魔術(shù)教案反思。

老師就是漫漫學習路上的鋪路磚，教師備課時充分利用教學資源來編寫教案。教案有助于教師科學合理地控制課堂時間，優(yōu)質(zhì)的教案有哪些地方值得借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“紙的魔術(shù)教案反思”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紙的魔術(shù)教案反思

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在冬天到了，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕，盡管在幼兒園老師都會幫小朋友擦鼻涕，但有些家長為了以防萬一，還是會在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙，以備不時之需，但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的，雖然當時老師有提醒過小朋友不要撕紙，但好像作用都不太大，于是我將開展一場紙的主題活動來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對紙的欲望。

活動目標

1 通過活動，讓幼兒了解紙的種類與用途。

2 鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題。

3 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

教學重點、難點

讓幼兒掌握紙的用途

活動準備

面巾紙 白紙 報紙等 帶拎把的瓶子（里面裝水）人手一個 魔術(shù)棒 紙的圖片

活動過程

一，導入

1 出示魔術(shù)棒，讓幼兒閉眼睛，變出與紙有關(guān)的圖片，讓幼兒睜開眼睛，引發(fā)幼兒的興趣、提問：小朋友都看見了些什么？

2 引導幼兒通過觀看，接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同、

二，高潮部分

（1） 組織幼兒集中討論

1 小朋友還見過哪些紙？還知道哪些紙呢？

2 請小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方？！出自：快思老、師！

3 這些紙都可以用來干什么呢？

（2）教師引入

1 由魔術(shù)棒變出紙張，老師展示各種紙，介紹它們的名稱和用途、

2 引導幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的，提升幼兒的觀察力和敏銳度、

（3） 游戲

1、 教師出示面巾紙和瓶子，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法？

2、幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。

3、組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。

4、幼兒再次游戲。

5、組織交流：為什么有的能拎起來，有的小朋友在拎的時候面巾紙就斷了呢？

6、分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。

7、組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（長邊的承受力大）

三，結(jié)束部分

鼓勵幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途？

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《[參考]紙的魔術(shù)教案反思1000字(精選8篇)》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的魔術(shù)教案反思專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！