大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“[教案必備] 大班科學(xué)教案淀粉躲貓貓”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣紙并畫有紅圈和藍(lán)圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

師：今天小猴子要來(lái)我班做客，老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物，有蘋果、香蕉……幼兒：什么也看不到啊!

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛說(shuō)變—變—變，老師用碘酒噴在畫上。

幼兒：哇!畫顯現(xiàn)出來(lái)啦!有香蕉、蘋果。。。

二、展開部分1.試一試：

師：小朋友想不想自己動(dòng)手試一試讓畫變出來(lái)?

幼兒：想!

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了2種神秘的顏料，分別藏在了紅杯子和藍(lán)杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍(lán)杯子里放藍(lán)色棉棒)，小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里，拿藍(lán)色棉棒畫在藍(lán)圓圈里，畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上，看一看，哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來(lái)?

幼兒：用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來(lái)師：我們一起來(lái)看一看，紅色棉棒是什么神秘的顏料啊?(淀粉)教師總結(jié)：淀粉和碘酒是一對(duì)好朋友，只要是碘酒碰一下有淀粉的東西，淀粉就會(huì)變成藍(lán)紫色。

2.猜一猜：

師：小朋友見(jiàn)過(guò)淀粉水了，你們見(jiàn)過(guò)淀粉嗎?

幼兒：沒(méi)有。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末，小朋友自己動(dòng)手找一找，看一看哪盤是淀粉?

①淀粉是白色的(幼兒把豆奶粉分離出來(lái))②嘗起來(lái)沒(méi)有什么味道(幼兒把奶粉分離出來(lái))③淀粉是滑滑的(把面粉分離出來(lái))④用手捻著有聲音(幼兒通過(guò)提示，找了淀粉)3.找一找：

(1)師：小朋友都見(jiàn)過(guò)淀粉了，你們知道淀粉都藏在什么地方呢?

幼兒：藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

(2)今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多食物，小朋友自己來(lái)找一找，看看什么食物里面含有淀粉?

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，填表：

“尋找食物中淀粉的蹤跡”

(4)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)幼兒把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上，老師和幼兒一起來(lái)驗(yàn)證。

總結(jié)：淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉，各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、結(jié)束部分：淀粉的用途1.淀粉用于：餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮2.檢測(cè)假鈔，幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密，紙幣制造中會(huì)采取很多仿造假措施，包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒(méi)法掌握所有的印鈔技術(shù)，所以警察只要在紙幣上滴上碘酒，看看紙幣是否會(huì)變藍(lán)，出現(xiàn)藍(lán)色就是偽鈔。

3.淀粉碘酒反應(yīng)還有一個(gè)應(yīng)用，就是用來(lái)治療碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng)，人們誤食碘酒中毒，口服淀粉就成為一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好辦法。

4.在革命時(shí)期，需要要寫一封無(wú)字密信傳遞信息。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《淀粉躲貓貓》課件

設(shè)計(jì)意圖：

一次偶然的機(jī)會(huì)看到中央電視臺(tái)少兒頻道"智慧樹"里的節(jié)目《科學(xué)泡泡》小實(shí)驗(yàn)，里面有個(gè)淀粉遇碘會(huì)變色的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)剛好很符合我們的第一個(gè)主題《變變變》，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"淀粉躲貓貓"激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并了解淀粉遇碘變色的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、黃瓜、青菜、雞蛋、蘿卜;記錄表6張，水彩筆若干支;碘酒，刷子、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩幅材料的畫，激發(fā)幼兒探索興趣。

1、今天，老師帶來(lái)了兩幅畫，一號(hào)圖是用面粉加了水以后畫的?二號(hào)圖是用白色油畫棒畫的，大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽(tīng)說(shuō)，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來(lái)試一試嗎?

2、出示碘酒，尋找淀粉。

(1)認(rèn)識(shí)碘酒。

碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來(lái)治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細(xì)菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等，可用來(lái)治療許多細(xì)菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強(qiáng)大的殺滅病原體作用，它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性。

需要材料：刷子、白紙、白色顏料、水

小結(jié)：因?yàn)槊娣郛?dāng)中藏著淀粉，碰到碘酒就會(huì)發(fā)生化學(xué)作用，色彩就變了。

二、尋找有淀粉的食物。

師： 碘酒碰到好吃淀粉就會(huì)變紫黑色。今天老師帶來(lái)了這么多東西，不知道哪些東西里面藏著淀粉，用碘酒尋找食物當(dāng)中的淀粉。

需要材料：米飯、蘿卜、青菜面條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯

1、學(xué)習(xí)記錄的方法。

(出示記錄表)遇到碘酒就變成了紫黑色，就在記錄表上打上"√"。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"如果沒(méi)有變成紫黑色，就在表格上打"×"

需要材料：幼兒記錄表、筆

2、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

分組實(shí)驗(yàn)：1個(gè)孩子記錄，其他孩子實(shí)驗(yàn)觀察。

3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢?請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找，跟老師一起檢測(cè)一下。

需要材料：教師記錄表、筆、

注：教師依次與幼兒確認(rèn)結(jié)果

三、教師總結(jié)

食物遇到了碘酒會(huì)變成紫黑色，這里的秘密就是食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對(duì)很有趣的朋友。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來(lái)發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)反思：

生活中存在許多神奇的現(xiàn)象，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見(jiàn)的反應(yīng)，引起了孩子足夠的好奇心?！兜矸鄱阖堌垺坊顒?dòng)方案是利用淀粉遇碘變色的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品，便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，"淀粉"這一詞是陌生的，但孩子們對(duì)面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過(guò)了。發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué)，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的"淀粉",進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。

本次科學(xué)課《淀粉躲貓貓》是平時(shí)幼兒都沒(méi)接觸到的課題，所以比較要有吸引力，幼兒對(duì)碘酒和淀粉都比較陌生與好奇，所以，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇遇碘酒變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)中做的不足的是引入部分，應(yīng)該用水粉和面粉示范畫下圖畫，讓幼兒清楚的明白，這兩幅白色畫是什么材料畫的。讓幼兒操作前，應(yīng)事先把操作的材料放好，并說(shuō)明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規(guī)范。在操作時(shí)，應(yīng)該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂(lè)趣，所以應(yīng)該分配好。

科學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因，而在于引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動(dòng)探究的能力，引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過(guò)程，并能學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄。孩子需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，而是通過(guò)親身的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)自己的知識(shí)，通過(guò)相互的傾聽(tīng)來(lái)了解不同的觀點(diǎn)，通過(guò)平等的交流來(lái)豐富個(gè)人的理解。

幼兒園小班科學(xué)教案：小兔子躲貓貓

活動(dòng)目的：

1、感知上下、里后的方位，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)。

2、在躲貓貓的游戲中，體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入角色

1、（老師戴掛飾）

師：孩子們，看看我是誰(shuí)呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

2、幼兒選擇頭飾，分清角色

師：小灰兔、小灰兔出來(lái)跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來(lái)招招手。（可交換進(jìn)行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對(duì)角色的認(rèn)知）

二、欣賞課件第一遍

1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌?，好?

2、剛才你看見(jiàn)有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？

（手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）

幼兒園科學(xué)果娃娃躲貓貓教案

小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征，嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看果娃娃躲貓貓教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。

2.嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備：自制大書；黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子

1.激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，——《果娃娃躲貓貓》。你會(huì)躲貓貓么？怎么躲??？（好玩吧）那這里面是誰(shuí)躲起來(lái)了?。课覀円黄饋?lái)看看好不好？

師：這是誰(shuí)啊？（笑臉）它好像在說(shuō)話呢，它說(shuō)了什么？認(rèn)真聽(tīng)哦。（教師模仿語(yǔ)氣）大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁(yè)）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來(lái)了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

2.找一找，貼一貼：我們來(lái)試一試，去拿這些影子，來(lái)找他們的媽媽。

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：這是誰(shuí)的影子？它的形狀是怎么樣的？

4.教師小結(jié)

（1）重點(diǎn)提問(wèn)：瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎？知道這些是誰(shuí)的影子嗎？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎么樣的？像什么？

（2）小結(jié)蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。

二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色

1.再次激趣：這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的？它又說(shuō)話了。（模仿水果聲音）小朋友，你們真棒，通過(guò)形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。（看看那里面是什么？可是他們有顏色嗎？又說(shuō)話了）我們的衣服顏色躲起來(lái)了，請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來(lái)看看果娃娃的顏色在哪里？——這里有哪些顏色

2．交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒(méi)了，請(qǐng)你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎？

3．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

教師觀察指導(dǎo)：

（1）幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服？

4 . 教師小結(jié)

（1）當(dāng)綠色沒(méi)有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見(jiàn)過(guò)不同顏色的蘋果？

（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里用到綠色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

（3）小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。

三、尋找躲在門后的水果

1.第三次激趣：（模仿水果聲音，回到笑臉）小朋友們真棒！你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒(méi)有玩夠呢，再躲起來(lái)，哈哈，這次有點(diǎn)難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?？真的有點(diǎn)難找哦。

2. 交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看到底門后面躲著誰(shuí)。

3.幼兒觀察、判斷，誰(shuí)躲在門后?！獔A圓的形狀讓你想到了什么水果？黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果？長(zhǎng)長(zhǎng)的柄讓你想到了什么水果？

4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來(lái)了。水果娃娃說(shuō)想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

【精品】躲貓貓中班教案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“【精品】躲貓貓中班教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

躲貓貓中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基本特征。

2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3.與同伴共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠在參與的游戲活動(dòng)中掌握三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：游戲——找小兔

規(guī)則：教師播放音樂(lè)，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分：

1.教師引導(dǎo)幼兒參與游戲，并點(diǎn)數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形房子的基本特征。

小結(jié)：三角形有三條邊、三個(gè)角。

3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓，并能說(shuō)出有什么形狀的房子？他們是什么形狀的？

小結(jié)：我躲在了XX形狀的房子里。

4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。

小結(jié)：正方形有4個(gè)角，4邊條一樣長(zhǎng)。長(zhǎng)方形也有4個(gè)角，4條邊，但是它的兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

三、結(jié)束部分：

玩跳房子游戲。

規(guī)則：教師說(shuō)出形狀名稱，幼兒跳到相對(duì)應(yīng)的形狀里。

躲貓貓中班教案(篇二)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指指哪里？手指指XX?。?、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧！（提醒幼兒打招呼）你們真有禮貌！

師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)"綠色的寶寶，你好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示紅色的精靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！

（二）、顏色找朋友1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧！

師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼兒）2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)"紅色的蘋果"）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢"）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧！（幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友）3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀！

（三）、顏色躲貓貓1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)！

師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢？誰(shuí)找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"紅色的XX上"）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里？用手指出來(lái)?。?來(lái)"教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的.小朋友真棒?。ê陀變褐貜?fù)玩幾遍手指游戲）

（四）、延伸活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動(dòng)反思小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

躲貓貓中班教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動(dòng)，為了結(jié)合這個(gè)有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作，并積極地參與到游戲中來(lái)，并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè)，合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)游戲。

2.積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，并快樂(lè)游戲。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè)

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè)的老師

3.每張小椅子上貼上標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)

師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂(lè)中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)入場(chǎng))

二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作，依次練習(xí)

1.來(lái)，找棵大樹，坐下來(lái)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒找座位)聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。(一位老師完整彈奏音樂(lè)，幼兒第一次欣賞音樂(lè))

2.音樂(lè)真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢?(幼兒討論音樂(lè)表演的肢體部位)

3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。

4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢?

5.再來(lái)曬曬我們的小屁股吧。

6.最后來(lái)曬曬我們的小腳吧。

三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí)

1.出示完整的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)

2.那這塊圖譜呢?什么都沒(méi)有表示什么?(沒(méi)有動(dòng)作)沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)該怎么辦呢?(這地地方我們要認(rèn)真聽(tīng))

3.我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。(根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次)

四、引出游戲內(nèi)容

1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè)呢?這段音樂(lè)要干什么呢?仔細(xì)聽(tīng)。

2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?(大貓)我們?cè)撛趺崔k?(躲起來(lái))為什么要躲起來(lái)呀?(因?yàn)榇筘垥?huì)把我們都吃掉)那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽(tīng)見(jiàn))

3.快快快，我們躲到大樹后面。(快速跑到椅子后面)

4.大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽(yáng)吧。(回到凳子上)

5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了什么問(wèn)題?(撞到一起)那應(yīng)該怎么躲樹后才能不撞到一起?

6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎?這個(gè)標(biāo)記提醒我們什么?

7.我們?cè)賮?lái)試一試，躲一躲，聽(tīng)好音樂(lè)，當(dāng)我唱到“躲起來(lái)”的時(shí)候，我們才能躲喲。

五、游戲“躲貓貓”

1.那我們完整地來(lái)玩這個(gè)游戲吧。(將部分要求再提醒一下，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲)

2.快樂(lè)游戲。(根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來(lái)扮演大貓，沒(méi)有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請(qǐng)一位老師來(lái)扮演大貓。最后也可以請(qǐng)一個(gè)幼兒做大貓，增加趣味性。)

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)從剛開始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。

這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。

這一次正式開展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話么啰里吧嗦的。

躲貓貓中班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找小兔

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫面)

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)從剛開始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。

這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。

這一次正式開展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話么啰里吧嗦的。

躲貓貓中班教案(篇五)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測(cè)。

2．在刷色游戲中，感受水油分離，體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.刷筆每人一支。

2.漸變顏料每組一份。

3.背景圖一張。

4.教學(xué)PPT。

5.場(chǎng)地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6.玩過(guò)躲貓貓的游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設(shè)情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點(diǎn)擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來(lái)了，我找不著了。

--師點(diǎn)擊PPT播放：我們都是生活在水里的動(dòng)物，沒(méi)有海水，我們可不敢出來(lái)。

2.個(gè)別幼兒示范刷色，引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

3.幼兒分組刷色，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品，觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數(shù)量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。

5.欣賞刷畫，了解水油分離。

--師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來(lái)嗎？讓XX老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?，看誰(shuí)找朋友的本領(lǐng)最厲害。

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