小班數(shù)學教案。

正所謂“學者必求師，從師不可不謹也”。教案是一種實用性教學文書，教案能夠讓一節(jié)課更加精致周密，什么樣的教案才是真正有用的呢？根據(jù)你的需要，我們精心整理了幼兒園小班5以內的點數(shù)數(shù)學教案，歡迎你的品鑒！

幼兒園小班5以內的點數(shù)數(shù)學教案 篇1

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對應。

一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

二、游戲：將點卡與動作相匹配。

1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數(shù)量的動作。

圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

三、操作：點卡與實物等量匹配。

1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）

四、活動延伸

讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點卡的后邊）

幼兒園小班5以內的點數(shù)數(shù)學教案 篇2

活動目標：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數(shù)量，對數(shù)學活動產生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動準備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內)，小蟲子碗人手一個。

活動過程：

1、小雞做操，復習4以內的數(shù)。

2、作客，掌握4以內的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一種蘿卜。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

指導幼兒拔蘿卜，繼續(xù)練習點數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內的數(shù)。

A、游戲二吃小蟲。

玩法：指導幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在碗里點數(shù)。

指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再吃小蟲。

3、小小雞蛋把門開，表演結束活動。

小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。

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幼兒園小班說課稿：《5以內的點數(shù)》

幼兒園小班說課稿——《5以內的點數(shù)》如下所示：

一、說教材

小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時?？匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)。《綱要》指出，“教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)?！币虼?，5以內的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象“小雞”，創(chuàng)設“小雞找媽媽”這一情境來完成本次的教學活動《感知5以內的數(shù)量》。

二、說目標

1.通過游戲感知5以內的數(shù)量，并進行按量匹配。

2.能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。

3.體驗參與數(shù)學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。

本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。

難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應的關系按量匹配。

三、說教法

《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法：

小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了：

1．情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了“小雞找媽媽”這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2．演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調動幼兒學習的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。

四、說學法

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助“小雞找媽媽”，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內的數(shù)量。

五、說活動過程

為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環(huán)節(jié)來展開：

首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節(jié)課。

托班數(shù)學教案：4以內的點數(shù)

活動目標：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數(shù)量，對數(shù)學活動產生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動準備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內)，小蟲子碗人手一個。

活動過程：

1、“小雞做操”，復習4以內的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀——雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

指導幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習點數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。

指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！?h2 style="color:black">幼兒園小班數(shù)學教案《6以內的點數(shù)》及教學反思

小班數(shù)學教案《6以內的點數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能嘗試簡單的分類，發(fā)展幼兒對顏色、6以內數(shù)量的感知，體驗快樂的情緒，快來看看幼兒園小班數(shù)學《6以內的點數(shù)》含反思教案吧。

活動目標

1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

活動過程

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!

二、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

幼兒百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

幼兒中班數(shù)學教案《6以內的點數(shù)》

活動目標

1.樂意參加6以內的點數(shù)活動，愿意爭當點數(shù)大王。

2.能夠按要求拿取、擺放6以內不等數(shù)量的材料并主動思考、專心進行操作。

3.學習手口一致的點數(shù)6以內的數(shù)量并準確說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

活動準備

幼兒操作材料：水果和動物卡片;小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;帶圓點和三角形標志的卡片每人一張;數(shù)字卡片每人一套。

課件、環(huán)境布置(6張桌子、6個氣球、7把椅子)

活動重點：學習手口一致的點數(shù)6以內的數(shù)量并準確說出總數(shù)。

活動難點：了解6以內的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會按數(shù)取物。

活動過程

一、由“點數(shù)大王爭奪賽”導入活動

師：現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，學了好多的本領。今天我們要舉行“點數(shù)大王爭奪賽”，有信心參加嗎?

那我要考考大家了，我這里有好多草莓，小朋友會數(shù)嗎?伸出右手的食指，我們一起來數(shù)一數(shù)?

二、 利用實物圖片(水果和動物)，嘗試點數(shù)

1.取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手數(shù)一數(shù)。

2.取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。

3.再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

4.第一關順利過關，請大家邊數(shù)邊將圖片送回。

三、利用圓點卡片，對應點數(shù)

1.根據(jù)圓點的數(shù)量，取出相應的雪糕棒

2.根據(jù)圓點的數(shù)量，取出相應的棋子

小結：數(shù)量是6的物品都可以用6個圓點來表示。

四、利用數(shù)字卡片，按數(shù)取物

接下來是“挑戰(zhàn)點數(shù)大王”的最后一關，也是最難的一關，孩子們還有信心嗎?認識這個數(shù)字嗎?

1.請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

小結：數(shù)字6不僅可以表示6個棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

2.請小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

小結：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細，不漏數(shù)也不重復數(shù)，尤其是點數(shù)環(huán)形上的物品時，要記住從那一個開始的，數(shù)準確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點數(shù)大王”。

五、生活滲透，解決問題

1.找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2.頒發(fā)“點數(shù)大王”的獎品。

活動延伸：

點數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號來記錄。

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