線上教學工作總結。

時間流走得猝不及防，我們的工作即將迎來新篇章了，本階段的工作總結也要準備起來了。工作總結要針對存在問題，提出改進建議，制定與今后工作相適應的措施。那么寫工作總結需要注意什么問題？小編花時間特意編輯了2022年小學線上教學工作總結，有需要的朋友就來看看吧！

2022年小學線上教學工作總結 篇1

最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結束了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學模式。

為了更好地提煉總結各學科線上教學經驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市白云小學教研組會議在一樓電教室舉行。XXX副校長、XXX副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。

回顧我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、健康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統(tǒng)實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。

入軌：科學謀劃，激活體系

入心：關愛先行，生命之上

入境：團隊協(xié)作，集智共享

入化：技術革新，管理升級

重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調整心態(tài)盡快走進“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調動著學生強烈的求知欲。

注重集體備課，確保網課質量。隔空教學雖然學習的場所發(fā)生了改變，但白云教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。老師們迎難而上，學習網絡技術、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。

注重習慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，白云教師正是用這種精細的堅持，通過線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

各學科組就線上教學情況進行交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結線上教學中的成功經驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業(yè)內容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區(qū)教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學計劃。復課后，各組還針對校情，結合班級實際精準分析學情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學科教學計劃，及時調整線下教學內容，平穩(wěn)過渡。

XXX副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。X校長指出，之所以做這樣的一個總結交流，是因為抗擊疫情白云人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。X校長希望老師們認認真真上好每節(jié)課，將“減負增效”落在實處，關注作業(yè)設計，將各學科的教學任務扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。

XXX副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規(guī)劃精準方法，提高線下教學的實效。

水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結交流中成長，在思維碰撞中提升。

疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是白云小學教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！

2022年小學線上教學工作總結 篇2

“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思惟覺醒，我認真學習胡錦濤《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”？我還深知要教育好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動、勤奮、責任性較強，樂于接受學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師，讓學生控制良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究古代教育技巧在課堂教學中的利用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住所有機遇認真學習，在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。

在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班取得了較好的成績，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進的地方也較多，如實際知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。

2022年小學線上教學工作總結 篇3

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經

驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

2022年小學線上教學工作總結 篇4

由于疫情防控的需要，XX小學結合“停課不停學”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學校領導的幫助下英語組的四位老師從3月21日起，用釘釘軟件開始進行線上直播教學。教學中教師們精心準備、認真實施、隨時整改，努力提高教學質量以縮小線上與線下教學的差距。

一、教學準備

區(qū)里為我們精心制作了各年級的直播課，在直播過程中我們再根據(jù)自己學生的實際掌握情況進行補充和調整，力求能夠爭取讓每一位學生不掉隊。我們也絞盡腦汁，想出最適合學生年齡特點的活動，讓學生更多的參與進來，我們共同商量對策、研究方法、盡職盡責、切實到位，力求保障學習效果。在上課之前，全員進行了模擬演示。老師們齊聚云端，釘釘試課，從簽到到上課，從舉手到連麥，從板書到課件，從知識到活動，老師們通過班級釘釘群進行了直播課程的在線測試，確保設備、操作不出問題。

二、實操課堂

在這幾周的實際教學中，教師們嚴格按照學校的課表時間上課，上課之前及時開啟打卡模式，直播過程中，或利用課件資源，或自己制作幻燈片，聲圖并茂，努力給學生最好的教學環(huán)境，通過互動環(huán)節(jié)或小游戲等，爭取讓每個學生都參與進來，以達到最好的教學效果。在直播結束后精心布置最合理的課后作業(yè)，對作業(yè)進行批改，并對沒有按時完成作業(yè)的同學用釘釘里的提醒功能進行提醒，以保證得到最好的課后反饋。由于一個老師負責一個年級，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大，尤其在網上批改作業(yè)比較費勁。但四位英語老師盡職盡責，都能認真對待每一次直播和作業(yè)。還有的同學會與老師添加私信來提問上課沒懂得部分，老師們都能耐心負責的給與解答。

三、遇到的問題

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那樣隨時提問，隨時解決問題。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣，所以對于一些不主動發(fā)言的同學很難面面俱到。另外，對于作業(yè)里出現(xiàn)問題的同學只能通過網絡溝通，作業(yè)也總是有同學不能按時提交，有些不盡人意。

四、改進措施

1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用隨機抽查提問的方式監(jiān)督學生聽課效果。

2、多與學生溝通，及時了解學習情況。

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

4、充分利用好家長資源，做到切實監(jiān)督好學生完成布置的作業(yè)。

一路走來，線上教學作為當前疫情形勢下的主要教學手段，我們英語組的四位老師會經常的總結交流，取長補短，化弊為利，最后努力實現(xiàn)“空中課堂”的內容不空，效果不空。

2022年小學線上教學工作總結 篇5

春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動，投身于線上教學工作。現(xiàn)做總結如下：

一、全面預演完善停課預案

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。

二、多舉并進保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。

停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確?！巴Ｕn不停學，停課不停教”。

每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。

三、教師研討溝通及時高效

教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。

四、多彩活動豐富居家生活

(一)健康類活動，重在身心愉悅

學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。

(二)藝術類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！

(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。

五、家校合作助力學生成長

為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！

2022年小學線上教學工作總結 篇6

面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學在中心校的正確帶領下，迅速做好應對措施，組織老師研討并制定網課學習計劃，利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進行線上教學，力爭做到“停課不停學，停課不減質”。

好習慣貴在堅持

1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

2、學習之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。

3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。

扎實落實學習任務

1、老師根據(jù)計劃安排每日任務，并組織學生進入直播，認真聽課。

2、督促學生當天任務當天完成，學生作業(yè)一一在線批改，標注有誤的地方，語音講解，并及時督促學生訂正后再次提交批改。

3、每日老師分享總結，互相學習，互相進步。

存在問題：

1、各班存在不提交作業(yè)的個例。

2、數(shù)學錯題訂正后二次提交率不高。

甄校長總結發(fā)言

甄校長與老師們一起研討總結，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：1、細節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關鍵要落實好，數(shù)學訂正要到位；2、多樣化鼓勵表揚，充分調動學生積極性；3、每日反饋總結要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學生。

中心校領導到我校檢查并指導工作

4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學提出建議。

申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學生反饋要統(tǒng)籌好；2、直播時間控制在30分鐘內，組織好學生參與，課堂趣味化，實時提問、監(jiān)督好學生，進而提升直播效果；3、學生作業(yè)批改、鼓勵要到位；4、規(guī)劃好復學銜接課，進行測試，針對落下的任務進行補學。

王校長：1、做好學情研判，注意教學方式，關注學生及家長；2、下一步教學任務要做扎實；3、老師要調整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學生及家長的共性個性問題。

相信在中心校領導的帶領下，我校的線上教學，將更扎實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前！

2022年小學線上教學工作總結 篇7

居家隔離線上教學期間，學生們的空間活動受限制，長期居家網絡學習，會出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應。為了更好地幫助學生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學”可能出現(xiàn)的心理問題，進行有效的心理調適，張店區(qū)齊德學校（小學部）針對不同學段學生不同的心理及認知特點有針對性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個年級推送一節(jié)心理健康課，幫助學生做好心理防護，做好學生心靈的守護者。

線上教學期間，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學活動設計，引領學生在居家學習期間提升自我心理品質。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個級部輪流直播授課，在直播課中通過師生互動，增強心理課的現(xiàn)實感，提高學生的參與度，并能夠及時了解學生當前的情況，為之后的心理課設計提供依據(jù)。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級部，由各班班主任輔助完成線上教學。

線上教學期間，根據(jù)不同年齡段學生的認知和心理特點，根據(jù)學生居家學習的實際需要，心理老師結合各種優(yōu)質資源，篩選和設計了適合不同年段學生的心理課。為學生居家心理健康保駕護航。

低學段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學習心理、自我認知等方面的內容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬花筒》、《當我害怕時》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。

高學段安排了以情緒調節(jié)、學習心理和時間管理等主題的心理課，如《我要學習》和《有趣的逆向思維》、《調一調心靈的弦》、《時間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。

《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲，引導學生對自控力有初步的體會。孩子們熱情高漲，積極參與。

《調一調心靈的弦》通過聽詞語做動作判斷的熱身活動，引導學生對于情緒的詞語有個初步判斷，為接下來的課做好準備。

《當我害怕時》設計了摸摸箱游戲，通過這個活動感受有時害怕情緒是因為看不見。接著孩子們通過繪畫的方式表達自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學會接納情緒和應對害怕的方法，提升低年級學生面對疫情變化的內在安全感。

《時間神偷》一課，在有趣的活動氛圍中引導學生嘗試制作適用于自己的時間表，助力線上學習，掌握基本時間管理策略，幫助樹立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質。

《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會議聊天區(qū)在線回答問題，增強了課堂上的互動性，讓所有學生都參與進來，調動學生的積極性，也檢測了課堂效果。

《星星耀我心》一課，能夠通過自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報，認識到自己學業(yè)以及學業(yè)之外的性格、習慣和愛好等多方面的優(yōu)點，感受到自我價值感，提升了學生的自信心。

《情緒氣象站》一課，通過創(chuàng)設情境，引導學生通過認識情緒、體驗情緒，通過制作情緒卡，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來，適當?shù)乇磉_和管理情緒，讓學生感受體驗情緒和表達情緒的重要性。

情緒卡

在線上教學期間，我校心理老師正確教育引導、關心關愛學生身心健康，科學合理準備每一節(jié)課，落實落細工作環(huán)節(jié)，切實做好學生心理疏導和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展。春暖花開，相聚校園。心理健康工作任重而道遠，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好，讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

2022年小學線上教學工作總結 篇8

自從學校開展“停課不停學”以來，已經八周了，老師和學生進行的網上教學學習，由剛開始的不適應到現(xiàn)在的適應，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學生直播，已經走好了線上教學的第一步。 在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業(yè)要求，還關心孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學，而是用網絡教學， 這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經驗，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。

居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常，及時聯(lián)系我，同時也會總結自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網絡授課的正途上，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習，不用擔心他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教導好的。

在上網課中我也發(fā)現(xiàn)了網課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔心自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學們及時回答問題，把已經飄走的思維及時拉回來。

同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學生學習，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學。在后面的網工作中，更好的指點學生。

2022年小學線上教學工作總結 篇9

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學期不得不延遲開學，但“停課不停教，停課不停學”。為了積極響應教育部政策，我校積極開展線上教學。目前已經線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個人線上教學的一點兒心得總結如下：

一、調整心態(tài)，積極準備

剛開始接到學校通知要線上授課，我一臉震驚，內心一片茫然，不知所措。心想沒有教材，沒有教參，沒有練習冊，甚至電腦還有沒充電器，現(xiàn)在沒有電不說，關鍵也打不開，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來想去，沒有退路，只有調整心態(tài)。于是，我開始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負有心人，在家人的幫助下，歷經波折，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學軟件，開始了全方位的摸索和學習。然后再在網上找電子課本，打印好教材，此時基本具備了上課的條件。

接下來便是備課。此時，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網上找到更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務能力。

二、線上教學，跟蹤輔導

基于對學生學情的認識和本學科的課程特點，我提前給每班學生建立學習打卡小組，督促每位學生正常按時上課和背誦知識點。周內上課期間，每天上課前提前學生做好上課準備，直播途中，通過消息面板了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題，保證直播的上課質量。課后與學生共同探討課上的學習收獲，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果。直播課程結束后，一對一批改作業(yè)，單獨輔導，加深學生對知識點的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學內容拓展延伸，進一步提升學生的學習能力。

三、資源整合，拓展創(chuàng)新

“互聯(lián)網+教育”是未來教育領域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網，從互聯(lián)網中汲取有益于教育事業(yè)的技術、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網絡整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網的作用。我充分利用學習強國、網絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政知識。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科知識，還能激發(fā)學生的學習興趣，可謂一舉兩得。

總之，通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學的開展，互聯(lián)網技術必定能夠成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

2022年小學線上教學工作總結 篇10

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫能轉換教學方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學生工作落細落實，幫助學生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學規(guī)劃居家學習生活，現(xiàn)油甘埔小學總結回顧近段時間線上教學情況。

一、壓實責任，筑牢防線

面對復雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學通知后，學校立即啟動線上教學應急預案，學校領導迅速召開會議進行相關事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線上教學平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作，堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，按原教學任務進行授課，教務處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進行了重點要求。

二、依標扣本，深度備課

為增強線上教學的實效性，繼續(xù)加強集備管理，各科組結合線上學習的特點，及時調整學科教學計劃和教學方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學計劃、目標任務和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學習資源，激發(fā)學生學習興趣。同時，結合學校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學安排、選取優(yōu)質教學資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。

三、嚴格管理，助力課堂

我們深知，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大，只有調動多方力量才能確保線上教學的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報；學校領導班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況；學校每天總結情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學習添磚加瓦。

四、常態(tài)機制，提質促優(yōu)

為了確保線上教學的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時回復、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。老師們時刻關注學生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調動學生積極性，嚴防學困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。

五、多樣評價，激勵成長

評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學生學習的動力，提高學生的學習熱情，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用信息技術進行多元評價，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學很多學生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學生的課堂筆記；面對學生作業(yè)質量、數(shù)量不達標的問題，老師們利用語音與學生直接交流，詳盡清晰；針對學生學習積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學激發(fā)了老師們的教學熱情，特殊時期，方顯精神。

六、同心戰(zhàn)“疫”，守住陣地

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學；學生們迅速適應云端學習；家長們也傾情助力做好后勤服務；心理老師通過多角度多層面地對家長、學生、教職員工等進行心理輔導與方法總結。

班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對于調節(jié)師生家長在線上學習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關，為學生的學習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學主陣地。

下一步，我校也會繼續(xù)認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質量，關注學生身心健康助力學生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以督促導，以研促教，提質增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學的美好藍圖！

2022年小學線上教學工作總結 篇11

本著“停課不停學”、“停課不停教”的原則，體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學任務。經過一周的線上教學實踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學手段和方法是最有效的，什么樣的學法對我們的學生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學，還是借助媒介的線上教學，“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學流程不能變，這也是本人進行線上教學的重要標尺，同時要準備至少兩種教學平臺，本人使用的是學習通+QQ語音的方式。

一、課前預習階段

首先，教師要準備好教學所需要的材料，如教學課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內)，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節(jié)，同時提醒學生提前學習視頻，這就是預習。與此同時，利用學習通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗、討論話題、簽到方式等內容輸入到學習通;其次，在正式線上授課前一天，利用學習通或QQ發(fā)布有關上課的具體內容和要求：包括任務點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設計、筆記等，再次提醒學生進行線上學習準備。

二、課中講解階段

本人采用了學習通+QQ語音的形式，由于教學視頻提前傳入到了學習通中，在規(guī)定時間內，大多數(shù)學生已經完成了教學視頻的學習(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出)，學生對本次課的教學內容有了大致地了解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生，并提醒學生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時間設定延遲、根據(jù)網絡情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

三、課后跟蹤階段

因個別同學網絡問題沒有及時跟上進度，課后幫這些同學重新梳理了本次課的重點內容，并對問題進行了答疑。同時，課后密切關注學習通通暢情況，將學習情況統(tǒng)計分數(shù)隨時發(fā)到班級群內，提醒沒有完成任務的同學及時完成。

四、總結

從學習通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統(tǒng)計結果顯示，20__級休閑體育專業(yè)的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務要求，20__級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學任務。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中，學生們的積極性也挺高，整體的學習氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應該認識到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態(tài)，對學習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網絡不穩(wěn)定的問題，影響到學生學習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

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