會飛的孩子讀后感。

"考爾德說過“僅次于選擇益友，就是選擇好書。”閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，寫好讀后感要做到議論，敘述，抒情三者相結(jié)合。您抓住了作品的哪些精髓呢？也許下面的“會飛的孩子讀后感”正合你意！還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

會飛的孩子讀后感 篇1

一個清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會飛的孩子》。

文章主要寫了怒族孩子的生活情況，怒族的怒江十分洶涌，而怒族孩子的房屋與學(xué)校中間就隔著一條怒江，而不像我們?nèi)W(xué)校，都是走寬敞的大道。怒族孩子的過河方式是十分危險的：是在腰間系了一道繩搭在溜索上，整個人懸空，從怒江飛過來。這樣的行為對我們城市孩子來說是不可思議的，頭上是廣闊的天空，腳下是波濤洶涌的怒江，從上面飛過來，著實很危險。但怒江的孩子們卻那樣的勇敢，不怕危險，不怕困難，也由此可見他們對書本的渴望

更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，怒族孩子的獨立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在飛過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見有人有危險，毫不猶豫地將其拯救。怒族孩子的勇敢，獨立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。

城市孩子不會樂于助人，不會勇敢面對危險，相反，他們喜歡遇到危險就向父母求救。

請你們看看怒族孩子，雖然他們處在艱苦的地帶，但這造就了他們樸素，獨立的性格，這些優(yōu)點難道不值得我們這些城市孩子學(xué)習(xí)嗎？

會飛的孩子讀后感 篇2

在讀完《會飛的孩子》后，我被深深地觸動了，文中的故事引人深思。

《會飛的孩子》一文主要講述了作者湘女在怒江公路旁被一位名叫阿江的怒族孩子所救，然后阿江帶著湘女“飛”渡怒江去參觀怒族的學(xué)校。文中的怒族孩子雖然生活條件艱苦，每天都要飛越怒江，但他們?nèi)钥鞓穼W(xué)習(xí)、笑對生活。而我們呢，在物質(zhì)生活上無憂無慮，就好比溫室里的花朵，從未體驗過外面的風(fēng)雨。而他們是風(fēng)吹雨打中頑強生長的小草。

我們不難想像飛越怒江需要多么巨大的勇氣，而溫室花朵的我們遇到一些小小的困難便選擇退縮和逃避。雖然我們在物質(zhì)上遠遠比他們豐富，但精神上遠不如他們的堅強。我們的父母對待我們?nèi)缱魑耐粕厦髦椋欢↑c活都舍不得讓我們干，而那些怒族孩子們，有的甚至沒有父母，一個人承擔(dān)著生活的重?fù)?dān)?，F(xiàn)在想想，我們真是遠不如他們啊！

事實上，我是一個比較膽小的孩子，但是讀完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)在就應(yīng)該向阿江他們學(xué)習(xí)：勇敢、樂觀、積極向上的生活態(tài)度，不要像現(xiàn)在這樣。作文就以我上補習(xí)班為例，以前我上補習(xí)班一遇到困難就會逃避，躲在家里不出來，然后老爸要費九牛二虎之力把我生拉硬拽出來，逼我去上課。不過現(xiàn)在我不會了，我會去面對困難，克服它，不會再像之前那樣。

最后我祝愿所有的怒族孩子，將來都可以實現(xiàn)自己遠大的理想，擁有美好的未來。我也由衷地感謝你們給我的啟發(fā)。

會飛的孩子讀后感 篇3

讀完會飛的孩子這篇文章，讓我的心情久久不能平靜。它講述了一群在艱苦環(huán)境中身存的孩子，贊揚了他們樂觀豁達的生活態(tài)度，并祝福他們能不斷追求理想，追求美好的未來。這不禁使我想起了很多，向下看吧!

孩子們雖有學(xué)校，但學(xué)校只是一座建在石崖邊的木房子，搖搖欲墜，好像隨時都要垮掉，再看看我們，每天坐在明亮的教室學(xué)習(xí)，下了課跑到寬敞的操場上玩耍，每天都過得有滋有味的。

孩子們雖然有家，可家卻只是一座座竹篾笆房或木板房，再看看我們，每天放了學(xué)，爸爸媽媽就開著小轎車把我們接回美麗溫馨的家。在家里，白天我們可以寫作業(yè)，可以出門去玩耍。晚上，一家人可以擠在溫暖的沙發(fā)上看電視，生活過得又充實有開心。

孩子們的生活過得非常艱苦，每天早上就要飛過江來上課，回到了家，還要自己做飯吃，到了夜晚還要伴著火塘，枕著江濤入夢。再看看我們，每天不是乘著小轎車就是坐公交車來學(xué)校，每天都過著衣來伸手，飯來張口的生活，多么幸福呀!

會飛的孩子誰然條件艱苦，可他們都擁有一顆善良，純凈的心靈，所以我在這里祝會飛的孩子你們一定可以飛得更高更遠，一定可以朝你們的理想發(fā)展。

會飛的孩子讀后感 篇4

最近，我正迷戀一本名叫《會飛的教室》的書，它是出于德國作家艾利克?？ㄋ固丶{的筆下。

《會飛的教室》講述的是一個中學(xué)里的孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一些生動，感動人心的細(xì)節(jié)，塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象。讓我想起了我們的四。五班。

在我們四。五班里，可也是人才濟濟哦！有感情豐富的王欣，聰明絕頂?shù)纳晷》?，時刻小心翼翼的王澤宇，見義勇為的保護神趙梯棚。還有，嘻嘻還有人見人愛的我：秦子杰是也！對了，還有一個才女付夢苑，既是畫家又是書法家，不錯吧。一提起我們班，我的自豪感就會悠然而生。從一年級到四年級，不管什么，我們四五班都是全年級第一，三年級時才轉(zhuǎn)來的申小法，更使我們班如虎添翼。哈哈！第一名就是專門給我們準(zhǔn)備的。

書中的故事就是我們現(xiàn)實中發(fā)生的故事。他道出了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼。時時處處，全篇無不喚起我們對友情的追憶和珍惜。

會飛的孩子讀后感 篇5

一個人，想要舒緩任何壓力時，都要學(xué)會樂觀，因為你在樂觀的同時，拋開了所有。

怒江的水上下翻騰，還常常落下懸石。岸邊，一座座房子面臨怒江背靠險峰——這正是那群孩子生活的地方，這正是《會飛的孩子》。跟大城市相比，這里環(huán)境惡劣吧？但他們一點兒也不自卑，不認(rèn)為生活在這有什么丟人可言，有什么倒霉可言，他們照樣可以玩的比誰都快樂，比誰都玩的忘乎所以，因為樂觀，是他們的品質(zhì)。

在生活中我們是不是像他們一樣把樂觀當(dāng)作一種品質(zhì)了呢？他們會因為自已家境不好感到自卑；他們會因為父母工作卑微而覺得自已抬不起頭；他們也會因為種種原因在同學(xué)面前不敢說話，被孤立。試問我們生活在大城市里的人：我們做到樂觀了嗎？如果你樂觀了，會覺得家境不好有錯嗎？如果你樂觀了，會認(rèn)為工作卑微有錯嗎？不是為人服務(wù)的工作嗎？如果你樂觀了，所有困難你都會勇敢地跨過去！孩子們！把樂觀當(dāng)成一種品質(zhì)吧！

都說“萬事開頭難”，如果你一開始就遇到了困難，你以沮喪的心情去面對它，你能成功嗎？不能，因為你沒有用樂觀的心態(tài)去面對它。偉大的發(fā)明家愛迪生在失敗1000多次的過程中，一定是抱著樂觀的心態(tài)吧？這樣，他成功的發(fā)明了電燈泡。

樂觀，它不需要你付出任何代價，而它卻可以回饋你許多許多，因為樂觀，是種品質(zhì)。

會飛的孩子讀后感 篇6

樂觀、熱情、勇敢、自信的生活是我們?nèi)祟惐仨氉龅降乃拇笠c。

《會飛的孩子》一文講述了我在怒江邊行走，遇到滾石，怒族孩子阿江及時阻止我；之后，一群怒族孩子帶領(lǐng)我飛越了怒江的故事。阿江的學(xué)校雖然背靠險峰，臨江而筑，兩幢小木屋懸乎乎聳立在一座山崖上，但阿江樂觀、熱情、勇敢、自信的看待它。阿江的學(xué)校在江對岸，怒族人民為了方便孩子們上學(xué)，特意在那寬闊粗獷的江面上架了一座橋。這座橋?qū)ε搴⒆觼碚f，是一種好玩的游戲；對我們從小就嬌生慣養(yǎng)的小公主、小王子來說，這是一個多么危險的游戲?。‘?dāng)作者第一次見到阿江時，阿江是從學(xué)校飛過來的。他樂觀、熱情、勇敢、自信的飛著，不管怒江怎么洶涌咆哮，怎么橫沖直撞，怎么怒氣沖沖，與他毫無關(guān)系。

你看愛迪生爺爺發(fā)明電燈，失敗了8000多次，他一點也不氣餒，他樂觀的看待失敗，充滿熱情的去做，勇敢的去做實驗，相信自己能把這個實驗做好！每當(dāng)我想放棄時，耳畔便響起了爸爸的一句教誨：你信什么，就會得到什么。?。鄣仙鸂敔斦媪瞬黄?。

如果世上的人都不樂觀生活，對什么事都不充滿熱情，不勇敢，不自信，那我們世界上還有像愛迪生那樣的人才嗎？以后像那些高科技還有嗎？

嘿！我們應(yīng)該要樂觀向上，自信生活！

會飛的孩子讀后感 篇7

今天我讀了《會飛的孩子》這篇文章，讓我看到了怒族孩子生活的艱辛，也讓我明白了我們現(xiàn)在幸福生活來之不易。

這篇文章講的是：怒族孩子每天都要“飛”越驚濤滾滾的怒江，到對面懸乎在險峰上的學(xué)校上課、做作業(yè)、自己做飯吃，傍晚在“飛”回去，伴著火塘，枕著江濤入夢，以及“我”對怒族孩子的祝福。

啊！阿江和他的伙伴不顧生命的危險，也要去學(xué)校上課，他們的這種學(xué)習(xí)精神是多么需要我們?nèi)W(xué)習(xí)呀！

他們那條狹窄險峻的公路于咆哮的江流平行，而江面上有沒有一座橋，他們每天只能靠那纖細(xì)的很容易被人忽略的鋼絲溜索通往到學(xué)校。而我們上下學(xué)有車子接送，公路也是平坦的大道，有些同學(xué)還不情愿。他們上課時用的桌椅也許就是用石子壘成的，再放上一塊木板，而椅子就壘矮一點，而我們的座椅都是嶄新的木桌椅，可是有些同學(xué)好像不愿意讓木桌椅完好無損，就故意擠涂改液在桌椅上，甚至還有些同學(xué)那小刀再桌椅上刻字，這是多么不好的習(xí)慣呀！

人家雖然沒有嶄新的桌椅，但是人家也努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，而我們上課卻開小差、講小話，是多么的不珍惜時間呀！他們上課時的教室，是一間間簡易的木板房，作文當(dāng)風(fēng)吹動時，他們的教室搖搖欲墜，而我們的教室是多么寬敞、明亮。他們上課所用的燈光也許就是自然光或火塘，而我們上課所用的燈光是多么的明亮。他們所住的房子也許就是木板房和竹篾杷房。而我們……

我們這些人不好好愛惜課桌椅，在桌上亂涂亂畫，沒有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出現(xiàn)了一道道“傷疤”。

讀了這篇文章《會飛的孩子》，讓我明白了：我們現(xiàn)在的生活來之不易，要好好珍惜。我立志成為一名志愿者，去幫助像阿江這樣的孩子，讓他們成為祖國的棟梁。

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