難忘的時(shí)光作文。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[范例參考]難忘的露營(yíng)活動(dòng)之二，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

的即將結(jié)束，回想起那些的，我感到十分快樂。望著滿天的霞光，我不禁又想起那次的露營(yíng)活動(dòng)。

盼星星，盼，終于盼來了這天。暑假里的一天，天高云淡，明媚，我們一群小在長(zhǎng)的帶領(lǐng)下坐大巴車來到目的地宣恩洗草壩開展露營(yíng)活動(dòng)。

一路上歡聲笑語(yǔ)不斷。來到洗草壩廣闊的草坪，一眼望去無邊無際，新鮮的空氣沁人肺腑。成群結(jié)隊(duì)的綿羊，在悠閑自在地吃草；膘肥體壯的駿馬，在碧綠的草地上撒歡；在天空中變換著各種舞姿，邊展翅飛翔邊嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎我們的到來。

我們把行李放好，自由活動(dòng)一會(huì)兒后，的便開始了。這個(gè)游戲既精彩又好玩，叫做接力球。接力球就是一個(gè)小球通過由每節(jié)水管拼成的通道，滾到一個(gè)指定的杯子里就算。聽完規(guī)則，小伙伴們都躍躍欲試，我也迫不及待想一展身手。我拿到水管后按要求拼接好，準(zhǔn)備隨時(shí)待命接球。球從家長(zhǎng)手里跳了出來，越滾越快，前面的都順利過關(guān)了。到了我這，我心急如焚，像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。球慢慢滾著，我小心翼翼地移動(dòng)水管，終于通過了。其他的伙伴表現(xiàn)也非常棒，最終，球順利進(jìn)入杯子，成功了！

接下來又是一輪輪接力球，那時(shí)，我的肚子不禁唱起了空城計(jì)，這時(shí)一股濃郁的香味吸引著我，哦，原來是午餐的到了。開飯啦！我大喊，大家都紛紛圍攏來。我近水樓臺(tái)先得月，搶了個(gè)好位置坐下。我們都圍在一張大圓桌上吃，菜是地地道道的農(nóng)家菜：土雞、野生、炒臘肉、茶葉湯色香味俱全，這么多好吃的著我這個(gè)小饞，連忙夾起一塊雞肉往嘴里塞，狼吞虎咽地吃起來。啊，好極了！

晚飯后，我們搭好帳篷，開起篝火晚會(huì)。伙伴們自?shī)首詷?，輪流表演精彩的?jié)目。輪到我表演了，我給大家唱了一首歌，雖然唱得不是很好，但贏得了大家的陣陣掌聲。我還和幾個(gè)表演了一個(gè)小品，逗得大家捧腹大笑。篝火晚會(huì)結(jié)束，夜色已深，我疲憊不堪，趕緊鉆進(jìn)帳篷里休息，可不知咋的卻睡不著，生怕有什么小動(dòng)物爬進(jìn)來。萬籟俱寂，遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲鳥叫，嚇得我連忙鉆進(jìn)被子里，過了好久我才平靜下來，迷迷糊糊進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天一早，一縷晨曦射入帳篷，霎時(shí)間，洗草壩又充滿了生機(jī)。我們疊好帳篷，吃罷早點(diǎn)，懷著依依不舍的，又坐著大巴車回了家。

暑假生活就像道道彩虹，五彩繽紛，每天發(fā)生的事情就像晶瑩透亮的珍珠，讓人迷戀，使人流連忘返。

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[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、主題選擇的緣由

二、主題目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)名稱：社會(huì)《喜歡的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；

(3)活動(dòng)音樂。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪?，你們能幫它找到朋友?

(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

師：請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。

(4)聽兒歌，做游戲。

①請(qǐng)幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。

②請(qǐng)幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》，說說聽到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。

(5)互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《好朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)讓幼兒體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動(dòng)音樂。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動(dòng)《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會(huì)成為朋友嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽?，很兇惡，?huì)吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰(shuí)會(huì)來幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會(huì)有點(diǎn)小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對(duì)大老虎說什么。

每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對(duì)大老虎說什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點(diǎn)不愿意，還是不敢對(duì)大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯(cuò)！”話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來沒對(duì)大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點(diǎn)也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)后悔了，真的有點(diǎn)后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個(gè)蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對(duì)小老鼠說：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助?！逼鋵?shí)小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候，小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動(dòng)名稱：美工《心中的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圓形的紙盤若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。

3、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)：說說我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。

[范例參考]《兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[范例參考]《兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字，讀讀記記“花苞”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想像力，體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、歌曲引入

1、聽《童年》，說說你想到了什么?

2、導(dǎo)語(yǔ)引入。

二、初讀

1、自由讀。

2、同桌合作讀。

3、指名讀。

4、默讀，說說你的感受。

三、學(xué)習(xí)《我想》

1、再讀小詩(shī)，勾畫自己最喜歡的小節(jié)，說一說為什么?

2、四人小組交流。

3、匯報(bào)，全班交流。指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié)：

想像力的豐富，對(duì)美的追求和向往，動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用。

5、續(xù)寫小詩(shī)。

四、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》

1、自由讀小詩(shī)：

說說你看到了怎樣的畫面?有何感受?

2、同桌交流。

3、指名匯報(bào)，其他人補(bǔ)充：

街頭：鮮明的對(duì)比(喧鬧與寧?kù)o)。

溪邊：動(dòng)靜結(jié)合，色彩艷麗。

江上：點(diǎn)面結(jié)合。

4、指導(dǎo)朗讀。

五、拓展

學(xué)完這課，你想說些什么?

[范例參考]小班健康蛋寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)思考之二

居安思危，思則有備，有備無患。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[范例參考]小班健康蛋寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)思考之二”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱若干(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂《小白兔》、《開火車》、《健康快樂動(dòng)起來》、《狼的叫聲》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做律動(dòng)

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)

提問：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?

教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

三、游戲：狼來了

1、大灰狼來了

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問：大灰狼來了，我們?cè)趺崔k?

2、游戲

幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

四、放松運(yùn)動(dòng)

師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

[范例參考]幼兒園中班期末評(píng)價(jià)之二

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]幼兒園中班期末評(píng)價(jià)之二”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1.愛學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂于做好小“班長(zhǎng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴們都說喜歡跟你玩。若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧!

2.你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動(dòng)的和老師小朋友打招呼;看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫畫時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!你更喜歡音樂活動(dòng)，總能看見你翩翩起舞的身影。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師小朋友說說話，好嗎?

3.你是個(gè)聰明有主見能說會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問題，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，一定會(huì)更出色。

4.老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對(duì)老師說：“我知道，讓我來!”你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽，你樂意參加集體活動(dòng)，你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。

5.你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事。上課時(shí)，你能專心聽講，兩只小眼睛總跟著老師轉(zhuǎn)，因此，你認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，老師為你的進(jìn)步而高興。如果你進(jìn)餐時(shí)能做到不隨便講話，上課時(shí)能更積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

6.你是個(gè)懂事有主見有個(gè)性的小女孩，每次活動(dòng)你總能積極參加，課堂上你能認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。我就是不欣賞你不喜歡主動(dòng)和老師交流，有事讓別人向老師報(bào)告的習(xí)慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨(dú)立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學(xué)了，高興嗎?

7.安安，你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園會(huì)主動(dòng)的和老師小朋友打招呼了;能與小朋友說說話開開玩笑了?？吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學(xué)著自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯自己穿衣褲自己入廁。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫畫時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動(dòng)中，走高蹺跳圈爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動(dòng)，總能看見你活躍的身影。但你膽子太小，在老師小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師小朋友說說話，好嗎?

8.你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容和那雙充滿著智慧的大眼睛，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對(duì)老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演，但你不要害怕游戲中的“大灰狼”“漁網(wǎng)”等，它們不會(huì)傷害你，老師也會(huì)保護(hù)可愛的璨璨哦。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，已經(jīng)學(xué)會(huì)自己的事情自己做，會(huì)自己吃飯自己穿鞋子自己入廁提褲子?？粗_開心心地跟老師學(xué)本領(lǐng)的你，老師心里非常地開心。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。以后要做個(gè)勇敢不怕困難，不哭鼻子的棒孩子好嗎?加油，我們的璨璨的一定會(huì)更好厲害的。

9.熱情活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真仔細(xì)，特別是在音樂活動(dòng)中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

10.活潑可愛，真摯熱誠(chéng)使你成為陽(yáng)光般快樂的孩子。這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多。上課比以前認(rèn)真了，能用流利的普通話回答老師的提問，可你總喜歡和同伴們打鬧。請(qǐng)記住：同學(xué)之間相互謙讓，你會(huì)擁有更多的朋友。

[參考]擔(dān)保借款合同之二

借款人（全稱）：身份證號(hào)碼：地址：（以下簡(jiǎn)稱甲方）

擔(dān)保人（全稱）：身份證號(hào)碼：地址：

出借人（全稱）：身份證號(hào)碼：地址：（以下簡(jiǎn)稱乙方）

本合同各方根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)擔(dān)保法》、《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》及其他有關(guān)法律法規(guī)等規(guī)定，本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)守信、協(xié)商一致的原則，為明確責(zé)任，恪守信用，簽訂本合同，并保證共同遵守。第一部分借貸條款

第一條借款用途_________________________

本合同項(xiàng)下之借款必須合法使用。

第二條借款金額

借款金額為人民幣（大寫）：，小寫：￥元（大小寫不一致時(shí)，以大寫為準(zhǔn)，下同，具體事項(xiàng)見借條）。

第三條借款期限

借款期限個(gè)月，自年月日起到年月日止。

第四條借款利率

借款期限內(nèi)的利息雙方已協(xié)定。到期未歸還本金的按國(guó)家規(guī)定的最高利息收取，并每月收取借款金額的百分之三十作為滯納金。每月利息和滯納金并入下月本金并計(jì)算利息（即計(jì)算復(fù)利），自借款本金到期之日起至借款本金還清之日止。

第五條還款方式

借款到期時(shí)一次性還清全部借款本金。

第六條如出現(xiàn)下列情形，出借人有權(quán)隨時(shí)要求借款人在約定的.期限內(nèi)提前清償部分或全部貸款本息：

1、借款人將所借款項(xiàng)用于非法活動(dòng)。

2、擔(dān)保物毀損或滅失，不足以實(shí)現(xiàn)本合同擔(dān)保之目的，借款人和擔(dān)保人不能提供出借人人可予接受的其他擔(dān)保的。

第七條借款人的權(quán)利和義務(wù)

1、如實(shí)提供有關(guān)證件、證明和其他材料，并接受貸款人的監(jiān)督和檢查；

2、保證本借款不用于非法活動(dòng)；

3、按照本合同的約定取得借款本金，并按時(shí)償還借款本息。

第八條出借人的權(quán)利和義務(wù)：

1有權(quán)按照本合同的約定收取借貸本金和利息，有權(quán)按照約定行使所有權(quán)利。

第二部分擔(dān)保條款

第九條擔(dān)保人：為確保借款人正當(dāng)履行還款義務(wù)，擔(dān)保人自愿以其所有權(quán)并有處分權(quán)的全部財(cái)產(chǎn)擔(dān)保給貸款人，作為借款人歸還借款的擔(dān)保。

擔(dān)保人保證：所擔(dān)保的自有財(cái)產(chǎn)滿足擔(dān)保條件，并同意受本合同約束。

但保人所承擔(dān)的擔(dān)保為連帶責(zé)任擔(dān)保。在借款期內(nèi)，保證人發(fā)生被宣告破產(chǎn)、死亡、被依法撤銷、解散、資不抵債等喪失擔(dān)保資格和能力的變故時(shí)，保證人應(yīng)及時(shí)通知乙方，甲方應(yīng)提供新的擔(dān)保。

本合同項(xiàng)下保證人的一切義務(wù)均具有連續(xù)性，對(duì)其合法繼承人具有完全的約束力。貸款方有權(quán)就抵押物優(yōu)先受償

第十條擔(dān)保范圍：為本合同項(xiàng)下的貸款本金、利息、逾期利息、違約金以及貸款人實(shí)現(xiàn)債權(quán)的所有費(fèi)用（包括訴訟費(fèi)和律師費(fèi)）。當(dāng)借款人未按照本合同約定履行其還款義務(wù)時(shí)，無論貸款人對(duì)本合同項(xiàng)下的債權(quán)是否擁有其它擔(dān)保，貸款人均有權(quán)直接要求擔(dān)保人承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任。

第三部分違約責(zé)任及其他約定

第十一條違約責(zé)任：下列情況均構(gòu)成違約，違約方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：

1、借款人提供的證件、證明等有虛假、非法的情況，出借人可要求借款人立即償還全部借款及相應(yīng)利息，可依法行使對(duì)本合同項(xiàng)下?lián)．a(chǎn)品及其它機(jī)械的擔(dān)保權(quán)。

2、借款人在還款期限屆滿時(shí)，未能足額償還借款本息的，視為嚴(yán)重違約，應(yīng)另行向貸出借人支付違約金、滯納金并承擔(dān)貸款人為實(shí)現(xiàn)債權(quán)支付的全部費(fèi)用（包括訴訟費(fèi)和律師費(fèi)）。

3、擔(dān)保人因隱瞞擔(dān)保物存在共有、爭(zhēng)議、被查封、已擔(dān)?；蛘咭殉鲎獾惹闆r，而給貸款人造成損失的，應(yīng)當(dāng)向貸款人承擔(dān)賠償責(zé)任。

第十二條爭(zhēng)議解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由當(dāng)事人協(xié)商解決；協(xié)商不成的，依法向人民法院提起訴訟。

第十三條生效、變更、解除、終止：

1、在簽訂本合同前，合同各方已完全理解并接受本合同的內(nèi)容，在本合同項(xiàng)下全部意思表示均真實(shí)有效。合同自各方當(dāng)事人簽字后生效。

2、本合同項(xiàng)下借款本息和相關(guān)費(fèi)用全部清償完畢后，本合同終止。

3、本合同如需要變更或解除，應(yīng)由合同各方共同達(dá)成書面協(xié)議。

第十四條本合同一式份，合同各方各執(zhí)一份。

注：1、本借款合同同時(shí)為借款人收訖借款的法律憑證；

2、借款人與擔(dān)保人的身份證復(fù)印件為本合同的附件，與本合同具同等法律效力。

3、借款人在未還清借款和所有應(yīng)出費(fèi)用前出借人有永久法律上訴權(quán)。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

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