小班毛毛蟲教案反思。

掌握對(duì)于學(xué)生的多元化及個(gè)性化管理，從教案中我們可以看出教師的教學(xué)思路與思考。有了教案能夠更好地幫助教師上課，該怎么利用教案來完成對(duì)課堂的掌控？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“小班《好餓的毛毛蟲》教案反思”，有需要的朋友就來看看吧！

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。

2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。

3、愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的.樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

【活動(dòng)過程】

（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣

1、你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會(huì)怎么做呢？毛毛蟲會(huì)吃蘋果嗎？

2、有一只毛毛蟲出去散步的時(shí)候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

（二）出示圖片，觀察感知理解講述對(duì)象

1、觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

2、進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）

3、觀察圖2圖3

（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）

（2）這兩張圖片有什么不一樣？

（3）哪張?jiān)谇懊?，哪張?jiān)诤竺婺?？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

（4）蘋果最后吃的什么樣呢？

4、觀察圖4

提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容

1、請(qǐng)你把看到的連起來講一個(gè)完整的故事。

2、個(gè)別幼兒講述：請(qǐng)你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。

（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？

其實(shí)這是一個(gè)很好聽的故事，老師也來說一說吧。

（五）遷移：故事表演

1、教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

2、活動(dòng)結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試不同的爬法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

2.隧道一條(長紙箱2個(gè));

3.用繩子圍成的草地。

活動(dòng)過程：

一、開始部分( 9：00 —— 9 :03 )

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫嬷拔覀兿葋沓皇赘??！?/p>

(2)放《春天》的音樂，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)擺動(dòng)兩下。)

花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

二、基本部分(9:03——9：14)

1.探索前進(jìn)的方法。

(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。

小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。

2.游戲

(1)講要求

師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的。

(2)摘食物。

師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)。)

(3)原路返回。

3.嘗試各種爬法。

(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。

(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

三、結(jié)束部分(9：14——9：16)

小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。

組織站位及札記

圖示：

方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

評(píng)析：

1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

2.場地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

活動(dòng)反思：

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在“毛毛蟲快樂行動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步掌握滾、爬、跳、繞著走、平衡等動(dòng)作。

2.運(yùn)用感官體驗(yàn)大自然中花草樹木的芬芳美麗，知道它與人們的關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)場地。

2.毛毛蟲胸飾，墊子人手一個(gè)。

3.體驗(yàn)音樂數(shù)段。

活動(dòng)過程：

(一)扮演毛毛蟲，感受小草的美，練習(xí)滾、爬動(dòng)作。

1.幼兒自由地和小草玩。

2.談體驗(yàn)后的感受。

3.小結(jié)小草的特性，導(dǎo)出行動(dòng)主題。

(二)運(yùn)用各感官，復(fù)習(xí)跳、練習(xí)繞著走的動(dòng)作，感受大自然的美，。

1.跳過小溝來到花叢中。

2.體驗(yàn)花的美麗芬芳，練習(xí)繞著走的動(dòng)作。

3.小結(jié)大自然的美，教育幼兒愛護(hù)大自然。

(三)“幫螞蟻搬豆”，練習(xí)彎腰弓著走，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1. 想辦法幫助小螞蟻。

2. 練習(xí)彎腰搬豆動(dòng)作3. 搬豆走障礙。

(四)扮大毛毛蟲，結(jié)蛹變成蝴蝶，感受化蝶的快樂。

1.體驗(yàn)變成大毛毛蟲的快樂。

2.感受毛毛蟲化蝶的喜悅。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索大自然的美，做大自然的好朋友。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模仿小狗的動(dòng)作過程中獲得快樂體驗(yàn)。

2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動(dòng)作。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行歌唱表演

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動(dòng)作模仿

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)小狗的謎語

小狗頭飾

小狗圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)教室 《小動(dòng)物走路》

二、展開

1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》

2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請(qǐng)幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

指導(dǎo)語：你還會(huì)模仿小狗的哪些動(dòng)作?!出自:屈老.師!請(qǐng)你來做一做。

3.做游戲《我來說 你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)

4.教師示范表演歌曲，激發(fā)幼兒表演興趣

(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵，同時(shí)上下擺弄手指兩次。

(2)小節(jié):兩臂胸前，兩手交叉搭臂兩腿半蹲

(3)小節(jié)：身體直立，兩手大拇指與食指放在眼前

(4)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀，身體稍向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

5、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉之后，學(xué)做動(dòng)作。

6、播放音樂，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演，體驗(yàn)集體表演的快樂心情。

三、教師評(píng)價(jià)表揚(yáng)大膽表演的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒，教育幼兒關(guān)愛小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動(dòng)物了。在音樂活動(dòng)中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。

由于是小班幼兒，在獨(dú)立演唱時(shí)聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時(shí)間是該活動(dòng)的難點(diǎn)，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進(jìn)盡興。

總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足：在活動(dòng)過程中，讓幼兒欣賞歌曲時(shí)可適當(dāng)增加次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動(dòng)的較少。今后我將向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。

查找：小班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小花狗》PPT課件

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。

2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。

與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1.欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個(gè)啊?

2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。

你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

(幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。

師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)?

一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。

4、依次類推，欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。

5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。

三、點(diǎn)卡找朋友――匹配1.教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。

2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。

3.集體和老師一起驗(yàn)證。

四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂1.師：毛毛蟲醒來的時(shí)候，長出了一對(duì)翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦!

2.音樂聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對(duì)美麗的翅膀。它說："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

活動(dòng)反思：

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到"毛毛蟲"的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計(jì)了活動(dòng)《毛毛蟲》。我們試圖通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，同時(shí)又能讓幼兒物體的數(shù)量可以用數(shù)字來表示，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，正確的理解數(shù)字的含義，說出物體的總數(shù)，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、根、顆、塊、片;學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。并能理解幾個(gè)事物可以用數(shù)字來表示，初步感受數(shù)字所代表的意義。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然中事物的興趣，樂意去發(fā)現(xiàn)大自然中的秘密。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電子白板課件2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識(shí)。 【幼兒園PPT課件制作】

3、 每人一塊絲巾。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)"毛毛蟲熱身操"，激發(fā)興趣。

師："毛毛蟲們，跟著毛毛蟲媽媽到草地上去玩好嗎?"，"讓毛毛蟲們和媽媽一起來跳個(gè)舞吧"。

(出示草地，點(diǎn)擊音樂。)(師、幼隨音樂一起做"毛毛蟲熱身操"。)二、播放課件《毛毛蟲》，幫助理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第2段，讓幼兒理解故事，理解1個(gè)蘋果可以用1來表示。

(1)師："毛毛蟲的肚子餓了，第一天，它會(huì)在樹林里找到什么呢?"(放課件第一張：課件中，我用了透視鏡的效果，讓幼兒跟著一起尋找，來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

讓幼兒學(xué)說：它看見了一個(gè)紅蘋果。

并播放第二張課件，一個(gè)紅蘋果我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。)(2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)吃掉蘋果。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第三張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí)，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受一個(gè)蘋果到半個(gè)蘋果到一個(gè)蘋果核)。

2、講述故事第3段，讓幼兒理解故事，理解2個(gè)蘋果可以用2來表示。

(1)師："第二天，它又會(huì)在樹林里找到什么呢?"(放課件第四張：課件中，我再次用了透視鏡的效果，讓幼兒跟著一起尋找，來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。)讓幼兒學(xué)說：它看見了兩根黃香蕉。

并播放第五張課件，兩根黃香蕉我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。)(2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)吃掉香蕉。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第六張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí)，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受香蕉慢慢的吃完)。

3、播放課件第七張，讓幼兒觀察圖片，自己來講述圖片內(nèi)容，理解3棵葡萄可以用3來表示。

(1)師："第三天，它又會(huì)在樹林里找到什么呢?"(放課件第七張：課件中，我再次用了透視鏡的效果，讓一個(gè)幼兒跟著動(dòng)手尋找，來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。)并讓幼兒學(xué)說通過圖片，會(huì)說：它看見了3顆紫葡萄。(同時(shí)強(qiáng)調(diào)要用"顆"來說，讓幼兒使用正確的量詞。)并播放第八張課件，三顆紫葡萄我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。讓個(gè)別幼兒來選答案，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性與互動(dòng)性)(2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)吃掉紫葡萄。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第九張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí)，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受葡萄慢慢的吃完)。

活動(dòng)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，為此，我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂，

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)沙子特性的感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。

2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：

(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開始玩沙，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

三、結(jié)束部分：

1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

如果重新上這節(jié)課，我會(huì)注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

2.復(fù)習(xí)1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了？"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

幼兒園教案《小班《好餓的毛毛蟲》教案反思(系列8篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班毛毛蟲教案反思專題，希望您能喜歡！