小學(xué)小紅帽讀后感。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“「必備」小學(xué)小紅帽讀后感500字模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)小紅帽讀后感(篇1)

我讀了《小紅帽》這本書，感觸良深。

有一天，小紅帽媽媽說:"孩子你外婆生病了，去探望一下，順便你帶一些水果和點心，一路上要小心，不要貪玩?！毙〖t帽聽了媽媽的話，便說：“好的.”，小紅帽拿起水果和點心，蹦蹦跳跳的走在路上，走著走著路邊竄出了一只大灰狼，小紅帽不慌不忙地走著，心想著媽媽出的教誨堅決不理那只大灰狼。時間一分一秒的過去，大灰狼對小紅帽說：“前面有許多鮮花，美麗級了。這時，小紅帽忘記了媽媽說過的話，小紅帽被大灰狼的花言巧語所吸引。于是，跟著大灰狼來到了森林，小紅帽看見了很多花，便摘了一束花送給外婆，心想：”外婆看見了這美麗的鮮花，病馬上就好了”小紅帽趁著大灰狼沒注意的時候，偷偷地跑去了外婆家。

可是小紅帽來到外婆家的時候，看見外婆在床上，于是她也走了過去一看說：外婆您的眼睛怎么著么大呀!因為我能看清所有的東西，您的嘴巴怎么這么大呀!因為我可以吃下所有東西，小紅帽這才知道，是大灰狼，大灰狼一口把小紅帽也吃了下去，它呼呼的睡在了床上，這時一位獵人走過來用刀小心翼翼地把太灰狼的肚子割開，救出了外婆和小紅帽。獵人把石頭放進(jìn)了大灰狼的肚子里，大灰狼睡醒想喝水，走到小溪邊因為身體太重掉了下去死了。這個故事告訴我們："遇到事要多動腦，不能輕易的相信陌生人。"

小學(xué)小紅帽讀后感(篇2)

我讀過了《格林童話》，里面的一個故事《小紅帽》以讓我印象深刻。

故事里講小紅帽送糕點和葡萄酒去給病倒了的奶奶補身。在路上遇到了一只大灰狼，小紅帽不知道大灰狼是壞家伙，而且還是兇殘的動物，忘記了媽媽的忠告，所以對狼沒有戒心，結(jié)果被大灰狼用狡猾的詭計把奶奶所住的地址和個人狀況都泄露了，還被騙到了森林里。從而導(dǎo)致狼有機會先后把奶奶和小紅帽吞到肚子里。幸好獵人經(jīng)過奶奶家，發(fā)覺了問題的所在，然后把小紅帽和她奶奶從熟睡中的大灰狼肚子里救了出來，才逃脫了劫難。如果沒有獵人的善良幫助，果斷和勇敢，小紅帽她們就成了大灰狼的美味大餐了。

過了沒多久小紅帽又給奶奶送糕點去，在路上又遇到了一只大灰狼。經(jīng)過了上一次的吸取教訓(xùn)，吃一塹，長一智。她提高了警惕不理會狼美麗的謊言，再也不敢離開了大路趕緊腳步的到來奶奶家，把路上所發(fā)生的事情告訴了奶奶，然后婆孫兩人共出良策合力把大灰狼消滅了。

文中的狼為了達(dá)到自己的目標(biāo)，裝扮得彬彬有禮的去誘騙小紅帽到森林里，在面對著小紅帽說著關(guān)懷動聽的話時，心底里卻想把她們兩個都一起吃掉。我看到了狼的狡猾和貪婪。

這個故事告訴我們，遇到陌生人一定要做好防范，不要亂與陌生人答話，不要把個人信息向外透露，以免上當(dāng)受騙。要牢牢記住父母和老師的教導(dǎo)。不要貪念，只要我們要提高警惕，勇敢而機智，相互相助，比狼更兇猛的勢力也可戰(zhàn)勝。

小學(xué)小紅帽讀后感(篇3)

在每個人的童年時光都有一個自己認(rèn)為看的童話故事，我最喜歡的童話故事是《小紅帽》。

這則故事講的是：從前有個小女孩，她非常喜歡奶奶給她織的紅帽子。于是，她天天都帶著這頂紅帽子，就這樣別人都親切的叫她小紅帽。一天小紅帽的奶奶生病了，她的媽媽讓小紅帽帶著一個裝著一塊蛋糕和一瓶葡萄酒的籃子去看住在村子外面的森林里的奶奶。在出發(fā)前她的媽媽跟她說：“路上要小心，不要亂跑，千萬別離開大路，要不然你會摔跟頭的，那樣奶奶就吃不到這些好吃的了。”小紅帽點頭示意，便走出了房門。誰知當(dāng)小紅帽剛到森林里時就出來了一只大灰狼，那時的小紅帽不知道狼是危險的動物，因此一點也不害怕它。大灰狼問：“小紅帽，你去哪兒呀?”小紅帽說：“我要去奶奶家，奶奶病了，我要給她這些吃的?！毙〖t帽說完便指了指籃子里的蛋糕和葡萄酒。“小紅帽，那你奶奶家在哪里呀?”大灰狼又問。“我奶奶家在森林里。她的房子旁有三棵大橡樹下，四周還種著胡桃樹的籬笆。”小紅帽回答道。大灰狼心想：這個小姑娘長得細(xì)皮嫩肉的，肯定比那個老太婆的味道好得多。我得想個辦法給她吃掉。大灰狼盤算好了以后，便說;"小紅帽，你看，周圍的花開得多么美麗啊!你摘一點送給你的外婆吧!”“謝謝您?！毙〖t帽感謝道......

最后小紅帽和奶奶被獵人所救，這個故事告訴我們要善于觀察，這樣就不會被騙。

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風(fēng)箏讀后感模板

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。閱讀作品之后，能深刻感受到自身存在的不足，寫讀后感應(yīng)該寫書里最打動你的部分。你有沒有在收集作品讀后感范文呢？或許"風(fēng)箏讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

風(fēng)箏讀后感【篇1】

你知道魯迅放風(fēng)箏的故事嗎?讓我給你講講我們周三放風(fēng)箏的故事吧!

周三下午上了兩節(jié)課以后是社團活動課，我們文學(xué)社的這次社團活動計劃是放風(fēng)箏。在放風(fēng)箏以前，我們一起學(xué)習(xí)了魯迅小時候與他弟弟的故事。

那個故事是發(fā)生在魯迅和他的弟弟的小時候的事。魯迅的弟弟非常想放風(fēng)箏，可魯迅不讓自己的弟弟放風(fēng)箏，原因是魯迅認(rèn)為這是不好的孩子才玩的把戲?？墒?，魯迅的弟弟就是要放風(fēng)箏，就在那個風(fēng)箏快要做完時，魯迅進(jìn)屋，把弟弟的那個風(fēng)箏折了。等過了好多年以后，魯迅和他的弟弟都長大了，魯迅才明白兒童放風(fēng)箏是很正常的現(xiàn)象。他也為當(dāng)年自己魯莽的行為深深地傷害了弟弟而懺悔，所以魯迅一直想得到自己弟弟的原諒。

老師讀完這篇文章后，我們迫不及待跑到操場，幾個男“同事”就首先開始放起了風(fēng)箏。有時我們把風(fēng)箏放得比較高，有時由于風(fēng)箏線太松，風(fēng)箏就會掉下。我和候翔依就到那線的根前一拉，風(fēng)箏就又飛起來了，放風(fēng)箏的人就馬上收線，這時有人喊：“張伯均來了!”張伯均可是放風(fēng)箏的高手，有一次他放的風(fēng)箏比十幾層樓都高四五倍。今天他的到來，使我們又激動起來，我們齊聲高喊：“張伯均過來!”我們盼望著風(fēng)箏飛上藍(lán)天。風(fēng)箏在張伯均的手中，一會就在空中飛翔了。我們文學(xué)社的其它同志也有人想試一試，就接過線來，可他放了不一會兒，風(fēng)箏就落下來了。雖然我心中明白怎樣放風(fēng)箏，但是我還是選擇幫其他同學(xué)的忙，我想“如果我放的話，也許風(fēng)箏飛得也不錯。”

這次我們文學(xué)社的同學(xué)放風(fēng)箏讓我們的心情就像風(fēng)箏一樣在藍(lán)天白云間自由翱翔，我們收獲了快樂。

風(fēng)箏讀后感【篇2】

“我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人地去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實總是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖?！焙孟瘢@是阿米爾給我的答案。是的，我正以不同的形式經(jīng)歷著阿米爾所經(jīng)歷過的那一些，好像印證了一句話：所有的過錯，都是同一個本質(zhì)以不同的故事演繹著。只是我比他慶幸，我有機會讀到他的結(jié)局，聽到他最深處自我救贖的聲音，于是，我便記住了它。在“不得不坦然面對那些罪惡”之前，爭取轉(zhuǎn)化掉那些“罪惡”，我總相信有種東西叫奇跡，可以用來代替好像已成定局的“罪惡”。

除了作為晚輩，借鑒他的箴言之外，作為觀眾的我對阿米爾也有著別樣的情感。我羨慕他，羨慕他有阿桑，有拉辛汗。我羨慕阿桑對他的義無反顧，對他的承諾：“為你，千千萬萬遍?！绷w慕拉辛汗對他的始終如一，給他最大的安慰。我又是那么討厭他，討厭他的懦弱、自私和無情，討厭他傷害阿?！蝗?，我害怕起阿米爾來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我居然能感同身受，無奈與不知所措，我不單單是他的觀眾，我已經(jīng)走進(jìn)了角色，我說我討厭他，我有什么權(quán)利討厭他?我們是那么相似的一類人，一類軟弱到不能眷顧甚至無情傷害愛自己和自己所愛之人的人，不是嗎?他負(fù)了阿桑，而我，卻正在辜負(fù)我的那群朋友和家人。還好他覺悟了：“我們每個人或多或少都在年幼的時候做過一些讓自己今后感到羞愧的事，這些事可能如影子一般伴隨自己一生，讓你只能低著頭去看它。可是時光不會掉頭，自己盡力地彌補，何嘗不是一種自我拯救呢?”至于我，是的，我試著覺悟他的覺悟。上帝他老人家還真偷偷地給我留了一扇窗，在嘗試“覺悟”的明了：我還有機會去彌補，即坦然地承擔(dān)我應(yīng)盡的責(zé)任，這，才是真正的解脫。原來自我救贖最好的狀態(tài)便是心安地竭盡所能。至于最后的結(jié)局，我想借用徐志摩對待愛情的觀點來對待：一生至少該有一次，為了某個決定而忘了自己，不求完滿，不求驚喜，甚至不求有結(jié)果，只求在我最美的年華里有過那么一次義無反顧的任性和真誠。

人生總充斥著驚奇，我常這樣說。為自己的事，我已憂愁了許久，難以釋懷，卻在“回憶”《追風(fēng)箏的人》時，得到解脫，何等幸運!以前，我認(rèn)為，讀書可以讓人的“經(jīng)歷”變得豐富，我可以像一位老者，看著書中的事物肆意發(fā)展而泰然自若，若稍加評論，便是極好;此刻，我發(fā)覺，原來讀書真的可以讓人的經(jīng)歷變得豐富，我需要像個小孩，跑入書中，走進(jìn)角色，細(xì)細(xì)感受這一路的風(fēng)雨陽光。如果恰逢男主得閑，我還可以一把篡奪女主的身份，陪他把世界觀盡，還自己一個別樣的世界觀。

風(fēng)箏讀后感【篇3】

讀了風(fēng)箏這篇文章，使我感觸很深.這篇文章以作者強強、微微等少年朋友的理想為基點而制做了各式各樣的風(fēng)箏，深刻揭示了"風(fēng)箏是理想的翅膀''，這一主題思想。

他們做的風(fēng)箏以自己的理想為基礎(chǔ)而不是人云亦云，照貓畫虎，那樣既沒有個性和特點，也沒有創(chuàng)造力.比如芳芳就是一個糊里糊涂的少年，我不能向她學(xué)習(xí)。沒有理想的人就是胸?zé)o大志，沒有目標(biāo)的人，這樣的人只能，昏昏一生，到了最后一事無成。但一個人的理想要根據(jù)自己的興趣愛好、特長等因素來確定。我也有理想，那就是長大想當(dāng)一個音樂家，如果要我做風(fēng)箏，我要做一個“鋼琴”風(fēng)箏。

有了理想，就要從現(xiàn)在做起，扎扎實實，一步一個腳印，努力奮勝，來不得半點虛榮和驕傲，如果不是這樣，理想只能成為泡沫.千里之行，始于足下，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，刻苦訓(xùn)練，為實現(xiàn)自己的理想而不懈努力!

“每一個人的童年也像是一只風(fēng)箏.你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越高，越飛越遠(yuǎn).可千萬別讓手中的線斷掉啊!”'如果你的理想風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏就會搖搖擺擺，左碰右撞，失去方向，風(fēng)箏就會摔個大跟頭，你的理想就不會實現(xiàn)，因為沒有正確的把握方向，我要在學(xué)校.老師.父母的陪養(yǎng)教育下，展開理想的翅膀，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高!

總之，《風(fēng)箏》這篇文章寓意深刻，讀后使我深受啟發(fā)，受益匪淺啊!

風(fēng)箏讀后感【篇4】

今天，我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這一篇課文，我讀了這篇文章之后，被文章中的劉老師深深的打動。

作者在春風(fēng)楊柳，百花開放的春天，看到的白云藍(lán)天飛舞戲耍的風(fēng)箏，想起他近三十年沒有見面的，他最敬佩的劉老師。劉老師在左腿從膝美國以下全部截去，靠一根木棍支撐，他上課不知要旋轉(zhuǎn)跳躍多少次，他講課講得極好，富有感情，劉老師不喜歡筆試，喜歡當(dāng)眾提問題，回答得不好的同學(xué)，劉老師會耐心指導(dǎo)。我印象最深的，就是劉老師放風(fēng)箏，他故意把手放開繩子，拄著圓木棍，一蹦一跳的捉風(fēng)箏，捉到風(fēng)箏后，臉上充滿笑容。我十分敬佩這位老師，他人殘志不殘，身殘心不殘，他雖已年過半百，但他還是那么活潑，有一顆不老的童心，就像一個年輕人一樣。有的人，只要生活上受到一點點挫折，就灰心喪氣，我們班上有人摔了一跤，就哭哭啼啼的，只要一次考試沒考好，就對學(xué)習(xí)失去了信心。但這位劉老師，失去了左腿還是對生活那么的熱愛。

永遠(yuǎn)展示生命的頑強，有的殘疾老人，對生活失去了信心，天天呆在家里不出門運動，而劉老師卻正好相反，對生活充滿信心。這樣一位老師，對生活有著強烈的愛與追求，我敬佩您！老師！

風(fēng)箏讀后感【篇5】

今天我們學(xué)了一篇課文，題目叫《理想的風(fēng)箏》。故事講述的是我一看到春天的景物，就會不由自主地想起我的歷史老師劉老師。劉老師的左腿從膝蓋以下全部截去，只靠一根原木拐杖支撐著。他就只靠這根原木拐杖和健壯的右腿，一天站上好幾個小時，為我們講課。而且他的課也講的極好，講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他又常常哽咽。他不但上課是精神煥發(fā)，下課時也活力充沛。只要是晴朗的日子，劉老師課余便會在操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。風(fēng)箏在空中盤旋，劉老師望著風(fēng)箏，仿佛他的心也飛上了藍(lán)天。

看到這樣的情景，我感到了陽光﹑希望﹑生命與健康。又有誰能想到這么一個充滿陽光﹑希望﹑生命與健康的人居然會是一個殘疾人？我很欽佩這位劉老師，他那種熱愛生命的感情，甚至連很多正常人也比不上。這讓我聯(lián)想起，世界上每天都有很多人自殺，我雖然不知道他們到底發(fā)生了什么，但是我不能理解，生命難道就這么一文不值嗎？真希望他們學(xué)學(xué)劉老師那種對生活的熱愛與追求。一個人來到這個世界上，千萬不要覺得自己太過平庸，其實一個人的降生本來就是一個偉大的奇跡。生命是多么奇妙??！一個活生生的生命，他可以走﹑可以跑﹑可以跳；他可以有自己的意愿，可以任意支配自己；最重要的是，世界上沒有一個生命是完全相同的。想象一下，你是這個世界上獨一無二的，沒有人能與你比擬，這是多么奇妙??！如果隨隨便便就讓自己的生命消失，那么你對得起為你十月懷胎的母親嗎？你對得起辛勤培育你的父親嗎？你對得起所有關(guān)懷﹑照顧過你的人嗎？

最后，我想引用課文里的一句話結(jié)尾：一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸﹑強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？

愛的教育讀后感500字收藏(6篇)

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。愛的教育中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，怎么才能防止將愛的教育讀后感寫的千篇一律呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的愛的教育讀后感500字，希望能為您提供更多的參考。

愛的教育讀后感500字(篇1)

愛是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛是一盞燈，讓我們走向道路；愛使人間充滿溫暖；愛是無私的，愛使我們得到呵護(hù)。

我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語，卻使人感受到一個最根本的東西，那就是偉大的愛。

給我印象最深的是《爭吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒有理對方，后來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。

讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開后以后一會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫歪了，我對他小聲說：“你碰到我了，小心一點兒?！边^了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說：“你超線了。”他說：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”?！蔽覛鈽O了，整個下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會交到更多的好朋友。

我愛這本《愛的教育》的書！

愛的教育讀后感500字(篇2)

愛是什么？我?guī)е@個令人深思的問題，讀完了《愛的教育》這本書，我就立刻知道了這個問題的答案。

《愛的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的是一個三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的祝福，老師的三言兩語和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實的每月故事。作者通過一件件平凡的事物，就能體現(xiàn)出作者歌愛祖國，愛社會的精神。

這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。講的是一個四年級的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時候會打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來，繼續(xù)工作。有一天，再抄寫是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動。父親為什么要打他？不是因為他不愛兒子，而是因為父親是為兒子讀書不用功而著急。

不同的愛有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛，我媽媽就是其中的一個。

讀了《愛的教育》，讓我懂得了什么是愛，現(xiàn)在我明白了，愛就是盡自己所能，努力幫助別人。

愛的教育讀后感500字(篇3)

今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。

一天班里的四個同學(xué)在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了，他隨手抓了一個墨水瓶向他們砸去，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上，就在老師責(zé)問時，班里每一個人站起來，但卡隆卻站起來承擔(dān)克羅西的責(zé)任，他的行為讓我深有感動，世界上有多少向他這樣的孩子？

許多人都在危急時刻逃避責(zé)任，把自己犯的錯誤推給別人，哪兒會有人替別人承擔(dān)錯誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動，如果每個人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會有多好呀！

愛的教育讀后感500字(篇4)

《愛的教育》是一本可以讓億萬讀者感動的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng)作的結(jié)晶。讀完后，我最大感觸就是愛。

這本書通過小學(xué)生的日記形式，記錄了孩子們一年里學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴。每個故事既通俗易懂，又那么的感人、都蘊含著深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災(zāi)難》。故事講述的是：一個叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上，看見一位一年級的少年，那位少年從他母親那兒跑開，因為少年跑得太快了，他摔倒在了馬路中央。就在這時，幾步之外有一輛馬車向少年極速駛來，眼看，馬車就要撞上少年了，羅伯蒂勇敢的沖上前，一把推開那位少年，那位少年得救了，可羅伯蒂因躲閃不及，車輪軋到了他的一只腳……讀了這個故事，我不禁流下了眼淚，輕輕地合上書本，心想：羅伯蒂不顧自身的安危，去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

《愛的教育》這本書，讓我懂得了愛的真諦：愛就是盡自己的所能，幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師，指引我日后如何做一個優(yōu)秀的人。

愛的教育讀后感500字(篇5)

《愛的教育》是一個意大利小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄了在四年級這一學(xué)年中的學(xué)習(xí)和生活，每一則日記都講述了一個關(guān)于愛的故事。愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛祖國，每一種愛都深深地種在安利柯的記憶里。

《可愛的新老師》不愿意責(zé)罰班中的任何一個學(xué)生；《弟弟的女老師》到家里探望生病的弟弟；《老師們和校長先生》用盡了心力教育學(xué)生；《學(xué)校的女教師們》像媽媽一樣愛她們的學(xué)生；《助教老師》脾氣超好，學(xué)生怎樣搗蛋他都不發(fā)怒；《病中的老師》鼓勵安利柯“要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，世上沒有做不到的事情”；《父親的老師》對學(xué)生嚴(yán)格要求，卻常常寬恕學(xué)生的錯誤。安利柯筆下的師生之愛不停地碰撞到我的心靈。

我迫不及待地翻開日記本，記錄下心靈深處那個的愛的故事。

那天我生病了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信?！昂⒆?，今天是母親節(jié)，老師給你留一項特殊的作業(yè)，用心寫出十種你感受到的媽媽給予你的愛，并且大聲地說給媽媽聽。祝你早日康復(fù)！落下的知識老師會幫你補上?！?/p>

兔年快到了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信?！?0xx，我們心相連，學(xué)習(xí)同在；20xx，我們信心滿，努力永遠(yuǎn)。老師祝22班每一個可愛的孩子健康成長！祝各位家長新年快樂！”

就要期末考試了，“嘀嘀嘀”，媽媽的手機收到了老師的短信。“今天的語文作業(yè)是針對練習(xí)卷中的錯題進(jìn)行復(fù)習(xí)，相信自己是最棒的。九點準(zhǔn)時睡覺，預(yù)祝全體同學(xué)在明天的考試中取得理想的成績。”

媽媽手機里的信息經(jīng)常會刪掉，可是老師的信息一直保存著。我告訴媽媽，將來我有手機了，讓媽媽把老師的信息轉(zhuǎn)發(fā)給我，我要收藏這份愛。我和安利柯一樣是四年級學(xué)生，我和安利柯一樣愛自己的老師。

合上日記本，我再一次翻開了《愛的教育》。此時，一輪紅日照亮了我的心海。

愛的教育讀后感500字(篇6)

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫的一部作品。書中通過一個小學(xué)生日記的形式，反映了社會各個階層的人以及它們之間的關(guān)系，我們的生活狀況，對各種事物不同的態(tài)度。作者用平淡的語言，塑造出老鐵匠.老石匠.買菜婦女.賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。

讀了這本書，心中激起一陣陣強烈的感情。我深深的感受到，人類多么需要互相關(guān)心啊！要關(guān)心別人，首先就要有一顆愛心。我經(jīng)常想起書中鐵匠的兒子，少年鼓手等，同時也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書里說的一樣，都有善良的心，沒有戰(zhàn)爭，沒有犯罪，那該多好?。?/p>

我希望世界上所有人都可以來讀讀《愛的教育》這本書，讓每個人都揚起愛的風(fēng)帆。那我們的這個地球就是愛的海洋，愛無處不在，世界就會變成美好的人間。

教師匠人精神讀后感500字6篇

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認(rèn)識，閱讀完《工匠精神》后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！在讀了《工匠精神》后，您自己有什么感想呢？我們特地為大家精心收集和整理了“教師匠人精神讀后感500字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

教師匠人精神讀后感500字(篇1)

精心品讀了《工匠精神——向價值型員工進(jìn)化》這本書，我被書中傳遞的思想所吸引。扉頁中的一段話讓我印象深刻：工匠平靜、安適、充實、愉悅、幸福。活在當(dāng)下，強在內(nèi)心；打工者焦躁、憂郁、惶恐，永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙，外表強悍，內(nèi)心空虛。這些話，讓我進(jìn)一步了解工匠精神的實質(zhì)內(nèi)涵，受益匪淺。

工匠精神是社會文明進(jìn)步的重要尺度，是中國制造前行的精神源泉，是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本，是員工個人成長的道德指引。工匠精神是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。

王麗是水務(wù)公司龍慶營業(yè)所非居民營銷員。從事營銷工作的二十多年里，她始終堅信，高度的崗位責(zé)任心、過硬的崗位技能，是為用戶提供優(yōu)質(zhì)溫心服務(wù)最堅實的保障，是為企業(yè)創(chuàng)造最佳效益最有利的法寶。她勤奮好學(xué)、踏實肯干，在20xx年、20xx年、20xx年公司技術(shù)運動會上獲得營銷員第一名，并獲得“水務(wù)工匠”的榮譽稱號。她還分別獲得了20xx年油田公司功勛員工和20xx年油田公司巾幗建功獎。

“工匠精神”就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。王麗用自己的行動證明，把一件簡單的事做到極致，就是不簡單。面對贊美和榮譽，她依然反復(fù)學(xué)習(xí)，捕捉新知識，追求突破，努力創(chuàng)新，做好、做優(yōu)、做細(xì)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高。

《工匠精神——向價值型員工進(jìn)化》一書深深鼓舞著我，身邊的工匠也時刻鞭策、激勵著我。“工匠”的選拔是持續(xù)不斷的，是永久的，是每位員工都應(yīng)該追求的。讓我們一起行動起來，秉承著刻苦鉆研、精益求精的工匠精神，堅守崗位，履職盡責(zé)，做好本質(zhì)工作，“工匠”離我們也就真的不再遙遠(yuǎn)。

教師匠人精神讀后感500字(篇2)

通過這幾天的學(xué)習(xí)工匠精神，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，這種精神是多么的高尚與執(zhí)著。這是一種精神，一種態(tài)度，一種信仰，一種力量，這種精神與力量會鼓舞人，讓人產(chǎn)生一種執(zhí)著的追求，它淺顯易懂的向我們傳輸著一種樂觀、健康、積極向上的人應(yīng)該具備的拼搏精神—首先學(xué)會做人，其次學(xué)會做事。人都是有自私心理和惰性心理，人的自私必然導(dǎo)致人的墮落，人的惰性會讓一個人踏步不前，生命也就止于此。工匠的魂、道、術(shù)、器、行，這五大利器是工匠精神的精髓所在。只要掌握了這五大利器，你也可以成為企業(yè)的精英人才。可以為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著你的聰明才智，才能被企業(yè)重視，重用，才能被社會承認(rèn)，成為別人學(xué)習(xí)效仿的楷模。

既來之則安之的道理大家都明白的，但是真正能把這個道理應(yīng)用到實際工作中去的有能有幾個呢，一山更比一山高，心浮氣躁，不滿足于現(xiàn)實，但這些光是通過抱怨、牢騷來發(fā)泄自己的憤世，又有何用。為什么不持著一份愛的心去看待身邊的一切呢，用愛去愛自己從事的工作，用愛去關(guān)心周圍的同事、朋友，用愛去體貼別人，如果你做到這一點，說明你已經(jīng)具備了一半的工匠精神，這個社會只有只有愛還是不夠的，需要的是更高層次的追求與理想，用心做事是每一個員工應(yīng)該具備的更高的品質(zhì)。

“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事情做的更出色?！坝眯淖鍪隆笔潜局鴮ぷ鞯呢?zé)任心和人生追求理想目標(biāo)的先則。態(tài)度決定一切，其實工作就是一種修行。行成于思，行勝于言。

我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，真正把熱愛企業(yè)、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責(zé)落在實處。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。

干一行愛一行，這句喊了多年的口號，我們員工應(yīng)該一直貫徹執(zhí)行下去，并且我們要把這句口號不斷的深化下去，體現(xiàn)在工作中，在自己的本崗位上少一分抱怨，少一些牢騷，多一些勤懇，多一份熱愛，你就會感覺到工

作的快樂，生活的樂趣，你就會體驗到工匠精神的精髓所在，我們工作著，我們快樂著。

朔黃偉業(yè)需要更多的人才，只有具備了工匠精神的人才能成為企業(yè)發(fā)展所需要的人才，朔黃給大家創(chuàng)造了一個良好的發(fā)展平臺，我們員工有的是好好利用這個平臺，把工匠精神發(fā)揮到淋漓盡致的層次，才能為朔黃的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)才能被企業(yè)所重用，而不是抱怨、牢騷，而是愛自己的工作，為自己所從事的事業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，才能更好的為企業(yè)創(chuàng)造效益，才能為自己的發(fā)展創(chuàng)造一個好的空間。

找到了自己工作的定位，明白只有把它做好了，才是對自己和別人負(fù)責(zé)。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。

教師匠人精神讀后感500字(篇3)

第一次讀到付守永先生的《工匠精神》一書，是在今年3月中旬到河南許昌胖東來游學(xué)參觀時，封面并不花哨的這本書卻用燙金工藝突出了“工匠精神”四個字，好奇引導(dǎo)我繼續(xù)讀下去。

我看書的習(xí)慣是先看目錄，翻開目錄看到了我熟悉的企業(yè)案例，比如德勝洋樓，比如熱門的喬布斯。這都是讓我尊敬和敬畏的企業(yè)與企業(yè)家，我倒想看看作者都會怎樣來剖析和介紹。

重新翻開封面，扉頁上的第一句話牢牢的吸引了我：“工匠平靜、安適、充實、愉悅、幸福，活在當(dāng)下，強在內(nèi)心;打工者焦躁、憂郁、惶恐，永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙，外表強悍，內(nèi)心空虛?！痹诋?dāng)今這個浮躁的社會里，每時每刻都在熱議商業(yè)模式、盈利模式的今日，在時代熱情鼓噪快公司大跳躍的時刻，我們距離平靜、安適、充實、愉悅、幸福都貌似太遠(yuǎn)了，所以為什么中央電視臺會在新聞欄目中發(fā)起“你幸福嗎”的問話。我也問過身邊很多朋友，多數(shù)朋友都會覺得并沒有到達(dá)自我想象的幸福，問及他們想要的幸福，回答是“農(nóng)婦、山泉、有點田”或者“在海邊有一套房，面朝大海，春暖花開”。也許物質(zhì)程度能滿足，卻唯獨失去了內(nèi)心的幸福。前幾天羅永浩的錘子手機因為質(zhì)量問題給當(dāng)初宣傳自我的工匠精神一個響亮的耳光，其實互聯(lián)網(wǎng)時代，怎樣營銷、推廣、吸引粉絲，那都是后話，互聯(lián)網(wǎng)時代，產(chǎn)品仍然是最本質(zhì)的核心。

何謂工匠精神工匠精神就是有信仰的踏實和認(rèn)真!小野二郎的壽司店、蘇州德勝洋樓、河南許昌胖東來都是對工匠精神最純真的呈現(xiàn)。

用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的偉大。用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀，才能讓你的生命沉淀下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡單的動作練到極致就是絕招”。很多企業(yè)都在追求做大、做強;很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。試問：什么是真正的大，什么是真正的小小的事業(yè)做到極致并一向去追求更高的極致，這事業(yè)就是“大”，就是“強”;一旦你決定好職業(yè)，就必須全心投入到工作中去，你必須愛自我的工作，千萬不要有怨言，怨言會扼殺你的活力和價值。成功其實很簡單。成功不在大小。工作無論大小，如果畢其一生去做，那就是一種巨大的成功。敬畏自我的工作，用正確的工作理念指導(dǎo)自身工作，才會有善果。

我們經(jīng)常被宣導(dǎo)，“知識就是生產(chǎn)力”“知識就是力量”其實這話是不對的，單純的知識儲備不會成為生產(chǎn)力，更不會給你力量，僅有將這些知識應(yīng)用到實踐中才有可能產(chǎn)生生產(chǎn)力和力量。所謂明白并不必須會做到，做到不必須會做好，做好才能產(chǎn)生成就感。手工藝的匠人們從來不貪多求快，任何一點的小細(xì)節(jié)都會深思熟慮、仔細(xì)斟酌。匠人們把自我的一生奉獻(xiàn)給一門職業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，精益求精，視工作為修行，視品質(zhì)如生命，這樣的人最有魅力，也最能打動自我與別人的心弦，感動自我的靈魂。所謂“慢就是快”“不走捷徑就是最快的捷徑”。“砍掉剩余的野心，專心地做一件事，要勝過馬馬虎虎地做一堆事。”不要讓自我走的太快，有時也要停下來，等一等我們的靈魂。

西方人找工作的觀念是：只選對的，不選貴的;中國人找工作的觀念是：只選貴的，不選對的。其實，打工的狀態(tài)不可怕，打工的心態(tài)很可怕。敬畏自我的工作，因為你所做的工作就是你生命價值的體現(xiàn)，敬畏工作就是敬畏自我的生命。

實踐正確的為人之道，磨練自我的靈魂，提升自我的人格，在工作中體悟生命的正道。真正的踐行者，必須是工匠精神的受益者，推薦朋友們必須要有機會仔細(xì)品讀這本書。我做不到像人民幣一樣人人都喜歡，我更做不到像太陽一樣普照大地，但我期望能做一盞明燈，哪怕只能照亮身邊的幾平米，也是對我生命價值的尊重與體現(xiàn)!做一名“明燈式”的合格匠人!

教師匠人精神讀后感500字(篇4)

將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項事業(yè)、一種信仰，在這個世界上有多少人可以做到呢？如果做到，需要一種什么精神支撐呢？對于這個問題《工匠精神》這本書給了你最好的答案。作者所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛工作的精神代代相傳”。本書從工匠之魂，工匠之道，工匠之術(shù)，工匠之器，工匠之行五個方面告訴我們“不僅僅要把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神”。

一旦你選擇好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，因為怨言會扼殺你的激情和價值。我們每個人在自己的工作崗位上，有的人終其一生不過原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水得心應(yīng)手、有聲有色。最根本的原因只是他們對自身工作的認(rèn)知和對待工作的態(tài)度及處理方法不同。

2012年，86歲的小野二郎是全球最年長的三星大廚，被稱為“壽司之神”，在日本地位崇高，“壽司第一人”的美譽更遠(yuǎn)播全世界。小野二郎超過55年都在握壽司，他的壽司店被譽為值得花一輩子排隊等候的壽司店。他的成就來源于他對壽司所注入的精神，來源于他對自己職業(yè)的熱愛。

人有時候都是會累的，都會抱怨，工作忙，工作累。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺得輕松自在不受束縛，于是我們越是抱怨，越是覺得累。為什么我們工作的時候會如此痛苦？因為我們自己為自己設(shè)限，自己把自己放在了痛苦工作的位置上，如果我們把工作當(dāng)作一種修行，就會發(fā)現(xiàn)，原來工作是生命的享受。日本江戶時期著名思想家二宮尊德，出身于一個破落的農(nóng)家，12歲代重病的父親出工參加繁重的工作。14歲，父親病故，他就每天白天上山砍柴，晚上編織草鞋，以賣錢補貼家用，不管多么辛苦、單調(diào)的活計，他都盡心盡力地工作著，后來二宮做出了驚人的業(yè)績，被視為日本之神。二宮這件事告訴我們專心致志于一事，努力工作精神自然得到磨練，進(jìn)而形成厚德載物的人格，這才是工作的尊貴之處。

我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，真正做到干一行愛一行，全身心的投入到自己的工作崗位中去，這才會體現(xiàn)自己的價值，這才是工作。只有我們將企業(yè)事情當(dāng)作自己的事業(yè)來做，將企業(yè)當(dāng)作自己的家，才可以造就一個充滿生機，具有活力的企業(yè)。

態(tài)度決定一切。好的態(tài)度應(yīng)該是努力的付出，努力的追求，不要強求結(jié)果，只要功夫深，鐵杵磨成針，擁有好的態(tài)度不僅能提高工作效率，也會在工作中獲得幸福。只有用心做事，才能把事做出色。從今天開始，今時開始，端正自己的態(tài)度，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)亮，努力做一名“明燈式”的合格匠人！

教師匠人精神讀后感500字(篇5)

工匠精神是對工作和崗位的一種執(zhí)著，以及對所做工作的精益求精、精雕細(xì)琢的精神。20xx年3月，我國首次提出企業(yè)要培養(yǎng)工匠精神，增品種，提品質(zhì)，創(chuàng)品牌。之后，弘揚和學(xué)習(xí)工匠精神成為熱點。工匠精神是任何時代都決不可缺少的，我公司也開展了學(xué)習(xí)《工匠精神是怎樣煉成的》一書活動。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。認(rèn)識到，企業(yè)只有發(fā)揚工匠精神，才能提升企業(yè)競爭優(yōu)勢。職場人只有將工匠精神發(fā)揮的淋漓盡致，才會擁有競爭優(yōu)勢、活出人生精彩、實現(xiàn)自身價值。本書以幾個方面，借助各行各業(yè)不同人的例子，論證了工匠精神對個人以及社會的重要性。

一、愛崗敬業(yè)，享受工作的快樂

我們要身懷職業(yè)情操，享受工作，干一行愛一行并且做到敬業(yè)樂業(yè)，在自己的崗位不放松，是工匠精神的第一要素。唯有遵從這樣的追求，才可以創(chuàng)造工作價值，從而實現(xiàn)自己的價值。作為職場人，我們也應(yīng)該專注于所在行業(yè)，專注于自己的工作崗位，一心做好自己的本職工作。一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生一事無成?？梢姡肴〉贸晒蛻?yīng)該從工匠身上汲取養(yǎng)分，做到心無旁騖、專心致志。因為專注才能專業(yè)，只有摒除雜念，專于其中，方能成為行業(yè)不可或缺的人才。

二、腳踏實地，做好基礎(chǔ)工作

踏實做人，勤奮做事，腳踏實地，踏實嚴(yán)謹(jǐn)，才能不斷進(jìn)步，用我們勤勞的雙手帶動公司和社會的發(fā)展。只有勤奮努力，戒驕戒躁，降低自己的姿態(tài)，嚴(yán)格要求自己，做到勤能補拙，永不懈怠，不急于求成，杜絕浮躁，腳踏實地，埋頭苦干，把自己的工作不折不扣地做好，每天盡自己的努力就會功到自然成，讓勤奮的腳步永不停歇，用自己的勤奮澆筑了事業(yè)的豐碑。

三、勇于擔(dān)當(dāng)，完善自我

責(zé)任貫穿了整個工匠精神，體現(xiàn)了最基本的職業(yè)精神和道德。要保持對自己的工作心存敬畏，追求精神層次上的信仰，責(zé)任心就是這種敬畏，責(zé)任心是干好本職工作的前提。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，從精致到完美的過程，對自己的要求不放松，一絲不茍，就是高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

四、精益求精，追求完美

工匠精神的另一個關(guān)鍵是精益求精。努力做到無缺陷的工作，精雕細(xì)琢，追求完美和極致，做到嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍，是每個工匠所追求的。真正的“工匠”一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，他們精雕于作品的細(xì)致入微，精進(jìn)于事業(yè)的精益求精，孜孜不倦，執(zhí)著精進(jìn)。讀書筆記.職場人也應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，不斷超越，勇敢面對工作中的困難和挫折，在工作中苦練技能，在工作中鑄造個人品牌，收獲人生的自豪。在工作中，從細(xì)微和細(xì)節(jié)入手，把每個細(xì)節(jié)做到位，認(rèn)真對待，就會把自己的工作做的盡善盡美。

五、專注專業(yè)，方成極致

專注才能嚴(yán)謹(jǐn)，專心才會精益，專業(yè)才能傳承，專心致志，把不可能變成可能。工匠精神就是追求極致的精神，這是工匠精神的特質(zhì)。先找到自己工作的方向，在工作中才有熱情和積極性，做到專注、專業(yè)的工作。作為職場人，也要視工作為修行，把工作當(dāng)成使命，當(dāng)成一生的信仰和追求。而這一切都要從專注開始，立足本職，不慕虛榮，每一份工作都值得珍惜，干一行愛一行，以尋找人生最大的快樂。傳承工匠精神，立足本職工作，鑄就崗位輝煌，做最卓越的員工。

六、不斷強化，勇于創(chuàng)新

學(xué)習(xí)工匠精神，強化職業(yè)精神，是工匠精神的內(nèi)涵。工匠精神要求我們不斷的強化自己的職業(yè)素養(yǎng)，面對自己的工作堅定不移，時刻充滿自信。工匠精神要求我們不因循守舊，拘泥一格，要大膽突破，追求創(chuàng)新和探索。勤于動腦，積極思考，是每個職場人需要做到的優(yōu)秀品質(zhì)。思考使人不斷進(jìn)步，創(chuàng)新使事業(yè)再攀高峰?，F(xiàn)今社會創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)的重要資源，成為了企業(yè)的靈魂，企業(yè)要靠著持續(xù)不斷的創(chuàng)新能力，這就要求工匠們保持每個人的創(chuàng)新力量，創(chuàng)新才是硬道理。

我們要把工匠精神深植入自己的內(nèi)心，融入在自己的工作中，并且嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的傳承下去，嚴(yán)格要求自己，就可以創(chuàng)造出更多的價值，實現(xiàn)個人和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

教師匠人精神讀后感500字(篇6)

在20__年7月10號，因工作的原因，需到北京中關(guān)村圖書大廈了解公司圖書的銷售狀況，機緣巧合，正好有閑情時刻來的自己熱愛的心理學(xué)，經(jīng)濟管理區(qū)，在瀏覽各種圖書中，唯獨吸引著我的就是《工匠精神》。

在《工匠精神》書中提到的“差不多先生”正是自己生活中“差不多”習(xí)慣寫照，這一點觸動著我的神經(jīng)，也讓我回想了自己一路走來的點點滴滴，在生活中的種種不如意，馬虎，錯失機會，考試落榜等，無不是正因“差不多”的態(tài)度造成的！我突然醒悟了！我也不知道為何，在看本書前，也看到，聽到很多類似話語，說要“認(rèn)真，要仔細(xì)，細(xì)節(jié)決定一切”，然這些都沒有讓我加強重視，唯獨看了這本《工匠精神》讓我下定了決心！從當(dāng)下開始，全身心，全神貫注專注于當(dāng)下的每一事物！只有專注當(dāng)下每一件事情就是一種對自己的修煉，不管任何事情，不分大小。

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