描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文。

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文”為你推薦以下內(nèi)容。

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中一門(mén)重要的學(xué)科，寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。為了引導(dǎo)我們?nèi)ビ^(guān)察和探索生活，鍛煉我們的寫(xiě)作能力，通常老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，你知道寫(xiě)好一篇小學(xué)作文需要注意些什么問(wèn)題嗎？或許你需要"描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文"這樣的內(nèi)容,僅供參考，我們來(lái)看看吧！

描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文 篇1

小學(xué)作文描寫(xiě)金魚(yú)1

我家迎來(lái)了兩位新客人，玻璃缸是它們的家，它們整天在水里快活地游來(lái)游去。現(xiàn)在，不用我說(shuō)，也知道它們是誰(shuí)了吧。對(duì)啦它們就是金魚(yú)。

一條金魚(yú)是紅色的。它游起泳來(lái)慢條斯理，但是，在搶食物方面，它可比誰(shuí)都積極。我常納悶兒，它老游這么慢，什么時(shí)候練的輕功啊?它的頭上戴著一頂紅帽子，身穿紅衣服，頗像古代的新娘子。另一條是金色的。一雙水泡眼，張開(kāi)的小嘴似字母o。金色的鱗片在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。

一次，我去看它們，突然發(fā)現(xiàn)紅金魚(yú)不見(jiàn)了，我有些著急。仔細(xì)看看，一條尾露在假山外。大概，它是想跟我捉迷藏吧。我小心翼翼地把假山搬開(kāi)，一條金魚(yú)在水中歡快游泳。我扔了點(diǎn)兒魚(yú)食，只見(jiàn)眼前一個(gè)60米短跑運(yùn)動(dòng)員朝魚(yú)食終點(diǎn)站箭似地跑過(guò)來(lái)。一朵紅霞從我眼飄過(guò)。

我十分喜歡這兩條金魚(yú)?？梢粋€(gè)星期之后，它們被弟弟玩死了，真令人惋惜。

小學(xué)作文描寫(xiě)金魚(yú)3

我家養(yǎng)了兩條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。它們?nèi)砑t紅的，有兩只大大的眼睛、一張寬嘴巴和一條三叉尾。它們的頭上還有一塊紅紅的東西，人們把它叫做“壽星”。

這種魚(yú)兒隨處可見(jiàn)，而且非常好養(yǎng)。但這種魚(yú)兒沒(méi)個(gè)伴可不行!因此，你買(mǎi)這種魚(yú)兒必須買(mǎi)兩條以上，要不然，你的魚(yú)兒會(huì)因思念以前的故鄉(xiāng)、思念以前的同伴而得相思病孤獨(dú)的死去。

我家的魚(yú)兒卻養(yǎng)得非常好!每天一大清早，我就起床推開(kāi)窗戶(hù)，然后第一件事就是給兩條小金魚(yú)換水、喂食。每當(dāng)我換水的時(shí)候，小金魚(yú)兒總是一動(dòng)不動(dòng)的等待著我用魚(yú)網(wǎng)把它們撈到另一個(gè)清澈透底的魚(yú)缸中。每次我喂食時(shí)，它們總是爭(zhēng)先恐后得把嘴湊到水面上來(lái)，好像害怕本來(lái)應(yīng)該屬于自己肚中的美味佳肴被自己的同伴吃了呢!m.cnsjbj.cn

天長(zhǎng)日久，我和小金魚(yú)兒建立了深厚的友誼。有一次，我家的客人來(lái)到魚(yú)缸前跟它們打招呼，誰(shuí)知小金魚(yú)兒一點(diǎn)兒也不理睬他們，客人急得直拍缸，小金魚(yú)兒仍然在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去?？晌乙粊?lái)，它們卻變了樣，歡快地向我游來(lái)，還不時(shí)地向我搖搖它們那美麗的大尾巴，似乎在向我討好呢!

我家的小金魚(yú)既可愛(ài)又能給生活增添樂(lè)趣，我一定讓它們繼續(xù)快快樂(lè)樂(lè)地在我家生活下去!

小學(xué)作文描寫(xiě)金魚(yú)2

我家養(yǎng)了三條小金魚(yú)。有一條紅白相間的魚(yú)，我給它起名為“花花”?；ɑ▊€(gè)頭兒最大，圓圓的腦袋，紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴上還有幾個(gè)紅點(diǎn)兒，游起來(lái)特別像仙女?dāng)[動(dòng)的長(zhǎng)裙。再說(shuō)說(shuō)另外兩條小金魚(yú)，它們?nèi)矶际羌t色，一條大，一條小，我分別給它們起名為“大紅”和“小紅”，它們經(jīng)常一起游來(lái)游去，好像姐妹倆。

我非常喜歡這三條小金魚(yú)。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)有點(diǎn)蔫兒，心想:它們一定是不適應(yīng)魚(yú)缸里的生活，需要水草綠化綠化。于是，我決定去陶然亭公園的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)買(mǎi)些水葫蘆。當(dāng)我買(mǎi)回水葫蘆放進(jìn)魚(yú)缸里時(shí)，小金魚(yú)興奮地在綠色的水葫蘆中間游來(lái)游去，好像在相互捉迷藏。水葫蘆的根須很多，向四面八方伸展開(kāi)，小金魚(yú)把這些根當(dāng)成了自己的臥室，游累了就在水葫蘆茂密的根里休息。

漸漸地，我和小金魚(yú)有了感情。當(dāng)我學(xué)習(xí)碰到困難時(shí)，就伏著魚(yú)缸，靜靜地看著它們游來(lái)游去，有時(shí)小金魚(yú)會(huì)突然停在魚(yú)缸邊一動(dòng)不動(dòng)，好像在看著我，對(duì)我說(shuō):“尹令瑤，加油!相信自己是最棒的!”我突然有了自信，馬上回到書(shū)桌邊繼續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

我最喜歡給它們喂吃的。有一次，我剛把面包渣灑在魚(yú)缸里，它們?nèi)齻€(gè)就不分上下，拼命地?fù)屖吵裕覍?duì)它們說(shuō):“慢慢吃，別著急?！彼鼈兯坪趼?tīng)懂了我的話(huà)，個(gè)個(gè)仰著頭，大的在后，小的在前，好像在互相謙讓?zhuān)牌鹆岁?duì)。我真開(kāi)心!

小金魚(yú)給我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，我喜歡小金魚(yú)!

描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文 篇2

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心護(hù)理和觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)在小橘和彩寶寶玩時(shí)，黑美人便會(huì)去湊熱鬧。要不就從中間游過(guò)去，要不就頂撞它們，破壞它們的游戲。而當(dāng)白美人、小橘和彩寶寶一起玩時(shí)，黑美人便不過(guò)去了，呆在家中看守門(mén)戶(hù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們，看起來(lái)有些孤獨(dú)可憐的樣子。有時(shí)黑美人也會(huì)跟它們一起玩，不過(guò)十分少見(jiàn)。它們游動(dòng)時(shí)也非常有趣，黑美人和小橘因?yàn)樯眢w細(xì)長(zhǎng)，肚子扁小的緣故，所以游起來(lái)輕松自如，就像兩位游泳高手在悠閑自得地游弋。而彩寶寶和白美人因?yàn)橐现蚀蟮亩亲?，所以游起?lái)比較緩慢，猶如兩位文人在漫步抒情。

最有趣的是當(dāng)聽(tīng)到周?chē)许憚?dòng)時(shí)，它們就會(huì)顯出驚慌失措的樣子，任尾巴拼命地?fù)u擺，也游不了多遠(yuǎn)，似乎在原地打轉(zhuǎn)，讓人忍俊不禁。白美人最調(diào)皮了，偶爾也會(huì)看到它把頭探出水面，吐泡泡，發(fā)出“噗，噗”的響聲。正是因?yàn)樗鼈兊念B皮可愛(ài)，才為我家?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)與生機(jī)。在我學(xué)習(xí)累時(shí)，便去逗逗它們，給它們喂食。

描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文 篇3

星期一下午放完學(xué)，我像往常一樣奔入家門(mén)，把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，坐在椅子上。我的目光掃視著客廳的每一個(gè)角落，最后落在窗臺(tái)上，那里多出了一個(gè)水缸，走近一看，里面有只歡快地游來(lái)游去的小金魚(yú)。

這只小金魚(yú)有著一雙圓鼓鼓的大眼睛，背上的魚(yú)鱗金黃金黃的，白白的肚皮襯托出的魚(yú)鱗很是鮮艷，像披了一件金色的外衣。那一擺一擺的紅色大尾巴，游起來(lái)好像是一簇開(kāi)在水中的火苗。

“媽媽?zhuān)@條金魚(yú)是從哪兒弄來(lái)的”我邊逗小金魚(yú)便問(wèn)媽媽。媽媽在廚房大聲地說(shuō)：“這是我剛才在下班的路上看到有人騎著三輪車(chē)賣(mài)金魚(yú)，就挑了一只小一點(diǎn)的，怎么樣，喜歡嗎？”“嗯，喜歡”。我大聲地回答著媽媽。

“小金魚(yú)，我給你起個(gè)名字吧，嗯，叫什么好呢，你既然是金魚(yú)，就叫你小金好啦。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。小金魚(yú)好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，沖我甩甩尾巴，吐了一串泡泡像是回答我“好呀好呀！”我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“好呀，以后你就叫小金啦”

魚(yú)缸旁邊有一包魚(yú)食，我倒了一些在手上，撒進(jìn)魚(yú)缸里，小金看見(jiàn)了，馬上甩著尾巴游到魚(yú)食邊，轉(zhuǎn)眼魚(yú)食就沒(méi)了，然后又吐出一串泡泡像是感謝我。

我抬頭看了一下掛在墻上的鐘表，該寫(xiě)作業(yè)啦，我只好依依不舍地和小金暫時(shí)再見(jiàn)，小金沖我遙了一下尾巴便鉆入缸底。

從這天開(kāi)始，小金就名符其實(shí)的成了我家的第四位成員。

從今往后，每當(dāng)我放完學(xué)回到家，就會(huì)先到魚(yú)缸旁給小金魚(yú)喂點(diǎn)魚(yú)食，只要一見(jiàn)我走近，小金要么馬上獻(xiàn)上一段優(yōu)美的“浪花舞”，要么就吐出一串串珍珠般的小泡泡，向我表示感謝！

看著小金整天喜氣洋洋的，活潑可愛(ài)的樣子！我真高興，謝謝你給我的課外生活帶來(lái)的許多樂(lè)趣！我喜歡你，可愛(ài)的小金！

描寫(xiě)金魚(yú)小學(xué)作文 篇4

我家養(yǎng)了三條小金魚(yú)，其中我最喜歡金焰。

金焰渾身呈金紅色，像是一團(tuán)燃燒的火焰，故得此名。它頭上有幾塊白斑，眼睛不大不小，腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著淡紅色的鰭，鰭末端有一條白線(xiàn)似的斑紋，背鰭、尾鰭也是如此。金紅色的身軀夾雜著淡白色，乍一看，這就像一輪紅日旁漂浮著幾絲白云，搭配的自然協(xié)調(diào)。

金焰不但長(zhǎng)得俊俏，而且還很善戰(zhàn)呢！我用一塊石頭劃分金焰和另外兩條金魚(yú)的領(lǐng)地，開(kāi)始，一切都很和諧，不久，另兩條魚(yú)覺(jué)得兩條魚(yú)共住一片地方太別扭了，便起了攻占金焰領(lǐng)地的歹心……這兩條魚(yú)常常躡手躡腳地拍動(dòng)腹鰭，因怕發(fā)現(xiàn)，所以不用尾巴加速，偷偷地躲在石頭兩旁，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)攻。終于，攻占開(kāi)始了，金焰很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，它快速在自己領(lǐng)地來(lái)回游動(dòng)，好像在說(shuō)：不許過(guò)來(lái)！這沒(méi)能阻止貪心鄰居的進(jìn)攻，其中一條金魚(yú)迅速搖動(dòng)尾巴，像金焰沖去，金焰突然以頭為中心，甩動(dòng)尾巴轉(zhuǎn)圈，正好給小學(xué)

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小學(xué)生描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的作文 (精選4篇)

家鄉(xiāng)是什么？家鄉(xiāng)是在無(wú)聊寂寞時(shí)，想到它就會(huì)覺(jué)溫暖，富有安全感的地方。我們不如將想要對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)的話(huà)用筆寫(xiě)下來(lái)，小學(xué)生在寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文時(shí)需要注意哪些方面呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小學(xué)生描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的作文》，相信能對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的作文【篇一】

我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有桂林那樣美，也沒(méi)有黃山那么奇，但綠化后的家鄉(xiāng)特別美。我的家鄉(xiāng)在太原，它坐落在山西的中部，是一座悠久而古老的城市，下面就讓我?guī)Т蠹胰チ私馕业募亦l(xiāng)吧！

春天，溫暖的陽(yáng)光灑在汾河上，汾河掀起一層層金色的波紋，一條條小魚(yú)在水里快活的游著。樹(shù)木也抽出了枝條，長(zhǎng)出了小葉，每逢春暖花開(kāi)的時(shí)候，槐樹(shù)上的花散發(fā)出濃濃的花香，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，是它告訴我們春姑娘來(lái)了。

夏天，汾河公園的草坪綠油油的，就像一塊兒綠毯。還可以帶上自己的鏟沙工具，在沙地里堆城堡，在小溪邊玩水。

秋天，汾河公園道路兩旁種著許多被稱(chēng)為活化石的銀杏樹(shù)。秋風(fēng)吹過(guò)一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，鋪成了一條金光閃閃的路。

冬天，雪花飛舞，這時(shí)，汾河公園就顯出了光彩，汾河上都結(jié)了冰，下雪時(shí)，如果再鋪上一層薄薄的雪，那么整個(gè)汾河上就像仙境了，美麗極了。

說(shuō)了這么多的景色，你們知道嗎？我們太原還有一道有名的面食——刀削面。雖然太原的空氣不如別的城市好，但我相信：太原每天都在變，越變?cè)矫利悺?/p>

小學(xué)生描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的作文【篇二】

我的家鄉(xiāng)——鏡嶺，這里依山傍水，風(fēng)景宜人，這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)有著我童年美好的回憶。

老家田后的一片竹林，四季都無(wú)比翠綠，雖只是一種普通的毛竹，但老家的人，經(jīng)常會(huì)上山挖幾顆竹筍來(lái)放湯喝，喝上一口，鮮美極了。毛竹雖這么普通，但在古代文人的筆下是多么美麗，四大名花“梅、蘭、菊、竹”，歲寒三友中都有它的名字。老家的竹筍分“大年”和“小年”，何為“大年”，一場(chǎng)春雨過(guò)后，一顆顆春筍從地下冒了出來(lái)，家鄉(xiāng)人都說(shuō)，春天的竹林一天一個(gè)樣，幾天不去，都認(rèn)不出是自家的竹林了。

我最討厭老家的夏天，蚊子成堆，走到哪都逃不出蚊子陣，咬得人到處是紅包。不過(guò)一想到夏天可以游泳，我就又來(lái)勁了，每當(dāng)外公干完農(nóng)活，就會(huì)騎上電動(dòng)三輪，載著我們哥倆到小溪里游上一番。小溪的流水常年不斷，陽(yáng)光射在水面上波光粼粼，小溪的水清澈見(jiàn)底，清的看得到水底的沙石，還有小魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去，石頭就是它們的家。把手放在水中，天哪！好舒服，就像浸泡在溫泉里一樣。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)——鏡嶺，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，這里裝載著我童年的快樂(lè)。

小學(xué)生描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的作文【篇三】

郁郁蔥蔥，少不了它；百花爭(zhēng)艷，少不了它——我的家鄉(xiāng)。它雖沒(méi)有浩浩蕩蕩的黃河，也沒(méi)有清澈見(jiàn)底的漓江；它雖沒(méi)有峰巒雄偉的泰山，也沒(méi)有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨(dú)特的美。

說(shuō)起我的家鄉(xiāng)，它雖不是名鎮(zhèn)，但那里也有迷人的景色。

春天的家鄉(xiāng)，穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝。你瞧！樹(shù)枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鵑花姹紫嫣紅，窗子外面開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)唧唧的鳥(niǎo)鳴了，那是小鳥(niǎo)正在唱著春天的歌兒呢！下過(guò)一陣雨后，在我家鄉(xiāng)的田園里，萬(wàn)物生輝，美極了。在陽(yáng)光的照耀下，家鄉(xiāng)的小溪顯得更加清澈，微波蕩漾，泛著金色的光。春天的家鄉(xiāng)顯得生機(jī)勃勃，富有活力。

夏天的家鄉(xiāng)，披著青蔥輕俏的夏衣。清晨，蜜蜂忙著采蜜。午后，知了在樹(shù)上長(zhǎng)鳴。夜晚，蟋蟀在草叢高歌。家鄉(xiāng)有片池塘，荷花開(kāi)得正旺，蜻蜓滿(mǎn)天飛，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。家鄉(xiāng)的孩子們?cè)诤苫ǔ乩锉M情地享受歡樂(lè)：游泳，摸魚(yú)，捉蝦，采藕。

秋天的家鄉(xiāng)，穿著金紅色的莊嚴(yán)的晚禮服。家鄉(xiāng)的田野里，到處是金紅的果子。大街兩旁的樹(shù)葉，蕭蕭地落下，發(fā)出“簌簌”的響聲。家鄉(xiāng)的秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。

家鄉(xiāng)的冬天很美，但沒(méi)有雪花飛揚(yáng)的風(fēng)雅景色，大雪遍地的壯麗風(fēng)光，惟有那一條條清秀的小河，一座座古老的小橋，裝飾著家鄉(xiāng)。

春迎來(lái)了夏，夏迎來(lái)了秋，秋迎來(lái)了冬，冬迎來(lái)了春，故鄉(xiāng)的四季在變幻，但是他在我心中的地位是永遠(yuǎn)不變的，他永遠(yuǎn)是第一位，因?yàn)槲覑?ài)我故鄉(xiāng)的四季，和我的故鄉(xiāng)。

這就是我的家鄉(xiāng)—江門(mén)。

小學(xué)生描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的作文【篇四】

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，這里雖不比江南那樣四季如春，也不能與蘇杭西湖的美艷相媲美。但我卻深深的愛(ài)這這片土地，因?yàn)檫@兒是生我養(yǎng)我的地方，是我的家。

我的家鄉(xiāng)很有特色，不同的季節(jié)會(huì)有不同的景色，單單是這一點(diǎn)，就比那千篇一律的暖春多了幾分生氣，它是有變化的。這也是我喜歡它的理由之一。

春姑娘邁著輕盈的步子向我們靠近，柳樹(shù)姑娘讓春風(fēng)媽媽給她梳著烏黑亮澤的秀發(fā)，那是細(xì)軟如綢緞般的嫩芽，給春天增添了幾分生氣，小草也不示弱，它冒著料峭的春寒，堅(jiān)強(qiáng)的拔出了纖細(xì)的草尖兒，給大地媽媽鋪上了一層地毯。鳥(niǎo)兒在樹(shù)葉間唱歌傳情，婉而富有層次的歌聲打動(dòng)了春姑娘，也與清風(fēng)流水應(yīng)和著。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

熱情的夏姑娘跳著輕快的舞步趕來(lái)了，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，它叫著“知了，知了”。小草也長(zhǎng)得非常茂盛，由淡綠變成了深綠。季節(jié)的背景由清脆的綠色換成了活力四射的紅色。太陽(yáng)火辣辣的，正如人們那待人火辣辣、熱乎乎的性格。

夏天，活力四射的夏天。

秋姑娘捧著累累的碩果走來(lái)了，她唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。田野里，望去，一大片一大片的金黃，宛如金色的海洋，波浪翻滾，斗志昂揚(yáng)。果實(shí)們一個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶?zhuān)疵u(mài)弄著自己的成就：石榴裂開(kāi)了嘴，高粱笑彎了腰，蘋(píng)果映紅了面頰大雁整齊的排成“人”字。

秋天，秋高氣爽的秋天。

冬爺爺帶著新年的祝福慢慢走來(lái)了，他給小朋友們帶來(lái)了許多禮物。他還給大地披上了銀裝，給大樹(shù)點(diǎn)綴上了飾物。最好的禮物是給孩子帶來(lái)了雪人。

冬天，奇異美麗的冬天。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

小學(xué)生描寫(xiě)春運(yùn)的作文集錦(4篇)

時(shí)光如閃電一般的飛馳，春節(jié)的腳步越來(lái)越近了，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人都開(kāi)始為春運(yùn)做打算了，盡管春運(yùn)艱難，但再苦再累也義無(wú)反顧，只為“團(tuán)圓”二字。春運(yùn)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著什么呢？下面是欄目小編精心整理的"小學(xué)生描寫(xiě)春運(yùn)的作文",歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小學(xué)生描寫(xiě)春運(yùn)的作文 篇1

即將要過(guò)春節(jié)，外地打工的人們一個(gè)個(gè)趕著回家過(guò)年，大包小包的背著、提著，匆匆地往家趕。

一輛輛的公車(chē)汽車(chē)駛往火車(chē)站，公車(chē)汽車(chē)上都是期盼回家的人兒，一到火車(chē)站，一大批的人從公車(chē)汽車(chē)上涌出，坐上回家的車(chē)，望著窗外，想象著當(dāng)親人見(jiàn)到自己時(shí)的欣喜樣子，嘴角不禁有了弧度。

為了能及時(shí)回到家，人們?cè)绾脦滋炀烷_(kāi)始買(mǎi)票。在售票處，隊(duì)伍排得像一條條長(zhǎng)龍，整個(gè)大廳都是人。然而，并不是所有人都能及時(shí)買(mǎi)到票，有很多人為了能早日買(mǎi)到票，直接把床都搬到了售票大廳，二十四小時(shí)待在那，他們只有一個(gè)想法：早日買(mǎi)到票回家和親人團(tuán)聚，一起過(guò)春節(jié)，但是有的人卻買(mǎi)不到票，回不了家過(guò)年，他們是多么的沮喪。

現(xiàn)在，春節(jié)將要結(jié)束了，人們又要一撥一撥的往回趕，火車(chē)站都擠滿(mǎn)了人，他們的包還是鼓鼓的，里面裝滿(mǎn)了家人對(duì)他們的擔(dān)心，對(duì)他們的希望。短短的幾天春假，離鄉(xiāng)多時(shí)的人們看著熟悉的家鄉(xiāng)，吃著熟悉的飯菜，這是他們盼望已久的啊！現(xiàn)在他們又離開(kāi)了家鄉(xiāng)，又踏上了打工的征途，他們的心中會(huì)有不舍，也會(huì)有新的期望。

春節(jié)春運(yùn)，忙碌的征途，歸家的征途。

小學(xué)生描寫(xiě)春運(yùn)的作文 篇2

春節(jié)回家，家人團(tuán)聚，開(kāi)心過(guò)個(gè)年，對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都有特別地意義。每年春節(jié)前后的一個(gè)多月時(shí)間里，幾億人次在中國(guó)大地上涌動(dòng)。過(guò)年是喜慶的，團(tuán)圓是幸福的，而說(shuō)起春運(yùn)路上的輾轉(zhuǎn)奔波，說(shuō)起一路上翹首期盼的那份期待，則一言難盡。

你可看到那擁擠的車(chē)站？那些歸心似箭的人們，擠著、挨著，臉上千百種表情，每種表情的背后都有各自回家的故事。他們要么在焦急地聯(lián)系走散的親人，要么正拿著揉得變形的面包；有挑著扁擔(dān)的老人，也有拿著大包小包的孩子們……厚重的行囊里，滿(mǎn)裝著他們歸家的迫切與期待。說(shuō)到這里，我們心里都不免有一個(gè)疑問(wèn)：回家，到底是什么？

回家是什么？或許我們?cè)搯?wèn)問(wèn)那個(gè)額頭上貼著條兒的大叔。這位大叔用筆在紙上寫(xiě)了四個(gè)字：回家真好，貼在額頭上，臉上帶著笑容，嘴里咬著車(chē)票，手中還提著大包小包。他說(shuō)，自己整整排了三天的隊(duì)才買(mǎi)到一張票，即使是站票，仍然高興不已。哦，回家的故事里，有喜悅。

春運(yùn)途中，盡管擁擠，盡管疲憊，但在火車(chē)站的人只想著回家。

小學(xué)生描寫(xiě)春運(yùn)的作文 篇3

春運(yùn)是新聞，是話(huà)題，更是對(duì)家的向往！雖然百轉(zhuǎn)千回，卻讓人義無(wú)反顧。

聽(tīng)爺爺說(shuō)，他第一次坐火車(chē)是1993年的春節(jié)，長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)、紛亂的情形深深地烙印在他的腦海里。那時(shí)候旅客多、人員雜、上車(chē)亂，到處都是扁擔(dān)挑著、背包扛著、三五成群追車(chē)奔跑的.旅客……

爺爺清晰地記得：在那個(gè)蒸汽時(shí)代的春運(yùn)，站臺(tái)、車(chē)廂、候車(chē)室到處是熙熙攘攘的人群，嘈雜、擁擠、拼搶?zhuān)袝r(shí)甚至?xí)绊懥熊?chē)正點(diǎn)運(yùn)行。車(chē)到站了，在滾滾攢動(dòng)的人頭面前，狹小的車(chē)門(mén)幾乎要將人的身軀扭成一只麻花。旅客為了擠上車(chē)而擠掉行李、衣帽、鞋子，負(fù)責(zé)任的工作人員會(huì)把旅客遺落的物品送上車(chē)，讓列車(chē)上的乘務(wù)員廣播“失物招領(lǐng)”。

爺爺說(shuō)，蒸汽火車(chē)功率小、牽引能力弱，走行區(qū)段短，一個(gè)單趟司爐工徒手鏟煤就達(dá)10多噸，他們也被熏得灰頭土臉；煤灰還會(huì)飄到后面的車(chē)廂，乘客也得跟著受罪。同樣遭罪的還有司機(jī)，下班后除了眼睛是亮的、牙齒是白的，全身烏黑，累得筋疲力盡。那時(shí)候，乘客們?nèi)绻茏诳看暗奈恢茫蔷褪且患浅芤獾氖虑榱恕?/p>

蒸汽唱罷，內(nèi)燃登場(chǎng)。幾年后，爺爺坐上了內(nèi)燃機(jī)車(chē)，時(shí)速?gòu)?0公里提高到了90公里，春節(jié)回家不僅舒適而且時(shí)間更短了，火車(chē)司機(jī)室再也沒(méi)有了“煙熏火燎”。 再后來(lái)，科技進(jìn)步了，火車(chē)“鳥(niǎo)槍換炮”，于是有了電力機(jī)車(chē)。這種機(jī)車(chē)功率達(dá)到7200千瓦，牽引力也到了6000多噸，幾乎是蒸汽機(jī)車(chē)的2倍。從此，機(jī)車(chē)?yán)餂](méi)有“油污”，也聽(tīng)不到柴油機(jī)的轟鳴，而且冬暖夏涼，司機(jī)、乘務(wù)員上班都可以穿西裝、打領(lǐng)帶……

如今，春運(yùn)已發(fā)生了天翻地覆的變化，火車(chē)已經(jīng)從蒸汽機(jī)車(chē)到內(nèi)燃機(jī)車(chē)再到電力機(jī)車(chē)、從綠皮車(chē)到紅皮車(chē)再到被稱(chēng)為“陸地上的戰(zhàn)斗機(jī)”的高鐵，讓春節(jié)回家的方式變得更加多樣、與家人團(tuán)聚的路變得更加順暢。不管是“和諧號(hào)”還是“復(fù)興號(hào)”，不僅僅是運(yùn)行速度的改變，更令人欣喜的是乘車(chē)環(huán)境的完善，再?zèng)]有曾經(jīng)車(chē)廂中的嘈雜擁擠，密閉環(huán)境下難聞的氣味，取而代之的是高大上的車(chē)廂配置、舒適的座椅、整潔的地面、列車(chē)員溫柔甜美的問(wèn)候，甚至是車(chē)廂內(nèi)適宜人體的溫度控制，無(wú)一不體現(xiàn)出中國(guó)巨龍的騰飛！

爺爺說(shuō)，不同的年代都有屬于那個(gè)年代特有的春運(yùn)記憶，它們一同勾連出時(shí)間的印記，也折射著國(guó)家發(fā)展的歷程。時(shí)代在變，但春運(yùn)的記憶從未改變！

小學(xué)生描寫(xiě)春運(yùn)的作文 篇4

還有十幾天就要過(guò)年了，現(xiàn)在又到了春運(yùn)的高峰期。我和爸爸媽媽也經(jīng)歷了一次春運(yùn)。春運(yùn)給我留下的印象可以說(shuō)是刻骨銘心了。

到車(chē)站的時(shí)候，你面臨的第一個(gè)問(wèn)題是取票，自己大包小包地拿著行李還要排很久很久的隊(duì)，人山人海，排隊(duì)的人已經(jīng)快要排到馬路上了。等到終于取完票，腰酸背痛的時(shí)候，你還要去安檢，人，依舊很多。就這樣一路“闖闖蕩蕩”終于來(lái)到了候車(chē)室，感覺(jué)骨頭快要散架了，想找一個(gè)地方休息休息，卻發(fā)現(xiàn)，偌大的候車(chē)室沒(méi)有一個(gè)空座。

這可能就是春運(yùn)帶給我的第一印象了吧。雖然趕一次春運(yùn)很辛苦，但是內(nèi)心還是充滿(mǎn)感慨的。平時(shí)人員較少的車(chē)站如今比肩繼踵，其實(shí)都是游子急切的歸鄉(xiāng)心啊！在外工作學(xué)習(xí)打拼了一年，一年告別故土，遠(yuǎn)離親朋好友父老鄉(xiāng)親，一個(gè)人在陌生的城市揮灑汗水。只有過(guò)年的時(shí)候有些家庭才能真正團(tuán)員，留守的孩子們會(huì)見(jiàn)到久別的父母，年邁的老人會(huì)看到自己記掛了很久的子孫，這才是真正年的味道。

看到春運(yùn)期間車(chē)站爆滿(mǎn)，其實(shí)自己也會(huì)有一種想要快點(diǎn)回家的念想。當(dāng)然也喜歡看到每個(gè)家庭都即將團(tuán)結(jié)的模樣。我仿佛已經(jīng)看到了遠(yuǎn)方那些期待親人歸來(lái)的人們。

春運(yùn)滿(mǎn)滿(mǎn)，思鄉(xiāng)切切。

小學(xué)生作文描寫(xiě)老師怎么寫(xiě)800字4篇

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是個(gè)不斷思考和提升的過(guò)程，好的作文不缺就是時(shí)間和精力的磨練，相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題吧！小編收集并整理了“小學(xué)生作文描寫(xiě)老師怎么寫(xiě)800字4篇”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小學(xué)生作文描寫(xiě)老師怎么寫(xiě)【篇1】

???當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。

???當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí)，最想知道的是什么？當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，我好奇地探起頭，只見(jiàn)講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師，她高高的個(gè)子，披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。

???幾天后，我們開(kāi)始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個(gè)“1”，然后問(wèn)：“這個(gè)字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說(shuō)：“這個(gè)字母像小棒，老師給它起個(gè)名字，叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀。”全班同學(xué)都不約而同地舉起手?！巴蹁J?！蔽艺酒饋?lái)，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀?！薄澳亍蔽疫€是讀不準(zhǔn)?！跋抡n來(lái)我這里，坐下吧?！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來(lái)的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

???下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場(chǎng)，平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會(huì)罵我吧？”過(guò)了好一會(huì)，才走到辦公室，幾步遠(yuǎn)的.辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。

???我走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)郎老師正等著我。她見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)。”我走到郎老師跟前，郎老師說(shuō)：“讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)?！薄澳亍！薄安皇恰亍?，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來(lái)！跟我一起讀‘勒’?！薄澳?。”這樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了，她想了一會(huì)，說(shuō)：“你用手把嘴角往外拉，再讀?！薄袄??！蔽艺罩蠋煹姆椒ㄗx了一遍?！皩?duì)了！”老師高興起來(lái)，“不用手拉再讀一遍。”“勒。”“對(duì)了?！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說(shuō)：“會(huì)讀了，去吧?！蔽乙彩指吲d，說(shuō)：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。

???自從二年級(jí)以后，我們一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書(shū)、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。

小學(xué)生作文描寫(xiě)老師怎么寫(xiě)【篇2】

我的老師，最初引起我注意的，是他的“兩奇一特”：名 字奇，服裝奇，說(shuō)話(huà)特別。

“名字奇”—幵學(xué)第一天，他拿起粉筆噌噌噌幾下，黑 板上現(xiàn)出：弓、長(zhǎng)、才、纟、〒、月、生幾個(gè)部件。李鳳鳳趣地說(shuō)：“沒(méi)想到我們的老師還是日本太郎呢！”說(shuō)真的，當(dāng) 時(shí)我偷偷地查了字典才知道他叫張衍勝。

“服裝奇”—他穿著竒特的服裝。在我心目中像張老師 這樣二十三四歲的人，應(yīng)該穿顏色比較鮮艷的衣服?？伤偸且簧砗谝路?，給人一種樸素、威嚴(yán)的感覺(jué)。

“說(shuō)話(huà)特別”—永遠(yuǎn)忘不了他的第一堂課，太有意思了。我們靜靜地坐在座位上聽(tīng)他講《鸕鶿》那一課。嗬！誰(shuí)想到 他那夾雜著輕微方言的普通話(huà)快得像“外語(yǔ)”。因?yàn)槲覀兘^大部分是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，對(duì)他的這一語(yǔ)言特點(diǎn)不適應(yīng)，所 以他講到哪里了.多數(shù)同學(xué)都弄不淸。盡管他滔滔不絕地講 個(gè)不停，我們卻“欣賞”不了.坐在那里呆若木雞。我索性 合上課本，坐在那里看他走動(dòng)、轉(zhuǎn)身、揮背……一節(jié)課下來(lái)，我只記住了幾個(gè)字。

對(duì)于這樣一位“兩奇一特”的老師.起初我們很不適應(yīng). 無(wú)論在什么地方碰上了他，都一溜煙兒似地“逃跑”。隨著時(shí)間的推移.我們慢慢地適應(yīng)了。他講的不是什么“外語(yǔ)”，而是我們以前在課堂上從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的普通話(huà)?，F(xiàn)在，他的“兩奇一特”已經(jīng)深受同學(xué)的喜愛(ài)。為了活躍課堂的氣氛.提高 同學(xué)們的寫(xiě)作能力和演講能力，他給我們開(kāi)設(shè)了“作文一覽”課，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握許多新的知識(shí)。在 他的辛勤培育下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從全年級(jí)的倒數(shù)第一名， 躍為正數(shù)第二名。

我們?yōu)橛羞@樣一位“兩奇一特”的老師，而感到無(wú)比的 欣慰和自豪！

小學(xué)生作文描寫(xiě)老師怎么寫(xiě)【篇3】

許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，天然有她的特點(diǎn)：水平好、公正無(wú)私、負(fù)責(zé)任，最主要一點(diǎn)就是講“人生大道理”，你若是犯了錯(cuò)，準(zhǔn)躲不外她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是小菜一碟。

水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，用心聽(tīng)講，準(zhǔn)讓你賺不少知識(shí)。她的上課方式，倒是有點(diǎn)新鮮，“里應(yīng)外合”上課時(shí)，她先講關(guān)于這篇課文的知識(shí)，她口齒伶俐，語(yǔ)言精煉，把我們帶入了中國(guó)幾千年語(yǔ)言文學(xué)的長(zhǎng)河……

公正無(wú)私，不管你是天子，仍是賣(mài)臭豆腐的大媽?zhuān)恢v公正兩個(gè)字。一次，班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，我們認(rèn)為老師會(huì)念在她是班長(zhǎng)的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯(cuò)了，老師反而狠狠地批評(píng)了她：“你身為班長(zhǎng)，你就要負(fù)責(zé)任，老師這么信任你，但愿你不要讓老師失望?！崩蠋熣Z(yǔ)句堅(jiān)決，嚴(yán)格而又尊重對(duì)方，讓我們感到當(dāng)年鐵面無(wú)私的包公。

“人生大道理”我說(shuō)過(guò)了，只要你犯了錯(cuò)，就躲不外她那最拿手的“人生大道理”，假如犯了大錯(cuò)，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是小菜一碟。一次，我班某同學(xué)偷了東西，結(jié)果老師用了一節(jié)課來(lái)講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長(zhǎng)大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了，就像地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機(jī)應(yīng)變，你犯了什么錯(cuò)，她就給你講一個(gè)與這樣相似的故事，或道理，直到你聽(tīng)懂為止。

老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個(gè)個(gè)說(shuō)得心服口服，徐徐地，使我對(duì)老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說(shuō)：“老師，厲害，厲害！”

雖說(shuō)我很佩服老師，但我卻沒(méi)用心聽(tīng)老師講課，但多數(shù)時(shí)我仍是要聽(tīng)老師講課，而老師卻把我當(dāng)朋友，我說(shuō)不上是興奮，由于我覺(jué)得她怎么會(huì)和我這種在她課堂上不當(dāng)真聽(tīng)課的同學(xué)交朋友呢？實(shí)在對(duì)于我這種在她課堂上不當(dāng)真聽(tīng)課的同學(xué)，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒(méi)有實(shí)其實(shí)在用心聽(tīng)老師講課，可老師卻實(shí)其實(shí)在用心批改著我的功課……

小學(xué)生作文描寫(xiě)老師怎么寫(xiě)【篇4】

???小學(xué)生活中，給我留下印象最深的，是六年級(jí)時(shí)的班主任陳老師。別人都夸他是一位好老師，我卻對(duì)他有許多看法。

???陳老師不注意自己的身體。他很瘦弱，還患有胃病，但不注意休息。有一次，他正在講臺(tái)上講課，忽然臉色發(fā)黃，冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。同學(xué)們知道老師的胃病又犯了，讓他回去休息。陳老師卻從上衣口袋里掏出一個(gè)小藥瓶，吞下了幾片藥，又繼續(xù)講課。

???當(dāng)天晚上，陳老師又去給一位同學(xué)補(bǔ)課。回來(lái)的路上，下起大雨，雨越下越大，把他淋成了“落湯雞”，結(jié)果又病了一場(chǎng)。

???陳老師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上，離上班時(shí)間還有半小時(shí)，他已經(jīng)在辦公室里了。下午，放學(xué)鈴聲響了，別人讓他回家，他常說(shuō)：“還剩一點(diǎn)，改完再走。”

???陳老師對(duì)同學(xué)不平等。他對(duì)差生特別關(guān)心，每天犧牲自己的'休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，找他們談話(huà)，講學(xué)習(xí)方法。相比之下，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)花費(fèi)的時(shí)間倒要少些。

???關(guān)于陳老師的事情，還有很多很多。我三天三夜也講不完。如果大家在一起談?wù)撟约旱睦蠋煏r(shí)，我總會(huì)很遺憾地對(duì)他們說(shuō)：“我曾有這樣一位老師?！?/p>

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作]描寫(xiě)風(fēng)的作文(4篇)

相信作文大家都不陌生吧，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀(guān)察。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？下面是小編為大家整理的“[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作]描寫(xiě)風(fēng)的作文(4篇)”，僅供可以為您提供參考。

描寫(xiě)風(fēng)的作文(篇一)

春風(fēng)拂面，“吹面不寒楊柳風(fēng)”，每年在乍暖還寒的季節(jié)里，人們首先感到春意融融的，恐怕就是拂面而來(lái)的春風(fēng)了。

春天的風(fēng)，棉絮那樣輕軟、溫柔，吹到臉上和手上，不再像冬風(fēng)樣扎得肉疼了。暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，?。∽砣说拇阂?。

暖風(fēng)拂面，輕輕，輕輕卷起鄉(xiāng)情；燕語(yǔ)呢喃，親親，親親帶著鄉(xiāng)音。這暖風(fēng)，這燕語(yǔ)，撩撥著我的心。闖入我夢(mèng)境的是那帶著濃濃鄉(xiāng)意的風(fēng)——春風(fēng)！

我愛(ài)那寒意猶存而又不乏溫馨的初春暖風(fēng)；是他輕輕拂醒大地，讓冬的大地昕然睜開(kāi)了惺忪的睡眼，隨即又播下了希望種子。

那喚醒希望之種的也是風(fēng)是——秋風(fēng)。

秋風(fēng)的蕭瑟、肅殺，自古便與悲涼為伴，給人們的身心帶來(lái)一股涼意?？汕镲L(fēng)帶來(lái)的不止涼意，也有風(fēng)景與收獲。

秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。地上滿(mǎn)是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

那秋的一股涼風(fēng)吹在人們身上冷絲絲的。卻給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。

有時(shí)，我想問(wèn)問(wèn)：“秋風(fēng)你是紅的嗎？看，你把整片高粱田都染成了紅色的火焰；秋風(fēng)，你是黃的嗎？看你把整片稻田全部變成了金色的波浪；秋風(fēng)，你是……

風(fēng)是如此多樣：春風(fēng)溢著溫暖；秋風(fēng)溢著喜悅；北風(fēng)溢著霜寒，臺(tái)風(fēng)溢著悲痛……在這自然之風(fēng)中尋尋你的最?lèi)?ài)吧。

描寫(xiě)風(fēng)的作文(篇二)

清晨，第一縷夏日的風(fēng)吹進(jìn)了花草從中，花草頓時(shí)隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞。于是花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨這純凈的世界里，沁人心脾，讓人感到愜意……

白天，烈日炎炎，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹(shù)也耷拉著枝葉。在田野里勞作的農(nóng)民。更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們多么需要風(fēng)呀!這時(shí)，風(fēng)來(lái)了，拂過(guò)萬(wàn)物輕輕的吹來(lái)了，好似一股清涼的甘露沁入人們的心田。霎時(shí)，人民情不自禁地立在風(fēng)中，任憑風(fēng)吹起他們的頭發(fā)。不一會(huì)兒，當(dāng)他們?nèi)矶加辛藳鏊母杏X(jué)時(shí)，不禁高興地脫口而出：“好涼快!”

傍晚，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，風(fēng)吹得樹(shù)葉颯颯地響。這時(shí)，幾位白發(fā)蒼蒼的老人，在綠樹(shù)陰下悠閑地下著棋，風(fēng)輕輕的吹起棋盤(pán)紙，也輕輕地吹進(jìn)了他們的心扉。啊，夏日的風(fēng)，你是否也給老人捎來(lái)了無(wú)限的祝福？

晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在沙灘上，光著肚皮，赤著腳。風(fēng)吹到肚皮上涼絲絲的，癢的，他們不禁“撲哧“一下，笑出聲來(lái)。在晚風(fēng)的輕拂下，孩子們仰望天空，揮動(dòng)小手，咿咿呀呀地?cái)?shù)星星。

啊!這夏日的風(fēng)，這可愛(ài)的風(fēng)，多像一個(gè)美麗的小天使，給清晨的大地帶來(lái)芳香，給辛勤的父老送去涼爽，讓老人盡享晚年的幸福，使孩子倍感童年的歡樂(lè)……

描寫(xiě)風(fēng)的作文(篇三)

古詩(shī)上說(shuō)，春天是“吹面不寒楊柳風(fēng)”，秋天是“秋風(fēng)蕭瑟天色涼”，冬天則是“峭風(fēng)梳骨寒”。那兒夏天的風(fēng)兒又是怎么樣的呢？

早晨，天剛剛蒙蒙亮，公園就變的熱鬧起來(lái)了。晨練的人們“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，”不一會(huì)兒，大家都出汗了。這時(shí)，一股清涼的西風(fēng)微微的吹出來(lái)，四周整理時(shí)清涼起來(lái)，使人感到神清氣爽，心曠神怡，身體就像仙人飄起來(lái)似的，那悠悠然然的感覺(jué)是那樣清爽。就由于有了涼風(fēng)，夏天的早晨才變的那么的舒服。

到了中午，人們的汗水已經(jīng)流了一層又一層，可是太陽(yáng)公公涓滴沒(méi)有要睡覺(jué)的意思。許多人們都躲到樹(shù)底下去了，有的男人干脆就脫掉了衣服。在一旁的雪糕店也徐徐擠滿(mǎn)了人，盡管有雪糕的幫忙，但仍是不夠涼爽。假如在這個(gè)時(shí)候，吹來(lái)一陣涼風(fēng)那該有多好呀。不錯(cuò)，風(fēng)是吹來(lái)了，可是，這陣風(fēng)從媽媽的吹風(fēng)機(jī)里吹來(lái)的熱風(fēng)。夏天本來(lái)就很熱，再加上那吹風(fēng)機(jī)里吹來(lái)的熱風(fēng)，整個(gè)夏天都受著這炎熱的炙烤。

不外，夏天的天色變得很快，有時(shí)會(huì)下傾盆大雨，雨前，風(fēng)像發(fā)瘋了似的，它使足了所有的力氣，狂呼亂叫著，要把整個(gè)天攪翻，要把塵土和紙片給漫天飄動(dòng)。這時(shí)，的確非常的涼爽。

到了下戰(zhàn)書(shū)，天色又變的熱起來(lái)了。風(fēng)呢，也就隨著烘熱起來(lái)了。

轉(zhuǎn)眼間，到了晚上，但是夏天的晚上是最涼爽的，風(fēng)兒習(xí)習(xí)，月兒彎彎，有時(shí)還會(huì)劃過(guò)一顆流星，在這時(shí)刻，我就愣住腳下的步子，留下來(lái)許了一個(gè)愿望“假如夏天有一陣陣涼風(fēng)那該有多好，不要帶著熱風(fēng)啊?！?/p>

又是一天夏天的夜晚，吹來(lái)了陣陣涼風(fēng)，牽起了我對(duì)夏天的遐思。

描寫(xiě)風(fēng)的作文(篇四)

風(fēng)是溫柔的，它讓一朵朵花兒綻開(kāi)笑容；風(fēng)是急躁的，它將大樹(shù)連根拔起，又重重地拋下；風(fēng)是神秘莫測(cè)的，看不見(jiàn)也摸不著，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。來(lái)，讓我們一起捕風(fēng)捉影吧！

9月6日是捕風(fēng)的好日子。由于臺(tái)風(fēng)登陸，天津也收到了影響。只見(jiàn)掛在墻上的條幅像鞭子一樣瘋狂地抽打著墻壁，發(fā)出“啪啪”的聲音。再看那地上一尺多高的野草，像是被一只無(wú)形的手按著，但那草卻倔強(qiáng)地反抗。風(fēng)從耳邊咆哮而過(guò)，我難題地逆風(fēng)前行，身體不自覺(jué)地向前傾斜來(lái)保持平衡。幾天前剛在科學(xué)課上學(xué)到關(guān)于風(fēng)的分級(jí)，現(xiàn)在正好派上用場(chǎng)，這一定是七級(jí)風(fēng)，我心想。

9月8日天朗氣清，惠風(fēng)和暢。墻上的條幅正在打盹，那天倔強(qiáng)的勁草呢？它正在打著哈欠，伸著懶腰。而我正在享受著清風(fēng)拂面的快意。二級(jí)風(fēng)果然很恬靜。

9月16日，山竹來(lái)了！張老師在科學(xué)課上為我們播放了臺(tái)風(fēng)的視頻，讓我們目睹了山竹的威力。只見(jiàn)風(fēng)急躁的吼叫著，仿佛要吞掉整個(gè)世界。碗口大小的枝干像多米諾骨牌一樣一個(gè)接一個(gè)地被風(fēng)攔腰折中斷。再看另一棵樹(shù)，最開(kāi)始看起來(lái)沒(méi)有什么變化，但沒(méi)過(guò)幾秒鐘，樹(shù)四周的一片土被掀起，大樹(shù)被連根拔起，重重地砸在一旁的貨車(chē)上，車(chē)廂被應(yīng)聲砸癟。張老師告訴我們這次的臺(tái)風(fēng)山竹有14-15級(jí)，破壞性極強(qiáng)。

通過(guò)這幾天的觀(guān)察和張老師的講解，我明白了，風(fēng)是活動(dòng)的空氣，空氣活動(dòng)越快，風(fēng)速越大，風(fēng)的氣力也越大。風(fēng)的大小用風(fēng)力來(lái)表示?！傲慵?jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，二級(jí)微風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片……”了解了風(fēng)，風(fēng)就是你的朋友。

描寫(xiě)美麗雪景的作文合集(4篇)

我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有作文這一項(xiàng)。寫(xiě)作文能讓我們專(zhuān)心思考，沉下心來(lái)做一件事情，好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱(chēng)好。關(guān)于作文我們可以如何寫(xiě)好呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來(lái)的描寫(xiě)美麗雪景的作文，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

描寫(xiě)美麗雪景的作文 篇1

靜謐的林區(qū)是一種幽深的美，澄澈的流水是一種空靈的美，小草發(fā)芽是一片嫩綠的生機(jī)美，大江奔騰是一派浩蕩的氣勢(shì)美……而另我情有獨(dú)鐘的是那扣人心弦的雪中美。

留在空中的記憶

你看，灰色的天空中飄落的鵝毛般潔白的花，無(wú)人能知道它從多遠(yuǎn)的盡頭迫不及待地?fù)淙氪蟮氐膽阎?。我們看到那晶瑩的雪花如技藝精湛的藝術(shù)家雕鏤而成的工藝品從穩(wěn)健的步伐帶著沉淀已久的回憶來(lái)到人間與大地促膝談心。我雖不知道那是怎么樣的回憶，但我已從它們那喜悅的笑容里明白了道理。

接觸大地的美麗

你瞧，時(shí)而盤(pán)旋時(shí)而紛飛，時(shí)而相競(jìng)逐追奔的雪花是多么的興奮。當(dāng)它們悠悠然與大地親密接觸時(shí)，是那樣的和諧，是那樣的耐人尋味。這時(shí)，你必須豎起耳朵，當(dāng)它們?cè)谥氐囊凰查g與冰面結(jié)成一體時(shí)，那扣人心弦的震動(dòng)毫不亞于從內(nèi)心深處發(fā)出積壓已久的吶喊。此時(shí)，本無(wú)關(guān)系的雪花一旦飄落在地上，結(jié)成了冰，化成了水就如兄弟姐妹般再也分不開(kāi)了。

無(wú)可奈何的離去

你聽(tīng)，當(dāng)那一只只腳踏上堆積已久的雪發(fā)出“咯咯”的笑聲時(shí)，足以能看出它們是多么的歡悅。而美麗總是一縱即逝的，促促的腳步后接踵而來(lái)的是那耀眼的陽(yáng)光。我呆呆地看著太陽(yáng)無(wú)聲無(wú)息地將鋒利的長(zhǎng)劍插入雪堆的身體竟無(wú)語(yǔ)。難道這就是美的最終結(jié)局？久久的不語(yǔ)，我渴望太陽(yáng)能收回決意。

太陽(yáng)最終還是吞噬了這剔透無(wú)比的雪堆。而即使是在生命的最后一刻雪花也是坦然面對(duì)。

是呀，雪花在演繹生命最后的那一瞬是多么的動(dòng)人心魄呀！我想，正是有了這無(wú)數(shù)美的瞬間才創(chuàng)造了如此完美的永恒。短暫的生命，轉(zhuǎn)瞬即逝的美，但只要我們用心去聆聽(tīng)？品味，美便俯拾皆是。

描寫(xiě)美麗雪景的作文 篇2

灰蒙蒙的雨霧布滿(mǎn)了天空，冷風(fēng)嗖嗖的直往脖子里鉆，一天天白線(xiàn)斜著從天上瀉下來(lái)。凜冽得寒風(fēng)呼呼地刮在臉上如刀割一般，大朵大朵的雪花從天上落下來(lái)，好像輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。雪落在地上，軟軟的，踩上去“咯吱，咯吱”的響。世界一下子被點(diǎn)綴得銀裝素裹。

光禿禿的樹(shù)枝可憐巴巴得指向蒼天，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的大樹(shù)也終于支撐不住。被雪覆蓋著，枯枝也搖身一變，成了玉珊瑚。放眼望去都是無(wú)邊無(wú)際的銀白色，看不到絲毫生機(jī)。

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，不斷往下落，就像誰(shuí)不小心打碎了玉瓶，那碎玉飛舞著，還不時(shí)的變換著舞步。雪，飄啊飄，飄到了草原的一角。在哪竟出現(xiàn)了生命的奇跡。一株小小的，綠油油小草竟出現(xiàn)在了我的眼前。

“怎么可能？”我驚嘆道。連往日高大挺拔的大樹(shù)都抵抗不住嚴(yán)寒，便成了冰雕，這株微不足道的.小草又怎么能頑強(qiáng)的生存下來(lái)呢？連往日高大威武的一些動(dòng)物已耐不住風(fēng)雪開(kāi)始冬眠，為什么這株柔弱的、不堪一擊的小草又怎么能如此欣欣向榮呢？以往奇妙、神奇的大自然都已近穿上了冬裝、為什么這株不起眼的小草又能如此幽綠，如此富有生機(jī)呢？

草，雖然平凡，但卻有不可抗拒的威力；草，雖然渺小，但卻如此的堅(jiān)強(qiáng)不屈；草，雖然不美麗，但卻具有極旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量啊！

我放眼望去，白雪皚皚，到處都是雪的世界。唯有一株不起眼的小草，頑強(qiáng)的屹立在風(fēng)雪中，不知多少次小草和死神面對(duì)的抗拒，不知多少次小草又和死亡擦肩而過(guò)；不知多少次小草被白雪覆蓋又頑強(qiáng)的站了起來(lái)！

草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。

這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來(lái)！

生命的力量是多么偉大，多么不可思議啊！他可以讓眼前一片黑夜的人，找到陽(yáng)光，他可以讓逼近夭折的人創(chuàng)造奇跡，他可以讓垂頭喪氣的人重新振作起來(lái)！

回頭望望那株小草，它綠的發(fā)亮，綠的水靈，連葉脈都露了出來(lái)，是多么的喜人，微風(fēng)拂過(guò)，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地。

“呼——”一陣被風(fēng)吹過(guò)……

描寫(xiě)美麗雪景的作文 篇3

早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，揭開(kāi)窗簾的一角，只瞧見(jiàn)外面一片白色。原來(lái)，是我盼望已久的雪姑娘在我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，悄悄地，悄悄地，來(lái)到了我們的世界。我連忙從床上一躍而起……下雪了，真高興！

遠(yuǎn)看，一片片的小雪花像煙一樣輕，玉一樣潔，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降，輕吻著久別的大地。瞧！玉蝶兒樣的雪花飄落在小草上，不一會(huì)兒，一片片枯黃的小草就穿上了暖和，潔白的冬大衣；雪花飄落在大樹(shù)上，給大樹(shù)披上了一件件潔白的絨衣讓它成為冬天的佼佼者，它們飄到房頂，給房頂涂上了一層厚厚的白奶油……

我穿好衣裳來(lái)到戶(hù)外：大塊的雪花像撕碎的朵朵棉桃，薄片的像被風(fēng)吹落的片片梨花，顆粒的玉碎紛紛，六角的飄飄浮浮……我追著雪姑娘一起玩耍，我伸出手去接雪花，看到雪花乖乖地落在我手里，我真高興！但剛把手縮回來(lái)，就化了，它怎么這么害羞呢？只見(jiàn)密密麻麻的小雪花打著旋兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，還發(fā)出輕微的沙沙聲，像無(wú)數(shù)條蠶在吃桑葉似的，但有的小雪花不愿落地，一會(huì)兒“倒栽蔥”，一會(huì)兒又像飛機(jī)一樣直沖天空……雪越下越大，雪地上的小朋友也越來(lái)越多。瞧！他們有些互相追逐著打雪仗，有些圍在一起，堆著雪人，他們對(duì)的雪人又白又胖，十分可愛(ài)……

我想：雪是怎么形成的？它有什么用？

原來(lái)，雪是從云里落下來(lái)的而云是由無(wú)數(shù)小水滴和小冰晶組成的。這些水滴或冰晶在云中互相相碰撞合并，當(dāng)水滴大倒空氣浮力托不住時(shí)，就會(huì)落下來(lái)，遇到冷空氣形成雪。冬天的雪對(duì)農(nóng)作物的奉獻(xiàn)可大了！鋪在農(nóng)田上的雪，可以幫助農(nóng)作物抵御北風(fēng)，防止凍死農(nóng)作物。這樣我們明年就可以大豐收了――“瑞雪兆豐年”嘛！冬雪對(duì)農(nóng)作物有利，但是壞處也有哦！上幾天在長(zhǎng)江中下游地區(qū)下了大暴雪，國(guó)內(nèi)許多地區(qū)封了路，飛機(jī)，汽車(chē)，火車(chē)都不能開(kāi)了！使許多外地民工都回不了家！

雪，一朵朵，一片片玲瓏剔透，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕。它那婀娜多姿神韻，玉潔冰清的風(fēng)采，婆沙起舞的風(fēng)姿，使那么優(yōu)美動(dòng)人。它像仙女撒的碎玉，像天宮派出的潔白的小天使，像月宮的桂樹(shù)落英繽紛。雪，下吧，下吧……

描寫(xiě)美麗雪景的作文 篇4

“一舞一傾城，一眼一釋然?！薄}記

天灰蒙蒙的，像一個(gè)密不透氣的鍋蓋，雪，我滿(mǎn)眼憂(yōu)愁地望著你。你會(huì)下來(lái)嗎？不一會(huì)兒，你竟穿過(guò)迷蒙的霧氣飄飄灑灑揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑地落下來(lái)啦！

雪——你讓我驚醒。

白雪，你從空中灑下，搖搖曳曳地現(xiàn)著你婀娜的舞姿，你與你的同伴纏繞共舞著，繼而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，你舞動(dòng)著你的袖衫，你那玲瓏剔透的“容顏”，潔白細(xì)膩的“肌膚”，宛如一位正處豆蔻之年的少女。一舞躍起，更如一首短小的詩(shī)歌，一闕動(dòng)人的琴曲。你隨著風(fēng)兒搖搖晃晃，緩緩靠近了我的窗前。我猛然驚醒，我不正處在豆蔻之年嗎？美好的光陰，光明的前程就在我的眼前閃現(xiàn)著。為何要憂(yōu)愁？

雪——你讓我愧疚。

白雪，你緩緩離去，殊不知玲瓏剔透的你，內(nèi)心竟是如此的無(wú)窮豐富。你游到大街小巷勞作著，光禿枯褐色的樹(shù)椏杈上留著你的身影，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐上還殘留著你的足跡，你親吻著它們，它們擁抱著你，你取下了自己曾經(jīng)輕盈的袖衫，脫去了以往的舞衣，用自己的身軀去打造一個(gè)粉妝玉砌的新世界?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是你的袖衫裝點(diǎn)，“看紅裝素裹，分外妖嬈”是你的巧手剪裁，你勞作的同時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，我心生感慨，大把的光陰，靈巧的雙手，本應(yīng)去打造屬于自己的世界，而我卻拿來(lái)懶惰，此時(shí)，我有點(diǎn)愧疚，我緩緩低下了頭，注視著你的一舉一動(dòng)。

雪——你讓我希冀。

白雪，你緩緩下落，如今你的肌膚已凹凸不平，千溝萬(wàn)壑，容顏已悄然逝去，成了黃色和黑色，而你依然緩緩下落，如今的你，步已緩，容已老，身已缺，可你卻融入了那一方有同伴的土地里，靜靜地去感受春天的萌芽生長(zhǎng)，去嗅那芬芳的三月的桃花雨，去看那四月的芳草地和夏日的漫天云焰。去聆聽(tīng)秋天大雁的天籟之聲。待到冬天，重新洋洋灑灑地飄落人間，再次裝點(diǎn)世界的美麗。只要心中有希望，美會(huì)在前方！

一念——起舞；一瞬——?jiǎng)谧?；一朝——希冀?/p>

我是有大把光陰可用的青年，可常懷憂(yōu)愁，不曾起舞，心懷懶惰之心，失去希望，我會(huì)失去打造自己美好世界的權(quán)利，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有時(shí)間讓我憂(yōu)愁，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)亮自己、用心耕耘，滿(mǎn)懷希望地去期待明天。

白雪，你終讓我釋然，忘去憂(yōu)愁，尋找到了自己應(yīng)該屬于的世界。

再抬頭看天，雪的眼里滿(mǎn)是閃亮和欣喜。

小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文5篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文”，歡迎閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)主要的學(xué)科，而作文又是語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要的部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一般老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，你知道寫(xiě)好一篇小學(xué)作文有一些什么技巧嗎？以下是由編輯為你整理的《小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文》，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文 篇1

體育馮老師我想對(duì)您說(shuō)一句話(huà)：“本來(lái)我是班上跑步最后一名，自從我參加田徑隊(duì)以來(lái)，我發(fā)過(guò)誓以后我要超過(guò)全校的同學(xué)。我很想對(duì)您說(shuō)“謝謝您！馮老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的”。馮老師您還記得那次我和四（3）班的無(wú)加秋跑步比賽規(guī)定一圈，馮老師一吹口哨，我一會(huì)兒無(wú)加秋就在我后面。后來(lái)無(wú)加秋猛上前沖一下就追上我了，我不知不覺(jué)的想起媽媽的一句話(huà)：“對(duì)自己有信心要努力才有勝利的結(jié)果”！我忍不住的大聲叫“啊”，我腳輕松了不少，不一會(huì)兒就追上了他。

我贏了，我高興的歡呼著。肖又海用輕蔑的神氣說(shuō)“你哭了”。我連忙說(shuō)沒(méi)有。馮老師您還記得我和武術(shù)隊(duì)的全部同學(xué)跑步比賽嗎？我還記得因?yàn)槲夷菚r(shí)是我們田徑隊(duì)的榮譽(yù)，我永遠(yuǎn)記得的。一天，我在慢跑武術(shù)隊(duì)的一個(gè)人說(shuō)“小子跑得比還慢”，我忍不住的說(shuō)“那好咱們來(lái)比一下，好嗎”？他說(shuō)：“我跟老師說(shuō)一下”，他們的老師同意了，我對(duì)馮老師說(shuō)：“您來(lái)做裁判”。馮老師親切的說(shuō)“好”。馮老師一吹口哨，我一跑他們都在后面我一叫，他們嚇得魂飛魄散，我一跑我和他們的距離就一米一米的遠(yuǎn)了，我贏了。馮老師，謝謝了。

小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文 篇2

我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的連衣裙，走過(guò)她身邊時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的香。

她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來(lái)！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺(tái)去，交出了自己的小玩意兒。

她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達(dá)一樣精準(zhǔn)。教讀生字時(shí)，她會(huì)仔細(xì)地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)發(fā)音不規(guī)范一定會(huì)及時(shí)指出，多次示范訓(xùn)練，直到大家都讀準(zhǔn)音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話(huà)時(shí)，她會(huì)盯著他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請(qǐng)他們回答問(wèn)題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好用心聽(tīng)課了。

早上，當(dāng)我早早來(lái)到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們?cè)缱x了；傍晚，當(dāng)我預(yù)備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她老是嚴(yán)厲地繃著臉，下課后，她老是笑得像花兒一樣。

時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們徐徐長(zhǎng)高長(zhǎng)大。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任劉志會(huì)老師。

小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文 篇3

有一個(gè)人，我永遠(yuǎn)忘不了……

記得讀小學(xué)三年級(jí)那年春天的一個(gè)早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校。剛放下書(shū)包，我看見(jiàn)班主任胡老師怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)，指著我說(shuō)：“你說(shuō)什么呢，早自習(xí)說(shuō)什么話(huà)！”又對(duì)我后面的班長(zhǎng)說(shuō)：“去，撕她兩個(gè)笑容?！蔽液芪?，大叫：“我說(shuō)什么了，我什么也沒(méi)有說(shuō)，你憑什么撕我兩個(gè)笑容。”胡老師說(shuō)：“你別說(shuō)謊，我可看見(jiàn)你說(shuō)話(huà)了?！比缓髥?wèn)我同桌：“她說(shuō)話(huà)了沒(méi)有？”同桌說(shuō)：“沒(méi)有。”胡老師又問(wèn)我后面的同學(xué)，“她說(shuō)話(huà)了嗎？”“老師，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)?！焙蠋熣Z(yǔ)氣緩了下來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在上課吧，下課你到我辦公室去一趟?！蹦枪?jié)課，我委屈地哭著，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。老師叫我上辦公室，我有什么事呢？還要批評(píng)我嗎？

推開(kāi)辦公室的門(mén)，我看見(jiàn)胡老師坐在那兒，我走過(guò)去，說(shuō)：“老師，你找我有什么中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很生硬。胡老師看見(jiàn)我，站了起來(lái)，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下后，她又拿一包東西給我，說(shuō)：“老師錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！嗯，拿著這些東西，算是老師給你賠禮報(bào)歉了啊？”說(shuō)完，胡老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不合錯(cuò)誤。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個(gè)笑容我一定給你補(bǔ)上。”我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，胡老師推開(kāi)門(mén)送我回教室。

我打開(kāi)那包東西，發(fā)現(xiàn)里面有一串很漂亮的手鏈，還有一張紙條，只有短短的幾句話(huà)：孩子，對(duì)不起，實(shí)在我心里也挺難熬難過(guò)，但愿你能原諒我。愛(ài)你的老師。

我看完紙條，眼淚就下來(lái)了。我一絲怨言都沒(méi)有，只有感謝感動(dòng)的淚。

這件事已經(jīng)由去好幾年了，但在我的記憶中卻越來(lái)越清楚。我忘不了胡老師那句話(huà)“孩子，對(duì)不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

我時(shí)時(shí)想念敬愛(ài)的胡老師。

小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文 篇4

一想到我們的音樂(lè)老師，腦海中便浮現(xiàn)出一個(gè)身材中等的身影，每次她著裝非常簡(jiǎn)便，每天扎著一個(gè)丸子頭，還常?？吹嚼蠋煄е桓毖坨R，讓人感覺(jué)這是一個(gè)很專(zhuān)心的老師。最美的仍是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的是她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)，在教室里見(jiàn)到她的時(shí)候滿(mǎn)臉微笑，我們看到后都覺(jué)得這位老師一定和藹可親。就在這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不外對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生我很?chē)?yán)肅?！蔽倚南耄哼@個(gè)老師還不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生這么負(fù)責(zé)，一定招人喜歡。

接下來(lái)，老師就要上課了，講課的時(shí)候有一位男同學(xué)精神不集中，老師讓男同學(xué)站起來(lái)，整理時(shí)男同學(xué)羞得面紅耳赤，都能感覺(jué)到他很后悔上課沒(méi)當(dāng)真聽(tīng)講，然而這時(shí)卻聽(tīng)到老師冒出一句：“飯點(diǎn)還沒(méi)到，頭已經(jīng)望著窗外了，仍是頭敗給了肚子??！"一時(shí)間同學(xué)們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來(lái)。

之后每堂課，杜老師都成為了學(xué)生心中的偶像，每次一提到她，同學(xué)們都笑開(kāi)了花，我愛(ài)這位溫柔的老師——杜老師。

小學(xué)作文描寫(xiě)老師的作文 篇5

我的英語(yǔ)培訓(xùn)班老師名叫John，他是一位幽默的爺爺。

每周二晚上，他都要給我們上一節(jié)音標(biāo)課。有一次上課前，他開(kāi)始點(diǎn)名，叫到我的名字時(shí)，我站起來(lái)喊“到”，他就朝著我笑，學(xué)青蛙的叫聲對(duì)我說(shuō)：“小乖乖，上來(lái)親一下吧！”我聽(tīng)了他的話(huà)后，立刻躲到了桌子底下，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。上課了，他教我們唱《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌，我們很快就學(xué)會(huì)了，多唱幾遍就有點(diǎn)兒厭煩，開(kāi)始走神了。正在這時(shí)候，John就改了歌詞，教我們這樣唱：“河邊有只羊，羊邊有只象，象邊有只小猴子，就和你一樣?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又笑了起來(lái)，立刻集中精神，繼續(xù)專(zhuān)心上課。突然，一個(gè)男同學(xué)要去廁所拉小便，John點(diǎn)頭同意后，就轉(zhuǎn)身拿起筆，在黑板上寫(xiě)下了“拉小便”的福州話(huà)的音標(biāo)“/na：nju/”。同學(xué)們睜大眼睛看了看，拼了拼，再次哈哈大笑起來(lái)，就連坐在教室里旁聽(tīng)的家長(zhǎng)也情不自禁地跟著同學(xué)們笑出聲來(lái)。一節(jié)九十分鐘的英語(yǔ)課就這樣在笑聲中結(jié)束了。

John真是一位幽默的老師，我們都很喜歡他。

小學(xué)生描寫(xiě)中秋節(jié)當(dāng)天的作文 (合集4篇)

中秋節(jié)又被叫做團(tuán)圓節(jié)，在當(dāng)天和家人一起賞月吃月餅，在中秋節(jié)過(guò)去之后就可以把當(dāng)天經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)。中秋節(jié)作文怎么寫(xiě)比較好呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)生描寫(xiě)中秋節(jié)當(dāng)天的作文，僅供參考，希望能為您提供參考！

小學(xué)生描寫(xiě)中秋節(jié)當(dāng)天的作文【篇一】

中秋節(jié)這一天，我和爸爸、媽媽、表妹，還有爺爺、奶奶，一起出去吃飯和賞月亮啦！

到了美麗的“西院一號(hào)”酒店，我們坐在一個(gè)非常引人注目的小池塘邊。小池塘的水面上浮著一條天藍(lán)色的小木船。我和頑皮的小表妹像兩個(gè)“跟屁蟲(chóng)”一樣跟在奶奶屁股后面，高高興興地看她拍這條小船的各個(gè)角度了。而小船則靜靜地浮在水面上一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人一樣。不知不覺(jué)地，我聽(tīng)到有人興奮地大喊：“月亮升起來(lái)啦？”那火紅火紅的月亮，像要出嫁的姑娘一樣羞紅了臉，掛在空中；漸漸地月亮變得又大又圓，美得像是一盞指路燈，在天空中照耀著大地；不一會(huì)兒，月亮又變得晶瑩透亮了，讓我想起唐朝李白的一首詩(shī)：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。于是，我激動(dòng)地對(duì)奶奶說(shuō)；“奶奶，快拍，快拍！不拍來(lái)不及了！”奶奶卻不慌不忙微笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，七點(diǎn)十五月亮最圓?！蔽也缓靡馑嫉匦α耍南耄骸澳棠潭闹R(shí)還真多，我要向奶奶學(xué)習(xí)。我迫不及待地等啊等，老是掏出手表看時(shí)間，七點(diǎn)十三、七點(diǎn)十四、七點(diǎn)十五，??！時(shí)間終于到了。我又蹦又跳地跑到奶奶面前說(shuō)：“時(shí)間到！可以拍照了！”我好奇地看著奶奶的相機(jī)，驚奇地問(wèn)：“奶奶，你又換了一臺(tái)相機(jī)？哇，好酷！”奶奶一邊擺弄著相機(jī)，一邊專(zhuān)注地回答：“嗯，為拍月亮準(zhǔn)備的哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我知道了?！毙睦锵耄涸瓉?lái)奶奶也是一個(gè)老頑童，還為拍月亮專(zhuān)門(mén)買(mǎi)照相機(jī)呢！

圓圓的月亮把晶瑩的光灑在藍(lán)藍(lán)的小船上、水面上、飯桌上……大家在談笑風(fēng)生中度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)又美麗的難忘中秋節(jié)！

小學(xué)生描寫(xiě)中秋節(jié)當(dāng)天的作文【篇二】

“中秋節(jié)快樂(lè)！”“中秋節(jié)開(kāi)心！”聽(tīng)到大家溫馨的祝福，婆婆高興得臉上樂(lè)開(kāi)了花。我的弟弟問(wèn)我：“姐姐，中秋節(jié)是怎么樣的呢？”“當(dāng)然是快樂(lè)的，溫馨的唄！”我興奮地說(shuō)。

一轉(zhuǎn)身看到茶幾上擺著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子紅中帶黃的石榴，不禁好奇地問(wèn)道：“婆婆，您怎么買(mǎi)那么多石榴啊？”婆婆笑著說(shuō)：“石榴是中秋節(jié)的使者嘛！”“?。?？那一定會(huì)有一個(gè)美麗的傳說(shuō)吧？”“是??！”婆婆緩緩地說(shuō)：“中秋節(jié)正是石榴成熟的時(shí)候，你看那一個(gè)個(gè)圓圓的石榴，多像天上那一輪圓圓的月亮啊！剝?nèi)ツ菍雍窈竦钠?，里面全是晶瑩剔透的石榴籽，再慢慢品嘗，那香甜的果汁一直甜到心坎里，人們就選它來(lái)當(dāng)幸福的使者，象征甜蜜嘛！”

每當(dāng)中秋佳節(jié)，勤勞的人們還制作美味的月餅?zāi)兀∠劝佯W包好，然后放進(jìn)模子里，再刻上美麗的花紋，對(duì)了，餡的味道各種各樣，有蓮蓉的，有草莓的，有哈密瓜的……真是想要什么味，就有什么味！人們真是富有創(chuàng)造力啊！

多年以來(lái)，人們一直保留著一邊吃月餅一邊賞月的習(xí)俗。今晚的月亮非常明亮，一定是月亮姐姐想看看祖國(guó)母親六十周年的熱鬧景象吧！她也想看看國(guó)慶大閱兵的三軍儀仗隊(duì)、坦克方陣、反坦克導(dǎo)彈方陣、核導(dǎo)彈方陣、空中加油機(jī)方陣，還有那美麗的彩車(chē)……月亮姐姐也一定還關(guān)心著那些在“5·12”大地震中失去父母、失去親人的可憐的孩子們，給他們送去一個(gè)溫馨的笑臉，鼓勵(lì)那些堅(jiān)強(qiáng)的孩子們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

中秋節(jié)真是個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)日??！我愛(ài)中秋節(jié)。

小學(xué)生描寫(xiě)中秋節(jié)當(dāng)天的作文【篇三】

月餅擺在桌子上，圓圓的月亮已經(jīng)掛在了天空，散發(fā)出幽雅的光。一家人歡聚一堂，舉起酒杯，吃著美味的團(tuán)圓飯。這是中秋節(jié)到來(lái)了！

在中午時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始忙活了。蒸螃蟹的蒸螃蟹，燉魚(yú)的燉魚(yú)，蒸米的蒸米，炒花菜的炒花菜，香味從廚房飄出來(lái)，令人垂涎三尺。窗外刮起了大風(fēng)，風(fēng)肯定也急著與家人相聚，要不然為什么跑得這么快呢！太陽(yáng)圓圓的，非常亮，像一塊閃著金光的月餅。亞勇哥哥到我家了，菜也做好了。螃蟹都趴在一起，背是紅色的，肚子是白色的，八條細(xì)細(xì)的腿一節(jié)一節(jié)的。魚(yú)豎著躺在盤(pán)子里，身上的鱗片在陽(yáng)光照耀下一閃一閃的，上面撒了許多蔥絲?；ú松嫌性S多醬油，把它們變成了紅色的，像一顆顆迷你的小樹(shù)。桌子上還有一盤(pán)圣女果，很光滑，吃起來(lái)酸酸甜甜的，很開(kāi)胃。這樣一桌美食，誰(shuí)會(huì)不心動(dòng)呢？

終于等到了晚上，我們一大家人都去三伯家吃飯。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，月亮緩緩地升上來(lái)了，圓圓的，是淡黃色的，上面有一些灰色的像影子似的東西，是不是嫦娥和玉兔在一起玩呢！月亮就像驕傲的冠軍，堅(jiān)定地站在天空的最高處，望著我們。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛诮幙矗虑虿粫?huì)發(fā)光，站在地球上，看到的月球會(huì)發(fā)光呢？”可媽媽也不知道。媽媽笑著說(shuō)：“這得靠你慢慢學(xué)習(xí)，自己去探索。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用叉子叉了一塊月餅放進(jìn)嘴里，月餅是蛋黃餡的，又咸又香，和甜甜的餅一起吃很美味，口感也很好。

看著這幸福的一家人，我想：我現(xiàn)在的生活多么幸福啊！我一定好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)！

小學(xué)生描寫(xiě)中秋節(jié)當(dāng)天的作文【篇四】

這個(gè)中秋節(jié)我去了奶奶家，過(guò)得非常高興。

到了奶奶家，首先映入眼簾的就是奶奶家的小菜園，綠色連著綠色，仿佛是一片綠色的海洋。進(jìn)了屋里，所有人都到齊了，我竟然看到了在呼市工作的爸爸！爸爸工作太忙，不經(jīng)?；丶?，這次他坐飛機(jī)到通遼，直接坐大客車(chē)來(lái)到奶奶家。我的哥哥和弟弟也來(lái)了。媽媽剛拿來(lái)一袋月餅，就被我們歌仨洗劫一空了。吃完月餅我們就跑出去“野”了。大人們?cè)谖堇?，有的坐在床上，有的坐在椅子上，還有的坐在沙發(fā)上，他們邊吃著月餅邊聊天，有時(shí)鴉雀無(wú)聲，有時(shí)特別熱鬧，聊得特別起勁兒；我們歌仨在外面邊追邊打鬧，有時(shí)生氣，有時(shí)哈哈大笑。

天漸漸黑了，過(guò)了一會(huì)兒月亮已經(jīng)出來(lái)了。今天是多云，但仍然能看到月亮，月亮是那樣圓那樣亮，被云遮擋著，仿佛籠罩著薄薄的輕紗，顯得更加神秘、美麗。微弱的月光籠罩著這座小鎮(zhèn)。我們從四面八方趕回來(lái)的一大家子人圍坐在小小的電視機(jī)旁，顯得很擁擠，不過(guò)每個(gè)人都面帶笑容，其樂(lè)融融。吃月餅了，每個(gè)人手里都有一塊月餅，看著手里的月餅，聞著香濃的味道，誰(shuí)都舍不得吃，只是一小口一小口慢慢地品嘗。

這真是一個(gè)難忘的中秋節(jié)，我忘不了那朦朧的月光，也忘不了那好吃的月餅，更忘不了相親相愛(ài)的一家人……

描寫(xiě)白雪的作文怎么寫(xiě)合集(4篇)

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫(xiě)優(yōu)秀作文，寫(xiě)作文可以讓我們即使不說(shuō)話(huà)也能表達(dá)自己的想法。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？以下是小編為大家精心整理的“描寫(xiě)白雪的作文怎么寫(xiě)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)白雪的作文怎么寫(xiě)(篇1)

在新年的一個(gè)早上，剛剛張開(kāi)惺忪的眼睛，就發(fā)現(xiàn)外面有無(wú)數(shù)的雪花仙子紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，我一下把被子就掀到了地上，立刻就趴窗戶(hù)上，真是“呼如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，外面白茫茫的一片，我一動(dòng)不動(dòng)的，癡癡地看著，直到一陣寒風(fēng)從窗戶(hù)縫里鉆進(jìn)來(lái)我才回過(guò)神兒來(lái)；這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)穿毛衣呢，要不是我家里有暖氣，我肯定凍成冰雕了。于是，三下五除二把衣服穿上，狼吞虎咽地就把早飯吃了，飛似的向樓下跑。到了樓下，一股清新的涼氣撲面而來(lái)，一下就精神抖擻。

外面一片死寂，似乎我算我走在雪地里，耳旁響起“咯吱、咯吱”的美妙聲音，加上雪花擦過(guò)衣服的“沙沙”聲，再伴上北風(fēng)的呼嘯的聲音，簡(jiǎn)直就是一首動(dòng)聽(tīng)的冬天歌曲。我抬起頭，望著天空，雪花就像扯破了的棉絮一樣，一朵朵、一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，飄到地上、樹(shù)上、房頂上，也飄到我的臉上、手上。我深深地吸一口氣，雪的清涼和甜蜜便沁入了我的心底。

不一會(huì)，風(fēng)便小了下來(lái)；一陣風(fēng)吹來(lái)，雪花便打亂了“陣行”，隨心所欲、漫天飛舞。樹(shù)也穿上了“花衣”，每一條樹(shù)枝上都穿著一條白袖子，可真是讓人目不暇接??！微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的雪便在寒風(fēng)中輕盈地飄落下來(lái)來(lái)，像雨絲般落下來(lái)，在天空中翩翩起舞。雪密密地飄著，像是織出了一面白網(wǎng)，遠(yuǎn)處的景物籠罩在一片白色之中，若隱若現(xiàn)，好似雪霧仙境。

雪已經(jīng)給大地鍍上了一層厚厚的銀邊，像穿上了厚厚的冬衣，但好像還是滿(mǎn)足不了大家的心愿似的，還是不停地下?？粗厣虾窈竦胤e雪、真想立刻堆一個(gè)大雪人，再打一場(chǎng)雪仗，該是多么有趣啊！一會(huì)兒，雪花徐徐飄下，像輕悠悠的鵝毛；一會(huì)兒，雪花猛烈地撞擊著，像小舞人在跳舞，多么輕快的身影，多么飄逸的舞蹈，多么活潑的姿態(tài)。雪花下地漸漸慢了下來(lái)，變的越來(lái)越溫和，像一個(gè)小孩哭累了似的，要打盹了。這時(shí)的雪花的姿態(tài)格外引人注目，像是跳起了，慢慢悠悠，而不像剛才那樣龍飛鳳舞了。

“冬天雪蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”這句話(huà)不正是贊美了雪的功勞?。〗衲贽r(nóng)民們會(huì)高興的等待著今年的豐收的。雪，是那樣的無(wú)私、是那樣的美妙，是那樣的清新，是那樣的潔白，是那樣的晶瑩。難道你不喜歡雪嗎？

描寫(xiě)白雪的作文怎么寫(xiě)(篇2)

茫茫白雪帶給了多少人快樂(lè)的回憶，茫茫白雪又覆蓋了多少人美好的記憶，而今天我要沿著這茫茫白雪走著，去尋找爸爸媽媽兒時(shí)的回憶。

看著天氣預(yù)報(bào)，我激動(dòng)的喊著，要下雪啦！太棒了！可是爸爸媽媽卻一臉愁眉苦臉的樣子嘟囔著：一下雪就不能開(kāi)車(chē)了，以后接送你怎么辦?。课疑鷼饬?，說(shuō)爸媽你們能不能別掃我的興?。肯卵┦羌嗝疵篮玫氖掳?！真不明白你們?yōu)槭裁磿?huì)不興奮呢。

于是我去外面散步，邊走邊思考著這個(gè)問(wèn)題。

爸爸媽媽也有童年啊，他們小時(shí)候難道不喜歡玩雪嗎？難道他們小時(shí)候從來(lái)不玩兒雪嗎？難道他們小時(shí)候一點(diǎn)兒也不喜歡下雪嗎？想著想著，天空就飄起了雪花，輕輕的落在了我的手掌上，然后一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢融化，我越來(lái)越不解了。這么美好的雪爸爸媽媽為什么會(huì)不喜歡呢？

于是我問(wèn)爸爸，他說(shuō)小時(shí)候他們跟我們一樣，每到彤云密布，心里就開(kāi)始期待，終于下雪啦，就猴子似的再也難以安坐，也不打雨傘，就和小伙伴們闖入雪中又是蹦又是跳，又是喊又是叫，用舌頭去舔雪花又迫不及待的用薄雪去堆雪人。到了晚上，心有不甘的回家睡覺(jué)，又期待著晚上雪下得更大一些，最好不要停，第二天早早起床去看銀裝素裹的世界，要第一個(gè)把腳印在厚厚的雪地上，但是雪地上的第一行腳印，往往是梅花妝的，那是狗留下的。聽(tīng)到這里，我捂著嘴笑了笑，爸爸也被帶進(jìn)了那童年的回憶，嘴角也泛著微笑。爸爸繼續(xù)給我講，但隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，這種興奮漸淡了，尤其是最近幾年看到下雪就有幾份憂(yōu)心，怕路上有凍雪，第二天堵車(chē)，上班又得遲到。

我憂(yōu)心忡忡地問(wèn)爸爸，爸爸，我長(zhǎng)大以后會(huì)不會(huì)也跟你一樣啊，我不想像你一樣，我還想一直喜歡著雪。爸爸說(shuō)：身不由己呀！不過(guò)，此刻跟你談完話(huà)之后，我又有了孩子時(shí)的沖動(dòng)。我仿佛看到了小區(qū)草坪上厚厚的積雪，看到遠(yuǎn)山白茫茫的一片，很想去堆雪人，打雪仗，爬山。我笑了笑，說(shuō)：那到時(shí)候咱們兩個(gè)來(lái)比賽吧……

雪哦，是個(gè)冰冷的東西，但是他并沒(méi)有凍住我的熱情，還讓我更加興奮，而且他還讓爸爸媽媽回到了童年……

我走到茫茫白雪盡頭，拿起那熊熊燃燒的火炬，我要用它點(diǎn)燃每一個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心激動(dòng)，我要讓他們想起兒時(shí)玩雪的快樂(lè)。

描寫(xiě)白雪的作文怎么寫(xiě)(篇3)

雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹，分外妖嬈”。

清晨，我走在路上。突然覺(jué)得臉頰一涼，抬頭望去，無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹(shù)枝上，調(diào)皮地翻了個(gè)跟頭；有的落在了地上，高興地蹦來(lái)跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆。

這時(shí)，飄下來(lái)的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時(shí)間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話(huà)王國(guó)。

我伸出雙手，接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的.欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細(xì)密，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手！

雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，多么俏麗呀！“瑞雪兆豐年”，它還是豐收的預(yù)言家呢！

雪漸漸地小了，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開(kāi)嘴，迎接飄落的雪花，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，那種清涼的感覺(jué)一直沁到心底，潤(rùn)醉了我的心田。

過(guò)了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿(mǎn)了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝，那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過(guò)，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶”工藝品。

多么美麗的雪景??！我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài)，那樣的親切，這真是一場(chǎng)瑞雪??！

描寫(xiě)白雪的作文怎么寫(xiě)(篇4)

苦澀的流云無(wú)休止地灑著雪花，紛揚(yáng)飄落一整天，一片肅穆慘白，空寂寂的。蒼茫茫的天地間，漫漫霜雪無(wú)端零落滿(mǎn)地。無(wú)人，一串稀稀落落的腳印。

我想起了賈寶玉。他是出家為僧了，卻偏偏還要回來(lái)拜賈政，那天的天氣與今天奇跡般的吻合，也是鋪天蓋地的風(fēng)雪漫漫，空蕩蕩，寶玉是來(lái)了卻最后的塵緣。那一拜，是拜去了十九年的生養(yǎng)恩，拜去了魂?duì)繅?mèng)繞的女兒愁，拜去了幽怨纏綿的幾多情，拜去了悲涼感傷的凡塵夢(mèng)，自此世上再無(wú)賈寶玉這個(gè)人，賈政心中該怎么想，寶玉是他惟一的兒子，振興家族的希望，親嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一擊，說(shuō)離便離了，說(shuō)談便談了，紅塵滾滾，舊夢(mèng)依稀，音容猶在，昔人相見(jiàn)卻是陌生，荒涼的曠野飄著雪，埋葬了十幾年的夢(mèng)，夢(mèng)醒雪落，散去無(wú)痕，這雪花寒得人心痛啊，那么寶玉便是一個(gè)讓人心痛的，如凄風(fēng)苦雪般的人兒。

晴后的雪景是極美的，湛藍(lán)藍(lán)的天空，一捧晶瑩冰雪，熠熠泛著寒光，我念著“山中高士晶瑩雪”，便想薜寶釵是多么美的女子。薜家是珍珠如土金如鐵，而寶釵卻總平平淡淡一襲素衣。她不以顯赫的家世自傲，也不憑花言巧語(yǔ)趨炎附勢(shì)，寬容真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人。她是端雅大方，平易近人，卻從骨子里讓人覺(jué)得敬佩折服，就像初次見(jiàn)到雪山的感覺(jué)――莊重肅穆，不可玷污的圣潔與威嚴(yán)，坦坦蕩蕩，晶瑩而細(xì)膩，穩(wěn)重而敦厚，寶釵雖是“罕言寡語(yǔ)，人謂藏愚，安分隨時(shí)，自去守拙。“而事實(shí)上機(jī)敏尖酸刻薄也一點(diǎn)不比林黛玉遜色。只是好太想嫁給寶玉了，太想要名份，太希望”好借憑風(fēng)力，送我上青云了“?？v使這樣，她也并不和鳳姐一氣，也并沒(méi)有害過(guò)一個(gè)人。可是她的結(jié)局卻那么慘，枉與他人作笑談。她是不明白，晶瑩的雪是不該熱愛(ài)金碧輝煌的太陽(yáng)的，更不該去追求，太陽(yáng)是會(huì)灼痛熔化了雪的，她是被太陽(yáng)迷了眼，本性并不是如此。那么寶薜便是如雪般迷茫，美得可憐的女子。

雪不僅有婀娜飄逸的神韻，也有玉潔冰清的風(fēng)采。它是那么的潔白無(wú)暇，是那么的動(dòng)人可愛(ài)，我完全被雪的美麗陶醉了。

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文8篇

我想大家應(yīng)該都有嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學(xué)習(xí)的，有沒(méi)有比較好的作文模板給我們參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下描寫(xiě)小學(xué)老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇1

大家眼中女神是什么樣子？差不多就是溫柔可人，優(yōu)雅禮貌，多才多藝，但又不失一絲嚴(yán)厲和幽默。

哈哈！我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？我們班里也有一位這樣的老師哦！

老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，看上去柔潤(rùn)光滑。不像我的頭發(fā)，隨便走兩步就能打好多結(jié)。老師瘦瘦的，是我心中的“完美身材”，天天看著老師，我就有了一個(gè)“目標(biāo)”:“我可不要吃胖，這樣才能像王老師一樣漂亮。”。老師多才多藝，唱歌很好聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)很好看，寫(xiě)的字那就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直是一流的，反恰是我見(jiàn)過(guò)的老師寫(xiě)字就是比不外她。

老師的眼睛彤彤有神，我們班差不多有71個(gè)人，有坐在角落里的，有坐在中間的，有坐在后排的，王老師的火眼金睛隨便瞅一眼就能知道誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)功課。

好比說(shuō)背誦課文吧，只要我們的一個(gè)眼神和一個(gè)動(dòng)作，老師就能判斷出來(lái)誰(shuí)當(dāng)真寫(xiě)功課了，誰(shuí)沒(méi)有當(dāng)真寫(xiě)功課。

王老師講課時(shí)非常有趣，我最喜歡的就是語(yǔ)文課，一天上幾節(jié)我都不煩，由于王老師的課讓人聽(tīng)著非常有趣，忍不住會(huì)融入其中。但是有誰(shuí)上課要是不用心聽(tīng)講，那他可能就倒了霉咯！要接受王老師的懲罰！

我喜歡王老師，是由于她是我心目中的女神，我心中最完美的人之一，怪不得是語(yǔ)文老師呢！身上就帶著一絲文雅的氣味。嘻嘻！不說(shuō)了，不說(shuō)了，王老師在查功課呢！

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇2

老師給我愛(ài)

我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有五年了，老師給我愛(ài)。在老師的培養(yǎng)下，在老師的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)認(rèn)字不多、不會(huì)讀書(shū)無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒(méi)聽(tīng)懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長(zhǎng)簽字的，可老師還總是認(rèn)真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最?lèi)?ài)戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見(jiàn)到吳老師的時(shí)候是2年級(jí)。親切的笑容，顯得格外的'溫柔，甜美的嗓音特別好聽(tīng)，《老師給我愛(ài)》。

吳老師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)有趣，每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，讓虞瑩謙同學(xué)到我家來(lái)輔導(dǎo)功課。一晃三年過(guò)去了，她處處關(guān)心我們，把我們從一個(gè)個(gè)幼稚、無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。

有人說(shuō)，老師像水，澆灌著祖國(guó)的花朵，使小花們茁壯成長(zhǎng)；老師更像園丁，哺育著園里的小樹(shù)苗，讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大后成為暴風(fēng)雨中的松柏。是啊，一個(gè)個(gè)多么形象、多么美好的比喻?。啄陙?lái)，是老師教給了我們知識(shí)，教給了我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名少先隊(duì)員。這都是老師的功勞！

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇3

每當(dāng)我傷心失蹤時(shí)，總會(huì)有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當(dāng)我碰到不懂時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人不會(huì)厭煩的教我，每當(dāng)我學(xué)業(yè)習(xí)提高時(shí)，總會(huì)有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑臉。她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)老是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著自信，看到我們老是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別認(rèn)為她很親切，除了親切，她仍是一個(gè)嚴(yán)肅的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

有一次，我們?cè)诙嗝襟w教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話(huà)支支吾吾，當(dāng)時(shí)我在想，天啊！那么多老師，那么多同學(xué)看著我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著老師，老師用激勵(lì)的眼神看著我，似乎在說(shuō)：加油，你可以的！那眼神如同一把快刀，斬中斷了我心中的亂麻，讓我拾回了決心信念，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的謎底說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的困難，變得越來(lái)越自信。

老師，您辛勞了，我們?cè)僖膊粫?huì)淘氣，再也不會(huì)讓您氣憤了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jī)。

“老師，您辛勞了”！

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇4

田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學(xué)們的眼中卻是一位可以依賴(lài)的朋友。

20xx年的一天，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ粯釉陂T(mén)口排隊(duì)，意外卻發(fā)生了——一位同學(xué)突然感到頭昏目眩，神智徐徐不清……只見(jiàn)她靠在墻邊，臉色煞白，兩眼迷糊，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，徐徐癱倒在臺(tái)階旁。同學(xué)們被面前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽(tīng)到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的同學(xué)，把他扶進(jìn)教室。您沒(méi)有半點(diǎn)停息，一邊安排同學(xué)去請(qǐng)醫(yī)務(wù)職員，一邊通知那位同學(xué)的父母……固然這件事只是我們小學(xué)生活生計(jì)中的一個(gè)小插曲，但您鎮(zhèn)靜的眼神、無(wú)私的幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。

田老師，您就是這樣伴跟著我們成長(zhǎng)，和我們一起學(xué)習(xí)一起歡笑。您總能在我們危難時(shí)拯救危局，更似我們友誼深摯的伙伴。有時(shí)同學(xué)之間會(huì)泛起一些小小火花，這時(shí)您會(huì)化身消防隊(duì)員，給我們擺事實(shí)講道理，化解矛盾；有時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上會(huì)碰到一些障礙，此時(shí)您又會(huì)化身為一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活生計(jì)一路走來(lái)，我們的歡笑、哭泣、成績(jī)、收成與失敗，您在分享的同時(shí)，卻消耗了您的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇5

張老師是我在華翰作文輔導(dǎo)班教我寫(xiě)作文的老師，她是我報(bào)過(guò)的所有輔導(dǎo)班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長(zhǎng)的不胖不瘦，不高不矮。她很愛(ài)笑，盡管她笑起來(lái)并不漂亮并不美麗。因?yàn)樗恍吐冻龊诤诘难例X。但是，她笑起來(lái)溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當(dāng)課堂上有的同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)注視著他，那位同學(xué)就會(huì)自覺(jué)的專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了。張老師講起課來(lái)細(xì)致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛(ài)聽(tīng)她講課了。

張老師她還非常的熱心，記得我剛?cè)トA翰作文培訓(xùn)班時(shí)，每次我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)我根本寫(xiě)不出內(nèi)容。張老師就來(lái)指導(dǎo)我。然后把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過(guò)程用文字描述下來(lái)。后來(lái)，在我的作文中張老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過(guò)來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來(lái)增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補(bǔ)課，并且是不記報(bào)酬的。在張老師的熱心輔導(dǎo)下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。

我喜歡我華翰作文班的張老師。

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇6

最使我難忘的，是我小學(xué)五年級(jí)的班主任。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個(gè)興奮時(shí)可以和我們講笑話(huà)，氣憤時(shí)非常嚴(yán)厲的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說(shuō)話(huà)聲音挺粗的，假如她說(shuō)話(huà)不笑，聽(tīng)起來(lái)就像氣憤時(shí)的樣子。

她從不等閑打女生，除非臉皮太厚的。太淘氣的男生她會(huì)請(qǐng)去辦公室“喝茶”。

記得有一次，我們班的范穎學(xué)拉丁舞，不知道為什么，老師要親身送她去。這時(shí)男生們瞎起哄，說(shuō)老師的車(chē)是三輪車(chē)。老師也不氣憤，說(shuō)：“我這車(chē)是‘寶馬’哩?！蔽覀兌夹α恕?/p>

假如活動(dòng)紅旗是一種榮譽(yù)，那么她就是帶著我們奪取榮譽(yù)的隊(duì)長(zhǎng)。她說(shuō)話(huà)十分有威信，沒(méi)有人敢不聽(tīng)，有她帶著我們，那個(gè)學(xué)期的活動(dòng)紅旗大多數(shù)是我們班的。

那時(shí)課外課上的是乒乓球課，當(dāng)然不是整一個(gè)禮拜都上，只有禮拜二和木曜日。我還記得那次把球拍拍壞的場(chǎng)景，似乎是周萬(wàn)圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬(wàn)圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個(gè)就是自己。

這老師固然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在教語(yǔ)文。她教我們的語(yǔ)文得了全年級(jí)第一，還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級(jí)不教我們了，結(jié)果上天和我的思惟作對(duì)，她六年級(jí)不教我們了。領(lǐng)成績(jī)單那天，她還哭了，她說(shuō)從沒(méi)遇過(guò)我們這么優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)在在她教我們之前，我們的成績(jī)很差。

這位老師的名字叫廖廣平。

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇7

我的內(nèi)心深處，有一位老師，她的笑臉，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般潤(rùn)澤津潤(rùn)我心的話(huà)語(yǔ)，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班渡過(guò)歡樂(lè)的小學(xué)四年，陪伴我們成長(zhǎng)的班主任老師——季惠老師。季老師有著高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開(kāi)心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是由于她那雙眼睛，更是由于她對(duì)我們老是那么無(wú)微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護(hù)著、關(guān)注著、鼓勵(lì)著……記得上學(xué)期，我與“語(yǔ)法小能手”這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)擦肩而過(guò)。我是個(gè)在學(xué)習(xí)上比較專(zhuān)心的孩子，受挫次數(shù)很少。但那次發(fā)生了意外，我的眼淚不停地涌出來(lái)，像中斷了線(xiàn)的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著我的肩走出教室，親切地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，不能由于一次失敗就否認(rèn)自己。一定要細(xì)心、當(dāng)真，這樣才能把最好的水平施展出來(lái)。知道了嗎”我聽(tīng)了立即止住了眼淚，然后向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上又有了笑臉。我們開(kāi)心時(shí)和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時(shí)她這個(gè)朋友就來(lái)給我們貼上“心靈創(chuàng)口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對(duì)她說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”固然她已經(jīng)不在揚(yáng)州了，固然她不能再陪伴我們了，固然我們已經(jīng)接受事實(shí)了，但我仍是很想念她。季老師，您沒(méi)能為我在小學(xué)篇章中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，可您卻給了我鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這些東西我會(huì)永記在心中的。我多想再見(jiàn)您一面??！

描寫(xiě)小學(xué)老師的作文 篇8

我的班主任也就是我的數(shù)學(xué)老師，他在世人眼中，是一個(gè)心狠手辣而又殘酷無(wú)情的人，就連現(xiàn)在初三的大哥哥、大姐姐見(jiàn)了他都要‘禮讓三分’。

可在我的眼里，他是一個(gè)十足的‘大騙子’，說(shuō)他是‘騙子’，倒不如說(shuō)他是一個(gè)喜歡言行相詭的人，你一定懷疑我為什么這樣評(píng)價(jià)他，這樣吧，舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趯W(xué)校假如丟了錢(qián)，別來(lái)找我，找我，我也不會(huì)給你一分錢(qián)，我只能告訴你，這就是你成長(zhǎng)要付出的代價(jià)?！惫倘凰看味歼@么說(shuō)，但只要我們有同學(xué)的錢(qián)丟了，他一定就是那個(gè)在監(jiān)控室沒(méi)命的給我們查監(jiān)控看我們的錢(qián)是如何丟了的那個(gè)人。所以我說(shuō)他是一個(gè)喜歡言行相詭的人吧。

在他的眼里，收留不下半點(diǎn)惡勢(shì)力，假如外班學(xué)生無(wú)緣無(wú)端來(lái)找我們茬的話(huà)，他一定是站在我們這里的，但假如是本班學(xué)生泛起打架的現(xiàn)象的話(huà)，很簡(jiǎn)樸，班規(guī)30遍。

他愛(ài)我們，卻不縱收留我們，而是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)糊口，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷，他讓我們每一件事都要做好，只有小事做好了才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師，你的愛(ài)雖嚴(yán)肅，但我們都很感謝感動(dòng)你。

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文收藏(6篇)

鯨魚(yú)，在父母面前也會(huì)像個(gè)孩子，開(kāi)心自在地游來(lái)游去，據(jù)說(shuō)鯨魚(yú)在感覺(jué)自己快不行了的時(shí)候，會(huì)獨(dú)自前往大海更深處悄然死去！那么，一篇關(guān)于鯨魚(yú)的作文要怎么把它寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文”，希望能為您提供更多的參考。

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文【篇一】

海洋里最大的動(dòng)物是什么？或許你會(huì)說(shuō)，是海馬，是海豚，是……，no，都不對(duì)。我告訴大家，世界上最大的動(dòng)物是鯨魚(yú)，今天我就簡(jiǎn)單告訴你一些關(guān)于鯨魚(yú)的秘密。

目前，鯨魚(yú)已經(jīng)身陷絕境了，為什么？原因有兩個(gè)：一個(gè)是，人類(lèi)大量地去捕殺它，讓它的數(shù)量減少了，為此，有的國(guó)家專(zhuān)門(mén)成立了保護(hù)鯨魚(yú)的組織，去阻止人類(lèi)對(duì)鯨魚(yú)的無(wú)情。還有一個(gè)是，鯨魚(yú)大量自殺了。近年來(lái)，有關(guān)鯨魚(yú)、海豚從大海里沖到海灘上群體性自殺的報(bào)道很多。美國(guó)科學(xué)家斷定：海灘上有一種身長(zhǎng)一米半的蟲(chóng)子，爬進(jìn)了鯨魚(yú)的耳朵，使鯨魚(yú)迷失了方向，撞灘自殺。日本有一個(gè)著名的生物學(xué)家叫巖田久人，他說(shuō)：“動(dòng)物一旦失去了自己的功能，就像人類(lèi)失去了手和腳，迷失方向自殺是特別正常的?！?/p>

或許明天，鯨魚(yú)就要徹底從人類(lèi)視野中消失了。在不能解決它們自殺問(wèn)題的前提下，讓我們共同來(lái)阻止捕殺鯨魚(yú)的行為，讓它們?cè)匍_(kāi)心地生活下去吧！

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文【篇二】

鯨類(lèi)是一種生活在水中的哺乳動(dòng)物，它具有和陸上哺乳動(dòng)物相同的生理特徵，例 如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應(yīng)水生環(huán)境所演化出的特殊生理構(gòu)造。鯨分為3類(lèi)，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類(lèi)的分群，再學(xué)術(shù)上主要是依據(jù)它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態(tài)特徵 是沒(méi)有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來(lái)篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特徵 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數(shù)目與排列方式受到食性的影向會(huì)有不同，全世界現(xiàn)存有13科約 79種。

鯨魚(yú)雖然有魚(yú)字，其實(shí)它并不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳類(lèi)動(dòng)物，它有許多和魚(yú)類(lèi)極不相同的特性，例如一般魚(yú)類(lèi)是左右擺動(dòng)尾鰭來(lái)使身體前進(jìn)，而鯨魚(yú)卻是以上下擺動(dòng)尾鰭的方式前進(jìn)。它們利用前端的鰭狀肢來(lái)保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚(yú)背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！

鯨魚(yú)是群集動(dòng)物，它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海裏生活，可是當(dāng)鯨魚(yú)呼吸時(shí)，就需要游到水面上來(lái)，這時(shí)鯨魚(yú)是利用頭上的噴水孔來(lái)呼吸，呼氣時(shí)，空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。專(zhuān)家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來(lái)辨識(shí)鯨魚(yú)的種類(lèi)呢！鯨魚(yú)的種類(lèi)很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類(lèi)。

鯨魚(yú)的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱(chēng)的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應(yīng)不時(shí)之需。由於鯨魚(yú)體內(nèi)擁有許多特殊的構(gòu)造，使它能夠長(zhǎng)時(shí)間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當(dāng)它沈到海底，總要經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間后，才會(huì)再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構(gòu)造外，當(dāng)身體某個(gè)部位需要大量的血液供應(yīng)時(shí)，體內(nèi)還會(huì)有集中供應(yīng)的特殊機(jī)能呢！

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文【篇三】

有一天，一條鯨魚(yú)遇到了一條小魚(yú)，鯨魚(yú)非常大非常大，像一艘大輪船那么大；小魚(yú)非常小非常小，像一片小樹(shù)葉那么小。小魚(yú)對(duì)鯨魚(yú)說(shuō)：“我們做好朋友吧?！宾L魚(yú)說(shuō)：“好??！我很喜歡跟小魚(yú)做朋友?！碑?dāng)他們成為好朋友的第二天，小魚(yú)從家里出來(lái)找鯨魚(yú)玩，可是路上卻遇到了一條鯊魚(yú)，小魚(yú)急忙掉轉(zhuǎn)方向跑，但是，鯊魚(yú)比小魚(yú)游得快，眼看就要追上小魚(yú)了，但這時(shí)，小魚(yú)的好朋友——鯨魚(yú)突然游過(guò)來(lái)，趕跑了鯊魚(yú)。小魚(yú)對(duì)鯨魚(yú)說(shuō)：“謝謝你，我的朋友，以后我一定會(huì)報(bào)答你的?！宾L魚(yú)說(shuō)：“報(bào)答就不必了，你那么小，能幫我什么忙呢？”

這話(huà)說(shuō)完沒(méi)幾天，鯨魚(yú)就被漁夫用漁網(wǎng)給抓住了，小魚(yú)咬破了漁網(wǎng)，讓鯨魚(yú)逃了出來(lái)。脫險(xiǎn)后，鯨魚(yú)對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“朋友，我太小瞧你了，原來(lái)小的也能幫大的忙，是我錯(cuò)了。”

有了這次互相幫助的經(jīng)歷后，他們終于明白了一個(gè)道理，那就是：世界有大有小，不是只有大才能幫小的忙，小的也能幫上大的忙。

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文【篇四】

媽媽說(shuō)，有一只號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結(jié)成一群，圍住一頭30多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。我的外祖父也是虎鯨，但是，我很少去他家，因?yàn)槲遗滤盐页粤恕?/p>

我們鯨的眼睛很小，沒(méi)有淚泉和瞬膜，視力較差。沒(méi)有外耳殼，外耳道也很細(xì)，但聽(tīng)覺(jué)卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來(lái)尋找食物，聯(lián)系同伴和逃避敵害。長(zhǎng)須鯨可是第二個(gè)噴泉專(zhuān)家，長(zhǎng)須鯨的水柱又細(xì)又高。而齒鯨卻又粗又矮，一點(diǎn)也不斯文。

哦，對(duì)了，還不知道什么是齒鯨吧，齒鯨，有鋒利的牙齒。比須鯨厲害，因?yàn)轫汌L沒(méi)有牙齒。

我的主食是小魚(yú)和小蝦，一遇到魚(yú)和蝦，就會(huì)張大嘴巴，連同海水一塊吸進(jìn)去，然后閉上嘴，把海水從須板中濾出來(lái)。其實(shí)，我們鯨的繁殖能力很差，再加上人類(lèi)一直捕殺我們，鯨也在慢慢滅絕，我真想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“人類(lèi)呀，醒悟吧！不要在捕殺我們了，問(wèn)問(wèn)你們的良心，過(guò)意的去嗎？救救我們吧！”

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文【篇五】

嗨！大家好，我就是今天的主角，大名鼎鼎的.藍(lán)鯨。哎，不要看我語(yǔ)言歡快，其實(shí)我憂(yōu)心忡忡，饑寒交迫，只好搬到冰天雪地的南極生活。為什么呢？如果你有足夠的耐心，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講來(lái)。

現(xiàn)在，我到了南極海，雖然氣候惡劣，但食物極其豐富，小魚(yú)小蝦不計(jì)其數(shù)。不過(guò)我最?lèi)?ài)吃的食物還是磷蝦，香噴噴，令我垂涎欲滴。我的胃口很大，萬(wàn)一沒(méi)了怎么辦？不用擔(dān)心，磷蝦在南極可多了。

有多少呢？一萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)？都不對(duì)，在南極，足足有五億只呢！在我家門(mén)口，就有成群結(jié)隊(duì)的磷蝦，在浩瀚無(wú)垠的大海中遨游，嬉戲，玩?！?/p>

跟人類(lèi)一樣，睡覺(jué)早已成為了我生活的一部分，過(guò)著日出而作，日入而息的太平生活。不過(guò)前段時(shí)間鯨心慌慌，聽(tīng)同類(lèi)說(shuō)人類(lèi)在大量撲殺鯨魚(yú)。于是，我們晚上睡覺(jué)的地方都要千挑百選，生怕晚上前來(lái)偷襲。

某一天，又傳來(lái)一個(gè)噩耗。在20世紀(jì)，人類(lèi)大約撲殺了36萬(wàn)頭藍(lán)鯨。因?yàn)槲业纳砩先菍?，目前僅存不到50頭。真希望我是一頭不起眼的鯨魚(yú)，不被人類(lèi)重視。

這就是我的自述，希望更多的人致力于海洋保護(hù)，拜拜！

描寫(xiě)鯨魚(yú)的小學(xué)作文【篇六】

我是一頭看著很像魚(yú)，卻又并不屬于魚(yú)類(lèi)的動(dòng)物。那時(shí)我的祖先們還在陸地上，后來(lái)占領(lǐng)了海洋，在淺海中生活，最后適應(yīng)了海洋的生活，演變成了現(xiàn)在的我，人們管我叫鯨魚(yú)。

我生活在遼闊無(wú)垠的海洋里。我的家族非常大，眾多的兄弟姐妹在深深的海洋里遨游。當(dāng)風(fēng)和日麗時(shí)，我游到海邊，浮出海面，跟藍(lán)天白云打個(gè)招呼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著陸地、高山；當(dāng)烏云密布時(shí)，就潛入海底，誰(shuí)找我也不理。呵呵！我的脾氣怪吧！163字

人們形容我是一座會(huì)移動(dòng)的小山。我的體重可以達(dá)到幾萬(wàn)公斤哦！你知道嗎？光是我的肺就重約1500公斤，可吸15000公升的空氣，可以在水下呆十八分鐘，換氣時(shí)，由于壓力過(guò)大，不僅聲音大，海上還會(huì)出現(xiàn)高高的大水柱，噴出十幾米高，然后四處散開(kāi)落在海上，打起水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像節(jié)日里的煙花，漂亮極了！285字

別看我體積龐大，我可渾身都是寶呢！脂肪可制肥皂；骨可提煉膠水；肉營(yíng)養(yǎng)豐富等等。正因?yàn)檫@個(gè)原因常常遭到人類(lèi)的肆意捕殺，雖說(shuō)現(xiàn)在全世界已全面禁捕，但還是會(huì)有些人為了利益，不放過(guò)我們。365字

還有就是海洋的污染，也讓我們賴(lài)以生存的家園遭到破壞，我們的家族面臨著滅絕的危機(jī)。402字

救救我們吧！人類(lèi)！