學(xué)會(huì)謙讓作文。

作文是從小到大經(jīng)常練習(xí)，寫作文是個(gè)不斷思考和提升的過程，好的作文會(huì)讓人身臨其境，最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《學(xué)會(huì)謙讓作文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學(xué)會(huì)謙讓作文(篇1)

謙讓作文600字學(xué)會(huì)謙讓

有一只小熊叫慧慧。她有一個(gè)姐姐，她們的媽媽每次給她們買新的東西凡是漂亮的總是被慧慧毫不客氣的搶過去，但姐姐一點(diǎn)兒也不會(huì)生氣，別的小孩都不愿意跟她玩。

有一天晚上，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了：她來到了一座神奇的城堡，城堡的名字叫做：夢(mèng)幻仙境。城堡非常的漂亮，有三層。喜歡漂亮的東西的慧慧肯定要去看一看了呀！于是她就大步的踏入了城堡，剛邁進(jìn)第一步，就被一股強(qiáng)大的力量退了出來。突然，有一位貌美如仙的姑娘從里面走出來，她滿臉疑惑的問慧慧：你是什么人？為什么要進(jìn)來？慧慧不知所措，便說：我只是覺得這座城堡很漂亮，想進(jìn)來看一看。那位姑娘又問：好，你想進(jìn)來可以，但必須經(jīng)過我的考驗(yàn)才行。好！慧慧爽快的答應(yīng)了。題目是這樣的：去張家村一位養(yǎng)牛的老婦人家里，取一箱牛奶回來。而且要是貨正價(jià)實(shí)的，不能是別人家的！姑娘說。慧慧心想：那還不簡(jiǎn)單！

第二天慧慧出發(fā)了，他四處打聽張家村的地址，可惜沒有人知道。終于一個(gè)大森林里打聽到了下落，那是一位農(nóng)夫，他知道張家村在那兒。于是慧慧便不停地在他的身邊，求他告訴慧慧。農(nóng)夫非常聰明，當(dāng)他知道慧慧不懂謙讓時(shí)，他就給慧慧出了一道難題：每天做一件謙讓別人的事，什么時(shí)候自覺了，就什么時(shí)候告訴她。這可把慧慧給難倒了，但她毫不氣餒一直堅(jiān)持了下去，一直到一天，農(nóng)夫讓慧慧吃蘋果，可她就是不愿意，直堅(jiān)持要給農(nóng)夫吃。就在那一天，農(nóng)夫告訴了她張家村的地址?；刍鄢酝暌活D飯之后，就上路了。輕而易舉地拿到了牛奶，觀賞到了城堡的風(fēng)景。

就在這時(shí)，叮鈴鈴鬧鐘的聲音吵醒了慧慧。從今以后她也變得謙讓了，小朋友們也都愿意跟她玩了。

學(xué)會(huì)謙讓作文(篇2)

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近年來，我們的生活中出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——共享單車。馬路邊隨處可見各式各樣的共享單車排著隊(duì)，等待著人們對(duì)它們的召喚。街上的男女老少，有站在車邊掃碼等待的，也有三五成群來一場(chǎng)“單車旅行”的，都是這“共享時(shí)代”獨(dú)具特色的風(fēng)景線。作為他們中的一員的我也享受著專屬于這個(gè)時(shí)代的便捷，卻也遇到過因它而生的麻煩事。

那天放學(xué)，我背著沉重的書包匆匆趕往我每周五必有的課外學(xué)習(xí)，卻因值日值晚了而受著“要遲到了”心理的煎熬。出校門不遠(yuǎn)，我便看到了幾輛“摩拜單車”似乎在向我招手?！翱梢则T車去??！路不是很遠(yuǎn)，但走過去定是來不及了，如今有了共享單車，我就可以輕松解決這個(gè)問題了！”我為自己的想法點(diǎn)贊，拿著手機(jī)向它們走去。

“抱歉，您找的車輛已被預(yù)訂，換一輛試試吧?！薄氨福沂枪收宪嚕瑩Q一輛試試吧。”相同的字眼一次又一次出現(xiàn)在我的屏幕上，我的耐心漸漸消失，看著時(shí)間一分一秒地流逝，我剛下去不久的急躁又一次爬上來，爬滿我的心。

最后一輛了，我又一次舉起手機(jī)……“小妹妹，這輛好像是我預(yù)訂的?！币坏缆曇魝鬟M(jìn)我的耳朵，在我的心上澆了一盆冬天的河水。我轉(zhuǎn)頭看向那人，那個(gè)同樣背著大包、喘著氣的阿姨，內(nèi)心滿是失落與無奈?！安缓靡馑迹遗e(cuò)了，您掃吧?！蔽遗P(yáng)起微笑向那阿姨說道，隨即就欲轉(zhuǎn)身跑去課外班。

“你等等，是我弄錯(cuò)了。小妹妹，我看你好像有急事，你騎車去吧！”又是這道耳熟的聲音，讓我心中的希望重新燃起，我謝過那位阿姨，匆匆掃碼。怎么是被預(yù)訂過的？我看向阿姨，看見她正在手機(jī)上按著什么?！皰卟婚_嗎？你再試試！”我又一次嘗試……

“滴滴——”自動(dòng)鎖打開了，我立即坐上了單車，和阿姨道了別，余光里看見了她臉上欣慰的笑容。紅燈時(shí)，我回頭望，她低頭嘗試著別的車，又在手機(jī)上搜索著什么的身影印在了我的腦海中……那是我見過最美的阿姨。

從那之后，“共享時(shí)代”對(duì)我有了新的意義——學(xué)會(huì)謙讓的時(shí)代。在生活中的每件事，我都學(xué)著那位阿姨，學(xué)著謙讓。圖書館的同一本書、體育館的同一個(gè)球、餐廳的同一個(gè)座位，雖是小事，卻也讓我在小事中練習(xí)了謙讓，讓謙讓融入到了我的生活。

學(xué)會(huì)謙讓作文(篇3)

忍一步，晴空萬里。退一步，開闊天空在同學(xué)們、盆友、家人中間我們都要學(xué)好謙讓，由于謙讓也是一種美。

每一次來天津市，我都是會(huì)和小jj戰(zhàn)斗。小jj成成只比我小一歲，所以我管它時(shí)他總是不服氣。這就經(jīng)常磨擦出惱怒的火苗，有時(shí)候就由于用餐你吃得多我吃得少那樣諸多無關(guān)緊要的瑣事而暴打，結(jié)果則同歸于盡。

xx年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。之前總把打架斗毆當(dāng)做一種習(xí)慣性，而如今不容易了。

每日大家都是會(huì)一起寫作業(yè)，一張大餐桌，我們倆坐正對(duì)面，由于我們倆都依靠餐桌，作用力在桌子上，因此餐桌像動(dòng)滑輪一樣緩緩的一些較小幅度地滾動(dòng)。為了更好地我可以舒適一些，我一直往里拽，這時(shí)候我能看到他的嘴巴略微抽搐了一下，眼眉呈八字狀，極不情愿地向前移動(dòng)了桌椅，他一定想：如何什么事情都得聽你的？但我沒生氣，寫了一會(huì)兒，我感覺到他略微往這里拱，很有可能我的錯(cuò)的，我隨意講了聲：別擠了??！殊不知，他就說：不清楚到底是誰擠的，你沒拽呀？這一下惹惱了我，看見他歪著嘴嘟囔的模樣，我氣小一處來，他也摩拳擦掌的氣勢(shì)。忍我靜靜的想，我比他大，我理當(dāng)讓著他，我反吸了一口冷氣，仿佛一桶水將我心里的怒氣吹滅了。

最終成成或是向我道了歉，大家的情感更強(qiáng)了。如今想一想，要不是我們倆都謙讓了另一方，不知道會(huì)冷暴力幾日哩！

謙讓是一種傳統(tǒng)美德，它能夠讓人和人之間更和睦。孔融讓梨告知大家謙讓便是敬老愛幼，家中幸福美滿的和睦要素。

每一次吃蘋果，成成一直會(huì)有意去拿小的那一塊，交給大家大的。因?yàn)槲視?huì)搶著去拿不好看的，把新鮮的交給親人。大大家夸大家聽話了，實(shí)際上我明白是謙讓要我嘗到比蜜還甜的精神力量。

學(xué)好謙讓，它能使人和人之間更為和睦，更為和睦，我們要讓謙讓的傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)下來！

學(xué)會(huì)謙讓作文(篇4)

謙讓是一種品德，當(dāng)你在謙讓的時(shí)候，會(huì)讓人感覺到很溫暖，很快樂，而你會(huì)感到很自豪。

出了門，烈日炎炎的“毒物"射在了萬物上。小花快曬成干了；小鳥的翅膀被烤焦了；我已經(jīng)變成了“熱鍋上的螞蟻”。我滿心的抱怨：太陽饒了我吧！可太陽一點(diǎn)也不通情達(dá)理?！霸贫浣憬?，您大慈大悲委屈一下自己，把太陽擋了吧！“要不是今天要補(bǔ)課，這個(gè)周末我才不貢獻(xiàn)出來”說罷，我“翻箱倒柜”找出了一把太陽傘，遮住了太陽對(duì)我的“攻擊"，也能緩解一下我變成“黑人”的速度?！安恍校恍?，太熱了。"我拿出我的秘密武器――小風(fēng)扇。雙重保護(hù)更安全。這是屬于我的“急救包”。風(fēng)扇在手，天下我有。再來幾個(gè)太陽都不怕。解決了身上的問題，我的嘴里有些干干的，便去了一家“醫(yī)院”買了一瓶“藥”喝了下去

空氣新鮮了，太陽溫順了，世界變得美好了……可好景不長(zhǎng)，嘴里沒味道了，瓶子里沒水了，汗水又從我身上如瀑布般地流下來。這時(shí)最能安慰我的只有“西瓜大師"，想想西瓜從冰箱里拿出來的冰涼；想想切西瓜時(shí)清脆的響聲；想想西瓜入口的甜蜜……有什么可以代替？

到了我的“救命地”，風(fēng)扇呼呼的吹著；教室里空空蕩蕩；望著外面的風(fēng)景；悠然自得。陳老師拿出一個(gè)西瓜，橢圓的身形；翠綠的顏色，；墨綠的條紋，拍一拍，聲音清脆，肯定是個(gè)好瓜。話不多說，同學(xué)們已經(jīng)等不及了，拿起刀，動(dòng)起手，紅得發(fā)亮，晶瑩剔透的西瓜汁流了出來，那場(chǎng)景像瀑布一樣壯觀。西瓜一分為二，李鍇火速抱了半個(gè)西瓜逃離“現(xiàn)場(chǎng)"，眼球左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，頭左右擺了擺。不料，被我發(fā)現(xiàn)了，他只好依依不舍的抱著他日思夜想的寶貝上“刀場(chǎng)”，手起刀落，半個(gè)西瓜被分成了三份。正在他們吃的火熱的時(shí)候，“細(xì)心鬼”陳龍飛看了老師久久不吃，于是拿了一塊給老師，老師露出了會(huì)心的微笑。接著傳來了一些謙讓的語音：“你要嗎？給你?！边@轉(zhuǎn)變的也太快了吧！剛剛還在火熱朝天，爭(zhēng)先恐后，誰也不讓著誰的搶著，現(xiàn)在變成了謙讓，到處詢問誰沒有吃，誰還想吃，就開始了分享。我看著他們吃得狼吞虎咽，就忍住了誘惑，把我的份讓給了他們。其實(shí)看著別人吃著，我自己也挺開心的，心里也滿足了。

我今天學(xué)會(huì)了謙讓。這些同學(xué)的一舉一動(dòng)感染著我，隨時(shí)都要謙讓。孔融讓梨是我國(guó)古代流傳的故事，謙讓，這個(gè)美德，理應(yīng)在我們這一代少年兒童中得到傳承，我們每個(gè)人不僅要銘記于心，更應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)中去。

學(xué)會(huì)謙讓作文(篇5)

一個(gè)陽光明媚的早晨，猴子爺爺帶著小猴子們出去玩。它們四處轉(zhuǎn)，看見一條小河，河對(duì)面有一片桃樹林。小猴子們迫不及待地想要過這條湍急的小河去桃樹林那邊，它們四處看了一下子，看見有一座獨(dú)木橋，小猴子們就想從這座橋上走過對(duì)岸去。

小猴子們上了橋，這時(shí)猴老大說：我是老大，你們得讓我先過去。猴老二說：我第二大，你們得讓我先過去。這時(shí)猴老四說：我最小，你們難道不應(yīng)該讓我先過去嗎？憑什么讓你們先過去呢？猴老大聽了老四的話，很生氣地踢了老四一腳。這時(shí)老三一把抓住了老四，并且跳起來說：你們別打了，別吵了，你們看弟弟都要掉河里去了！

這時(shí)爺爺看見了，很生氣的對(duì)小猴子們說：你們?nèi)慷冀o我回來。小猴子們一個(gè)一個(gè)的走下了橋，被爺爺批評(píng)了一頓，害羞的臉都紅了。小猴子們聽了爺爺?shù)脑?，慚愧地低下了頭，然后就開始有秩序的過橋。猴老大對(duì)老四說：弟弟，對(duì)不起，是哥哥不對(duì)。猴老四說：沒關(guān)系的哥哥。

就這樣小猴子們開開心心的過了獨(dú)木橋，它們還從桃樹林里摘了一點(diǎn)桃子回去吃。爺爺看見了非常欣慰。

道理：這個(gè)作文告訴我們，要懂得互相謙讓。