是在西南聯(lián)大，他又完成了研究生學(xué)業(yè)。

楊振寧在西南聯(lián)大讀的是物理系。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任教的教授多為留學(xué)歐美歸來的年輕博士。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。

說到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當(dāng)年親手把他引入科學(xué)圣殿的業(yè)師們，都是中國物理學(xué)界不可多得的杰出人才哪!

楊振寧是一個(gè)非常念舊重情的人，對(duì)于他來說，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的趙宗堯教授，80年代，他曾與國內(nèi)的物理學(xué)界同行共同撰文，贊揚(yáng)趙老師在物理學(xué)研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對(duì)他的一生都起到了重大的影響。

楊振寧在上大學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾就畢業(yè)論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當(dāng)時(shí)給他出了一個(gè)題目：“群論在分子光譜學(xué)中的運(yùn)用”，而分子光譜學(xué)正屬于吳大猷本人當(dāng)時(shí)的研究范圍。在吳大猷的指導(dǎo)下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來的諾貝爾物理獎(jiǎng)得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關(guān)。

小學(xué)生作文我愛語文 篇3

1. 獎(jiǎng)賞會(huì)帶來厄運(yùn)。學(xué)術(shù)獎(jiǎng)品格獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?，所有這些魔鬼的創(chuàng)造物會(huì)鼓勵(lì)偽善，還會(huì)凍結(jié)一個(gè)自由心靈的自發(fā)激蕩。——波德萊爾

2. 行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

3. 事莫明于有效，論莫定于有證?！醭洹侗≡崞?/p>

4. 智慧不屬于惡毒的心靈，沒有良心的科學(xué)只是靈魂的毀滅。——拉伯雷

5. 讓老年人的智慧來指導(dǎo)青年人的朝氣，讓青年人的朝氣來支持老年人的智慧?！固鼓崴估蛩够?/p>

6. 所謂真正的智慧，都是曾經(jīng)被人思考過千百次;但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經(jīng)過我閃自己再三思維，直至它們?cè)谖覀€(gè)人經(jīng)驗(yàn)中生根為止?！璧?/p>

7. 愉快中有眼淚，狂喜也有盡止，只有希望像一劑猛烈但卻無害的興奮劑;它能使我們的心馬上鼓舞而沉著起來，又不需要我們?yōu)榭鞓范冻鲋腔圩鞔鷥r(jià)?！獥罡?/p>

8. 科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣?！官e塞

9. 智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做，美德則表現(xiàn)在行為本身?！s爾旦

10. 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

11. 春花無數(shù)，畢竟何如秋實(shí)?！惲痢度繕贰?/p>

12. 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！?jiǎng)⑾颉墩f苑》

13. 優(yōu)秀的書籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。——秦牧

14. 無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜?！魅_

15. 真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自己不受蒙蔽的人?！K格拉底

小學(xué)生作文我愛語文 篇4

剛上語文課，學(xué)校通知老師去開會(huì)，老師布置了作業(yè)，語文課就由我們自己來上，語文課上作文。開始非常安靜，但不一會(huì)兒就有說話的，搬凳子的，咳嗽的，清嗓子的……有的一直在低頭寫作業(yè)，有些同學(xué)則搖頭晃腦，身上亂動(dòng)，還有些同學(xué)用手拄著下巴苦思冥想，似乎遇到了很難的問題。有的同學(xué)寫得挺快，看進(jìn)來胸有成竹，寫起來得心應(yīng)手；有的同學(xué)半天才寫了一句話，像舉五百斤重的杠鈴似的。后來那些“舉杠鈴”的干脆不寫了，手里拿個(gè)小東西，竟玩得津津有味，似乎腦子里根本就沒作業(yè)這碼事。

正這時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的鉛筆盒突然“爆炸”了，那些“舉杠鈴”的同學(xué)的目光“唰”地轉(zhuǎn)移到“爆炸中心”，一看，還炸得挺嚴(yán)重，鉛筆盒里的東西滾得滿地都是。這又成了他們的一個(gè)新焦點(diǎn)，唧唧咕咕談?wù)撈饋?。再看那些“胸有成竹”的，像是置身于另一個(gè)世界，對(duì)剛才的事根本就沒反應(yīng)，照寫不誤。

又過了一會(huì)，那些“舉杠鈴”的更是撒了歡，有的把桌子當(dāng)鼓敲起來，有的說話變成了高音喇叭，有的做出各種各樣的鬼臉來吸引別人的眼球……各種聲音混雜在一起，連成一片，有如瀑布沖下懸崖時(shí)的“嘩嘩”巨響?！袄蠋焷砹恕?！不知誰喊了一聲，全班的“九陽神功”就使出來了，一下子竟變得鴉雀無聲。

這倒是一節(jié)獨(dú)具特色的語文課，讓我們看到了真實(shí)的眾生相。

故事一：感謝那天的雨

上課鈴聲響過三分鐘了，盡管我在講臺(tái)上再三地喊：“已經(jīng)上課了，我們大家不要被窗外的雨所吸引……可同學(xué)們還是無動(dòng)于衷，仍是看外邊的雨。

我思索片刻，來了靈感……

我走下講臺(tái)，和同學(xué)們一起看雨，我突然問：“大家都看到了什么？”有的同學(xué)說：“看見雨了?！蔽易穯枺骸坝曛杏惺裁茨兀俊蓖瑢W(xué)們七嘴八舌：“雨中有操場(chǎng)、有樹木……有幾個(gè)老師在走路……”

我提出新的問題：“我仿佛看見操場(chǎng)、樹木……在幸福的笑著。誰能說說它們?yōu)槭裁葱δ?？”同學(xué)們又七嘴八舌：“雨滋潤了它們……洗凈了它們……”我加重語氣表示肯定，又提出新的問題：“說得非常好……再看那幾位老師，有穿雨衣的，有撐傘的，他們?yōu)槭裁从植豢辖邮苡甑淖虧櫯c洗禮呢？”同學(xué)們又七嘴八舌：“怕冷……怕衣服濕……怕生病……”

我做小結(jié)：“不，不……那幾位老師如果接受了雨的洗禮，僅僅是外表得到了滋潤和洗禮啊……”同學(xué)們流露出驚疑的神情，等待我的下文。我頓了頓，又說：“我們和外邊的事物不同，我們需要心靈的滋潤與洗滌?！蓖瑢W(xué)們流露出大悟似的神情。

我走上講臺(tái)，看見同學(xué)們已不再被外邊的雨所吸引了。

我開始導(dǎo)入新課：“那么，怎樣才能使我們的心靈得到滋潤與洗滌呢？”暫短的沉默，勾起了同學(xué)們的求知欲望。我釋疑，揭示本節(jié)的教學(xué)任務(wù)：“讀好書，聽好的歌曲，是最好的方式……今天，我們學(xué)習(xí)一篇好文章：《山中避雨》（筆者按：如果今天不下雨，同學(xué)們不被外邊的雨所影響，還不能學(xué)習(xí)這一課），我相信，通過閱讀，我們大家的心靈一定會(huì)得到滋潤與洗滌……好，大家看書吧。”

同學(xué)們開始認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。

課文讀完了，我問：“誰能說一說此刻的感受呢？”一同學(xué)說：“本文是一篇好文章，寫出了人與人之間的融洽與和諧，我很受感動(dòng)，我的心靈得到一次洗滌，小學(xué)生優(yōu)秀作文《語文課上作文》。”又一名同學(xué)說：“我從文章的內(nèi)容知道，好的音樂能凈化人的心靈，陶冶人的情操?！?/p>

我表揚(yáng)了他們倆，開始“節(jié)外生枝”：“大家平時(shí)聽的那些愛呀、情啊的流行歌曲，陶冶情操了嗎？你們搶來搶去的甚至上課還偷偷看的那些言情啊武打呀，又凈化心靈了嗎？”同學(xué)們笑了：“沒有……”我又開始啟發(fā)：“那么，我們以后怎么辦呢？”同學(xué)們異口同聲：“聽好歌，看好書?！蔽冶硎究隙?，提出建議：“對(duì)了。我給大家推薦一些歌曲和幾本好書，好不好？”“好。”同學(xué)們找筆、本開始記錄……

故事二：感謝那只蜜蜂

那年秋天的一節(jié)語文課，我講授楊朔的散文《荔枝蜜》一文，當(dāng)時(shí)自我感覺自己與學(xué)生們進(jìn)入超脫物外的境界了，我們深深地被蜜蜂高尚的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)了……

突然，從窗外飛來一只蜜蜂。開始誰也沒有在意，可過了一會(huì)，這只蜜蜂飛到我的跟前，盤旋于我的頭部，仿佛我的頭是一朵芳香的花兒。我用手中的書驅(qū)趕，學(xué)生在下面大笑。此時(shí)，我表現(xiàn)得很風(fēng)趣：“她還真有靈性，知道我們?cè)谫澝浪?、歌頌她，她來感謝我們了……”

可是這只蜜蜂卻不走了，有時(shí)還落在我的頭上。我有些急了，拿來笤帚，左一下，右一下，終于把她打落在地，用腳踏死了。

學(xué)生們不再笑了，似乎被我的殘忍舉動(dòng)震懾了。

我繼續(xù)組織同學(xué)們上課：“……那么，本文中的蜜蜂象征什么呢？”學(xué)生們嘻嘻地笑著：“勞動(dòng)人民……”我想讓學(xué)生們嚴(yán)肅起來，一本正經(jīng)：“同學(xué)們回答的很好，我們的勞動(dòng)人民就像蜜蜂一樣默默地奉獻(xiàn)著……”

此刻，一個(gè)叫馬占奎的同學(xué)插了一句：“可勞動(dòng)人民并不被人尊敬，有一些人是看不起勞動(dòng)人民的！”

整個(gè)課堂頓時(shí)靜下來了。我知道，這個(gè)馬占奎是在嘩眾取寵，在鉆我的空子。我抬高聲調(diào)：“不要亂說，作家楊朔寫這篇散文，不就充分地說明他對(duì)勞動(dòng)人民是敬重的嗎？” 馬占奎站起來，嬉皮笑臉地說：“可你剛才卻打死象征勞動(dòng)人民的蜜蜂啊?！睂W(xué)生們又大笑起來，似乎在幸災(zāi)樂禍——我被馬占奎“將”死了，無路可走了。

我笑笑，走下講臺(tái)，鎮(zhèn)靜一會(huì)兒，靈感突然來了……

我說：“我從內(nèi)心找找，我的靈魂深處，確實(shí)有一點(diǎn)兒輕視我們的勞動(dòng)人民，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了生活、學(xué)習(xí)和工作上的一切，可我有時(shí)……不僅僅是我啊，我們?cè)谧拿恳晃欢际沁@樣，有許許多多的行為、舉動(dòng)，我們應(yīng)感到羞愧……那么，我們從我們的實(shí)際出發(fā)，談?wù)勎覀兤綍r(shí)的種種表現(xiàn)吧?！?/p>

沉默好大一會(huì)兒，班長(zhǎng)同學(xué)站起來發(fā)言：“我們有時(shí)不愛惜糧食，吃不了的面包、饅頭隨便扔，因此，我們班主任老師常常批評(píng)我們說，這是一種不尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)?！苯又?，課代表站起來說：“我們?cè)趯W(xué)校讀書，花著父母的血汗錢，而不求上進(jìn)，有時(shí)在課堂上無理取鬧，這是不不尊重我們父母的表現(xiàn)?！?/p>

有幾個(gè)同學(xué)向馬占奎投去異樣的目光，他底下了頭。我走到馬占奎的跟前，以鼓勵(lì)的語氣說：“馬占奎同學(xué)，我相信，你也有許多感想，不妨說說?！彼酒饋?，撓了撓頭：“我們?cè)谡n堂上不好好聽課……是一種不尊重老師的表現(xiàn)，老師為我們上一節(jié)課，要付出勞動(dòng)……我為剛才的事向老師、同學(xué)們道歉。”我笑笑：“不，大家感謝你，因?yàn)橛心愕目捶?、觀點(diǎn)，才使我們看到了自身上的不足啊。”

后來的教學(xué)任務(wù)很順利地完成了。

從兩個(gè)故事引出的反思

教育活動(dòng)中，化不利因素為有利因素，因天、地、人制宜，能抓住一切可行的機(jī)遇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適宜的教育，是教育藝術(shù)的最高境界。

我的同桌小學(xué)生優(yōu)秀作文500字 (精選4篇)

作文相信大家都寫過吧，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《我的同桌小學(xué)生優(yōu)秀作文500字》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

我的同桌小學(xué)生優(yōu)秀作文500字【篇一】

她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋像個(gè)大蘋果，兩只小小的眼睛像棉花，短短的頭發(fā)朵花，說起話來非常幽默，風(fēng)趣，這就是我的同桌。她喜歡在學(xué)校里吃零食，愛吃冰糕，她愛參加活動(dòng)。她整天在家里復(fù)習(xí)。唯一的遺憾是她那一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她考過滿分，學(xué)習(xí)很刻苦。

新學(xué)期剛開始，我就迎來了一位新的同桌范杰，她今年十二歲。她是個(gè)女孩。很關(guān)心我。

她很樂于助人。背著一個(gè)紅色的書包，記得12歲的時(shí)候，那次上美術(shù)課時(shí)，我一連好幾次都沒帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。有一次，美術(shù)考試，我又忘帶水彩筆了，我想：向我的同桌借，我又有些不好意思，向別人借，可能不會(huì)借給我？這時(shí)，同桌對(duì)我說：“你借水彩筆嗎？”我不知說什么好些，還是實(shí)話實(shí)說吧！“我沒帶水彩筆”“我借給你的吧！”同桌說道。我想：她既然這么愿意借，我就不必客氣了，我接過水筆感激地說:“謝謝！”他說:“甭客氣了。

當(dāng)老師不在的時(shí)候愛讓我的同桌輔導(dǎo)我。輔導(dǎo)的效果很好。認(rèn)真的輔導(dǎo)。我認(rèn)真的聽。成績(jī)漲了很多。

我的同桌不但于助人，而且很聰明，她作文很多，她總愛看我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我寫了什么作文。我越想越生氣，忍不住大聲說道：“你怎么會(huì)不煩呢？如果會(huì)寫很多作文，我就給你交朋友，你會(huì)開心嗎？”她反而說到：“我開心，我開心，我非常開心?！蔽蚁耄骸昂媚胁桓?，我不理她，看她會(huì)怎么樣。

我的同桌還很風(fēng)趣，平時(shí)特別愛跳皮筋。我的同桌熱愛體育，她最熱愛的是跑步了，每一次上體育課，她都會(huì)和我班同學(xué)比賽。有時(shí)候老師還帶著我們出去玩。

我的同桌小學(xué)生優(yōu)秀作文500字【篇二】

我的同桌一見數(shù)學(xué)眼發(fā)亮，一到語文餓的慌。他可是個(gè)嚴(yán)重的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，一定可以突飛猛進(jìn)。

那是一個(gè)清爽的秋日，偶爾一絲涼氣鉆入脖領(lǐng)，他手托著老師剛發(fā)下來的報(bào)紙，翻過來，掉過去，有依依不舍的看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數(shù)學(xué)報(bào)紙嗎？話剛出口，他猛一轉(zhuǎn)身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我。然后把書包往腿上一甩，頭扎了進(jìn)去。不一會(huì)兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個(gè)大字吾乃李彥頡！他伸出一只胖乎乎的手，只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰(zhàn)斗。筆尖劃在紙上，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)而像一首激烈的搖滾，時(shí)而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住，額頭上有一個(gè)突起的的八，正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。

忽然筆尖停了，他寫完了，一個(gè)念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一抬，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點(diǎn)寫。

鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳，我倆同時(shí)沖向大門互相瞪了一眼，扶著墻跑進(jìn)了廁所，等我出來時(shí)，門邊的一個(gè)小腦袋，沖我一笑，沒了。

奧斯特曾經(jīng)說過：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越他，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。同桌，我相信你會(huì)更好！

我的同桌小學(xué)生優(yōu)秀作文500字【篇三】

我的同桌我的同桌是個(gè)女孩，可她卻是我們五（8）班的一班之長(zhǎng)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，總能坐在第一、第二名的寶座上。

她有著一雙水靈靈的眼睛，彎彎的眉毛，她笑時(shí)，臉蛋上還有兩個(gè)小酒窩，非?？蓯?。她的眼睛總是骨碌碌地轉(zhuǎn)著，只要她邊轉(zhuǎn)邊笑，她就準(zhǔn)會(huì)想出一個(gè)鬼主意來捉弄你。她不胖不廋，不高不矮，是典型的標(biāo)準(zhǔn)身材，她還喜歡扎馬尾辮。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，她的作文常常被老師當(dāng)范文念，還在《小學(xué)生導(dǎo)刊》上出版過呢！我非常佩服她，她還參加過很多比賽，常常能拿一個(gè)好名次。

她還是一個(gè)“開心果”，總會(huì)使巧招讓我開心，有一次，我愁眉苦臉的，她便撒嬌的靠在我的肩膀上，突然，她撓我癢癢，讓我措手不及，但我還是被她逗笑了。她還很樂于助人，有一次，我忘記帶筆了，正在我焦急的時(shí)候，她伸出了援助之手，說：“用我的筆吧！”這真是雪中送炭?。∷憬枇宋乙恢ЧP，還有一次，公交車上沒有座位了，一位老爺爺上來了，她便主動(dòng)讓座，老爺爺對(duì)她露出了會(huì)心的微笑。

我的同桌小學(xué)生優(yōu)秀作文500字【篇四】

從入學(xué)到現(xiàn)在，我換了好幾個(gè)同桌，但我最要感謝的是我現(xiàn)在的同桌——陳璟，感謝你對(duì)我的寬容和幫助。

二年級(jí)的時(shí)候，我和你曾經(jīng)是同桌，但當(dāng)時(shí)我并不覺得你有多好，甚至覺得你有點(diǎn)霸道，但后面的兩個(gè)同桌讓我明白，你才是最溫柔，對(duì)我最好的了。

這個(gè)學(xué)期我和你又成為同桌，而我也更加的發(fā)現(xiàn)你是如此的善良和大方。記得有一次，語文老師要求我們用紅筆互改作文，我一翻開文具袋，就知道大事不妙，我沒有帶紅筆！在心慌失措之余，我反復(fù)“搜索”書包，因?yàn)槲颐髅饔浀米蛱焱砩?，我是把紅筆放進(jìn)去了的呀，結(jié)果還真的沒有帶筆。完了，我急得像熱鍋上的螞蟻，思考之后決定向像你借筆。于是我?guī)е绕诖趾ε率軅Φ男那?，弱弱的像你問了句，“陳璟，你有多余的紅筆沒，能借一支給我用嗎？”，不想話音剛落，你二話不說，立馬翻開文具袋，拿了一支紅筆給我。我拿到紅筆，心想：“陳璟，你真好！”

你不僅友善，還樂于助人。還記得有一次，上英語課時(shí)，老師要求同桌互相讀課文，我讀給你聽，讀得不好，沒想到你就一遍一遍地教我讀，直到我會(huì)了為止。

當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，你也會(huì)為我高興。在語文一、二單位測(cè)試中，我考了63分（總分70分）的好成績(jī)。都我領(lǐng)了卷子，回到坐位上時(shí)，你站起來給我鼓掌，還給我豎起了大拇指。

每次我走出校門，微風(fēng)吹過，樹葉就會(huì)“沙沙”作響，仿佛在為我有這個(gè)好同桌而喝彩呢。

謝謝你陳璟，謝謝你的大方和善良，謝謝你的耐心，謝謝你給予我的一切幫助。謝謝。

關(guān)于文明的小學(xué)生作文4篇

大家都有寫作文的經(jīng)歷，寫作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。寫一篇好的作文要突出它的核心要點(diǎn)。對(duì)如何寫作文感到棘手？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“關(guān)于文明的小學(xué)生作文”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

關(guān)于文明的小學(xué)生作文【篇1】

文明是什么？文明是早上見到老師來時(shí)簡(jiǎn)樸的一句問候：“老師早上好！”文明是踏入校園看見地上有一張紙撿起扔進(jìn)垃圾箱的那一瞬間；文明仍是洗手時(shí)你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來，我們中華就有著“文明古國，禮節(jié)之邦”的美譽(yù)。講文明，懂禮節(jié)我們中華民族傳統(tǒng)美德，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德涵養(yǎng)，它是架人以人之間情誼的橋梁，在這開滿先花的三月文明禮節(jié)無處不在，校園里跟是彌漫著文明禮節(jié)的芬芳，而這芬芳恰是來自校園里的你我他……

少年是祖國的`花朵，是祖國的未來，是初生的太陽?？葱@紅圍巾監(jiān)視崗的“小雛鷹”們?cè)缭鐏淼叫ｉT口，微笑的迎接著到校的每一位老師，每一個(gè)同學(xué)。校長(zhǎng)，早上好。老師，早上好。同學(xué)你好，多么甜蜜的微笑，多么親切的問候。一聲聲，一句句。洋溢著正個(gè)校園。在看看校園里，二一班的同學(xué)早已沖向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的衛(wèi)生。哎，那邊有個(gè)同學(xué)扔下一個(gè)早餐盒。噢，是一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。：“小同學(xué)，你好，請(qǐng)把那個(gè)早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里好嗎？”說完給了小同學(xué)一個(gè)微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進(jìn)垃圾桶里。：“謝謝你，你真是一個(gè)好孩子。”

此外，教室里，樓道口，老師辦公室，文明禮節(jié)在校園處處可見。記的我曾經(jīng)在樓道口看到這樣一件事：一位女同學(xué)抱著一疊厚厚的功課走來，可以看出功課的高度已經(jīng)高過女同學(xué)的身高，她盡量躲避人，還嘴里一直說：“讓讓，麻煩一下，借過?！惫倘唬S多人都讓了女同學(xué)，可這時(shí)幾位男同學(xué)在樓道口追趕著，沒聽到女同學(xué)的聲音。“砰”，男同學(xué)遇到了女同學(xué)的功課本功課撒滿了一地，：“對(duì)不起，對(duì)不起，我們不是故意的?！边呎f還邊點(diǎn)頭?！迸瑢W(xué)看了看他們，甜甜的一笑，說：“不礙事，不要緊?！倍螅蠹乙黄饟炱鸸φn本。相互微笑著離開了。

是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間間隔，產(chǎn)生了美；一聲“對(duì)不起”化解了一觸即發(fā)的沖突；一聲“不要緊”給人吹去陣陣東風(fēng)，潤澤津潤著他人的心田。

文明是風(fēng)，它可以吹佛每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加錦繡！在著開滿鮮花的三月，同學(xué)們讓我們步履起來吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀(jì)，新時(shí)代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮節(jié)的使命，不負(fù)于這教育我們的錦繡校園。讓文明禮節(jié)之花在校園處處開放吧！

關(guān)于文明的小學(xué)生作文【篇2】

如今，我們已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們生活中必不可少的東西。但是，我們?cè)谏暇W(wǎng)的同時(shí)，也要做到文明上網(wǎng)。

我聽說有的同學(xué)因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而無法戒掉“毒癮”實(shí)在是太可惜了。我作為一名小學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不能整天迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)習(xí)，到長(zhǎng)大后會(huì)后悔一生的。我們可以在網(wǎng)上尋找資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)，在網(wǎng)上購物，還可以在網(wǎng)上聊天……雖然網(wǎng)絡(luò)的用途很廣泛，但不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能在網(wǎng)上隨心所欲、胡亂的發(fā)布一些虛假的新聞來獲得更高的點(diǎn)擊率，更不能登錄暴力、色情等充滿血腥的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)給我學(xué)習(xí)生活帶來快樂，但要合理把握住時(shí)間，星期一~星期五除了查資料以外絕對(duì)不碰電腦，在雙休日的期間也只能在作業(yè)做完的情況下玩一個(gè)小時(shí)的電腦，在網(wǎng)上玩游戲時(shí)，也要選則對(duì)自己有益的游戲，文明上網(wǎng)從我做起！

關(guān)于文明的小學(xué)生作文【篇3】

“五一”勞動(dòng)節(jié)到了，老師說了，既然是勞動(dòng)節(jié)，當(dāng)然要?jiǎng)趧?dòng)了，還特意布置了一個(gè)功課給我們：為了培養(yǎng)我們熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的思惟感情，老師布置全班同學(xué)在節(jié)日期間通過自己的勞動(dòng)，用自己的雙手為家里掙一元錢。

這一天是禮拜天，我把功課做完后，便來到大街旁，預(yù)備完成通過自己的勞動(dòng)來為家里掙一元錢的“任務(wù)”。我邊走邊想，怎么才能自己掙到一塊錢呢？

我來到大街旁的垃圾堆邊，目光不停的在搜尋著，忽然腳下一陣破裂聲，向下一看一個(gè)飲料瓶子，我正想拾起來向垃圾桶里扔的時(shí)候想：“我把飲料瓶子拿去賣不就行了嗎？”于是我拿著飲料瓶往前走兩步向后一看，天呀！我好象看到路上的行人都把手指向我，冷笑似的說：“瞧，這個(gè)小女孩是拾襤褸的?！毕氲竭@里，我急忙扔下瓶子，裝作若無其事的樣子疾步如飛的向前走去。走了一段路我停了下來，心想：我這樣做不僅能完成我的功課，而且還能還給大家一個(gè)清凈的環(huán)境，就這么拋卻了，也太沒有出息了吧。我心中在暗暗的幫助自己“一二三”走，我再一次見到了飲料瓶，勇敢的把它拾了起來。頭也不回的離開了，走到我們樓下一個(gè)廢品收購站……

回家我把這事告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)智慧的孩子。在學(xué)校我給老師說了以后，老師稱我是班上的“文明小天使”。

關(guān)于文明的小學(xué)生作文【篇4】

近了，近了，八一廣場(chǎng)，火車站，洪城大市場(chǎng)……每一個(gè)地方倒計(jì)時(shí)牌上的日子都近了。那一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們“七城會(huì)”的即將到來。第七屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接它了？

南昌是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，是革命的根據(jù)地，也是江西的省會(huì)，交通十分發(fā)達(dá)。南昌也是國家歷史文化名城，這是南昌首次舉辦“七城會(huì)”，也因有此機(jī)會(huì)感到高興。在這短短白天時(shí)間，南昌有了天翻地覆的變化，他不僅穿上了靚衣，還修建了體育館，游泳跳水館，甚至連各街道也都改頭換面了。他真正的以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在眾人面前。而作為小學(xué)生的我們，更是這個(gè)城市的一份子，理所當(dāng)然的應(yīng)該做點(diǎn)事情。我們最該做的就是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，做文明學(xué)生。

南昌素有“英雄南昌”、“鶴鄉(xiāng)之城”的美譽(yù)?！捌叱菚?huì)”的吉祥物“鄱鄱”，是以最受歡迎的“白鶴”為形象，結(jié)合“火、鄱陽湖”等元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的環(huán)保與競(jìng)技精神。讓我們和“鄱鄱”一起迎接“七城會(huì)”吧，用全新的姿態(tài)展現(xiàn)出我們獨(dú)特的魅力。